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RESPONSABLES: Magdalena Rivera, Patricia Unjidos, Lissette Cifuentes Educadoras de Prvulos- Evelyn Arbunic, Francisca Carvajal- Estefana beda- Adriana Romero Tcnicos en Prvulos
OBJETIVO: Generar un ambiente pedaggico que promueva las oportunidades de aprendizaje, considerando que es una planificacin que debe ser flexible y respetuosa en relacin a los intereses y necesidades que
presenten cada nio y nia del grupo, en los diferentes momentos.
Formacin -Manifestar iniciativa para En este momento se le ofrecer la oportunidad a Las mediadoras le brindan a los nios/as la Recursos humanos: -Decide de acuerdo a sus preferencias
Personal y explorar su medio cada nio/a de elegir de acuerdo a sus intereses oportunidad de explorar libremente los nios/as, -Explora y manipula material libremente
social -Manifestar sus material o juguete que desee explorar y materiales y el espacio educativo que los rodea educadora,
preferencias por juguetes o manipular de forma libre tcnicos
Juego Libre
Autonoma materiales -Material
16:00 a 16:10
Identidad
Formacin Iniciarse en la prctica de Los nios/as se preparan para retirarse a su En este momento las mediadoras aprovechan Recursos humanos: -Se despide moviendo su mano
Personal y las primeras normas de hogar, sentados en la colchoneta se despedirn para analizar la jornada de los nios/as, nios/as , -Demuestra inters por lo que las
social convivencia en momentos de las mediadoras, recordando lo que realizaron compartir sus experiencias. educadoras, mediadoras comparten
Despedida
de saludo, juegos, entre en el da de hoy. Se estimular por medio de tcnicos Se relaciona con sus pares
16:10 a 16:30
Convivencia otros canciones e instrumentos que ellos puedan -colchoneta
manipular -msica
-instrumentos
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DIARIO: MIS MOMENTOS DEL DA
RESPONSABLES: Patricia Unjidos, Magdalena Rivera, Educadoras de Prvulos-/ Evelyn Arbunic, Estefania Ubeda, Francisca Flores, Adriana Romero, Tcnicos en Prvulos
OBJETIVO: Generar un ambiente pedaggico que promueva las oportunidades de aprendizaje, considerando que es una planificacin que debe ser flexible y respetuosa en relacin a los intereses y necesidades que
presenten cada nio y nia del grupo, en los diferentes momentos.
Evaluacin: el sistema evaluativo responde a pautas segn escalas de apreciacin, registros anecdticos, en este minuto no se cuenta con nios y nias que presentan NEE, sin embargo, cada
evaluacin ser acorde a los procesos individuales ded cada uno de los nios/as, y sus diversos estilos de aprendizajes.
Formacin Incorporar gradualmente Los adultos colocarn manteles en las mesas, al En este momento se verbalizar la importancia que -Recursos humanos: -Reacciona con alegra al ver el
personal y algunas prcticas que le momento de sentarse los nios/as se colocarn tienen los alimentos para nuestra salud. Es nios/as , educadoras, almuerzo
Social permitan el cuidado de s sus delantales. Se incentivar a que los nios/as importante reforzar la toma correcta de cuchara, tcnicos -Manifiesta preferencias por
Almorzamos mismo y satisfaccin de coman su comida por si solos, las mediadoras sentarse bien, etc. -mesa sabores
juntos Autonoma necesidades de podrn ayudar a aquellos prvulos que no -manteles -Come solo
11:30 a 12:10 alimentacin deseen comer solos -Bandeja con almuerzo
Durante la ingesta se comentar los beneficios -sillas
que tiene para su salud la alimentacin
saludable
Formacin Incorporar gradualmente -En este momento se realizar lavado de dientes -El cuidado y la seguridad que se le brinda al Recursos humanos: Manifiesta agrado al momento de
Personal y algunas practicas que le en nios y nias, favoreciendo una buena higiene nio/a en este momento de los hbitos higinicos nios/as , educadoras, la muda
social permitan el cuidado de si bucal. Al momento de la muda se procurar son de vital importancia. Las mediadoras deben tcnicos -Manifiesta agrado al lavar las
mismo y la satisfaccin de ofrecer a los nios/as la estimulacin, para que propiciar instancias de estimulacin, favoreciendo -Sala de mudas, jabn, manos y cara
Hbitos de Autonoma algunas necesidades en ellos sientan lo agradable que es estar limpios y la adquisicin de nuevos aprendizajes. guantes, toalla nova, -colabora para sacarse alguna
higiene y mbitos relativos al seguros. Del mismo modo estimular verbalizando - Las mediadoras le brindan a los nios/as la paales , W.C. , cepillo prenda de vestir
Exploracin de vestuario e higiene y anticipando lo que se realiza, se incentivar a oportunidad de explorar libremente los materiales de dientes, vaso -suele avisar cuando est sucio
material personal y ambiental que cooperen al desvestirse y el espacio educativo que los rodea. -Material didctico -Controla esfnter
12:10 a 13:00 -Decidir de acuerdo a sus Los nios/as podrn realizar control de esfnter y -Se cepilla los dientes con o sin
preferencias entre sealar cuando estn listos. ayuda del adulto
alternativas: materiales, -Ofrecer a los nios y nias la oportunidad de -Explora libremente el material
actividades, temas, lugares explorar y manipular libremente el material o
y grupos de trabajo juguetes que ellos prefieran
Formacin Incorporar gradualmente Se colocar a cada nio/a en una colchoneta, Las mediadoras deben cautelar las buenas Recursos humanos: -Logra descansar cuando el adulto
personal y algunas practicas que le tendiendo sabanas y frazadas para que prcticas para el momento de descanso, como por nios/as , educadoras, se aleja hacia otro compaero
Social permitan el cuidado de si descansen. Los adultos proveern un ambiente ejemplo: colocar sabanas limpias, arropar a los tcnicos -relaciona la colchoneta como un
mismo y la satisfaccin de tranquilo que permita a nios/as iniciar el nios/as, dar masajes suaves en el cuerpo, adems -Colchonetas lugar para descansar
Descanso
Autonoma algunas necesidades en momento de descanso. Las mediadoras deben de velar por un buen descanso y cuidado de los -Sabanas -Descansa tranquilamente
13:00 a 14:30
mbitos relativos al procurar formar el hbito de la siesta respetando nios/as. Se debe procurar que la calefaccin y -frazadas
descanso el volumen de la msica, calefaccin y ventilacin sea adecuada en la sala
ventilacin adecuada del lugar.
Formacin Incorporar gradualmente -Al momento de la muda se procurar ofrecer a -El cuidado y la seguridad que se le brinda al Recursos humanos: - Manifiesta agrado al momento
Personal y algunas practicas que le los nios/as la estimulacin, para que ellos nio/a en este momento de los hbitos higinicos nios/as , educadoras, de la muda
social permitan el cuidado de si sientan lo agradable que es estar limpios y son de vital importancia. Las mediadoras deben tcnicos -Manifiesta agrado al lavar las
mismo y la satisfaccin de seguros. Del mismo modo estimular verbalizando propiciar instancias de estimulacin, favoreciendo -Sala de mudas, jabn, manos y cara
Hbitos de
Autonoma algunas necesidades en y anticipando lo que se realizar la adquisicin de nuevos aprendizajes. guantes, toalla nova, -colabora para colocarse alguna
higiene y
mbitos relativos al Los nios/as podrn realizar control de esfnter y - Las mediadoras le brindan a los nios/as la paales prenda de vestir
exploracin de
vestuario e higiene sealar cuando estn listos. oportunidad de explorar libremente los materiales -Material didctico -suele avisar cuando est sucio
material
personal y ambiental- -Ofrecer a los nios y nias la oportunidad de y el espacio educativo que los rodea. -Controla esfnter
14:30 a 15:00
Decidir de acuerdo a sus explorar y manipular libremente el material o -Explora libremente el material
preferencias entre juguetes que ellos prefieran
alternativas: materiales,
actividades
Formacin Incorporar gradualmente Se invitar a nios/as a ubicarse en sus sillas , En este periodo se comentar los beneficios que -Recursos humanos: -Reacciona con alegra al ver la
personal y algunas prcticas que le procurando que cada nio est sentado, las tiene la ingesta de leche para nios y nias nios/as , educadoras, once
Nos tomamos Social permitan el cuidado de s mediadoras le proporcionar a cada nio/a una presentes en el grupo. tcnicos -Toma la mamadera solo
una rica mismo y satisfaccin de mamadera o jarro, comentando los beneficios -mamaderas -Toma leche en jarro
once15:00 a Autonoma necesidades de que tiene la leche para su alimentacin -Jarro
15:30 alimentacin Posteriormente, se incentivar que cada prvulo
lleve su mamadera o jarro a la bandeja