SESIN DE APRENDIZAJE N 03

CENTRO DE PREPARACIN PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

ASIGNATURA: RAZONAMIENTO VERBAL SEMESTRE ACADMICO: 2012-I - I GRUPO: I-II-III-IV-V-VI

TEMA: HOMNIMOS SECCIN:

DOCENTE: Lic. Danny Uceda Flores FECHA: TIEMPO: 200 minutos

COMPETENCIA:

Desarrolla su razonamiento verbal ejercitando operaciones mentales como discriminacin, anlisis, sntesis, induccin, deduccin y otros de
dominio intelectual, valorando su trascendencia en la vida universitaria y profesional.

CAPACIDAD:

Reconoce los homnimos segn su contexto.

 Elabora oraciones utilizando los nuevos homnimos.

ACTITUD:

Reconoce la importancia de dominar la habilidad verbal.

Demuestra inters por mejorar su lxico.

FASES O DESCRIPCIN DETALLADA DE ACTIVIDADES MEDIOS Y T EVALUACIN

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS MATERIALES
INDICADORES INSTRUMENTO
El docente inicia la sesin con el saludo respectivo a los asistentes.
Despus de ello, el docente con la intencin de fomentar el hbito Pizarra Participacin
MOTIVACIN lector, presenta a los estudiantes la lectura n 03: EL GAS DE OZONO. 30'' activa
Se realiza una lectura silenciosa y luego en forma oral se plantean Plumones
preguntas referidas al contenido de la lectura, tales como:
- De qu trat la lectura?
- Cules son los efectos del gas ozono? Multimedia
- Qu ideas nuevas podemos esbozar de lo ledo? Gua de
- Qu aspectos positivos encontramos en el texto? Video observacin
Se escucha la participacin de los estudiantes.
Despus de la lectura se presenta a los estudiantes un video, el cual Expresin oral
contiene la historia de un joven encarcelado injustamente por un caso
de homonimia. Se pide a los alumnos que observen con atencin pues
el contenido del video tendr relacin con el tema a tratar.
Se fomenta la participacin mediante las siguientes preguntas: Pizarra Participacin clara
- Qu podemos apreciar en el video? Plumones y coherente
- De qu trata? Expresin oral 30''
EXPLORACIN - Se ha presentado una injusticia o se aplic correctamente la Respeta las
ley?
Los estudiantes contestan en forma ordenada y se toman en cuenta
opiniones de sus
todas las participaciones. compaeros
Con la finalidad de activar los conocimientos previos de los alumnos, el Expresin oral
 docente pregunta: Aporta
PROBLEMATIZACIN - Qu son las palabras homnimas? 30 significativamente
- Cmo se clasifican? al dilogo.
- Ser lo mismo decir homfonas y homgrafas?
- En qu se diferencian?
El docente, proporciona a los estudiantes informacin sobre la Pizarra -Desempean Gua de
conceptualizacin de las palabras homnimas para ello presenta en Plumones adecuadamente el observacin
diapositivas un organizador grfico del tema. fotocopias rol asignado.
CONSTRUCCIN Se plantean interrogantes y se genera discusin en torno al tema: Papelote Prctica final
- Qu entiendes por Homonimia?
DEL CONOCIMIENTO - Cmo reconozco a una palabra homfona?
Equipo multimedia 45'' -Participa
- Cmo reconozco a una palabra homgrafa? adecuadamente
- Por qu es importante conocer las clases de homnimos? Aplica los nuevos
Con las respuestas de los estudiantes se podr ir esbozando conocimientos.
conceptos relacionados al tema.
Mediante la tcnica del conteo el docente forma cinco grupos de Prctica final Gua de
trabajo. Les presenta el material a desarrollar (ANEXO 01) y explica -Ejecutan la labor observacin
TRANSFERENCIA las indicaciones. Los alumnos trabajan en forma silenciosa, preguntan Equipo multimedia 45'' encomendada
al profesor las dudas que presenten y absuelven otras con el texto Actividad de
diccionario. Despus de 15 minutos se fomenta el concurso entre
grupos mediante las intervenciones en forma correcta. Por ello, el
aplicacin
docente va preguntando a los grupos cualquier pregunta de la prctica, Expresin oral
en una, dos, tres ruedas de tal manera que ellos vayan sumando los
puntos que los convertirn en ganadores. Hoja de ejercicios
Finalmente, se aplica una prctica final (ANEXO 02). Se dan las
indicaciones respectivas para la misma. Prctica final
Se genera la reflexin mediante las siguientes preguntas:
Qu te pareci el tema?
Es importante el conocimiento de este tema?
Cun importante es en tu vida este tema? Cmo lo aplicaras?
 ANEXO 01

EJERCICIOS DE APLICACIN
Lee detenidamente cada expresin y completa los espacios convenientemente.

1. Dej muy en claro su a__titud. A) s B) z C) c

A) c B) p C) d

3. La mujer del _arn se llama baronesa.

2. El _iervo pequeo es posible que bale A) b B) v C) w

por la tarde.

Complete con la palabra correcta cada uno de los siguientes enunciados:

1. VACANTE / BACANTE
No alcanza una.. para estudiar La, con sus propios dientes destroz a
Medicina. su hijo.
Hay diez.. para ingenieros de En un bacanal, vi muchas.
sistemas.
2. VACA / BACA
El barbero rompi su. nueva. La casa qued despus de su
Debes traer una botella limpia y muerte.
3. VACILO / BACILO
Nunca ante un plato de arroz Ese. Causa la tuberculosis.
con pollo. Un. Como ste puede vivir casi un
Jaime.. antes de declararse. ao.
4. VARN / BARN
Deseo que mi prximo hijo sea. El libro trataba sobre las aventuras
El.. es tan conservador como la del.. Rodrigo.
mujer.
5. VASTA / BASTA
No hagan ms ruido! Era una regin tan que todos la
Sbete la. A ese vestido. codiciaban.

A continuacin encontrars un grupo de oraciones incompletas, escoge de la nube
la palabra homgrafa u homfona correspondiente y antala en el espacio en
VATE / blanco.
BATE CAVE / CABE GRAVAR / GRABAR REBELAR / REVELAR RECAVAR / RECABAR
SAVIA / SABIA VALE / BALE VAYA / BAYA El.
HIERVA espaolDESOY
/ HIERBA se inspir en la
/ DESOLL
naturaleza.
VEGETE / VEJETE VIGA / BIGA
Aqu ya no. nadie ms.
Espero que.. hasta dar con el
cadver.
En esta caja no.. algo tan grande.
Rompi el al batear.
 Vamos a.... la venta de licor en esta
ciudad.
. Sus melodas en un CD.
Se van a. por el alza de
matrcula.
No debes.. tus secretos a nadie.
Hay que. Hasta encontrarlo.
.. mucho dinero en la colecta.
Construy su casa cerca de una
hermosa...
Hay abundancia de algas en esta.
La tiene propiedades
medicinales.
Es una madre bondadosa y..
Ojal que mi corderito.. de nuevo.
Deme otro de cien soles.
Quisiera que no otra vez.
Esta.. es dulce.
Recoge mucha.. para hacer
jugo.
Los herbvoros se alimentan
de.
Debes esperar a que. el agua.
a su padre y ste lo castig.
al conejo para hacer un tapete.
Aqul es un pobre..
Ese. Es sumamente hurao.
Con el terremoto,..... y paredes se
vinieron abajo
Los romanos se movilizaban en.
tiradas por caballos.


BUSQUEMOS HOMFONAS



Escoge el homfono correcto para cada una de las siguientes
oraciones y escrbelo sobre la lnea:


Graba/grava. Grabado/gravado Revelado/rebelado Cabo/cavo Honda/onda Echo/hecho.
Hayamos/hallamos. Rayado/rallado. Botar/votar. Revelado/rebelado. Tubo/tuvo. Desechos/deshechos

Sabia/savia. Hechar/echar. Hierba/hierva. Huya, hulla Uso/huso Iva/iba. Habra/abra A/Ha Agito/ajito
Vayas/bayas Ah/ay/hay Hasta/asta.
Hatajo/atajo. Vello/bello Barn/varn Vario/bario.

EMPECEMOS:

Este producto est _________ con impuestos muy altos.
El campo de ftbol no era de _________ sino de Grava.
Cuando ____________ salido de aqu te presentar a mis padres.
Yo an soy joven y no puedo ________________.
El ____________ orden a los soldados que no salieran.
Tienes que esperar a que el agua ____________ para echar los macarrones.

Tena una _____________ y profunda pena por lo sucedido.
tipos de carbn.
Antracita, ______________, lignito y turba son distintos
En qu cuento infantil aparece un ______________,con el que se pincha el dedo la protagonista?

No me gusta esta comida por tener demasiado pan ______________-,.
No ______________-, valor para decir lo que pensaba.
A veces _________ a verlo y l se mostraba muy contento.

La _________ de los rboles es similar a nuestra sangre.

Nos han _________ un secreto a voces.

Has _________ ya las fotos de la excursin y han quedado bastante bien.

Vamos ______ ver a tus padres.

No s cuntas personas _________ all.
Cuando lo _________ cambia de color.

El _________ del toro estaba un poco rota.

Llegaron antes porque aprovecharon un _________.
_________ no hay ninguna persona.
Este rbol slo produce unas pequeas _________
El _________ es un metal apenas conocido.

El _________ tiene otros ttulos nobiliarios que no utiliza.
Se caracteriza esta especie por tener una gran cantidad de _________ .
Han dejado el local lleno de _________.
No s por qu lo ha _________ .







PRCTICA FINAL DE HOMNIMOS

APELLIDOS YNOMBRES: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Grupo: ----------------------------------------- Aula: --------------------------- Seccin: --------------------------------------

A continuacin encontrars diversos ejercicios, lee cada uno de los rubros y responde.

I. En la siguiente relacin de trminos identifica si son homfonos u homgrafos y anota su

significado.
(4 puntos)

PALABRAS CL SIGNIFICADO 01 SIGNIFICADO 02

AS

E
a a

s s

a a

A H

t at

o o
c c

a ar

r a

c C

o or

rt te

e
 E H

c e

h c

o h

o
h H

a a

y y

a a

h h

a a

z z

ju j

d u

a a

II. Lee las expresiones y completa los espacios convenientemente. (8 puntos)

1. El ate espaol se inspir en la naturaleza.
2. Los herbvoros se alimentan de hiera
3. Tiene los dientes verdes de tanto masticar..
4. Debes esperar a que hiera el agua.
5. Voy a graar tu rostro en la pared de mi habitacin.
6. Anunciaron que van a gravar la venta de somnferos.
7. Mi abuelo cra gusanos de ...eda.
8. No creo que ....eda a mis justas peticiones.
9. Cuando suba al mnibus ......eda el asiento.
10. El hombre es tan in...ipiente que no se puede hablar con l
11. Los in...ipientes ataques terroristas deben ser sofocados inmediatamente.
12. Se oyen extraas voces desde el fondo de la ...ima.
13. Y llevarte a la .....ima donde existe un silencio total.
14. Contratamos un bra....ero para este duro trabajo.
15. Pon la carne en el bra...ero.
16. Dijo que re ...es por su alma pecadora.




III. COMPLETA CON LA PALABRA CORRECTA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES
ENUNCIADOS. (8 PUNTOS)

CEPA / SEPA

Los caballos de este establo son de buena ...................
No creo que ..................... hablar tantos idiomas
Las .................. americanas han permitido reconstruir las vidas de Europa
Cuando Laura ............... leer, le comprar cuentos de terror

CIMIENTE / SIMIENTE

Espero que .................. bien el edificio
Su ejemplo ha sido una buena ................ para el futuro
Aquella ....................dar pronto sus frutos
Es necesario que se ............................. nuestra asociacin

CIEN /SIEN

Mam cumple ............ aos
Se peg un disparo en la .....................
El ...................... es un nmero muy redondo
Las canas en la ..................... lo hacen ms atractivo

CAUCE/ CAUSE

Espero que no le ................ una mala impresin
El ro se ha salido de su ..................
Es comn que aquella mujer ....................... problemas
Este ....................... riega nuestras tierras.

REBOSAR / REBOZAR

Los nios suelen ................ de energa
Luego de ........... la carne puedes frerla.
Ten cuidado de no echar tanto jugo que va a ....................
Puedes .............. las tostadas de miel.

CONSEJO / CONCEJO

El .................. que me diste me llev a la ruina
El alcalde preside el ..........................
Seguir su .......................... aunque no me convence.


 INTENCIN / INTENSIN

Su .......................... nunca fue matarlo.

Lo abraz con tal ........................ que lo mat.