CAPITULO 5

EL PODER EN EL GRUPO

1. Qu ES EL PODER?
El poder es la capacidad que tiene una persona para controlar y de influir a otra persona,
usando a su favor refuerzo ya sean primarios (comida, bebida y sexo) o secundarios
(dinero, ropa, amistades).

Existen trminos los cuales pueden confundirse entre s:

PODER: Controla los refuerzo, es decir impone, capacidad de forzar a alguien a realizar
algo aunque no desee.
AUTORIDAD: Es un poder legtimo el cual es aprobado por los miembros de un grupo,
cuenta con niveles, su poder est establecido, se rige por una jerarqua social.
INFLUENCIA SOCIAL: Es el ejercicio del poder, para controlar la conducta de los dems,
debido a la posicin, personalidad y al impacto que se tiene dentro de una sociedad.
LIDERAZGO: Es un caso especial de influencia social, donde se usan a favor situaciones
especiales, las personas lideres tienen el poder que otros hagan lo que quieren sin
necesidad de obligarlos, ejercen poder sin imponer.

2. Qu CLASES DE PODER HAY?

Existen diversas clases de poder, las principales son:
PODER RENUMERATIVO: capacidad de influir sobre otra persona gracias a los beneficios y
premios que pueden conocer, es decir la empresa tiene poder sobre el empleado ya que le
est pagando.
PODER COERCITIVO: una persona tiene capacidad de controlar a otra o impedir ciertos
comportamientos si no obra conforme a lo estipulado, haciendo uso del castigo o de la
fuerza
PODER DE REFERENCIA: Se funda sobre la identificacin de una persona con otra, este
poder lleva a las personas al conformismo, aquellas personas con un yo dbil, es decir
influye en otros.
PODER LEGITIMO: Esto existe cuando una persona cree que tiene el derecho de ejercer
influencia sobre otra, a menudo se basa en los valores culturales, por ejemplo los
ancianos, los sacerdotes tiene poder legtimo, es decir el poder es otorgado.
PODER DE COMPETENCIA: Se basa en los conocimientos, tcnicas y habilidades de un
individuo para realizar las metas del grupo, por ejemplo los maestros tienen poder sobre
los alumnos.
PODER INFORMATIVO: Quien tiene informacin tiene poder, transmitiendo sus ideas y
conocimientos ejercen poder en las personas.

3. Qu CONSECUENCIAS SE DERIVAN DE TENER ALTO PODER?

Las personas con alto poder influyen ms en el grupo:
Influyen ms, aun sin obrar explcitamente es decir claramente.
Son menos condicionadas.
Se les exige menos conformidad a las reglas del grupo, es decir tiene ms excepciones.
Tienden a formas subgrupos o roscas, esto ltimo son grupos de alto poder que son
impermeables.
Por su parte las personas con bajo poder:
 Se comunican ms con los de alto poder que con los de su mismo nivel.
Se sienten amenazados cuando hay diferencias con las personas de alto poder.
Recurren ms a los mecanismos de defensa cuando se ven amenazados.
Si se sienten amenazados buscan limitar la relacin con los de alto poder.

4. EL LIDERAZGO
Es un modo particular de ejercer poder, existen 5 tipos diferentes de ver al lder:
Constituye el punto central de la conducta del grupo.
Es capaz de conducir al grupo a sus objetivos.
La nombran como tal los otros miembros del grupo.
Tiene influencia sobre la sintalidad (sello de identificacin del grupo) del grupo, es lo
mismo que la personalidad en el individuo.
Desarrolla comportamientos de liderazgo.

Existen 3 elementos fundamentales del liderazgo que combinndose explican en gran parte que es
un lder:
El lder con sus caractersticas de personalidad, su manera de percibir las cosas y los
recursos que posee lo ayudan a alcanzar los objetivos del grupo.
Con sus caractersticas de personalidad perciben la situacin de una manera y utilizar
recursos.
Todo esto depende de las Situaciones concretas.

4.1 HAY UN SOLO TIPO DE LIDER?

Hay varios tipos de lderes, usando un modelo de Schaefer afirma que existen 4 tipos de grupo
segn su lder.
EL LDER PERMISIVO: Es un lder individualista, deja mucha autonoma al grupo pero no
por respeto si no por hostilidad, realmente no se comprende con el grupo, esto se ve en
los grupos clasistas, adinerados donde la libertad individual se valora ms que el bien
comunitario.
EL LDER AUTOCRTICO: Es jefe y acta como tal, toma las decisiones por el grupo, no les
permite participacin alguna, por eso controla y conserva su posicin de hostilidad.
Normalmente visto en dictaduras.
EL LDER PATERNALISTA: Es amable y cordial ante muchas necesidades del grupo, pero
siente que debe tomar las decisiones ms importantes para el bien del grupo, es amable y
a menudo afectivo con los del grupo, evita la discordia, sin embargo no cree en la
capacidad del grupo, a menudo crea infantilismo en quienes obedecen y resentimiento en
quienes se oponen.
EL LDER DEMOCRTICO: Ofrece mucho amor y autonoma, cree en s mismo pero
tambin cree en las personas y en la capacidad del grupo, estimulando la participacin y la
iniciativa.

4.2 EL MODELO DE LIDERAZGO DE KORTEN

Presenta dos dimensiones, la primera se refiere al liderazgo la segunda al grado de estructuracin
de la situacin.
Korten distingui dos tipos de liderazgo, el democrtico y autocrtico.
En cuanto a la estructuracin de la situacin, distingui dos niveles: baja y alta estructuracin de
las metas del grupo. Altas cuando se proponen metas especficas y baja cuando las metas son
pocas numerosas y poco importantes.
Korten as mismo aade elemento stress como un elemento dinmico, por stress korten
entiende una situacin de agotamiento nervioso y tensin exagerada.
La situacin de stress aparece sobre todo cuando el grupo se propone metas difciles de alcanzar,
pues aumenta la dificultad y se genera ansiedad.
Cuando cambia el liderazgo tambin cambian las modalidad de control, en las situaciones de
stress los que se apartan o desvan de las orientaciones del grupo se consideran como amenazas.
Entonces los grupos democrticos ponen lmites y controlan las excepciones, mientras que los
grupos autoritarios mantienen un control absoluto de toda iniciativa.
Ms stress metas estructuradas con liderazgo autoritario.
Sin stress metas no estructuradas con liderazgo democrtico.
El liderazgo aparecer en ciertas situaciones:
En una situacin de crisis: aparece un lder democrtico si el grupo est bien cohesionado,
tiene objetivos claros y hay identificacin de los miembros, pero si hay poco acuerdo en el
grupo aparece un liderazgo autocrtico
En una situacin donde el stress es bajo: el lder autoritario no puede imponerse
fcilmente, solamente tienen ms poder cuando hay situaciones de crisis.
 CAPITULO 6
LAS PERSONAS Y EL GRUPO
1. Cmo INFLUYE LA EDAD EN EL GRUPO?
Es bien sabido que las personas de distinta edad actan de forma diferente en el grupo,
cuando las edades son muy diferente tiende a haber aburrimiento en los integrantes, al
aumentar la edad, el individuo tiene mayor nmero de interrelaciones con otros, y se
produce un cambio en el sentido de selectividad ya que estos eligen mejor sus amistades y
se relacionan a niveles ms complejos. Mientras que los nios hacen grupo ms fcilmente
e interactan sin problema.

2. COMO INFLUYE EL SEXO EN EL GRUPO?

Ahora es llamado gnero, la sociedad da al hombre y a la mujer determinadas posiciones y
les exige determinados roles.
Las mujeres suelen ser anticompetitivas y buscan ms las relaciones humanas calurosas,
los hombres son ms groseros y agresivos. La agresividad de la mujer es ms de palabras y
la del hombre ms de hechos, las mujeres tienen tendencias protectivas, obedientes y
responsables, mientras que los hombres se inclinan ms a los logros e independencia.
Estas diferencias se deben ms que a todo al condicionamiento sociocultural.

3. Cmo INFLUYE EL STATUS SOCIAL EN EL GRUPO?

Los miembros de clase alta tienden a hablar ms y poseen mayor flujo en el grupo, en el
grupo se cree que ello son ms competentes, el status es importante en la interaccin
grupal, lo negativo es que se puede dar bullying y discriminacin por parte de ellos, sin
embargo no en todos los grupos.

4. Cmo INFLUYE LA INTELIGENCIA EN EL GRUPO?

Las personas inteligentes tienden a imponerse en el grupo, con su actividad e iniciativa, y
menos fcilmente se deja persuadir por los dems.
Existe cierta relacin entre inteligencia y capacidad de liderazgo, sin embrago no se debe
sobrevalorar ya que los puntajes medios en la inteligencia pueden ser compensados con
experiencia, simpata y habilidades lo cual son muy importantes en el grupo.

5. Cmo INFLUYE LA PERSONALIDAD EN EL GRUPO?

La personalidad est relacionada con la conducta y con la conducta del grupo.
Mann explica la interrelacin de personalidad y grupo de la siguiente manera:
Es la relacin interpersonal que se refleja en la conducta tpica del individuo y que suele
ser constante, as se dice que un individuo en el grupo es conformista, amigable,
autoritario, etc.
La personas autoritarias son exigentes, directivos, controladores, creen que las diferencias
de status y de poder son natrales y tienen que ser as, definen las normas del grupo y se
adhieren mas ms fcilmente a ellas.
Las personas con rasgos llamados ciclotimia emprendedora, tienden a ser cooperadoras,
confiadas y adaptables, les gustan las relaciones interpersonales. Las personas con rasgos
llamados esquizotimia paranoide, evitan las relaciones sociales, son duras y rgidas,
suspicaces y celosas.
La empata, Insight social o sensibilidad social, presentan correlacin positiva con intentos
de liderazgo, aceptacin del grupo.
 Los miembros del grupo se sienten atrados por personas en las que pueden confiar, tanto
por su capacidad e integridad, como por la coherencia de su conducta.
Las personas ms flexibles son ms aceptadas en el grupo, las ansiosas son menos
aceptadas, y los que no se adaptan son rpidamente rechazados.
Las personas extrovertidas forman grupo con mayor facilidad y son ms rpidamente
aceptadas.
Las personas autoritarias tienen a ser autocrticas como lderes y las sumisas como
miembros.

6. Cmo INFLUYE EL TAMAO EN EL GRUPO?

El tamao del grupo influye grandemente en el proceso grupal. Un grupo de 5 o menos
integrantes es un grupo pequeo, de 5-20 personas es un grupo mediano y de 20 en adelante
es un grupo grande.
Con el crecimiento del grupo tambin aumentan ciertas ventajas:
La gama de aptitudes, conocimientos y habilidades es ms amplias.
Se puede conocer ms personas atractiva e interesante para interactuar.
Mayor anonimato para los tmidos.
Aumenta la sensacin de importancia y potencia en los miembros.
Aumenta la probabilidad de la aparicin de un lder.
Mayor conformidad con los juicios de la mayora.

Los grupos pequeos tienen ms ventajas que los grandes:

La organizacin es ms fcil.
Menos probabilidad de subgrupos y conflictos.
Los miembros tienen mayores ocasiones en las que pueden participar.
El miembro se siente ms seguro.
El rol del lder puede rotar ms.
Los miembros se sienten ms satisfechos e importantes.
Es ms fcil obtener un consenso.

7. ENTONCES ES MEJOR TRABAJAR EN GRUPOS PEQUEOS?

Esto depende ya que el rendimiento del grupo aumenta con este, cuando es aditiva (cuando el
resultado es producto de muchos individuos, es decir se agrega) y disyuntiva (cuando el resultado
depende que al menos una persona del grupo realice el trabajo, es decir se divide, cada persona
tiene actitudes y actividades diferentes) disminuye cuando es conjuntiva (cuando todos los
componentes de un grupo deben de llevarlos a cabo, se unen).

8. Cmo INFLUYE EL GRUPO EN LA PERSONA?

El grupo puede influir positivamente o negativamente en la persona, asi mismo la persona influye
en el grupo.
El hombre es un ser social, influye en la sociedad y al mismo tiempo esta lo moldea. Segn
Mucchielli:
No podemos escapar de la influenias de los grupos q los que pertenecemos.
La pertenencia a un grupo nos hace adoptar estereotipos.
La pertenencia a un grupo se manifiesta por la adopcin espontanea de los estndares de
conducta.
Los grupos ejercen en sus miembros una presin de conformidad.
 CAPITULO 7
GRUPO Y AMBIENTE FISICO
Es llamado tambin ecologa del grupo, es la relacin que existe entre grupo y medio ambiente.

1. TODOS LOS AMBIENTES AYUDAN A LA COMUNICACIN:

Definitivamente no. Los diversos ambiente ayudan o dificultan la comunicacin, estos ambientes
son: SOCIFUGOS Y SOCIOPETOS.
Un ambiente socipeto invita a la comunicacin, a la interrelacin, intercambio de ideas y
trabajos.
Un ambiente sociofugo, en cambio hace que las personas se aslen, se retiren, concentren
cada una en su labor y no se intercomunique con los dems.

2. Qu ES LA TERRITORIALIDAD EN EL GRUPO?
Los seres vivos defienden el territorio que creen es propio, contra la invasin de cualquier extrao.
Esto es malo cuando se cae en lo obsesivo, los extremos son malos.
La territorialidad se da en los grupos, es una fuente de identidad personal, no es solo el lugar fsico
si no que se extiende tambin a cosas.

3. Qu ENTENDEMOS POR ESPACIO PERSONAL?

Es un espacio fsico reservado, la amplitud de este espacio depende de las codiciones psicolgicas
de la persona y vara segn el grado de intimidad de la relacin interpersonal.
Los hombres permiten ms cercana de las mujeres que de los hombre, y las mujeres ms cercana
de las mujeres que de los hombres. El espacio personal no es el mismo en todas las culturas.
Hall establece 4 distancas que el hombre suele usar.
DISTANCIA NTIMA: los cuerpos estn en contacto, ej. Los enamorados.
DISTANCIA PERSONAL: los cuerpos estn separados pero se pueden tocar con facilidad. Ej
los amigos y los compaeros.
DISTANCIA SOCIAL: los cuerpos estn separados 1 o 2 metros cuando estn cerca, cuando
estn lejos 4 metros. Ej. Oficina, negocio, reuniones sociales.
DISTANCIA PBLICA: los cuerpos estn ms all de los 4 metros. Ej. Distancia frente a un
personaje importante o con mucha autoridad.

4. LA SITUACION ESPACIAL
La situacin espacial de los miembros dentro del grupo tiene mucha importancia en las percepcin
del status, la participacin, el liderazgo y las reacciones afectivas.
Generalmente la cabecera de las mesas es elegida por los lderes y por las personas que se creen
con autoridad.
El contacto ocular es una de las razones fundamentales para las diversas posiciones espaciales, los
individuos tmidos prefieren lugares secundarios donde no se les pueda ver fcilmente, mientras
que las personas autoritarias eligen los primeros lugares.
Sin embargo muchas veces el lugar se elige por audicin y visin.

5. CANALES DE COMUNICACIN
La comunicacin es esencial para el grupo. De ella depende su vida y evolucin.
Los canales de informacin ms frecuentes son: el crculo, la Y, la rueda y el comcon.
Redes centralizadas, la Y, la rueda y la cadena, se da en grupos pequeos, todos tiene contacto cara
a cara, aqu se dan problemas ms simples.
Redes descentralizadas, el crculo y el comcon, estn en comunicacin pero no en contacto aqu se
dan problemas ms complejos.
En la comunicacin son muy importantes dos elementos: EL NUMERO DE MENSAJES QUE SE
TRANSMITE Y EL TIEMPO EMPLEADO.
En los grupos pequeos la comunicacin es cara a cara, siendo esta la escencial.

COMUNICACION
tiene:
1. emisor
2. receptor
la comunicacion se puede
3. mensaje ver daada por la
4. canal barreras, esto provoca un
5. decodificacion distanciamiento entre
emisor y receptor

hay diferentes canales de comunicacion,

llamados tambien canal de datos, por
medio de este viaja la informacion:
1. personales/ redes Centralizadas
2. y Masivos/ redes descentraliadas las personales o centralizadas, la
comunicaion es directa de voz a voz
aqui se encuentra: gestos, voz(tomo),
visuales, auditivos, Escrita y verbal

y los masivos o descentralizados, no se

da directamente, puede ser informacion
escrita, radial ttelevisiva o informatica