LABORATORIO N1 TEORIA Y MEDICIONES LABORATORIO DE MECANICA DE FLUIDOS

TEORA DE ERRORES Y MEDICIONES

1. COMPETENCIAS:

Culminado este acpite nosotros como grupo estaremos en la capacidad de

entender la teora de errores y as aplicar a nuestras medidas realizadas en
laboratorio y poder sacar nuestras conclusiones.

2. OBJETIVOS:

Se tiene los siguientes objetivos:

Saber y describir el mecanismo de funcionamiento y saber operar el equipo
FME 000 Banco Hidrulico.
Tomar, medir datos y conocer las limitaciones de dichas mediciones.
Manejar los datos obtenidos mediante el uso de la Estadstica y la Teora de
Errores.

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3. MARCO TEORICO

3.1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Cuando se hace referencia nicamente a la posicin de estos parmetros dentro de la
distribucin, independientemente de que est ms o menos centrada, se habla de estas
medidas como medidas de posicin:

Promedio aritmtico
Media ponderada
Media geomtrica
Media armnica
Mediana
Moda
3.1.1 PROMEDIO ARITMETICO
tambin llamada media o promedio. La media aritmtica es el promedio de un
conjunto de nmeros, a1, a2, a3, . . ., an
obtenida sumando todos los nmeros y dividindola entre n.
Media aritmtica para datos no agrupado

Media aritmtica para datos agrupados

Para calcular la media aritmtica, en este caso, la observacin en cada clase o
intervalo se representan con el punto medio de sta (Marca de Clase).
As= Designa la media aritmtica
xi =Es el punto medio de cada clase o marca de clase.
fi = Es la frecuencia absoluta de cada clase.
n= Es el nmero total de frecuencias o datos

3.1.2 MEDIANA

Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando

stos estn ordenados de menor a mayor .
La mediana se representa por M e .

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La mediana se puede hallar slo para variables cuantitativas .

CLCULO DE LA MEDIANA

Ordenamos los datos de menor a mayor.

Si la serie tiene un nmero impar de medidas la mediana es

la puntuacin central de la misma.

2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6 Me= 5

Si la serie tiene un nmero par de puntuaciones la mediana es

la media entre las dos puntuaciones centrales .

7, 8, 9, 10, 11, 12 Me= 9.5

3.2 MEDIDAS DE DISPERSIN

Las medidas de dispersin nos informan sobre cuanto se alejan

del centro los valores de la distribucin. Las medidas de
dispersin son:

3.2.1 RANGO O RECORRIDO

El rango es la diferencia entre en mayor y el mayor y el menor de los
datos de una distribucin estadstica.

3.2.2 DESVIACIN MEDIA

La desviacin respecto a la media es la diferencia entre cada valor de la
variable estadstica y la media aritmtica.
Di = x x
La desviacin media es la media aritmtica de los valores absolutos
de las desviaciones respecto a la media .
La desviacin media se representa por

3.2.3 VARIANZA

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La varianza es la media aritmtica del cuadrado de las

desviaciones respecto a la media de una distribucin estadstica.
La varianza se representa por .

VARIANZA PARA DATOS AGRUPADOS

3.2.4 DESVIACIN TPICA

La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza . Es decir, la
raz cuadrada de la media de los cuadrados de las puntuaciones
de desviacin.

La desviacin tpica se representa por .

Desviacin tpica para datos agrupados

3.2.5 RANGO INTERCUARTIL

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En estadstica descriptiva, se le llama rango intercuartlico o rango intercuartil, a la

diferencia entre el tercer y el primer cuartil de una distribucin. Es una medida de la
dispersin estadstica.

3.3 DIAGRAMA DE CAJA

Los diagramas de Caja-Bigotes son una representacin visual que describe
varias caractersticas importantes, al mismo tiempo, tales como la dispersin
y simetra. Para su realizacin se representan los tres cuartiles y los valores
mnimo y mximos de los datos, sobre un rectngulo, alineado horizontal o
verticalmente.

3.4 DISTRIBUCION
En estadstica, se le llama distribucin de frecuencias a la agrupacin de
datos en categoras mutuamente excluyentes que indican el nmero de
observaciones en cada categora. Esto proporciona un valor aadido a la
agrupacin de datos. La distribucin de frecuencias presenta las
observaciones clasificadas de modo que se pueda ver el nmero existente en
cada clase.
3.5 MEDICION
Es la comparacin de una propiedad de un objeto con un patrn de
referencia. en una medicin se intenta saber cuantas veces se halla contenida
la unidad patrn en la propiedad del objeto.
3.6 TEORIA DE ERRORES
El objetivo de la Teora de Errores es identificar las diversas fuentes que
generan error en la medicin, determinar el verdadero valor de las
magnitudes fsicas medidas de forma directa.
3.7.1 ERROR
Es la incertidumbre en la medicin de la propiedad de un objeto, debido a
limitaciones en el equipo, en las observaciones, caractersticas ambientales;
y se manifiestan de forma aleatoria.
a. ERROR ABSOLUTO
Es igual a la imprecisin que acompaa a la medida. Nos da idea de la
sensibilidad del aparato o de lo cuidadosas que han sido las medidas
por lo poco dispersas que resultaron.
Error absoluto=imprecisin=incertidumbre

El error absoluto nos indica el grado de aproximacin y da un indicio

de la calidad de la medida. El conocimiento de la calidad se
complementa con el error relativo.

b. ERROR RELATIVO

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Se puede definir como el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero

Esto es,

Y tambin se define el error relativo porcentual, como sigue:

Es decir,

3.6.2 PROPAGACION DE ERRORES

Muchas veces el conocimiento del valor de una cantidad de cierta

magnitud no se puede tener por comparacin con otra cantidad unitaria
de la misma magnitud, sino que debe determinrsela indirectamente a
travs del clculo en el que intervienen otras magnitudes que si se pueden
medir directamente. Es lgico que el resultado se vea afectado por los
errores cometidos al realizar las respectivas mediciones, es decir los
errores o imprecisiones de un dato se propagan a todos los datos que se
generan a partir de l.

Analizaremos a continuacin la propagacin de errores que tiene lugar

en las siguientes operaciones:

Suma

Reagrupando:

Luego :

Resta

Reagrupando:

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Luego:

Error de un Producto

Despreciamos ;

Finalmente:

Error de la divisin

Multiplico por el conjugado

Desprecio: y

Luego Dividimos por Z:

Como no conocemos el signo tomamos el valor ms desfavorable

Error de la potencia

Error de la raz

4. DESCRPCIN DEL EQUIPO

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El equipo a utilizar es EDIBON FME 000 Banco Hidrulico.

Que es un aparato que sirve para dotar de un caudal regulable a otros apartos EDIBON, que pueden ser
mostrados sobre aquel. Tiene la propiedad de reutilizar el agua en un proceso cclico.

VLVULA DE CONTROL:

Es el botn rojo grande a la derecha, cuya funcin es regular el caudal suministrado. Se abre en sentido
antihorario. Si es cerrado completamente no hay caudal.

INTERRUPTOR:

Es el botn rojo pequeo a la izquierda de la fotografa, que consta de una manija que, girada en sentido horario,
permite el encendido del Banco Hidrulico. Tambin tiene un indicador de lmpara que prende cuando el
aparato est encendido.

BOMBA CENTRFUGA: Es el aparato que impulsa el agua desde el tanque de almacenamiento hacia la salida.

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PROBETA GRADUADA: Adosada al tanque volumtrico, es un tubo transparante vertical que seala el nivel del
agua. Cuenta con una pizarra graduada en litros, que permite hacer medidas de caudal.

CANAL: Es una zona del Banco Hidrulico que permite experimentos con flujo con superficie abierta. Permite la
instalacin en disipadores de flujo. Tiene un escaln que permite acoplar otros aparatos EDIBON.

5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

PRIMERA PARTE: DEMOSTRACIN DEL EQUIPO

El Instructor mostrar a los alumnos las distintas partes de la que consta el Banco
Hidrulico, segn lo indicado en la seccin de descripcin del equipo. Tambin
explicar su funcionamiento.

SEGUNDA PARTE: TOMA DE DATOS

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1. Asignar con la vlvula de control de un caudal. Dicho caudal ser el

mismo durante todo el experimento. Esta parte del experimento
requiere instalar un disipador de flujo en la salida.
2. Cerrar el tanque mediante la vlvula de cierre. Esperar hasta que el
tubo de nivel se llene de una cierta cantidad de agua.
3. Al momento de marcar el nivel de agua con una divisin, iniciar el
cronmetro.
4. Al cabo de un tiempo indicado por el instructor, detener el cronmetro
y medir inmediatamente el volumen, con la precisin que el tubo de
nivel permite. Hacer lo mismo con el tiempo del cronmetro.
5. Hacer 20 medidas, que sern presentadas al terminar el experimento
al instructor con el siguiente formato:

DATOS TOMADOS EN LABORATORIO:

VOLUMEN TIEMPO
N
(mL) (seg)
1 855 5.36
2 880 5.63
3 815 5.41
4 870 5.86
5 890 5.64
6 915 6.33
7 865 6.02
8 860 5.46
9 900 5.97
10 925 6.01
11 840 5.32
12 895 6.04
13 910 6.18
14 865 5.58
15 840 5.37
16 855 5.62
17 920 5.81
18 875 6.25
19 865 6.04
20 910 6.32

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7. DESARROLLO DEL INFORME:

PRIMERA PARTE: FUNCIONAMIENTO (3 puntos)

1. Describa el funcionamiento del Banco Hidrulico, indicando la funcin de las

diferentes partes del mismo en el proceso. Esta descripcin debe ser corta y
no debe contener imgenes.

Interruptor:

Este la parte ms importante, ya que produce el encendido del banco

hidrulico, poses un botn de color amarillo, una manija de color naranja y un
foco.
Para encender este aparto lo primero que se tiene que realizar es el conectar la
maquina a una fuente de electricidad, una vez ya conectada se presiona el
botn amarillo en el mismo instante que se hace girar la manija de color
naranja en el sentido que te indica, una vez encenda el banco hidrulico el
foco se prende cuando el aparato est listo para su funcionamiento.

Vlvula de control:

Tiene la misma funcin que una llave de paso, de acuerdo a cuento le gamos
girar la vlvula el caudal del agua variara, si se le hace girar poco entonces el
caudal ser mnimo.

Bomba centrfuga:

Es el aparto principal ya que esta es la que impulsa el agua desde el interior

hasta afuera, sin este aparato no se podra hacer que el banco hidrulico
funcione como debe.

Tanque de almacenamiento:

Es aqu donde se retiene el agua que es impulsada por la bomba

Manguera flexible:

Es la manguera que se conecta a la vlvula es por donde pasa para salir al

exterior, es flexible y eso tiene ciertas ventajas ya que se puede acomodar de
una ms practica sin que se nos haga difcil realizar el trabajo.

2. Qu es un aforo?

El acto y resultado de aforar recibe el nombre de aforo. Cabe destacar que

este verbo (aforar) tiene varios usos: puede aludir a establecer el nmero y el
valor de mercaderas, a estimar la capacidad de algo, a calibrar o a dar fueros.

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En hidrologa es medir el caudal, puede ser que se mida pequeos caudales,

3
hasta grandes ros con caudales del miles
3. Indique las razones por las cuales es importante hacer aforos en Ingeniera
Civil.

Realizar aforos en ingeniera civil es importante por la razn misma de que los
datos deben ser los ms exactos posibles, en hidrologa es importante tomar
varios datos ya que de ah es posible sacar un valor que se aproxime mucho
mejor al valor verdadero.

4. Describa el procedimiento de aforo con el Banco Hidrulico.

Se realiza midiendo el tiempo que tarda en llenar un recipiente de volumen

conocido (en laboratorios generalmente son de mayor uso las probetas) donde
se conecta la manguera flexible para la descarga de agua, en este experimento
se lleg a realizar 20 procesos.
SEGUNDA PARTE: MEDICIONES (3 PUNTOS)
5. Desarrolle los conceptos de Precisin y Exactitud. Se puede tener una
independientemente de la otra? Por qu?
PRECISION:
Asociado a una medida la precisin, es aquella que efectuadas varias medidas
en las mismas condiciones, los resultados obtenidos se asemejan o en algunos
son similares, se podra realizar evaluando paso a paso verificando, pero sera
algo donde nos copara ms, pues ya los resultados nos dicen de cmo trabajar.
EXACTITUD:
La exactitud asociado a una medida, se define a aquella que esta comparada a
una pauta de referencia evaluando el instrumento que se va a utilizar con un
instrumento de medida patrn, es por ello que se buscan instrumentos que
sirvan de comparacin, para obtener medidas casi exactas, ya que la exactitud
de acuerdo a nuestro punto de vista fsico es ideal.
SE PUEDE TENER UNA INDEPENDIENTEMENTE DE LA OTRA? POR QU?
La precisin y exactitud son propiedades independientes, ya que si se trabaja
con el patrn de referencia se obtienen diferentes precisiones que no
necesariamente nos llevaran a la exactitud como en un punto, entonces se
deduce que se puede tener una independientemente de la otra, por lo ya
explicado anteriormente.

6. QU ES LA CONSTANTE DE UN INSTRUMENTO DE MEDIDA?

Es un valor que se indica entre dos divisiones continuadas de la escala de un
equipo, magnitud de la escala ms pequea de un instrumento, dependiendo del
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material o del tipo que se est usando para verificar el resultado ms prximo,
ya que estos tienden a dilatarse o contraerse, no siendo favorables en nuestro
uso.
7. POR QU ES IMPORTANTE CONOCER LA INCERTIDUMBRE EN LA MEDICIN?
Porque si se conocen, no vamos a tener mediciones erradas, ya que a veces se
facilitan convirtiendo los resultados a enteros, y arrastramos los errores a
nuestras mediciones, a la vez que nosotros mismos actuamos a la ciega, ya que
no se toma en cuenta lo que debe ser, teniendo consecuencias como por ejemplo,
cuando se hace un estudio de un lugar, en un levantamiento, el polgono no
cierra, o en otros casos cuando se compra o vende un terreno y no se toman en
cuenta estas incertidumbres, tambin cuando hacemos estudios en laboratorio,
y en muchos casos de nuestra vida ingenieril se ve esto.

TERCERA PARTE: PROCESAMIENTO DE DATOS (5 puntos)

8. Calcule el caudal para cada medicin. Ordene dichas mediciones de menor a

mayor en un cuadro y calcule los siguientes parmetros: promedio aritmtico,
mediana, desviacin estndar, varianza.

a) Clculo del caudal :

VOLUMEN TIEMPO CAUDAL

N
(mL) (seg) (ml/s)
1 855 5.36 159.5
2 880 5.63 156.3
3 815 5.41 150.6
4 870 5.86 148.5
5 890 5.64 157.8
6 915 6.33 144.5
7 865 6.02 143.7
8 860 5.46 157.5
9 900 5.97 150.8
10 925 6.01 153.9
11 840 5.32 157.9
12 895 6.04 148.2
13 910 6.18 147.2
14 865 5.58 155.0
15 840 5.37 156.4
16 855 5.62 152.1
17 920 5.81 158.3
18 875 6.25 140.0
19 865 6.04 143.2
20 910 6.32 144.0

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Para calcular el Caudal:

Q=V/t
Para el caudal (1) realizamos la operacin:
Q=V/t
Q = 855 / 5.36
Q = 159.5ml/s

b) Clculo de los siguientes parmetros: promedio aritmtico, mediana,

desviacin estndar, varianza:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N
Q 140.0 143.2 143.7 144.0 144.5 147.2 148.2 148.5 150.6 150.8
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
152.1 153.9 155.0 156.3 156.4 157.5 157.8 157.9 158.3 159.5

PROMEDIO ARITMETICO

159.5+156.3+150.6+148.5+157.8++144
= 20
3025.6
= 20

=151.3 ml/s

MEDIANA
Q10+Q11
m= 2
150.8+152.1
m= 2

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m=151.45 ml/s

xi-X ( )2
8.2 67.5
5.0 25.1
-0.7 0.4
-2.8 8.0
6.5 42.3
-6.8 45.6
-7.6 57.9
6.2 38.6
-0.5 0.3
2.6 6.8
6.6 43.5
-3.1 9.7
-4.1 16.4
3.7 13.8
5.1 26.3
0.8 0.7
7.0 49.7
-11.3 127.7
-8.1 65.4
-7.3 53.5

DESVIACION ESTANDAR

67.5+25.1+0.4+8+42.3+45.6+65.4+53.5
S=
20

S=5.91
VARIANZA

67.5 + 25.1 + 0.4 + 8 + 42.3 + 45.6 + 65.4 + 53.5

2 =
20
2 =34.92

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9. Halle los cuartiles de los datos y el rango intercuartil. (Los conceptos sobre
distribucin, cuartiles y otros pueden ser consultados en un libro estndar de
Estadstica).
Q1 144.5 El rango cuartil:
Me 151.3
Q = Q3 - Q1
Q3 156.4
Rang.Cuartil 6.6 Q = 156.4-144.5
Q = 11.9
L = Q1 1.5Q = 144.5 - 1.5*11.9 = 126.65
U = Q3 + 1.5Q = 156.4 + 1.5*11.9 = 174.25
10. Elaborar el diagrama de caja de los datos, con todos los elementos mencionados
en la teora. 5

174.25-----
U
156.4------
Q3
151.3-----
Me
144.5-----
Q1
126.65-----
L

11. Elabore un nuevo grupo de datos eliminando los datos aislados (si los hubiera),
segn el criterio utilizado en el diagrama de caja.
No hay datos aislados
12. Calcule el error absoluto en:
a. Volumen 5 ml
b. Tiempo 0.01 s
c. Caudal 5.91 ml/s
13. Calcule el error relativo del caudal promedio. Qu tan bueno es el mtodo para
medir el caudal? (Excelente, bueno, regular, etc.)
El caudal promedio est dado por el valor

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Q=151.3 ml/s
Q= 5.91 ml/s

x =3.9061467%
5.91
El error relativo viene a ser: x *100%
151.3
NORMAL
CUARTA PARTE: CONCLUSIONES (3 puntos)

14. El caudal es lo suficientemente estable para considerarlo constante? Justifique

su respuesta en funcin de los datos obtenidos.
Nuestro caudal hallado segn los datos que obtuvimos no fue lo suficientemente
estable, pero estuvo cerca de la condicin mencionada, por lo que no podemos
considerarlo constante.

15. Redacte 5 conclusiones y 3 recomendaciones para el presente experimento.

CONCLUSIONES:

1. En conclusin no se puede obtener valores exactos. Adems

existen herramientas con menor error que otras.

2. Tambin es bueno detallar que se debe tener un adecuado manejo de los

instrumentos.

3. En dicho experimento realizado se llega a la conclusin que necesariamente se

utilizan los siguientes instrumentos y dems:
Banco Hidrulico en este caso EDIBON FME 000.

Una probeta Graduada en mililitros.

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Cronmetro y
Gua para los apuntes necesarios.

4. De acuerdo con lo que hemos observado, y los datos obtenidos en el laboratorio,

tenemos que cada vez que se efecte la lectura tanto del cronmetro y la lectura
de la probeta graduada, se obtendr un nmero que solamente en forma
aproximada representa la medida buscada. Por lo tanto, cada resultado de una
medicin est afectado por un cierto error.

5. La observacin principal del laboratorio fue que el caudal del fluido de la

maquina no era constante a simple deduccin.

RECOMENDACIONES:

1. Colocarse en la posicin correcta bien derecho para poder leer la medida del
volumen del agua de la probeta graduada y la lectura del cronmetro.

2. Se recomienda utilizar correctamente los instrumentos del laboratorio de acuerdo

a las instrucciones del Ingeniero de Laboratorio. Practicar el uso de los
instrumentos de Laboratorio, pues esto facilitar la toma de mediciones de una
manera acertada y se cometern menos errores.

3. Se debe realizar las medidas y lecturas con precaucin y evitando el Error Causal.

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