Aprenda português para refugiados

PORTUGUS DO BRASIL PARA REFUGIADAS E REFUGIADOS
Jacqueline Feitosa | Juliana Marra | Karina Fasson | Nayara Moreira | Renata Pereira | Talita Amaro
EDITOR RESPONSVEL
Talita Amaro de Oliveira
Curso
Popular
Mafalda
PORTUGUS DO BRASIL PARA REFUGIADAS E REFUGIADOS
Jacqueline Feitosa | Juliana Marra | Karina Fasson | Nayara Moreira | Renata Pereira | Talita Amaro
LIVRO PARA ESTUDANTES

EDITOR RESPONSVEL
Talita Amaro de Oliveira
1 edio
So Paulo SP
2015
REALIZAO APOIO PARCERIA
Curso
Popular
Mafalda
AUTORAS
Jacqueline Feitosa de Oliveira
Advogada, graduada em Direito pela Pontifcia Universidade EDITOR(A) RESPONSVEL
Catlica de So Paulo/PUC-SP. Foi professora de ingls para Talita Amaro de Oliveira
refugiados no Bevndorlsi s llampolgrsgi Hivatal Befogad
lloms Bicske e estagiria na Unidade de Proteo no Acnur.
PROJETO GRFICO E CAPA
Pesquisadora no Projeto de Pesquisa e Contedo do
Programa de Advocacy do ADUS Instituto de Kathleen Mayara Oliveira dos Santos
Reintegrao do Refugiado/Brasil.
Juliana de Almeida Reis Marra FOTOGRAFIA
Graduada em Relaes Internacionais pela Universidade Gabrielle Idealli
Catlica de Braslia UCB, mestranda em Relaes
Internacionais pela Universidade de So Paulo USP. DIAGRAMAO
Certificada pela Universidade de Cambridge em Ensino de Talita Amaro de Oliveira
Ingls Certificate in English Language Teaching for Adults.
Kathleen Mayara Oliveira dos Santos
Karina Fasson
Bacharel e licenciada em Cincias Sociais pela Universidade
PRODUO DO GLOSSRIO
de So Paulo USP, especialista em Gesto Pblica pela
Fundao Escola de Sociologia e Poltica de So Paulo Andreia Almeida de Oliveira
FESPSP, mestranda em sociologia pela Universidade de So Daniela Moussa
Paulo USP. Gabriel Pereira Azevedo
Igor Dias de Jesus
Nayara Moreira Santos Leandro Almeida Lima
Graduada e licenciada em Letras pela Pontifcia Universidade
Letcia Tihany Ferreira Barbosa
Catlica de So Paulo/PUC-SP e mestranda em Lingustica
Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas Mariana Rosa Freire dos Santos
Unicamp. Yasmin Klein
Renata Cristina Pereira
Graduada e licenciada em Letras pela Pontifcia Universidade REVISO TEXTUAL
Catlica de So Paulo/PUC-SP e graduanda de Filosofia pela Fernanda Elisa Pansica
Universidade So Judas Tadeu. Coordenadora de Linguagens Thais Portansky de Lima
e educadora de Literatura no Curso Mafalda e arte-
educadora.
CONSULTORIA JURDICA
Talita Amaro de Oliveira Jacqueline Feitosa de Oliveira
Graduanda em Medicina pela Universidade Cidade de So Matheus Ribeiro Ferreira
Paulo. Coordenadora do Projeto Mafalda em So Paulo.
Apresentao
Como voc bem sabe, refugiados e refugiadas so pessoas que tiveram de deixar
para trs seu pas para preservar sua vida, liberdade e segurana. O Brasil possui
uma lei especfica para organizar esta acolhida (Lei n. 9.474/1997) e pessoas de
diversos lugares do mundo chegam todos os anos aqui em busca de proteo.
Para que comece a se fazer parte do dia-a-dia do Brasil, se faz necessrio um

aprendizado essencial: a linguagem. atravs dela que as pessoas conseguem
expor seus pensamentos, preocupaes, anseios e sentimentos. A lngua
elemento crucial para o desenvolvimento das relaes e para as trocas culturais.
O Curso Popular Mafalda, o Alto Comissariado das Naes Unidas para

Refugiados ACNUR e a Caritas Arquidiocesana de So Paulo CASP
se uniram para produzir um material didtico que auxiliasse voc e outras
pessoas refugiadas a darem os primeiros passos lingusticos para sua integrao
ao nosso pas. Acreditamos que todas as pessoas podem aprender nosso idioma
e colaborar para que o Brasil se torne um pas cada vez mais plural, fraterno e
receptivo s diversas culturas.
Cada captulo foi construdo com o auxlio de pessoas com diversas formaes
acadmicas. O material foi pensado de acordo com as principais demandas que
surgiram no dilogo com refugiadas e refugiados e que tambm foram trazidas
pelas instituies que trabalham com ensino de portugus. Em cada unidade
voc encontrar uma proposta de atividade final que faz uma ligao com sua
prpria histria, de seu pas de origem e seu povo. Suas experincias somam
muito ao nosso aprendizado.
Ficamos muito felizes com sua adeso ao curso de Portugus brasileiro e esperamos
que este curso seja til para voc. Esperamos sugestes e crticas ao material,
para que ele possa ser melhorado e reeditado sempre que necessrio.
Pode entrar!
SUMRIO
Captulo 1: Cheguei ao Brasil! ........................................................................................... 8
Apresentao pessoal
Alfabeto e nmeros
Pronomes pessoais
Adjetivos possessivos
Como preencher um formulrio com seus dados pessoais?
Captulo 2: Raa e Etnia ..................................................................................................... 16

Nacionalidades
Adjetivos pessoais
Pronomes interrogativos
Como o seu pas de origem e as pessoas que vivem l?
Captulo 3: Sociedade e Educao ............................................................................ 24

Artigos
Objetos comuns na escola
Posies e localizaes
Como a educao no seu pas de origem?
Captulo 4: Direitos das Crianas ................................................................................. 32

Dias e meses
Famlia
Horrios e rotina
Como so os dias de descanso em seu pas de origem?
Captulo 5: Igualdade de Gnero ................................................................................. 40

Cores e roupas
Artigos domsticos e mveis
Conjunes
Como so as estaes do ano em seu pas de origem?
Captulo 6: Eu quero trabalhar ....................................................................................... 48

Profisses
Meios de transportes
Contraes
Como montar meu prprio currculo?
Captulo 7: Respeitar os diferentes ............................................................................... 56
Alimentos in natura
Alimentos processados
Advrbios de lugar
Como so os alimentos e bebidas em seu pas de origem?
Captulo 8: Sade e o SUS ................................................................................................ 64

Partes do corpo
Sade
Advrbios de tempo
Como o atendimento mdico em seu pas de origem?
Captulo 9: Transportes pblicos .................................................................................. 72

Notas e moedas brasileiras
Verbos no futuro
Advrbios de intensidade
Como o transporte pblico em seu pas de origem?
Captulo 10: Liberdade de crena .............................................................................. 80

Modalidades esportivas
Advrbios incluso/excluso
Nmeros ordinais
Como o divino e o sagrado para voc?
Captulo 11: Histria do Brasil ......................................................................................... 88

Animais
Ditados populares
Futuro do pretrito
Como so as manifestaes culturais em seu pas de origem?
Captulo 12: Todos(as) por um(a) ................................................................................. 96

Direitos humanos
Montar convites
Diversas formas de famlia
Qual sua avaliao final do curso?
Glossrio: Portugus, Espanhol, Francs, Ingls e rabe ........................... 104
Complementao pedaggica ................................................................................ 133

Novas solicitaes de refgio (por ano)
Principais nacionalidades de solicitantes de refgio

Um pouco do BRASIL e seu povo em fotografias...
Salvador Bahia (BA)

Gabrielle Idealli
Rio de Janeiro Rio de Janeiro (RJ)

Tiradentes Minas Gerais (MG) Gabrielle Idealli
Gabrielle Idealli
So Paulo So Paulo (SP)

Gabrielle Idealli
Porto Alegre Rio Grande do Sul (RS)
Gabrielle Idealli IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. Mapa Mudo - Brasil com diviso de Estados.
Disponvel em: ftp://geoftp.ibge.gov.br/mapas_tematicos/mapas_escolares/mapas_mudos/brasil.pdf
1
Cheguei
ao Brasil!
Neste captulo voc estudar:
Apresentao pessoal
Alfabeto e nmeros
Pronomes pessoais
Adjetivos possessivos
8 PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL

1.1 DILOGO
No posto da Polcia Federal, Alice aguarda atendimento para solicitar a emisso de seu RNE
(Registro Natural de Estrangeiros). A atendente chama sua senha:
Joana Alice
(A) Senha 247. (B) Tudo bem. E com
Ol, tudo bem voc? Meu nome Alice.
com a senhora? Tenho o nmero do
Qual seu nome? Formulrio de solicitao
# do meu RNE.
(A) Comigo est tudo bem tambm! Para iniciar (B) Meu nome completo Alice Schaim.
a solicitao de seu RNE, qual seu nome
completo?
(A) Como se escreve seu sobrenome? (B) Meu sobrenome se escreve S-C-H-A-I-M.
(A) Qual a data e o local de seu nascimento? (B) Eu nasci em 27 de janeiro de 1968, na cidade
de Homs, na Sria.
(A) Quantos anos voc tem? (B) Eu tenho 47 anos de idade.
(A) Qual nome da sua me? (B) O nome da minha me Kamila Schaim.
(A) Agora eu preciso de informaes sobre o (B) O CEP de minha residncia 01348-050.
local em que a senhora mora. Qual CEP de sua Rua So Judas Tadeu, nmero 31, apartamento
residncia e endereo? 122, no bairro Vila das Primaveras, So Paulo.
(A) Para finalizar, preciso do nmero de seu (B) Meu telefone residencial 2356-8956 e meu
telefone residencial e telefone celular. celular 95869-4587.
(A) Pronto! A senhora deve retirar o seu RNE (B) Muito obrigada, Joana.
aqui mesmo neste posto em 10 dias teis.
1.2 CONHECENDO O ALFABETO

Conhea as letras e seus sons em portugus:
A a A a B b B b C c C c D d D d E e E e
B C D /
F f F f G g G g H h H h I i I i J j J j
FE G AG JOTA
K k K k L l L l M m M m N n N n O o O o
C LE EME ENE /
P p P p Q q Q q R r R r S s S s T t T t
P QU RRE SSE T
U u U u V v V v X x X x W w W w Y y Y y
U V XIS DBLIO PSILON
Z z Z z < Z
PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 9

1.3 CONHECENDO OS NMEROS
Conhea os nmeros e seus sons em portugus:
ZERO UM DOIS TRS QUATRO CINCO SEIS SETE OITO NOVE DEZ
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.4 SAUDAES E EXPRESSES

Conhea saudaes e expresses do dia-a-dia:
Oi! Ol! E a? Tudo bem? Como vai? Muito prazer!
Bom dia! Boa tarde! Boa noite! Tudo bem! Beleza? Prazer meu!
Com licena Por favor Obrigado(a) Agradecido(a) Desculpe-me Por gentileza!
Tchau! At logo! At mais tarde! At amanh! Bom fim de semana! Adeus!
1.5 EXERCCIOS
Observe as figuras abaixo e escreva a quantidade em nmeros:
H
................................ pregos.
MU ................................ pessoas.
2 8
................................ comprimidos. ................................ talheres.
m Y
................................ canetas. ................................ garrafas.
* ................................ beb.
,
................................ talheres.
................................ pincis e (
............................... rgua. ................................ taas.

Preencha os espaos com as palavras e expresses do quadro de saudaes:
- Ol, meu nome Marcela, muito prazer em te conhecer.
- ................., Marcela, ................................ prazer. Sou o Antnio. ................................ vai?
- ................................ e voc, Antnio?
- Tudo bem. Agora tenho que ir. ................................
- ................................. Tenha um excelente dia!
- ................................, igualmente!
1.6 ESCREVER E FALAR

Observe as figuras abaixo. Elas apresentam algumas situaes de saudao.
Escreva duas formas de cumprimentar algum:
M N
Escreva duas formas de agradecer algum:
C 1
Escreva duas formas de se despedir:
G PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 11

1.7 GRAMTICA
Pronomes pessoais: so aqueles que se referem a mim, a voc e a quem est ao nosso lado. Os
pronomes pessoais dividem-se em singular (quando se trata de apenas uma pessoa) e plural (quando se
trata de duas pessoas ou mais).
SINGULAR PLURAL
1 pessoa Eu 1 pessoa Ns
2 pessoa Voc 2 pessoa Vocs
3 pessoa Ele/Ela 3 pessoa Eles/Elas
E a gente?
No portugus brasileiro existe
uma pessoa que aparece com
muita frequncia na fala cotidiana:
o a gente, utilizado para A GENTE gosta de estudar a histria do Brasil.
expressar a mesma ideia que
ns, porm sua conjugao A GENTE corre todos os dias no parque.
acontece no singular.
Veja abaixo alguns exemplos:

EU sou do estado do Cear. NS somos do estado do Cear.
VOC gosta do Brasil? VOCS gostam do Brasil?
ELE fala a lngua portuguesa bem. ELES falam a lngua portuguesa bem.
ELA aprende tudo. ELAS aprendem tudo.
A GENTE trabalha de segunda a sexta.
Adjetivos possessivos: referem-se quilo que me pertence, que pertence a voc e que pertence aos
outros.
Veja abaixo alguns exemplos:

FEMININO (singular/plural) MASCULINO (singular/plural)
EU minha/minhas meu/meus
VOC sua/suas seu/seus
ELA/ELE dela dele
A GENTE nossa/nossas nosso/nossos
NS nossa/nossas nosso/nossos
VOCS suas / de vocs seus / de vocs
ELAS/ELES delas deles
1.8 VERBOS (PRESENTE)
Os verbos so as palavras que indicam ao, estado ou fenmeno em um tempo (presente, passado
ou futuro). Os verbos podem ter trs terminaes: AR, ER e IR.
ESTAR SER IR
EU estou sou vou
TU ests s vais
VOC est vai
ELE / ELA est vai
NS estamos somos vamos
A GENTE est vai
ELES / ELAS esto so vo
ESTAR: refere-se a uma situao e estado; indica posio no espao e no tempo.

SER: descreve ou d informaes sobre algo ou algum
IR: indica movimento.
1.9 APLICANDO A GRAMTICA

Complete as frases com o pronome pessoal adequado (eu, voc, ele/ela, a gente):
a) ............................................................... quer chegar logo ao nosso trabalho.

b) ............................................................... sabe como vou ao centro da cidade?
c) ............................................................... gosta de assistir aos debates polticos.
d) ............................................................... corro todos os dias antes de ir para a aula.
Ligue as frases aos adjetivos possessivos adequados:

Jlia e Andreia estudam Filosofia. ele
Eu e Antonio somos colegas de trabalho. ela
Carlos gosta de livros. ns
Roberta ouve msica popular brasileira. eles
Os meninos vieram brincar no quintal. elas
Complete as frases usando uma das palavras (meu nossa seu sua):
a) Ns temos uma boa casa. Ela ............................................................... casa.
b) Ele tem uma amiga muito simptica. Ela ............................................................... amiga.
c) Eu tenho um livro de fotografia. Ele ............................................................... livro.
d) Voc carrega a mochila todos os dias. Ela ............................................................... mochila.

Complete o dilogo abaixo com o verbo SER:
Andreia: Como ...................................... seu nome?
Carol: Meu nome ...................................... Carol. E voc, qual ...................................... seu nome?
Andreia: Eu ...................................... a Andreia. Voc ...................................... estudante?
Carol: ......................................, sim. E voc tambm ...................................... estudante?
Andreia: No, eu ...................................... professora.
Complete as frases abaixo com o verbo IR:

a) Maria ...................................... ao cinema.
b) Eu ...................................... fazer compras.
c) Mrio ...................................... para a escola.
d) Eu e Luciana ...................................... para uma festa.
e) Joo e Tatiana ...................................... para o trabalho.
f) Vocs nunca ...................................... para a piscina com a gente.
1.10 CONHEA ALGUM

Voc conhece a pessoa que est ao seu lado? Faa dupla com algum da sala e entreviste essa
pessoa para preencher o quadro abaixo. Depois disso, apresente essa pessoa para a classe.
NOME
APELIDO
IDADE
CIDADE ONDE NASCEU
PAS ONDE NASCEU
NOME DA ME
NOME DO PAI
ESTADO CIVIL
PROFISSO
Voc sabia?
O CPF (Cadastro de Pessoa Fsica) um dos principais documentos para cidados residentes no
Brasil, pois permite o acesso a uma srie de facilidades, como o Sistema Pblico de Sade (SUS), o
registro em instituies pblicas de educao, a abertura de contas em bancos e outras operaes
financeiras. Qualquer pessoa fsica, nacional ou estrangeira, pode solicitar a inscrio no CPF.

Formulrios esto em todos os lugares, voc sabe preencher seus dados? Coloque seus dados
abaixo, como se estivesse solicitando seu RNE pela internet.
Nome atual completo
Nome anterior completo

Nome do pai completo
(....) No declarado
Nome da me completo
(....) No declarado
Sexo ( ) Masculino ( ) Feminino .
Data de nascimento
Estado civil
Pas de nascimento
Cidade de nascimento
Pas de nacionalidade
Ocupao principal
CPF
E-MAIL
TELEFONE
ENDEREO
Formulrio do Ministrio da Justia, adaptado s necessidades pedaggicas do material. http://www.justica.gov.br/seus-direitos/estrangeiros
Documentao necessria para ter o CPF sendo estrangeiro ou estrangeira:

- documento de identificao vlido no seu pas de origem, ou:
a) RNE/CIE (Registro Nacional de Estrangeiro/Cdula de Identidade de Estrangeiro);
b) Passaporte;
c) Protocolo provisrio.
Onde posso renovar ou solicitar pela primeira vez o RNE?

O solicitante de refgio que teve a sua condio de refugiado reconhecida pelo Comit Nacional para
Refugiados (Conare) tem o direito de obter o Registro Nacional de Estrangeiros (RNE), documento
de identidade dos estrangeiros no Brasil. A emisso e a renovao do RNE so feitas em qualquer
unidade da Polcia Federal.

2
Raa e etnia
Nacionalidades
Adjetivos pessoais
Pronomes interrogativos

,
2.1 DILOGO Bem-vindos e bem-vindas ao
Brasil! Meu nome Carlos,
eu sou oficial brasileiro.
De qual pas voc veio?
Eu vim da
Sria. Eu sou
sria.
Eu vim do
Congo. Eu
sou congolesa.
Eu vim da
Eu vim da
Nigria. Eu
Colmbia. Eu
sou nigeriano.
sou colombiano.
2.2 VOCABULRIO
FRICA DO SUL ANGOLA ARGENTINA BANGLADESH BOLVIA
BRASIL BUTO CAMARES CHILE CHINA
COLMBIA CONGO CUBA ISRAEL MALI
NIGRIA PAQUISTO PALESTINA PERU QUNIA
SRIA SOMLIA SUDO URUGUAI EQUADOR

2.3 EXERCCIO
Coloque o nmero do pas na nacionalidade correspondente:
1. frica do Sul ( ) Butans(a)
2. Angola ( ) Cubano(a)
3. Argentina ( ) Queniano(a)
4. Bolvia ( ) Sulafricano(a)
5. Buto ( ) Palestino(a)
6. Camares ( ) Peruano(a)
7. Chile ( ) Sudans(a)
8. China ( ) Argentino(a)
9. Cuba ( ) Boliviano(a)
10. Equador ( ) Chins(a)
11. Palestina ( ) Equatoriano(a)
12. Paquisto ( ) Chileno(a)
13. Peru ( ) Camarons(a)
14. Qunia ( ) Paquistans(a)
15. Sudo ( ) Angolano(a)
2.4 VAMOS FALAR?

Utilize o dilogo como exemplo, pratique em dupla com outras nacionalidades:
Eu sou gans. Eu
no sou boliviano.
Eu sou boliviana.
Eu no sou brasileira.
Qual a sua
nacionalidade?

2.5 COMO ME SINTO E COMO SOU...
Circule abaixo como se sente hoje e suas caractersticas fsicas:
ALEGRE FELIZ NORMAL TRISTE DESANIMADO(A) MAL
ASSUSTADO(A) RELAXADO(A) BRAVO(A) RAIVOSO(A) CHOROSO(A) DESCONFIADO(A)
TONTO(A) ENJOADO(A) APAIXONADO(A) CANSADO(A) ENTEDIADO(A) IDOSO(A)
ALTO(A) BAIXO(A) GORDO(A) MAGRO(A) CRIANA

ADULTO
DG
Utilize o vocabulrio acima e escreva um pouco sobre voc no dia de hoje:
....................................................................................................................................................................... ..........
........................................................................................................................ .........................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................. ................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
........................................................................................................................ .........................................................
........................................................................................................................ .........................................................

2.6 CONHECENDO OS NMEROS
ONZE DOZE TREZE QUATORZE QUINZE DEZESSEIS DEZESSETE DEZOITO DEZENOVE VINTE
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
VINTE VINTE E VINTE E VINTE E VINTE E VINTE E VINTE E VINTE E VINTE E TRINTA
E UM DOIS TRS QUATRO CINCO SEIS SETE OITO NOVE
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
QUARENTA CINQUENTA SESSENTA SETENTA OITENTA NOVENTA CEM CENTO E UM
40 50 60 70 80 90 100 101
CENTO E DEZ DUZENTOS TREZENTOS QUATROCENTOS QUINHENTOS SEISCENTOS
110 200 300 400 500 600
SETECENTOS OITOCENTOS NOVECENTOS UM MIL DEZ MIL CEM MIL
700 800 900 1.000 10.000 100.000
DUZENTOS MIL UM MILHO DEZ MILHES CEM MILHES UM BILHO DEZ BILHES
200.000 1.000.000 10.000.000 100.000.000 1.000.000.000 10.000.000.000
Leia o texto abaixo sobre o Brasil e complete com os nmeros:

O Brasil tem mais de 200.000.000 (..........................................................................) de habitantes,
a maior populao da Amrica do Sul. A lngua oficial no Brasil o portugus, porque o pas foi
colonizado por portugueses. A moeda oficial do Brasil o real (R$).
O Brasil tem 26 (.................................................................) estados mais o Distrito Federal e mais
de 5.000 (...................................................) cidades.
A capital do Brasil Braslia, que possui quase 3.000.000 (...............................................................)
de habitantes. A cidade com maior populao So Paulo, com mais de 11.000.000
(..................................................................) de habitantes. Outras grandes cidades no Brasil so: Rio de
Janeiro (mais de 6.000.000 (.....................................
............................) de pessoas), Salvador (quase 3.000.000
(.................................................................) de habitantes)
e Fortaleza (aproximadamente 2.500.000
(..................................................................) habitantes).
No Brasil h pessoas de diferentes culturas e
etnias, pois o pas recebeu e recebe imigrantes de diferentes
nacionalidades. At o ano de 1888 (.................................................................
...................................), o Brasil tinha mo de obra escrava vinda de pases
africanos. Hoje, o trabalho escravo proibido no Brasil.
Devido ao histrico de escravido de pessoas negras no Brasil, o racismo
ainda algo presente na sociedade brasileira. Por isso, o Brasil tem uma lei que
torna racismo um crime: Lei Ca (Lei 7.716/89).
2.7 GRAMTICA
Pronomes interrogativos: so usados para fazermos perguntas, colocados no incio da frase.
QUEM ele? Ele Ligue os pronomes interrogativos com a explicao:

um aluno.
QUEM Quantidade
QUANTO Lugar
QUANTO custa o
ingresso? O ingresso QUAL Maneira/modo
custa R$ 10,00 QUE Pessoa/sujeito
QUANDO Algo entre vrios
QUAL seu nome? ONDE Tempo
Meu nome Joo.
COMO Algo
O QUE voc faz?

Fao Jornalismo.
Complete os dilogos abaixo com o pronome correto:
QUANDO voc veio A. .............................................. alunos h na sala?

para c? Eu vim para
o Brasil em 2014. H 20 (vinte) alunos na sala.
ONDE voc mora? B. .............................................. esta mulher?

Eu moro em So
Paulo. Esta mulher nossa professora.
COMO voc se C. .............................................. termina o curso?

sente? Eu me sinto
bem. O curso termina em dezembro.
Gerndio: o gerndio usado para descrever uma ao que est acontecendo no momento, ou seja,
que no foi finalizada ainda. Ele muito usado nas conversas do dia-a-dia!
A terminao do gerndio : -ndo
Exemplos: Eu estou dando aula.
Vocs esto anotando as informaes.
Ns estamos indo escola.
Ele est sentindo dor.
A gente est falando do Brasil.

ANDAR FALAR PROCURAR PENSAR
EU ando falo procuro penso
TU andas falas procuras pensas
VOC anda fala procura pensa
ELE / ELA anda fala procura pensa
NS andamos falamos procuramos pensamos
A GENTE anda fala procura pensa
ELES / ELAS andam falam procuram pensam
LER ESCREVER VENDER RECEBER

EU leio escrevo vendo recebo
TU ls escreves vendes recebes
VOC l escreve vende recebe
ELE / ELA l escreve vende recebe
NS lemos escrevemos vendemos recebemos
A GENTE l escreve vende recebe
ELES / ELAS leem escrevem vendem recebem
DORMIR PEDIR SORRIR FUGIR

EU durmo peo sorrio fujo
TU dormes pedes sorris foges
VOC dorme pede sorri foge
ELE / ELA dorme pede sorri foge
NS dormimos pedimos sorrimos fugimos
NS mais A GENTE dorme pede sorri foge
usado na escrita e em ELES / ELAS dormem pedem sorriem fogem
situaes formais.
A GENTE
usado em situaes
mais informais, entre
amigos.

Verbos irregulares: Na lngua portuguesa h verbos que sofrem alteraes em seu radical ou em suas
terminaes quando conjugados. So os chamados verbos irregulares.
Anote quais verbos dos exemplos acima so irregulares:
.............................................................................................................................................. ...................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

Conjugue os seguintes verbos:
AMAR COMER PARTIR
EU
TU
VOC
ELE / ELA
NS
A GENTE
ELES / ELAS
2.10 MEMRIA
Escreva um pequeno texto falando sobre seu pas de origem e as pessoas que vivem l:
........................................................................................................................................................ .........................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................... ..............................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
...................................................................................................................................................................... ..........
........................................................................................................................ .........................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................. ................................
.................................................................................................................................................................................

3
Sociedade e
Educao
Artigos
Objetos comuns na escola
Posies e localizaes

3.1 DILOGO

Como est sua
aula hoje, Ana?
Minha aula
est boa,
Joo. E a
sua?
Joo: Os estudantes esto com muitas dvidas sobre poltica, impeachment, corrupo e o
funcionamento da democracia no Brasil.
Ana: Sei como . Nas minhas classes, os estudantes ainda tm muitas dvidas. Mas eles so jovens e
sabem pouco sobre os movimentos sociais e polticos do nosso pas. O Brasil tem muitas histrias de
luta e resistncia.
Joo: Pois , existem movimentos de luta por melhores condies de sade, educao e muitos
outros. Ns somos mais velhos, ento tudo isso parece to bvio.
Ana: Ah, Joo, mas citando Paulo Freire, nosso patrono da educao: o bvio precisa ser dito.
3.2 VOCABULRIO
[ R
CADERNO LIVRO
K
AGENDA
G
CADERNETA
L CLIPS
F
RGUA

MOCHILA
T
CALCULADORA
1 o ,
COMPASSO LPIS CANETA GIZ DE CERA
a
PAPEL E LPIS
#
LAPISEIRA
l S
TESOURA COMPUTADOR LOUSA
Q
MICROSCPIO
P
DIPLOMA BLOCO DE
r
GLOBO
2 g APONTADOR
NOTAS TERRESTRE PROFESSOR(A) ALFINETE
X
PALHETA
s FITA ADESIVA
k
BORRACHA
TINTA PINCEL ESTILETE
3.3 EXERCCIOS
Sobre o dilogo: responda oralmente s perguntas abaixo junto a um(a) colega:
A) Quem so as pessoas conversando no dilogo acima? ...............................................................................
B) Possuem a mesma profisso. Que profisso essa? ...................................................................................
C) Qual assunto da conversa? .............................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
Ligue o nome ao objeto na figura correspondente:

Lpis
[ Caneta
Tesoura
F
o Borracha
Rgua
1
# Lapiseira
Apontador
l
Pincel
Caderno
Fita adesiva
k
3.4 LEITURA E COMPREENSO
Leia o texto abaixo e responda s perguntas:
Paulo Freire (Recife, 1921 So Paulo, 1997) foi educador, pedagogo e filsofo brasileiro. Ele
considerado o patrono da educao brasileira. Sua linha de estudo se chama pedagogia crtica e seu
nome um dos mais famosos no mundo todo quando se fala de educao. Uma das razes por ter
se destacado porque Paulo Freire defendia uma educao popular voltada conscientizao poltica
da populao. Para ele, educao era dar liberdade s pessoas, que atravs do conhecimento poderiam
se tornar cidados e cidads crticos, que compreendem melhor a sociedade e a poltica, e assim
conseguem participar da construo de um pas mais justo, igualitrio e democrtico.
A) Quem foi Paulo Freire? ..................................................................................................................................
B) Quando ele nasceu? ........................................................................................................................................

C) Onde ele morreu? ............................................................................................................................................
B) O que Paulo Freire defendia? ........................................................................................................................
C) Quais as caractersticas do pas a ser construdo? ........................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
3.5 CAD?
Veja como localizar objetos:
SOBRE/ ACIMA
EM CIMA EM/NA
FRENTE FRENTE
DENTRO FORA
SOB/
EM BAIXO
AO LADO ATRS
AO LADO ATRS
ABAIXO
Encontre os objetos na figura e escreva sua posio em relao ao professor sentado:
r
............................................................................

)

............................................................................

............................................................................
P ............................................................................

r
............................................................................
) ............................................................................
: ............................................................................
o _ ............................................................................

_
............................................................................
: o

............................................................................
............................................................................

3.6 OBJETOS PESSOAIS E COLETIVOS
Veja os objetos da lista e circule os que so de uso pessoal:
G F U M
CULOS
H
LUMINRIA CADEIRA
MESA TNIS
TELEVISO
T I
ESPELHO PENTE BATOM
RDIO
RELGIO DE CMERA
PULSO FOTOGRFICA

BOLSA
ANEL
CHINELOS
TOALHA BOTO, AGULHA
E LINHA
BARBEADOR

ESCOVA
PERFUME ESMALTE

GRAVATA CELULAR CHAPU
Q F V q i 7
CHAVEIRO/CHAVE COLAR BRINCOS GUARDA-CHUVA ALFINETE ALMOFADA
Escreva abaixo o nome dos objetos que voc tem na sua bolsa ou mochila:
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................... ..................
Escreva abaixo o nome dos objetos que podem ser usados coletivamente:
..................................................................................................................................................................... ............
...................................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................... ..................................
3.7 GRAMTICA
Artigos definidos: so usados acompanhando um substantivo de maneira precisa, como por
exemplo: A caneta ou nome prprio O Joo:
Gnero: feminino (A) ou masculino (O)
Nmero: singular (O/A) ou plural (OS/AS)
Artigos definidos Feminino Masculino
Singular A O
Plural AS OS
Artigos indefinidos: so usados acompanhando um substantivo de forma genrica, como por

exemplo: Uma caneta ou nome prprio Um menino:
Gnero: feminino (Uma) ou masculino (Um)
Nmero: singular (Uma/Um) ou plural (Umas/Uns)
Artigos indefinidos Feminino Masculino
Singular UMA UM
Plural UMAS UNS
Complete a Tabela 1 com os artigos definidos: A, O, AS, OS; e a Tabela 2 com os artigos
indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS
TABELA 1 A carteira TABELA 2 UMA carteira

2. 2.
________ celular ________ celular
3. 3.
________ chaves ________ chaves
4. 4.
________ tnis ________ tnis
5. 5.
________ guarda-chuva ________ guarda-chuva
6. 6.
________ cmera fotogrfica ________ cmera fotogrfica
7. 7.
________ perfume ________ perfume
8. 8.
________ anel ________ anel
9. 9.
________ brincos ________ brincos
10. 10.
________ gravatas ________ gravatas
11. 11.
________ colar ________ colar
12. 12.
________ cinto ________ cinto

ENSINAR ENCONTRAR VIR
EU Ensino Encontro EU Venho
TU Ensinas Encontras TU Vens
VOC Ensina Encontra VOC Vem
ELE/ELA Ensina Encontra ELE/ELA Vem
NS Ensinamos Encontramos NS Viemos
A GENTE Ensina Encontra A GENTE Vem
ELES/ELAS Ensinam Encontram ELES/ELAS Vm
TER PERDER DIZER

EU Tenho Perco Digo
TU Tens Perdes Dizes
VOC Tem Perde Diz
ELE / ELA Tem Perde Diz
NS Temos Perdemos Dizemos
A GENTE Tem Perde Diz
ELES / ELAS Tem Perdem Dizem

Complete os dilogos com as palavras (Guarda-chuva, chaves, chaveiro) e os verbos entre
parnteses:
DILOGO A
Daniel: Bom dia! O senhor ............................ (saber) onde a seo de achados e perdidos, por favor?
Vigilante: Bom dia! Claro! A seo de achados e perdidos .................................... (ser) no segundo
andar. O senhor .................................... (poder) ir pelas escadas ou subir de elevador. Os elevadores
.................................... (ficar) prximos escada, antes dos sanitrios.
Daniel: Bom dia! Eu .................................... (perder) minhas ..................................... Voc as encontrou?
Funcionrio da seo de achados e perdidos: Bom dia, senhor. As chaves perdidas
.................................... (estar) em algum ....................................? Quantas chaves so?
Daniel: .................................... (ser) trs chaves, e .................................... (estar) em um chaveiro pequeno
com a bandeira do Haiti. .................................... (ser) uma bandeira vermelha e azul, com um braso.
Funcionrio: Certo, aguarde um momento, senhor. Aqui esto. O senhor pode conferir e assinar
esse livro de ocorrncias?
Daniel: So essas sim! Muito obrigado!

DILOGO B
Ftima: Boa tarde! Eu .................................... (esquecer) meu .................................... aqui. Algum
encontrou?
Porteiro: Boa tarde, em qual sala a senhora .................................... (ter) aula? Quer entrar e procurar?
Ftima: Sim, por favor.
Porteiro: Entre, veja se .................................... (encontrar).
Ftima: .................................... (achar)! Muito obrigada!
Vamos praticar o que aprendemos?

Em duplas os estudantes devem simular a perda ou
TEATRO esquecimento de algum objeto pessoal, e o outro deve
ajudar a encontrar seu objeto perdido.
?
3.10 MEMRIA
Escreva um pequeno texto falando sobre a educao no seu pas. Em seu pas todos podem
estudar (meninos e meninas, crianas e adultos)? A educao pblica ou particular?
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................................................. ...............
................................................................................................................... ..............................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................................

4
Direitos das
Crianas
Dias e meses
Famlia
Horrios e rotina

4.1 DILOGO
Pedro: Oi, Carol. Tudo bem?
Carol: Mais ou menos. E voc?
Pedro: Senti sua falta! Por que voc faltou na semana
passada? As frias so em julho!
Pedro: Sim, mas o Cssio no para de me chamar de
gorda durante as aulas, ento no quis vir.
Pedro: Voc j conversou com a sua me sobre isso?
A professora precisa saber que isso est acontecendo para te ajudar.
Carol: No falei porque eu tenho vergonha!
Pedro: Ele no pode fazer isso. Cada um tem um jeito de ser e no importa a sua cor, sua
nacionalidade ou peso: todos ns somos iguais! Isso bullying! Vou com voc falar com a professora.
Carol: Muito obrigado pela ajuda, Joo. Voc como um irmo pra mim.
O termo bullying vem do
Responda oralmente s perguntas abaixo junto a um(a) colega: ingls bully, que quer dizer
valento. Bullying uma
1) Quando Carol faltou na escola? 2) Por que ela faltou? situao de agresses
verbais ou fsicas
3) Pedro e Carol so amigos ou irmos? intencionais, feitas
constantemente contra
uma ou mais pessoas no
ambiente escolar.
4.2 VOCABULRIO
F D F D
AV AV BISAV BISAV
F D
AV AV
D F D F D
ESPOSO
PAI ME TIO TIA DA TIA
D F F
D F PRIMO PRIMA
NAMORADA
DA PRIMA
IRMO CUNHADA
DA
D
SOBRINHO

Complete o texto com as palavras abaixo:
Tia / Irmo / Primos / Pai / Av / Me / Irm / Tio
Ol. Meu nome Bruno e esta a minha famlia. Ana, que me carregou na barriga por nove meses
a minha ........................................ . Jos, casado com ela, o meu ........................................ . Tiago,
tambm filho deles, o meu ......................................... e Daniela, a filha mais nova, minha
......................................... . Maria, me do meu pai, a minha .......................................... Carla, irm da
minha me, a minha ........................................., casada com o meu ......................................... Antnio.
Os filhos da minha tia e do meu tio, Renato e Aline, so os meus ........................................ .
4.3 CONHECENDO OS MESES E DIAS
Calendrio 2016. Acesso Calendrio Vip http://www.calendariovip.com/calendarios-2016/Calendarios-2016-02.jpg
DIAS DA SEMANA
Segunda-feira (S)
Tera-feira (T)
Quarta-feira (Q) Como surgiram os nomes dos dias da semana?
Quinta-feira (Q)
Sexta-feira (S) Segunda o segundo dia da semana. Tera, o
Sbado (S) terceiro dia da semana. A regra segue at sexta, que
o sexto dia. Sbado derivado do termo hebreu
Domingo (D) shabbat (dia do descanso), e domingo vem do latim
Dies Dominic (Dia do Senhor). J a palavra feira
significa que no dia santo.
4.4 CONHECENDO OS MESES E DIAS
Encontre no caa-palavra os meses do ano:
J A N E I R O W D K X A I R T O P
V G I H H N F S E H U C F G V B M
S C T Z K P N Q Z E J U N H O C F
K B B C F I S G E F A Y O R T B N
J D Z E H S A M T U I E S N C Z
U D A I V D A E B K E L A B R A
O C T O E V L A R F I A G O S T O
D Q A E R F F O F J U B F R E
V B O D E X X E T V N H J R C F F
O D X I E B A N U E N P I V V
L X E C R A O H Y C E A B O J L B
M A R O B G T I A Z H K M O C
N D G F H E S E T E M B R O U C F
A D V C F O A J B V Q A K O J I L
F K G K M N G C O B T A U C R
A N O V E M B R O D X B M H L O A
N W E V N E O A N M N H A T H K U
O Q F G G E I O U T U B R O J L
M A I O B D O T H C O N I B N N
4.5 LEITURA E COMPREENSO

Leia o texto abaixo e responda a questo sobre o poema de Antnio Manuel Couto Viana:
Segunda, brinco sozinho. para a semana que vem. Novembro semear,
Tera-feira, acompanhado. Dezembro nascer
Quarta, com o meu vizinho. Janeiro gear Deus para nos salvar.
Quinta, contigo a meu lado. Fevereiro chover
Sexta, convido outro amigo Maro enganar, Trinta dias tem Novembro,
que logo brinca comigo Abril espigar, Abril, Junho e Setembro,
e no Sbado tambm. Maio engrandecer, De vinte e oito s h um
Domingo, d-me a preguia, Junho ceifar, Todos os mais tm trinta e
depois da missa, Julho debulhar, um.
e no brinco com ningum. Agosto recolher;
Deixa-me, enfim, descansar! Setembro florear, VIANA, Antnio Manuel Couto. Os
dias da semana. Versos de Cacarac.
Estarei pronto a brincar Outubro revolver, 1984. Litexa Portugal
Quais so os dias da semana descritos no poema de Antnio Manuel Couto Viana?
................................................................................................................................................................................ .
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................

4.6 QUE HORAS SO?
Algumas formas de dizer as horas:
)
MANH (MATUTINO):
02:30 Perodo entre 6H00 s 11H59
So duas e trinta da madrugada.
So duas e meia da madrugada. TARDE (VESPERTINO):
Perodo entre 12H00 s 17H59
21:45 NOITE (NOTURNO):
So vinte uma e quarenta e cinco. Perodo entre 18H00 s 23H59
So nove e quarenta e cinco da noite.
MADRUGADA:
Agora so nove horas So quinze para as dez da noite.
So quinze para as vinte e duas. Perodo entre 00H00 e 5H59
em ponto.
01:45 ................................................................ 20:55 ................................................................

................................................................ ................................................................
20:37 ................................................................ 09:20 ................................................................

................................................................ ................................................................
05:10 ................................................................ 12:00 ................................................................

................................................................ ................................................................
14:00 ................................................................ 00:00 ................................................................

................................................................ ................................................................
17:04 ................................................................ 16:15 ................................................................

................................................................ ................................................................
oY P
Ensolarado Nublado Chuvoso Tempestade Ventania Neve Luar
/Dia /Chuva com raios /Noite
Que horas so agora? Como est o tempo hoje?
........................................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ .....................................................
4.7 GRAMTICA
Pronomes oblquos: so aqueles que assumem a funo de complemento.
EU Ela ME apresenta muitos lugares no Rio de Janeiro.

VOC Ns TE levaremos ao parque do Ibirapuera.
ELE H dias ele no SE sente bem.
ELA Ela SE encanta com a paisagem da cidade.
A GENTE Faz tempo que a gente SE encontra neste lugar.
NS Hoje NOS encontramos na biblioteca municipal.
VOCS Todos os documentos LHES so entregues.
ELES O guia OS leva ao museu da cidade.
ELAS Os caminhos histricos da cidade AS deixam encantadas.
Complete com os pronomes oblquos corretos:
a) Ela ......................... conhece bem. (Eu)
b) Na tera-feira ......................... falamos durante horas. (Ns)
c) Hoje o luar est perfeito, estou feliz por ......................... trazer ao parque. (Vocs)

ACORDAR COMER PARTIR
EU acordo como parto
TU acordas comes partes
VOC acorda come parte
ELE/ELA acorda come parte
NS acordamos comemos partimos
A GENTE acorda come parte
ELES/ELAS acordam comem partem

Complete as frases abaixo com o verbo entre parnteses:
a) Eu ......................................... cedo durante a semana. (acordar)

b) Meus pais ......................................... mais tarde durante o fim de semana. (acordar)
c) Minha irm no ......................................... cedo aos domingos. (acordar)

d) Minha av ......................................... bastante aos sbados. (comer)
e) Eu ......................................... pouco durante o vero. (comer)
f) Os seus tios ......................................... arroz com feijo? (comer)
g) Meu primo ......................................... na segunda-feira para So Paulo. (partir)
h) Eu ......................................... cedo de casa. (partir)
i) Ns no ......................................... de casa sozinhos sem nossos pais. (partir)
Substitua os parentescos com as pessoas correspondentes (eu, tu, voc, ele, ela, a gente, ns,
vocs, eles, elas)
Eu e os meus tios = Ns Voc sabia?
O Brasil tem uma lei especial para
Eu e meu irmo = .........................................
proteger crianas e adolescentes,
Minha tia e minha av = ......................................... chamada de Estatuto da Criana e do
Adolescente (ECA)
Meu tio e meu av = ......................................... A criana e o adolescente tm o direito de ser
Meu pai e minha me = ......................................... educados e cuidados sem o uso de castigo fsico ou
de tratamento cruel ou degradante, como formas de
Meus irmos = ......................................... correo, disciplina, educao ou qualquer outro
pretexto, pelos pais, pelos integrantes da famlia
Minha irm = ......................................... ampliada, pelos responsveis, pelos agentes
Meu bisav = ......................................... pblicos executores de medidas socioeducativas ou
por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles,
Meus primos e minhas primas = ...................................... trat-los, educ-los ou proteg-los.
Trecho da Lei n 13.010, de 26 de junho de 2014.
Minha sobrinha e meu cunhado = ...................................... http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-
2014/2014/Lei/L13010.htm
Completar com os perodos: madrugada, manh, tarde e noite
Eu acordo de ................................................................
Eu almoo de ................................................................
Eu janto de ................................................................
Eu durmo durante a ................................................................ e ....................................... .........................
Eu tomo caf da manh pela ................................................................
Que tal voc fazer uma atividade durante essa semana? Preencha abaixo como est o dia quando
voc acorda nos prximos trs dias. Na tabela escreva os dias da semana e abaixo descreva:

4.10 MEMRIA
O que voc faz nos dias de descanso em seu pas? Relate como so esses dias e quais
membros da famlia participavam com voc.
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................. ....................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
....................................................................................................................................... ..........................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
Se quiser, voc tambm pode desenhar:

5
Igualdade
de gnero
Cores e roupas
Artigos domsticos e mveis
Conjunes

5.1 DILOGO Ol, Clara.
Boa tarde!
$$$$$$$ Boa tarde,

Maria.
Maria: Mas futebol no s para Vamos jogar
os homens? futebol hoje?
Clara: No. Hoje as mulheres podem praticar
qualquer esporte, inclusive o futebol. Podemos assistir
e acompanhar na TV tambm. Assim como os homens podem cozinhar,
lavar loua, roupas. Aqui prezamos pela igualdade.
Maria: Que incrvel! Ento, vamos. Com qual roupa devo ir?
Clara: Uma camiseta, uma bermuda, meias e chuteira.
Maria: Perfeito. Estarei l! Beijos. At logo!
$$$$$$$$$$$$$$$$$$
5.2 VOCABULRIO

CAMISETA CAMISA CAMISA
PLO
CAMISA
SOCIAL
BLUSA JAQUETA JAQUETA DE
MOLETON
F
CASACO REGATA COLETE BERMUDA CALA VESTIDO MEIA
J
ECHARPE GRAVATA SOBRETUDO MACACO
INFANTIL
LUVA MAI JARDINEIRA
C
CUECA CALCINHA SUTI BLAZER SAIA BON VESTIDO
INFANTIL

5.3 EXERCCIO
Em duplas, respondam as questes abaixo:
a) Futebol um esporte exclusivo de homens? ..............................................................................................
b) Maria aceitou o convite de Clara para jogar futebol? ...............................................................................
c) O que significa igualdade entre homens e mulheres? (converse com seus e suas colegas sobre esta questo)
5.4 O QUE TEM EM CASA?

Circule os artigos presentes na sua casa:
c m PR j C U
CAMA LUSTRE QUADRO TAPETE BERO PUFE ABAJOUR
A Q uM P h v
POLTRONA CADEIRA DE
BALANO
GUARDA-
ROUPAS
MQUINA DE
COSTURA
JANELA E
CORTINAS
ESCRIVANI-
NHA
ESTANTE DE
LIVROS
M V,.;1234567890-=
CADEIRA MESA DE
8NTEMPEROS SOF
TARMRIO
j
ASPIRADOR
O FERRO DE
GIRATRIA CENTRO DE P PASSAR
h
BALDE JARRA P DE LIXO

BATEDEIRA
2
BANHEIRA E
CHUVEIRO

GELADEIRA RALADOR
D 9 G
LAVA LOUAS LIQUIDIFI-
CADOR
MQUINA DE
LAVAR
ESPREMEDOR
DE LARANJA
DESENTUPI-
DOR
FORNO
ELTRICO
GARFO,
PRATO, FACA

COLHER E XCARA E LUVA PANELA SACA-ROLHA ROLO DE CAFETEIRA
FACA PIRES TRMICA MASSA

TORRADEIRA ESCORREDOR CONCHA CANECA FRIGIDEIRA CHALEIRA TBUA DE
CARNE
5.5 EXERCCIOS
O que voc est vestindo hoje?
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
Como a pessoa ao lado est vestida?

...................................................................................................................................................................... ...........
....................................................................................................................... ..........................................................
Dentre as atividades abaixo, quais delas voc faz ou j fez? Escreva abaixo:
y r v X 1
VARRER O CHO PINTAR A
PAREDE
LIMPAR A
JANELA
ASPIRAR O P TIRAR O P PASSAR ROUPA
Q q w ,
ESFREGAR O
CHO
DESENTUPIR
RALO
JOGAR O LIXO
FORA
LIMPAR VASO
SANITRIO
LAVAR LOUA LAVAR ROUPAS
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
Escreva o nome do artigo no(s) ambiente(s) correto:

ARTIGOS SALA QUARTO COZINHA BANHEIRO
Cortina
Fogo
Mesa
Sof
Cama
Cadeira
Panela
Vaso sanitrio
Chuveiro

5.6 AS CORES DO MUNDO Como o cu durante o dia
Como o caule
das rvores
Amarelo Marrom Verde Azul
Como as folhas
das rvores
Verde Azul
Laranja Violeta
claro Marinho
Como o sangue
Como o mar
Vermelho Roxo Branco Turquesa
Vinho Rosa Cinza Preto
K y X c
INVERNO OUTONO PRIMAVERA VERO
Complete com as palavras de acordo com as estaes do ano:

Quente Frio Fresco Ventania
a) Vero: ................................................................................................
b) Inverno: ............................................................................................
c) Outono: .............................................................................................
d) Primavera: .........................................................................................
Vamos falar das cores?

a) Qual a sua cor favorita? ........................................................................................
b) Que cor voc menos gosta? ........................................................................................
c) Quais so as cores do semforo? v

.....................................................................................................
d) Qual a cor da sua camiseta ou blusa? ........................................................................................
e) Qual a cor da camiseta ou blusa da pessoa ao seu lado? ...........................................................................

5.7 GRAMTICA
Conjunes: so palavras que servem para unir frases, formando uma ideia.
Classificao Conjunes Exemplos
Aditivas E, mas tambm, como, como tambm. Sandra legal E amiga.
Adversativas Mas, porm, todavia, contudo, entanto, entretanto Gosto do meu pas, MAS
gosto de viajar.
Alternativas Ou...ou, Ora...ora, J...j Ou voc estuda, OU voc
ter dificuldades.
Conclusivas Logo, portanto, por isso Est lutando PORTANTO
um guerreiro.
Explicativas Porque, que, pois No fui aula PORQUE
estava doente.
Pronomes possessivos: Eles indicam posse, algo seu.

PESSOAS PRONOMES POSSESIVOS
Eu Meu, minha, meus, minhas
Tu Teu, tua, teus, tuas
Ele/Ela/Voc Seu, sua, seus, suas
Ns Nosso, nossa, nossos, nossas
Eles/Elas/Vocs Seu, sua, seus, suas
Complete com a conjuno mais indicada:

a) Eu amo o Brasil ............................................... o meu pas. (aditiva)
b) No sei portugus fluentemente, ............................................... estou aprendendo. (adversativa)
c) ........................ ela vai procurar emprego, ............................... continuar desempregada. (alternativa)
d) Eu estou em busca de algo melhor, ............................................... sou batalhador(a). (conclusiva)
e) Ns no desistimos fcil, ............................................... somos fortes. (explicativa)
Circule os pronomes possessivos que encontrar na msica Meu bem, meu mal, do cantor
e compositor brasileiro Caetano Veloso:
Voc meu caminho Meu medo e meu champagne Meu zem, meu bem, meu
Meu vinho, meu vcio Viso do espao sideral mal
Desde o incio estava voc.
Onde o que eu sou se afoga
Meu blsamo bengno Meu fumo e minha ioga
VELOSO, Caetano. Meu bem, meu
Meu signo, meu guru Voc minha droga mal. CD. Cores, nomes. Brasil.
Porto seguro onde eu voltei Paixo e carnaval 1982. CD. Faixa 9
Meu mar e minha me

5.8 VERBOS (PASSADO)
Observe as figuras abaixo. Elas apresentam algumas situaes de saudao.
MORAR ESCOLHER VESTIR
EU morei escolhi vesti
O passado usado
para relatar situaes
TU moraste escolheste vestiste
que aconteceram VOC morou escolheu vestiu
antes do tempo ELE / ELA morou escolheu vestiu
presente. NS moramos escolhemos vestimos
Por exemplo: Eu comi A GENTE morou escolheu vestiu
feijo com arroz ELES / ELAS moraram escolheram vestiram
ontem.
O PRESENTE o que acontece agora, hoje.

O PASSADO o que aconteceu antes, ontem.
O FUTURO o que acontecer depois, amanh.

Complete as frases abaixo com o verbo indicado:
Eu ......................................... em outro pas no passado. (morar)
Eu e meus pais ......................................... em outro continente. (morar)
Minha irm gosta de ......................................... no Brasil. (morar)
Minha av ......................................... o Brasil como pas de refgio. (escolher)
Eu ......................................... aprender Portugus. (escolher)
Elas ......................................... os mveis da casa. (escolher)
Meu primo ......................................... roupas quentes porque estava frio ontem. (vestir)
Eu ......................................... roupas leves porque semana passada estava quente. (vestir)
Ns no ......................................... calas ontem porque fez calor. (vestir)
Complete com as cores estudadas:

Estava um sol ......................................... lindo. O cu estava ......................................... com algumas
nuvens ......................................... . Camila visitou um campo ......................................... e descansou.
Comeu uma laranja que tambm possua a cor ......................................... . As flores deste campo eram
.......................................... Comeou a ficar escuro e o cu ficou ......................................... . Camila, ento,
resolveu voltar para casa.

5.10 MEMRIA
Como so as estaes no seu pas? Qual a sua estao favorita e o que vocs fazem? Relate
um pouco abaixo como so as temperaturas e os seus passatempos favoritos durante as pocas mais
quentes e frias.
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................... ..................
................................................................................................................ .................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
......................................................................................................................................... ........................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
Voc sabia?
No Brasil homens e mulheres tm os mesmos direitos e toda forma de violncia contra
as mulheres crime. Qualquer mulher que tenha sido vtima de violncia, seja ela fsica,
psicolgica, sexual, patrimonial ou moral tem o direito a receber assistncia psicossocial e
formalizar sua denncia em delegacias de polcia especializadas em atendimento mulher.
Para qualquer informaes sobre questes de violncia contra as mulheres e para saber como
agir, LIGUE 180. Nmero gratuito e a ligao annima".
Para dar respaldo s vtimas, existe a Lei Maria da Penha que torna violncia domstica crime.
Rua Dr. Avenida Rua Dr. Corintho

Bittencourt Itaberaba, 731 - Baldono Costa,
Rodriguez, 200 - 1 andar - CEP 400 - CEP
CEP 01017-010 - 03069-070 - So 03069-070 - So
NORTE
LESTE
CENTRO
So Paulo Paulo Paulo

Telefone: (11) Telefone: (11) Telefone: (11)
3241-3328 3976-2908 2293-3816

6
Eu quero
trabalhar
Profisses
Meios de transportes
Contraes

6.1 DILOGO
Em uma entrevista de emprego:
Andreia: Bom dia, Sr. Roberto!
Roberto: Bom dia, Sra. Andreia.
Andreia: Por favor, sente-se. O senhor trouxe o seu currculo?
Roberto: Sim. Aqui est.
Andreia: Muito obrigada. Ento, o senhor cozinheiro? Conte-me um
pouco sobre a sua ltima experincia.
Roberto: Sim, no meu pas eu era cozinheiro e tinha o meu prprio restaurante. Desde criana eu
cozinhava com a minha famlia e at tenho um livro com receitas prprias.
Andreia: Nossa! Que interessante. Estamos com uma vaga aqui no restaurante e valorizamos os
cozinheiros com receitas prprias. Alm disso, o senhor sabe trabalhar em equipe?
Roberto: Sim! Eu acredito que o resultado do trabalho sempre melhor
quando feito em grupo.
Andreia: timo! O senhor pode comear a trabalhar semana que vem?
Roberto: Posso sim.
Andreia: Certo, nos vemos semana que vem! Seja bem-vindo equipe!
Roberto: Ser um prazer. At mais. Tchau!
NOTA
Sr. = Senhor
Sra. = Senhora
Srta. = Senhorita
6.2 VOCABULRIO
# W 8 P y E
RECEPCIONISTA POLICIAL COSTUREIRA(O) PINTOR(A) AUXILIAR DE CAMAREIRA(O)
LIMPEZA
Y %Q O N
EMPREGADA(O) MDICO(A) ENCANADOR(A) PEDREIRO(A) ENGENHEIRO(A) CHAVEIRO(A)
DOMSTICA(O)
7 L j2 $
FOTGRAFO(A) JUIZ(A) MECNICO(A) PROFESSOR(A) ENFERMEIRA(O) COZINHEIRO(A)

6.3 INTERPRETAO E PROFISSES
Responda as questes abaixo e compartilhe as respostas C, D e E com seus colegas:
a) Qual a profisso de Roberto? .....................................................................................................................

b) Ele conseguiu o emprego? ............................................................................................................................
c) Qual era a sua profisso no seu pas? ...........................................................................................................
d) Qual seu emprego atual? ................................................................................................................................
e) Que profisso gostaria de exercer no Brasil? ..............................................................................................
Complete as frases abaixo com as seguintes profisses:

Engenheiro(a) Professor(a) Mdico(a) Garom/Garonete Carteiro
a) Quem estuda engenharia .............................................................

b) Quem cuida dos pacientes .............................................................
c) Quem serve a comida nos restaurantes .............................................................
d) Quem ensina os alunos .............................................................
e) Quem entrega cartas .............................................................
6.4 TRANSPORTES
Conhea alguns meios de transportes. Circule os meios de transporte que voc j utilizou:
P E G f p g
AVIO HELICPTERO BALO TREM METR NIBUS
W B c k d i
BARCO CANOA NAVIO CARRO GUINCHO CARRO TXI
U ] M s K
TRAILER FURGO CAMINHONETE CAMINHO MOTOCICLETA
T
BICICLETA
Relacione os meios de transporte com as profisses: aeromoa, taxista, caminhoneiro, pescador

TRANSPORTE PROFISSO TRANSPORTE PROFISSO
AVIO BARCO
TXI CAMINHO

6.5 PALAVRA-CRUZADA
Veja as dicas abaixo e complete a palavra-cruzada com os meios de transporte estudados:
HORIZONTAL VERTICAL
6.6 OUVIR E COMPREENDER

Oua a msica abaixo O que eu vou ser quando eu crescer e complete:
O que eu vou ser, quando eu crescer?
A melhor ....................................... que eu vou
....................................... ou doutora? ter quando crescer.
Advogada ou professora? Eu vou estudar, eu vou me formar, eu vou
Posso ser, posso ser cientista ....................................... .
Engenheira ou jornalista.
Uma profisso vou ter quando eu crescer MARAVILHA, Mara. O que eu vou ser quando crescer. Mara
Eu vou estudar, eu vou me formar Maravilha para os pequeninos volume 3. Brasil. CD.
Tiuriu tiu-r, Tiuriu tiu-r, Tiuriu tiu (2x) Faixa 7
O que eu vou ser, quando eu crescer?

NO BRASIL CRIANAS NO PODEM TRABALHAR
Bombeira ou esportista?
A partir dos 14 anos o jovem pode ser aprendiz.
Arquiteta ou .......................................? De 16 a 18 anos podero ser executados trabalhos
Oh meu Deus! Oh meu Deus me ajude a tcnicos ou administrativos com at 6h dirias.
decidir agora.
6.7 GRAMTICA
Contraes: contraes so junes de preposio e artigo que formam uma nova palavra.
PREPOSIO + ARTIGO CONTRAES

De + o Do
De + os Dos
De + a Da
De + as Das
Em + a Na
Em + as Nas
Em + o No
Em + os Nos
Em + ele Nele
Em + eles Neles
Em + ela Nela
Em + elas Nelas
Use a contrao adequada e complete o texto abaixo:
Ontem ao acordar, eu levantei .......................... (da + a) cama e fui caminhar .......................... (em + o)
parque. Ao voltar, sentei .......................... (em + a) cadeira para tomar o meu caf da manh. Fui tomar
banho .......................... (em + o) banheiro .......................... (de + o) andar de cima e me troquei.
.......................... (Em + a) ida ao trabalho, fiquei admirando os prdios e imaginando as histrias das
pessoas que trabalham .......................... (em + eles). Gosto muito de viajar .......................... (em + as)
histrias da minha prpria mente.
Circule no texto abaixo sobre trabalho infantil as contraes que encontrar:

todo o trabalho realizado por pessoas que tenham menos da idade mnima permitida para trabalhar. Cada
pas tem sua regra. No Brasil, o trabalho no permitido sob qualquer condio para crianas e adolescentes
entre zero e 13 anos; a partir dos 14 anos pode-se trabalhar como aprendiz; j dos 16 aos 18, as atividades
laborais so permitidas, desde que no aconteam das 22h s 5h, no sejam insalubres ou perigosas e no faam
parte da lista das piores formas de trabalho infantil.
Fundao Telefnica. O que trabalho infantil
Disponvel: http://www.promenino.org.br/trabalhoinfantil/o-que-e

TRABALHAR ESCREVER DIRIGIR

EU trabalhei escrevi dirigi
TU trabalhaste escreveste dirigiste
VOC trabalhou escreveu dirigiu
ELE / ELA trabalhou escreveu dirigiu
NS trabalhamos escrevemos dirigimos
A GENTE trabalhou escreveu dirigiu
ELES / ELAS trabalharam escreveram dirigiram

Complete as frases abaixo com o verbo indicado:
Eu .................................................. como motorista no ano passado. (trabalhar)
Os meus amigos .................................................. muito durante o vero passado. (trabalhar)
Meu pai .................................................. muitos anos na mesma empresa. (trabalhar)
Eu .................................................. um texto sobre profisses na escola. (escrever)
O carteiro .................................................. cartas para mim semana passada. (escrever)
A professora .................................................. as lies no caderno ontem. (escrever)
O motorista .................................................. cuidadosamente o nibus no trajeto pra casa ontem. (dirigir)
A taxista e o motorista aprenderam a .................................................. quando eram jovens. (dirigir)
Eu no .................................................. o carro depois da festa porque eu tinha bebido. (dirigir)
Relacione as pessoas com as profisses:

Por exemplo:
O motorista = Ele
Os motoristas = Eles
(1) Ele ( ) O carteiro

(2) Eles ( ) O garom e o mdico
(3) Ela ( ) A advogada
(4) Elas ( ) O atleta e a cozinheira
( ) As professoras
( ) Os pedreiros
( ) A engenheira e a juza
( ) O pintor

Voc sabia?
Os refugiados e solicitantes de refgio tm direito carteira de trabalho, podem trabalhar
formalmente e so titulares dos mesmos direitos inerentes a qualquer outro(a)
trabalhador(a) no Brasil. O Brasil probe o trabalho de menores de 14 anos, o trabalho em
condies anlogas escravido e a explorao sexual. No Brasil, os solicitantes de refgio
e refugiados tm direito Carteira de Trabalho (CTPS) e com ela podem trabalhar
legalmente no pas, com os mesmos direitos de qualquer outro trabalhador brasileiro. Os
solicitantes de refgio e refugiados que queiram obter maiores informaes sobre o
mercado de trabalho, cursos profissionalizantes, seguro-desemprego e vagas disponveis
devem procurar um Centro de Atendimento ao Trabalhador (CAT) na cidade onde vivem.
Nos locais onde existam organizaes parceiras do ACNUR, os solicitantes de refgio e
refugiados tambm podem buscar informaes sobre convnios especiais existentes com
empresas privadas.
CARTEIRA DE TRABALHO E PREVIDNCIA SOCIAL (CTPS)

O que a CTPS e quem pode solicit-la?
A Carteira de Trabalho e Previdncia Social (CTPS) o documento que comprova toda a vida funcional do
trabalhador. Este documento obrigatrio para o exerccio de atividades profissionais e pode ser solicitado por
qualquer pessoa maior de 14 anos, nacional ou estrangeira, com residncia regular no Brasil.
Onde posso solicitar a CTPS?

O interessado em tirar a Carteira de Trabalho e Previdncia Social dever dirigir-se Superintendncia Regional do
Trabalho e Emprego (SRTE) ou Gerncia Regional mais prxima da sua residncia, com todos os documentos
necessrios em mos. Informaes sobre a localizao dos postos de atendimento podem ser obtidas pelo telefone 158 na
Central de Atendimento Al Trabalho.
Quais os documentos necessrios para a CTPS?

Duas fotos em tamanho 3cmx4cm, com fundo branco, coloridas ou em preto-e-branco, iguais e recentes;
Registro Nacional de Estrangeiro (RNE) original acompanhada de cpia (frente e verso)
ou Protocolo de Solicitao do RNE (original e cpia);
Protocolo provisrio de solicitao de refgio;
Quem j for reconhecido como refugiado dever apresentar tambm uma cpia da notificao
ou certido do CONARE que comprove o reconhecimento da condio de refugiado.

6.10 COMO MONTAR UM CURRCULO?
Monte o seu prprio currculo com base no modelo abaixo. Voc poder us-lo em entrevistas
de emprego, basta digitar suas informaes em algum computador e imprimir!
CURRICULUM VITAE
DADOS PESSOAIS
Nome: ....................................................................................................................... .............................................
Endereo: ..............................................................................................................................................................
Bairro: ..................................................... Cidade: ................................................ Estado: .............
Telefone residencial: (......) ............................................................
Telefone comercial: (......) ............................................................
Estado civil: ...................................................................
E-mail: ............................................................................................................................. ......................
FORMAO
Ensino Bsico Instituio: .........................................................................................................................
Concluso: .........................................
Ensino Superior Instituio: .........................................................................................................................
Curso: ..........................................................................................................................
Concluso: .........................................
IDIOMAS
Idioma: ...........................................................
Nvel: ......................................................... * importante indicar quando for fluente no idioma!
CURSOS
Curso: ..........................................................................................................................
Instituio: .........................................................................................................................
Durao/Concluso: .........................................
EXPERINCIA PROFISSIONAL
Empresa: .................................................................................................................... ....
Perodo: de ............../ ............../ .............. a ............../ ............../ ..............
Funo: .........................................
7
Respeitar os
diferentes
Alimentos in natura
Alimentos processados
Advrbios de lugar

7.1 DILOGO
A Sra. Dandara usa bengala e vai a um restaurante:
Jlio (garom): Boa tarde, como posso ajudar a senhora?
Sra. Dandara: Boa tarde, tem mesa disponvel?
Ele: Tem sim. apenas para a senhora?
Ela: Sim.
Ele: Permita-me que eu leve a senhora at uma das mesas.
Ela: Claro, obrigada.
Ele: Pronto, aqui est. A senhora gostaria de ver o cardpio?
Ela: No preciso. J comi aqui na semana passada e quero o mesmo prato: fil de frango com arroz
e pur de batata.
Ele: Sim, senhora. E para beber?
Ela: Pode ser um suco de abacaxi, por favor.
Ele: Est timo. Fique vontade e j trago seu pedido.
7.2 VOCABULRIO:
Conhea algumas frutas, legumes e verduras:

PRA MA ABACATE MELANCIA

ABACAXI PSSEGO UVA
l
AMORA LARANJA LIMO MELO
S
MORANGO CEREJA BANANA
m
CENOURA MILHO BERINJELA TOMATE

BETERRABA CEBOLA ALHO
e
PEPINO
f F H BATATA PIMENTA COUVE-FLOR BRCOLIS GENGIBRE ABBORA
a
TRIGO
M U i CCO ASPARGO CAF COGUMELO KIWI ERVILHA
I R g D Z
SALSO PIMENTO ALCACHOFRA REPOLHO ABOBRINHA ALFACE FRUTEIRA

7.3 EXERCCIOS
Aps a leitura do dilogo, responda as perguntas:
Onde a idosa Sra. Dandara chegou? ..................................................................................................................
Quem a recebeu? ..................................................................................................................................................
Por que a senhora no precisou ver o cardpio? ..............................................................................................
.................................................................................................................................................................................
O que ela pediu para beber? ................................................................................................................................
Os direitos dos idosos e das pessoas com deficincia so importantes e muitas pessoas se preocupam
para que eles sejam realmente implementados no cotidiano, em diferentes lugares e situaes.
Veja alguns desses direitos garantidos por lei, e ligue-os aos desenhos correspondentes.
Z Direito sade
Direito moradia
H
Direito ao transporte pblico
Direito educao
KP@L
b Direito ao esporte
Direito ao lazer
gn`
7.4 DICAS IMPORTANTES NA CIDADE!
Ao circular pela cidade, seja para ir a um restaurante ou usufruir de seus direitos como
cidad(o) e consumidor(a), preste ateno e tenha cuidado para preservar sua segurana:
Evite fazer transaes com dinheiro em bancos sozinho(a). Prefira ir acompanhado(a).
Evite auxlio de pessoas completamente desconhecidas para manusear seu dinheiro. Em

caso de dvidas, procure sempre um funcionrio do local.
Caso use carto para fazer pagamentos, evite que algum veja o nmero da senha.
Tambm tome cuidado para no guardar o nmero da senha junto com o carto.
Sempre confira o troco.

7.5 ALIMENTOS PROCESSADOS E ULTRAPROCESSADOS
Voc sabia?
Segundo o Guia Alimentar para a populao Brasileira, o consumo alimentar deve ser
pensado com as trs categorias de alimentos:
Alimentos in natura (produtos naturais, conforme vimos no Vocabulrio desta
unidade, ou tambm alimentos minimamente processados, como o arroz cozido);
Alimentos Processados (fabricados pela indstria adicionados de sal, acar ou outros
ingredientes para torn-lo mais saboroso);
Alimentos Ultraprocessados (so formulaes industriais feitas exclusiva ou
majoritariamente de substncias extradas de alimentos ou at sintetizadas em
laboratrio).
Circule os alimentos ultraprocessados, que devem ser consumidos na menor quantidade

possvel para manter uma dieta saudvel:
QUEIJO
F BOLO HAMBURGUER SORVETE BATATA FRITA PO COM
SALSICHA
FRANGO TORTA PIZZA

R . u PO PO DE FORMA BOLINHO
ASSADO
D e G n 8 j
ROSQUINHA PRETZEL DOCE CROISSANT ROCAMBOLE TORTA
_
SAL E PIMENTA
B
ARROZ CH MACARRO MANTEIGA PEIXE COZIDO
Quais alimentos in natura ou minimamente processados voc mais consome?
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
Observe as afirmaes feitas abaixo e indique com a letra correspondente qual a ilustrao:
a) Comi brcolis no almoo.
b) Ontem servi pudim para a cliente.
c) Assei na brasa alguns bifes.
d) Mexi massa para bolo at ficar exausto.
e) Experimentei o molho que fiz, est timo!
f) Fritei a carne na chapa.

7.6 LNGUA DE SINAIS
Voc conhece a LIBRAS Lngua Brasileira de Sinais? Conhea abaixo as letras e os
nmeros nessa lngua, utilizada principalmente por surdos.
ABCDEFGHI
JKLMNOPQ
RSTUVXWYZ
0123456789
Pratique a Libras com seus colegas de classe:
Apresente-se dizendo seu nome;
Diga tambm quantos anos voc tem;
E agora, como voc vai se despedir?
7.7 GRAMTICA
Advrbios de lugar: so as palavras que nos ajudam a expressar uma ideia complementar. Com essas
palavras, expressamos ideias afirmativas, dvidas, intensidade, modo, negao, tempo e lugar.
Observe a classificao no quadro a seguir:
CLASSIFICAO PRINCIPAIS EXEMPLOS

Aqui As saladas so servidas aqui.
L Tem mesa disponvel l dentro?
Perto Os copos esto perto dos sucos.
LUGAR
Longe No quero ficar muito longe da sada.
Dentro Estou aqui fora esperando o restaurante abrir.
Fora
Circule em cada frase abaixo a palavra que expresse o lugar da circunstncia ou da ideia
apresentada.
a) Posso me sentar aqui?
b) Estou cansada e o restaurante muito longe!
c) Passei perto da feira hoje.
d) Qual o recheio dentro da batata?
e) Voc poderia levar minhas compras l?
f) Comi fora a semana inteira.
Crie duas frases que utilizem alguns advrbios de lugar:
a) .......................................................................................................................... ..................................................
b) ............................................................................................................................................................................
TOMAR COMER PEDIR

EU tomei comi pedi
TU tomaste comeste pediste
VOC tomou comeu pediu
ELE / ELA tomou comeu pediu
NS tomamos comemos pedimos
A GENTE tomou comeu pediu
ELES / ELAS tomaram comeram pediram

Os verbos so considerados por muitos estudiosos da lngua como as palavras mais
importantes de uma frase! Pois so as palavras que exprimem um fato, como: ao, estado,
fenmeno... E localizam esse fato no tempo.
Como assim localizar um fato no tempo? Veja um exemplo:
A mulher almoou no restaurante perto da casa dela.
A escrita do verbo almoar como almoou indica no s o fato em si, mas tambm que ele j aconteceu,
que o fato est no passado.
Agora leia o prximo exemplo:
A mulher est almoando no restaurante perto da casa dela.
Esta forma indica que o fato est acontecendo agora, no presente.

Complete as frases abaixo com o verbo indicado no passado:
Karen .................................................. leite com mel ontem a noite. (tomar)
Eu .................................................. toda a gua do filtro. (tomar)
Por que voc no .................................................. o suco? (tomar)
Ele .................................................. apenas refrigerante. (tomar)
Eu no .................................................. quando cheguei porque estava com muito sono. (comer)
Rogrio .................................................. frango assado, arroz e batatas fritas. (comer)
Voc j .................................................., agora j pode ir dormir. (comer)
Ela .................................................. na casa dos vizinhos. (comer)
Eu no me lembro se .................................................. torta de alho ou de queijo na ltima vez em que
estive aqui. (pedir)
Voc .................................................. o caf para mim? (pedir)
Ana e Estevam .................................................. um bolo na Padaria. (pedir)
Ele .................................................. brigadeiro de sobremesa de novo. (pedir)
Observe os verbos usados no texto e complete, nos espaos em branco antes deles, com
ns, eles, elas ou a gente.
Gosto muito da feira que acontece toda quarta-feira na rua onde moro. Levei meus filhos pela primeira
vez na ltima semana. Eles me ajudaram bastante e passamos um bom tempo juntos.
.......................................... tomamos caldo de cana e .......................................... ainda comeram um pastel
de carne, mas eu no quis. Depois .......................................... voltou pra casa com o carrinho cheio de
frutas, pois .......................................... estavam com aparncia de dar gua na boca.
7.10 MEMRIA E ALIMENTAO
Vamos fazer um jogo das comidas? Organizem-se em duplas. Imagine que voc tenha acabado de
almoar em um restaurante e tenha de dizer ao() atendente se gostou ou no da comida, descrevendo
o porqu. Por exemplo:
O que o(a) senhor(a) achou da comida?
Eu gostei da batata-frita. Ela estava bem crocante!
Eu no gostei do arroz. Ele estava insosso, sem sal.
Sempre tem aquele alimento que adoramos e outro que no gostamos muito, no mesmo? Escreva
um pequeno texto descrevendo os alimentos e bebidas que voc mais gosta e menos gosta
no Brasil e em seu pas de origem.
No Brasil ................................................................................................................... ............................................

............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................... ..................
................................................................................................................ .................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
No meu pas ................................................................................................................. .......................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................................ .....
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
...................................................................................................................................................... ...........................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
8
Sade e o
SUS
Partes do corpo
Sade
Advrbios de tempo

8.1 DILOGO
Em um Hospital pblico do SUS Sistema nico de Sade...
Akin: Bom dia, preciso ver um mdico, por favor.
Recepcionista: Claro, eu s preciso dos documentos do senhor. Preencha essa ficha enquanto
l
aguarda ser chamado pelo Dr. Cludio.
Mdico: Sr. Akin, consultrio trs.

Akin: Bom dia, doutor.
Mdico: Bom dia. Como posso ajud-lo?
Akin: No me sinto bem. Tenho dores no corpo todo.
Mdico: Sente-se na maca, por favor. Vou examin-lo.
8.2 VOCABULRIO
Conhea algumas partes e rgos do corpo humano:
WX
CREBRO
CABEA
NUCA
PESCOO PUNHO
OMBRO
COSTAS
COLUNA
COTOVELO VERTEBRAL BRAO PEITO
ANTEBRAO ABDOMEN
NDEGAS
GENITLIA
MO
COXA
DEDOS
PERNA
JOELHO
PANTURRILHA
TORNOZELO
P
S
SOBRANCELHA
TESTA
PLPEBRAS
OLHOS
ORELHA
NARIZ
LBIOS QUEIXO

e [
BOCA
ESFAGO
PULMO
CORAO RINS E BEXIGA PELE OSSO

FGADO URINRIA
c
ESTMAGO
INTESTINO DELGADO
INTESTINO GROSSO
DENTE GRAVIDEZ MSCULOS
Alguns sistemas do corpo humano
ESQUELTICO
8.3 INTERPRETAO DE TEXTO

CIRCULATRIO LINFTICO

REPRODUTOR
MASCULINO
REPRODUTOR
FEMININO
Responda as perguntas abaixo em pares:
Onde o Sr. Akin estava? ............................................................................................................................. ........

Ele estava com boa ou m sade? ....................................................................................................................
Qual foi a queixa apresentada ao mdico? ......................................................................................................
Com quais pessoas ele conversou? ...................................................................................................................
Ele teve de pagar a consulta? Por qu? ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................... ........
.......................................................................................................................... .......................................................
D
No Brasil h atendimento mdico especializado e remdios gratuitos para
3
tratamento de doenas infectocontagiosas como o HIV/Aids, DST Doenas
Sexualmente Transmissveis, Tuberculose e Hepatites Virais.
Se voc conhece algum ou precisa de tratamento para uma dessas doenas, busque
atendimento mdico.
Voc pode tambm retirar preservativos gratuitamente em postos de sade!
8.4 ESPECIALIDADES MDICAS E DE SADE
Indique a letra correspondente especialidade mdica ou de sade de cada profissional:
e E H M A B C D
6ZXQ E
PEDIATRA
F
CIRURGI(O)
G H
PNEUMOLOGISTA GERIATRA
NEUROLOGISTA OFTALMOLOGISTA
ORTOPEDISTA DENTISTA
Como explicar sua dor em uma consulta mdica?

Localizao: Em qual rea do corpo a dor?
Irradiao: A dor fica restrita a uma parte ou se espalha?
Tipo: Qual a caracterstica da dor (clica, pontada, pulstil, queimao)?
Intensidade: De zero [0] (nenhuma dor) a dez [10] (a pior dor que j sentiu), d uma nota.
Incio e Durao: Quando comeou? H quanto tempo est com dor?
Evoluo: A dor piorou com o tempo?
Sinais e sintomas associados: Tem mais algum sintoma junto com a dor (nuseas, vmitos, etc)?
Fatores desencadeantes ou agravantes: O que piora a sua dor?
Fatores atenuantes: O que melhora a sua dor?
Descreva uma dor que j sentiu, com base nas informaes descritas acima:
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
8.5 SINAIS E SINTOMAS
Ligue os sinais e sintomas e orientaes mdicas s figuras correspondentes:
r Estou com febre
Me machuquei e quebrei o p.
H
O
No posso fumar.
Estou com corao acelerado.

T
F
A sua garganta est doendo?
Tome uma sopa quente.

P
o
Fique de repouso em casa.
Precisa tomar injeo.

U
8.6 ORIENTAES MDICAS
Sintomas que podem te auxiliar a descrever como se sente. E informaes importantes:
Estou tossindo.
Estou espirrando.
No consigo respirar bem.
No consigo dormir bem.
No consigo comer.
No consigo urinar.
No consigo defecar.

8.7 GRAMTICA
Advrbios de tempo: so usados para detalhar, qualificar ou modificar os verbos. E marcam o
perodo em que algum fato ocorreu. Por exemplo: ontem de manh, amanh, tarde, etc. Vamos
aprender mais sobre advrbios de tempo atravs dos exerccios abaixo.
Leia o texto e sublinhe os advrbios de tempo (todas as palavras que indiquem quando as
aes aconteceram):
Bom dia, doutor! Estou na fila desde hoje pela manh aguardando atendimento. Vim porque ontem
senti dor de garganta. Trouxe minha esposa e minha filha, pois elas tambm no esto se sentindo
bem. Minha filha tomou chuva na volta da escola anteontem e teve febre ontem noite e hoje cedo
novamente. Minha esposa no teve febre, mas se sente mal, cansada e o nariz est escorrendo j faz
dois dias. Amanh temos que trabalhar, e precisamos nos sentir bem de novo. s vezes eu sinto dor
de garganta. De tempos em tempos preciso vir ao mdico por causa dessa dor. Minha esposa se sente
mal noite. Pela manh j est melhor. Mas tarde o mal-estar comea a voltar. Se precisar ficar em
casa descansando, precisaremos de atestados mdico para apresentar nos nossos trabalhos e na escola
depois de amanh. Obrigado!
Complete a tabela com os advrbios de tempo. Ateno para o tempo que eles indicam:
Anteontem; De tempos em tempos; Hoje cedo;
Pela manh; Ontem; s vezes; Amanh; tarde;
Hoje; Depois de amanh; noite; Amanh pela noite.
TEMPO VERBAL ADVRBIOS DE TEMPO
Passado
Presente
Futuro
Habito/ Rotina/
Aes que se
repetem

ESTAR RESPIRAR SANGRAR ESPIRRAR

EU estive respirei sangrei espirrei
TU estiveste respiraste sangraste espirraste
VOC esteve respirou sangrou espirrou
ELE / ELA esteve respirou sangrou espirrou
NS estivemos respiramos sangramos espirramos
A GENTE esteve respirou sangrou espirrou
ELES / ELAS estiveram respiraram sangraram espirraram
Os verbos podem ser reflexivos, ou seja, a pessoa que faz a ao a mesma que sofre ou recebe a
ao. Voc deve usar o pronome reflexivo nesses casos, como o exemplo abaixo:
Quando estou cozinhando s vezes eu me corto com a faca.
(ou seja: eu cortei e eu tambm fui cortada)
Voc sabia? MACHUCAR

MACHUCAR
(reflexivo)
PROCURE HOSPITAIS E
FARMCIAS PBLICAS EU me machuquei machuquei
TU te machucaste machucaste
No Brasil o atendimento de VOC se machucou machucou
sade pblico gratuito. ELE / ELA se machucou machucou
Sempre tenha seus NS nos machucamos machucou
documentos: RNE, protocolo A GENTE se machucou machucamos
provisrio de solicitao de refgio, ELES / ELAS se machucaram machucaram
CPF, passaporte, endereo e
telefone de contato em mos
quando for ao mdico.
Pea para o mdico TER VER
escrever TODAS as EU tive vi
instrues de tratamento. TU tiveste viste
Se tiver dvidas depois, VOC teve viu
outras pessoas podero ajud- ELE / ELA teve viu
lo, lendo o que o mdico NS tivemos vimos
escreveu. Sempre chegue no A GENTE teve viu
horrio, mesmo que precise ELES / ELAS tiveram viram
esperar na fila. No saia da fila
para no perder seu lugar.
CONSEGUIR TOSSIR SENTIR
EU consegui tossi senti
TU conseguiste tossiste sentiste
VOC conseguiu tossiu sentiu
ELE / ELA conseguiu tossiu sentiu
NS conseguimos tossimos sentimos
A GENTE conseguiu tossiu sentiu
ELES / ELAS conseguiram tossiram sentiram

Complete as formas verbais corretas. Ateno para o tempo verbal indicado:
a) Meu filho .......................................... no parque ontem e, ao cair da rvore, .......................................... .
(brincar / se machucar / passado)
b) Estou .......................................... muito todos os dias. .......................................... ......................................
um mdico. (tossir / precisar / ver / gerndio / presente)
c) .......................................... dores no peito, doutor. O que ..................................... ...................................?
(sentir/ dever/ fazer/ presente)
d) Minhas costas .......................................... e .......................................... o tempo todo. (doer/ espirrar/
presente)
e) No meu pas, eu ................................ ao mdico sempre. .................................. dois anos que no vejo
um mdico. (ir/ haver/ passado)
f) Quando .........................................., sai um catarro com sangue! ..........................................
.......................................... ao hospital agora. (tossir/preciso/ ir/ presente)
g) Minha filha .......................................... dores na barriga ontem pela tarde. noite ela no
........................................... (ter/ dormir/ passado)
h) .......................................... febre durante a semana toda. Tambm .......................................... fraqueza,
e meu corpo .......................................... muito, doutor. (ter/ sentir/ doer/ passado)
8.10 REVISO
TEATRO! Exerccio em dupla. Um(a) estudante faz o papel de paciente e outro o(a) de mdico(a).
Expliquem seus sintomas e indiquem o que o(a) doente deve fazer.
Escreva um pequeno texto contando sobre o atendimento mdico recebido no seu pas de
origem e compare-o com o recebido no Brasil, caso j tenha vivido essa experincia.
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
...................................................................................................................................................................... ...........
....................................................................................................................... ..........................................................

9
Transportes
pblicos
Notas e moedas brasileiras
Verbos no futuro
Advrbios de intensidade

9.1 DILOGO
Na estao Ana Rosa do metr de So Paulo:
Ana Rosa
Sr. Enrico (passageiro): Boa tarde.

Sra. Snia (funcionria): Boa tarde, em que posso ajudar?
Ele: Eu gostaria de um bilhete unitrio, por favor.
Ela: Aqui est. So R$3,50.
Ele: (Homem entrega o dinheiro) Voc poderia me ajudar a chegar
Estao Carro? Qual sentido devo pegar?
Ela: Entre aqui no trem sentido Tucuruvi. Desa na Estao S e, chegando l,
pegue o sentido Corinthians-Itaquera. Da basta aguardar a chegada do trem na Estao Carro.
Ele: Muito obrigado.
Ela: De nada. Tenha um bom dia.
Carro
9.2 VOCABULRIO
Conhea a rede de transportes metropolitanos em So Paulo/SP:

ATENO! O transporte pblico no serve
apenas para nos levar aos lugares onde trabalhamos
ou estudamos, serve tambm para nos conectar
com as reas de lazer da cidade, onde podemos
participar de prticas recreativas e de esportes!

a) Em qual estao de metr o Sr. Enrico estava? ...........................................................................................
b) Em quantos trens o homem ter de entrar para chegar em seu destino? ..................................................
Agora que voc conhece a rede de transportes metropolitanos de So Paulo e sabendo que
cada passagem custa R$ 3,50 (trs reais e cinquenta centavos) responda as questes abaixo:
a) Como ir de Amador Bueno (Linha 8) Francisco Morato (Linha 7)? .......................................................

............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
O valor total da viagem A ser de: R$ ........................................................
b) Como ir de Graja (Linha 9) S (Linhas 1 e 3)? .........................................................................................

............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
O valor total da viagem B ser de: R$ ........................................................
c) Como ir de Mogi das Cruzes (Linha 11) a So Bernardo (Corredor Metropolitano nibus ABD)?
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.......................................................................................................................................................................... .......
O valor total da viagem C ser de: R$ ........................................................
9.4 CONHEA O REAL DO BRASIL

Voc j deve ter usado o Real (R$) em compras no Brasil. As comprar podem ser pagas por
carto magntico de crdito, dbito, cheques ou real! Voc sabe reconhecer cada uma delas?
As novas notas do Real trazem elementos de segurana para evitar a produo de notas falsas, fique
atento(a)!
Notas manchadas de cor-de-rosa? No aceite, elas podem ser
fruto de um roubo a caixas eletrnicos e perdem a validade!
9.5 NO NIBUS
Esta a Tamires. Ela usa o nibus todos os dias para ir e voltar do trabalho. Abaixo, ela nos diz quais
atos mais incomodam dentro do veculo pblico e que devemos estar atentos para no reproduzir.
Voc j presenciou algum desses atos? Converse com seus colegas sobre essas aes.
Pessoas que deixam As pessoas que ainda esto

mochilas nas costas no longe de seu destino, mas,
corredor atrapalham quem ainda assim, ficam na regio
est tentando passar! da porta atrapalham os demais
usurios que precisam descer!
desrespeitoso quando pessoas
comuns sentam no assento Homens sentados que abrem
preferencial e fingem no perceber demais as pernas atrapalham
quando um idoso, uma gestante, Incomoda a todos quem est sentado ao seu lado
uma pessoa com deficincia ou quando a pessoa e quem passa pelo corredor!
com criana de colo chega! escuta msica sem
fones de ouvido!
9.6 VOC CONSEGUE AJUDAR ALGUM?

Dividam-se em dois grupos: um grupo far o papel de quem est perdido no metr, precisando de
uma informao. O outro grupo tentar ajudar, dando instrues breves e simples que podem ser
teis.
O primeiro grupo seleciona uma das perguntas a seguir e o outro grupo tenta responder
Quando no sabemos informar, indicar para quem o outro pode pedir ajuda bastante til.
Ao conseguir responder a questo, a vez do outro grupo selecionar uma questo

E assim por diante, at que ambos os grupos tenham feito quatro questes
Ganha o grupo que tiver conseguido dar as respostas mais teis e compreensivas.
a) Quanto custa o bilhete?

b) Quanto tempo de viagem daqui at a Estao Repblica?
c) Para que serve a faixa amarela no cho, prximo ao vo onde passa o trem?
d) Existe algum mapa com as linhas de metr e das estaes?
e) O metr no chega at o lugar onde devo ir, s me leva at a metade do caminho. O que fazer?
f) O metr abre aos finais de semana (sbado e domingo)?
g) O metr funciona durante a madrugada?
h) Por que devemos esperar as pessoas que esto dentro do vago saiam para depois entrarmos?
9.7 GRAMTICA
Advrbios de intensidade e locues adverbiais: usamos para descrever a intensidade de uma
frase, e tambm para dar mais nfase ao que dito. Veja alguns advrbios de intensidade que podemos
usar para expressar melhor nossas ideias e pensamentos:
+ INTENSIDADE - INTENSIDADE
Muito, demais, em excesso, bastante, mais,
Pouco, menos, nada
demasiado, tudo, todo, por completo
To, quanto, quo, tanto, quase
9.8 VERBOS (FUTURO)

Como j vimos, os verbos so as palavras que exprimem um fato, como, por exemplo, uma ao, um
estado, um fenmeno... E localizam esse fato no tempo. Ns j passamos pelo tempo presente e
passado. Agora outra possibilidade de tempo o futuro, ou seja, o tempo o posterior ao momento
presente.
FAZER
MOLHAR CORRER CAIR
(Verbo irregular)
EU molharei correrei cairei farei
TU molhars corrers cairs fars
VOC molhar correr cair far
ELE / ELA molhar correr cair far
NS molharemos correremos cairemos faremos
A GENTE molhar correr cair far
ELES / ELAS molharo correro cairo faro
Na linguagem mais informal, o futuro pode ser composto pela locuo verbal formada pelo:
Verbo IR no presente + o infinitivo do verbo principal.
+ FORMAL: Amanh treinarei no parque logo cedo
+ INFORMAL: Amanh vou treinar no parque logo cedo.

Complete as frases com os verbos entre parnteses no tempo futuro:
a) Samir .................................................. de jogar futebol quando crescer. (gostar)

b) Raissa no .................................................. no time de vlei da escola porque se machucou. (jogar)
c) .................................................. tantos gols forem necessrios para ganhar o campeonato. (fazer)
d) A gente .................................................. a rede no parque para jogar no domingo. (montar)
e) As meninas do basquete .................................................. medalha de ouro. (ganhar)

Complete cada dupla de frases abaixo com o verbo no futuro do presente, como no exemplo:
Verbo: BRINCAR
Eu brincarei de pio na sala.
Eu vou brincar de pio na sala.
a) Verbo: APRENDER
Laura .................................................. a jogar tnis no parque.
Laura .................................................. a jogar tnis no parque.
b) Verbo: CHEGAR
A gente .................................................. no estdio a tempo de assistir partida amanh.
A gente .................................................. no estdio a tempo de assistir partida amanh.
c) Verbo: FAZER
Lucas e Pablo .................................................. a lio de casa juntos.
Lucas e Pablo .................................................. a lio de casa juntos.
Voc sabia?
Para usar o transporte pblico em So Paulo, voc pode adquirir o
Bilhete nico, que mais prtico e pode ser tambm mais econmico.
prtico porque voc recarrega o Bilhete nico em lotrica, terminal de nibus ou estao
de metr com determinada quantia de dinheiro e no precisa ficar comprando passagem a
cada vez que utiliza o transporte, basta passar o Bilhete nico.
E voc pode economizar porque possvel utilizar um nibus, pagar o valor da tarifa e,
usando o mesmo Bilhete nico, embarcar em at outros trs nibus por 3 horas. Aos
domingos e feriados, esse recurso se estende por 8 horas! Afinal, alm de trabalhar e estudar,
bom poder se divertir tambm.
Para conseguir seu Bilhete nico Comum voc pode ir s estaes de metr e CPTM. Na primeira
compra necessrio inserir no mnimo 5 passagens para a primeira compra.
AS DIREES NO TRNSITO
CDRQPONK
VIRE VIRE CURVA CURVAS RETORNO RETORNO ROTATRIA MO DUPLA,
ESQUERDA DIREITA ACENTUADA ACENTUADA ESQUERDA DIREITA IR E VIR
ESQUERDA DIREITA

9.10 MEMRIA
Vamos retomar nossa conversa sobre o transporte pblico? Lembre-se de quais so os problemas
mais recorrentes no transporte pblico em seu pas de origem. E aqui no Brasil, quais so? So os
mesmos ou h algum problema que acontece em um lugar e no acontece no outro?
......................................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................. ...............................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
Escreva uma lista abaixo de Direitos e deveres das pessoas no transporte pblico que voc
considera essenciais para que haja respeito e eficincia no transporte pblico. Use o tempo
verbal no futuro.
DIREITOS DEVERES
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
10
Liberdade
de crena
Modalidades esportivas
Advrbios incluso/excluso
Nmeros ordinais

10.1 DILOGO
Professora Rosa: Bom dia, pessoal! O tema de nossa aula de hoje a liberdade de crena religiosa
no Brasil. Qual a religio de vocs?
Estudante A: Eu sou esprita!
Estudante B: Eu sou catlica!
Estudante C: Eu sou budista!
Estudante D: Eu sou judeu!
Estudante E: Eu sou candomblecista!
Estudante F: Eu sou protestante!
Estudante G: Eu sou muulmano!
Estudante H: Eu sou rastafri!
Estudante I: Eu sou adventista!
Estudante J: Eu sou umbandista!
Estudante L: E eu no tenho crena nenhuma!
Profa. Rosa: Vejam s a diversidade religiosa que compe a nossa sala de aula. essa diversidade
que compe tambm a sociedade brasileira. Todos tm o direito de exercer livremente a sua crena
religiosa e, inclusive, de no ter crena alguma sem ser discriminada ou discriminado por isso.
10.2 VOCABULRIO
Circule os esportes que voc mais gosta:
8 + X $ R
HANDEBOL BASQUETE CICLISMO TNIS CORRIDA
bNATAO
W d % n l
ATLETISMO ARREMESSO DE LEVANTAMENTO SALTO COM CORRIDA COM
ZGINSTICA
COM ARGOLAS VARA DE PESO VARA OBSTCULOS ARTSTICA
j w & ; v
ESGRIMA GOLFE HIPISMO TIRO COM VELA
t
PATINAO
ARCO
O - W D #
VLEI CANOAGEM REMO ESQUI BEISEBOL
E SURF

10.3 LEITURA
O Brasil um pas laico. Isso significa que no h uma religio oficial e que o Estado deve manter-
se imparcial no que diz respeito s religies. Mas nem sempre foi assim...
Havia punio com penas

Em 1832 os escravos eram Quem era acusado de corporais para quem
obrigados a se converterem feitiaria era castigado com discordasse da religio
religio oficial pena de morte imposta pelos
escravizadores
Em 1966, na Paraba, lei

Em 1889 foi abolida a At 1976 havia uma lei na obrigava sacerdotes de
religio oficial, mas era Bahia que obrigava templos religies afro se
crime o espiritismo e o de matriz afro a se submeterem a exame de
curandeirismo cadastrarem na delegacia sanidade mental, com laudo
psiquitrico
Em 1988 a Constituio
A lei penal atual, aprovada As religies de matriz
Federal garantiu o
em 1940, manteve os crimes africana foram perseguidas
tratamento igualitrio a
de charlatanismo e pelas delegacias de costumes at
todos os seres humanos,
curandeirismo a dcada de 1960
independente da crena!
A Constituio estabelece que a liberdade de crena inviolvel, sendo assegurado o livre exerccio
dos cultos religiosos, e os locais de culto e as liturgias so protegidos por lei.
A Lei 9.459/1997 considera crime a prtica de discriminao ou preconceito contra religies.

Ningum pode ser discriminado em razo de credo religioso. O crime de discriminao religiosa inafianvel (o
acusado no pode pagar fiana para responder em liberdade) e imprescritvel (o acusado pode ser punido a qualquer
tempo). A pena prevista a priso por um a trs anos e multa.

Responda as questes abaixo sobre a Leitura acima:
a) Quando as pessoas puderam exercer livremente sua crena no Brasil? .................................................
b) Quais prticas so consideradas crimes? .....................................................................................................
c) Qual a pena prevista para quem discriminar ou for preconceituoso contra alguma religio? ............
.............................................................................................................................................................................. ...
d) At que ano as religies de matriz africana foram perseguidas no Brasil? ............................................

e) Como eram tratadas as pessoas que no praticavam a religio dominante no Brasil at 1988?
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
f) O que a Constituio Federal de 1988 garante em relao s diferentes prticas religiosas existentes?
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................... ..................
10.5 EXERCCIOS
Agora vamos falar sobre voc:
a) Voc tem alguma crena religiosa? Qual? Se no quiser falar sobre isso, tudo bem! ...........................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................... .............................................
b) Voc j sofreu algum tipo de preconceito por causa da religio? Como foi? .......................................
c) Seu pas de origem laico? ............................................................................................................................
10.6 VOC MANJA DE ESPORTES?
HORIZONTAL
VERTICAL

10.7 GRAMTICA
Advrbios de Excluso e advrbios de Incluso: so usados para particularizar um verbo,
excluindo ou incluindo uma ao verbal.
EXCLUSO INCLUSO
Apenas, exclusivamente, salvo, seno, somente,
Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tambm
simplesmente, s, unicamente
Veja alguns exemplos:

Eu sei falar somente sobre esportes olmpicos.
Meu namorado sabe at jogar futebol.
Nmeros ordinais: nmero que indica a ordem ou a srie em que determinado nmero se encontra
includo. Veja a tabela abaixo com os nmeros ordinais:
CARDINAL ORDINAL CARDINAL ORDINAL
1 Primeiro 30 Trigsimo
2 Segundo 40 Quadragsimo
3 Terceiro 50 Quinquagsimo
4 Quarto 60 Sexagsimo
5 Quinto 70 Septuagsimo
6 Sexto 80 Octogsimo
7 Stimo 90 Nonagsimo
8 Oitavo 100 Centsimo
9 Nono 101 Centsimo primeiro
10 Dcimo 200 Ducentsimo
11 Dcimo primeiro 300 Trecentsimo
12 Dcimo segundo 400 Quadringentsimo
13 Dcimo terceiro 500 Quingentsimo
14 Dcimo quarto 600 Sexcentsimo
15 Dcimo quinto 700 Septingentsimo
16 Dcimo sexto 800 Octingentsimo
17 Dcimo stimo 900 Nongentsimo
18 Dcimo oitavo 1.000 Milsimo
19 Dcimo nono 1.001 Milsimo primeiro
20 Vigsimo 1.000.000 Milionsimo
21 Vigsimo primeiro 1.000.000.000 Bilionsimo
10.8 VERBOS (PRESENTE, PASSADO E FUTURO)

Nesta unidade preparamos uma reviso bsica de alguns verbos. Aproveite para fixar:
Manuela, 10 anos, candombl
Oxum a santa que
ACREDITAR PRESENTE PASSADO FUTURO
me protege. Ela t no
EU acredito acreditei acreditarei mato, para curtir a vida
TU acreditas acreditaste acreditars Uma professora uma
VOC acredita acreditou acreditar vez me contou que um
ELE / ELA acredita acreditou acreditar lobo ia na porta da
NS acreditamos acreditamos acreditaremos criana que no
A GENTE acredita acreditou acreditar batizada [crist]. Fiquei com medo,
ELES / ELAS acreditam acreditaram acreditaro chorando.
RESPEITAR PRESENTE PASSADO FUTURO
EU respeito respeitei respeitarei
TU respeitas respeitaste respeitars
VOC respeita respeitou respeitar
ELE / ELA respeita respeitou respeitar
Ali, 8 anos, muulmano NS respeitamos respeitamos respeitaremos
Deus tudo para mim. Peo A GENTE respeita respeitou respeitar
para Ele deixar chover, mas ELES / ELAS respeitam respeitaram respeitaro
algumas vezes no penso na
gua. Penso em jogar AGRADECER PRESENTE PASSADO FUTURO
Nintendo DS.
EU agradeo agradeci agradecerei
TU agradeces agradeceste agradecers
VOC agradece agradeceu agradecer
ELE / ELA agradece agradeceu agradecer
NS agradecemos agradecemos agradeceremos
A GENTE agradece agradeceu agradecer
ELES / ELAS agradecem agradeceram agradecero
Arion, 11 anos, budista
No tem um Deus fsico.
Deus tudo e tudo Deus. ENTENDER PRESENTE PASSADO FUTURO
Ele feito de luz. O arco-ris, EU entendo entendi entenderei
no budismo, representa uma TU entendes entendeste entenders
pessoa com corao VOC entende entendeu entender
iluminado. ELE / ELA entende entendeu entender
NS entendemos entendemos entenderemos
A GENTE entende entendeu entender
ELES / ELAS entendem entenderam entendero
CONSEGUIR PRESENTE PASSADO FUTURO

Clara, 10 anos, esprita EU consigo consegui conseguirei
Deus criou a borboleta. Ela TU consigas conseguistes conseguirs
bonita e feliz. Comea como se VOC consegue conseguiu conseguir
fosse um bicho horroroso, ELE / ELA consegue conseguiu conseguir
gosmento, e vira uma borboleta NS conseguimos conseguimos conseguiremos
linda. como o esprito que A GENTE consegue conseguiu conseguir
reencarna: voc vai crescendo e ELES / ELAS conseguem conseguiram conseguiro
evoluindo.
CUMPRIR PRESENTE PASSADO FUTURO

EU cumpro cumpri cumprirei
TU cumpres cumpristes cumprirs
VOC cumpre cumpriu cumprir
ELE / ELA cumpre cumpriu cumprir
NS cumprimos cumprimos cumpriremos
Nbia, 6 anos, rastafri A GENTE cumpre cumpriu cumprir
Sonhei que Jah estava no
ELES / ELAS cumprem cumpriram cumpriro
deserto e fazia todas as pessoas
ficarem felizes. Ele o meu
corao e fica batendo em todos Em 2014, o jornal Folha de So Paulo pediu a crianas de 9 religies diferentes
os momentos. Peo a Jah que o que desenhassem seu Deus (ou seus deuses). Veja, ao lado, as diferentes vises
mundo fique bem limpinho. das crianas sobre o que divino.
Veja a reportagem completa em: http://www1.folha.uol.com.br/serafina/2014/12/1560920-criancas-
de-9-religioes-diferentes-desenham-seu-jeito-de-encarar-deus.shtml
Complete os dilogos abaixo com os verbos utilizados neste captulo e no tempo adequado:
DILOGO A
Laura: Bom dia! Como vai?
Leandro: Vou bem e voc?
Ela: Vou bem tambm. Leandro, voc ........................................... fazer a apresentao que lhe
pedi ontem? (conseguir)
Ele: ........................................... sim, Laura (conseguir). Pode ........................................... em mim, a
apresentao est tima. (acreditar)
Ela: Que bom, espero que ........................................... com sua promessa. (cumprir)
DILOGO B
Andr: Ol, Luana! Voc ........................................... (acreditar) que no futuro
........................................... (respeitar) o prximo independente de sua religio, de sua cor, de sua
sexualidade, de sua condio social?
Luana: Olha, Andr, eu ........................................... (acredita) que sim. ...........................................
(adorar) pensar na ideia de que um dia as pessoas ........................................... (conseguir) olhar
mais para o que est dentro de ns do que para o que est fora.
Passe as seguintes frases para o tempo futuro:

a) Eu acreditei que ele ganharia a corrida em primeiro lugar.
............................................................................................................................. ....................................................
b) Ns respeitamos a todos vocs.
............................................................................................................................. ....................................................
c) Elas adoram as competies de tiro com arco nas Olimpadas.
..................................................................................................................................... ............................................
d) O que vocs querem para o mundo?
............................................................................................................................................................................... ..
e) Todos entendemos que muito importante ouvir o prximo.
.................................................................................................................................................................................
f) Eu agradeci com todas as minhas foras.
.................................................................................................................................................................................
g) Conseguimos ultrapassar esse obstculo.
............................................................................................................................. ....................................................
Ligue as imagens s frases correspondentes:
4 -
Os dois esto muito prximos, pode
ser que d empate!
Ele defendeu a bola!
( ~
Ele chegou em primeiro lugar!
Que drible fantstico!
O 1
Uau! Radical!
Ela caiu do cavalo, coitada!
3 &
Esse um esporte de peso!
Essa equipe joga muito bem!
10.10 MINHA F
E voc: sente, compreende, entende o divino? Sim? No? Conte um pouco do que o divino
para voc.
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................... ..................
................................................................................................................ .................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
......................................................................................................................................... ........................................
11
Histria do
Brasil
Animais
Ditados populares
Futuro do pretrito

11.1 DILOGO
Luiz (professor de Biologia): Ol, Slon. Voc aluno novo, tudo bem?
Prof. L U I Z
Slon: Sim, prof. Luiz. Essa minha primeira semana de aula, j aprendi
algumas coisas sobre a Histria do Brasil com a professora Djamila.
Luiz: Voc fala de um jeito diferente, estrangeiro?
Slon: Sim, sou senegals, vim do Senegal.
SLON
Luiz: Que bacana! Hoje nossa aula ser sobre fauna brasileira, voc poder
conhecer mais sobre o Brasil. Seja bem-vindo!
11.2 VOCABULRIO
E U v H
ELEFANTE RINOCERONTE HIPPOTAMO BFALO BURRO CAVALO
B Q 4 _ Y
PSSARO PATO GANSO GARA POMBO PELICANO
A T V j O K
JACAR TARTARUGA LOBO BODE PORCO CANGURU
r
COELHO
CARNEIRO PERU PINTINHO GALINHA GALO
0 8 I i
ORANGOTANGO MACACO GIRAFA CERVO BOI VACA
D Z b k X
CACHORRO GATO ESQUILO BORBOLETA COALA URSO
s wW P S@
CAVALO- TUBARO BALIA PINGUIM FOCA LONTRA
MARINHO

11.3 UM POUCO DE HISTRIA DO BRASIL
Brasil Colnia (1500 a 1808): Estima-se que antes de 1500, o Brasil j era habitado por 5 milhes de
pessoas que so hoje chamadas de ndios. O Brasil foi um pas de colonizao europeia,
principalmente portuguesa. Os portugueses chegaram ao Brasil no ano de 1500 e a partir de 1530,
diante da ameaa da tomada do territrio por outros povos europeus, iniciaram a colonizao. A
economia era baseada nos engenhos de acar e nas monoculturas, sendo utilizada a mo de obra
escrava para tanto primeiro a indgena e depois a africana. No sculo XVIII, com a crise do acar
e a descoberta de ouro nas Minas Gerais, tem incio ao ciclo econmico do ouro. Comeam a ocorrer
rebelies: parte delas desejava a melhora da relao com a Colnia, mas sem uma ruptura; j outra
parte das rebelies tinha como objetivo a independncia em relao Colnia. Diante desse cenrio,
o sistema colonial entrou em crise e em 1808 a Famlia Real veio para o Brasil.
Brasil Imprio (1822 a 1889): Em 1822, aps uma srie de mudanas que reduziram as caractersticas
de colnia do Brasil, como a abertura dos portos para comrcio com outros pases e com o retorno
da Famlia Real para Portugal, o prncipe-regente Dom Pedro I proclama a independncia do Brasil e
torna-se imperador. Seu governo foi marcado pelo desagrado da elite diante da Constituio, que deu
total poder a ele, e tambm pela Guerra da Cisplatina. Durou at o ano de 1831, quando Dom Pedro
I abdica do trono em favor de seu filho, que na poca tinha 5 anos de idade. Dom Pedro II s assume
em 1841.
Brasil Repblica (1889 a atual): Em 1889, ocorreu a Proclamao da Repblica, como resultado de
diversas modificaes pelas quais a sociedade e a economia brasileira passaram. A industrializao do
pas e a atividade econmica do caf formaram novas classes dominantes que desejavam participar da
poltica. A situao no exigia mais um imperador com amplos poderes.
Repblica Velha (1889-1930): At 1894 o pas foi governado por militares, grupo que esteve
presente na Proclamao da Repblica. J entre 1894 e 1930, a administrao do pas ficou nas
mos de presidentes membros das oligarquias (elites) paulista e mineira ligadas agropecuria,
que governavam com alianas dos governadores dos estados, chefes polticos que detinham
poder local e que controlavam os votos. Em 1930, aps uma crise econmica que afetou
fortemente a economia do caf, e aps eleies manipuladas para presidente de um candidato
da oligarquia paulista sobre Getlio Vargas, este, juntamente com os militares, efetuou um golpe
e assumiu o poder, episdio que ficou conhecido como Revoluo de 1930.
Era Vargas (1930-1945): Getlio governou o pas entre 1930 e 1945, perodo conhecido como
Era Vargas. De incio, Vargas governou como Chefe de Governo Provisrio at 1934, quando
foi eleito indiretamente por um Congresso eleito de forma democrtica. Em 1937, juntamente
com os militares, deu um golpe de estado e passou a governar de maneira ditatorial at 1945,
fechando o Congresso e instituindo nova Constituio. Vargas ficou conhecido por medidas
populares, como a criao de direitos trabalhistas: frias, o limite da jornada de trabalho semanal,
a carteira de trabalho e o salrio mnimo. Alm disso, merece destaque a modernizao do Brasil
durante o perodo, com a industrializao e a urbanizao.
Repblica Populista (1945-1964): Com o reestabelecimento de eleies diretas no Brasil, foram
eleitos uma sucesso de presidentes nesse perodo com habilidade em lidar com as camadas
populares. Nesses governos, deu-se continuidade industrializao. Contudo, tal processo
atingiu alguns e excluiu outros: da o surgimento de movimentos sociais no campo e do
fortalecimento dos sindicatos nas cidades, bem como o fortalecimento de partidos polticos
ligados aos trabalhadores. Alguns governos estiveram mais ligados aos movimentos sociais, o
que no agradou as classes dominantes conservadoras. O resultado foi o Golpe Militar em 1964.
Regime Militar (1964-1985): Esse perodo da histria do Brasil foi marcado pelo autoritarismo:
represso aos movimentos sociais e censura aos meios de comunicao, artistas e outros
opositores do regime. Foram praticadas srias violaes aos direitos humanos: perseguies e
assassinatos, alm de mtodos de tortura contra os detidos. O regime defendia o nacionalismo
e o desenvolvimento. Na dcada de 1970, quando o pas atingiu bons resultados econmicos e
o regime ganhou popularidade; contudo, na dcada de 1980, com a piora da economia e o
aumento das desigualdades sociais, a ditadura enfraquece e ganham fora os movimentos a favor
do retorno da democracia. O fim do regime se deu em 1985, quando tomou posse o presidente
eleito diretamente pelo voto popular: Jos Sarney.
Desde 1985, vivemos no Brasil sob o regime democrtico. A cada dois anos, temos eleies gerais ou
locais. Os brasileiros elegem seus prprios presidentes, governadores, prefeitos, deputados e
vereadores de 4 em 4 anos. E elegem seus senadores a cada oito anos.

Por que os portugueses iniciaram a colonizao do Brasil a partir de 1530?
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Quais foram as consequncias das mudanas sociais e polticas que ocorreram com o ciclo
econmico do ouro?
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Por que a elite ficou desagradada com o Imprio de D. Pedro I?
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Quais direitos trabalhistas foram institudos no governo de Getlio Vargas?
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Quem eram os opositores ao Regime Militar?
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Com base nos textos que lemos sobre a histria do Brasil e os seus conhecimentos sobre a histria
do seu pas de origem e de outros pases, discuta em grupo e escreva, em tpicos, as diferenas
entre regimes ditatoriais e regimes democrticos.
DEMOCRACIA DITADURA
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11.5 O DIREITO AO VOTO NO BRASIL

A Constituio de 1988 determinou o sufrgio universal (voto universal) para homens e
mulheres a partir de 16 anos, alfabetizados ou no. Mas nem sempre foi assim ao longo da histria...
At o perodo do Imprio, s homens com um determinado nvel de renda poderiam votar. Aps a
Proclamao da Repblica, comearam a ocorrer pela primeira vez eleies diretas para presidente. O
voto era restrito a homens maiores de 21 anos e alfabetizados. Em 1932, com as novas leis eleitorais,
as mulheres puderam votar. Voc pode votar assim que obtiver a naturalizao brasileira!
Em grupos, discuta como funciona o direito ao voto em seu pas de origem. Conte aos
colegas o que sabe sobre esses direitos no presente e no passado.
11.6 MANIFESTAES CULTURAIS NO BRASIL
Circule os verbos no PASSADO, sublinhe os verbos no PRESENTE nos textos abaixo, sobre
duas manifestaes da cultura brasileira, o Bumba-meu-boi e o Frevo:
Folclore brasileiro: Bumba-meu-boi

A festa do Bumba-meu-boi teve origem no estado do Maranho no sculo XVIII, e mistura folclore,
dana, msica e teatro.
A lenda remete aos tempos coloniais: o escravo Pai
Francisco, para atender ao desejo de sua esposa
grvida, Me Catirina, em comer lngua de boi, mata o
boi favorito de seu senhor. Para evitar o castigo do
senhor da fazenda, que poderia custar sua prpria
vida, Pai Francisco pede ajuda de santos, orixs e
pajs, e, por um milagre, o boi ressuscita. feita ento
uma festa para comemorar a ressurreio do boi.
Hoje, a celebrao do bumba-meu-boi se divide em quatro momentos: os ensaios, o batismo do boi,
as apresentaes e a morte. Trata-se de uma manifestao cultural tradicional do estado maranhense,
sendo que atualmente existem mais de cem grupos no estado. Dada sua importncia, o bumba-meu-
boi foi considerado, em 2011, como patrimnio cultural do Brasil.
Fonte: TV Brasil Srie Expedies Produo: RW Cine
Disponvel em: http://tvbrasil.ebc.com.br/expedicoes/episodio/bumba-meu-boi-do-maranhao
O Frevo
O Frevo uma dana e um ritmo musical que comea a se
desenvolver no estado do Recife no sculo XIX, com carter de
resistncia cultural: Pernambuco foi o nico estado que no
adere deciso de 1855, quando foi colocado que o carnaval
deveria seguir o modelo europeu. Essa rebeldia reflete o
momento de agitao pelo qual Recife passava, pregando o
nacionalismo, a Repblica e a libertao dos escravos.
A origem da palavra Frevo tem ligao com ferver, dado o
ritmo acelerado da msica e dana. O Frevo considerado
patrimnio cultural do Brasil, alm de ter sido declarado patrimnio material da humanidade pela
UNESCO em 2012.
Fonte: Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (IPHAN) informaes disponveis em
http://portal.iphan.gov.br/montarDetalheConteudo.do?id=17755&sigla=Institucional&retorno=detalheInstitucional
11.7 GRAMTICA
Conhea alguns ditados populares no Brasil:
A unio faz a fora. Deus ajuda a quem cedo madruga.
Ajoelhou, tem que rezar. Devagar se vai longe.
gua mole em pedra dura, tanto bate at que fura. Diga-me com quem andas e eu te direi quem s.
Antes tarde do que nunca. melhor no cutucar a ona com vara curta.
Aqui se faz, aqui se paga. melhor prevenir do que remediar.
As aparncias enganam. Em boca fechada no entra mosca.
Cada cabea, uma sentena. Em casa de ferreiro, espeto de pau.
Cada macaco no seu galho. Em terra de cego, quem tem um olho rei.
Co que ladra no morde. A esperana a ltima que morre.
De gro em gro, a galinha enche o papo. Falar prata, calar ouro.
Depois da tormenta, sempre vem a bonana.
Na lngua portuguesa, o FUTURO DO PRETRITO usado em diversas situaes. Abaixo,

listamos algumas:
1) Para falar de um fato futuro em relao a outro, que j ocorreu;
2) Para indicar um fato que poder ou no ocorrer, condicionado a outro fato;
3) Para pedir ou sugerir algo de maneira mais educada;
4) Para demonstrar surpresa ou indignao diante de um fato.
ANDAR VENDER DORMIR
EU andaria venderia dormiria
TU andarias venderias dormirias
VOC andaria venderia dormiria
ELE / ELA andaria venderia dormiria
NS andaramos venderamos dormiramos
A GENTE andaria venderia dormiria
ELES / ELAS andariam venderiam dormiriam
11.8 VERBOS (FUTURO)

ANDAR VENDER DORMIR
EU andarei venderei dormirei
TU andars venders dormirs
VOC andar vender dormir
ELE / ELA andar vender dormir
NS andaremos venderemos dormiremos
A GENTE andar vender dormir
ELES / ELAS andaro vendero dormiro
Ligue cada uma das frases ao tipo de uso feito do futuro do pretrito, de acordo com o item
Gramtica 11.7:
Se no estivesse chovendo, eu correria no parque. Explicao 2
Voc poderia me passar o saleiro, por favor? Explicao 1
Quem diria, eles se casaram! Explicao 3
Imaginei que os alunos fariam a lio de casa. Explicao 4
Complete as frases utilizando o tempo verbal correto no futuro:

a) Amanh ns ........................................... escola. (ir)
b) Ele ........................................... na semana que vem. (viajar)
c) Se eu fosse voc, no ........................................... isso. (fazer)
d) Ele me disse que ........................................... no horrio. (chegar)
e) Eu ........................................... uma casa se tivesse dinheiro. (comprar)
f) A gente ........................................... bem o portugus ao final do curso. (falar)
11.10 MEMRIA
Pensando nas leituras que fizemos ao longo do captulo, escreva um pequeno texto sobre
uma manifestao cultural do seu pas, contando detalhes que souber a respeito dela.
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12
Todos(as)
por um(a)
Direitos humanos
Montar convites
Diversas formas de famlia

12.1 DILOGO
Um grupo de amigos e amigas se encontram por acaso numa cafeteria...
Ol, pessoal! Vocs gostariam

de nos acompanhar mostra
de Cinema e Direitos
Humanos que vai acontecer na
cidade?
Claro!
Por que no?
Que horas?
Que dia?
12.2 VOCABULRIO

MSCARAS PALCO DE ESTATUETAS REFRIGE- PIPOCA SALA DE CULOS 3D
DE TEATRO ESPETCULO DO OSCAR RANTE CINEMA

AUTOFA- CMERA DE INGRESSOS CLAQUETE ROLO DE CADEIRA DE MICROFONE
LANTE FILMAGEM FILME DIRETOR(A)

DANA CAVAQUINHO BATERIA SAXOFONE TROMPETE DJ GUITARRA

DISCO DE
VINIL
FITA
CASSETE
TECLADO FONE DE
OUVIDO
CANTAR DANAR SEGURANAS
K 8 9 @ t
BALADA BAR VINHO CERVEJA WHISKY CAPIRINHA TIM-TIM
12.3 DIREITOS HUMANOS:
Os direitos humanos so direitos inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raa,
sexo, nacionalidade, etnia, idioma, religio, identidade de gnero, orientao sexual ou qualquer outra
condio. Os direitos humanos incluem o direito vida e liberdade, liberdade de opinio e de
expresso, o direito ao trabalho e educao, entre muitos outros. Todos merecem estes direitos, sem
discriminao.
O Direito Internacional dos Direitos Humanos estabelece as obrigaes dos governos de agirem de
determinadas maneiras ou de se absterem de certos atos, a fim de promover e proteger os direitos
humanos e as liberdades de grupos ou indivduos.
Algumas das caractersticas mais importantes dos direitos humanos so:

Os direitos humanos so fundados sobre o respeito pela dignidade e o valor de cada pessoa;
Os direitos humanos so universais, o que quer dizer que so aplicados de forma igual e sem discriminao a
todas as pessoas;
Os direitos humanos so inalienveis, e ningum pode ser privado de seus direitos humanos; eles podem ser
limitados em situaes especficas. Por exemplo, o direito liberdade pode ser restringido se uma pessoa considerada
culpada de um crime diante de um tribunal e com o devido processo legal;
Os direitos humanos so indivisveis, inter-relacionados e interdependentes, j que insuficiente respeitar alguns
direitos humanos e outros no. Na prtica, a violao de um direito vai afetar o respeito por muitos outros;
Todos os direitos humanos devem, portanto, ser vistos como de igual importncia, sendo igualmente essencial
respeitar a dignidade e o valor de cada pessoa.
Declarao Universal dos Direitos Humanos. Disponvel em: http://www.dudh.org.br/definicao/
certo dizer que os Direitos Humanos existem apenas para um determinado grupo de
pessoas? Por qu?
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Direitos humanos para humanos direitos, voc j ouviu esta frase? Sabe o que ela significa?
Discuta com um(a) colega ou em um pequeno grupo e apresente os argumentos para toda a
turma.
12.4 FAMLIA
Leia o texto abaixo sobre a constituio familiar:
Ativistas se mobilizaram nas redes contra o Projeto de Lei 6.583/2013, mais conhecido como Estatuto
da Famlia. Um Twitao e um Facebokao, convocados em parceria pela Associao Nacional de
Grupos de Apoio Adoo (ANGAAD) e pelo Instituto Brasileiro de Direito de Famlia (IBDFAM),
foram marcados para hoje.
O objetivo barrar a tramitao do Estatuto. Os organizadores pedem que os internautas utilizem a
hashtag #emdefesadetodasasfamlias, acompanhada de uma foto da prpria famlia.
Proposto em 2013 pelo deputado Anderson Ferreira (PR-PE), integrante da bancada evanglica e
relator do projeto conhecido como cura gay, o Estatuto prev uma reduo de direitos hoje
concedidos aos homossexuais pelo Poder Judicirio, como a unio homoafetiva e a adoo. Alm
disso, define o ncleo familiar a partir da unio entre homem e mulher, por meio de casamento, unio
estvel ou comunidade formada pelos pais e seus descendentes.
A est a maior razo para a polmica. ONGs como o ANGAAD e o IBDFAM so contrrias
delimitao do conceito de famlia, que inviabiliza no apenas os casamentos homoafetivos, mas os
diversos arranjos familiares existentes e a adoo. Por isso, pedem que a redao seja alterada para
definir entidade familiar como o ncleo social formado por duas ou mais pessoas unidas por
laos sanguneos ou afetivos, originados pelo casamento, unio estvel ou afinidade.
A campanha #NossaFamliaExiste pedia para que casais do mesmo sexo
postassem uma foto com a sua famlia segurando um papel com a hashtag de
mobilizao.
Revista Frum. Ativistas se mobilizam nas redes contra Estatuto da Famlia. Disponvel em:
http://www.revistaforum.com.br/blog/2015/02/ativistas-se-mobilizam-nas-redes-mais-uma-vez-contra-estatuto-da-familia/
REPRESENTAES GRFICAS DOS SEXOS E UNIES
7 6 # ; 8 9
FEMININO MASCULINO TRANSSEXUAL UNIO UNIO UNIO
HETEROSSEXUAL HOMOSSEXUAL HOMOSSEXUAL
MASCULINA FEMININA
Voc conhece alguma famlia que foge do padro homem + mulher? Como a sua famlia?
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Qual a sua opinio em relao ao Estatuto da Famlia? (Discuta com os(as) colegas de turma)
12.5 CONVITES!
Complete as lacunas no convite que Dona Lea recebeu do Cinema Arte na Tela:
0
Dona Lea,
ns do Cinema Arte na Tela ...........................................
(convidar/presente) a senhora a...........................................
(comparecer/infinitivo) sesso especial do filme Direitos
Humanos para Todos que ...........................................
(ocorrer/futuro) dia 23 de outubro, s 20h na Rua das
Primaveras, centro da cidade.
Crie um convite, no se esquea de colocar: data, hora e local do evento, alm de inserir o
nome para quem ele ser entregue. Ah... e claro, assinar!
100
1
PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL
Voc sabia?
O que ?
um servio da Secretaria de Direitos Humanos da
Presidncia da Repblica, destinado a receber demandas
relativas a violaes de Direitos Humanos, em especial as
que atingem populaes com vulnerabilidade acrescida,
como: Crianas e Adolescentes, Pessoas Idosas, Pessoas
com Deficincia, LGBT, Pessoas em Situao de Rua e
Outros, como quilombolas, ciganos, ndios, pessoas em
privao de liberdade.
Qual o horrio de funcionamento?

O Disque Direitos Humanos Disque 100 funciona diariamente,
24 horas, por dia, incluindo sbados, domingos e feriados. As ligaes
podem ser feitas de todo o Brasil por meio de discagem direta e
gratuita, de qualquer terminal telefnico fixo ou mvel, bastando
discar 100. As denncias podem ser annimas, e o sigilo das
informaes garantido, quando solicitado pelo demandante.
O que voc precisa informar para registrar uma

denncia no Disque 100 ou diretamente na Ouvidoria
Nacional de Direitos Humanos?
1. Quem sofre a violncia? (Vtima)
2. Qual tipo de violncia? (violncia fsica, psicolgica,
maus tratos, abandono etc.)
3. Quem pratica a violncia? (Suspeito)
4. Como chegar ou localizar a Vtima/Suspeito
5. Endereo (Estado, Municpio, Zona, Rua, Quadra,
Bairro, Nmero da casa e ao menos um ponto de
Referncia, concreto e que define um lugar especfico)
6. H quanto tempo? (frequncia)
7. Qual o horrio?
8. Em qual local?
9. Como a violncia praticada?
10. Qual a situao atual da vtima?
11. Algum rgo foi acionado?
Fonte: http://www.sdh.gov.br/disque-direitos-humanos/disque-direitos-
humanos
12.6 LTIMO CAPTULO . . .

Este o ltimo captulo do livro, provavelmente voc est chegando ao final do seu curso de
Portugus Bsico.
Como se sente?
Que tal se preparar para uma comemorao da turma?
12.7 VERBOS (FUTURO)
CONVIDAR ACEITAR RECUSAR

EU convidarei aceitarei recusarei
TU convidars aceitars recusars
VOC convidar aceitar recusar
ELE / ELA convidar aceitar recusar
NS convidaremos aceitaremos recusaremos
A GENTE convidar aceitar recusar
ELES / ELAS convidaro aceitaro recusaro
CONHECER CONVIVER RECUSAR

EU conhecerei conviverei receberei
TU conhecer convivers recebers
VOC conhecers conviver receber
ELE / ELA conhecer conviver receber
NS conheceremos conviveremos receberemos
A GENTE conhecer conviver receber
ELES / ELAS conhecero convivero recebero
ASSUMIR DIVERTIR DIVIDIR

EU assumirei divertirei dividirei
TU assumirs divertirs dividirs
VOC assumir divertir dividir
ELE / ELA assumir divertir dividir
NS assumiremos divertiremos dividiremos
A GENTE assumir divertir dividir
ELES / ELAS assumiro divertiro dividiro

Passe os verbos vistos neste captulo para o gerndio:
CONVIDAR ........................................................... RECUSAR ...............................................................
ACEITAR ............................................................... ASSUMIR ................................................................
CONHECER .......................................................... DIVERTIR .............................................................
CONVIVER ........................................................... DIVIDIR .................................................................
Complete as lacunas com os verbos no tempo adequado:

- Voc ........................................... (aceitar/presente) tomar um sorvete comigo amanh depois da aula?
- Claro, como ........................................... (recusar/infinitivo) um convite como esse?
- Legal, ........................................... (conhecer/futuro) a nova sorveteria do bairro, ento.
- Sim, tenho certeza de que nos ........................................... (divertir/futuro) muito.
12.9 RECORDAES
Faa uma avaliao sobre o curso de Portugus que frequentou, o que aprendeu, o que ainda
precisa aprender, como acha que poderia melhorar. Voc poder compartilhar com a turma.
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Glossrio
K
C Franais
Espaol
6 PRODUTORAS E PRODUTORES:
Andreia Almeida de Oliveira
Daniela Moussa
Gabriel Pereira Azevedo
Igor Dias de Jesus
Leandro Almeida Lima
Letcia Tihany Ferreira Barbosa
Mariana Rosa Freire dos Santos
Yasmin Klein
PORTUGUS ESPANHOL FRANCS INGLS RABE
(ao) a(al) (au) to
abaixo abajo dessous below, under
abandono abandono abandon abandonment, dropout
abdicar abdicar abdiquer abdicate, renounce
abertura abertura ouverture opening, aperture
abolir abolir abolir abolish, abrogate
abordar abordar approche approach
abril abril Avril April
abrir abrir ouvert open
abster abstener abstention abstain
acabado acabado/terminado fini finished
acadmico acadmico acadmique academic
ao accin action action
aceitar aceptar accepter accept
acelerar acelerar acclrer accelerate, speed up
acerca cerca/sobre propos about
acesso acceso Accs access
achar encontrar/suponer trouver find, suppose
acima arriba/encima dessus above
acionar accionar drive activate
acompanhar acompaar/seguir suivre accompany, follow up
acontecer suceder/ocurrir se passer happen
acordar despertar rveiller wake up
acreditar creer croire believe
acrescer acumular ajouter add, increase
acar azcar sucre sugar
acusar acusar accuser accuse
adentro dentro/interior l'intrieur inwards
adequado adecuado convenable adequate, proper
aderir adherir adhrer adhere, follow rules
adesiva adhesiva adhsif adhesive, tape
adeus adis Au revoir goodbye
adjetivos adjetivos adjectifs adjectives
administrao administracin administration administration
admirar admirar/contemplar admirer admirate
adolescente adolescente adolescent teenager
adorar adorar/amar aimer adore, worship
adotar adoptar adopter adopt
adquirir adquirir/ comprar acqurir acquire, purchase
adulto adulto adulte adult
advrbios adverbios adverbes adverb
adversativa adversativa/adverso adversatif adversative
advogado abogado avocat lawyer
aeromoa azafata/aeromoza htesse de l'air flight attendant
aeroporto aeropuerto aroport airport
afetar afectar affecter affect
afeto afecto/cario affection affection
afinal despes de todo/ al cabo aprs tout after all, finally
afinidade afinidad affinit affinity, link with
afirmar afirmar/comprobar affirmer affirm, claim
afogar ahogar noyer drown, choke
agasalho suter/jersey chandail shelter
agenda agenda ordre du jour agenda, schedule
agir producir/ejecutar acte act
agosto agosto Aot August
agradar complacer/cautivar S'il vous plat be agreeable
agradecer agradecer/gratificar remercier thank, appreciate
agrria agrario/tierra terrain agrarian
agredir agredir/atacar attaque attack, knock
agropecuria agricultura/cultivo agriculture agriculture
gua agua eau water

aguardar Aguardar/esperar attendre wait
a ah/all L there
ainda an/todavia encore still, yet
ajudar ayudar/colaborar aider help
alcanar alcanzar/llegar atteindre reach, achieve
aleatria aleatoria/fortuito Alatoire random
alm all au-del beyond
alfabetizados alfabetizados instruit literate, educated
algum alguien quelqu'un someone, somebody
algum(a) algn(a) quelque; aucune some, any
alho ajo ail garlic
ali all L there
aliana alianza alliance alliance, wedding ring
alimento alimento/comida nourriture food
almoar almozar djeuner lunch
alterar cambiar/modificar changement alter, change, modify
alternativa alternativa/opcin alternative alternative, choice
alto alto/elevado lev high, tall
altura altura hauteur height
aluno(a) alumno(a)/estudiante tudiant (a) student ) (
alvo objetivo/meta/destino cible target
amanh maana demain tomorrow
amar amar/querer aimer sea
amarelo amarillo jaune yellow
ambiente ambiente/entorno environnement environment
mbito mbito/alcance circuit ambit, rage, area
ambos ambos les deux both
ambulncia ambulancia ambulance ambulance
ameaar ameazar menacer threaten
americano(a) americano(a) Amricain American
amigo(a) amigo(a) Ami friend ) (
amor amor amour love
analisar analizar analyser analyze
andar andar/caminar marcher walk
anel anillo bague ring
animar animar/vivificar animer animate, perk up
ano ao anne year
annima annimo(a) anonyme anonym
anotar anotar/apuntar Note take note
anteceder anteceder/preceder prcder atencede, forego
anteontem anteayer Avant-hier day before yesterday
anterior anterior/precedente prcdent previous
antes antes/anteriormente avant before
antigo antiguo/viejo vieux old
aparecer aparecer/hallarse apparatre appear, show up
aparncia aparencia apparence appearance
apartamento apartamento appartement apartment
apelido apodo surnom nickname
apesar a pesar de malgr regardless, in despire of
aplicar aplicar/destinar appliquer apply
apoiar apoyar soutien support
apontador sacapuntas/afilador aiguisoir sharpener, indicator
apontar apuntar/sealar/mostrar montrer, indiquer point, appoint
apostila folleto/cuadernillo dossier booklet
apostlica apostlica(o) Apostolique apostolic
aprender aprender/conocer apprendre learn
aprendiz aprendiz/principiante apprenti apprentice
apresentar presentar/exponer prsent present, introduce
aprisionar encarcelar/aprisionar emprisonner imprison, jail
aprovar aprobar approuver approve
aquele(a) aquel/aquella que that
aqui aqu/ac Ici here
aquilo aquello que that
ar aire air air
arco-ris arco iris arc-en-ciel rainbow
rea rea/paraje rgion area
arquidiocesana archidicesis Archidiocsain archdiocesan
orden/disposicin/acuer
arranjo
do
arrangement arrangement, settling
arroz arroz riz rice
arte arte/habilidad art art
artigo artculo article article
artista artista artiste artist
rvore rbol arbre tree
aspecto apariencia/aspecto apparence aspect, appearance
assegurar asegurar/garantizar assurer assure, ensure
assim as si that way, thus
assinar signar/seal signe sign, subscribe
assistncia asistencia/ayudar assistance assistance, support
assistir asistir/mirar assister watch
assumir asumir assumer assume
assunto asunto/ tema sujet subject
at hasta until
ateno atencin attention attention
atendente asistente prpos attendant, clerk
atender/contestar(telfo
atender
no)
rponse attend, serve
atendimento atencin ao pblico traitement attendance
atestar atestar/certificar attester attest, certify, prove
atingir alcanzar/lograr atteindre reach, hit
atividade actividad activit activity
ativista activista militant activist
atleta atleta/deportista athlte athlete
ato acto acte act, action
atrapalhar molestar/perturbar dranger confuse, mess up
atrs detrs derrire behind, ago
atravs travs/mediante par through, across
atribuir atribuir/asignar assigner attribute
atual actual/corriente actuel current, present
atualmente actualmente actuellement currently, presently
aula clase classe class, lesson
aumentar aumentar/incrementar augmentation increase, rise
automtico automtico automatique automatic
autor(a) autor(a) Auteur author
autoritarismo autoritarismo autoritarisme authoritarianism
auxiliar auxiliar/socorrer aider auxiliary, helper
avenida avenida avenue avenue
avental delantal tablier apron
averiguar averiguar/comprobar vrifier investigate
avio avin/plano avion airplane
av abuela grand-mre grandmother, ouma
av abuelo grand-pre grandfather, oupa
baile baile/danza baile dance, party
bairro barrio quartier neighborhood
baixo bajo faible low, short
balada balada/tonada fte ballad, party
balo baln/globo ballon balloon
balco balcn/mostrador balcon counter, desk, stand
blsamo blsamo/perfume baume balsam, balm
bancrio(a) bancario(a) bancaire banking, bank clerk
banco banco/taburete banque bank
bandeira bandera drapeau flag
Bangladesh Bangladesh Bangladesh Bangladesh
banheiro cuarto de bao salle de bain / toilette bathroom, restroom
banho bao bain bath
bar bar/caf bar bar, pub

barco barco/bote bateau boat
barra barra/palanca bar bar, border
barraca tienda tente tent, shelter
barrar impedir bloquer stop
barriga barriga/panza/vientre ventre belly
base base/pedestal base base
basear fundamentar/asegurar baser to base
bsico(a) bsico(a)/fundamental basique basic ) (
basquete baloncesto basket-ball basketball
basta basta assez enough
bastante bastante/suficiente suffisant plenty, sufficient
batalhar batallar/disputar bataille combat, fight for
batata patata/papa pomme de terre potato
bater golpear/pegar frapper knock, hit, spank
batismo bautismo baptme baptism
beber beber/libar boire drink
bebida bebida boisson drink
beijo beso baiser kiss
bem bien bien well, fine
bem-vindo(a) bienvenido(a) Bienvenue welcome )
bengala bastn canne walking-stick
benigno benigno bnin benign
berinjela berenjena aubergine eggplant
bermuda calzn bermuda bermuda shorts
biblioteca biblioteca/librera bibliothque library
bicho bicho/insecto animal animal
bicicleta bicicleta/velocpedo vlo bike, bicycle
bilho billn milliard billion
bilhete nota/billete billet ticket, note
bisav bisabuelo arrire grand-pre great-grandfather
bisav bisabuela Arrire grand-mre great-grandmother
bisneto(a) bisnieto (a) arrire petit-fils great-grandson ) (
blusa blusa/camisa blouse shirt
boa buena bonne good
boca boca bouche mouth
boi buey/toro buf ox
bola pelota balle ball
bom bueno bon good
bombeiro bombero pompier fireman, firefighter
bon bonete/gorra chapeau cap, hat
bonito(a) hermoso(a)/bello(a) beau; belle beautiful ) (
borboleta mariposa papillon butterfly
bordo bordo bord acer, maple
borracha goma/caucho caoutchouc rubber, eraser
boxe boxeo boxe boxing
brao brazo bras arm
branco(a) blanco(a) blanc, blanche white ) (
braso emblema/insignia blason honor, coat of arms
Brasil Brasil Brsil Brazil
brasileiro(a) brasileo(a) Brsilien Brazilian ) (
breve breve/corto court brief, quick
brigar pelear/luchar se battre fight, argue aggressively
brincar jugar jouer play
brinco pendiente/arete boucle earring
budista budista Bouddhiste Buddhist
bullying intimidacin l'intimidation bullying
buscar buscar/investigar recherche search, look for, go get
butans(a) butans/butanesa Bhoutanais Bhutanese ) (
Buto Bhutn Bhoutan Bhutan
cabea cabeza tte head
cabelo pelo/cabello cheveux hair
cabine cabina/camarote cabine cabin
caa-palavra caza-palabra chasseur-mot crosswords
cachecol bufanda/pauelo charpe muffler, scarf
cada cada chaque each
cadastrar registrar/inscribir enregistrer register
caderneta cuadernillo/folleto brochure booklet
caderno cuaderno carnet notebook, copybook
caf caf caf coffee
cair caer tomber fall, drop
caixa caja bote box, cashier
cala pantaln pantalon pants
caldo caldo bouillon broth
cama cama lit bed
camada camada couche layer, coat
cmara cmara camra camera, cam
caminho camin camion truck, lorry
caminho camino faon way
caminhoneiro(a) camionero(a) chauffeur de camion trucker, lorry driver ) (
camisa camisa chemise shirt
camiseta camiseta T-shirt t-shirt
campanha campaa campagne campaing
campeonato campeonato championnat championship
campo campo champ camp, area
cana caa canne cane
candombl candombl Candombl candomble
caneta bolgrafo stylo pen
cansado(a) cansado(a)/fatigado(a) fatigu tired, weary ) (
cantar cantar chanter sing
cantor(a) cantante chanteur singer ) (
capa capa/manto/tapa couverture cover
capela capilla/oratorio chapelle chapel
capital capital capital capital
captulo captulo/seccin chapitre chapter
capturar capturar/prender capture capture, catch
caracterstica caracterstica caractristique characteristic, feature
carter carcter caractre character
cardpio men menu menu
carnaval carnaval carnaval carnival
carregar llevar/transportar charge load, charge, carry
carro coche/automvil voiture carnival
carta carta/correspondencia lettre letter
carto cartn/tarjeta de crdito carte card
cartaz pster affiche poster
carteira cartera portefeuille wallet, table
carteiro(a) cartero(a) Postman postman ) (
cartilha cartilla apprt spelling book
carvalho roble chne oak tree
casa casa maison house
casado(a) casado(a) mari married ) (
casal pareja couple couple
casamento casamiento mariage wedding
caso caso pisode case
castanho castao brun brown, nut-brown
castigo castigo/punicin/pena chtiment punishment
casual casual/informal dsinvolte casual
categoria categoria catgorie category
catolicismo catolicismo Catholicisme catholicism
catlico(a) catlico(a) Catholique catholic ) (
catorze catorce quatorze fourteen
causa causa/juicio/razn cause cause, reason
cedo temprano tt early
cdula cdula/papeleta scrutin ballot
ceifar segar/cortar moissonner harvest, mow
celebrar celebrar/conmemorar clbrer celebrate
celular telfono mvil/ celular portable cell phone
cem cien cent a hundred
cenrio escenario paysage scenery
centro centro centre center
cerca cercado/barrera environ fence
certeza certeza/seguridad certitude certainty, conviction
certo cierto/exacto certain right
cu cielo ciel sky
ch t th tea
chama llama/fuego/llamarada flamme name, call
chamar llamar appel call
cho suelo/piso terrain floor, ground
chapu sombrero/gorra chapeau hat
charlatanismo charlatanismo charlatanisme quackery
chave llave/clave cl key
chaveiro llavero porte-cls, serrurier locksmith
chefe jefe chef boss, chef
chegar llegar arriver arrive
cheio lleno/completo plein full
Chile Chile Chili Chile
chileno(a) chileno(a) Chilien Chilean ) (
China China Chine China
chins(a) chino(a) Chinois Chinese ) (
chorar llorar pleurer cry
chuva lluvia pluie rain
chuveiro ducha douche shower
ciclo ciclo cycle cycle, period
ciclofaixa carril bici piste cyclable bike lane
cidad(o) ciudadana(a) citoyen citizen ) (
cidade ciudad ville city
cincia ciencia science science
cigano(a) gitano(a) Gypsy gypsy ) (
cima cima/alto haut above, top
cinco cinco cinq five
cinema cine cinma cinema, movie theatre
cinquenta cincuenta cinquante fifty
cinto cinturn/correa ceinture belt
circular circular circulaire circular
circunstncia circunstancia/situacin circonstance circumstances
claro(a) claro(a) clair (a) light, clear, obvious ) (
classe clase classe class
classificar rango rang classify, rank
cliente cliente client client, customer
cobrar cobrar charger charge
cdigo cdigo code code
coisa cosa/algo chose thing
cola cola/pegamento colle glue
colar collar collier glue, paste
colega colega collgue mate
colete chaleco gilet vest
colo regazo/ vuelta tour lap
colocar poner lieu put
Colmbia Colombia Colombie Colombia
colombiano(a) colombiano(a) Colombien Colombian ) (
colnia colonia colonie colony
colonizao colonizacin colonisation colonization
com con avec with
comear comenzar/empezar dbut begin, start
comemorar conmemorar clbrer celebrate
comer comer manger eat
comrcio comercio commerce commerce
comida comida/alimento nourriture food
comigo conmigo avec moi with me
comisso comisin commission committee
comissrio(a) comisario(a) Commissaire commissioner, purser ) (
como como comme as, how, like
cmodo habitacin/oportuno salle room
comparar comparar comparer compare
competncia competencia comptence competence, expertise
complementar complementar complmentaire complementary
completar completar/concluir complet complete
compor componer composer compose, arrange
composto compuesto(a) compos composed, compound
comprar comprar/adquirir acheter buy
compreender comprender/entender comprendre understand
compromisso compromiso engagement engagement
comum comun commun common
comunicao comunicacin communication communication
comunidade comunidad communaut community
comunismo comunismo communisme communism
conceder conceder/otorgar accorder concede
conceito concepto concept concept
concluir concluir/completar complet conclude
concordar concordar tre daccord agree
concreto concreto/hormign bton concrete
condio condicin condition condition
conectar conectar connecter connect
conferncia conferencia/reunin confrence conference
conferir conferir/comprobar vrifier check
conforme conforme conforme accordingly
confortvel confortable/cmodo confortable confortable
confuso confusin/desorden confusion confusion, disorder
Congo Congo Congo Congo
congols(a) concoleo(a) Congolais Congolese ) (
conhecer conocer savoir know
conhecimento conocimiento connaissance knowledge
conjugao conjugacin conjugaison conjugation
conjuno conjucin conjonction conjunction
conjunto conjunto/grupo/traje ensemble set, kit
conseguir conseguir obtenir achieve
consequncia consecuencia rsultat consequence
conservador(a) conservador(a) Conservateur conservative ) (
considerar considerar/respetar considrer, examiner consider
consigo consigo avec soi with himself/herself
Constituio Constituicin constitution Constitution
constar constar/consistir consister en state, report
constatar constatar/comprobar trouver verify, certify
constituir constituir constituer constitute, form
construir construir construire construct, build
consulta consulta consultation consult
consultrio consultorio bureau clinic, office
consumidor(a) consumidor(a)/cliente consommateurs consumer ) (
conta cuenta compte account
contar contar/relatar compter count
contato contacto contact contact
conter contener contenir contain, comprehend
contexto contexto contexte context
contigo con usted avec toi with you
continente continente continent continent
continuar continuar/seguir continuer continue
contorno contorno/alrededores contour outline
contra contra contre against
contrao contraccin contraction contraction
contrrio(a) contrario contraire contrary, opposite
controlar controlar/dominar contrle control
contudo todava/an encore content
convnio convenio/acuerdo accord covenant
conversar charlar/hablar parler chat, talk
convidar invitar inviter invite
conviver convivir vivre ensemble live together
convocar convocar/requerir convoquer summon
coordenar coordinar coordonner coordinate
copo vaso verre glass, cup
cor color couleur color
corao corazn cur heart
coroa corona couronne crown
corpo cuerpo corps body
correio correo courrier post office
correlato(a) correlato(a) corrlation correlative ) (
correr correr courir run
corresponder corresponder/retribuir correspondre correspond
correto(a) correcto(a) droite correct
corrupo corrupcin corruption corruption
cortar cortar coupe cut
cortina cortina/teln rideau curtain
costa costa cte coast
costume costumbre coutume custom
cotidiano cotidiano/diario quotidien everyday
cozinhar cocinar cuisinier cook
crena/credo creencia/credo la foi / croyance belief, faith, creed /
crescer crecer grandir grow, expand
criana nio enfant child
criar crear crer create
crime crimen/delito crime crime
crise crisis crise crisis
crist cristiana Chrtien Christian
crtica crtica/censura critique critique
crocante crocante/crujiente Croquant crunchy
cruzar cruzar/atravesar traverser cross
cuidar cuidar/proteger prendre soin take care of
culpar culpar/falta blme blame
culto(a) culto(a) culte educated, intellectual ) (
cultura cultura culture culture
cumprir cumplir accomplir accomplish, comply
cunhado(a) cuado(a) beau-frre brother-in-law
cura curacin gurison cure
curandeirismo curacin por la fe gurison par la foi faith healing
currculo curriculum curriculum vitae CV, resum
curso curso cours course
curtir curtir/disfrutar jouir like
custar costar cot cost
dado dado donn data, dice, given
dana bailar danse dance
dar dar/oferecer donner give
data fecha date date
debate debate dbat debate
debulhar desgranar/separar battre thresh
dcada dcada/ decenio dcennie decade
decidir decidir/determinar dcider decide
declarar declarar/afirmar dclarer declare
decreto decreto/decisin dcret decree
dedo dedo doigt finger, toe
defecar defecar/cagar dfquer defecate
defeito defecto dfaut defect
defender defender dfendre defend
deficincia deficiencia carence deficiency
deficiente deficiente dficient deficient
definir definir dfinir define
deixar dejar laisser leave, let
dele de el/del son his
delegacia comisaria de policia poste de police delegacy
delimitao delimitacin dlimitation delimitation
demais demasiado trop too much
demanda demanda demande demand
democracia democracia dmocratie democracy
democrtico(a) democrtico(a) dmocratique democratic ) (
demonstrar demostrar dmontrer demonstrate, show
denominar denominar/titular appel dominate
dente diente dent tooth
dentro dentro dans inside
denncia denuncia/queja dnonciation denunciation
depois despus aprs after
deputado diputado dput congressman
desagrado desagrado/disgusto dsagrable unpleasant
descansar descansar reste rest
descendente descendente descendant descendant
descer bajar descendre go down
descoberto(a) descubierto(a) dcouvert discovered ) (
desconhecido(a) desconocido(a) inconnu unknown ) (
descrever describir dcrire describe
desculpar desculpar excuse apologize
desde desde ds since
desejar desear vouloir desire
desejo deseo dsir desire
desempregado(a) desempleado(a) chmeurs unemployed ) (
desenhar dibujar dessiner design
desenvolvimento desarrollo dveloppement development
deserto desierto dsert desert
desigualdade desigualdad ingalit inequality
desistir desistir abandonner give up
desmontar demostrar/provar dmonter demonstrate, show
desrespeitar desacatar manquer de respect disrespect
desse(a) de este(a) de cela of this, this, its
destacar destacar/descollar dtacher highlight, emphasize
destaque destaque Slection highlight
deste(a) de este(a) de cette of this, this, its
destino destino destin destiny
detalhe detalle dtail detail
deter detener Arrtez stop, arrest
determinar determinar dterminer determine
Deus(a) dios(a) Dieu God, goddess ) (
dever deber devoir Duty, task
dezembro deciembre Dcembre December
dezenove diecinueve dix-neuf nineteen
dezessete diecisiete dix-sept seventeen
dezoito dieciocho dix-huit eighteen
dia da jour day
dilogo dilogo/conversacin dialogue dialog
diante delante/ante contre in front of
diariamente diariamente tous les jours daily
dica pista tuyau, piste tip
difamar difamar/deshonrar diffamer defame
diferena diferencia diffrence difference
dificuldade dificultad difficult difficulty
dignidade dignidad dignit dignity
dinheiro dinero argent money
direito derecho droite right, law (course)
direto(a) directo(a) directe direct ) (
dirigir conducir conduire drive
discar discar/marcar composer dial
discordar discrepar discorder disagree
discriminao discriminacin discrimination discrimination
discriminar discriminar discriminer discriminate
discurso discurso discours speech
discutir discutir/debatir discuter argue
disseminao diseminacin dissmination dissemination
dissidncia disidencia dissidence dissidence
distintivo distintivo distinctif distinctive
distrito distrito quartier district
ditadura dictadura dictature dictatorship
diversidade diversidad diversit diversity
divertir divertir/distraer amuser have fun
dividir dividir partager share
dizer decir dire say
documento documento document document
doente enfermo malade ill, sick
dois/duas dos deux two /
dom don don, facult talent
dominante dominante dominant dominant
domingo domingo Dimanche Sunday
dono(a) dueo(a)/proprietario propritaire owner ) (
dor dolor douleur pain
dormir dormir dormir sleep
doutor(a) doctor(a)/mdico(a) Docteur doctor ) (
doze doce douze twelve
dupla do/pareja couple duo, pair
dura dura/resistente dure hard, lasts
durar durar/resistir durer, se maintenir last, endure
dvida duda doute doubt
es c'est is
economia economa conomie economy
economizar economizar/guardar conomiser economize
educao educacin ducation education
educador(a) educador(a) ducateur educator ) (
educar educar/ensear duquer educated, intellectual
efetuar efectuar/ejecutar effet perform
eficincia eficiencia efficacit efficiency
ela ella elle she
ele el il he
elefante elefante lphant elephant
eleger elegir/escoger lu elect
eleio eleccin lection election
elevado elevado/alto lev high, elevated
elevador elevador/ascensor ascenseur elevator
elite elite lite elite
embarcar embarcar embarquer board
emisso emisin mission emission
emissor emisor dlivrance issuing
emoo emocin motion emotion
emprego empleo/trabajo emploi job
empresa firma/industria entreprise enterprise, company
encaminhar encaminar/encarrilar acheminer, orienter conduct, lead
encantar encantar/seducir enchanter enchant
encontrar encontrar/descubrir trouver meet, come across
endereo direccin adresse address
enfermeiro(a) enfermero(a) infirmire nurse ) (
enfim al final/por ltimo en fin at last
enfraquecer enflaquecer/debilitar affaiblir weaken
enganar engaar/mentir tromper trick
engenharia ingeniera ingnierie engineering
engenheiro(a) ingeniero(a) ingnieur engineer ) (
engenho ingenio moulin inventive power
engessar entablar pltre plaster
engraado divertido drle funny
enquanto mientras pendant que while
ensinar ensear enseigner teach
entanto sin embargo Cependant however
entender entender/comprender comprendre understand
entidade entidad entit entity
entrada entrada entre entry, input
entrar entrar entre enter, get in
entre entre/en medio entre get in, come in
entrega entrega livraison deliver
entrevista entrevista/conferencia entretien interview
enunciado enunciado nonciation enunciation
envolver envolver/involucrar impliquer involve
episodio episodio pisode episode
poca poca/fase/tiempo temps time, epoch
escada escalera escalier stairs
escola escuela cole school
escolher escoger/elegir choisir choose
escorrer escurrir drainer drain
escravido esclavitud esclavage slavering
escravizador(a) aqul que esclaviza asservir enslaving ) (
escravo(a) esclavo(a) esclave slave
escrever escribir crire write
escrita escrito(a) criture writting
escuro oscuro sombre dark
escutar escuchar couter listen
esfera esfera sphre sphere
espao espacio espace space
especial especial spcial special
especialista especialista expert specialist
espcie especie/tipo/clase genre specie
especfico especfico(a) spcifique specific
esperar esperar attendre wait
espirrar estornudar ternuer sneeze
esporte deporte sport sport
esquecer olvidar oublier forget
esse(a) ese(a) celui that ) (
essencial esencial essentiel essential
estabelecer establecer tablir establish
estao estacin/temporada saison station
estdio estdio/ fase stade stadium
estado estado tat state
estandarte estandarte/bandera bannire flag, banner
estar estar tre be
estender extender/ampliar tendre extend, spread
estojo estuche cas pencil case
estrangeiro(a) extranjero(a) tranger foreign
estruturar organizar organiser organize
estudante estudiante tudiant student
estudar estudiar tude study
etnia etnia/etnicidad ethnicit ethnicity
eu yo Je I
evanglico(a) evanglico(a) vanglique evangelic ) (
evento evento/acontecimiento vnement event
evitar evitar viter avoid
evoluir evolucionar voluer evolve, progress
ex ex/antiguo ex ex
exame examen examen exam, test
examinar examinar/investigar examiner examine, test
exatamente exactamente exactement exactly
excelente excelente/estupendo excellent excellent
exceto excepto/aparte sauf except
exemplo ejemplo exemple example
exercer ejercer/practicar exercice practice, perform
exerccio ejercicio exercice exercise
exrcito ejrcito arme army
exigir exigir/requerir exiger require
existir existir exister exist
expedio expedicin expdition expedition
experincia experiencia exprience experience
explicar explicar/elucidar expliquer explain
explcita explcito(a)/directo(a) Explicite explicit
explorar explorar explorer explore
exposto expuesto expos exposed
expressar expresar exprimer express
exprimir exprimir/extraer exprimer express
externo(a) externo(a)/afuera externe external ) (
extras extras/complemento extras extra
extremo extremo extrme extreme
faca cuchillo/navaja couteau knife
facial facial soin du visage facial
fcil fcil/simple facile easy
falar hablar parler speak
falecido(a) fallecido(a)/muerto(a) dcd deceased, gone ) (
falta falta manque miss
famlia familia famille family
famoso(a) famoso(a) clbre famous
fato hecho/acontecimiento fait fact
favor favor faveur favor
favorito(a) favorito(a)/predileto(a) prfre (a) favorite ) (
fazenda hacienda ferme farm
fazer hacer faire do
febre fiebre fivre fever
fechado cerrado(a) ferm closed
federal federal fdral federal
feijo haba/frijol haricot bean
feira feria foire fair
feirante feriante commercialisation marketer
feitiaria brujera sorcellerie witchcraft
feliz feliz heureux happy
feminino feminino femelle feminine
fenmeno fenmeno phnomne phenomenon
feriado feriado vacances holiday
frias vacaciones/ferias vacances vacation, holidays
ferro fierro fer iron
ferver hervir bouillir boil
festa fiesta partie party
fevereiro febrero Fvrier February
fiana fianza cautionnement guarantee, surety
ficar quedar rester stay
ficha ficha/registro record chip, token
figura figura figure picture
fila fila/hilera file line, row
fil filete filet fillet
filho(a) hijo(a) fils son (daughter) ) (
filme pelcula film movie, film
filosofia filosofa philosophie philosophy
filsofo(a) filsofo(a) philosophe philosopher ) (
filtro filtro filtre filter
final final finale final
finalizar finalizar/concluir fin finalize
financeiro financiero(a) financier financial
financiar financiar fonds finance
fingir fingir/aparentar prtendre pretend
fsica fsica physique physics
fita cinta bande tape
fixo fijo fix fixed
flmula flmula fanion pennant
flor flor fleur flower
fluente fluente facile fluent
folclore folclore folklore folklore, beliefs
folha hoja feuille sheet, leaf
formulrio formulario/recetario formulaire form
fonte fuente source source
fora fuerza force force
forma forma forme shape, form
formao formacin formation formation, education
formal formal/serio formel formal
fortalecer fortalecer/reforzar renforcer strengthen
forte fuerte fort strong
fotografia/foto fotografa/retrato photo photography/photo /
frango pollo poulet chicken
fraqueza flaqueza/debilitamiento faiblesse weakness
frase frase phrase phrase, sentence
fraude fraude/engao fraude fraud
frente frente/delantera avant front
frequncia frecuencia frquence frequency
frio fro froid cold
fruta fruta (o) fruit fruit
fugir huir/escapar vasion run away
fumar fumar/humear fume smoke
funo funcin fonction function
funcionar funcionar travail work
funcionrio(a) funcionario/empleado employ (a) employee ) (
fundar fundar/crear fonder found
fundo fondo/hondo fond back
futuro futuro futur future
Gana Ghana Ghana Ghana
gans(a) ghans/ghanesa Ghana Ghanaian ) (
ganhar ganar/vencer gain win, earn
garantir garantizar/asegurar garantie ensure, guarantee
garom/garonete camarero(a) serveur serveuse waiter
garganta garganta gorge throat
garoto(a) nio(a)/muchacho(a) garon (a) boy (girl) ) (
gato gato(a) chat cat
gay gay/homosexual gai gay
gear nevar gel frost, chill
genealogia genealoga gnalogie genealogy
gnero genro genre gender
genital genital gnital genital
genro yerno beau-fils son-in-law
gente gente gens people
geral general gnral general
geralmente generalmente habituellement generally
gestante gestante/embarazada enceinte pregnant
gol gol goal goal
golpe golpe coup blow, stroke, hit
gordo gordo gros fat
gosmento pegajoso/viscoso gluant slimy
gostar gustar aimer like
governador(a) gobernador(a) Gouverneur governor ) (
governar gobernar/dirigir rgle govern, command
governo gobierno gouvernement government
gramtica gramtica grammaire grammar
grampeador grapadora agrafeuse stapler
grande gran grand big
gratuito(a) gratuito(a) Gratuit free ) (
gravata corbata/chilina cravatte tie
grvida embarazada enceinte pregnant
grifo grifn griffon griffin
grupo grupo groupe group
guarda-chuva paraguas parapluie umbrella
guardar guardar sauver guard, keep, save, store
guerra guerra guerre war
guerreiro(a) guerrero(a) Guerrier warrior ) (
guia gua guide guide
guich ventanilla guichet ticket office
guru gur gourou guru
habilidade habilidad/capacidad capacit ability, skill
habitante habitante habitant inhabitant, citizen
hbito hbito habitude habit
Haiti Hait Hati Haiti
haitiano haitiano(a) Hatien Haitian
harmonia armona harmonie harmony
haver haber avoir there is/are
helicptero helicptero hlicoptre helicopter
heterossexual heterosexual htrosexuel heterosexual
hipoptamo hipoptamo hipptamo hippopotamus
histria historia histoire history, story
histrico histrico histoire historical, historic
homens hombres hommes men
homossexual homosexual homosexuel homossexual
hora hora heure hour, time
horrio horario calendrier timetable, schedule
horror horror/espanto horreur horror
hospital hospital hpital hospital
humano humano(a) humain human
humilhao humillacin humiliation humiliation
idade edad ge age
ideia idea ide idea
identidade identidad identit identity
identificao identificacin identification identification
idoso(a) anciano(a) vieux elder, aged ) (
igreja iglesia glise church
igual igual gal equal, same
igualdade igualdad galit equality
iluminar iluminar/encender lumire illuminate, light
ilustrao ilustracin illustration illustration
ilustrar ilustrar illustrer illustrate
imagem imagen image image
imaginar imaginar imaginer imagine
imediato(a) inmediato immdiatement immediate ) (
imigrante inmigrante immigrant immigrant
imobilizar inmovilizar/parar/atar immobiliser immobilize
imparcial imparcial impartial impartial
impeachment impeachment destitution impeachment
imperador(a) emperador/emperatriz Empereur emperor, imperator ) (
imprio imperio/dominio empire empire
implementar implementar excuter implement
importncia importancia importance importance
importante importante important important
importar importar importer import
imposio imposicin imposition imposition
imprescritvel imprescriptible imprescritible imprescriptible
inafianvel no susceptible de fianza non-balaible unbailable -
inalienvel inalienable inalinable inalienable
incluir incluir inclure to include
inclusivo inclusivo inclusif inclusive, included
incrvel increble/formidable incroyable incredible
independncia independencia indpendence independence
independente independiente indpendent independent
indicar indicar/apuntar indiquer to indicate
indgena indgena indigne indigene
indignao indignacin indignation indignation
ndio(a) indio(a) indien, indienne indian ) (
indireta indirecta indirect hint
indivduo individuo/sujeto individu being
indivisvel indivisible indivisible indivisible
industrializao industrializacin industrialisation industrialization
inerente inherente inhrent inherent
infantil infantil/pueril infantile infantile
inferno infierno enfer hell
infinitivo infinitivo infinitif infinitive
influenciar influenciar/influir influencer to influence
informao informacion information information
informal informal informel informal
informar informar/avisar informer to inform
inglesa inglesa anglaise english, english woman
ingresso ingreso/billete ticket ticket, ingression
iniciar comenzar/empezar initier to initiate
incio comienzo/inicio dbut beginning
injeo inyeccin injection injection
inofensivo inofensivo/inocuo inoffensif harmless
insalubre insalubre malsain insalubrious
inscrico inscripcin inscription inscription
inserir insertar insrer to insert
instalar instalar installer to install
institucional institucional institutionnel institutional
instituto instituto institut institute
instruo instrucin instruction instruction
insuficiente insuficiente/escaso insuffisant insufficient
integrante integrante intgrant integrant, member
inteiro(a) entero/completo entier entire, whole
intencional intencional intentionnel intentional
intensidade intensidad intensit intensity
intercalar intercalar intercaler to intercalate
interdependente interdependiente interdpendent interdependent
interessante interesante intressant interesting
internacional internacional international international
internauta/ usuario de la
internautas
internet
internaute internet users
interrogativo(a) interrogativo(a) intrrogatif interrogative ) (
intervir intervenir intervenir to intervene
intestino intestino intestin intestine
intimidar intimidar/apabullar intimider to intimidate
intitular intitular intituler to intitule
inverno invierno hiver winter
inviabilizar hacer inviable paralyser to make impracticable
inviolvel inviolable inviolable inviolable
irm(o) hermano(a) soeur, frre sister, brother )(
irregular irregular irregulier irregular
islamismo islamismo islamisme islamism
isso eso a that
isto esto a this
j ya dj already
janeiro enero janvier january
janela ventana fentre window
jantar cena/cenar dner dinner
jogador(a) jugador joueur player ) (
jogar jugar jouer to play
jornada jornada journe journey
jornal peridico journal newspaper
jovem joven jeune young
judasmo judasmo judasme judaism
judeu/judia judo(a) juif, juive jewish /
julho julio juillet july
junho junio juin june
junto junto ensemble together
juramentada jurado certifie certified
justo justo/exacto juste fair
kiwi kiwi kiwi kiwi
laboral laboral/ trabajo laborale labor
lao lazo/nudo boucle bowknot
lacuna laguna/vaco cart gap
lado lado ct side
lago lago lac lake
laico laico laque laic
lanche bocadillo casse-crote snack
lanchonete cafetera/cantina caftria snack bar
lpis lpiz crayon pencil
lapiseira portaminas/lapicera crayon mcanique pencil-case
laranja naranja orange orange
lavar lavar laver to wash
legal majo/piola/legal (ley) lgal legal
legalmente legalmente lgalement legally
lei ley loi law
leitura lectura lecture reading
lembrar recordar se rapeller to remind
lembrete recordatorio rappel note
lenda leyenda lgende legend
ler leer lire to read
lsbicas lesbianas lesbienne lesbians
leste este(punto cardinal) est east
letra letra lettre letter
levantar levantar lever to getting up
levar llevar apporter to take
leve ligera lgre light
liberdade liberdad libert freedom
Libria Liberia Liberia Liberia
libertar libertar/liberar liberter to liberate
lio leccin leon lesson
licena permiso/con permiso permis license, licence
lder lder/liderazgo leader leader
ligao ligacin/conexin coup de fil link, call
ligar telefonear tlphoner to call
limo limn citron lemon
limitado(a) limitado(a) limit limited )
limite lmite limite limit
limpar limpiar nettoyer to clean
limpeza limpieza nettoyage cleannesss
lindo(a) hermoso(a)/guapo(a) beau, belle pretty, beautiful
lngua lengua langue tongue
linguagem lenguaje langage language
linha lnea ligne line
lquido lquido liquide liquid
lista lista rapport list
listar hacer una lista lister to list
liturgia liturgia liturgie liturgy
livre libre libre free
livro libro livre book
lixo basura poubelle trash
lobo lobo loup wolf
local local local place
localizar localizar localiser to localize
logo luego logo immediately
loiro rbio blonde blond
longe lejos loin far
longo largo longue long
lotrica lotera(lugar) loterie lottery
lugar lugar/sitio place place
lutar luchar lutter to fight
luva guante gant glove
ma manzana pomme apple
maca camilla litire litter
machucar lastimar/herir blesser to hurt
me madre mre mother
maio mayo mai may
maior mayor (grande) plus grand bigger
maioria mayora majorit majority
mais ms plus more
major mayor (rango militar) majeur major
mal ml/malo mal evil
mal-estar malestar malaise indisposition
Mali Mal Mali Mali
maneira manera manire way, form
manh manna matin morning
manifestar manifestar manifester to manifest
manipular manipular manipuler to manipulate
manter mantener garder to maintain, keep
manusear manosear/manejar utiliser avec les mains to handle, manage
mo mano main hand
mapa mapa carte map
mar mar mer sea
marcar marcar/sealar marquer to mark
marido marido/esposo mari husband
masculino masculino masculin masculine
mata bosque/selva bois wood, forest
matar matar/asesinar touer to kill
material material matriel material
mato broza/matorral bois wood, brush
matutino matutino/matinal matutinal matutinal, early
mau malo mauvais bad
mau/m malo/malvado mauvais, mauvaise bad /
medalha medalla mdaille medal
mdico(a) mdico(a) mdecin doctor ) (
medida medida mesure measure
medo miedo/temor peur fear
meio medio moyen middle
melhor mejor meilleur better
membro miembro membre member
mencionar mencionar/aludir mentionner to mention
menino(a) chico(a) garon, fille boy, girl
menor menor le plus petit ou jeune minor
menos menos moins less
mental mental mental mental
mente mente/intelecto ment mind
mercado mercado/emporio consciense market
merecer merecer mriter to earn
ms ms mois month
mesa mesa table table
mesmo(a) mismo(a) mme same
mestre maestro matre master
metade mitad moiti half
metal metal metal metal
mtodo mtodo mthode method
metr metro/subte metrpolitain subway
meu/minha mi/mo/ma mon, ma mine
migrao migracin migration migration
migrante migrante migrant migrant
mil mil mille thousand
milagre milagro miracle miracle
milho milln million million
militar militar militaire military soldie
mnimo(a) mnimo minimum minimum
minuto minuto minute minute
miscigenar mestizaje fusionner to miscegenate
missa misa masse mass
mistura mezcla mlange mixture
mobilizar movilizar mobiliser to mobilize
mochila mochila sac dos backpack
modelo modelo modle model
modernizar modernizar moderniser to modernize
modificar modificar modifier to modify
modo modo faon mode
moeda moneda monnaie coin
moletom jersey/sudadera manteau sweatshirt
molhar mojar mouiller to wet
momento momento moment moment
monocultura monocultivo monoculture monoculture
montar montar, componer monture to set up
moradia vivienda/casa maison home
morar vivir/morar habiter to live
morte muerte mort death
mosteiro monasterio monastre monastery
mostra exhibicin/muestra exposition show, exhibition
motorista conductor chauffeur motorist
mvel mvil, mueble mobile mobile
movimento movimiento mouvement movement
muulmano(a) musulmn(a) musulman muslim ) (
mudana mudanza/cambiazo changement change
mudar mudar/cambiar changer to change
muito muy/mucho beaucoup many, much
mulher mujer femme woman
multa multa amende fine
mltipla mltiple multiple multiple
mundial mundial mondial worldwide
mundo mundo monde world
municipal municipal qui concerne aux villes municipal
municpio municipio cit municipal district
museu museo muse museum
msica msica musique music
nao nacin nation nation
nacionalidade nacionalidad nationalit nationality
nacionalismo nacionalismo nationalisme nationalism
nada nada rien nothing
no no non, pas nothing
nascer nacer natre to be born
navio buque/ barco bateau ship
necessitar necesidad avoir besoin to necessitate
negar negar nier to deny
negro(a) negro(a) noire black ) (
nele(a) en l(ella) en lui, en elle on or in him/her/it /
nenhum(a) ningn(a) aucun neither, any
nesse(a) en ese(a) en ce in that, on that /
neste(a) en este(a) en cela in that, on that /
neto(a) nieto petit-fils, petite-fille grandchild ) (
Nigria Nigeria Nigeria Nigeria
nigeriano(a) nigeriano(a) nigrien nigerian ) (
ningum nadie aucune personne nobody
nvel nivel niveau level
nome nombre nom name
normal normal normal normal
norte norte nord north
ns nosotros nous we
nosso(a) nuestro(a) notre our, ours
nota nota, billete (dinero) note grade
noturno nocturno nocturne nightly
nove nueve neuf nine
novembro noviembre novembre november
noventa noventa quatre-vingt-dix ninety
novo(a) nuevo(a) nouveau, nouvelle new
ncleo ncleo noyeau nucleus
nmero nmero numro, nombre number
nunca nunca jamais never
objetivo objetivo/meta objectif objective
objeto objeto objet object
oblquo oblicuo oblique oblique
obra obra ouvre work
obrigado(a) gracias merci obligated
observar observar regarder to observe
obstculo obstculo obstacle obstacle
obter obtener/conseguir obtenir to obtain
bvio obvio/evidente vident obvious
ocorrer ocurrir russir to occur
ocupar ocupar occuper to occupy
oeste oeste ouest west
ofender ofender offenser to offend
oi/ol hola salut hi, hello
oitenta ochenta quatre-vingt eighty
oito ocho huit eight
oitocentos ochocientos huit cents eight hundred
olhar mirar regarder look
olho ojo oeil eye
oligarquia oligarqua oligarchie oligarchy
onde dnde o where
nibus autobs bus bus
onze once onze eleven
operar operar oprer to operate on
opinar opinar opiner to opine
oportunidade oportunidad opportunit opportunity
opositor(a) opositor(a) objecteur opponent ) (
oprimir oprimir opprimer to oppress
optar optar/elegir choisir to opt
oral oral oral oral
ordem orden ordre order
orelha oreja oreille ear
organizao organizacin organisation organization
organizar organizar organiser to organize
rgo rgano organe organ
orientao orientacin orientation orientation
oriental oriental orientale oriental
origem origen origine origin
osso hueso os bone
timo(a) ptimo grand, optimum great ) (
ou o ou or
outono otoo automne fall
outro(a) otro(a) autre other
outubro octubre octobre october
ouvir oir entendre to hear
ovrio ovario ovaire ovary
ovo huevo oeuf egg
paciente paciente patient patient
padro padrn/modelo standard standard
pagamento pago paiement payment
pais padres parents parents
pas pas pays country
paisagem paisaje paysage landscape
paixo pasin passion passion
paj chamn sorcier indigne witch-doctor, shaman
palavra palabra mot word
Palestina Palestina Palestine Palestine
papel papel papier paper
par par/pareja paire pair
para para pour for
parabns felicitacin/enhorabuena congratulations congratulations
Paraguai Paraguay Paraguay Paraguay
parceria asociacin/sociedad partenariat partnership
parecer parecer apparatre opinion, concept
parede pared/muro mur wall
parentesco parentesco parent kinship
parnteses parntesis parenthses parentheses
parte parte part part
participar participar participer to participate in
partida partida match departure
partir partir partir to leave
parto parto parturition parturition
passado pasado pass past
passagem pasaje passage passage
passaporte pasaporte passeport passport
passar pasar passer to pass
pastel empanadilla pastel pastry
patrcio patricio patricien patrician
patrimnio patrimonio patrimoine patrimony
patrono patrono patron patron
paz paz paix peace
p pie pied foot
peculiar peculiar particulier peculiar
pedagogia pedagoga pdagogie pedagogy
pedir pedir demander to ask
pegar coger capture to catch
peito pecho poitrine chest
peixe pez poisson fish
plo vello cheveau hair
pelo(a) por el par le, la to the
pena pena plume punishmente
penal penal penal penal
pendente pendiente en attendant pendant
pendurada colgado/suspendido suspendu suspended
pensar pensar penser to think
pente peine peigne comb
pequeno(a) pequeo petit small ) (
perceber percibir raliser to perceive
perder perder perdre to lose
perfeito(a) perfecto(a) parfait perfect
perguntar preguntar demander to ask
perigoso(a) peligroso(a) dangereux dangerous
perodo periodo periode period
permanecer permanecer/quedarse rester to stay
permitir permitir/dejar permettre to permit
perna pierna jambe leg
perseguir perseguir/acosar chasse to persecute
personagem personaje personage character
personalidade personalidad personalit personality
pertencer pertenecer appartenir to belong
perto cerca/cercano prs near, close
pesado(a) pesado(a) lourd weighty ) (
pescador(a) pescador(a) pcheur fisherman ) (
pescoo cuello cou neck
peso peso poids weight
pesquisa bsqueda/investigacin recherche research
pessoal personal personnel personal
pessoas personas personnes people
pio peonza/trompo pivot top
piorar empeorar/agraviar aggraver make or become worse
pipoca palomita popcorn popcorn
piscina piscina piscine swimming pool
pista pista piste track
placa placa conseil plate
placar marcador tableau score
plural plural pluriel plural
pobre pobre pauvre poor
poder poder pouvoir power
pois pues parce que because, therefore
polmica polmica polemique polemics
polcia polica police police
policial policial agent de police policeman
poltica poltica politique policy
ponteiro manecilla aiguille pointer
ponto punto point point
populao poblacin population population
popular popular populaire popular
popularidade popularidad popularit popularity
por favor por favor s'il vous plat please
por que/qu? porque/qu pourquoi why /
porta puerta porte door
portador(a) portador transporteur porter ) (
portanto por lo tanto donc therefore
porteiro portero portier doorman
porto puerto port port
Portugal Portugal Portugal Portugal
portugus(a) portugus(a) portugais portuguese ) (
posicionar posicionar positioner to position
possessivo posesivo possessif possessive
possvel posble possible possible
possuir poseer/ tener avoir to possess
postar enviar poster to post
posterior posterior/ulterior arrire the behind
pouco poco peu a little
povo pueblo peuple people, nation
pra para pour to the
praia playa plage beach
prtica prctica practique practice
praticar practicar practiquer to practice
prato plato plat plate
prazer placer plaisir pleasure
prazo plazo terme term
precioso(a) precioso prcieux precious
precisar necesitar avoir besoin de to need
preconceito prejuicio prjudice prejudice
prdio predio/edificio btiment building
preencher llenar/rellenar remplir to fill
prefeito alcalde maire mayor
prefeitura alcalda htel de ville town hall
preferir preferir prfrer to prefer
pregar clavar prcher to preach
preguia pereza paresse laziness
prender arrestar/prender arrter to arrest
preocupar preocupar/consternar proccuper to worry
preparar preparar/elaborar prparer to prepare
preposio preposicin preposition preposition
prescrever prescribir prescrire to prescribe
presena presencia prsence presence
presente presente /regalo cadeau present
preservar conservar/preservar prserver to preserve
presidncia presidencia prsidence presidency
presidente(a) presidente(a) prsident president ) (
pretrito pretrito/pasado pass preterit
prevenir prevenir prvenir to prevent
prever prever/conjeturar prvoir to foresee
prezar preciar/estimar apprcier to esteem
primavera primavera printemps spring
primeiro(a) primer/primero premier first ) (
primo(a) primo(a) cousin cousin
principal principal principal main
priorizar priorizar/anteponer faire une priorit to priorize
priso prisin/crcel prison prison
privar privar priver to prive
problema problema problme problem
proceder proceder procder procedure
processo proceso procs process
proclamar proclamar proclamer to proclaim
procurar buscar chercher to look for
professor(a) profesor(a)/maestro(a) professeur teacher ) (
profisso profesin/oficio profssion profession
programa programa programme program
proibir prohibir interdire forbid
projeto proyecto projet project
prometer prometer promettre to promise
promover promover/promocionar promouvoir to promote
pronome pronombre prnom pronoun
pronto listo prt finished
propor proponer proposer to propose
prprio(a) propio (a) propre own ) (
prstata prstata prostate prostate
protagonista protagonista protagoniste protagonist
proteger proteger protger to protect
protestantismo protestantismo protestantisme protestantism
protesto protesto proteste protest
protocolo protocolo protocole protocol
provisrio provisional/temporrio provisoire provisory
prximo(a) prximo(a)/cercano(a) proche next
psicolgico(a) psicolgico psychologique psychological
psicossomtica psicosomtica psychosomatique psychosomatic
psiquitrico psiquitrico psychiatrique psychiatric
publicar publicar publier to publish
pblico(a) pblico(a) publique public ) (
pulmo pulmn poumon lung
pulseira pulsera bracelet bracelet
punir castigar punir to punish
pur pur pure pure
puxar tirar/sacar tirer to pull
quadra cancha terrain square place
quadrado cuadrado carr square
qual cul quel, quelle which
qualificar calificar qualifier to qualify
quando cundo quand when
quantia cuanta/importe/suma montant amount
quanto(a) cunto(a) combien how much, how many
quarenta cuarenta quarente forty
quarta-feira mircoles mercredi wednesday
quarto dormitorio, cuarto chambre room
quase casi presque almost
quatro cuatro quatre four
queda caer tombe fall
queijo queso fromage cheese
quente caliente/clido chaud hot
querer querer vouloir to want
questo cuestin question question
quilo kilo kilo kilo
quinhentos quinientos cinq cents five hundred
quinta-feira jueves jeudi thursday
quintal patio arrire-cour backyard
quinze quince quinze fifteen
raa raza race race
racismo racismo racisme racism
racista racista raciste racist
radical radical radical radical
rampa rampa rampe ramp
rapaz muchacho/joven garon, mec boy
rato(a) ratn(a) souris mouse, rat
razo razn/causa raison reason
real real rel real
real (R$) real - moneda real real
realizar realizar/ajecutar effectuer to carry out
rebeldia rebelda esprit de rbellion rebelliousness
rebelio rebelin rbellion rebellion
receber recibir recevoir to receive
receita prescripcin/receta recette recipe
recheio relleno remplissage filling
reclamar reclamar/quejarse rclamer to object
recolher recoger rtracter to guard
recolocar reponer repousser to put back
recomendar recomendar/aconsejar recommander to recommend
reconhecer reconocer reconnatre to recognize
recorrente recurrir rcurrent recurrent
recreativo(a) recreativo(a) rcratif recreational ) (
recreio recreo moment de plaisance break time
recusar denegar refuser to refuse
redao redaccin rdaction composition
rede red rseau network
redor alrededor autour contour
reduzir reducir rduire to reduce
reencarnar reencarnar rincarner reincarnate
reestabelecer restablecer rtablir to re-establish
referir referir/hacer referencia rfrer to refer
refletir reflejar/reflexionar rflechir to reflect
reformar reformar rformer to reform
refrigerante gaseosa soda soft drink
refgio refugio refuge refuge
regata regata rgate, dbardeur regatta
regente regidor rgent regent
regime rgimen/dieta rgime regime
registrar registrar/retener registrer to register
regra regla/norma/ley rgle rule
rgua regla (medicin) rgle ruler
regular regular reguler regular
reino reino royaume kingdom
relao relacin relation relation
relacionar relacionar se mettre em raport to relate
relatar relatar/narrar rapport to mention
relembrar recordar se souvenir to remember
religio religin religion religion
relgio relojo montre watch, clock
remdio remedio/medicamento mdecine remedy, medicament
remeter remitir remettre to remit
renda renta revenu income
renovar renovar renouveler to renovate
repetir repetir rpter to repeat
reportagem reportaje reportage newspaper report
repousar reposar rester to rest, repose
representar representar reprsenter to represent
represso represin rpression repression
reproduzir reproducir reproduire to reproduce
repblica repblica rpublique republic
residncia residencia rsidence residence
resistir resistir resistir to resist
resolver resolver/solucionar rsoudre to resolve
respeitar respetar respecter to respect
respirar respirar respirer to breathe
responder responder/contestar rpondre to answer
responsabilizar responsabilizar charger to make responsible
resposta respuesta rponse answer
ressuscitar resucitar rssusciter resurrect
restaurante restaurante restaurant restaurant
restringir restringir/reducir restreindre to restrict
resultado resultado rsultat result
resumir resumir rsumer to abbreviate
retirar retirar supprimer to remove
reto recto/derecho partie finale du intestin straight, right
retomar retomar/reanudar reprendre to retake
retornar retornar/regresar retourner to retake
revista revista/magacn magasin magazine
revolta rebelin/revuelta rvolte revolt
revoluo revolucin rvolution revolution
revolver revolver/revolotear tourner revolver
rezar rezar prier to pray
rio ro Rivire river
riqueza riqueza richesse richness
rir rer rire to laugh
ritmo ritmo/cadencia rythmo rhythm
roda rueda roue wheel
rolar rolar/girar/suceder russir to roll
romano(a) romano(a) romain roman ) (
romper romper rompre breaking, break
rosa rosa rose pink
rosto rostro/cara visage face
rotina rutina routine routine
rtulo marbete tiquette label
rua calle rue street
ruim ruin mauvais bad
ruivo(a) pelirrojo(a) roux red-haired
ruptura ruptura rupture break
sbado sbado samedi saturday
saber saber savoir to know
sacerdote sacerdote prtre priest
sacerdotiza sacerdotisa prtresse priestess
sacola bolsa sac bag
saguo zagun salle entrance-hall
saia falda jupe skirt
sada salida sortie exit
sala sala salle room, large room
salada ensalada salade salad
salrio sueldo/salario salaire salary
saleiro salero salire salter
salgado salado sal salty
salvar salvar sauver to save
sangrar sangrar saigner to bleed
sangue sangre sang blood
sanitrio sanitario toilette sanitary
Santo/So San/Santo saint Saint
sapato zapato chaussures shoe
sargento sargento sergent sergeant
saudao saludo/salutacin salutation salutation
sade salud sant health
secretaria secretara scretariat secretaryship
secretria secretaria scretaire secretary
sculo siglo sigle century /
segregar separar/segregar sparer to segregate
seguinte siguiente suivant the next
seguir seguir suivre to follow
segundo segn deuxime second
segurana seguridad scuriter security
segurar segurar/asegurar tenir to hold
seguro seguro retenir safe
seio seno/mama sein breast
seis seis six six
selecionar seleccionar sletionner to select
sem sin sans without
semforo semforo feu de circulation traffict light, signal
semana semana semaine week
sempre siempre toujours always
senado senado Snat senate
senador(a) senador(a) snateur senator ) (
senhor(a) seor(a) salut sir, madam /
sentar sentar s'asseoir to sit
sentir sentir sentir to feel
separar separar sparer to separate
ser ser tre to be
seres seres tres beings
srie serie srie grade
srio(a) serio(a) srioux seriousness
serra sierra scie saw
servio servicios service service
servir servir servir to serve
sesso sesin session session
sessenta sesenta soixante sixty
sete siete sept seven
setembro septiembre septembre september
setenta setenta soixante-dix seventy
seu/sua su/suyo/suya votre yours
sexo sexo sex sex
sexta-feira viernes vendredi friday
sexual sexual sexuel sexual
sexualidade sexualidad sexualit sexuality
sigilo sigilo secret secrecy
significar significar signifier to signify
signo signo signe sign
sim s oui yes
simptico(a) simptico/acogedor(a) sympatique, agrable captivating ) (
simples simple/sensllo simples simple
simular simular simuler to simulate
sinagoga sinagoga synagogue sinagogue
sinal seal signe signal
sintoma sntoma symptme symptom
Sria Siria Syrie Syria
srio(a) sirio(a) syrien syrian ) (
sistema sistema systme system
situao situacin situation situation
sobre sobre sur about
sobremesa postre dessert dessert
sobrenome apellido nom de famille last name
sobretudo abrigo/sobretodo surtout above
sobrinho(a) sobrino(a) neveu nephew ) (
social social/sociable neveau social
sociedade sociedad societ society
sof sof sofa sofa
sofrer sufrir souffrir to suffer
sogro(a) suegro(a) beau-pre father/mother-in-law /
sol sol soleil sun
solicitar solicitar solliciter to solicit
soluo solucin solution solution
somar sumar ajouter to sum
sonhar soar rver to dream
sonho sueo rve dream
sorrir sonrer sourir to smile
sorvete helado crme glace ice cream
sozinho(a) solo(a) seul alone ) (
sua/seu suya/suyo votre yours
subir subir monter to go up
sublinhar subrayar souligner to underline
submeter someter submettre to submit
substantivo sustantivo nom substantive
subttulo subttulo sous-titre subtitle
sucesso sucesin succession succession
suco jugo jus juice
suficiente suficiente suffisant enough
sufrgio sufragio suffrage suffrage
sugesto sugerencia suggestion suggestion
sujeito sujeto sujet subject
superior superior suprieur superior
supermercado supermercado supermarch supermarket
suplemento suplemento supplment supplement
suprimir suprimir supprimer to suppress
surgir surgir survenir to arise
suspeito(a) sospechoso suspect suspect ) (
tabela tabla table table, chart
talvez quiz peut-tre maybe
tambm tamben aussi also, too
tanto(a) tanto tant so many
tarde tarde tard late
tarifa tarifa tarif tariff
txi taxi txi taxi
teatro teatro thtre theater
tela tela/pantalla cran screen
telefone telfono tlphone phone
tema tema/asunto thme theme
temperatura temperatura temprature temperature
templo templo temple temple
tempo tiempo temps time
ter tener/poseer avoir to have
terceiro(a) tercer/tercero(a) troisime third ) (
terminal terminal terminal terminal
terminar terminar/acabar finir to finish
termo trmino/lmite terme term
termmetro termmetro thermomtre thermometer
terno traje/terno/tierno costume suit
territrio territorio territoire territory
tesoura tijera ciseaux scissors
texto texto texte text
tia ta tante aunt
time equipo quipe team
tmido(a) tmido(a) timide ashamed ) (
tio(a) to(a) oncle uncle
tpico tpico typique typical
tipo tipo type tipe
tirania tirana tyrannie tyranny
tirar quitar/sacar prendre to take off
toalha toalla serviette towel
tocar tocar toucher to play
todo(a) todo(a) tout all
tomada enchufe/ toma elctrica prise lectrique jack
tomar tomar boire to take
tpico tpico sujet topic
tornar tornar/volver/regresar rendre to turn
torta tarta/ pastel tarte pie
tossir toser toux to cough
total total total total
trabalhador(a) trabajador(a) travailleur worker ) (
trabalhar trabajar travailler to work
trabalho trabajo travail work
trao trazo/lnea, indicio tiret trace
tradio tradicin tradition tradition
tradicional tradicional traditionnel traditional
traduzir traducir/trasladar traduire to translate
tragdia tragedia/desgracia tragdie tragedy
trajeto trayecto trajet route, distance
transao transacin/trato transaction transaction
transporte transporte transport transport
transsexual transexual transsexuel transexual
tratar tratar traiter to treat
trauma trauma traumatisme trauma
travar trabar/cerrar/entablar bloquer to brace
trazer traer apporter to bring
trecho trecho extrait period
treinar entrenar traner to train
trem tren train train
trs tres trois three
treze trece treize thirteen
trezentos trescientos trois cents three hundred
tribunal tribunal cour judgement seat
trinta treinta treinte thirty
triste triste triste sad
trocar cambiar changer to change
tudo todo tout all
ltimo(a) ltimo dernier last
ultrapassar rebasar/exceder dpasser to surpass
um/uma un/uno(a) um, une a
unio unin union union
nico nico unique unique
unidade unidad unit unity
uniforme uniforme uniforme uniform
unir unir/juntar joindre to unite
universal universal/general universel universal
universidade universidad universit university
urbanizao urbanizacin urbanisation urbanization
urinar orinar uriner to urinate
Uruguai Uruguay Uruguay Uruguay
uruguaio(a) uruguayo(a) uruguayen uruguayan ) (
usar usar user to use
usurio(a) usuario(a) utilisateur user ) (
usufruir disfrutar/usufructuar jouir to usufruct
tero tero utrus uterus
til til utile useful
utilizar utilizar utiliser to utlize
uva uva raisin grape
vaga vacante vacance vacancy
vago vagn voiture de train waggon
vale valle valle valley, vale
valente valiente/valeroso courageux courageous
validade validez/caducidad validit validity
valor precio/ valor valeur value
varivel variable variable variable
vrios(as) varios (as) plusieurs many ) (
vaso maceta/florero vase vase
vegetal vegetal vgtal vegetable
veculo vehculo vehicule vehicle
vela vela/buja bougie candle
velho(a) anciano(a)/viejo(a) vieux old ) (
vencer vencer surmonter to win
vender vender vendre to sell
ventania ventarrn vent windstorm
ver ver voir to see
vero verano t summer
verbo verbo verbe verb
verde verde vert green
vereador(a) concejal(a) chevin alderman, alderwoman ) (
vergonha vergenza honte, vergogne shame
verificar verificar verifier to verify
vermelho rojo rouge red
verso versin version version
vespertino vespertino vespral vespertine
vestir vestir porter to dress
vez vez fois time
viagem viaje voyage trip
viajar viajar voyager to travel
vcio vicio/adiccin addition addiction
vida vida vie life
vila villa petite ville small town
vincular vincular associer to link
vinho vino vin wine
vinte veinte vingt twenty
violo guitarra guitare guitar
violar violar/infringir violer to violate
vir venir venir to come
viso visin vision vision
visitar visitar visiter to visit
viver vivir vivre to live
vizinho(a) vecino voisin neighbour ) (
vocabulrio vocabulario vocabulaire vocabulary
voc t/vos/usted vous you
vlei voleibol/balonvolea volley volley
voltar volver rentrer to come back
vomitar vomitar/regurgitar vomir to vomit
vontade voluntad/gana volont will
votar votar voter to vote
voto voto vote vote
vulnervel vulnerable vulnrable vulnerable
vulnerabilidade vulnerabilidad vulnarabilit vulnerability
xenofobia xenofobia xnophobie xenophobia
xcara jcara tasse cup
zebra cebra zbre zebra
zelador conserje/celador concierge caretaker
zero cero zro zero
zona zona zone zone

COMPLEMENTAO
PEDAGGICA
Educadoras e educadores,
Criamos esta parte do livro para auxiliar voc em seu trabalho dentro de sala de aula. Cada
autora buscou reunir dicas para que o aprendizado seja mais eficaz. Sabemos que as condies
que as escolas, associaes e grupos oferecem so diversas, por isso importante verificar quais
propostas se adequam ao perfil e realidade de seu ambiente.
Sabemos tambm que muitos temas tratados pelo nosso livro so polmicos e enfrentaro
alguns percalos para serem discutidos. Mas essencial que todo dilogo ocorra em um ambiente
educativo e aberto, para que nossos(as) estudantes possam encarar a realidade da terra que eles
escolheram para viver.
UNIDADE PROPOSTAS
Dilogo: Educador(a), nesse momento inicial do curso ideal que se realize uma leitura
compartilhada do dilogo proposto. Caso o grupo de estudantes j mostre algum tipo de
conhecimento da lngua portuguesa, por que no arriscar uma encenao? Na leitura do dilogo,
importante salientar os nmeros e dados pessoais que aparecem.
Conhecendo o alfabeto: Estimule os(as) estudantes a lerem as letras do alfabeto identificando-as
com objetos concretos, como os objetos que eles prprios possuem: relgio, caderno, estojo, etc.
Conhecendo os nmeros: O ambiente em que a aula acontece pode auxiliar na feitura dos exerccios
sobre nmeros, quantas cadeiras a sala tem? Quantos ventiladores? Quantas janelas? Para abordar os
1
nmeros em sala de aula, pode ser utilizada a cano Os nmeros, de Raul Seixas. Sendo possvel
realizar um trabalho de identificao dos nmeros que aparecem na letra da cano e se na cultura
deles e delas existem um nmero que seja especial ou simblico.
Saudaes e expresses: Para trabalhar com as saudaes e expresses de nosso cotidiano, o(a)
educador(a) pode solicitar que os(as) estudantes realizem um pequeno teatro utilizando as expresses
que acabaram de aprender.
Gramtica: Para os exerccios de gramtica possvel utilizar tambm os objetos de posse dos(as)
estudantes para trabalhar os pronomes possessivos: o que meu? o que do(a) outro(a)? o que
nosso?
Material complementar: Neste captulo, o(a) educador(a) pode levar a msica Meu nome Gal, da
Gal Costa, para trabalhar com a turma a questo da identidade. Quem sou? Quantos anos tenho? De
onde sou?
Como me sinto e como sou: Educador(a), tente utilizar gestos e expresses para facilitar o
entendimento dos sentimentos ilustrados no vocabulrio. Alm disso, voc pode tentar explorar
2 outros adjetivos que no estejam na apostila. Estimule os(as) estudantes a lerem para a sala o exerccio
produzido. Alm de treinar a leitura em portugus, tal atividade pode colaborar com a integrao
entre estudantes nesse comeo de curso.
Gramtica: Educador(a), mostre aos(s) estudantes, por meio da leitura, a entonao das frases
interrogativas. Mostre a eles que h diferena entre uma frase interrogativa e uma frase afirmativa.

Memria: Estimule a troca de textos entre estudantes, para que possam conhecer um pouco a
realidade dos(as) demais.
Texto complementar: Sugerimos trabalhar tpicos presentes no texto complementar Raa e
etnia: a questo da escravido de povos africanos, o mito da democracia racial e o preconceito racial
no Brasil. Importante destacar para os(as) estudantes que a discriminao e a injria racial so crimes
em nosso pas. A Lei 7.716/1989 determina que Sero punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de
discriminao ou preconceito de raa, cor, etnia, religio ou procedncia nacional, prevendo recluso de dois a
cinco anos para esse crime. E o Art. 140, 3 do Cdigo Penal coloca como crime a injria ofendendo
a dignidade ou decoro, Se a injria consiste na utilizao de elementos referentes a raa, cor, etnia, religio, origem
ou a condio de pessoa idosa ou portadora de deficincia . Em So Paulo existe a Delegacia de Crimes Raciais
e Delitos de Intolerncia (DECRADI), criada para combater crimes de preconceito e intolerncia.
Dilogo: Caso perceba que os(as) estudantes j conseguem ler o dilogo, convide-os(as) a encenar,
mesmo que no compreendam ainda todo o dilogo. Estimular os(as) estudantes a recriar dilogos
em tom de voz e entonao naturais facilita o processo de aprendizagem.
Vocabulrio e Gramtica: Se possvel use os prprios objetos presentes no captulo, colando
etiquetas com os nomes escritos, ou fazendo um exerccio no qual os(as) estudantes devem colar as
etiquetas com os nomes nos objetos. uma excelente forma de ajud-los(as) a gravar melhor os
nomes. Se eles possurem materiais prprios, sugira que coloquem as etiquetas com nomes nos
prprios materiais, assim sempre que os utilizarem faro uma reviso automtica desse contedo.
3
Personalizao: Incentive os(as) estudantes a compartilhar os textos escritos no incio da aula
seguinte. As experincias educacionais podem estimul-los a voltar a estudar ou a buscar validao
de seus certificados de nvel superior. Estimule-os a procurar processos de validao de diplomas,
locais de ensino tcnico gratuito no Brasil.
Atividade externa: Leve os(as) estudantes sesso de Achados e Perdidos da prpria escola, instituio
ou de um local prximo, como mercados e lojas, para que desenvolvam na prtica um dilogo
semelhante ao do captulo.
Textos complementares: Esse texto indicado para o(a) educador(a) como uma forma de inspir-
lo(a). Caso perceba que os(as) estudantes tm interesse no tema voc pode enviar alguns trechos do
texto para eles(as):
FREIRE, Paulo. Carta de Paulo Freire aos professores. Estud. av., So Paulo , v. 15, n. 42, p. 259-268,
Aug. 2001 . Disponvel: http://www.scielo.br/pdf/ea/v15n42/v15n42a13.pdf acesso em 10/2015
Dilogo: Um dos principais problemas das crianas refugiadas a integrao na escola. Muitos no
recebem a ajuda necessria na escola, alm de lidar com o preconceito e bullying. Nesse dilogo
importante tentar identificar se alguma famlia est passando por esta situao e orient-los(as).
extremamente importante que a criana consiga se adaptar da melhor maneira possvel,
potencializando seu aprendizado.
Vocabulrio e Gramtica: Atravs da rvore genealgica voc pode apontar as diferentes formas
de famlia no s a tradicional. importante levar a reflexo de que possvel ter famlias de me
solteira, sem um dos pais e at pais com o mesmo sexo. Se identificar alguma resistncia dos(as)
estudantes quanto s diferentes formas de famlia, voc pode argumentar que os juristas tm
entendido que h vrias formas de famlia; o importante o amor. No Brasil h casamento legalmente
reconhecido entre pessoas do mesmo sexo.
4 Personalizao: Momento de relembrar histrias e estimular os(as) estudantes a contar o que faziam
em dias de folga em seu pas. Com isso, eles se sentiro cada vez mais conectados com a aula e suas
lembranas. Se possvel, pea aos(s) estudantes que tragam fotos (se tiverem) de seus familiares para
mostrar para a sala.
Atividade externa: Um dia de aula de culinria com algum dos(as) estudantes ensinando algum prato
tpico de seu pas pode ser uma boa ideia, dependendo da estrutura que voc tiver. Talvez uma visita
a uma feira livre seja uma tima alternativa.
Textos complementares: A criana refugiada: http://www.ikmr.org.br/criancas/criancas-no-
brasil/ (ONG I Know My Rights IKMR)
Diretrizes sobre a proteo internacional da criana refugiada: http://www.refworld.org/cgi-
bin/texis/vtx/rwmain/opendocpdf.pdf?reldoc=y&docid=521c54e64 (ACNUR, em portugus)
Como identificar vtima de bullying, como ajudar: http://www.einstein.br/einstein-saude/vida-
saudavel/crianca-e-adolescente/Paginas/como-identificar-e-ajudar-criancas-e-adolescentes-vitimas-
de-bullying.aspx (Hospital Albert Einstein)

Dilogo: Na foto temos duas mulheres, apesar da aparncia mais masculina de uma delas. uma
excelente oportunidade para comentar que no h padro para a mulher. Esse dilogo foi montado
para dar abertura ao dilogo sobre a participao de mulheres em qualquer tipo de atividades, assim
como a participao de homens em atividades tipicamente femininas. Com sensibilidade voc pode
estimular a conversa sobre as mudanas no papel da mulher na nossa sociedade.
Vocabulrio e Gramtica: Se possvel, levar alguns utenslios de casa e/ou peas de roupas para
explicar o vocabulrio. Mostrando os objetos, os(as) estudantes memorizam melhor. Caso no seja
possvel, seria interessante imprimir/recortar de revistas/desenhar as roupas e artigos domsticos.
5 No exerccio 5.6, temos as cores quando o livro for impresso na verso colorida. Caso os(as)
estudantes estiverem com verso preto e branca, sugerimos levar lpis de cor para ensinar as cores.
Personalizao: Conversar sobre o tempo e o clima sempre uma boa pedida! Na atividade 5.10,
estimule os(as) estudantes a contarem sobre o clima em seus pases relacionando tambm com suas
opinies sobre das estaes do ano aqui no Brasil.
Atividade externa: Opes de jogos e atividades para no-violncia e igualdade de gnero:
http://www.coolabora.pt/publicacoes/coolkit.pdf
Textos complementares:
Sobre preveno da violncia sexual e de gnero feita pelo ACNUR e UNAIDS no Amazonas:
http://www.unaids.org.br/primeira_pagina/Press%20release%20ACNUR%20e%20UNAIDS%20
sensibilizam%20refugiados%20e%20autoridades%20na%20Amaz%C3%B4nia.pdf (UNAIDS, site)
Dilogo: Este um dos maiores anseios dos(as) refugiados(a): conseguir um emprego. Esse dilogo
de suma importncia para mostr-los como agir numa entrevista de emprego e as possveis
formalidades envolvidas. Reiterar sempre que o horrio correto parte fundamental da entrevista.
Vocabulrio e Gramtica: Estimular o dilogo sobre as diferentes profisses, relacionando com as
profisses que almejem. Quanto aos meios de transportes, aps apresent-los, comentar os mais
populares aqui no Brasil. Possivelmente voc ter de tirar algumas dvidas sobre isso.
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Personalizao: Nessa atividade importante mencionar o direito do(a) refugiado(a) Carteira de
Trabalho. O modelo de Curriculum Vitae (CV), aps ser completado e corrigido, pode servir como
CV para quem est procurando emprego. No esquecer de destacar a importncia de colocar os
idiomas que falam no CV, pois isso pode fazer a diferena na hora da contratao.
Atividade externa: Caso tenha disponvel computadores voc pode combinar um dia para a
impresso dos CVs j corrigidos, assim como uma possvel criao de conta de e-mail. Caso no seja
possvel, indicar aos(s) estudantes algum lugar onde seja possvel imprimir arquivos e criar e-mail.
Centros comunitrios, salas livres de internet e bibliotecas pblicas so locais possveis.
Textos complementares: O trabalho do ADUS na insero do refugiado no mercado de trabalho:
http://www.adus.org.br/tag/emprego/ (ADUS, site)
Dilogo: Pea para os(as) estudantes revezarem na leitura em voz alta dos dilogos, considerando
cada uma das personagens. Voc pode pedir que encenem os atos propostos nas falas. Caso no
compreendam determinada fala em sua totalidade, pedir que levantem hipteses, infiram os sentidos.
Vocabulrio e Gramtica: No que diz respeito aos alimentos e outros elementos relacionados
alimentao possvel sugerir que os(as) estudantes levem pequenos pratos com alimentos de sua
preferncia, seja da cultura brasileira, seja da cultura de seu pas de origem, e apresentem aos(s)
demais etiquetando com o nome do alimento e, se possvel, os ingredientes bsicos em portugus.
Personalizao: Para tornar o exerccio de personalizao o mais contextualizado possvel, voc
pode propor que ele seja realizado durante essa confraternizao sugerida acima. Assim, os(as)
7 estudantes podem elaborar dilogos com seus gostos alimentares tendo diversos alimentos na sala
que poderiam ser utilizados durante as prticas de fala.
Atividade externa: Dependendo da possibilidade, cabe uma sada com os(as) estudantes por
supermercados ou mercearias no bairro para terem contato com funcionrios e demais clientes dos
estabelecimentos e possam fazer perguntas sobre os alimentos, as bebidas etc. bom combinar antes!
Textos complementares: Caso tenha acesso Internet, proponha a leitura da seguinte reportagem:
Comida tambm patrimnio cultural, disponibilizada no link
http://redeglobo.globo.com/como-sera/noticia/2015/03/comida-e-tambem-patrimonio-
cultural.html Se possvel, exiba tambm o vdeo disponvel ao longo do texto. A partir desse texto,
voc pode propor uma reflexo oral dos(as) estudantes sobre as implicaes da alimentao no
contexto de refugiados, como se pratos tpicos de seus pases de origem fazem parte de sua mesa no
Brasil, se sentem que isso uma reafirmao de sua identidade etc.

Dilogo: Estimular os(as) estudantes a recriar dilogos em tom de voz e entonao naturais facilita
o processo de aprendizagem.
Vocabulrio e Gramtica: Caso perceba que os(as) estudantes no se sentiro desconfortveis,
prepare etiquetas autocolantes com os nomes das partes externas do corpo humano e convide a colar
no prprio corpo como uma forma de assimilar melhor o contedo. Isso pode ser feito como um
jogo entre duas equipes, no qual quem terminar de colar as etiquetas nos locais certos primeiro ganha.
Voc pode pegar um boneco tipo manequim, ou desenho o contorno de um corpo em papel pardo
grande e coloque-o na parede para que os(as) estudantes colem as etiquetas.
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seguinte. essencial que aprendam a utilizar o sistema de sade brasileiro, e por questes culturais,
financeiras ou sociais podem evitar procurar mdicos(as). Abra espao para sanar essas dvidas e
incentiv-los a procurar ajuda sempre que precisar.
Atividade externa: Selecione os endereos das unidades de sade ou hospitais do SUS prximos do
local de aula e leve para os(as) estudantes l. Esse primeiro contato pode diminuir o receio de procurar
ajuda mdica.
Textos complementares: Caso tenha acesso internet, mostre o Portal do SUS para os(as)
estudantes. http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/cidadao/entenda-o-sus e ensine a localizar
as informaes mais relevantes. A leitura do site j ser um exerccio de leitura complementar bem
difcil e ser tambm uma forma de auxili-los na vida prtica. Caso tenham a acesso internet fora
da escola, entregue o URL (link) do Portal do SUS para que possam acessar em outros momentos.
Dilogo: Pea para os(as) estudantes revezarem na leitura em voz alta dos dilogos, considerando
cada uma das personagens. Caso perceba que ao menos parte dos(as) estudantes possui maior
domnio sobre o transporte pblico na cidade, voc pode pedir que improvisem direcionadas para a
chegada a determinados destinos de acordo com os lugares da cidade que mais frequentam.
Vocabulrio e Gramtica: No exerccio em que uma personagem afirma determinadas aes
inadequadas dentro do transporte pblico, voc pode solicitar que os(as) estudantes compartilhem
outros desconfortos ou problemas que j enfrentaram em transportes pblicos e que poderiam ser
evitados com uma boa conduta dos(as) usurios(as).
seguinte com leitura em voz alta. Convide os demais a comentarem os textos que ouvirem, tendo em
9
vista suas experincias pessoais no transporte pblico e no que se diferem ou coincidem no que
acabaram de ouvir.
Atividade externa: Faa um levantamento com eles(as) sobre os lugares da cidade que conhecem e
frequentaram para se divertir, para socializar com a famlia e amigos(as) etc. Se possvel, voc pode
propor uma sada para um desses lugares, de preferncia em local de fcil acesso e com atividades
gratuitas. Caso a turma no demonstre muitas opes de lazer e sociabilidade, voc pode sugerir um
local para que conheam e possam interagir com outras pessoas.
Textos complementares: Caso tenha acesso internet, voc pode abrir o link a seguir:
http://www.revistadehistoria.com.br/secao/artigos/para-andar-nos-trilhos para que seja feita a
leitura de uma crnica do escritor Machado de Assis intitulada Instrues. Ela apresenta um
conjunto de regras para o uso do bonde, transporte pblico bastante utilizado na poca no centro
urbano do Rio de Janeiro. Conduza a compreenso dos(as) estudantes para notarem o tom de humor
no texto. Esclarea termos desconhecidos para os(as) estudantes. Caso no seja possvel abrir o link
em sala de aula, pode imprimir o texto para lerem individualmente ou em duplas.
Dilogo: Nesse perodo do curso os(as) estudantes j estaro um pouco mais habituados com a
lngua portuguesa, voc pode pedir para que encenem o dilogo proposto.
Vocabulrio: Voc pode utilizar recursos audiovisuais para mostrar aos(s) os(as) estudantes os
diferentes tipos de esportes que existem. Os(as) estudantes podem trazer suas experincias pessoais
com um determinado esporte (se pratica ou j praticou, se no seu pas de origem existe algum esporte
que no foi listado no exerccio).
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Gramtica: sugerimos a leitura compartilhada dos dilogos que compem os exerccios de gramtica.
Materiais complementares: Voc pode realizar com a turma a leitura do texto jornalstico "Crianas
de 9 religies diferentes desenham seu jeito de encarar Deus", disponvel em
http://www1.folha.uol.com.br/serafina/2014/12/1560920-criancas-de-9-religioes-diferentes-
desenham-seu-jeito-de-encarar-deus.shtml Tambm possvel acompanhar com a turma a srie
Sagrado, produzida pela Rede Globo, em que personalidades e lderes de diversas religies
apresentam diferentes vises acerca de temas como "O papel das religies no mundo
contemporneo", "O papel das mulheres", "As novas famlias", entre outros. Disponvel em
https://www.youtube.com/watch?v=OYfUv0L9j9g&list=PL756EED4659514473&index=1&spfr
eload=10

Vocabulrio: Conversando com os(as) estudantes, tente ampliar o vocabulrio ensinado nesse
tpico. H algum outro animal que j viram no Brasil ou em seu pas de origem que no est listado?
Um pouco de histria do Brasil: Antes de entrar nesse tpico, explore: o que sabem sobre a histria
11 do Brasil. O que j ouviram falar? O que conseguem contar?

Gramtica: Sugerimos que proponha a leitura e discusso em duplas dos ditados populares, para
que tentem entender e formular seus significados em portugus. Depois, debate pode ser aberto para
a sala como um todo.
H lendas que conseguem lembrar e contar para a turma? Se sim, uma tima alternativa para integrar
as pessoas e conhecer melhor os valores e histrias de seus pases.
Dilogo: Aps a leitura do dilogo, o(a) educador(a) pode iniciar uma conversa com os(as)
estudantes sobre os hbitos destes referentes ao mundo do cinema: se costumam ir ao cinema, de
quais tipo de filmes mais gostam, qual o filme preferido.
Direitos Humanos: Sugerimos a leitura compartilhada do texto proposto e a discusso das questes
acerca dos Direitos Humanos
Famlia: Sugerimos a leitura compartilhada do texto, acompanhada da discusso sobre como a
famlia de cada um na sala de aula. Sugerimos tambm que seja feita a leitura do Estatuto da famlia
12 para que os(as) estudantes possam se posicionar frente a ele.

Materiais complementares: Neste captulo, sugerimos que utilize o vdeo "#NossaFamliaExiste"
para discutir com a sala as diversas configuraes familiares de nosso tempo. Disponvel em
https://www.youtube.com/watch?v=qDODthMAdEA
Texto do Estatuto da famlia para leitura de embasamento de discusso. Disponvel em
http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1159761&filename=P
L+6583/2013
Atividade externa: Por que no levar a turma para ver um filme nacional no cinema? Ou mesmo
realizar uma sesso onde for possvel (casa, escola, igreja, etc). Convide-os(as), seja convidada(o) por
eles(as), pea que os(as) estudantes convidem algum que gostariam de levar ao cinema.

Todas os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos.
So dotados de razo e conscincia e devem agir em relao
uns aos outros com esprito de fraternidade.
Todo ser humano tem direito vida, liberdade e segurana pessoal.
Toda pessoa, vtima de perseguio, tem o direito de procurar e

de gozar asilo em outros pases.
Artigos 1, 3 e 14(1) da Declarao Universal dos Direitos Humanos. Adotada e proclamada pela
resoluo 217 A (III) da Assembleia Geral das Naes Unidas em 10 de dezembro de 1948

Aprenda português para refugiados

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PORTUGUS DO BRASIL PARA REFUGIADAS E REFUGIADOS

LIVRO PARA ESTUDANTES

REALIZAO APOIO PARCERIA

Para que comece a se fazer parte do dia-a-dia do Brasil, se faz necessrio um

O Curso Popular Mafalda, o Alto Comissariado das Naes Unidas para

Captulo 2: Raa e Etnia ..................................................................................................... 16

Captulo 3: Sociedade e Educao ............................................................................ 24

Captulo 4: Direitos das Crianas ................................................................................. 32

Captulo 5: Igualdade de Gnero ................................................................................. 40

Captulo 6: Eu quero trabalhar ....................................................................................... 48

Captulo 8: Sade e o SUS ................................................................................................ 64

Captulo 9: Transportes pblicos .................................................................................. 72

Captulo 10: Liberdade de crena .............................................................................. 80

Captulo 11: Histria do Brasil ......................................................................................... 88

Captulo 12: Todos(as) por um(a) ................................................................................. 96

Glossrio: Portugus, Espanhol, Francs, Ingls e rabe ........................... 104

Complementao pedaggica ................................................................................ 133

Principais nacionalidades de solicitantes de refgio

Salvador Bahia (BA)

Rio de Janeiro Rio de Janeiro (RJ)

So Paulo So Paulo (SP)

8 PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL

1.2 CONHECENDO O ALFABETO

PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 9

1.4 SAUDAES E EXPRESSES

10 PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL

- Ol, meu nome Marcela, muito prazer em te conhecer.

- ................., Marcela, ................................ prazer. Sou o Antnio. ................................ vai?

- ................................ e voc, Antnio?

- Tudo bem. Agora tenho que ir. ................................

- ................................. Tenha um excelente dia!

1.6 ESCREVER E FALAR

G PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 11

Veja abaixo alguns exemplos:

Veja abaixo alguns exemplos:

ESTAR: refere-se a uma situao e estado; indica posio no espao e no tempo.

1.9 APLICANDO A GRAMTICA

a) ............................................................... quer chegar logo ao nosso trabalho.

Ligue as frases aos adjetivos possessivos adequados:

PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 13

Complete as frases abaixo com o verbo IR:

1.10 CONHEA ALGUM

14 PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL

Nome atual completo

Nome anterior completo

Documentao necessria para ter o CPF sendo estrangeiro ou estrangeira:

Onde posso renovar ou solicitar pela primeira vez o RNE?

PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 15

16 PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL

BRASIL BUTO CAMARES CHILE CHINA

COLMBIA CONGO CUBA ISRAEL MALI

NIGRIA PAQUISTO PALESTINA PERU QUNIA

SRIA SOMLIA SUDO URUGUAI EQUADOR

PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 17

2.4 VAMOS FALAR?

18 PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL

ALEGRE FELIZ NORMAL TRISTE DESANIMADO(A) MAL

ASSUSTADO(A) RELAXADO(A) BRAVO(A) RAIVOSO(A) CHOROSO(A) DESCONFIADO(A)

TONTO(A) ENJOADO(A) APAIXONADO(A) CANSADO(A) ENTEDIADO(A) IDOSO(A)

ALTO(A) BAIXO(A) GORDO(A) MAGRO(A) CRIANA

PODE ENTRAR PORTUGUS DO BRASIL 19

Leia o texto abaixo sobre o Brasil e complete com os nmeros: