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NMERO DE SESIN
8/10
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Textualiza sus ideas, segn Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
las convenciones de la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al
escritura. texto que produce.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 15 minutos)
(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeos esperados; debe especificar lo que
deben hacer los docentes y los estudiantes )
Se explica que para redactar el texto expositivo primero necesitamos realizar la planificacin. Se les recuerda
que pueden tomar los insumos utilizados en la primera sesin y mejorar el planteamiento a partir del recojo de
informacin que hicieron sobre su tema a lo largo de las sesiones trabajadas.
Los estudiantes, organizados en los grupos de trabajo, completan la informacin solicitada en el cuadro
siguiente:
Tema:
Propsito:
Destinatarios:
Registro:
Tipo de texto:
Fuentes de
informacin
Se registra las fuentes de informacin confiables (libros, revistas, peridicos, pginas web).
Se prepara un Plan de escritura para la organizacin de las ideas en base al tema y subtemas a abordar
considerando la estructura: introduccin, desarrollo y conclusin.
Elaboran un esquema subtemtico del desarrollo del tema.
Completan el cuadro:
ESQUEMA SUBTEMTICO
.
CONCLUSIN Tipo de conclusin: __________________
Cuntos prrafos? __________________
Terminada la etapa de planificacin, el docente indica que se debe iniciar la redaccin de la primera versin
de su texto expositivo.
Los estudiantes redactan la primera versin de su texto expositivo.
Se monitorea el trabajo y se brinda las orientaciones necesarias a los equipos y a los estudiantes que
muestran dificultades para efectos de reforzamiento.
Finalmente, ser importante verificar si el texto responde al propsito comunicativo planteado.
CIERRE (30 minutos)
(actividad corta de diverso tipo) que aseguren que en la siguiente sesin todos empiecen a revisar y corregir
sus textos
Los estudiantes leen la primera versin de su texto y verifican la estructura, el tipo de introduccin y el tipo de
conclusin planteado. De igual forma, en el caso del desarrollo verifican la correspondencia con el esquema
subtemtico propuesto. Finalmente, comprueban que el texto producido responde al propsito comunicativo
formulado en la planificacin.
Para efectos de verificacin de la planificacin se puede proponer una Lista de Cotejo. En el caso de la
Textualizacin se podra plantear una Rbrica o Gua de redaccin que nos permita desde el inicio tener
presente la evaluacin del producto pasando por la revisin y correccin.
Escriben la primera versin de su texto en versin digital para efectos de revisin y correccin en la siguiente
sesin.
- Pizarra. Mota.
- Plumones de pizarra acrlica.
- Cuaderno de trabajo.
- Hojas bond.
- Lapiceros.
- PC o laptop.