DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DE

COMERCIO

COMERCIO ELECTRNICO

Integrantes: Ivn Guanoluisa Marco Gutirrez David Quinga Karla Tandazo

Profesor: Dr. Jos Luis Larco
Aula: A 40
Fecha: 24 de Mayo del 2017.

SEMESTRE
Abril Agosto 2017
 SISTEMA EDUCATIVO
INTRODUCCION
La educacin en Ecuador est reglamentada por el Ministerio de Educacin, dividida
en educacin fiscal, fisco misional, municipal, y particular; laica o religiosa, hispana o
bilinge intercultural. La educacin pblica es laica en todos sus niveles, obligatoria y
gratuita hasta el bachillerato o su equivalente.
Por otra parte la enseanza, tiene dos regmenes, costa y sierra. Corresponde desde los 3
hasta los 5 aos de edad del nio/a y constituye una parte no obligatoria en la educacin
ecuatoriana. Se subdivide en dos niveles, el primero engloba al alumnado de 3-4 aos; y
el segundo, a alumnos de 4
Estructura

Educacin General Bsica

La Educacin General Bsica (E.G.B.) tiene como fin desarrollar las capacidades,
habilidades, destrezas y competencias de los nios/as y adolescentes desde los 5 aos de
edad en adelante hasta continuar los estudios de Bachillerato. Est compuesta por diez
aos de atencin obligatoria en los que se quiere reforzar, ampliar y profundizar las
capacidades y competencias adquiridas en la etapa anterior, y se introducen las
disciplinas bsicas.

El nivel de Educacin General Bsica se divide en 4 subniveles

Bachillerato General Unificado

El Bachillerato General Unificado (BGU) se lo denomina a los ltimos 3 aos de

educacin (desde 1 a 3 ao). Al terminar, el estudiante se grada entonces con el
nombre de bachiller. El principal objetivo del BGU es proporcionar una formacin
general y una preparacin interdisciplinar para as poder guiarlas para la elaboracin de
proyectos de vida y para integrarse a las sociedad como seres humanos responsables,
crticos y solidarios. Tambin pretende desarrollar las capacidades de aprendizaje y
competencias ciudadanas y prepararlas para el trabajo, el aprendizaje y para el acceso a
la Educacin Superior.
MEJORAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN LOS ULTIMOS AOS

El ministro de Educacin, Augusto Espinosa, explic que la mejora en el sistema

educativo del pas se puede analizar desde varias perspectivas y se debe a los cambios
profundos que ha experimentado el pas en los ltimos 7 aos. Por ejemplo:

1. Eficiencia y eficacia en Polticas Pblicas: las decisiones acertadas en polticas

econmicas, sociales y productivas han creado un ambiente en el Ecuador que
permitieron dar un salto cualitativo importante en la educacin del pas.

2. Crecimiento econmico consistente y equitativo: la Cepal ya anunci en este ao

que Ecuador es uno de los pases que ms ha crecido en los ltimos aos y lo ha hecho
equitativamente, es decir, que Ecuador es el pas en Amrica Latina que ms est
reduciendo la desigualdad y estamos caminando a construir una sociedad equitativa, lo
que posibilita ampliar la cobertura en educacin.

3. Reduccin de la pobreza: mientras ms disminuye la pobreza, mejora la calidad de

vida porque se satisfacen las necesidades bsicas. Teniendo estudiantes mejor
alimentados su capacidad mejorar en las aulas y su permanencia en ellas tambin.

4. Cierre de brechas de acceso a la educacin: la eliminacin del supuesto aporte

voluntario de 25 dlares permiti que muchos nios y nias pudieran acceder al
sistema educativo, as como el mejoramiento del programa de alimentacin escolar,
textos escolares y la creacin del programa Hilando el desarrollo que provee a los
estudiantes de uniformes escolares.

5. Cambio de paradigma: antes de 2007 no tenamos un sistema educativo como tal

pues estaba secuestrado. El Ministerio de Educacin ha asumido la rectora del sistema
y garantiza el derecho a la educacin de los ecuatorianos, as como su permanencia en
l.

6. Voluntad poltica de transformacin: en los ltimos 6 aos el presupuesto asignado

a Educacin se ha triplicado. En 2014, el valor sobrepasa los 3.000 millones de dlares.

7. Revalorizacin y capacitacin docente: en los ltimos 6 aos, cerca de 500.000

docentes fueron capacitados con el programa S Profe, que ahora se ha perfeccionado y
se denomina Siempre es momento de aprender.

8. Creacin de estndares de aprendizaje y actualizacin y fortalecimiento

curricular: en 2010 se realiz la actualizacin del currculo y en 2011 se crearon los
estndares de calidad que buscan establecer los logros esperados tanto en estudiantes,
docentes, directivos, as como en gestin e infraestructura escolar. En la actualidad,
como lo manda la ley, estamos haciendo una revisin de los estndares y del currculo
para fortalecer la calidad de la educacin.

ANTECEDENTES

No solo era necesario saber leer, escribir y tener 21 aos, sino, como primera condicin,
ser catlico. Para gozar de los derechos civiles y polticos haba que cumplir con estos
requisitos. Lo establecea la octava Constitucin del Ecuador de 1869, durante la
presidencia de Gabriel Garca Moreno, un poltico conservador radical

Ese control fue asumido por el Estado y la influencia de la Iglesia catlica en la

sociedad ecuatoriana se ha visto aminorada, a decir de historiadores, por diversos
factores: porque la poblacin se ha vuelto ms diversa, porque dej de ser parte oficial
del Gobierno (en 1900 se cre el Registro Civil y la Iglesia perdi el control poblacional
que se lo registraba en las parroquias), porque las nuevas generaciones estn menos
apegadas a lo religioso y, entre otros, porque la sociedad ha identificado una separacin,
no oficial, de la iglesia jerrquica (conservadora o de extrema derecha) y la de izquierda
(llamada progresista).

SEPARACION DE LA IGLESIA
Las relaciones entre la Santa Sede y el Gobierno del Ecuador sufrieron una ruptura con
el Liberalismo hasta que el 24 de julio de 1937 ambas partes firmaron un Modus
Vivendi que garantiza el libre ejercicio de los derechos fundamentales de pensamiento,
conciencia y religin, en lo privado y pblico.

Marzo, 2011
Al Gobierno ecuatoriano no le corresponde intervenir en las decisiones organizativas
internas de la Iglesia catlica del pas, pues sus asuntos son inherentes solo a la Santa
Sede, dijo Antonio Arregui.

SECUELAS
Una vez que la iglesia se separ por completo del poder poltico y el Ecuador paso a
constituirse como un estado laico la religin dejo de tener influencia a nivel sobre todo
educativo y poltico sobre la poblacin, por esto nos hacemos la pregunta entonces en
que influencia ? pues simple, durante tantos aos, siglos o dcadas la religin implanto
una serie de normas y dictmenes de la moral y la conducta que de una u otra manera
modifica la conducta de la poblacin que en el caso del Ecuador es mayoritariamente
catlico.

Otra secuela muy importante que dejo la religin fueron los dogmas, es decir
implantaron miedo en la sociedad de expresarnos libremente, si bien es cierto
actualmente no se lo evidencia o no se ve la influencia directa, es algo que se ha dejado
arraigado en las generaciones anteriores que de cierta manera se ha ido pasando
generacionalmente, y tal vez esta sera una de las causas ms importantes por las que
hay una carencia muy grande de lderes en el Ecuador.

Conclusiones
Desde la visin de estudiante, he vivido la experiencia sobre el estado actual del
Sistema Educativo que vive nuestro pas, por tal razn puedo decir que mediante
nuestro propio cambio podremos salir de este pantano donde los polticos nos
han situado, considerando que la educacin es la transformacin de los pueblos
y que un pueblo sin educacin no progresa, es hora que nos sentemos a dialogar,
estudiar y viabilizar las ideas ms claras para que nuestra educacin en todos los
niveles despegue y sea el artfice del desarrollo, buscar el bienestar de la
poblacin y tener un pas con verdaderos lderes, que sean capaces de ver por un
beneficio en comn y no solo por el de s mismo.