ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Evidencia: Anlisis de caso Modelos mentales.

Nombre
ANGELICA MARIA TROCHEZ PUMALPA

Docente
MARTHA ELISA VILLAMIZAR VER

2017
Clase o asignatura: matemticas
Entorno de los estudiantes: grado sptimo y octavo de secundaria
Problemtica: los estudiantes no logran comprender fcilmente los temas porque
sus anteriores profesores no fueron muy prcticos con los refuerzos en clases, por
ende no recuerdan temas vistos de un ao anterior, esto se evidencia con los
resultados de los exmenes, ya que fueron muy deficientes.
Estrategias:
el docente debe proponerse un propsito determinado: lograr un aprendizaje
significativo en los estudiantes. As mismo debe de establecer unos objetivos
con los estudiantes, darles alternativas de evaluacin y expectativas de la
clase.

El docente debe hacer una prueba en cada grupo para determinar en que
temas los alumnos se encuentran deficientes. Por consiguiente el maestro
podr reforzar el contenido regular y empezar con el nuevo temario.

El maestro debe realizar talleres en el aula de clase con los estudiantes para
as aclarar dudas y reforzar el tema. As mismo puede explicar para que sirve
el tema en el diario vivir o tambin enfatizarlo en algunas profesiones.

Utilizar las diferentes estrategias PNL para saber por donde le llega la
informacin al alumno, ya sea por medio del aprendizaje visual, auditivo,
kinestsico. Donde as deber identificar el tipo de aprendizaje de cada
estudiante para garantizar una gestin significativa del conocimiento.

Por ultimo el profesor har una comparacin entre el aprendizaje de antes y

despus de los estudiantes, para as reestablecer las estrategias.