3.

1 Antecedentes

A continuacin se presentan los antecedentes en el siguiente orden: internacional,

nacional y regional.

3.1.1 Antecedentes internacionales

Torrente, Piqueras, Orgils y Espada (2014) realizaron una investigacin denominada
Asociacin de la adiccin a Internet con la ansiedad social y la falta de habilidades sociales
en adolescentes espaoles, el objetivo de este trabajo es analizar la relacin de la adiccin a
Internet con la ansiedad social y las dificultades en habilidades sociales en una muestra de
446 adolescentes espaoles entre 12 y 16 aos. Para la recoleccin de datos se utiliz la forma
breve del inventario de fobia social y ansiedad para adolescentes, el cuestionario sobre las
dificultades interpersonales para adolescentes y el Cuestionario de Experiencias
Relacionadas con Internet. Los resultados muestran que los adolescentes con puntuaciones
elevadas en adiccin a Internet presentan mayores niveles de ansiedad social y de dificultades
en las habilidades sociales. Adems, la adiccin intrapersonal se asoci positiva y
significativamente tanto con el grado de ansiedad social como con la falta de asertividad. Por
su parte, la adiccin interpersonal lo hizo en mayor medida con la ansiedad social. Los datos
obtenidos en este estudio pueden ser de ayuda de cara al diseo de programas de prevencin
para un uso saludable de la conexin a Internet a nivel escolar y familiar.

Galindo y Reyes (2015) realizaron una investigacin denominada uso de internet y

habilidades sociales en un grupo de estudiantes de los programas de psicologa y
comunicacin social y periodismo de la fundacin universitaria los libertadores de bogot,
con el objetivo de identificar la relacin entre el uso del Internet y las habilidades sociales en
una muestra de 108 estudiantes universitarios de sptimo semestre del programa acadmico
de Comunicacin social y Periodismo con edad promedio de 22,19 aos, de los cuales 35,2%
fueron hombres y el 64,8% mujeres y octavo semestre del programa acadmico de Psicologa
con edad promedio de 25,94 aos, de los cuales el 22,2% fueron hombres y el 77,8% fueron
mujeres. Para ello, se aplicaron el cuestionario patrn uso de Internet, el test de adiccin a
Internet (IAT) y la escala de habilidades sociales (EHS). Los resultados indican que hay una
correlacin negativa de media magnitud (-0.331) entre las dos variables, lo cual indica que a
mayor Uso de Internet menor es la Habilidad Social. Igualmente, se evidencio correlaciones
negativas de media magnitud entre las puntuaciones del IAT y las subescalas I IV y V; por
lo tanto, los resultados sugieren que a mayor uso de Internet se presenta menor capacidad
para expresarse de forma espontnea, cortar interacciones que no se quieren mantener y
expresar peticiones a otras personas de algo que se desea. La presente investigacin tiene
implicaciones importantes para estudiantes e instituciones acadmicas, en la comprensin y
posible abordaje de las nuevas condiciones de comportamiento que los avances tecnolgicos
generan en los estudiantes respecto a la adquisicin de habilidades sociales.

3.1.2 Antecedentes nacionales

Perez y Prado (2014) realizaron una investigacin denominada Uso de videojuegos y

conductas agresivas en escolares del colegio Santa Mara, sector Jerusaln, distrito La
Esperanza, Trujillo, 2014, teniendo como objetivo determinar la relacin entre el uso de
videojuegos y conductas agresivas. Participaron 313 escolares entre 8 y 11 aos de edad de
ambos sexos los cuales fueron seleccionados mediante el muestreo aleatorio simple con un
nivel de significancia del 5% y un error de muestreo del 5%. Para la recoleccin de datos se
emple la Escala de Agresividad (EGA) y la Encuesta sobre uso de videojuegos. Se encontr
que el uso de videojuegos ms frecuentes fueron de1 y 2 das a la semana con un 32% y 31%.
Las frecuencias diarias comnmente encontradas fueron de una y dos veces al da con un
38% y 27%. Los tipos de videojuegos empleados con mayor frecuencia fueron deportivos y
violentos con 36% y 26% y por ltimo los tipos de conductas agresivas identificados con
mayor frecuencia fueron agresividad baja y media con 54% y 34%. Por lo que s existe una
relacin al significativa entre el uso de videojuegos y conductas agresivas en escolares del
colegio Santa Mara del Sector Jerusaln del Distrito La Esperanza. Este antecedente se
relaciona con la presente investigacin en lo siguiente, se utilizara el mismo instrumento.

3.1.3 Antecedentes Locales

 Morales (2012) realizo una investigacin denominada Factores de riesgo asociados
a la conducta de adiccin a internet en adolescentes de la I.E. Jorge Martorell Flores.
Tacna- 2012, teniendo como objetivo determinar los factores de riesgo asociados a la
conducta de adiccin a internet en adolescentes de la I.E. Jorge Martorell Flores, Tacna 2012.
Participaron 225 alumnos de ambos sexos, en edades comprendidas entre los 13 a 17 aos,
de los cuales 113 del sexo femenino y 112 del sexo masculino los cuales fueron
seleccionados. Para la recoleccin de datos se emple la Encuesta de factores de riesgo en
adolescentes y el Test de Adiccin al internet. Se encontr que dentro de los factores de
riesgo personales tales como la edad, sexo y ao de estudio de los adolescentes predomina
con un 60% los adolescentes entre 14 y 16 aos de edad, a su vez el 50,2% corresponde al
sexo femenino y el 21,8% corresponde al segundo ao de secundaria, sin embargo en los
adolescentes del presente estudio no se pudo evidenciar problemas con su autoestima, con su
entorno familiar o con sus compaeros de clase. Este antecedente se relaciona con la presente
investigacin en lo siguiente, se utilizar el antecedente como contraposicin al argumento
que los factores de riesgo repercuten en la adiccin.

Bibliografa
Perez, K., Prado, A. (2014) Uso de videojuegos y conductas agresivas en escolares del
colegio Santa Mara, sector Jerusaln, distrito La Esperanza, Trujillo, 2014. Recuperado de:
http://repositorio.upao.edu.pe/bitstream/upaorep/1673/1/RE_ENFER_CONDUCTA-
AGRESIVA-ESCOLARES_TESIS.pdf
Morales, L. (2012) Factores de riesgo asociados a la conducta de adiccin a internet en
adolescentes de la I.E. Jorge Martorell Flores. Tacna- 2012. Recuperado de:
http://repositorio.unjbg.edu.pe/bitstream/handle/UNJBG/467/TG0324.pdf?sequence=1&is
Allowed=y
Torrente, E., Piqueras, J., Orgils, M., Espada, J. (2014) Asociacin de la adiccin a Internet
con la ansiedad social y la falta de habilidades sociales en adolescentes espaoles.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78533394001
. Galindo, A., Reyes, Y. (2015) Uso de internet y habilidades sociales en un grupo de
estudiantes de los programas de psicologa y comunicacin social y periodismo de la
fundacin universitaria los libertadores de Bogot. Recuperado de:
http://repository.libertadores.edu.co/bitstream/11371/580/1/GalindoRend%C3%B3nAndrea
Stefania.pdf