Francisco tiene 3 aos 6 meses y presenta diagnstico de TEL.

Presenta una expresin

medianamente inteligible, siendo sus agramatismos y la reduccin de la metra de las
palabras los que ms la afectan. Evidencia dificultades para discriminar palabras de
distinta duracin. Cuando se le da una instruccin de dos o ms acciones, es necesario
repetirla en varias ocasiones para que logre realizarla. Su vocabulario se encuentra
reducido y presenta una capacidad reducida para aprender nuevas palabras en contexto
de juego.

qu habilidades no lingsticas seleccionara en el abordaje del caso?

a qu aspectos lingsticos que se encuentran afectados, las vinculara?

Se podra seleccionar habilidades de atencin y percepcin auditiva vinculadas a las

dificultades fonolgicas y morfosintcticas.
Tambin habilidades de memoria de trabajo y procedural, vinculadas a la comprensin de
oraciones y el aprendizaje de vocabulario
Habilidades de percepcin auditiva (mirada desde el procesamiento de la informacin)
vinculada a los agramatismos.

En este caso abordaramos desde la sintomatologa no lingstica la memoria de trabajo,

memoria procedural y procesamiento auditivo.
Que impactan en las afectaciones lingsticas presentes en este caso de la siguiente
forma:
-memoria de trabajo: se vincula a la comprensin de instrucciones que contengan dos o
ms acciones y en el aprendizaje de vocabulario.
-memoria procedural: se encarga del aprendizaje de reglas sintcticas y morfolgicas, en
este caso se vincula con el agramatismo presentado por este nio
-percepcin auditiva: se relaciona con la dificultad que presenta en la discriminacin de
palabras con distinta duracin.

Percepcin auditiva explicara la reduccin de la metra de las palabras, ya que un dficit

en esta habilidad afectara la percepcin de fonemas ( los cuales son de alta velocidad)
traducindose en una prdida de estos mismos y de palabras funcionales, como artculos,
preposiciones, etc, lo que explicara el agramatismo que presenta el menor.

Y memoria de trabajo la cual se encontrara reducida, permitiendo una rpida saturacin y

lentitud, lo que disminuir la capacidad de almacenar nueva informacin y dificultad de
comprender instrucciones.
Tambin se puede relacionar con la menor capacidad de mantener una secuencia
compleja de fonemas para hacer una palabra y por consecuencia realizacin de PSF.
La percepcin auditiva, que est relacionada con la comprensin y uso de morfemas ,y la
percepcin, organizacin y produccin de fonemas ..ya que presenta dificultad para discriminar
palabras de distinta duracin

Memoria de trabajo, relacionada al aprendizaje del lxico y comprensin de oraciones .. Ya que se

le debe repetir las instrucciones varias veces y presenta un vocabulario reducido

Memoria procedural, vinculada con el manejo de reglas sintcticas y morfolgicas por el

agramatismo, y al aprendizaje de vocabulario incidental, ya que presenta una capacidad reducida
para aprender nuevas palabras en contexto de juego.