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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SINALOA

FACULTAD DE PSICOLOGA

EDUCACION ESPECIAL II

ALUMNA
Lopez sanchez maria

Grupo:

10-1

NOMBRE DEL PROFESOR:


HUMBERTO
APTITUDES SOBRESALIENTES Y TALENTOS ESPECIFICOS

Desde tiempos muy antiguos las diferentes culturas y pases, han intentado
educar a los nios y jvenes que presentan aptitudes sobresalientes y/o talentos
especficos, y nuestro pas no es la excepcin.

En 1986, se inicia la implementacin del Modelo de Atencin a Nios y Jvenes


con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS), con alumnos sobresalientes
que cursaban, de tercero a sexto grado de educacin primaria. Hacia 1992 el
programa se trata de generalizar en todas las entidades pero por diversas
razones, esto no se logra.

En 2002 el gobierno Federal implementa en Mxico, el Programa Nacional de


Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa, para dar
respuesta a las demandas y propuestas en materia de integracin educativa de los
nios, nias y jvenes que presentan necesidades educativas especiales. Dentro
de las metas prioritarias del Programa, se establece la atencin de los alumnos
con aptitudes sobresalientes. Para este fin, en 2003 la Subsecretara de
Educacin Bsica y Normal, a travs del Programa Nacional, plantea el diseo de
un Proyecto de investigacin e innovacin denominado: Una propuesta de
intervencin educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.

Como resultado del Proyecto de investigacin se elabora una Propuesta de


Intervencin Educativa para los alumnos sobresalientes y una Propuesta de
Actualizacin para Docentes, que se implementan a nivel nacional a partir del ciclo
escolar 2007-08.
Quin es un o una alumno (a) con aptitudes sobresalientes?

Es aquel o aquella capaz de destacar significativamente del grupo social y


educativo al que pertenece, en uno o ms de los siguientes campos del quehacer

humano: Cientfico-tecnolgico, humanstico-social, artstico y social. Cabe sealar


que estos alumnos pueden presentar alguna o algunas de las aptitudes
sobresalientes que a continuacin se mencionan:

Estos alumnos/as, por presentar necesidades especficas, requieren que la


escuela en coordinacin con su familia y las instituciones o dems profesionales
de su entorno, favorezcan el desarrollo de sus capacidades personales, con la
finalidad de satisfacer necesidades e intereses para su propio beneficio y el de la
sociedad.

Quines son los alumnos o alumnas con talentos especficos?

Son aquellos/as que presenta un conjunto de competencias que los capacitan


para dominar la informacin dentro de un rea concreta del actuar humano (canto,
literatura, futbol, una ciencia en concreto, etc). Lo esencial en el talento es que es
especfico, a diferencia de las aptitudes sobresalientes. Por esta razn, requieren
de instrumentos de evaluacin delimitados para cada rea y una atencin
diferenciada para que se potencialice dicho talento.

Qu hacer para fortalecer la atencin de estos alumnos?


En la actualidad nuestro pas enfrenta el reto de mejorar la calidad educativa que
se ofrece en los planteles de educacin bsica, para lograrlo resulta de suma
importancia fortalecer la atencin de los alumnos con aptitudes sobresalientes y/o
talentos especficos a travs de la ampliacin de la cobertura, lo cual implica la
creacin de espacios de actualizacin y capacitacin docente en el tema; la
gestin de apoyos especficos mediante la vinculacin interinstitucional; el trabajo
colaborativo y corresponsal entre el personal directivo, tcnico y docente de
educacin regular y educacin especial; as como el trabajo con las familias de los
alumnos, entre otras.

Cmo ofrecerles una atencin adecuada a sus necesidades?

La estrategia de trabajo prevista para el periodo 2008-2012 se basa


principalmente en el enriquecimiento del contexto educativo dentro y fuera de
la escuela, as como en la dotacin de recursos metodolgicos y materiales que
posibiliten la diversificacin del trabajo docente en las escuelas y aulas de
educacin bsica. Adems, se pretende fortalecer a los equipos tcnicos
responsables de dar seguimiento y acompaamiento a las escuelas y al personal
docente participante, mediante la formacin en el tema. Por otra parte, se
contemplan espacios de difusin e intercambio de experiencias educativas, por lo
que se resalta la participacin activa de alumnos, maestros y padres de familia a
travs de distintas actividades de tipo acadmico.

En qu consiste el enriquecimiento del contexto educativo?

El enriquecimiento del contexto educativo se refiere a la implementacin de


acciones para dar respuesta dentro y fuera de la escuela a los alumnos y alumnas
con aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos, tomando como punto de
partida sus capacidades, aptitudes, intereses y estilos de aprendizaje.

La propuesta nacional de atencin basada en el enriquecimiento del contexto


educativo propone tres tipos de estrategias:
Enriquecimiento escolar: Consiste en la creacin de espacios estimulantes y
creativos dentro de la escuela con o sin la participacin de otras instituciones de
la comunidad, para potenciar las aptitudes de los alumnos sobresalientes
relacionadas con las ciencias, las artes, la tecnologa, deportes, etc.

Enriquecimiento ulico: Implementacin de estrategias diversificadas dentro


del aula para enriquecer el currculo oficial, con la finalidad de potenciar las
aptitudes o talentos de los estudiantes sobresalientes y/o con talentos.

Enriquecimiento extracurricular: Consiste en establecer vinculacin con


especialistas o instituciones de la comunidad para conseguir apoyos
extraescolares que les permitan a los alumnos desarrollar sus aptitudes o
talentos, as como a la implementacin de programas y actividades especficas
dentro del aula (no necesariamente relacionadas con el currculo oficial),
encaminadas a complementar los apoyos que el alumno recibe fuera de la
escuela.

Todos conocen su existencia, aunque muchos pasen por alto su presencia. Los
profesores los sufren en el colegio, y sus padres no saben, a veces, como
ayudarles. Muchos tropiezan con ellos y en su interior los admiran, aunque luego
no quieran comprometerse en atenderlos...

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