SESION DE APRENDIZAJE N01

I.- TITULO DE LA SESION : Te cuento cmo era mi escuela

II.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-ISNTITUCION EDUCATIVA : N IE 81609 SAN FRANCISCO DE ASIS

1.2.-DIRECTORA : Carmen E.Sandoval Tisnado

1.4.-DOCENTE : ________________________

1.5.-NIVEL. : PRIMARIA

1.6.-GRADO Y SECCION : PRIMERO

1.7.-NUMERO DE ALUMNOS :

1.8.-FECHA : __________
 III.- PROPOSITO DE LA SESION :

Los hablantes usan el lenguaje con diferentes propsitos, en diversos discursos e interacciones
estableciendo los turnos y formas de habla. En esta sesin los nios relatarn sus experiencias
en la escuela inicial como parte de su trnsito a la primaria.

Antes de la sesin

Pide con anticipacin a los nios o a sus familiares que traigan alguno de sus objetos que les
recuerden cuando estaban en la escuela inicial.

Arregla una mesita para que los nios coloquen todos los objetos que han trado.

Lee el cuento Mariposita va a la escuela antes de leerlo en voz alta a los nios. Trata de
transmitir las emociones que tiene el personaje del cuento.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuento Mariposita va a la escuela (anexo 1).
Tres papelotes.
Un plumn para papel.
Cinta masking tape o limpia tipos.

IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETEN CAPACIDAD INDICADORES INSTRUM.

CIA EVALUAC.
Com. Se expresa Expresa con claridad sus ideas. Ordena sus ideas en torno a temas Lista de
oralmente variados de acuerdo con el propsito cotejos
establecido.

V.- SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

INICIO - Rene a todos los nios en crculo y dales la bienvenida.
-Pregntales si conocan la escuela y si haban estado antes en ella.
 -Diles que los llevars a realizar un recorrido por la escuela para que la conozcan. Lee a los nios
los letreros de las aulas y de los ambientes que tiene la escuela (biblioteca, direccin, baos,
etc.).

De regreso al aula
-Cuntales el cuento Mariposita va a la escuela (anexo 1).
-Dialoga con los nios acerca de: por qu Mariposita no quera ir a la escuela?, por qu
cambi de idea?, qu le gust de su escuela?, qu creen que ser lo que recuerde ms
Mariposita de su escuela? Permite que los nios libremente intervengan, sin que se sientan
presionados.
-Comenta que ya han conocido cmo era el aula de Mariposita y ahora: cmo podramos hacer
para saber ms de cmo era su escuela? En el caso de que los nios hayan estado en la misma
escuela inicial les puedes preguntar: qu les gustaba ms de su escuela?
-Presntales la sesin del da: hoy vamos a compartir cmo era nuestra escuela y lo que ms nos
gustaba de ella.

- Antes del relato de las experiencias personales (dentro o fuera del aula)
Si algn nio no llev ningn objeto dile que puede hacer un dibujo y compartirlo con sus
compaeros.
-Pide a los nios que cada uno recoja el objeto que llev al aula.
DESARROLLO - Explica que deben coger el objeto y recordar alguna experiencia que vivieron en su escuela o
algo que les ocurri con el objeto.
-Pdeles que cierren los ojos y luego, usando una voz suave casi susurrada y pausada, diles que
recuerden: dnde estaban con el objeto?, qu estaban haciendo con l?, qu les ocurri?,
qu hicieron o dijeron sus compaeros o el docente?

-Durante el relato de las experiencias personales

-Establece con los nios las normas que se necesitan para que cada uno pueda hablar: escuchar
y levantar la mano para hablar.
-Pide a los nios que abran los ojos y que de forma voluntaria vayan cada uno de ellos contando
sus historias.
-Colabora con los nios mientras van relatando para que incluyan datos relevantes, por ejemplo,
haciendo una sntesis de lo que van contando o, si es necesario, haciendo preguntas para que
mencionen el contexto espacial y temporal de los sucesos, las relaciones causales y de algunas
palabras que no conozcan o comprendan su significado. As tambin ayuda que la experiencia
contada se encuentre en el tiempo pasado.
Despus del relato de las experiencias personales
-Comenta con los nios lo importante que ha sido conocer sus experiencias en su escuela,
porque as podremos contar con ms informacin que nos permitir organizarnos y organizar
nuestra aula. Le podremos colocar algo de lo que tenamos en el nivel inicial y que nos guste
mucho.

- Recuerda junto con los nios las actividades que hicieron en esta sesin en la que recordaron
sus experiencias en su escuela inicial, su docente y sus compaeros.
CIERRE - Pregunta a los nios: cmo hicieron para contar sus experiencias?, qu los ayud?, para
qu nos ha servido recordar nuestras experiencias?
-Pide a los nios que vayan pensando cmo se podran organizar ahora que se encuentra en su
nueva escuela y aula, qu les gustara tener, etc.
VI.-BIBLIOGRAFIA:
Sesiones de aprendizaje del MINEDU
Pgina www.yuotube.com. Estrategias de lectura.

MARIPOSITA VA A LA ESCUELA
Mara Mercedes Crdoba

Haba una vez una mariposita que viva con su mam y su pap. Un da, la mam la pein
con ganchos de colores, le puso perfume y le dijo que sera su primer da de clases.
Mariposita se puso contenta y revoloteaba algo nerviosa de un lado a otro. Ella todava no
haba ido nunca a la escuela, porque an era chiquita, as que se fue esa tarde llena de
ilusiones. Al principio estaba toda entusiasmada. Le gustaron los lunares de la seorita
Vaquita, las clases de msica del profesor Grillo y dar vueltas con el profesor Saltamontes.
Tambin se encontr con su amigo Bichito de luz y con todos sus hermanitos. Todo estuvo
muy bien hasta que un da la mariposita se despert ms remolona que de costumbre y le
dijo a su mam: -Me parece que no voy a ir ms a la escuela. Mejor me quedo en casa
jugando con las muecas. La mam no lo poda creer: -Pero si hasta ayer te encantaba
Cmo puede ser que ya no quieras ir? -Bueno, s, me gusta pero me cans! -dijo
Mariposita empezando a hacer pucherito mientras que con un palito dibujaba en la tierra.
En eso lleg pap, se sent a su lado y le pregunt: -Dime linda, Qu te gustara hacer
cuando seas grande? 23 Primer Grado - Unidad 1 - Sesin 01 Entonces, Mariposita se
olvid del pucherito y le empez a contar: -Me gustara pintar cuadros como la madrina de
Bichito, cocinar medialunas como mam, ser un cientfico, ir a la Luna, ser bailarina -Y
todas esas cosas tan interesantes, dnde las vas a aprender?- pregunt el pap. La
mariposita sonri y le brillaron los ojitos. -Ah! Ya entend. Y se prepar para salir, aunque
no estaba muy convencida que ir a la escuela sera mejor que jugar con sus muecas.
Entonces la mam le puso en la bolsita unos trozos de papaya con miel y un vasito de agua
con tapa. Mariposita lleg a la escuela y cuando vio a sus compaeros que estaban
arreglando los materiales, escribiendo rtulos, ordenando los sectores, leyendo cuentos,
ella se qued mirndolos sin saber qu hacer. El maestro Grillo la vio, sac su violn y se
puso a tocar por toda el aula. Ella sinti la msica y comenz a bailar, invit a sus
compaeros, a la seorita Vaquita y al profesor Saltamontes. Se divirti mucho en la
escuela y sinti que aprendera todo lo que a ella le gustaba. Al da siguiente, Mariposita se
alist para ir a la escuela con el mismo entusiasmo que lo hizo el primer da. Se despidi
muy contenta de su pap y su mam. Lo mir a su pap, le gui el ojo y le sonri. Su pap
hizo lo mismo. Y fue que desde ese da, Mariposita no quiso faltar ni un solo da a la
escuela.