PCN

de 5ª a 8ª série
Parâmetros Curriculares Nacionais
Fáceis de entender
■ A ética pode ser vista em todas as disciplinas
■ Faça da escola um ambiente participativo
■ Saiba como lidar com a punição de alunos
Ética

Para falar de ética é preciso lembrar conceitos como respeito mútuo, justiça, solidariedade e diálogo

Vida em sociedade igualdade de direitos e de

Oscar Cabral
oportunidades, o que pressu-
Fazer parte de um grupo ou de uma comu- põe o julgamento do que é
nidade exige do cidadão conhecer as normas justo ou injusto.
que regem a conduta aceita nos mais variados ■ Solidariedade – É a
âmbitos, como o social, o cultural e o político. expressão de respeito dos
Os PCN definem quatro blocos de conteúdo indivíduos uns pelos outros.
para o ensino da Ética. Eles foram organizados Ser solidário é partilhar um
para que os alunos tenham informações sobre sentimento de interdepen-
como atuar autônoma e criticamente em uma dência e tomar para si ques-
sociedade democrática. tões comuns. Solidariedade
■ Respeito mútuo – É a valorização de ca- inclui desde a ajuda a um
Manifestação
da pessoa, independentemente de sua origem amigo até a luta por um ideal coletivo da so- estudantil: lutar
social, etnia, religião, sexo, opinião. Revelar ciedade. pelo que se acredita
seus conhecimentos, expressar sentimentos e ■ Diálogo – A comunicação entre as pes- ser seu direito
desenvolve a noção
emoções, admitir dúvidas sem ter medo de ser soas pode ser fonte de riquezas e alegrias. É de ética e cidadania
ridicularizado, exigir seus direitos são atitudes uma arte a ser ensinada e cultivada. Mas aten-
que compreendem respeito mútuo. ção: o diálogo só acontece quando os interlo-
■ Justiça – Num primeiro momento pode cutores têm voz ativa. Limitar-se a impor vi-
remeter à obediência às leis. Mas o conceito de sões de mundo sem considerar o que o outro
justiça vai muito além disso. É a busca da tem a dizer não constitui um diálogo.

Respeito é bom e dá certo

das condições de vida: flores e material difícil, porque Matemática. A sala
A escola Professora
Carmen Mendes
Carvalho localiza-se
depredação por toda
parte. Mas, dentro do
escolar, inclusive TV,
em perfeito estado.
constituiu um desafio:
tornar a escola um
de leitura ganhou
atmosfera acolhedora,
num dos bairros mais estabelecimento de Milagre? Não. A escola lugar em que as repleta de almofadas.
violentos de Tambaú, ensino, uma surpresa: conseguiu fugir à regra pessoas respeitam A comunidade também
no interior de São salas de aula bem local depois de e também são entrou no projeto,
Paulo. Em suas conservadas, paredes implantar um projeto respeitadas.” Muitos convidada a participar
redondezas, o retrato limpas, vasos com de recuperação do pedidos feitos pelos de atividades como
ambiente. “Antes as alunos foram fanfarras ou a
Jaques Faing

instalações eram atendidos. Um deles, promover eventos

sempre vandalizadas”, a criação na escola no interior da escola.
diz a diretora Vanilda da réplica de um A partir de então, os
Célia da Silva. “O que supermercado. É que mais de 500 alunos,
fizemos aqui foi muitas crianças parte deles filhos
simples, mas também sonhavam trabalhar ou parentes de
como caixa do presidiários da
supermercado da Cadeia Pública de
Supermercado de
brinquedo ajuda escola a cidade. O cenário Tambaú, tomaram
enfrentar o vandalismo auxilia as aulas de gosto pela escola.

PCN 5ª a 8ª série - 35
 Portuguesa
Língua

O castigo é uma
atitude correta? Ética nas disciplinas nhecimento matemático não são isentos de valo-
res. A leitura de um gráfico sobre a realidade eco-
Pluralidade
Cultural

Ao planejar as atividades escolares, é funda- nômica brasileira, por exemplo, pode tanto ame-
As sanções que mental que o professor selecione conteúdos que nizar quanto agravar uma situação. Nesse item, é
fazem parte da considerem dois pontos. Primeiro, despertar a preciso desenvolver uma atitude crítica diante da

?
cultura escolar curiosidade pelas diferentes formas de organiza- suposta neutralidade dos números e dados.
Geografia

devem ser justas, ção social e cultural existentes no mundo. Se- ■ Arte – As diversas formas de manifesta-
gundo, destacar os diferentes valores que sus- ção artística da humanidade revelam-se tam-
incidindo somente
tentam o relacionamento entre as pessoas. Co- bém visões de mundo e de valores. Ao lado das
sobre os que mo tema transversal, a Ética pode fazer parte questões técnicas da produção, o fato de apre-
transgridem as dos conteúdos de todas as disciplinas. Confira: ciar ou realizar uma obra de arte significa abrir
Ambiente
Ambiente

regras e ■ Geografia e História – O estudo trata de um espaço para a veiculação de valores e sen-
Meio

resguardando o relações humanas. Falar das transformações das timentos.

respeito aos diversas sociedades no tempo e na construção de ■ Educação Física – Questões relativas a
valores. É uma seus espaços é remeter a discussão à questão de competição e cooperação, conhecimento dos
atitude inadequada,
Naturais
Ciências

valores. Uma forma de compreender os conflitos
por exemplo, do mundo contemporâneo é verificar como os
castigar uma classe valores foram gerados ou afirmados socialmente.
toda simplesmente ■ Língua Portuguesa e Língua Estran-
geira – Deve-se considerar que a língua é um
Educação
limites e possibilidades do próprio corpo, auto-
disciplina, aprendizado e respeito às regras re-
metem a valores e noções de sociabilidade e re-
velam uma boa oportunidade para abordar a
formação moral.

porque não se
Saúde
Física

dos veículos da cultura do país onde é falada e, ■ Ciências Naturais – Temas como neutra-
conhece o autor
portanto, carrega valores dessa cultura. As ca- lidade ou não do conhecimento científico, as re-
de algum delito. racterísticas da linguagem oral e escrita ou da lações entre esse conhecimento e as técnicas e
As sanções também norma culta em relação às outras formas de fa- tecnologias, as transformações sociais causadas
Orientação

devem ser
Sexual

lar mostram as possibilidades do homem de pelo avanço tecnológico estão impregnados de

Saúde

proporcionais às manifestar-se em sociedade. valores. Contextualizar e discutir esses assuntos

faltas. Ao aplicar ■ Matemática – Os usos que se fazem do co- contribui para a formação moral e ética.
penalidades
Orientação

severas demais
Sexual
Ética

apenas para que Violência entra no faz-de-conta

sirvam de exemplo,
dentro da escola,
além do caráter de
injustiça, incorre-se O professor muitas
vezes presencia situações vividas no
difícil saber como
proceder quando o
psicopedagoga Anita
Lilian Zuppo Abed
História

cenas de violência cotidiano ou imitar a assunto dos alunos é acredita que o caminho
Arte

no risco alcançar entre os estudantes. violência de filmes e assassinato, ódio, não é ignorar a
o resultado oposto É um comportamento programas de TV. É prisão, guerra, violência. “Não adianta
ao desejado. que pode massacre. Mas é tentar afastá-la do dia-
As sanções mais reproduzir,
Educação

possível orientá-los a-dia. É melhor abrir

Física
Ética

justas são aquelas para que adquiram espaço para que as

uma visão crítica em crianças lidem com a
que promovem questão de um jeito
relação à violência.
aprendizagem e
Thomas Kramer

Essa postura é muito saudável”, diz Anita.

Matemática

desenvolvimento importante desde as Ao brigar de

História

moral, primeiras séries mentirinha, o aluno

estabelecendo uma escolares. experimenta, numa
“Incentivar as situação imaginária,
relação de co-
crianças a brincar raiva, ansiedade e
Matemática

responsabilidade. de guerra ou a vitória, entre outras

Assim, se um aluno
Arte

lutar pode ser uma emoções. Assim, pode

picha a parede da estratégia compreender esses
escola, é mais pedagógica útil”, sentimentos e aprender
Consumo Estrangeira

conveniente diz a doutora em a viver melhor com

Língua

Educação Gisela eles. “Isso aumenta a

obrigá-lo a limpar chance de ele ver os
Wajskop,
a sujeira do que especialista em atos agressivos de
Brigas de mentirinha: maneira
dar-lhe uma de lidar bem com sentimentos brincadeiras forma negativa”,
suspensão.
Trabalho e

de raiva e ansiedade infantis. A conclui Gisela.

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