REMEDIAL SIMCE 8 AO BSICO.

LENGUA Y LITERATURA Colegio Shaddai

Nombre: Osorno
Fecha:
..

Lee y responde a las preguntas 1 al 6.

LOS JUEGOS OLMPICOS

Los Juegos Olmpicos se celebraron en Olimpia, Grecia, durante casi
1.200 aos, comenzando en el 776 A.C. Las competencias incluan
carreras, boxeo, lucha, pancracio (una mezcla de boxeo y lucha),
carreras de carros, equitacin y pentatln (compuesto de lanzamiento
del disco y de jabalina, salto de longitud, carreras y lucha).

El resurgir olmpico se inici en 1896, cuando se llevaron a cabo los

primeros Juegos Olmpicos Internacionales, en Atenas, Grecia, con la
asistencia de 245 atletas de 14 naciones. Desde entonces, el nmero de
atletas, pases representados y variedad de deportes ha aumentado:
ms de 10.000 atletas, de 199 pases, participaron en los Juegos
Olmpicos del ao 2000, realizados en Sydney, Australia.

Los deportes de invierno se incluyeron en los Juegos Olmpicos en el ao

1908, con el patinaje artstico sobre hielo, al que sigui, en 1920, el
hockey sobre hielo. Sin embargo, recin en 1924, se llevaron a cabo por
separado los Primeros Juegos Olmpicos de Invierno, en Chamonix,
Francia. A partir de 1994, estos juegos se programaron para llevarse a
cabo en aos diferentes a los de verano, de modo que ahora se celebran
Juegos Olmpicos cada dos aos, alternando los de invierno y los de
verano.

1. Segn el texto, los juegos olmpicos se iniciaron en:

A. Sydney.
B. Chamonix.
C. Australia.
D. Grecia.
2. Los juegos de invierno se incluyeron en los juegos
Olmpicos en el ao:
A. 1994
B. 1908
C. 1924
D. 1896

3. Con el transcurso de los aos, segn el texto, la

participacin de los pases en los juegos olmpicos:

A. Se ha mantenido.
B. Ha disminuido.
C. Ha aumentado
D. No da informacin.

4. Los juegos Olmpicos son importantes a nivel:

A. Nacional.
B. Internacional.
C. Extranjero.
D. Ninguna de las anteriores.

5. Cul es el propsito del texto?

A. Destacar a los pases ms deportistas.

B. Dar a conocer los ltimos juegos que se han realizado.
C. Dar a conocer la historia de los juegos olmpicos.
D. Dar a conocer dnde se realizarn los prximos juegos
olmpicos.

6. El deporte es importante porque:

A. Nos permite competir.

B. Nos permite ser disciplinados y perseverantes.
C. Es un hobbie.
D. Nos permite destacarnos.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 12.
 7. Cul es la finalidad principal de este texto?

A. Convencer al lector de que conozca ms sobre la Muralla China.

B. Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China.
C. Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
D. Contar la vida del creador de la Muralla China.

8. En cul de los siguientes fragmentos se expresa una opinin

del autor del texto?

A. Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastas.

B. Lleg a cubrir la distancia que hay entre Argentina y
Venezuela.
C. No se puede decir que haya servido ptimamente como
defensa militar.
D. Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se
apoderaron de China.

9. Cuntos aos demor la construccin de la muralla china?

A. 300
B. 1.900
C. 3.460
D. 6.400 10

Lee el siguiente fragmento:

Esta muralla [] no se puede decir que haya servido ptimamente como

defensa militar [], pero sin duda fue un autntico smbolo de unidad.

10. Cul de las siguientes oraciones tiene el mismo significado

que el fragmento?

A. La muralla no sirvi ni como buen sistema de defensa ni como

smbolo de unidad.
B. La muralla sirvi como buen sistema de defensa y tambin como
smbolo de unidad.
C. Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvi
como smbolo de unidad.
D. Pese a que la muralla no fue un buen sistema de defensa, sirvi
como smbolo de unidad.

11. Segn el texto, cul fue el objetivo de los gobernadores que

precedieron a Huangdi al levantar los primeros muros?

A. Aislar a los nmades.

B. Unificar el imperio chino.
 C. Comenzar una obra colosal.
D. Construir un smbolo de unin.

12. En la oracin: Todas esas dinastas debieron deponer armas

ante los Quin, quienes lograron dominar la totalidad del
territorio, el pronombre quienes se refiere a:

A. los Quin.
B. las armas.
C. el territorio.
D. todas esas dinastas.

Lee la Infografa y responde la pregunta 13 a la

13. El propsito de la infografa anterior es:

A. Narrar la secuencia de acciones que determinaron la
formacin de los movimientos.
 B. Informar sobre los lderes de los movimientos estudiantiles de
los aos 2006 y 2011.
C. Comparar los movimientos estudiantiles que han marcado en
la ltima dcada.
D. Explicar las causas que provocan el surgimiento de los
movimientos estudiantiles.

14. Cul es la lucha en comn que tienen estos

movimientos estudiantiles?
A. Expulsar a los ministros de Educacin que impidieron el actuar
de los estudiantes.
B. Tomarse los colegios para hacer que el Gobierno de ms
dinero a la educacin.
C. Denunciar el mal trato de las fuerzas pblicas hacia los
estudiantes que se manifiestan.
D. Mejorar y defender la educacin pblica en nuestro pas.

15. Cules son las diferencias entre los dos movimientos?

I. El origen de los rostros de las convocatorias.
II. La duracin de los movimientos.
III. El nmero de colegios privados en toma.

A. Solo I
B. Solo II
C. I, II
D. I, II, III

16. Infiere, por qu el ao 2006 hubo ms colegios en

tomas? Porque:

A. fue un movimiento ms agresivo, con ms gente detenida y

estudiantes en las calles, lo que provoca ms adhesin.

B. el movimiento del ao 2011 no ha tomado fuerza y no

convence a los estudiantes, por lo tanto no se han tomado
los colegios.

C. el movimiento del 2006 surge desde los estudiantes

secundarios quienes provocaron la toma de sus colegios.
D. era el primer movimiento que se haca en Chile y los
estudiantes quisieron probar la experiencia de tener los
colegios tomados.
Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas del
recuadro.