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Lecciones

Moodle provee una serie de Actividades que el profesor edita y deja disponible
para el el estudiante complete y entregue, sobre la cual podr o no poner una
calificacin. Toda actividad en Moodle tiene una consigna, un modo de
presentacin, un plazo y una escala de calificacin si es acreditable, ya que
puede haber otras que el profesor decida que sean no acreditable, por ejemplo
un foro de consultas, un ejercicio de autoevaluacin, etc.

La leccin se compone de un conjunto de pginas y, ocasionalmente, de


pginas de contenido. Una pgina contiene informacin y normalmente termina
con una pregunta. Con cada respuesta a la pregunta est asociado un salto.
Este puede ser relativo (e.g., a la pgina actual o a la siguiente) o absoluto
(e.g., a cualquiera de las pginas de la leccin). Una pgina de contenido es
aquella que contiene un conjunto de enlaces a otras pginas de la leccin, e.g.,
conformando una Tabla de Contenidos.

Para editar la leccin es necesario poseer perfil de profesor, ingresar al aula


virtual localizar, activar la edicin, ubicarse en el centro de los bloques la
pestaa, semana o tema, presionar en el botn que dice agregar un recurso o
una actividad y elegir la leccin.
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La actividad leccin permite a un profesor presentar contenidos y/o actividades


prcticas de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la leccin
para crear un conjunto lineal de pginas de contenido o actividades educativas
que ofrezcan al alumno varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, los
profesores pueden optar por incrementar la participacin del alumno y asegurar
la comprensin mediante la inclusin de diferentes tipos de pregunta, tales
como la eleccin mltiple, respuesta corta y correspondencia. Dependiendo de
la respuesta elegida por el estudiante y de cmo el profesor desarrolla la
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leccin, los estudiantes pueden pasar a la pgina siguiente, volver a una


pgina anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente.

Una leccin puede ser calificada y la calificacin registrada en el libro de


calificaciones.

Las lecciones pueden ser utilizadas:

Para el aprendizaje autodirigido de un nuevo tema

Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de


decisiones

Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos


de preguntas de repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las
preguntas anteriores

Hay dos procedimientos fundamentales que llevar a cabo para editar la leccin,
el primero es anticiparse al funcionamiento que deseamos tenga la leccin y el
segundo remite a la estructura conceptual que tendr. Vamos a explicar cada
uno:

1- Edicin de Leccin: Sobre su funcionamiento

Como todas las actividades la Leccin debe tener un nombre que la identifique
y seis apartados ms que configurar:
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En Apariencia debo decidir cmo se mostrar la informacin, por ejemplo en el


primer item aparece Ventana emergente: Esta opcin crea una ventana
emergente al comienzo de la leccin a un archivo (e.g., mp3) o pgina web.
Asimismo, en cada pgina de la leccin aparecer un enlace que abre de
nuevo la ventana emergente si fuera necesario. Opcionalmente aparecer un
botn de "Cerrar ventana" al final de la ventana emergente; pueden ajustarse
asimismo la altura y anchura de la ventana.

En barra de progreso, se decide SI NO se muestra una barra de progreso al


final de la leccin. Por el momento, la barra de progreso tiene ms precisin
cuando las lecciones son lineales.
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Al calcular el porcentaje completado, las Tablas de ramificacin y las pginas


de preguntas contestadas correctamente contribuyen al progreso de la leccin.
Al calcular el nmero total de pginas de la leccin, los conglomerados y las pginas
incluidas en los conglomerados slo cuentan como una pgina nica,
excluyndose las pginas de final de conglomerado y final de tabla de
ramificacin. El resto de las pginas cuentan para calcular el total de pginas
de la leccin.

En mostrar la puntuacin acumulada se puede observar que cuando se activa


esta opcin, cada pgina mostrar los puntos que el estudiante ha obtenido del
total de puntos posible. Por ejemplo, si un estudiante ha contestado
correctamente cuatro preguntas de 5 puntos y ha fallado una pregunta, la
puntuacin provisional ser de 15/20 puntos.

La opcin mostrar men sirve, si est habilitada, para mostrar a los usuarios un
men de navegacin con la lista de pginas. Pudindose predeterminar que a
partir de qu Calificacin mnima se mostrar el men de navegacin de las
pginas. Esta configuracin determina si un estudiante debe obtener una cierta
puntuacin para poder ver el men de la izquierda. Esto obliga al estudiante a
pasar por toda la leccin en su primer intento y as obtener la puntuacin
necesaria para poder utilizar el men de la izquierda para la revisin.

La opcin pase por diapositivas, permite mostrar la leccin como una sesin de
diapositivas, con una anchura, altura y color de fondo personalizado fijos. Se
mostrar una barra de desplazamiento basada en CSS si el contenido de la
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pgina excede la anchura o la altura seleccionadas. Por defecto, las preguntas


se "desgajarn" del modo de pase de diapositivas, y slo las pginas (i.e.,
tablas de ramas) se mostrarn en una diapositiva. Los botones etiquetados por
el idioma por defecto como "Siguiente" y "Anterior" aparecern en los extremos
derecho e izquierdo de la diapositiva si tal opcin es seleccionada en la pgina.
El resto de los botones aparecern centrados debajo de la diapositiva.

Se pueden determinar cul ser el nmero mximo de respuestas que se


pueden usar en la leccin. Si solo se utilizan preguntas de tipo
Verdadero/Falso, podemos establecer el valor de 2. Este valor se puede
cambiar en cualquier momento ya que slo afecta a lo que el profesor ve, no a
los datos.

Se puede elegir SI Mostrar retroalimentacin por defecto NO. Si se ajusta


esta opcin a S, cuando no se encuentre una respuesta a una pregunta en
particular, se usar por defecto el comentario "Esa es la respuesta correcta" y
"Esa es la respuesta incorrecta". Si la opcin se ajusta a No, cuando no se
encuentre una respuesta a una pregunta en particular, no se mostrarn
comentarios de retroalimentacin. El usuario que est realizando la leccin
pasar directamente a la siguiente pgina de la leccin.

Enlace a la siguiente actividad: el men emergente contiene todas las


actividades del curso. Si se selecciona una de ellas, al final de la leccin
aparecer un enlace a dicha actividad.

En el apartado Disponibilidad, definiremos desde y hasta cuando estar


vigente la leccin. Puede observarse que se puede limitar por fecha por
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tiempo medido en minutos. Si fuera necesario tambin se le puede agregar una


contrasea para extremar las medidas de seguridad de la actividad, si la
queremos usar como una evaluacin y minimizar la posibilidad de copia entre
diferentes grupos de estudiantes.

Leccin previa requerida. Podramos hacer depender el desarrollo de la


leccin del rendimiento de los estudiantes en otra leccin del mismo curso. Si
no alcanza el rendimiento exigido, el estudiante no podr acceder a esta
leccin.

Las condiciones de la dependencia incluyen:

Tiempo empleado: el estudiante debe emplear en la leccin el tiempo


que aqu se seale.
Completa: el estudiante debe completar la leccin.

Calificacin superior a: el estudiante debe alcanzar en la leccin una


calificacin superior a la especificada en esta opcin.
Puede usarse cualquier combinacin de las opciones anteriores.
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La seccin de Control de flujo determina el modo en que funcionaran la


leccin para el estudiante, entre ellas: Permitir revisin al estudiante
permite al estudiante volver atrs para cambiar sus respuestas.

Proporcionar una opcin para tratar de nuevo la pregunta, Si se activa,


cuando una pregunta se responde incorrectamente, se le da al estudiante la
opcin de intentarlo de nuevo sin crdito de puntos, o continuar con la leccin.
Se puede definir tambin el nmero de intentos: Este ajuste especifica el
nmero mximo de intentos permitidos para cada pregunta. Si se responde
incorrectamente en repetidas ocasiones, al alcanzar este valor mximo, se
muestra la siguiente pgina de la leccin.

Tambin se puede definir Accin posterior a la respuesta correcta: Despus


de contestar correctamente una pregunta, hay 3 opciones para la pgina
siguiente:

Normal - Se sigue el itinerario de la leccin

Mostrar una pgina no vista - Las pginas se muestran en un orden


aleatorio, sin que ninguna pgina se muestre dos veces.

Mostrar una pgina an no respondida - Las pginas se muestran en un


orden aleatorio, de manera que las pginas que contienen preguntas sin
respuesta se muestra de nuevo.
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Y definir el nmero de pginas a mostrar: Esta ajuste especifica el nmero de


pginas mostradas en la leccin. Slo es aplicable para las lecciones con
pginas que se muestran en orden aleatorio (cuando "Accin despus de la
respuesta correcta" est ajustado a "Mostrar una pgina no vista" o "Mostrar
unan pgina no contestada"). Si se establece en cero, se muestran todas las
pginas.
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Como todas las actividades de moodle se pueden calificar mediante


Puntuacin o Escala, usar las escalas que existen o crear otras, categorizar la
calificacin, realizar puntuaciones personalizadas, permitir o no volver a tomar
la leccin, establecer la cantidad de intentos y definir sobre qu nmero mnimo
de preguntas.

Finalmente, para terminar de armar la estructura de funcionamiento de la


leccin debemos realizar los Ajustes comunes del mdulo.
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Mostrar o dejar oculto por el momento y distinguir si la leccin es para algn


grupo de estudiantes son las dos acciones fundamentales, antes de GUARDAR
los CAMBIOS.

2- Edicin de Leccin: Sobre la estructura conceptual

Una vez creada la Leccin, debemos editar su contenido, para ello el sistema
nos muestra la siguiente imagen:
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Al presionar Editar, se vuelve a 1- la edicin de su funcionamiento. Al presionar


sobre el nombre de la leccin, se accede a la interfaz que nos permite
comenzar a crear el contenido en pginas vinculadas por preguntas (que
pueden ser de diferente tipo).

Cuyas pestaas son: Previsualizar, Edicin, Informes, Calificar ensayos,


Colapsado, Expandido. Opciones que me servirn para navegar la leccin
cuando la tenga completa. Entonces para comenzar hay que elegir entre:
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Importar preguntas, Aadir una pgina de contenido, Aadir un clster, Aadir


una pgina de pregunta.

Importar preguntas y Aadir un clster pueden considerarse funciones


avanzadas de la leccin, para profundizar en estos aspectos puede seguir
leyendo: https://docs.moodle.org/all/es/Clusters_de_lecci%C3%B3n

Para iniciar, bsicamente nos dedicaremos a Aadir una pgina de


contenido y Aadir una pgina de pregunta.

Desde la pestaa de Edicin, presionamos en Aadir una pgina de


contenido.
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Se nos habilita all el espacio para nombrar la pgina y agregar el contenido, es


decir la informacin que estamos enseando a los estudiantes y que le
permitir reforzar conceptualmente, pueden integrarse imgenes, videos, links
a otras pginas externas o hacer hipervnculos a secciones de la misma aula
virtual.

Por su parte tenemos que predeterminar el circuito que pretendemos realicen


nuestros estudiantes, para ello ordenamos el contenido e informamos al
sistema de esa pgina hacia qu otra pgina contina.
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Para editar una pgina de contenido o una pgina de preguntas ya creada,


tenemos dos opciones de visualizacin: Expandido y/o Colapsado que nos
muestran la siguiente informacin.
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En ambos tipos de visualizacin se pueden aadir nuevas pginas de contenidos y de


preguntas. Adems contamos siempre con los conos que nos permiten:

Mover de lugar la pgina, editarla, previsualizarla o borrarla.

Vamos a ver un ejemplo de edicin de pgina de contendidos:


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Agrego el nombre, integro el contenido textual, hipervnculos, imgenes,


videos, etc. dejo tildadas las dos opciones para mostrar a los estudiantes y
defino el circuito a partir de los contenidos numerados, que nos darn la
botonera y los saltos correspondientes por los cuales seguir la leccin.
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Entre las opciones que el sistema me ofrece para redireccionar la leccin tengo
las siguientes opciones:
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El procedimiento final y ms importante, luego de haber configurado cada


pgina es Guardar cambios. Una vez realizado el procedimiento visualizo para
confirmar que el mismo funciona como lo he previsto.
Desde la visin de estudiante la primera pgina de contenidos editada por el
profesor se muestra de este modo:
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Desde la pestaa de Edicin, presionamos en Aadir una pgina de preguntas.

Una vez elegido el tipo de preguntas, se presiona sobre Aadir la pgina de


pregunta.
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Como se puede observar, es aqu donde el docente ofrece las opciones, la respuesta
correcta, define la puntuacin y agrega los mensajes de retroalimentacin, como
comentarios a cada respuesta.

Si ofreces ayudas multimedia, en cualquier pgina de preguntas puede verse como en


este ejemplo de pregunta de respuesta corta.
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Se pueden hacer y tantas pginas de contenidos, de preguntas, ramificaciones como


sea necesario segn el tema a ensear. Toda leccin debe tener un Fin de Clster.
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La visualizacin de Colapsado y Expandido nos sirve en este momento de la edicin


para corroborar los vnculos internos entre las pginas.
Una vez que la leccin queda disponible para los estudiantes y se comienza a utilizar
comenzaremos a recoger los resultados de cada intento, esa informacin la podemos
acceder desde: Informes. Se puede calificar a los estudiantes desde: Calificar ensayo.

Las lecciones se vuelven una muy buena herramienta didctica cuando promueven
genuinos procesos de comprensin de los contenidos, guan al estudiante a partir de
informacin y demostraciones valiosas y ordenadas y generan preguntas inteligentes
que representan desafos conceptuales. La destreza tcnica para la edicin de
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lecciones, la experiencia docente para elegir los caminos, secuencias y ramificaciones


y la claridad en el contenido a desarrollar son fundamentales. Desde el ProNTE los
esperamos para desarrollar lecciones en sus aulas virtuales. Estamos para ayudarlos.

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por ProNTE se distribuye bajo una
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