ESCUELA DE EDUCACIN BSICA AO

CIUDAD DE GONZANAM LECTIVO:

YAZAPA SACAPALCA - GONZANAM 2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Docente(s) Lic. Carmen Cordero
Grado/Curso: 5to A Nivel Educativo Tercer Nivel
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de
semanal trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
5 horas 40 semanas 4 semanas 36 semanas 180 periodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del Grado:
Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climticas
bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico, para valorar
estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas. las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la con- Analizar las clases de suelos mediante la interpretacin de su influencia en el
cienciacin crtica- reflexiva en relacin a su rol en el entorno, para sostenimiento de los ecosistemas terrestres y acuticos, para fomentar su
mejorar su calidad de vida y la de otros seres. conservacin y valorar su importancia en el accionar del ser humano.
Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento de Comprender la distribucin del agua en el planeta Tierra por medio de la
su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y descripcin de su ciclo en la naturaleza y su importancia para los seres vivos, a
colectiva a travs de la valoracin de los beneficios que aportan los fin de tomar conciencia de su uso y conservacin.
hbitos como el ejercicio fsico, la higiene y la alimentacin equi- Analizar la composicin y propiedades del aire a travs de la observacin y
librada para perfeccionar su calidad de vida. experimentacin, para identificar su influencia en el clima y, por ende, en los
Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de la prctica de seres vivos a fin de concienciar su conservacin.
 valores y actitudes propias del pensamiento cientfico, para adoptar Diferenciar los ciclos que cumplen los seres vivos en la naturaleza mediante la
una actitud crtica y proactiva. Aplicar estrategias coherentes con los observacin y comparacin de procesos y funciones, para fomentar hbitos de
procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas que hoy cuidado y proteccin del cuerpo.
plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de la
condicin humana que los une y de la responsabilidad que com-
parten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de
un mundo mejor y pacfico.
Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la informacin y
las comunicaciones para aplicarlas al estudio de la ciencia.
4. EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad
La formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes
La educacin sexual en los jvenes
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACION
Ttulo de la Objetivos especficos
Orientaciones Duracin en
No. unidad de dela unidad de Contenidos Evaluacin
Metodolgicas semanas
planificacin. planificacin
1 La Tierra, un Explicar la influencia de Movimientos de la Tierra y - Observacin y anlisis de Explica la incidencia 6 semanas
planeta con los movimientos sus manifestaciones: las los das y las noches de los
vida. terrestres en las estaciones, el da y la noche. originados por los movimientos de la
condiciones climticas de movimientos de la tierra. Tierra en el
los ecosistemas desde la ecosistema.
interpretacin de material Establece
cartogrfico, para valorar Pisos climticos y el clima: - Diagnosticar de los
semejanzas y
las interrelaciones entre el regiones tropicales, conocimientos previos
ser humano y el medio. subtropicales, templadas y informacin sobre las diferencias entre los
fras. caractersticas generales y componentes biticos
particulares de los seres y abiticos de cada
vivos y las adaptaciones que piso climtico
han desarrollado para
adecuarse al entorno.

Analizar las clases de
suelos mediante la
interpretacin de su
influencia en el
sostenimiento de los
ecosistemas terrestres y
acuticos, para fomentar
El suelo y sus
2 su conservacin y valorar
irregularidades su importancia en el
accionar del ser humano.
3 El agua, un
medio de vida. Comprender la
distribucin del agua en el
Estructura general de los
ecosistemas terrestres y
acuticos locales.
Interrelaciones entre los
elementos que conforman
los ecosistemas:
Elementos sin vida y seres
vivos.
Relaciones de simbiosis.
Clases de suelo y su
influencia en los diferentes
ecosistemas terrestres y
acuticos.
Importancia del suelo
agrcola y la agricultura.
Distribucin del agua en el
planeta.
- Observacin e Identifica las
identificacin de los seres caractersticas y
que habitan en el suelo, aire componentes de los
y agua. ecosistemas te-
rrestres y los
- Observar e identificar ecosistemas
animales, plantas, fuentes acuticos.
de agua y alimento.
- Describir y explicar las Propone alternativas
relaciones interespecificas para el manejo
de simbiosis que se racional y la
desarrollan en el conservacin de
ecosistema. los ecosistemas.
- Caracterizar las clases
Clasifica los suelos
de suelo desde la
considerando sus
identificacin,
caractersticas
descripcin y
fsicas y
comparacin de la componentes.
textura, color y
composicin.
- Identificar las prcticas Selecciona tcnicas
agrcolas que provocan agrcolas que
la alteracin del suelo y permiten mitigar
representarlas en un el impacto antr-
diagrama de causa- pico y recuperar el
efecto. suelo.
- Observar y comparar la Demuestra 6 semanas
distribucin del agua en experimentalmente el
nuestro planeta, ciclo del agua en la

planeta tierra por medio
de la descripcin del ciclo
del agua en la naturaleza y
su importancia para los
seres vivos, a fi n de
tomar conciencia de su
uso y conservacin.
4 El clima se Analizar la composicin y
manifiesta por propiedades del aire a
las condiciones travs de la observacin y
de variacin del experimentacin, para
identificar su influencia en
aire.
el clima y por ende, en los
seres vivos a fi n de
concienciar su
conservacin
Diferencias organolpticas
entre el agua dulce y el
agua salada.
Ecosistemas acuticos:
de agua dulce y de agua
salada.
El agua en los
ecosistemas.
La importancia para todos
los seres vivos.
La conservacin del agua.
El aire: una mezcla de - Lectura de las paginas
gases que lo componen.
plantee preguntas.
Caractersticas del aire y
su relacin con el clima:
temperatura, humedad y
precipitaciones en los
diferentes ecosistemas.
favoreciendo la vida de los
seres en los ecosistemas naturaleza.
terrestres y acuticos.
- Observacin, Diferencia el agua
experimentacin, dulce del agua
recoleccin y salada por sus
procesamiento de datos caractersticas
para comparar las organolpticas.
caractersticas del agua
dulce y salada.
- Identificacin y
descripcin de los Propone medidas
ecosistemas de agua dulce para proteger y
y agua salada. conservar el agua de
los ecosistemas.
- Analizar la relevancia de
la conservacin del agua y
su permanencia en los
ecosistemas como un
medio de vida.
6 semanas
60 y61 del texto y Explica la influencia
de los factores
fsicos en el clima
- Aplicar el mtodo de los diferentes
ecosistemas.
cientfico apoyado con
las tcnicas
: Observacin,
experimentacin,
debate, crculos
concntricos entre otros

El Sol, fuente de calor y 66 y comentar sobre lo
luz, influye sobre el clima
que caracteriza los
ecosistemas.
Tipos de energa y sus
transformaciones en los
ecosistemas.
5 Los ciclos en la Diferenciar los ciclos que Ciclos de vida en los - Realizar la lectura de la
naturaleza y sus cumplen los seres vivos en ecosistemas:
mediante conocimientos
previos y desarrollo de
proyectos.
- Aplicar el mtodo de la
observacin con
tcnicas apropiadas
como organizadores
cognitivos, comisin,
lluvia de ideas entre
otras.
- Lectura por el docente
de las pginas 64,65 y
ledo.
- Aplicar el mtodo
narrativo- interrogativo
con tcnicas como: Ejemplifica los tipos
dramatizacin, tarjetas de energa y
de preguntas entre describe sus
otras. transformaciones
en los ecosistemas
- Lectura de la pgina 67 naturales.
y solicitar ejemplos.
- Aplicar el mtodo
analtico sinttico, con
tcnicas como trabajo
en equipo, toma de
notas, cuadro sinptico,
entre otras.
6 semanas
pgina 70 con la Relaciona los ciclos
 finalidad de activar de vida de las
conocimientos previos. plantas con semilla
y de los animales
Las plantas vertebrados.
- Observar el campo y
la naturaleza mediante la Ciclo de vida de las relacionar con lo ledo
observacin y plantas con semilla.
mediante descripciones Establece relaciones
cambios. comparacin de procesos
y funciones, para su Los animales
y comparaciones. entre la estructura
proteccin y cuidado. Ciclo de vida en los - Utilizar el mtodo de la flor y los
animales vertebrados. comparativo con procesos de
tcnicas: toma de notas, reproduccin de
Observacin, palabra las plantas.
clave entre otras.
6 Ciclo de vida de Comparar los procesos y - Decodificar las Compara los rganos 6 semanas
la especie funciones para fomentar La especie humana. imgenes que se de locomocin en
humana hbitos y cuidados del Cambios biopsico encuentran en la pgina los animales
cuerpo humano. sociales de nios y nias 83, apoyndose en la vertebrados.
con la edad.
interpretacin de la
tabla que se encuentra
en la parte inferior para
verificar el proceso de
decodificado.
Reconoce los
-Aplicar el mtodo cambios
comparativo con biolgicos,
tcnicas como: psicolgicos y
concordar-discordar, sociales que
trabajos prcticos, ocurren en las
organizadores cognitivo nias y en los
entre otras. nios durante su
desarrollo.

Semejanzas y diferencias - Lectura de las paginas

entre la locomocin del ser 86 y87 para lograr un
humano y la de otros aprendizaje gradual y
 eficiente.

animales. -Elaboracin de
organizadores cognitivos
Que servirn de apoyo
para poder realizar
comparaciones en el
proceso de abstraccin y
generalizacin.
- Aplicar el mtodo
inductivo con tcnicas
como organizadores
cognitivos, debate, lluvia
de ideas entre otras. Propone acciones
para mantener la
- Lectura de las paginas salud de su sistema
88, 89 y 90 y analizaran seo artromuscular
Relaciones de la sus respuestas.
locomocin con el
esqueleto y los msculos. - Realizar la actividad de
la pgina 91 para
Salud y enfermedad: del contraponer con las
sistema seoartro fuentes bibliogrficas de
muscular. las pginas 92 y 93 para
emitir un informe.
Cuidados del sistema
seoartromuscular.
- Aplicar el mtodo de la
investigacin con
tcnicas como lectura
exegtica, lectura
comentada comisin
entre otras.
6. BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA(utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Araujo Fiallos, S., Cortijo Jacomino, R., Espinisa Salas, M. C., Gajardo Valds, A., Guitarra
Santacruz, M. A., Hernndez Basante, L., y otros. (2010). ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO
CURRICULAR DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA. Quito: POLIGRFICA C.A.
Ministerio de Educacin del Ecuador. (2013). Texto del estudiante. Quinto ao. Quito: EDINUN
Ministerio de Educacin del Ecuador. (2013). Gua de Docente Quinto ao. Quito: EDINUN.

ELABORADO: REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Lic. Carmen Cordero NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 28/04/2016 Fecha: Fecha: