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SH-064
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
2. La vegetación nativa depende, entre otros factores, del clima, de la calidad de los suelos y
de la disponibilidad de agua. En relación con la Región Metropolitana, ¿cuál de las siguientes
proposiciones es correcta?
2 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
3. La Región Metropolitana es una de las más urbanizadas del país, ¿qué factor, de los que a
continuación se señalan, explican la alta concentración urbana de la Región?
5. Las lluvias que se producen en el altiplano chileno durante el período estival son de
tipo
A) monzónico.
B) frontal.
C) nival.
D) pluvial.
E) convectivo.
CEPECH Preuniversitario 3
Simulacro
6. El desarrollo latitudinal de Chile permite que en nuestro territorio se presente gran
diversidad de climas. Los siguientes climogramas reflejan esta situación y al compararlos,
es posible señalar que
Historia y Ciencias Sociales
T R T R
(°C) (mm) (°C) (mm)
40 400 40 400
35 350 35 350
30 300 30 300
25 250 25 250
20 200 20 200
15 150 15 150
10 100 10 100
5 50 5 50
0 0 0 0
E F M A M J J A S O N D E F M A M J J A S O N D
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
7. “Los fenómenos naturales tales como sequías, heladas, avalanchas, inundaciones, sismos,
erupciones volcánicas o maremotos son acontecimientos normales que ocurren en
la naturaleza, en ciclos de largo plazo y son percibidos como “anormalidades” debido
a que su recurrencia es más distanciada que otros fenómenos naturales, como las
precipitaciones” (Historia y Ciencias Sociales, Editorial Mare Nostrum). Estos
fenómenos constituyen un riesgo natural en la medida que
4 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
10. “Proyección de los años de vida que presenta una persona al momento de nacer, en un
determinado país” (Historia y Ciencias Sociales, CEPECH). El párrafo hace alusión
al concepto de
A) esperanza de vida.
B) tasa de natalidad.
C) proyección de vida.
D) tasa de fecundidad.
E) estadística vital.
CEPECH Preuniversitario 5
Simulacro
11. En las ciudades chilenas de origen colonial el plano urbano es de tipo
A) calle larga.
Historia y Ciencias Sociales
B) irregular.
C) damero.
D) radiocéntrico.
E) concéntrico.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
A) Alejandro Selkirk.
B) Juan Fernández.
C) Robinson Crusoe.
D) Santa Clara.
E) De Pascua.
6 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
14. Considerando la importancia que han adquirido para la economía nacional los acuerdos
de libre comercio logrados con diversas regiones del mundo, ¿qué vía(s) de conectividad
adquiere(n) especial trascendencia para el comercio extranacional?
I. Fluvial.
II. Marítima.
III. Ferroviaria.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
A) CORA.
B) CONARA.
C) SERPLAC.
D) SECPLAC.
E) SEREMI.
16. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) alternativa(s) es (son) requisito(s) para ser ciudadano?
I. Ser chileno.
II. Haber cumplido los 18 años.
III. No haber sido condenado a pena aflictiva.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
CEPECH Preuniversitario 7
Simulacro
17. Según la Constitución Política de la República de Chile de 1980 al Poder Ejecutivo le
corresponde
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
19. Para obtener la carta de nacionalización chilena, se debe cumplir con el(los) siguiente(s)
requisito(s):
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
A) Japón.
B) Corea del Norte.
C) Indonesia.
D) Corea del Sur.
E) Vietnam.
8 CEPECH Preuniversitario
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A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
A) los sindicatos.
B) el mercado.
C) el Estado.
D) los empresarios.
E) las organizaciones gremiales.
24. Pueblo del Este de los Andes, que se asentó durante el siglo XIII en la altiplanicie del
Cuzco. Desde allí inició un proceso de expansión territorial que lo llevó a imponer su
hegemonía en la región. ¿A qué civilización hace alusión esta caracterización?
A) Chibcha.
B) Moche.
C) Nazca.
D) Inca.
E) Tiahuanaco.
CEPECH Preuniversitario 9
Simulacro
25. Los pueblos originarios del Norte Grande de nuestro país se caracterizaron por un
amplio desarrollo cultural. Entre estos pueblos destacaron las culturas Aymara y
Atacameña. ¿Cuál(es) de las siguientes características correspondió (correspondieron) a
rasgos propios del pueblo Atacameño?
Historia y Ciencias Sociales
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
26. La Conquista de Chile, desde los tiempos de Pedro de Valdivia en adelante, se caracterizó
por la fundación de ciudades del Norte Chico, Centro y Sur del país. Entre otros, ¿qué
factor impulsó la fundación de ciudades en Chile durante el gobierno de Pedro de
Valdivia?
27. Durante el período denominado Colonia, la población indígena sometida fue considerada
como súbdita del rey, debiendo pagar un tributo, y los conquistadores estaban obligados
a protegerla y evangelizarla. De este modo, el pago del tributo indígena quedó organizado
de acuerdo a un sistema de relaciones laborales de dependencia entre un español y
un pueblo o grupo de indígenas. ¿Cómo se denominó a este sistema de relaciones
laborales?
A) Merced.
B) Esclavitud.
C) Encomienda.
D) Repartimientos.
E) Trabajo asalariado.
10 CEPECH Preuniversitario
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28. La palabra huacho proviene del quechua huachuy, cometer adulterio. Y designa tanto al
hijo ilegítimo como al huérfano. Cholo remite al cruce de un perro fino con uno corriente.
Mulato al híbrido, como una mula.Tales definiciones suponen una actitud hacia el mestizaje
y las relaciones interétnicas, la que está formada por el o los siguientes elementos:
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
29. La época colonial significó más de dos siglos de influencia española en los territorios
americanos. Esta influencia se puede apreciar en
I. el idioma castellano.
II. las ideas liberales.
III. el régimen administrativo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
CEPECH Preuniversitario 11
Simulacro
30. Entre los antecedentes ideológicos del proceso de Independencia Americana se contó
la influencia que tuvo el pensamiento ilustrado entre intelectuales latinoamericanos y
aristócratas criollos. De los siguientes enunciados y entre otros, ¿qué principio(s) de la
Ilustración europea influyeron directamente en las élites criollas durante el proceso de
Historia y Ciencias Sociales
Independencia?
I. Autodeterminación.
II. Despotismo Ilustrado.
III. Constitucionalismo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
A) burgués.
B) monárquico.
C) centralista.
D) federal.
E) antioligárquico.
12 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
33. El diseño político institucional del Estado, que consagró la Constitución aprobada en 1833
y que fue predominante hasta 1861, se puede apreciar en
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
34. Desde un punto de vista político-cultural, el siglo XIX en Chile puede ser analizado desde
la perspectiva de la pugna entre
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
35. Pese a que durante el siglo XIX Chile se expandió en forma notable, hubo numerosas
crisis económicas. De las siguientes y entre otras, ¿qué característica(s) tuvieron estas
crisis?
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
CEPECH Preuniversitario 13
Simulacro
36. Entre 1883 y 1930 se desarrolló en el Norte Grande un polo de atracción de mano de
obra, de mercancías y de capitales que se ha denominado “Economía salitrera”. ¿Cuál de
los siguientes enunciados da cuenta en forma efectiva de la causa o factor central que
Historia y Ciencias Sociales
37. La Guerra Civil de 1891 puede ser interpretada de varias formas, dependiendo de los
criterios de análisis que se empleen. Una de esas interpretaciones es la llamada tesis
económica, cuya idea central reside en poner énfasis en el conflicto entre
38. ¿Cuál de los siguientes personajes simbolizó un cambio en el estilo político predominante
durante el período parlamentario en Chile?
39. Las migraciones campo- ciudad ocurridas desde las últimas décadas del siglo XIX y hasta
1930 en Chile, provocaron enormes e importantes transformaciones urbanas. ¿Qué
cambio provocó el proceso de migración en el paisaje urbano de las primeras tres
décadas del siglo XX?
14 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
40. La crisis de 1929 trajo consigo una crítica mundial a los modelos de desarrollo económico
que emanaban del liberalismo. En Chile, el cambio más perdurable que provocó esta crisis
fue
43. Entre 1958 y 1973 se produjeron importantes cambios políticos en el país. Entre estas
transformaciones, es correcto señalar
CEPECH Preuniversitario 15
Simulacro
44. Terminada la última glaciación llamada Würm (10.000 a. de C.), la actitud del hombre hacia
su medioambiente sufrió un cambio radical, cargado de consecuencias revolucionarias
para la especie entera. Ésta fue la primera revolución que transformó la economía
humana, dando al hombre el control sobre su propio abastecimiento de alimentos. Nos
Historia y Ciencias Sociales
referimos
45. En relación con el proceso de conformación de las primeras civilizaciones urbanas, de las
siguientes afirmaciones, ¿qué característica(s) fue(ron) común(es) a todas ellas en dicho
proceso?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
I. la tecnología.
II. la ciencia.
III. la filosofía.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
16 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
I. El carácter universal del sistema democrático, que involucraba a todos los grupos
sociales.
II. El concepto de ciudadanía, que otorgaba derechos políticos para elegir y ser
elegido.
III. El sistema de leyes, que con sus instituciones procuraba defender al orden
público.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
48. Durante la historia política de Roma Antigua se ensayaron dos regímenes políticos y
modelos de Estado que tuvieron enorme estabilidad en el tiempo: la República y el
Imperio. Entre otras, ¿qué característica(s) de la organización del Imperio Romano
influyeron, como modelo de Estado hasta nuestros días?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
CEPECH Preuniversitario 17
Simulacro
49. Desde un punto de vista cultural, el Islam medieval se caracterizó por su capacidad para
sintetizar aportes complejos y heterogéneos, formando un sincretismo que tuvo gran
influencia en Europa occidental. ¿En qué elemento(s) se manifestó la influencia cultural
islámica en la Europa medieval?
Historia y Ciencias Sociales
I. En el racionalismo filosófico.
II. En las matemáticas.
III. En la arquitectura y la cartografía.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
18 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
51. El feudalismo fue un sistema económico- social de gran impacto en Europa occidental.
Predominó entre los siglos IX y XIII y persistió hasta el siglo XIX, influyendo en regiones
tan variadas como América Latina y Extremo Oriente (China y Japón, hasta el siglo XX).
Esta amplitud temporal y espacial que tuvo el feudalismo, da cuenta de que pese a sus
deficiencias, ofreció un modelo de organización social y económica que fue considerado
como exitoso en su tiempo. ¿Qué característica(s) hizo (hicieron) del feudalismo un
modelo de organización tan perdurable e influyente?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
52. El desarrollo del capitalismo transformó profundamente las estructuras sociales del mundo
europeo en los umbrales de la época Moderna. Estas transformaciones posicionaron a
un actor social, que fue clave en el devenir histórico del período. El sujeto al cual se hace
referencia es el
A) burgués.
B) noble.
C) aristócrata.
D) campesino.
E) villano.
53. Se desarrolló en Europa en los últimos años del siglo XVI, y su período de mayor apogeo
fue en el siglo XVII. En el siglo XVIII derivó en un nuevo estilo llamado Rococó. El
movimiento artístico al que se hace mención es el
A) Clásico.
B) Renacimiento.
C) Cinquecento.
D) Barroco.
E) Romanticismo.
CEPECH Preuniversitario 19
Simulacro
54. España y Portugal fueron las primeras potencias europeas que en el transcurso del siglo
XV desarrollaron exploraciones geográficas en la búsqueda de
Historia y Ciencias Sociales
A) nuevos continentes.
B) conquistar las rutas comerciales en poder de los turcos.
C) las Indias.
D) la ruta de África.
E) el Dorado.
55. Una vez iniciada la prédica luterana, la Iglesia Católica llevó a cabo un reordenamiento
doctrinario y orgánico, y fundó algunas congregaciones religiosas. Entre ellas destacó la
Compañía de Jesús, que tuvo como característica (s):
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
56. La revolución científica de los siglos XVI y XVII en Europa, fue posible gracias a
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
20 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
57. Mediante ésta, quedaron abolidas todas las distinciones honoríficas, toda superioridad y
poder resultante del régimen feudal, la fidelidad y el vasallaje y cualquier otro servicio
personal. ¿A qué proceso contemporáneo se hace referencia?
A) Gloriosa Revolución.
B) Independencia de E.E.U.U.
C) Revolución Francesa.
D) Independencia Americana.
E) Revolución Rusa.
58. Entre los antecedentes de la Revolución Francesa (1789- 1799) se suelen considerar
las características del Antiguo Régimen, denominación desarrollada durante la misma
revolución. De las siguientes y entre otras, ¿qué característica(s) tuvo el Antiguo
Régimen?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
CEPECH Preuniversitario 21
Simulacro
59. A partir de la Revolución Francesa y de las revoluciones liberales y nacionales del siglo XIX,
desarrolladas en Europa y en América, el ideario político y económico de la Ilustración
del siglo XVIII alcanzó todo su esplendor, identificándose como el proyecto propio y
Historia y Ciencias Sociales
60. Como reacción a las consecuencias sociales negativas que trajo consigo el desarrollo
industrial, surgió un conjunto de proyectos y planteamientos políticos críticos. Uno de
ellos destacó por impulsar una sociedad sin explotadores ni explotados, a través de la
creación de pequeñas comunidades socialistas, que organizaran la producción en forma
de cooperativa y que fueran desplazando de forma progresiva a las empresas capitalistas.
¿A qué corriente o grupo político se refiere esta definición?
A) Anarquismo.
B) Populismo.
C) Socialismo Utópico.
D) Corriente Social Cristiana.
E) Socialismo Científico.
22 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
61. A fines del siglo XIX surgió la reacción de la Iglesia frente a los inconvenientes de
las sociedades industriales, en la Encíclica Rerum Novarum del Papa León XIII. ¿Qué
elemento(s) de los que a continuación se mencionan destacó (destacaron) como
característica de dicha reacción?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
62. “Nuestra tarea es organizar en gran escala al mundo entero, de manera que cada país
produzca lo que pueda producir mejor mientras que la raza blanca, la raza Nórdica, se
dedica a la organización de su gigantesco plan... Esto no debe asociarse, por supuesto, a
una explotación de la otra raza, porque la raza inferior está destinada a tareas distintas
de las de la raza superior: ésta debe tener en sus manos el control y este control debe
correspondernos a nosotros, en común con los anglosajones”. ¿A qué importante
movimiento político de la primera mitad del siglo XX corresponden los principios y
conceptos vertidos en el texto?
A) Comunismo.
B) Sionismo.
C) Nazismo.
D) Fascismo.
E) Macartismo.
CEPECH Preuniversitario 23
Simulacro
63. El fin de la Primera Guerra Mundial estuvo asociado a una serie acontecimientos
que terminaron provocando un gran colapso económico, la Crisis de 1929. De los
acontecimientos que a continuación se listan, ¿cuál(es) corresponde(n) a efectos políticos
de dicho colapso?
Historia y Ciencias Sociales
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
64. Tras el fin de la Segunda Guerra Mundial entraron en decadencia y crisis los imperios
coloniales europeos. De los procesos que a continuación se mencionan, ¿cuál(es)
correspondió (correspondieron) a la crisis de los imperios europeos?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
24 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
65. “Los cuarenta y cinco años transcurridos entre la explosión de las bombas atómicas y el
fin de la Unión Soviética no constituyen un período de la historia universal homogéneo
y único... sin embargo, la historia del período en su conjunto siguió un patrón único y
marcado por la peculiar situación internacional.” (Eric Hobsbawm, Historia del siglo
XX.)
En relación con el texto, la característica central del período que se desarrolló entre
1945 y 1990 fue
66. El pensamiento económico neoliberal alcanzó connotación cuando dos de sus principales
teóricos obtuvieron el premio Nóbel, Friedrich Hayek (1974) y Milton Friedmann (1976).
¿En qué consiste este pensamiento económico?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
67. Después de la Segunda Guerra Mundial, América Latina, casi en su totalidad, se situó en
el área de influencia política, económica y militar de Estados Unidos. El país que se alejó
de esa influencia, aproximándose al modelo comunista de la URSS, fue:
A) Cuba.
B) México.
C) Costa Rica.
D) Brasil.
E) El Salvador.
CEPECH Preuniversitario 25
Simulacro
68. Potencia económica y militar que dirige los destinos de la humanidad tras la caída del
muro de Berlín. Se hace referencia a:
A) Unión Soviética.
Historia y Ciencias Sociales
B) China.
C) Inglaterra.
D) Estados Unidos.
E) Francia.
70. La tecnología que ha tenido los mayores cambios en la segunda mitad del siglo XX,
llegando a ser uno de los pilares de la actual revolución tecnológica, es la
A) solar.
B) digital.
C) hidráulica.
D) mecánica.
E) energética.
71. Los efectos de la globalización han hecho pensar a algunos cientistas sociales que
estaríamos en presencia de una nueva época “Posmoderna”. ¿Qué suceso de las últimas
décadas puede sustentar esta afirmación?
26 CEPECH Preuniversitario
Historia y Ciencias Sociales
72. Comprende el mar del mismo nombre y las islas del arco de las Antillas. Éstas tienen su
origen en la convergencia de las placas Norteamericana y del Caribe que dieron origen a
tres grupos de islas: las Antillas Mayores, las Antillas Menores y las continentales. El texto
describe los rasgos de
A) Escudo Guayanés.
B) La meseta mexicana.
C) América del Sur.
D) El Caribe.
E) Escudo Brasileño.
73. Dentro de las concentraciones urbanas más populosas al sur del Río Grande, destacan
74. La Alianza para el Progreso significó la llegada de millones de dólares a América Latina,
enviados desde EEUU por el presidente John Kennedy, con el objetivo de promover
reformas estructurales en los países latinoamericanos. De los siguientes procesos,
¿cuál(es) de ellos se impulsaron en el contexto de esta ayuda financiera norteamericana
a la Región?
I. La Reforma Agraria.
II. La reforma educacional.
III. Las nacionalizaciones.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
CEPECH Preuniversitario 27
Simulacro
75. Chile participa, en conjunto con otros países de la cuenca del Pacifico, en uno de los
acuerdos económicos y de integración más importante del mundo, el APEC ¿Qué país(es)
del continente asiático participa(n) de este acuerdo multilateral?
Historia y Ciencias Sociales
I. China.
II. Japón.
III. India.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
28 CEPECH Preuniversitario