ANTEPROYECTO:

REGLAMENTO PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO

SOCIOINTEGRADOR DE LOS PROGRAMAS NACIONALES
DE FORMACION (PNF) DE LA UNIVERSIDAD
POLITECNICA TERRITORIAL DE ESTADO
PORTUGUESA JUAN DE
JESUS MONTILLA

Acarigua, 08 de julio de 2016

 El Consejo Directivo Provisional de la Universidad Politcnica Territorial
del Estado Portuguesa Juan de Jess Montilla en uso de sus
Atribuciones Legales dicta la siguiente:

EXPOSICIN DE MOTIVOS
DEL REGLAMENTO PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR DE LOS PROGRAMAS
NACIONALES DE FORMACION (PNF)
DE LA UPTP, J. J. MONTILLA.

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) asegura el

derecho a la educacin integral de calidad, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin ms limitaciones de las derivadas de las aptitudes, actitudes,
vocaciones y aspiraciones de la ciudadania. Es as, como la educacin es una funcin
indeclinable y de mximo inters del Estado como derecho humano y deber social
fundamental, orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano y al
pleno ejercicio de su personalidad sin discriminacin alguna.
Por lo antes sealado, la municipalizacin de la Educacin Universitaria es una
poltica de Estado articulada a la de la soberana nacional, al servicio del Poder
Popular, garantizando la participacin de todas las comunidades en la generacin,
transformacin y socializacin del conocimiento, y al logro de una educacin
permanente comprometida con los valores de solidaridad, igualdad, justicia, amor al
prjimo, respeto al ambiente y a la vida, en su integridad y diversidad, con estrecha
vinculacin al fortalecimiento de las capacidades del ser en funcin del desarrollo.
Por ello, la municipalizacin y la universalizacin de la Educacin Universitaria son
polticas necesarias para el logro de los objetivos del Plan de Desarrollo Econmico y
Social de la Nacin y del Sistema Nacional de Educacin Universitaria, que exige el
desarrollo de mecanismos institucionales para que sta se constituya en un espacio
abierto de formacin permanente, articulado al mundo del trabajo y la vida
socioproductiva, que responda a criterios de flexibilidad para el ingreso, permanencia
y egreso del sistema; la cooperacin entre las instituciones; la armonizacin de los
diseos curriculares; la realizacin de planes de investigacin y formacin; la
produccin y uso compartido de los distintos recursos educativos y la movilidad
acadmica, como condiciones indispensables para el logro de los objetivos de la
Educacin Universitaria del pas.
Para la concrecin de los objetivos antes expuestos, se crean los Programas
Nacionales de Formacin (PNF) en este nivel educativo, los cuales se entienden como
el conjunto de actividades acadmicas, conducentes a ttulos, grados o certificaciones
de estudios de Educacin Universitaria, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional,
a travs del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (2008), ahora de
educacin Universitaria, Ciencia y Tecnologa, diseados con la cooperacin de las
instituciones de educacin universitaria nacionales, atendiendo a los lineamientos del
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, para ser administrados en
distintos espacios educativos del territorio nacional. Espacios del pas donde se
desarrollan los PNF son las novsimas Universidades Politcnicas Territoriales
(UPT), cuyo origen son los Institutos Universitarios de Tecnologas y Colegios
Universitarios (IUT y CU).
En el caso del estado Portuguesa, el Instituto Universitario de Tecnologa del
Estado Portuguesa (IUTEP) fue autorizado, desde el ao 2009, para gestionar los
PNF en: agroalimentacin, informtica, mantenimiento, mecnica, electricidad y
administracin; posteriormente se incorpora en el ao 2014 el PNF en Seguridad
Alimentaria y Cultura Nutricional, y recientemente a inicio de este ao 2016, fue
aprobado el de Medicina Veterinaria.
Dentro de cada PNF se desarrolla la Unidad Curricular Proyecto
Sociointegrador, el cual constituye el eje estructurante primordial del diseo
curricular de esta carrera, junto al eje sociocrtico del plan de estudio, de carcter
obligatorio; considerado como una estrategia acadmica socio-integradora y como un
espacio de interaccin e interrelacin social permanente, cohesionado con los ejes de
formacin, epistemolgico, tico-poltico, trabajo productivo, esttico-ldico y socio-
ambiental, e interrelacionado en forma inter y transdisciplinaria con las dems reas
de conocimiento de la malla curricular.
Vista la importancia acadmica formativa del Proyecto Sociointegrador en
todos los PNF, es necesario reglamentar la ejecucin y desarrollo del mismo,
especialmente, los aspectos relacionados con la evaluacin del desempeo estudiantil;
as como tambin con la participacin de los diferentes actores vinculados al mismo.
Fundamentados en la experiencia y despus de evaluar la implementacin de la
Unidad Curricular Proyecto en los PNF en la UPTP, J. J. Montilla, se evidenci siete
(7) aos despus que existe una serie de debilidades, contradicciones e
irregularidades, que se han manifestado en contextos pedaggicos reales, por la
ausencia de reglamentos concretos que normen la ejecucin del Proyecto
Sociointegrador.
En el ao 2010 se propuso dictar un reglamento de Proyecto Sociointegrador,
pero por falta de voluntad y apoyo de las autoridades de ese momento, no se concret
el cuerpo normativo, desvirtundose la discusin y archivndose la propuesta. De esta
manera, el Proyecto Sociointegrador qued sujeto, en la mayora de sus procesos, a la
interpretacin discrecional de autoridades y docentes, lo cual hoy en da constituye el
principal problema a resolver.
El presente Anteproyecto tiene como objetivo desarrollar el reglamento que
regir lo concerniente a la ejecucin del Proyecto Sociointegrador (PS) de los
Programas Nacionales de Formacin (PNF) con la participacin activa de los
estudiantes, docentes, autoridades y dems miembros de la comunidad universitaria
de la Universidad Politcnica Territorial Juan de Jess Montilla del Estado
Portuguesa (UPTP, J. J. Montilla), as como de las comunidades adyacentes,
fundamentado en los lineamientos para el desarrollo curricular de los Programas
Nacionales de Formacin del Ministerio de Educacin Universitaria Ciencia y
Tecnologa.
 El anteproyecto est dividido en captulos y artculos; constituido por un total
de seis (6) captulos y ciento treinta y cuatro (134) artculos; adicionalmente, se
incluyen cuatro (4) Disposiciones Transitorias y dos (2) Disposiciones Finales.
El Captulo I, se refiere a las Disposiciones Fundamentales del reglamento,
donde se establecen el concepto, alcance, propsitos, marco filosfico, principios,
valor sociotecnolgico y caractersticas del Proyecto Sociointegrador.
En el Captulo II, se desarrollan las normas del procedimiento para la ejecucin
del proyecto, en el que se plantean en forma detallada la manera sistemtica, por
Trayecto y Semestre, las acciones educativas y metodolgicas del desenvolvimiento
de los actores sociales responsables del desarrollo del Proyecto; se establecen
minuciosamente las diferentes fases del Proyecto en cada semana, y se determinan las
funciones y responsabilidades de los participantes.
En el Captulo III, se reflejan los criterios de evaluacin del desempeo
estudiantil del Proyecto Sociointegrador se desarrollan el cual comprende: objeto,
mbito de aplicacin, naturaleza, caractersticas, principios, tipos, formas y niveles de
participacin, actividades, tcnicas e instrumentos de evaluacin y la planificacin de
la evaluacin, entre otros temas. Este captulo parte de lo establecido en los
Lineamientos de Evaluacin del Desempeo Estudiantil en los Programas Nacionales
de Formacin en el Marco de la Misin Sucre y la Misin Alma Mater, Resolucin
2593 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, publicado en
la Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 39.839 de fecha 10 de
Enero 2012.
Las normas de evaluacin del desempeo estudiantil del Proyecto
Sociointegrador fueron ampliadas de acuerdo a las debilidades e irregularidades que
han surgido de la informacin lograda de la experiencia prctica cotidiana del
Proyecto Sociointegrador.
El Captulo IV, se refiere a la organizacin del Departamento de Proyecto
Sociointegrador; de los criterios de evaluacin del desempeo del proyecto
sociointegrador: Objeto de la evaluacin, mbitos de aplicacin, De la Naturaleza de
la evaluacin, Caractersticas, Principios, Tipos de evaluacin, Formas y Niveles de
participacin de la Evaluacin, Actividades, Tcnicas e Instrumentos de evaluacin,
De las tcnicas, De los instrumentos, De la Planificacin de la Evaluacin, Del Plan
de Evaluacin, Componentes del Plan de Evaluacin, Discusin del Plan de
Evaluacin con los estudiantes, Entrega del Plan de Evaluacin, Ajustes del Plan de
Evaluacin con los estudiantes, Criterios para la evaluacin del Proyecto
Sociointegrador, Evaluadores del Proyecto Sociointegrador, Valoracin del Proyecto
Sociointegrador, De la calificacin del desempeo estudiantil en el Proyecto
Sociointegrador, Condiciones de Aprobacin del Proyecto Sociointegrador, Modos
de evaluacin, Nulidad de la Evaluacin, Evaluacin cualitativa del Proyecto
Sociointegrador, Tcnicas de Evaluacin Cualitativa, Confiabilidad y Validez de la
Evaluacin Cualitativa, Presocializacin, Jurado de la Presocializacin, Nmero de
Presocializacines, Lineamientos para la Participacin Estudiantil en la
Presocializacin, Supervisin en la comunidad donde se ejecuta del Proyecto
Sociointegrador, Intencin de la Supervisin, Lineamientos de la Supervisin,
Resultados del Jurado de la Presocializacin y de la Supervisin, Evaluacin
Cuantitativa Proyecto Sociointegrador, Requisitos Aprobacin del Proyecto
Sociointegrador, Ponderacin de la Evaluacin, Ponderacin de la Evaluacin Final
de la Exposicin Oral, Obligatoriedad de Asistencia del Docente Asesor, Mritos del
Proyectos Sociointegradores, De la No Aprobacin del Proyecto Sociointegrador,
Anulacin del Proyecto en caso de No Aprobacin, Aprobacin del Proyecto
Sociointegrador, De la No Asistencia del Estudiantes a la Evaluacin Oral, Prdida
de la Autora de Proyecto Sociointegrador, Resultados de la Presentacin del Informe
Escrito y la Exposicin Oral, Vinculacin del Jurado con el Estudiante, Recusacin
del Jurado, Instancia de Recusacin, Lapso de Decisin de Recusacin, Utilizacin
Previa del Proyecto.
El Captulo V, de la estructura organizativa y administrativa del proyecto
sociointegrador, Del Departamento de Proyecto Sociointegrador: Propsitos del
Departamento de Proyecto Sociointegrador, Del Consejo de Proyecto Sociointegrador
de la UPTP, J. J Montilla, Integracin del Consejo de Proyecto Sociointegrador, Del
Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador de cada PNF, De la Integracin del
Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador, Del Registro del Proyecto
Sociointegrador ante el Comit de cada PNF, Orientacin a los Estudiantes Comit
Tcnico de Proyecto Sociointegrador, Responsabilidad del Comit Tcnico de
Proyecto Sociointegrador y Deber del Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador.
Captulo VI, refleja las faltas y sus sanciones en el proyecto sociointegrador:
De la falta, De la Validez y Originalidad de los Resultados, Del Plagio o Autoplagio
del Proyecto Sociointegrador, De datos falsos, resultados y productos ficticios,
Conflictos de autora entre los estudiantes, De la omisin, inobservancia o
negligencia en la planificacin del proyecto, De la no ejecucin del proyecto en el
tiempo planificado, Abandono de la ejecucin del proyecto, Nulidad del proyecto
cuando no se socialice en la comunidad, Nulidad del proyecto cuando no se socialice
en la fecha distinta, Nulidad del proyecto cuando no se socialice en forma
clandestina, Prdida del derecho a desarrollar, presentar y/o aprobar el Proyecto.
Finalmente, se presentan seis (6) disposiciones transitorias y dos (2)
disposiciones finales.
 El Consejo Directivo Provisional de la Universidad Politcnica Territorial
del Estado Portuguesa Juan de Jess Montilla en uso de sus atribuciones
legales dicta el siguiente:
REGLAMENTO PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR DE LOS PROGRAMAS
NACIONALES DE FORMACION (PNF)
DE LA UPTP, J. J. MONTILLA.

CAPITULO I

DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

Objeto del Reglamento del Proyecto Sociointegrador

Artculo 1. Las presentes normas contenidas en este reglamento, rigen lo
concerniente a la ejecucin del Proyecto Sociointegrador (PS) de los Programas
Nacionales de Formacin (PNF) con la participacin activa de los estudiantes,
docentes, autoridades y dems miembros de la comunidad universitaria de la
Universidad Politcnica Territorial del Estado Portuguesa Juan de Jess Montilla
(UPTP, J. J. Montilla), fundamentado en los Lineamientos para el desarrollo
curricular de los Programas Nacionales de Formacin del Ministerio de Educacin
Universitaria Ciencia y Tecnologa.

Objeto del Proyecto Sociointegrador

Artculo 2. El Proyecto Sociointegrador es una unidad curricular de integracin de
saberes y contraste entre teora y prctica, que involucra la realizacin de actividades
de diagnstico, prestacin de servicio, arqueo y crtica de fuentes, crtica terica o
produccin de bienes, vinculadas a las necesidades reales de las localidades y el Plan
Nacional de Desarrollo.
 Concepto Proyecto Sociointegrador
Artculo 3. El Proyecto Sociointegrador es el eje curricular estructurante primordial,
junto al eje sociocrtico del plan de estudio, de carcter obligatorio, considerado como
una estrategia acadmica socio-integradora y como un espacio de interaccin e
interrelacin social permanente, cohesionado con los ejes de formacin,
epistemolgico, tico-poltico, trabajo productivo, esttico-ldico y socio-ambiental,
e interrelacionado en forma inter y transdisciplinaria con las dems reas de
conocimiento del mapa curricular. Tiene 6 unidades de crdito para optar al ttulo por
acreditacin de competencias por Trayecto en el PNF respectivo, el cual debe estar en
correspondencia con el respectivo programa y Lneas de Investigacin de la
institucin, el cual el estudiante debe realizar como parte de su formacin.

Alcances del Proyecto Sociointegrador

Artculo 4. El Proyecto Sociointegrador se expresa en la vinculacin permanente de
los estudiantes junto a su docentes con las comunidades, las empresas e instituciones
pblicas y privadas desde el inicio de la formacin y durante todo el trayecto
formativo, relacionndose con problemas en contextos reales, desarrollando
proyectos de utilidad social, cientfica-tecnolgica y ambiental, que tratan con la
complejidad de intereses, posibilidades y actores involucrados en las situaciones que
se abordan.

Propsito del Proyecto Sociointegrador

Artculo 5. El propsito fundamental del Proyecto Sociointegrador es la formacin
idnea de los participantes y la transformacin de la sociedad, establecindose en un
contexto para la participacin activa y el encuentro permanente de los diferentes
actores sociales del hecho educativo con la realidad familiar, comunitaria, local,
regional y nacional con proyeccin internacional.
 Marco Filosfico del Proyecto Sociointegrador
Artculo 6. El Proyecto Sociointegrador como eje estructurante de la malla curricular
posee un marco filosfico que hace nfasis en:
1. El ejercicio de la profesin como compromiso con los intereses nacionales, la
responsabilidad con lo pblico y la solidaridad social.
2. El uso crtico de metodologas cuantitativas y cualitativas como recursos de
la investigacin accin, la identificacin de supuestos, el planteamiento de problemas
y exploracin de alternativas de solucin, valorando la importancia del contexto
sociohistrico, el trabajo interdisciplinario y transdisciplinarios, as como la efectiva
participacin de las comunidades.
3. El manejo de conceptos y la interpretacin de informacin y datos de alto
nivel de complejidad, la formulacin de proyecciones en escenarios cruzados por
incertidumbres y la generacin de hiptesis favorables.
4. La generacin, socializacin e intercambio de saberes para la resolucin de
problemas atendiendo la complejidad de los contextos, los cambios sociales,
tecnolgicos y ambientales, las necesidades sociales y las demandas del desarrollo
integral del pas.
5. La mejora de procesos de gestin participativos y dinmicos para generar en
las comunidades y en las personas, el inters de velar y actuar en pro del bien comn,
conforme a los requerimientos de la sociedad venezolana.
6. La formulacin, diseo y ejecucin de proyectos y programas inter y
transdisciplinarios relacionados con campos de desempeo profesional, desde la
perspectiva del desarrollo integral del pas con la visin del desarrollo humano
sustentable y las posibilidades de integracin a nivel latinoamericano y caribeo.
 Principios orientadores del Proyecto sociointegrador
Artculo 7. El Proyecto Sociointegrador como eje estructurante de la malla
curricular se fundamenta en su aplicacin de los elementos Transversales siguientes:
1. Formacin humanista, como aspecto de vital importancia para la formacin
integral de la persona, apoyada en la integracin de contenidos y experiencias
dirigidas a la formacin en el ejercicio de la ciudadana democrtica, la solidaridad, la
construccin colectiva y la accin profesional transformadora con responsabilidad
tica y perspectiva sustentable.
2. Territorialidad, definida como la expansin de la educacin universitaria a
travs de los resultados pertinentes de los Proyectos Sociointegradores de los PNF, a
todos los municipios y localidades del estado Portuguesa y del pas, facilitando el
acceso a la formacin integral, la creacin intelectual y vinculacin sociocomunitaria
en forma acertada,: para as, dar respuestas cientficas tecnolgicas a las
necesidades sociales de ocupacin y usos del territorio de acuerdo a las
caractersticas, vocaciones, potencialidades y carencias econmicas, sociales,
culturales y ambientales de los espacios geogrficos locales y regionales.
3. La vinculacin social, mediante acciones con las comunidades y el ejercicio
profesional a lo largo de todo el trayecto formativo, mediante metas a corto, mediano
y largo plazo, utilizando el abordaje de la complejidad de los problemas, en contextos
reales, con la participacin de actores diversos; la consideracin de la
multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio, as como el trabajo en
equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y
orgnicas de los campos de estudio, en perspectiva histrica, y apoyadas en soportes
epistemolgicos coherentes y crticamente fundados.
4. La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de
creacin intelectual y vinculacin social, relacionados con investigaciones e
innovaciones educativas relacionadas con el perfil de su futuro desempeo y
conducentes a la solucin de los problemas del entorno por la va cientfica,
garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes de los
Programas Nacionales de Formacin en Educacin Universitaria.
5. La socioproductividad, est representada como un proceso consciente,
participativo, planificado y liberador, realizado uniendo voluntades, fundamentado en
la solidaridad y en las relaciones de equidad e igualdad entre mujeres y hombres para
la satisfaccin de necesidades materiales e inmateriales, individuales y colectivas, que
crea valores de uso y de intercambio, en aras del logro de un estado de bienestar y
desarrollo humano integral y el fortalecimiento del tejido social, bajo el respeto y
responsabilidad hacia la vida en todas sus expresiones. La socioproductividad, tiene
como fin ltimo, la creacin de nuevos modos y relaciones de produccin en la
sociedad y de la apropiacin social de los medios de produccin.
6. La Sustentabilidad, como proceso de cambio continuo y equitativo para
lograr el mximo bienestar social, mediante el cual se procura el desarrollo integral
fundamentadas en medidas apropiadas para la conservacin de los recursos naturales
y el equilibrio ecolgico, satisfaciendo las necesidades de las generaciones presentes
sin comprometer las generaciones futuras. La universidad tiene el deber moral de
contribuir a la construccin de nuevos paradigmas o deconstruccin de paradigmas
que contribuyan al trnsito de una verdadera sociedad sustentable. Porque la
sustentabilidad no se lograr sin un cambio actitudes y aptitudes, por lo tanto, la
educacin debe darle gran peso al desarrollo humano, al cultivo desde el Ser y al uso
de una tecnologa apropiada y apropiable.
7. Innovacin y gestin del conocimiento en forma participativa enmarcada en
el Paradigma Sociocrtico y en el tipo de Investigacin Accin Participativa. Por lo
cual, el diseo del proyecto se realizar en funcin de este tipo de investigacin en las
siguientes fases: Abordaje Sociocomunitario, Diagnstico Participativo, Planificacin
del Proyecto a travs de un plan de accin y del cronograma de ejecucin del
proyecto, y finalmente, la fase de evaluacin del proyecto mediante la socializacin e
intercambio de saberes de los conocimientos logrados a travs del proyecto
sociointegrador finalizado.
 8. La comunicacin y socializacin, mediante la conformacin de los ambientes
educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre
expresin y el debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la
multiplicidad de fuentes de informacin, la integracin de todos los participantes
como interlocutores y la reivindicacin de la reflexin como elementos
indispensables para la formacin, asociados a ambientes de formacin y prcticas
educativas ligados a las necesidades y caractersticas de las distintas localidades que
propicien el vnculo con la vida social y productiva.

Valor Sociotecnolgico
Artculo 8. El Proyecto Sociointegrador es un aporte con alto valor sociotecnolgico
para las comunidades a travs de un producto tangible y un informe escrito basado en
un trabajo de investigacin accin de acuerdo al mbito de accin: a nivel familiar,
comunitario, intercomunitario y regional, para la interaccin y responsabilidad social
universitaria que permita el avance cientfico en armona con la agroecologa, la
industria sustentable, las tecnologas de informacin y comunicacin y el comercio
justo, con la finalidad de alcanzar el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento
de la calidad de vida de las familias, las comunidades, las regiones y el pas.

Caractersticas del Proyecto Sociointegrador

Artculo 9. El Proyecto Sociointegrador como eje curricular de los diferentes PNF de
la UPTP, J. J. Montilla, se caracteriza por:
1. La integracin del conocimiento a travs de la teora y la prctica.
2. La permanencia para la continuidad de los trabajos de investigacin y
extensin a lo largo de todos los trayectos, en estrecha relacin con las unidades
curriculares y los ejes de formacin, epistemolgico, tico-poltico, trabajo
productivo, esttico-ldico y socio-ambiental.
3. La insercin de los proyectos en las lneas de investigacin de la universidad
vinculada con la realidad social, econmica, poltica, cultural, ambiental y territorial.
 4. La planificacin estratgica situacional mediante planes de accin para la
ejecucin y desarrollo de las actividades por trayecto acompaado del cronograma de
actividades.
5. Inter y transdisciplinaridad de manera sistmica de los saberes que integran
el diseo curricular y de la realidad sociocontextual.
7. La continuidad de los proyectos, en los trayectos y mbitos de accin, para
favorecer que los estudiantes, docentes y actores comunitarios profundicen en el
conocimiento, la calidad, as como el valor e impacto el social de los resultados
asociados a los proyectos.
8. La sistematizacin del conocimiento logrado en un informe escrito de
acuerdo a lo establecido en el manual de elaboracin y presentacin de los proyectos
de la universidad.
9. Evaluativa, ya que se valora sistemticamente todo el proceso hasta los
resultados al final de cada trayecto, evaluacin final del proyecto que incluye un
informe escrito y un producto tangible.
10. La Socializacin, difusin e intercambio de saberes de la Investigacin
Accin Participativa originada con la presencia de los actores sociales y beneficiarios
del conocimiento generado a travs del proyecto.
11. La multidimensionalidad integral de los saberes y conocimientos, su
aplicacin en la resolucin de problemas, la mejora de potencialidades y el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el pas.
12. La sociocontextualidad mediante espacios de formacin, creacin
intelectual y vinculacin social, asociados al desarrollo de capacidades, la generacin
de conocimientos, investigacin, innovacin, creacin artstica, desarrollo
tecnolgico y fortalecimiento del poder popular.
13. La vinculacin directa con los planes estratgicos dirigidos a consolidar la
soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural del pas.
14. Orientados a realizar actividades estrechamente vinculadas con el perfil
profesional de cada PNF para la pertinencia social del conocimiento.
 15. Accin investigativa permanente, para resolver problemas
sociocomunitarios de acuerdo a cada PNF, mediante los mtodos y tcnicas
pertinentes al Paradigma Sociocrtico y el tipo la Investigacin Accin Participativa,
pudindose incluir otras modalidades, metodologas y tcnicas de investigacin en el
marco de los diferentes paradigmas de apropiacin del conocimiento, tales como: las
cuantitativas (explicativa, descriptiva, experimental, cuasi-experimental,
correlacional, propuestas, entre otras) y cualitativas (fenomenolgicas, etnogrficas,
hermenuticas, estudio de casos, entre otras), cuyos resultados permitan enriquecer la
informacin lograda de manera reflexiva, interpretativa y hermenutica del proyecto
culminado para transformar la realidad.

CAPITULO II
DEL PROCEDIMIENTO PARA LA EJECUCION DEL PROYECTO

Integracin de equipos para la ejecucin del proyecto sociointegrador

Artculo 10. La ejecucin del proyecto sociointegrador es un proceso democrtico de
participacin protagnica fundamentado en los valores de compromiso, solidaridad,
honestidad y trabajo en equipo, donde los estudiantes se integran para promover el
anlisis colectivo de los procesos de aprendizaje, de investigacin y desarrollo del
proyecto, para lo cual debern constituirse en equipos de trabajo entre tres (3) y cinco
(5) estudiantes.
Cuando la composicin numrica de la seccin de Proyecto Sociointegrador requiera
constituir equipos de trabajo con el nmero de integrantes distintos a los antes
sealados, el docente asesor deber solicitar autorizacin ante el Comit de Proyecto
Sociointegrador del PNF respectivo.

Proceso por Trayecto y Semestre

Artculo 11. El estudiante deber desarrollar el Proyecto Sociointegrador de acuerdo
al perfil profesional de cada PNF, en un perodo de un Trayecto de un (1) ao, en dos
(2) semestres, tiempo en el que debe cumplir con las siguientes cinco (5) fases:
abordaje sociocomunitario, diagnostico participativo, planificacin mediante planes
de accin, ejecucin y evaluacin que se realiza al culminar el ao mediante la
socializacin e intercambio de saberes en la comunidad ante un jurado evaluador.

PRIMER SEMESTRE
Abordaje Sociocomunitario

Artculo 12. Para comenzar con el abordaje sociocomunitario, el Departamento de

Proyecto Sociointegrador antes del inicio del primer semestre de cada ao, dar
informacin a cada uno de los docentes de proyecto sobre las comunidades en las que
se ubicaran estratgicamente para precisar las familias u organizaciones,
comunidades e inter-comunidades potencialmente productivas, motivadas y
dispuestas a trabajar con el Proyecto Sociointegrador a partir de un banco de
informacin para cumplir con este objetivo practicando el principio de territorialidad
universitaria. En esta etapa investigativa del proyecto, los docentes y los estudiantes
deben lograr esencialmente cumplir cronolgica y planificadamente su ejecucin en
las siguientes semanas del semestre:
1. Entre las semanas 1, 2 y 3, el estudiante inicia el abordaje sociocomunitario
como la primera fase investigativa del proyecto de Investigacin Accin
Participativa, en las que se deben cumplir:
1.1. Que el docente de proyecto formativo de a conocer a los estudiantes la
comunidad donde van a trabajar con el proyecto.
1.2. Que el docente de proyecto formativo planifique y d clases para
prepararlos sobre: que es, para qu, cmo, con quienes y con que del abordaje
sociocomunitario, asimismo, sobre cmo disear y aplicar las tcnicas e instrumentos
de recoleccin de informacin, que sean apropiadas al paradigma sociocrtico y a
este tipo de investigacin para tal fin. E instruirlos, sobre la tcnica la observacin
participante y sus instrumentos, para que logren la bitcora o un registro metdico y
ordenado en el cuaderno de campo sobre la informacin ms pertinente que
enriquezca la que deben lograr con la aplicacin de otras tcnicas e instrumentos de
recoleccin de informacin, y puedan tomar decisiones asertivas sobre la ejecucin
posterior del proyecto. Con el apoyo del asesor metodolgico asignado por el
Departamento de proyecto.

Visitas Necesarias a la Familia, Comunidad u Organizacin

Artculo 13. Entre las semanas 4 y 5, el estudiante comienza a realizar las visitas
necesarias a la familia, comunidad u organizacin de manera planificadas para:
1. Propiciar un clima de acercamiento y confianza que facilite conocer el
contexto o realidad objeto de inters investigativa en el rea de conocimiento de
acuerdo a cada PNF: agroalimentacin, administracin, informtica, electricidad,
mecnica, mantenimiento, medicina veterinaria, seguridad alimentaria y cultura
nutricional y se asuman los compromisos de trabajo conjunto.
2. Conocer los actores sociales como informantes clave que se involucraran y
que contribuirn con la informacin necesaria para iniciar la primera aproximacin
intersubjetiva para la formulacin del posible proyecto sociointegrador a partir de las
dimensiones y categoras criticas de anlisis, y que adems, participaran desde el
inicio hasta el final cuando se logren sus resultados tangibles, de los cuales ellos
sern los beneficiarios principales.
3. Precisar participativamente las dimensiones o categoras de anlisis que
mayores problemas presentan en el rea de conocimiento de acuerdo a cada PNF, y
que son de inters sociocomunitario para que se conviertan, con el consenso o
aprobacin sociocomunitario, en proyectos que den respuestas pertinentes a su
solucin.
4. Delimitar la idea inicial del problema a abordar, producto del anlisis
participativo de la comunidad y el docente de proyecto, para ser investigada y
precisada mediante las tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin de la
fase investigativa siguiente que es el diagnstico participativo.
 Informe sobre el Abordaje Sociocomunitario
Articulo14. En la semana 6, el estudiante con el apoyo del docente de proyecto y el
asesor metodolgico, debe realizar el informe sobre el abordaje sociocomunitario de
acuerdo a lo pautado en el Manual sobre Normas para la Elaboracin del Informe
Final del Proyecto Sociointegrador de los Programas Nacionales de Formacin
(PNF).
Entrega de la Fase I del Informe
Artculo 15. En la semana 7 deber entregar el da de la clase al profesor de
proyecto, la primera parte de la Fase I del informe, revisada por el asesor
metodolgico, referente al Abordaje sociocomunitario, la descripcin del escenario,
el anlisis de los instrumentos de recoleccin de la informacin, los resultados y las
reflexiones del mismo, segn las normas de la universidad. Acuerda, planifica y
organiza en consenso con las familias u organizaciones, comunidades e inter-
comunidades cundo y en qu escenarios posibles se iniciar la recoleccin de
informacin y otras actividades de la siguiente fase investigativa que es el diagnstico
participativo, en la semana pautada en este reglamento.

Diseo de las Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Informacin

Artculo 16. Entre las semanas 7 y 8, el estudiante, con el apoyo del docente de
proyecto y el asesor metodolgico, debe realizar el diseo de las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de informacin que sern aplicadas en la siguiente fase
investigativa, que es el diagnstico participativo.

Entrega del Primer Punto de Control

Artculo 17. En la semana 9, el docente de proyecto entrega al Comit de Proyecto
de cada PNF, con copia al Departamento de Proyecto Sociointegrador, el primer
punto de control, con la informacin exigida sobre la ejecucin del Abordaje
Sociocomunitario con los resultados y los avances del informe escrito de acuerdo al
Manual sobre Normas para la Elaboracin del Informe Final del Proyecto
Sociointegrador de los Programas Nacionales de Formacin.

Diagnstico Participativo

Artculo 18. Entre las semanas 9 y 10, el docente de proyecto debe planificar y dar
clases a los estudiantes sobre: que es, para qu, cmo, con quienes y con qu del
diagnstico participativo, igualmente, sobre cmo disear y aplicar las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de informacin, que sean apropiadas al paradigma
sociocrtico y a este tipo de investigacin para tal fin. Y debe instruirlos, sobre la
tcnica la observacin participante y sus instrumentos, para que logren continuar con
la bitcora o un registro metdico y ordenado en el cuaderno de campo sobre la
informacin ms pertinente que enriquezca la que deben lograr con la aplicacin de
otras tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin, y que iniciaron en la fase
de abordaje, para que puedan tomar decisiones asertivas sobre la ejecucin del
proyecto a partir de la fase investigativa realizada a travs del abordaje y del
diagnstico participativo.
Con el apoyo del asesor metodolgico asignado por el Departamento de
Proyecto y el docente de proyecto, el estudiante disea el instrumento de recoleccin
de informacin del diagnstico participativo y lo valida con el profesor de apoyo
metodolgico.

Aplicacin del Instrumento en el Diagnstico Participativo

Artculo 19. En la semana 11, el estudiante aplica el instrumento para levantar
informacin pertinente y suficiente del diagnstico participativo, que le permita
conocer las necesidades reales a nivel familiar u organizacional, comunitario,
intercomunitario y/o regional.
 Anlisis de la Informacin Recolectada
Artculo 20. En la semana 12, el estudiante realiza el Anlisis de la informacin
recolectada y hace la jerarquizacin e identificacin de los problemas o necesidades
principales, luego elige del problema o necesidad prioritaria relacionada con el rea
de conocimiento de cada PNF, en consenso con la comunidad y el facilitador del
proyecto, y en funcin de la disponibilidad de los recursos que puede aportar la
comunidad, el apoyo de los organismos del Estado, la creatividad y fuerza
motivadora de los actores sociales involucrados, se define una primera aproximacin
del proyecto a realizar, plantendose su formulacin mediante los propsitos general
y especficos, justificacin y aportes para los beneficiarios directos e indirectos.

Planificacin y Plan de Accin

Artculo 21. En la semana 13, el docente de proyecto formativo debe planificar y dar
clases para prepararlos sobre: que es, para qu, cmo, con quienes y con que de la
planificacin del proyecto mediante planes de accin, asimismo, sobre cmo disear
el Plan de Accin por objetivos de investigacin y el diseo de metas
socioproductivas.
El estudiante realiza el Plan de accin por objetivos y el cronograma de
actividades y la definicin de las metas socioproductivas, con el apoyo del facilitador
de la unidad curricular Proyecto, con asesoras interdisciplinaria y el asesor
metodolgico, avalado por el actor social o representante comunitario, quienes deben
firman el acta compromiso para la ejecucin del proyecto.
En esta semana el Departamento y el Comit de Proyecto de cada PNF
publicaran el listado y lineamientos en cada Coordinacin, sobre el jurado,
cronograma y los lineamientos para de actividades de valoracin (Evaluacin
cualitativa) de la Presocializacin y supervisin de campo de los proyectos
sociointegradores que se realizaran en la semana 15 del primer semestre.
 Entrega del Segundo Punto de Control
Artculo 22. En la semana 14, el docente de proyecto entrega al Departamento de
Proyecto, con copia al Departamento del PNF respectivo, el segundo punto de
control, en formato para tal fin, con la informacin exigida sobre la ejecucin del
diagnstico participativo y el plan de accin por objetivos, el cronograma de
actividades.
Asimismo, entrega el acta compromiso para la ejecucin del proyecto firmada
por el actor social o representante comunitario, el docente de proyecto y el asesor
metodolgico. Este punto de control el estudiante entrega al Comit Tcnico de cada
PNF el Primer avance del informe escrito de la Fase I culminada, equivalente a un
porcentaje de 25% de la evaluacin que debe llevar el docente de proyecto por el
trabajo realizado, segn formato para tal fin.
El docente hace la preinscripcin del proyecto de los estudiantes que lo cursan
ante el Comit de Proyecto de cada PNF, a travs de un formato diseado para tal fin.
En el que registrar en: ttulo, propsitos, justificacin y aportes del proyecto en los
aspectos cientfico, social, ambiental, poltico, econmico, entre otros, a nivel del
mbito familiar, comunitario, intercomunitario y/o regional segn sea el caso, plan de
accin, cronograma de actividades, asimismo, consignar una foto reciente y
fotocopia de la cdula de identidad vigente de cada uno de los cinco (5) integrantes
del equipo de proyecto.
En esta misma semana, el estudiante realiza el informe del diagnstico de
acuerdo a lo pautado en el Manual sobre Normas para la Elaboracin del Informe
Final del Proyecto Sociointegrador de los Programas Nacionales de Formacin
(PNF). Y hace entrega del informe del mismo en forma escrita y/o digitalizada al
profesor de proyecto para su revisin, para mejorar en contenido y metodologa, con
la carta compromiso firmada y anexada.
 Presocializacin y Supervisin de Proyecto
Artculo 23. En la semana 15, el estudiante debe participar obligatoriamente en las
actividades de valoracin de la Presocializacin y supervisin de campo de los
proyectos sociointegradores en cada PNF, con la presencia del profesor de proyecto y
el jurado que el Comit de Proyecto de cada PNF designe para tal fin, con el
propsito de valorar cualitativamente los avances o limitaciones de los proyectos, lo
que dar la pauta para decidir acadmica y tcnicamente, de ser necesario, si el
proyecto avanza o no avanza de acuerdo a los instrumentos de valoracin diseados
para tal fin.
Inicio de la Ejecucin del Proyecto Sociointegrador
Artculo 24. En las semanas 16, 17 y 18, el estudiante inicia la ejecucin del
proyecto de acuerdo a lo reseado en el plan de accin por objetivos. Es obligatorio
no abandonar el proyecto aun cuando en la semana 18 se culmine el primer semestre,
por lo cual, el estudiante y los profesores tienen que tomar las previsiones
organizativas, tcnicas, cientficas y metodolgicas para continuar con las actividades
inherentes al proceso de desarrollo del proyecto, ya que en este perodo vacacional no
puede incurrirse en omisin, inobservancia y negligencia, ante un evidente abandono
del proyecto, de ser as, se aplicaran las sanciones previstas en este reglamento.

Ejecucin del Proyecto y periodo vacacional

Artculo 25. Aquellos proyectos sociointegradores que por sus caractersticas
particulares de cada PNF, con relacin al tiempo, clima, proceso productivo u
organizacional, requieran iniciar la ejecucin una vez culminada la fases de
investigacin y de planificacin, podrn hacerlo considerando tambin el perodo
vacacional, enmarcado en las Horas de Trabajo Independiente Estudiantil (HTIE), las
cuales deben researse en el cronograma de actividades con evidencias fotogrficas y
ser reportadas al docente asesor de proyecto.
 SEGUNDO SEMESTRE
Continuacin de la Ejecucin del Proyecto Sociointegrador
Artculo 26. En el segundo semestre de cada trayecto el estudiante contina con la
ejecucin del Proyecto Sociointegrador hasta lograr los resultados o producto
tangibles del proyecto, antes de la socializacin, de acuerdo a la planificacin
preestablecida e iniciada en las semanas 17 y 18 del primer semestre, mediante el
plan de accin por objetivos, segn las exigencias de las metas, alcance
socioproductivo del proyecto y el cronograma de las actividades preestablecido,
adems, debe continuar con la elaboracin del informe escrito del proyecto.

Cumplimiento del Plan de Accin

Artculo 27. Entre las semanas 1 y 2, el docente de proyecto formativo debe
conjuntamente con el asesor metodolgico revisar el cumplimiento cabal de las
actividades previstas por el estudiante en la planificacin del proyecto mediante el
plan de accin y en el cronograma de actividades.
Asimismo, revisar la pertinencia, coherencia y redaccin del ttulo del proyecto
sociointegrador; as como de la aproximacin al objeto de estudio y sus interrogantes
que conllevan a la formulacin de los propsitos general y especficos; los cuales,
deben ser redactados en correspondencia con las cinco (5) fases del diseo de
Investigacin Accin Participativa, lo que no es una limitante a la hora de incorporar
otros propsitos especficos segn las exigencias de las metas, el alcance
socioproductivo del proyecto, o de hacer una integracin metodolgica con otro tipo
de diseo de investigacin, tal como el experimental, Cuasiexperimental, entre otros.
Estos docentes en conjunto deben entregarle al estudiante los resultados de esta
revisin, para que realice los cambios, correcciones y/o sugerencias de ser necesarias.
Asimismo, de ser necesario los cambios, correcciones y/o sugerencias, deben
informar sobre esto al Comit Tcnico de Proyecto de cada PNF, y este comit debe
informar al Departamento de Proyecto Sociointegrador en un formato elaborado para
tal fin.
 Justificacin del Proyecto
Artculo 28. En la semana 3 y 4, el docente de proyecto formativo debe
conjuntamente con el asesor metodolgico planificar y dar clases para prepararlos
sobre: que es, para qu, cmo, de la Justificacin terica, prctica, social,
metodolgica y ambiental del proyecto sociointegrador. De la misma manera, sobre la
identificacin de los participantes y beneficiarios del proyecto, tanto directos e
indirectos; la viabilidad del proyecto y la vinculacin con la lnea de investigacin de
la universidad.
Los estudiantes deben elaborar esta parte del informe y entregrsela a estos
docentes para sus correcciones y/o sugerencias, segn lo establecido en las normas de
la universidad.

Informe sobre el Proceso de Ejecucin del Proyecto

Artculo 29. Entre las semanas 5 y 6, el docente de proyecto sociointegrador debe
conjuntamente con el asesor metodolgico planificar y dar clases sobre: que es, para
qu, cmo realizar el proceso de Ejecucin del Proyecto, segn las actividades del
Plan de accin en el informe escrito. Es decir, como debe el estudiante escribir todo
lo relacionado con la Ejecucin del Proyecto desde el inicio de la primera actividad
en la comunidad hasta que culmino con el proyecto en un (1) ao, con los resultados
tangibles y/o demostrables.
El estudiante debe elaborar a la semana siguiente esta parte del informe y
entregrsela a estos docentes para sus correcciones y/o sugerencias, segn lo
establecido en las normas de la universidad.

Presupuesto del Proyecto

Artculo 30. Entre las semanas 7 y 8, el docente de proyecto formativo debe
conjuntamente con el asesor metodolgico planificar y dar clases sobre: que es, para
qu, cmo, con quienes y con qu sobre del presupuesto de gastos e inversin segn
el logro de los objetivos y de las metas socioproductivas del proyecto, avalado por el
actor social o representante comunitario. Es decir, escribir todo lo relacionado con los
gastos desde el inicio de la primera actividad que realiz el estudiante en la
comunidad hasta que culmino el proyecto con los resultados tangibles y/o
demostrables, al final debe indicar el presupuesto del monto total del proyecto
realizado para los Trayectos I, II y III, en el caso del Trayecto IV, demostrar la
factibilidad y/o rentabilidad de acuerdo a los resultados del estudio tcnico,
econmico y financiero.
El estudiante a la semana siguiente, debe elaborar esta parte del informe y
entregrsela a estos docentes para sus correcciones y/o sugerencias, segn lo
establecido en las normas de la universidad. De esta manera, el estudiante debe tener
en esta semana ya elaborada toda la Fase II del proyecto.

Fundamentos tericos referenciales

Artculo 31. Entre las semanas 9 y 10, el docente de proyecto formativo debe
conjuntamente con el asesor metodolgico planificar y dar clases sobre: que es, para
qu, cmo, se realizan los fundamentos tericos referenciales relacionado con las
bases tericas, los antecedentes histricos e investigativos y las bases legales de la
Fase III del informe escrito.
El estudiante a la semana siguiente, debe elaborar esta parte del informe y
entregrsela a estos docentes para sus correcciones y/o sugerencias, segn lo
establecido en las normas de la universidad. De esta manera, el estudiante debe tener
en esta semana ya elaborada toda la Fase III del proyecto.

Fundamentacin Epistemolgica y Metodolgica

Artculo 32. En la Semana 11, el docente de proyecto formativo debe conjuntamente
con el asesor metodolgico planificar y dar clases sobre: que es, para qu, cmo, se
realiza la fundamentacin epistemolgica y metodolgica relacionado con los
principios epistemolgicos que guan la accin, la naturaleza de la investigacin, el
tipo de estudio, mtodo y diseo de investigacin, actores sociales de la investigacin
y los criterios de seleccin de los informantes clave, el escenario de la investigacin,
las tcnicas e instrumentos de recoleccin de la informacin, las tcnicas de anlisis
de la informacin y la vinculacin comunitaria, que son todos los aspectos tericos
que el estudiante debe presentar de la Fase IV del informe escrito, de acuerdo a las
normas de la universidad.
El estudiante a la semana siguiente, debe elaborar esta parte del informe y
entregrsela a estos docentes para sus correcciones y/o sugerencias, segn lo
establecido en las normas de la universidad. De esta manera, el estudiante debe tener
en esta semana ya elaborada toda la Fase III del proyecto.

Socializacin del Proyecto Sociointegrador

Artculo 33. En la Semana 12, el docente de proyecto formativo debe conjuntamente
con el asesor metodolgico planificar y dar clases sobre: que es, para qu, con
quines y cmo debe el estudiante realizar la planificacin de la socializacin del
proyecto a partir de las tcnicas demostrativas y orales para participar exitosamente
ante el jurado evaluador mediante el intercambio de saberes, sobre los conocimientos
y resultados logrados del proyecto tangible culminado. En dicha planificacin se
deben considerar el nmero de invitados y los participantes de la comunidad, el lugar
que debe ser en la comunidad donde estn los beneficiarios del proyecto realizado,
asimismo, planificar y disear los materiales didcticos a utilizar, entre otros, para tal
propsito.
El jurado institucional, da y lugar para la realizacin de la socializacin del
proyecto est sujeto a la planificacin e informacin del Departamento de Proyecto
Sociointegrador y el Comit de Proyecto de cada PNF. El profesor de proyecto y el
estudiante deben encargarse de garantizar la presencia el jurado comunitario, quien es
la persona que se comprometi por la comunidad a travs de la carta compromiso,
asimismo, de todas las personas de la comunidad que quieran participar De esta
manera se cumple la Fase V del proyecto sociointegrador.
 Continuacin de la ejecucin del Proyecto
Artculo 34. En la semana 13, el estudiante contina con la ejecucin del proyecto
sociointegrador, paralelamente continua con la realizacin el informe de esta etapa de
planificacin, segn lo reglamentado en el Manual sobre Normas para la Elaboracin
del Informe Final del Proyecto Sociointegrador de los Programas Nacionales de
Formacin (PNF).
El Departamento de Proyecto Sociointegrador y el Comit de Proyecto de cada
PNF, publicarn los lineamientos y cronograma sobre la realizacin en la semana 15
del segundo semestre de las dos (2) actividades de valoracin del proyecto
sociointegrador: la Presocializacin y la Supervisin de campo. As, como cualquier
otra informacin relacionada con las mismas.

Entrega del Informe Final

Artculo 35. En la semana 14, el estudiante entrega el informe completo del proyecto
sociointegrador culminado ante Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador, para lo
cual debe llenar un formato o constancia elaborado en dos (2) copias para tal objetivo.
Una copia sellada y firmada se le entrega al estudiante y la otra se deja para el
archivo del Comit Tcnico de Proyecto de cada PNF.

Presocializacin y Supervisin del II Semestre

Artculo 36. En la semana 15, el estudiante debe participar obligatoriamente en las
segundas actividades de valoracin: la Presocializacin y la Supervisin de campo de
los proyectos sociointegradores en cada PNF, con la presencia del profesor de
proyecto y el jurado que se designe para tal efecto; con la finalidad de valorar
cualitativamente los resultados finales del proyecto, lo que facilitar determinar la
pauta para decidir acadmica, tcnica y metodolgicamente, si el proyecto va a ser
evaluado en la fase de socializacin final del proyecto o no.
Actividades acadmicas en las que el estudiante debe cumplir con la
planificacin, lineamientos y exigencias emanadas del Departamento de Proyecto
Sociointegrador y del Comit de Proyecto de cada PNF. Donde debe presentar los
resultados completos de la ejecucin del proyecto y demostrar la culminacin del
informe escrito del proyecto.

Entrega del Informe al Jurado

Artculo 37. En la semana 16, el Departamento de Proyecto Sociointegrador y el
Comit de Proyecto de cada PNF, hacen entrega al jurado, en forma digitalizada, del
informe escrito del proyecto, para que lo revise y d sus aportes, sugerencias y/o
correcciones al estudiante y docente de proyecto el da de la socializacin.
En esta semana, el estudiante planifica y organiza junto a la comunidad el plan
de accin para realizar la socializacin e intercambio de saberes. Para lo cual, realiza
visitas a la familia u organizacin o comunidad, para ordenar y prever los recursos
didcticos y organizativos relacionados con el producto tangible que debe demostrar
en la evaluacin por parte del jurado el da de la socializacin e intercambio de
saberes.

Fase de Socializacin e Intercambio de Saberes

Artculo 38. Entre las semanas 17 y 18, el Departamento y Comit Tcnico de
Proyecto de cada PNF, con la participacin activa del estudiante y el jurado
evaluador, ejecutan el cronograma de la Fase de Socializacin e Intercambio de
Saberes, donde el estudiante debe presentar a los beneficiarios directos e indirectos
comunitarios el producto tangible logrado con el Proyecto Sociointegrador ejecutado
en los dos (2) semestre del ao en que lo realiz. Acto en el que se evala el 60% del
proyecto por parte del jurado evaluador, acumulndose as el 100% del valor
porcentual de la ejecucin del Proyecto Sociointegrador. Al finalizar el mismo, el
profesor de proyecto lee el acta de la socializacin con los resultados de la evaluacin
sumativa dl jurado evaluador ante todos los presentes, y hace entrega de del acta de
evaluacin definitiva en original al estudiante y una copia a la Coordinacin del PNF
respectivo.
 Lugar de la socializacin
Artculo 39. El proceso de socializacin del Proyecto Sociointegrador deber
realizarse en la comunidad, organizacin comunal o social e institucin pblica o
privada donde se ejecut el proyecto.

CAPITULO III
DE LOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

De los participantes del Proyecto Sociointegrador

Artculo 40. Los participantes en el Proyecto sociointegrador son estudiantes,
docentes, la comunidad, organizacin comunal o social e institucin pblica o privada
involucrados con el proyecto. Quienes deben asumir la valoracin de las prcticas
educativas, los aprendizajes y experiencias, la interaccin entre los participantes, la
disponibilidad y uso de materiales de formacin e instalaciones educativas, la
articulacin entre las funciones de creacin intelectual, formacin integral y
vinculacin social con los espacios territoriales, los impactos sobre la comunidad
inmediata y la correspondencia con las necesidades socioproductivas de cada
localidad, municipio o regin.

Del Estudiante
Artculo 41. El estudiante es el responsable directo de la ejecucin del proyecto
sociointegrador, debiendo asumir y cumplir desde la primera semana de cada
semestre de cada trayecto con el procedimiento del mismo en el PNF que est
estudiando, con el acompaamiento tcnico permanente del docente asesor
responsable del proyecto y del asesor metodolgico mediante un plan de asesoras
para cumplir con la metodologa de la Investigacin Accin Participativa (IAP),
asimismo, con el apoyo de los docentes que administran unidades de la malla
curricular en un trabajo inter y transdisciplinario, quienes ayudarn al estudiante
mediante asesoras tcnicas.
 Responsabilidad del estudiante
Artculo 42. El estudiante es el responsable de efectuar la conceptualizacin, diseo,
investigacin, ejecucin y socializacin del Proyecto Sociointegrador que cursa en el
PNF respectivo, de acuerdo con el paradigma y metodologas sealadas en este
reglamento, de igual forma, tiene el compromiso directo de elaborar el informe del
proyecto en forma escrita segn las normas de la universidad, para sistematizar el
trabajo e investigacin desarrollada.

Participacin de Faltas por Escrito del Estudiante

Artculo 43. El estudiante del Proyecto Sociointegrador del PNF respectivo tiene el
deber de participar por escrito cualquier falta, tanto del Docente Asesor del Proyecto
como del docente metodolgico, as como cualquier eventualidad que ocurra en la
comunidad o con los actores sociocomunitarios que pueda entorpecer el inicio,
desarrollo o culminacin del proyecto.

Del Docente Asesor Responsable del Proyecto Sociointegrador

Artculo 44. El Docente Asesor del Proyecto Sociointegrador es el facilitador y
administrador de la unidad curricular proyecto que cursa el estudiante en el PNF
respectivo, y es el responsable de cumplir y hacer cumplir cabalmente con el
procedimiento para la ejecucin del proyecto, desde el inicio hasta el final en el
trayecto de un ao en cada trayecto del PNF, como lo indica el Artculo 10 de este
reglamento.

Planificacin Acadmica del Docente Asesor del Proyecto

Artculo 45. El Docente Asesor del Proyecto Sociointegrador como administrador
responsable de la unidad curricular proyecto debe realizar su planificacin acadmica
con el contenido tcnico pertinente al proyecto, para impartir clases semanales al
respeto, adems, es responsable de afianzar los conocimientos metodolgicos que el
estudiante viene adquiriendo y aplicando en el informe escrito con el apoyo del asesor
metodolgico designado por el Comit Tcnico del Proyecto de cada PNF.

Comunicacin entre Docentes del Proyecto

Artculo 46. El Docente Asesor del Proyecto Sociointegrador debe mantener
comunicacin permanente con el asesor metodolgico designado por el Comit
Tcnico del Proyecto de cada PNF, a los fines de tomar decisiones en consenso sobre
los aspectos tcnicos y metodolgicos del proyecto.

Participacin de Faltas por Escrito del Docente

Artculo 47. El Docente Asesor del Proyecto Sociointegrador debe participar por
escrito cualquier falta tanto del estudiante como del docente metodolgico, as como
cualquier eventualidad que ocurra en la comunidad o con los actores
sociocomunitarios que pueda entorpecer el inicio, desarrollo o culminacin del
proyecto.

Acompaamiento docente en las actividades practicas

Artculo 48. El Docente Asesor del Proyecto Sociointegrador deber acompaar a
los estudiantes en las actividades prcticas que desarrollaran en la comunidad,
organizacin comunal o social e institucin pblica o privada.

Del Asesor metodolgico

Artculo 49. El asesor metodolgico es el docente responsable de facilitar la
elaboracin del informe del proyecto mediante un cronograma de asesoras de
acuerdo a lo establecido por el Comit Tcnico del proyecto Sociointegrador de cada
PNF.
 Asesoras del Docente Metodolgico
Artculo 50. El docente metodolgico debe planificar las asesoras por semestre y
semana en acuerdo con los estudiantes segn las fases del proyecto y entregar copia
de dicha planificacin al Comit Tcnico del proyecto Sociointegrador de cada PNF.

Comunicacin del Asesor Metodolgico

Artculo 51. El asesor metodolgico deber mantenerse en comunicacin
permanente, constante y armnica con el facilitador de proyecto, de tal manera, que
el facilitador de proyecto conozca el trabajo del asesor metodolgico y tomen
decisiones conjuntas, as como tambin para que el docente de proyecto se
comprometa tambin metodolgicamente e ir al ritmo del avance de la ejecucin del
trabajo proyecto sociointegrador.

Rendicin de Informes del Docente Metodolgico

Artculo 52. El asesor metodolgico deber rendir informes de avance al Comit
Tcnico de Proyecto de cada PNF, para mostrar el progreso logrado por el estudiante
en el desarrollo del informe escrito del Proyecto Sociointegrador, de acuerdo al
cronograma de actividad establecido para tal fin.

Obligacin de Asesora Metodolgica

Artculo 53. Todo docente ordinario o contratado de la universidad, profesor de las
reas de formacin general, bsica y profesional de las carreras dictadas en la
institucin tendr la obligacin de asesorar metodolgicamente al menos un (01)
Proyecto Sociointegrador, garantizando al estudiante la debida asesora, control y
seguimiento del cronograma de trabajo preestablecido mediante informes de avance
ante el Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF.
 Asesor externo
Artculo 54. El docente asesor metodolgico puede ser un especialista
sociocomunitario externo a la universidad con ttulo acadmico en el rea de
conocimiento y lnea de investigacin del proyecto, en cuyo caso requerir de un
cotutor, docente de la institucin, designado por el Comit Tcnico de Proyecto de
cada PNF. En todo caso, el tutor externo deber consignar:
1. Resumen curricular, anexando ttulos en fondo negro.
2. Carta aceptando las condiciones establecidas en el reglamento interno sobre
el PS, as como de estas normas.
3. Constancia de la institucin en la cual presta sus servicios, dando aprobacin
para la realizacin de ese trabajo en sus instalaciones y disposiciones para el uso del
instrumental necesario, espacio fsico y tiempo para asesora.

Obligaciones del Docente Asesor Metodolgico

Artculo 55. El docente asesor metodolgico del Proyecto Sociointegrador tendr las
siguientes obligaciones:
1. Revisar los planteamientos metodolgicos del trabajo del cual es asesor, en
coherencia y consenso con los aspectos tcnicos realizados por el docente asesor
facilitador del Proyecto Sociointegrador y especialistas de la malla curricular del
PNF, en funcin de los resultados de la fase investigativa mediante el abordaje
sociocomunitario y el diagnstico participativo, formular las observaciones y
recomendaciones que considere necesaria.
2. Capacitar sobre la presentacin pblica o fase de socializacin e intercambio
de saberes con la comunidad y la evaluacin por parte del jurado del Proyecto
Sociointegrador, del cual l forma parte.
3. Formular recomendaciones y orientar al estudiante en cuanto a la bibliografa
e informacin referente al material sobre la cual trata el Proyecto Sociointegrador.
4. Elaborar conjuntamente con el o los estudiantes el cronograma de trabajo de
asesoramiento para el desarrollo del Proyecto Sociointegrador, en cada semestre del
trayecto, el cual debe ser entregado con los informes de avance al Comit Tcnico
del Proyecto Sociointegrador de cada PNF.
5. Realizar el seguimiento al desarrollo pertinente del Proyecto Sociointegrador.
6. Llenar en las fechas establecidas la planilla del Informe de Avance del
Proyecto Sociointegrador y remitirla al Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador
de cada PNF.
7. Firmar el acta compromiso con el estudiante y la comunidad u organizacin
donde se va a desarrollar el Proyecto Sociointegrador.
8. Establecer, publicar y consignar a la coordinacin del PNF al cual est
adscrito el horario de asesora y consulta que acord con los estudiantes y la
comunidad u organizacin.
9. Asesorar con alto sentido de responsabilidad al estudiante en la elaboracin
del informe final, de acuerdo a lo establecido en el Manual sobre Normas para la
Elaboracin del Informe Final del Proyecto Sociointegrador de los Programas
Nacionales de Formacin (PNF).
10. Los dems que instituyan el reglamento, las normativas y las autoridades
competentes.
Asignacin del Docente Asesor Metodolgico
Artculo 56. La asignacin del docente asesor metodolgico del Proyecto
Sociointegrador es responsabilidad del Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador
de cada PNF y de la Coordinacin de cada PNF, la participacin formal escrita para
el docente asesor metodolgico del Proyecto Sociointegrador, corresponde al Comit.

Sustitucin del Docente Asesor Metodolgico

Artculo 57. El estudiante durante la realizacin del Proyecto Sociointegrador, podr
solicitar sustitucin del docente asesor metodolgico del Proyecto Sociointegrador
asignado cuando el mismo:
1. Compruebe de hecho su imposibilidad de cumplir las obligaciones que seala
estas normas.
 2. Aconteciere otra causa de suficiente relevancia que el solicitante pudiere
plenamente comprobar a satisfaccin del respectivo Comit Tcnico del Proyecto
Sociointegrador de cada PNF.

Docentes de las Dems Unidades Curriculares

Artculo 58. Los docentes que administran las dems unidades curriculares de la
malla de los diferentes PNF, as como las pertinentes al rea de conocimiento y a la
lnea de investigacin del PNF en la que se circunscribe el Proyecto Sociointegrador
del estudiante; debern orientar las acciones acadmicas de la unidad curricular al
fortalecimiento del proyecto sociointegrador como mecanismo de integracin y de
trabajo interdisciplinario.

Participacin de Trabajadores de la Comunidad Universitaria

Artculo 59. Los dems miembros y trabajadores de la de la comunidad
universitaria, podrn participar solidaria y colaborativamente en las diferentes fases
de la ejecucin del proyecto Sociointegrador de cada PNF.

CAPITULO IV

DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION DEL DESEMPEO DEL

PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

Objeto de la Evaluacin
Artculo 60. Los presentes criterios tienen por objeto regular la evaluacin del
desempeo estudiantil de los estudiantes que cursan Proyecto Sociointegrador de los
PNF de la UPTP, J.J. Montilla.
 mbitos de Aplicacin
Artculo 61. Los presentes criterios de evaluacin del desempeo estudiantil de los
estudiantes que cursan Proyecto Sociointegrador se aplicaran en los diferentes PNF
de la UPTP, J.J. Montilla.

De la Naturaleza de la Evaluacin
Artculo 62. La evaluacin del desempeo estudiantil en el Proyecto Sociointegrador
de cada PNF, se concibe como un proceso formativo de valoracin de los
aprendizajes logrados por los estudiantes a lo largo de su experiencia formativa en el
mismo. Esto incluye la verificacin de conocimientos, habilidades, destrezas y
saberes, la insercin de los estudiantes en los diferentes espacios territoriales
atendiendo a las necesidades socioproductivas, sociotecnolgicas y
sociocomunitarias.

Caractersticas
Artculo 63. La evaluacin del desempeo estudiantil en el Proyecto Sociointegrador
en los diferentes PNF, tienen las siguientes caractersticas:
1. Participativa: constituye un proceso democrtico donde todos los
participantes, de manera, sistemtica, flexible y permanente, son protagonistas y
tienen diferentes grados de poder de decisin en la experiencia educativa.
2. Crtica: promueve el anlisis colectivo de los procesos de aprendizaje a fin de
orientar y reorientar el proceso de formacin, con el objeto de contribuir con la
transformacin de la realidad educativa y su entorno.
3. Consensuada: atiende a criterios y procedimientos previamente acordados por
los grupos de estudio, conformes a las intenciones curriculares de la actividad a
evaluar.
4. Integral: considera tanto los procesos alcanzados como los logros formativos,
crea y adopta estrategias, tcnicas e instrumentos que permitan evidencia avances y
logros en diferentes ambientes y espacios de aprendizaje.
5. Flexible: se adapta y contextualiza a las situaciones, condiciones y
caractersticas del proceso formativo.
Principios
Artculo 64. La evaluacin del desempeo estudiantil en el Proyecto Sociointegrador
de cada PNF, se ajustara a los siguientes principios:
1. Corresponsabilidad: entendida como la responsabilidad compartida por todos los
actores n la valoracin de los procesos educativos.
2. Justicia: se asume como la bsqueda y creacin de los procesos necesarios para
garantizar una evaluacin que permita erradicar la exclusin en todas sus
manifestaciones.
3. Transparencia: se entiende como la claridad de los criterios, procesos y resultados
con que se llevara a cabo la evaluacin y el derecho al acceso oportuno a la
informacin.
4. Integralidad: considera al ser humano en su multidimensionalidad, reconociendo su
cultura, ambiente, sentido de pertenencia, interacciones, limitaciones, formas de
participacin para la creacin y transformacin. Asimismo, valora las dimensiones
articuladas del ser, conocer, hacer, convivir y emprender de la profesionalidad.
5. Transformadora: permite orientar y reorientar los procesos de formacin, as como
realizar las rectificaciones necesarias para mejorar el desempeo institucional e
impulsar el carcter liberador de la educacin.

Tipos de Evaluacin
Artculo 65: La evaluacin del desempeo estudiantil en el Proyecto Sociointegrador
de cada PNF, se ajustar a los siguientes tipos:
1. Inicial: permite evidenciar os conocimientos y experiencias previas de los
educandos, con el de adoptar los procesos de enseanza a las necesidades educativas.
2. De desarrollo o procesal: permite construir reflexiones y autorreflexiones sobre los
procesos de aprendizaje, los logros educativos alcanzados y por alcanzar, y acciones
de mejoramiento de la formacin.
3. De cierre: est dirigida a evidenciar de manera integral los logros educativos
alcanzados por los estudiantes en los diferentes componentes del desarrollo
curricular, para la asignacin de calificaciones y cualificaciones de conformidad la
escala establecida, adems de determinar y retroalimentar las condiciones.

Formas de Participacin de la Evaluacin

Artculo 66: Las formas de participacin de la evaluacin en el Proyecto
Sociointegrador de los PNF de la UPTP, J. J. Montilla son las siguientes:
1. Autoevaluacin: es un proceso que le permite al estudiante reconocer en s mismo,
sus potencialidades y limitaciones, y emprender acciones necesarias para alcanzar el
pleno desarrollo de sus conocimientos, habilidades, destrezas y saberes.
2. Coevaluacin: es un proceso de valoracin recproca entre los estudiantes al
compartirse experiencias y al construirse nuevos significados.
3. Heteroevaluacin: es un proceso mediante el cual el docente evala al estudiante.
Dependiendo de la naturaleza de la actividad de los componentes del desarrollo
curricular, esta forma de evaluacin incluir la participacin de los rganos
acadmicos de la institucin y los entes locales, comunitarios y territoriales
pertinentes.

Niveles de Participacin de la Evaluacin

Artculo 67. Los niveles de participacin d la evaluacin de los proyectos
sociointegradores de los PNF de la UPTP, J. J. Montilla son:
1. Docentes: encargados en realizar el Plan de Evaluacin y someterlo a
consideracin de la comunidad universitaria y los involucrados en el proyecto.
2. Autoridades: responsables de evaluar y aprobar de manera definitiva el Plan de
Evaluacin.
3. Estudiante: responsables de discutir, proponer y acordar con el docente las
modificaciones pertinentes al Plan de Evaluacin.
 De las Actividades de Evaluacin
Artculo 68. Las actividades son ejercitaciones que forman parte del desarrollo
curricular y tienen por finalidad proporcionar en los estudiantes la oportunidad de
vivenciar y experimentar hachos o comportamientos para pensar, adquirir
conocimientos, desarrollar actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideas,
y conseguir determinadas destrezas y habilidades especficas.

De las Tcnicas de Evaluacin

Artculo 69. Las tcnicas son los procedimientos que garantizan el xito de la
obtencin de la informacin y valoracin.

De los Instrumentos de Evaluacin

Artculo 70. Los instrumentos de evaluacin son los recursos utilizados para obtener
la informacin y as poder valorar el proceso de informacin.

De la Planificacin de la Evaluacin
Del Plan de Evaluacin
Artculo 71. En los PNF el Proyecto Sociointegrador, como componente del
Desarrollo curricular, debe contar con un Plan de Evaluacin. El cual se define como
el instrumento que permite organizar las diferentes acciones para la valoracin de los
aprendizajes logrados por los estudiantes.

Componentes del Plan de Evaluacin

Artculo 72. Todo Plan de Evaluacin debe contener los componentes siguientes:
1. Elementos directrices incluyendo indicadores de logros, objetivos, contenidos y
otros criterios que orienten el proceso formativo.
2. Estrategias a desarrollar incluyendo actividades, tcnicas e instrumentos para la
evaluacin de cada elemento directriz.
3. Ponderacin asignada cada actividad par evaluar los resultados considerando los
tipos de evaluacin y forma de participacin.
4. Tipos de evaluacin, especificados en el Artculo 38 de este reglamento.
5. Cronograma evaluacin, indicando la fecha y el lapso de ejecucin de la
evaluacin.

Discusin del Plan de Evaluacin con los Estudiantes

Artculo 73. En la primera semana de haberse iniciado las actividades acadmicas
del trayecto, el Docente de la Unidad curricular Proyecto Sociointegrador, est en la
obligacin de presentar y discutir la propuesta del Plan de Evaluacin con los
estudiantes, el cual, una vez aprobado por los involucrados, ser objeto de obligatorio
cumplimiento.

Entrega del Plan de Evaluacin

Artculo 74. El Plan de Evaluacin, con el debido respaldo de las firmas del docente
y de los estudiantes, ser entregado en la tercera (3era.) semana de actividades
acadmicas en la Coordinacin del PNF respectivo con copia al Comit de proyecto
de cada PNF.

Ajustes del Plan de Evaluacin con los estudiantes

Artculo 75. En el Plan de Evaluacin se pueden producir ajustes, por las
caractersticas de flexibilidad, estas pueden justificarse y comunicarse por escrito a la
instancia correspondiente con el aval del docente y los estudiantes.

Criterios para la Evaluacin del Proyecto Sociointegrador

Artculo 76. Los criterios para la evaluacin del desarrollo del proyecto
Sociointegrador son los siguientes:
1. Pertinencia y vinculacin integral e integradora con las comunidades y las
necesidades socioproductivas, sociocomunitarias y sociotecnolgicas con visin
territorial.
2. Participacin activa en el desarrollo del proyecto.
3. Cumplimiento de los requisitos mnimos formales de una investigacin.

Evaluadores del Proyecto Sociointegrador

Artculo 77. De conformidad con las caractersticas de la evaluacin establecida en
al Artculo 63 de este reglamento, los participantes del proceso de evaluacin del
Proyecto Sociointegrador sern:
1. Los estudiantes representante del proyecto.
2. Un representante del Consejo Comunal, organizacin comunal o social e
institucin pblica o privada en el rea del Proyecto Sociointegrador.
3. Un representante institucional u organizacional del rea de conocimiento y lnea de
investigacin del Proyecto Sociointegrador.
4. La o el docente-asesor responsable del Proyecto Sociointegrador.

Valoracin del Proyecto Sociointegrador

Artculo 78. La valoracin del Proyecto Sociointegrador se realizar en dos (2)
partes, la primera corresponde a la presentacin del Informe Escrito del proyecto ante
el docente metodolgico y el docente asesor-facilitador de la unidad curricular
Proyecto, tendr un peso porcentual de veinte por ciento (20 %), en el que se deben
aplicar las as normas establecidas en el Manual sobre Normas para la Elaboracin del
Informe Final del Proyecto Sociointegrador de los Programas Nacionales de
Formacin (PNF) y la segunda, corresponde a la Exposicin Oral o Socializacin e
Intercambio de Saberes de los resultados del Proyecto Sociointegrador, ante la
presencia de los beneficiarios comunitarios, donde se debe demostrar el producto
tangible logrado con impactos positivos para beneficiar a la comunidad.
 De la calificacin del desempeo estudiantil en el Proyecto Sociointegrador

Artculo 79. La calificacin se expresara en una escala del uno (1) al veinte (20). La
nota mnima aprobatoria para el Proyecto Sociointegrador es diecisis (16), de
acuerdo a la escala de calificacin ser la siguiente:

ESCALA DE CALIFICACIN
NIVEL DE LOGRO EN LA UNIDAD
CURRICULAR CALIFICACIN
96% - 100% 20
91% - 95% 19
86% - 90% 18
81% - 85% 17
76% - 80% 16
71% - 75% 15
56% - 60% 14
61% - 65% 13
56% - 60% 12
51% - 55% 11
46% - 50% 10
41% - 45% 09
36% - 40% 08
31% - 35% 07
26% - 30% 06
21% - 25% 05
16% - 20% 04
11% - 15% 03
6% - 10% 02
1% - 5% 01

Condiciones de Aprobacin del Proyecto Sociointegrador

Artculo 80. Se considera aprobada la Unidad Curricular Proyecto Sociointegrador,
cuando el estudiante haya cumplido las siguientes condiciones:
1. Haber obtenido la calificacin mnima de diecisis (16) puntos al concluir
proyecto de acuerdo al Artculo 79 de este reglamento.
2. Presentar ante el jurado evaluador del proyecto un informe oral y escrito de la
sistematizacin del desarrollo del mismo.
 Modos de Evaluacin
Artculo 81. La evaluacin del proyecto sociointegrador ser continua, acumulativa y
permanente durante el trayecto de formacin de cada PNF.

Nulidad de la Evaluacin
Artculo 82. Cuando en alguna actividad de evaluacin del desempeo del proyecto
sociointegrador, la o el estudiante o grupo de estudiantes incurran en faltas que
comprometan la validez y originalidad de los resultados, el estudiante no aprobara la
evaluacin a los implicados y elaborara el acta correspondiente. El afectado o los
afectados por la medida, recibirn el mnimo puntaje de la escala, sin menoscabo de
las dems sanciones a que haya lugar. El docente enviar copia del acta a la
Coordinacin del PNF respectivo con coipa al Comit de Proyecto Sociointegrador
de cada PNF.

Evaluacin Cualitativa del Proyecto Sociointegrador

Artculo 83. La Evaluacin cualitativa del Proyecto Sociointegrador es la que
permite considerar aspectos de la conducta del educando en trminos de sus actitudes,
intereses, sentimientos, carcter y otros atributos de la personalidad, as como valorar
la calidad, tanto del proceso de aprendizaje como del nivel de aprovechamiento
alcanzado de los estudiantes, como resultado de la dinmica del proceso de enseanza
aprendizaje de las actividades socioeducativas terico-prcticas del proyecto
sociointegrador. Con la misma, se busca alcanzar una descripcin holstica,
analizando exhaustiva y detalladamente las actividades logradas por los estudiantes
en escenarios acadmicos y comunitarios vinculados al proyecto.

Tcnicas de Evaluacin Cualitativa

Artculo 84. En la Evaluacin cualitativa, entre otras tcnicas de observacin, se
podrn utilizar el registro anecdtico, rcord acumulativo, listas de cotejo y escalas
evaluativas. Adems, de la tcnica de la entrevista, el sociodrama y el sociograma,
que son medios e instrumentos de expresin propia y de interaccin que permite la
participacin y creatividad de los estudiantes. A tales efectos, los educadores han
desarrollado algunas tcnicas para medir aspectos que afectan los niveles de
aprendizaje tales como: actitudes, motivacin, asistencia y puntualidad a clases;
participacin en actividades; cooperacin; participacin en clase; creatividad;
sociabilidad; y liderazgo.

Confiabilidad y Validez de la Evaluacin Cualitativa

Artculo 85. Para probar confiabilidad y validez de la Evaluacin cualitativa es
importante que los hallazgos y/o resultados se comprueben por diversos medios e
instrumentos de evaluacin. Por tanto, es muy importante utilizar gran variedad de
instrumentos que sirvan para corroborar los resultados. Por ejemplo: Repetir las
entrevistas e instrumentos para procurar por consistencia en las respuestas de los
estudiantes.

Presocializacin
Artculo 86. La presocializacin es un acto acadmico, tcnico, cientfico y de
intercambio de conocimientos y saberes, que se realizara previamente a la
socializacin como evaluacin final cuantitativa de la Unidad Curricular Proyecto
que se realizar en cada PNF, cuya evaluacin es cualitativa y un requisito obligatorio
para asistir a la misma, que pretende monitorear las debilidades de los proyectos para
que a travs de los aportes producto de la interaccin jurado, profesor asesor y
estudiantes, se mejoren u orienten los aspectos de ser necesario.

Jurado de la Presocializacin
Artculo 87. En la presocializacin del proyecto sociointegrador participaran dos (2)
docentes en calidad de jurado, uno tcnico y otro metodolgico, con la presencia
obligatoria del profesor asesor o facilitador del proyecto y todos los estudiantes del
equipo; quienes sern designados por el Comit de Proyecto Sociointegrador de cada
PNF.
Nmero de Presocializacines
Artculo 88. La presocializacin como evaluacin cualitativa del proyecto
sociointegrador, se realizar dos (2) veces en el ao de duracin del proyecto en el
trayecto respectivo de cada PNF, segn se indica a continuacin:
- Primera presocializacin: se realizar en la semana quince (15) del primer
semestre, donde el grupo de estudiantes entre tres (3) y cinco (5) participantes como
mximo y mnimo respectivamente, deben demostrar el cumplimento cabal del
procedimiento de ejecucin de las Fase Investigativa del proyecto sociointegrador
(abordaje sociocomunitario y diagnstico participativo) y de la Planificacin del
mismo mediante el plan de accin por objetivos, segn el diseo de la IAP.
Asimismo, podrn participar aquellos proyectos sociointegradores que por sus
caractersticas particulares de cada PNF, con relacin al tiempo, clima, proceso
productivo u organizacional, requirieron iniciar la ejecucin una vez culminada la
fases de investigacin (abordaje sociocomunitario y abordaje participativo) y de
planificacin, considerando el aprovechamiento del perodo vacacional, enmarcado
en las Horas de Trabajo Independiente Estudiantil (HTIE), segn lo sealado en el
Artculo 12 de este reglamento.
- Segunda presocializacin: se realizar en la semana 15 del segundo semestre,
donde el grupo de estudiantes entre tres (3) y cinco (5) participantes como mximo y
mnimo respectivamente, deben demostrar el cumplimento cabal del procedimiento
de las Fase Ejecucin con resultados tangibles y evidencias fotogrficas, entre otras.
Demostrando adems, la pertinencia y vinculacin integral e integradora con las
comunidades y las necesidades socioproductivas, sociocomunitarias y
sociotecnolgicas con visin territorial; la participacin activa en el desarrollo del
proyecto y el cumplimiento de los requisitos mnimos formales de una investigacin;
que son los criterios que debe tener el proyecto sociointegrador para cumplir con la
evaluacin del mismo, tal como lo indica el Artculo 50 de este reglamento.
 Lineamientos para la Participacin Estudiantil en la Presocializacin
Artculo 89. A continuacin se presenta un conjunto de lineamientos para la
organizacin del proceso de Presocializacin de la Unidad Curricular Proyecto
Sociointegrador; con los mismos, se pretende orientar a los distintos PNF en la
organizacin de este evento acadmico, cientfico tecnolgico:
1. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, es el responsable de la
coordinacin, planificacin, organizacin y ejecucin de la presocializacin, as como
de la evaluacin y socializacin de los resultados del proceso de este, contando con el
apoyo ineludible de la Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador.
En ese sentido, deben ubicar los espacios fsicos del evento, seleccionar los jurados,
revisar y actualizar los instrumentos de evaluacin y producir un informe final sobre
las recomendaciones y sugerencias para mejorar la eficiencia de este acto acadmico.
Estas instancias administrativas podrn integrar los docentes del respectivo PNF, que
consideren necesario para garantizar el xito de esta actividad acadmica.
2. La presocializacin de los proyectos sociointegradores de todos los PNF de la
universidad, se realizaran en las instalaciones de la misma, en las distintas aulas que
determinen para tal fin el Comit Organizador de cada PNF., por lo que es importante
prever su acondicionamiento.
3. Las fechas de presocializacin sern fijadas en un da, dentro de los das hbiles
correspondientes a la semana quince (15) del semestre propio de cada trayecto. Segn
lo sealado en los artculos 9 y 10 de este reglamento.
4. La Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador, conjuntamente
con el Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, los Coordinadores de los
diferentes PNF, los docentes metodolgicos y los asesores-facilitadores de proyecto
deben actualizar los instrumentos de evaluacin de la presocializacin y adaptarlos de
acuerdo a las exigencias de cada semestre por cada mbito de accin del trayecto
respectivo.
5. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF conjuntamente con los
Coordinadores de los diferentes PNF, sern los responsables de nombrar los jurados
tcnicos y metodolgicos de los proyectos a socializar, para lo cual deben tomar en
cuenta el perfil, rea de conocimiento y lnea de investigacin al cual esta adscrito el
docente. Asimismo, participarle a cada profesor por lo menos dos (2) semanas antes
de la presocializacin su designacin como jurado tcnico o metodolgico, dndole a
conocer el cronograma y el instrumento con el que evaluar, a los fines de garantizar
la calidad y efectividad de este proceso de evaluacin cualitativa. De igual forma,
debern participar a la Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador y
al Consejo Acadmico.
6. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF conjuntamente con los
Coordinadores de los diferentes PNF, debern publicar en la comunidad universitaria
el cronograma de la Presocializacin en la semana trece (13) de cada semestre con la
siguiente informacin: Titulo del proyecto, autores, trayecto, semestre, jurados,
profesor asesor o facilitador, fecha, hora y aula de la socializacin identificada con el
cdigo del proyecto. Este cronograma tambin deber ser enviado en esa misma
semana Consejo Acadmico y a la Coordinacin del Departamento de Proyecto
Sociointegrador.
7. Los estudiantes integrantes de cada equipo del proyecto sociointegrador, debern
realizar un cartel, pendn o cartelera con las medidas de: 90 cmts de alto por 70 cmts
de ancho, pudiendo disearlo en papel reciclaje (yute o saco, cartn, peridico, entre
otros, a juicio de la creatividad de los participantes), asimismo, debern ubicarlo en
un sitio adecuado como material didctico de apoyo en el acto de interaccin con el
jurado evaluador. Se sugiere que dicho cartel, pendn o cartelera sea elaborado, de tal
manera, que pueda ser utilizado para la Socializacin definitiva a realizarse en la
semana dieciocho (18) de cada semestre del trayecto.
8. El Comit Organizador de cada PNF identificar un da anterior a la ejecucin de
la presocializacin las aulas designadas para tal fin, con el cdigo del proyecto
sociointegrador publicado en el cronograma, para fines de garantizar la organizacin.
9. La hora de instalacin de los carteles, pendones y/o carteleras, as como el
acondicionamiento de cada aula por parte de los estudiantes responsables del
proyecto sociointegrador, ser de 6:30 a.m. a 7:30 a.m.
10. Los estudiantes, el jurado evaluador y el profesor asesor y facilitador de proyecto
deben cumplir puntualmente con la asistencia, para iniciar a las 8:00 a.m. la apertura
(15 minutos) y el trabajo del jurado evaluador.

Supervisin en la Comunidad donde se Ejecuta del Proyecto Sociointegrador

Artculo 90. La supervisin del Proyecto Sociointegrador es el proceso de evaluacin
cualitativa mediante la observacin directa y el registro sistemtico de las actividades
que se llevan a cabo en un proyecto sujeto a la misma en el mbito y contexto
familiar, comunal, comunitario, organizacional o social a nivel pblico o privado
comprendidos con el proyecto.

Intencin de la Supervisin
Artculo 91. La supervisin del Proyecto Sociointegrador es un proceso intencional
planificado de recogida de informacin sobre todos los aspectos de la situacin o
status existente al momento de la inspeccin del proyecto mediante la observacin
sistemtica y pertinente, en formatos para tal fin, que deben ser llenados al momento
de la supervisin con la informacin producto de la interaccin oral tipo
conversatorio de los estudiantes participantes por equipo y del docente asesor o
facilitador del proyecto sociointegrador, en caso de ser necesario que de sus aportes o
aclaratorias. Supervisar es comprobar cmo estn o han progresado las actividades
del proyecto sociointegrador en el lugar in situ donde est siendo o fue ejecutado el
mismo, segn los requerimientos del procedimiento pautado en los artculos 9 y 10 de
este reglamento.
 Lineamientos de la Supervisin
Artculo 92. La supervisin de la Unidad Curricular Proyecto Sociointegrador se
desarrollara bajo los siguientes de lineamientos:
1. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, es el responsable de la
coordinacin, planificacin, organizacin y ejecucin de la supervisin en la
comunidad donde se ejecuta el Proyecto Sociointegrador, as como de la evaluacin y
socializacin de los resultados de la misma, con el apoyo necesario de la
Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador. En ese sentido, deben
generar informacin sobre los lugares, mbito y contexto familiar, comunal,
comunitario, organizacional o social a nivel pblico o privado donde se estn
desarrollando los proyectos.
2. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, es el responsable de
seleccionar y designar los jurados, as como de revisar y actualizar los instrumentos
de evaluacin y producir un informe final sobre las recomendaciones y sugerencias
para mejorar la calidad y pertinencia de los proyectos, de esta forma, la eficiencia y
efectividad de este acto acadmico.
3. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, es el responsable de integrar
docentes del respectivo PNF, que a su juicio y necesidad considere necesario para
garantizar el xito de esta actividad acadmica en la comunidad donde se ejecuta el
Proyecto Sociointegrador.
4. Las fechas de presocializacin del proceso de Supervisin en la comunidad donde
se ejecuta del Proyecto Sociointegrador sern fijadas en un da, dentro de los das
hbiles correspondientes a la semana quince (15) del semestre propio de cada
trayecto. Segn lo sealado en los artculos 9 y 10 de este reglamento.
5. La Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador, conjuntamente
con el Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, los Coordinadores de los
diferentes PNF, los docentes metodolgicos y los asesores-facilitadores de proyecto
deben actualizar los instrumentos de evaluacin de la supervisin en la comunidad
donde se ejecuta del Proyecto y adaptarlos de acuerdo a las exigencias de cada
semestre por cada mbito de accin del trayecto respectivo.
6. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF conjuntamente con los
Coordinadores de los diferentes PNF, sern los responsables de nombrar los jurados
tcnicos y/o especialistas en el rea de conocimiento el que se circunscribe el
Proyecto Sociointegrador objeto de supervisin, para lo cual deben tomar en cuenta el
perfil, rea de conocimiento y lnea de investigacin al cual est adscrito el docente.
De esta manera, deben participarle a cada profesor por lo menos dos (2) semanas
antes de la supervisin su designacin como jurado tcnico y/o especialista, dndole a
conocer el cronograma y el instrumento con el que evaluar, a los fines de garantizar
la calidad y efectividad de este proceso de evaluacin cualitativa. De igual forma,
debern participar a la Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador y
al Consejo Acadmico.
7. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, conjuntamente con los
Coordinadores de los diferentes PNF, debern publicar en la comunidad universitaria
el cronograma de evaluacin de la supervisin en las comunidades donde se ejecutan
los proyectos sociointegradores, en la semana trece (13) de cada semestre con la
siguiente informacin: Titulo del proyecto, autores, trayecto, semestre, jurados
supervisores, profesor asesor o facilitador, fecha, hora y lugar de la supervisin
identificada con el cdigo del proyecto. Este cronograma tambin deber ser enviado
en esa misma semana Consejo Acadmico y a la Coordinacin del Departamento de
Proyecto Sociointegrador.
8. Los estudiantes integrantes de cada equipo del proyecto sociointegrador de cada
PNF, debern organizarse para demostrar en forma prctica el trabajo conjunto que
estn realizando en el contexto real sobre los procesos de ejecucin tcnica de su
proyecto, en el lugar donde se est ejecutando, asimismo, se sugiere que estos logren
mantener las condiciones tcnicas y de conservacin para la presentacin final del
proyecto a realizarse en la semana dieciocho (18) de cada semestre del trayecto.
9. Es obligatorio que los estudiantes, el jurado evaluador y el profesor asesor -
facilitador de proyecto, cumplan puntualmente con la asistencia para iniciar a la hora
establecida en el cronograma para la supervisin por parte del trabajo del jurado
evaluador.

Resultados del Jurado de la Presocializacin y de la Supervisin

Artculo 93. Los resultados del jurado de la presocializacin y de la supervisin del
proyecto en el lugar de ejecucin, deben ser informados a los estudiantes ejecutores y
beneficiarios del proyecto, ya que sern la base que se utilizar en la toma de
decisiones para que l o los estudiantes del equipo de proyecto sociointegrador
puedan o no participar en la evaluacin final del proyecto que es la socializacin al
final del trayecto, tal como se indica en el artculo 10 de este reglamento.

Evaluacin Cuantitativa Proyecto Sociointegrador

Artculo 94. El Proyecto Sociointegrador se califica cuantitativamente al final de
cada trayecto, es una evaluacin de resultado, que incluye siempre: un informe escrito
y un producto tangible, con resultados demostrables y evidentes ante la comunidad.

Requisitos Aprobacin del Proyecto Sociointegrador

Artculo 95. Para la aprobacin del Proyecto Sociointegrador ser indispensable
cumplir con los siguientes requisitos:
1. La presentacin del producto, bien o servicio, con el que se demuestre un
beneficio efectivo a nivel familiar, comunitario, intercomunitario y/o regional.
2. La presentacin del procedimiento o metodologa para la realizacin del
producto o servicio, dependiendo de la naturaleza del PNF, donde se demuestre la
sistematizacin del conocimiento cientfico-tecnolgico descrita en un informe
escrito relacionado con el alcance de los objetivos del Proyecto Sociointegrador
realizado.
 3. La presentacin de la documentacin tcnica del producto o servicio logrado,
conforme a los patrones profesionales apropiados de cada PNF, en la que se evidencie
la fundamentacin cientfica-tecnolgica del Proyecto Sociointegrador.
4. La elaboracin de una memoria descriptiva del proceso de elaboracin del
Proyecto Sociointegrador, acompaada de evidencias y memorias fotogrficas en el
antes, durante y despus de la realizacin del proyecto.

Ponderacin de la Evaluacin
Artculo 96. El proyecto sociointegrador de cada PNF, ser evaluado con una
ponderacin de 100%, el docente asesor de proyecto evaluar 40% relacionado con el
proceso de ejecucin del proyecto en su aplicacin tcnica durante el ao de acuerdo
a la planificacin y con la sistematizacin del conocimiento logrado en el informe
escrito, y el jurado evaluara el otro 60% en la semana dieciocho (18) mediante la
socializacin e intercambio de saberes.

Ponderacin de la Evaluacin Final de la Exposicin Oral

Artculo 97. El Proyecto Sociointegrador lo evalan cuantitativamente, en
exposicin oral, los miembros del jurado con una ponderacin de 60%, en la semana
dieciocho (18) del segundo semestre de cada trayecto, mediante la socializacin e
intercambio de saberes, de la siguiente manera: los estudiantes que lo realizan con un
10%, el profesor asesor-facilitador de proyecto 15%, un (1) profesor especialista del
rea del proyecto 15%, y un (1) representante de la comunidad 20%, para lo cual se
utilizaran tres tipos de formatos para tal fin.

Obligatoriedad de Asistencia del Docente Asesor

Artculo 98. El docente asesor del Proyecto Sociointegrador presidir el Jurado,
siendo su presencia obligatoria para dar inicio a la evaluacin cuantitativa del mismo,
mediante la Socializacin e Intercambio de Saberes; en caso de no hacer acto de
presencia en este se suspender y se levantar un acta donde conste la causa de
suspensin de la misma. Una vez que el docente-asesor justifique por escrito su
inasistencia ante el Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, al cual est
adscrito, y a la Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador, el
establecer la fecha para dar cumplimiento a la socializacin, la cual no deber
exceder de tres (03) das hbiles, de la fecha inicialmente establecida.

Mritos del Proyectos Sociointegradores

Artculo 99. Los Proyectos Sociointegradores que por sus resultados representen
mritos reconocidos por la calidad, originalidad y aportes significativos en el orden
social, cientfico, tecnolgico, ambiental y poltico, entre otros; la universidad y
organismos involucrados se deben comprometer en apoyar a los autores para que
junto a la comunidad u organizacin beneficiaria asistan a eventos locales, regionales,
nacionales e internacionales para difundir el conocimiento generado, asimismo,
puedan ser beneficiarios de un posible financiamiento, con el apoyo de las
instituciones involucradas e interesadas en el producto final del proyecto.

De la No Aprobacin del Proyecto Sociointegrador

Artculo 100. La no aprobacin del proyecto implica la repeticin del ao, aun
cuando se reconocen las otras unidades curriculares aprobadas. No se pueden
adelantar unidades en este caso, salvo formacin Sociocrtica o las unidades
acreditables: idiomas, uso de tic, deporte y recreacin.

Anulacin del Proyecto en caso de No Aprobacin

Artculo 101. Cuando un equipo de estudiantes no aprueben el proyecto
sociointegrador, el mismo no podr ser presentado en futuros lapsos acadmicos,
quedando anulado dicho proyecto ante el Comit de Proyecto Sociointegrador del
PNF respectivo.
 Aprobacin del Proyecto Sociointegrador
Artculo 102. Para aprobar el Proyecto Sociointegrador el estudiante debe alcanzar
un porcentaje mnimo de 16 puntos sobre 20 puntos, es decir, que debe tener como
mnimo 76%, que es el valor ubicado entre el 76% - 80% en la escala de evaluacin
vigente.
De la No Asistencia del Estudiantes a la Evaluacin Oral
Artculo 103. S el (los) estudiante (s) no asiste (n) a la evaluacin oral, el docente
no aprobar la evaluacin a los inasistentes y elaborar el acta correspondiente para
dejar constancia de este hecho, y si es por causas justificadas de fuerza mayor, dejar
tambin registro de las mismas.

Prdida de la Autora de Proyecto Sociointegrador

Artculo 104. El estudiante que repruebe la socializacin del proyecto
sociointegrador perder la autora del mismo, la cual le corresponder al resto del
grupo de estudiantes que lograron el porcentaje mnimo aprobatorio.

Resultados de la Presentacin del Informe Escrito y la Exposicin Oral

Artculo 105. Los resultados de la presentacin del informe escrito y la exposicin
oral o de socializacin e intercambio de saberes del Proyecto Sociointegrador, se
registrarn en un Acta de Evaluacin Definitiva, segn los resultados obtenidos en la
evaluacin, para cada uno de los integrantes. Dichos resultados son inapelables.

Vinculacin del Jurado con el Estudiante

Artculo 106. Los integrantes del jurado no podrn vincularse con los estudiantes
por parentesco de afinidad y consanguinidad hasta 4to grado. El miembro del jurado
que se encontrare incurso en alguna de estas situaciones, deber declararlo por escrito
al CTPF para que proceda a nombrar su suplente.
 Recusacin del Jurado
Artculo 107. El autor del Proyecto Sociointegrador podr recusar a los miembros
del Jurado por cualquiera de las causales de recusacin establecida en la Legislacin
Procesal Civil y Penal Venezolana. Quien recusare deber probar la causal invocada,
si no lo hiciese, no se considerar la recusacin.

Instancia de Recusacin
Artculo 108. La recusacin se formular ante el Comit de Proyecto del PNF
respectivo, dentro de los cinco (5) das hbiles consecutivos, contados a partir de la
fecha de la publicacin de la designacin del jurado.

Lapso de Decisin de Recusacin

Artculo 109. El Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, deber decidir
sobre las recusaciones o inhibiciones presentadas, en un plazo no mayor a diez (10)
das consecutivos siguiente a la interposicin. La decisin es inapelable.

Utilizacin Previa del Proyecto

Artculo 110. El Proyecto Sociointegrador no podr ser utilizado en actividad
pblica previo a la aprobacin de la exposicin oral o de socializacin e intercambio
de saberes del mismo.
 CAPITULO V
DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y ADMINISTRATIVA DEL
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

Del Departamento de Proyecto Sociointegrador

Artculo 111. el Departamento de Proyecto Sociointegrador es una unidad
acadmica- tcnico-administrativa adscrita a la subdireccin acadmica, responsable
de supervisar, controlar y hacer cumplir el trabajo del Comit de Proyecto
Sociointegrador de cada PNF para promover, planificar, coordinar y evaluar lo
relacionado con el Proyecto sociointegrador de todos los PNF de la UPTP, J. J.
Montilla, en permanente interaccin sociocomunitaria en funcin de las polticas del
sector universitario del pas, mediante las cuales la universidad se vincula con la
sociedad para dar respuestas a sus necesidades mediante los proyectos
sociointegradores de acuerdo a lo tipificado en este reglamento.

Propsitos del Departamento de Proyecto Sociointegrador

Artculo 112. El Departamento de Proyecto Sociointegrador tiene como propsitos:
1. Hacer de la universidad un actor protagnico comprometido con en el desarrollo
sustentable a nivel familiar, comunitario, intercomunitario y regional con proyeccin
nacional a travs de los proyectos de todos los PNF que se imparten, desde una
postura sociocrtica y metodologas de investigacin accin participativa,
fortaleciendo a su vez la formacin integral y la sensibilidad social de la comunidad
universitaria.
2. Vincular a la Universidad con los sectores sociales y comunitarios,
socioproductivos y de servicio, tanto pblicos como privados, mediante el desarrollo
de proyectos con impacto social, econmico, poltico y ambiental.
3. Supervisar el proceso tcnico, acadmico, administrativo y evaluativo de los
Proyectos Socioproductivos del Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF.
4. Apoyar al Comit de Proyecto Sociointegrador de cada PNF para generar
respuestas conjuntas, de ser necesario a nivel de esta instancia, en relacin a las faltas
y sus sanciones en que pudiesen incurrir estudiantes y/o docentes involucrados con el
proyecto sociointegrador de cada PNF, as, como cualquier irregularidad que se
presente en la comunidad.
5. Evaluar la pertinencia de los proyectos en funcin del Plan Nacional de Desarrollo
Social y Econmico del pas.
6. Realizar un banco de proyectos inter y transdisciplinarios en vinculacin con
organismo pblicos y privados.
7. Promover convenios y cartas de intencin interinstitucionales locales, comunales
municipales, regionales y nacionales.
8. Generar, organizar, promover y actualizar las lneas de investigacin de la
universidad.
9. Promueve redes de proyectos con las comunidades organizadas y red
universitaria.
10. Supervisar la socializacin de los resultados de los proyectos.
11. Disear un Plan Estratgico de Formacin permanente a docentes y estudiantes
para desarrollar habilidades y destrezas en la formulacin y desarrollo de los
proyectos de acuerdo a las normativas para tal fin.

Del Consejo de Proyecto Sociointegrador de la UPTP, J. J Montilla

Artculo 113. El Consejo de Proyecto Sociointegrador de la UPTP, J. J Montilla es el
mximo rgano de coordinacin para la planificacin, organizacin, ejecucin,
supervisin y evaluacin entre los PNF de la universidad.

Integracin del Consejo de Proyecto Sociointegrador

Artculo 114. El Consejo de Proyecto Sociointegrador estar integrado por el
Coordinador de Proyecto Sociointegrador, quien lo preside, los Coordinadores de
Proyecto de cada PNF y un representante de la extensin Guanare y del Programa
Esteller-Turen- Santa Rosala.

Del Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador de cada PNF

Artculo 115. El Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador de cada PNF es la
unidad gestora, organizadora, planificadora y evaluadora del proyecto sociointegrador
de cada PNF e la UPTP, J. J. Montilla.

De la Integracin del Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador

Artculo 116. El Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador de cada PNF estar
integrado por dos (2) docentes de cada trayecto y mbito de accin (familiar,
comunitario, intercomunitario y regional), uno (1) principal y (1) uno suplente. Es
decir, (2) docentes de trayecto I, (2) docentes de trayecto I, (2) docentes de trayecto
II, (2) docentes de trayecto I, (2) docentes, lo cual hace un total de ocho (8) docentes
que integraran el Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador de cada PNF, quienes
deben trabajar en forma conjunta con el Departamento de proyecto sociointegrador .

Del Registro del Proyecto Sociointegrador ante el Comit de cada PNF

Artculo 117. El docente asesor-facilitador de la unidad curricular Proyecto
sociointegrador de cada seccin del PNF respectivo, realizar el registro ante el
Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador de cada PNF del Proyecto
Sociointegrador de cada uno de los grupos con mnimo tres (3) y mximo cinco (5)
integrantes, en un formato para tal fin, con una (1) copia de la cdula de identidad y
una (1) foto reciente de cada uno de los estudiantes integrantes del equipo para
cumplir con el seguimiento y control del proyecto de acuerdo a lo establecido en la
presente normativa.
Una vez cumplido el proceso formal de registro del Proyecto sociointegrador
ante el Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, el estudiante
contina con la ejecucin del proyecto, acorde con el cronograma y las normas
establecidas para tal fin para cada semestre del trayecto.

Entrega de relacin del total de proyectos inscritos por trayecto

Artculo 118. El Comit Tcnico del Proyecto Sociointegrador de cada PNF debe
entregar una relacin del total de proyectos inscritos por trayecto, semestre y
secciones del PNF respectivo, al Departamento de Proyecto sociointegrador y al
Departamento de cada PNF.

Orientacin a los Estudiantes Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador

Artculo 119. El Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, para
orientar a los estudiantes en el desarrollo del proyecto y la designacin del docente
asesor metodolgico debe publicar al final de cada trayecto informacin sobre las
lneas de investigacin de cada PNF y de los docentes adscritos en cada una de estas
consideradas de inters socioproductivo. Asimismo, divulgar un banco de proyectos
sociocomunitarios con la referencia de las instituciones con mayor posibilidad de
facilitar financiamiento para los proyectos o cualquier informacin relevante para
apoyar a los estudiantes y docentes al respecto, adems, difundir informacin sobre
los proyectos de investigacin que se desarrollan en la institucin, los servicios de
biblioteca, centros de documentacin y en general los recursos que pueden ser
utilizados para apoyar el desarrollo y ejecucin del Proyecto Sociointegrador.

Responsabilidad del Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador

Artculo 120. El Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador de cada PNF ser la
instancia responsable del proceso tcnico-administrativo del cada PNF mediante lo
normado en este reglamento.
 Deber del Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador
Artculo 121. El Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador de cada PNF, deber
planificar, organizar, ejecutar y darle difusin a las diferentes actividades de
evaluacin, tanto cualitativa (presocializacin y supervisin de campo) como
cuantitativa (Socializacin e intercambio de saberes).

CAPITULO VI
DE LAS FALTAS Y SUS SANCIONES EN EL PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR
De la falta
Artculo 122. La falta, es la transgresin de una orden o norma establecida en este
reglamento, de forma que entorpezca el proceso educativo terico, prctico y
metodolgico, individual o grupal, en el aspecto moral, social, docente o
disciplinario, tanto en el mbito de la universidad o fuera de esta donde se ejecuta el
Proyecto Sociointegrador. La sancin, es toda estrategia que tiene como propsito
recobrar la conducta normal del estudiante o docente, de tal manera, que se beneficie
tanto l, la comunidad universitaria y la comunidad donde se est desarrollando el
Proyecto Sociointegrador, por lo que a los fines de este reglamento, toda sancin debe
producir un cambio positivo del estudiante o docente y demostrar conformidad con lo
establecido sobre todo lo aplicado con verdadero espritu de justicia.

De la Validez y Originalidad de los Resultados

Artculo 123. Cuando alguna actividad de evaluacin del desempeo del Proyecto
Sociointegrador, la o el estudiante o un grupo de estudiantes incurran en faltas que
comprometan la validez y originalidad de los resultados, el docente asesor facilitador
de la unidad curricular proyecto, no aprobar la evaluacin a los implicados y
elaborar el acta correspondiente dejando asentado por escrito tal como ocurrieron los
hechos de trasgresin, con el apoyo argumentativo del docente asesor metodolgico.
El afectado o los afectados por la medida, recibirn el mnimo puntaje de la escala,
sin menoscabo de las dems sanciones a que haya lugar. El docente enviara copia del
acta a las instancias acadmicas administrativas correspondientes: Comit de
Proyecto Sociointegrador de cada PNF y Coordinacin del PNF respectivo.

Del Plagio o Autoplagio del Proyecto Sociointegrador

Artculo 124. Cuando se demuestre plagio total o parcial, as como autoplagio del
Proyecto Sociointegrador el docente asesor facilitador de la unidad curricular
Proyecto Formativo no aprobar la evaluacin a los implicados y elaborara el acta
correspondiente dejando asentado por escrito tal como ocurrieron los hechos de
trasgresin, con el apoyo argumentativo del docente asesor metodolgico. El afectado
o los afectados por la medida, recibirn el mnimo puntaje de la escala, sin
menoscabo de las dems sanciones a que haya lugar. El docente enviara copia del
acta a las instancias acadmicas administrativas correspondientes: Comit de
Proyecto Sociointegrador de cada PNF y Coordinacin del PNF respectivo.

De Satos Falsos, Resultados y Productos Ficticios

Artculo 125. Cuando se demuestre que existen datos falsos, as como resultados y
productos ficticios en el Proyecto Sociointegrador el docente asesor facilitador de la
unidad curricular Proyecto Formativo no aprobara la evaluacin a los implicados y
elaborara el acta correspondiente dejando asentado por escrito tal como ocurrieron los
hechos de trasgresin, con el apoyo argumentativo del docente asesor metodolgico.
El afectado o los afectados por la medida, recibirn el mnimo puntaje de la escala,
sin menoscabo de las dems sanciones a que haya lugar. El docente enviara copia del
acta a las instancias acadmica administrativas correspondientes: Comit de Proyecto
Sociointegrador de cada PNF y Coordinacin del PNF respectivo.

Conflictos de Autora entre los Estudiantes

Artculo 126. Cuando se establezcan conflictos de autora entre los estudiantes del
Proyecto Sociointegrador, por esfuerzos desiguales evidentes en el trabajo, el docente
asesor facilitador de la unidad curricular Proyecto Formativo determinara a quien o a
quienes pertenecen dicha autora de acuerdo a los registros de asistencia y actividades
terico-prcticas. Y elaborara el acta correspondiente dejando asentado por escrito tal
como ocurrieron los hechos de trasgresin, con el apoyo argumentativo del docente
asesor metodolgico.

De la Omisin, Inobservancia o Negligencia en la Planificacin del Proyecto

Artculo 127. Cuando por omisin, inobservancia o negligencia los estudiantes no
ejecuten el proyecto en el tiempo indicado en la planificacin, de acuerdo al plan de
accin, haciendo imposible el logro de resultados tangibles para la socializacin, el
docente asesor facilitador de la unidad curricular Proyecto Formativo no aprobara la
evaluacin a los implicados y elaborara el acta correspondiente con detalles
minuciosos de las causas que motivaron la no ejecucin del Proyecto.

De la No Ejecucin del Proyecto en el Tiempo Planificado

Artculo 128. Cuando los estudiantes no ejecuten el proyecto en el tiempo indicado
en la planificacin, de acuerdo al plan de accin, haciendo imposible el logro de
resultados tangibles para la socializacin, siendo las causas de esta falta atribuibles al
docente asesor facilitador de la unidad curricular proyecto formativo o el docente
metodolgico, se le abrir procedimiento administrativo al docente culpable de esta
trasgresin por omisin, inobservancia o negligencia en el ejercicio de sus funciones.

Abandono de la Ejecucin del Proyecto

Artculo 129. Cuando se compruebe que los estudiantes abandonaron la ejecucin del
Proyecto antes de su culminacin el docente asesor facilitador de la unidad curricular
Proyecto Formativo no aprobara la evaluacin a los implicados y elaborara el acta
correspondiente. El afectado o los afectados por la medida, recibirn el mnimo
puntaje de la escala, sin menoscabo de las dems sanciones a que haya lugar. El
docente enviara copia del acta a las instancias acadmicas administrativas
correspondientes.

Nulidad del Proyecto cuando no se Socialice en la Comunidad

Artculo 130. Cuando la socializacin del Proyecto Sociointegrador se realice en un
lugar distinto a la comunidad donde se ejecut este acto ser considerado como nulo;
en dicho caso el Comit de Proyecto Sociointegrador del PNF correspondiente
evaluara la posibilidad de realizar una nueva presentacin oral.

Nulidad del Proyecto cuando no se socialice en la fecha distinta

Artculo 131. Cuando la socializacin se realice en una fecha distinta al Cronograma
de Socializacin establecida por el Departamento de Proyecto Sociointegrador este
acto ser considerado como nulo; en dicho caso el Comit de Proyecto
Sociointegrador del PNF correspondiente evaluara la posibilidad de realizar una
nueva presentacin oral.

Nulidad del Proyecto cuando no se Socialice en Forma Clandestina

Artculo 132. Cuando la socializacin se realice en forma clandestina, impidiendo la
participacin pblica, este acto ser considerado como nulo: en dicho caso el Comit
de Proyecto Sociointegrador del PNF correspondiente evaluara la posibilidad de
realizar una nueva presentacin oral.

Prdida del Derecho a Desarrollar, Presentar y/o Aprobar el Proyecto

Artculo 133. El estudiante perder el derecho a desarrollar, presentar y/o aprobar el
Proyecto Sociointegrador en los siguientes casos:
1. Se compruebe el plagio de un trabajo de investigacin presentado y aprobado en
otras Instituciones de Educacin Universitaria, Organizaciones Pblicas o privadas y
en la UPTP, J. J. Montilla. Esta irregularidad ser informada por escrito a las
instancias superiores correspondientes para que se apliquen las medidas pertinentes.
2. Cuando incurra en la transgresin de algunos de los artculos contemplados en esta
normativa.
3. Cuando sea responsable del retraso en la consignacin del Proyecto
Sociointegrador ante el Comit Tcnico de Proyecto Sociointegrador de cada PNF,
en los lapsos establecidos por dicho comit.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMERA. En un plazo no mayor de 45 das el Coordinador del Departamento

Proyecto Sociointegrador de la UPTP J.J. Montilla integrara el Consejo de
Proyecto Sociointegrador de la UPTP, J. J Montilla.
SEGUNDA. En un plazo no mayor a 45 das continuos los Coordinadores de cada
PNF debern nombrar el Coordinador de Proyecto y su respectivo responsable en
cada Trayecto quienes conformaran los Comits de Proyecto de cada PNF.
TERCERA. Los Proyectos Sociointegradores, que para la entrada en vigencia del
presente Reglamento, estn en el segundo semestre del Trayecto respectivo debern
adecuarse a lo previsto en esta normativa.
CUARTA. La Coordinacin del Departamento de Proyecto Sociointegrador, junto a
los Comits de Proyectos de cada PNF, establecern la estructura del informe final
del Proyecto Sociointegrador en un lapso de 45 das contados a partir de la
aprobacin de este Reglamento; la misma deber ser acogida por todos los PNF de la
UPTP J.J.J Montilla.
QUINTA. Cuando algn PNF no disponga de las Lneas de Investigacin,
debidamente aprobadas por Consejo Directivo Provisional de la UPTP J.J.
Montilla, o las mismas estn desactualizadas estas debern ser diseadas, revisadas y
aprobadas ante las instancias pertinentes en un lapso de noventa (90) das continuos a
partir de la aprobacin del presente Reglamento.
SEXTA. En un plazo no mayor 90 das continuos a partir de la aprobacin de este
reglamento, ser normada la organizacin y funcionamiento del Consejo de Proyecto
Sociointegrador y del Comit de Proyecto Sociointegrador de los PNF de la UPTP, J.
J. Montilla.

DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA. Lo no previsto en el presente reglamento ser resuelto en Consejo de

Directivo Provisional de la UPTP J.J. Montilla.
SEGUNDA. El presente Reglamento entrara en vigencia en el mismo da de su
aprobacin en resolucin oficial del Consejo de Directivo Provisional de la UPTP
J.J. Montilla.
Dado, firmado y aprobado en el saln de sesiones del Consejo de Directivo
Provisional de la UPTP J.J. Montilla, en Acarigua a los 02 das del mes de Agosto
del ao 2016.

EL RECTOR
WILLIAMS RAFAEL ROMERO PEA

LA SECRETARIA
ROSA JOSEFINA PINEDA LOPEZ