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Concordncia e Regncia Verbal, Pontuao,

Crase e Gneros Textuais Mdulos
67 Concordncia verbal (I)
68 e 69 Pontuao (I)
70 Prtica de Redao (16)
71 Concordncia verbal (II)
72 e 73 Pontuao (II)
74 Prtica de Redao (17)
75 Regncia verbal (I)
78 Regncia verbal (II)
79 Carta (epstola)
80 Prtica de Redao (18)
81 Crase (I)
82 Crase (II)
83 Cartum, charge, tira e histria
em quadrinhos

76 e 77 Linguagem figurada 84 Prolas da Internet

Interpretao de tirinha

67 Concordncia Verbal (I) Sujeito Verbo

A concordncia verbal estuda as variaes que o verbo da orao sofre para se ajustar ao sujeito.
A concordncia do verbo com o sujeito definida por regras que tm como referncia o padro culto da lngua
portuguesa.

Regra geral: O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.

Exemplos:
Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada () (Gregrio de Matos)
J nesse tempo apareceram os primeiros sinais de perturbao entre ns. (Clarice Lispector)

H casos especiais de concordncia que no seguem a regra geral (ou aparentam no seguir), ou admitem mais de
uma possibilidade. Nesta aula e na seguinte, para facilitar o estudo, esses casos foram agrupados em trs categorias:
casos que s admitem o verbo no singular, os que s admitem o verbo no plural e aqueles que admitem o verbo no
singular e/ou no plural.

PORTUGUS 245
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S ADMITEM VERBO NO SINGULAR

Verbo (intransitivo, transitivo indireto ou de ligao) Vive-se bem nos campos.
acompanhado de se (ndice de indeterminao do Precisa-se de operrios.
sujeito) Era-se mais feliz naquela poca.

O verbo fica na terceira pessoa do singular:

Choveu durante o festival.
H dois anos que no viajo.
Verbos impessoais: Havia poucos alunos na classe.
na indicao de fenmenos da natureza; Houve vrios acidentes nesta esquina.
haver, indicando tempo decorrido, existncia ou Faz anos que no vejo o mar.
ocorrncia; Fez calores terrveis no ltimo vero.
fazer e estar, indicando tempo ou clima. Est tarde.
Est frio.

Observao: nas locues verbais, a impessoalidade

transferida para o verbo auxiliar (primeiro verbo):
Deve haver poucos alunos na classe.
Deve fazer anos que no vejo o mar.

S ADMITEM VERBO NO PLURAL

Cerca de, mais de, perto de + nmero plural. Cerca de cinco mil pessoas participaram da manifestao.

SINGULAR PLURAL

Sujeito composto Se o verbo estiver anteposto ao sujeito, Se o verbo estiver anteposto ao sujeito (facultativo).
pode concordar com o ncleo mais pr-
ximo (facultativo). Morreram estupidamente o pai e o filho.
Se o verbo estiver posposto ao sujeito (obrigatrio).
Morreu estupidamente o pai e o filho.
O pai e o filho morreram estupidamente.

Porcentagem Com numeral um ou sucedido de subs- Com numeral um sucedido de substantivo no plural.
tantivo no singular.
Sabe-se que 1% dos candidatos eram universitrios.
Sabe-se que 1% no apresentou os docu-
mentos exigidos. Com numeral que no seja um seguido de subs-
tantivo no plural.
A pesquisa mostrou que 17% dessa popu-
lao analfabeta. A pesquisa mostrou que 17% dos candidatos
haviam desistido.

Nome prprio de Quando no vem determinado por artigo Quando vem determinado por artigo no plural.
plural aparente ou com artigo no singular.
Os Estados Unidos elegeram novo presidente.
Campos uma regio petrolfera.
Os Lusadas representam a faceta pica da poesia
O Amazonas nasce nos Andes. comoniana.

Voz passiva Sujeito paciente no singular. Sujeito paciente no plural.

sinttica com Vende-se uma casa na praia. Vendem-se casas na praia.
pronome Ofereceu-se um prmio ao primeiro colo- Ofereceram-se vrios prmios ao primeiro coloca-
apassivador se cado. do.

246 PORTUGUS
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A (ENEM) A figura a seguir trata da "taxa de
desocupao" no Brasil, ou seja, a proporo de
pessoas desocupadas em relao populao
economicamente ativa de uma determinada
regio em um recorte de tempo.
Disponvel em: http://www.ibge.gov.br.
Acesso em: abr. 2009 (adaptado).
A norma padro da lngua portuguesa est res-
peitada, na interpretao do grfico, em:
a) Durante o ano de 2008, foi em geral decres-
cente a taxa de desocupao no Brasil.
b) Nos primeiros meses de 2009, houveram
acrscimos na taxa de desocupao.
c) Em 12/2008, por ocasio das festas, a taxa
de desempregados foram reduzidos.
d) A taxa de pessoas desempregadas em
04/08 e 02/09, estatisticamente igual: 8,5.
e) Em maro de 2009 as taxas tenderam
piorar: 9 entre 100 pessoas desempregadas.
Resoluo
Neste teste tenta-se, vmente, misturar alhos e
bugalhos. O grfico e as referncias ao que ele
representa so totalmente inteis, pois na
verdade se trata de um teste puramente
lingustico, em que o decisivo no verificar a
correo da alternativa em relao ao grfico,
pois sob esse aspecto todas so corretas, mas
simplesmente apontar a frase que respeita a
norma culta da lngua. Em b, houveram est por
houve; em c, o verbo no plural (foram reduzi-
dos) no concorda com o sujeito singular (a
taxa); em d, a vrgula separa o predicado do su-
jeito; em e, o sinal grave indicativo de crase
indevido.
Resposta: A
Texto para as questes B e C.
De todos esses periquitinhos que tem no
Brasil, tuim capaz de ser o menor. Tem bico
redondo e rabo curto e todo verde, mas o
macho tem umas penas azuis para enfeitar.
Trs filhotes, cada um mais feio que o outro,
ainda sem penas, os trs chorando. O me-
nino levou-os para casa, inventou comidinhas
para eles; um morreu, outro morreu, ficou
um.
(Rubem Braga)
B (FUVEST MODELO ENEM) Neste
excerto de Tuim criado no dedo,
a) o narrador em terceira pessoa emprega o
discurso indireto para assimilar o ponto de vista
do menino.
b) repeties, diminutivos, simplicidade sint-
tica introduzem no discurso a perspectiva do
menino.
c) a escassez de adjetivos torna concreta a
viso substantiva, prpria da infncia.
d) o narrador em primeira pessoa utiliza o
discurso direto para recriar a viso infantil.
e) diminutivos, predomnio da subordinao e
sinestesias recriam o registro da percepo
infantil.
Resoluo
Os traos estilsticos apontados na alternativa
correta esto, de fato, presentes no texto e
podem corresponder assuno, pelo narrador,
da perspectiva do menino que personagem
da narrativa. Em a est errada a referncia a
discurso indireto, no utilizado no texto. Em
c, a grande impropriedade est em atribuir
escassez de adjetivos a um texto em que os
adjetivos abundam; alm disso, o resto da
alternativa impreciso e mesmo descabido. Em
d, fala-se em narrador de primeira pessoa a
respeito de um texto cujo foco narrativo de
terceira pessoa. Em e, esto erradas as
referncias a predomnio da subordinao e a
sinestesias, que no ocorrem no texto.
Resposta: B
C (FUVEST MODELO ENEM) Das afir-
maes sobre o verbo destacado em que tem
no Brasil, qual a nica incorreta?
a) um uso tpico da variante popular da ln-
gua.
b) Pode ser corretamente substitudo por h.
c) Seu valor semntico difere daquele que
apresenta nas demais ocorrncias.
d) um verbo impessoal cujo objeto direto
o pronome que.
e) Pode ser corretamente substitudo por exis-
te.
Resoluo
A forma verbal existe no pode ser usada em
substituio a tem, j que ocorreria erro de
concordncia verbal. O sujeito da orao o
pronome relativo que; logo, o verbo tem de
concordar com o antecedente do relativo,
periquitinhos, indo, pois, para o plural.
Resposta: E

1 Substitua o verbo grifado pelo verbo haver, mantendo o e) Aconteceram muitas enchentes no ltimo vero.
RESOLUO: Houve...
mesmo tempo e modo.
a) Existiro no futuro pessoas morando em outros planetas?
RESOLUO: Haver...
CONCLUSO
b) Sempre existiram empresas multinacionais? O verbo haver, quando usado no sentido de existir, ocorrer,
RESOLUO: Sempre houve...
acontecer, __________________________ e deve ser usado
c) Podem ocorrer novas manifestaes de protesto. apenas na _______ pessoa do ___________________
RESOLUO: Pode haver... _____________ .

d) Podero existir candidatos honestos. RESOLUO: impessoal 3.a singular

RESOLUO: Poder haver...

PORTUGUS 247
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2 Complete as frases seguintes com uma das formas verbais
dos parnteses:
a) ___________________ trinta anos que partiste. (Faz / Fazem)
b) ______________ fazer trs anos que eles morreram. (Deve /
Devem)
c) ___________ fazer cinco anos que estive em Paris. (Vai / Vo)
d) _________________ dias quentes no Rio de Janeiro. (Faz /
Fazem)
e) Na primavera _________________ dias ensolarados. (faz /
fazem)
f) _________________ muito tarde e frio para permanecermos
neste lugar. (Est / Esto)
RESOLUO: a) Faz; b) Deve; c) Vai; d) Faz; e) faz; f) Est.
CONCLUSO
Os verbos fazer e estar, indicando tempo ou referindo-se a
clima, so _______________________ . Devem, portanto, per-
manecer sempre na _______ pessoa do _________________ .
RESOLUO: impessoais 3.a singular.
3 Os verbos dos parnteses abaixo so transitivos indiretos,
intransitivos ou de ligao. Complete as oraes com as formas
do presente do indicativo e a ltima com o pretrito imperfeito.
a) _________________________ -se de motoristas. (necessitar)
b) _________________________ -se a belos espetculos no
carnaval carioca. (assistir)
c) _________________________ -se em Perube. (descansar)
d) _________________________ -se em dias melhores. (crer)
e) ________________________ -se muito feliz naquele lugar. (ser)
RESOLUO: a) Necessita; b) Assiste; c) Descansa; d) Cr; e) Era.
CONCLUSO
Verbos transitivos indiretos, intransitivos ou de ligao
acompanhados de se (ndice de indeterminao do sujeito)
ficam sempre na _____________________________________.
RESOLUO: 3.a pessoa do singular.
4 Os verbos das oraes abaixo so transitivos diretos e
esto na voz passiva sinttica. Complete os espaos da frase
2, observando a concordncia.
a) 1. Espera-se uma nova proposta.
2. _______________________________ -se novas propostas.
b) 1. Destruiu-se a ponte.
2. ______________________________________ -se as pontes.
c) 1. Apresentou-se um novo cantor.
2. _________________________________ -se novos cantores.
d) 1. Encontrou-se ouro naquela regio.
2. ______________________ -se ouro e prata naquela regio.
RESOLUO:
a) Esperam; b) Destruram; c) Apresentaram; d) Encontraram.
CONCLUSO
Verbo apassivado pelo pronome se fica no _________
_______________, se o sujeito paciente for ________________
________; vai, obrigatoriamente, para o __________________,
se o sujeito paciente estiver no ___________________ ou for
______________________________________.
RESOLUO: singular singular plural plural composto. RESOLUO: plural.
248 PORTUGUS
5 Complete as lacunas com um dos verbos dos parnteses.
a) Araras _______________ um rico municpio paulista. ( / so)
b) O Amazonas ______________________ nos Andes. (nasce /
nascem)
c) Unidos de Cabuu ___________________________ todo o
sambdromo. (contagiou / contagiaram)
d) Os Estados Unidos ________________________ o fluxo da
atividade econmica no mundo. (determina / determinam)
RESOLUO:
a) ; b) nasce; c) contagiou; d) determinam.
CONCLUSO
Nomes prprios no plural:
a) sem artigo ou com artigo no singular, o verbo fica no
______________________________.
b) com artigo no plural, o verbo vai para o ______________
________________ .
RESOLUO:
a) singular; b) plural.
6 Faa a concordncia, empregando os verbos no presente
do indicativo e completando a frase: De acordo com as
estatsticas,
a) 25% da arrecadao ____________________ Educao.
(destinar-se)
b) 87% da populao ___________________ computador. (usar)
c) 9% das crianas ___________________ desnutridas. (nascer)
d) 52% dos brasileiros _______________________ o Governo.
(apoiar)
e) 1% dos moradores no ____________________ IPTU. (pagar)
f) 1% no _________________________ energia eltrica. (usar)
RESOLUO: a) destina-se; b) usa; c) nascem; d) apoiam;
e) pagam; f) usa.
CONCLUSO
Numeral que indica porcentagem:
a) o verbo deve concordar com o ____________________.
b) seguido de expresso preposicionada, o verbo deve
concordar com a ____________________.
RESOLUO:
a) numeral; b) expresso.
7 Complete a lacuna com um dos verbos dos parnteses.
a) Cerca de noventa mil palmeirenses _____________________
o estdio. (lotou / lotaram)
RESOLUO: lotaram.
b) Perto de cem candidatos ______________________________
da prova. (desistiu / desistiram)
RESOLUO: desistiram.
c) Menos de dez grevistas _______________________________
fugir da briga. (conseguiu / conseguiram)
RESOLUO: conseguiram.
CONCLUSO
Sujeito indicando quantidade aproximada, seguido de ex-
presso numrica no plural, leva o verbo para o _________
__________.
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Aplicaes ___________ assumindo feio de realidade no mundo atual.

1. (MACKENZIE)
I. Todos estavam meios cansados, porque j era meio-dia e
meia e fazia calor.
II. Fazem trinta anos que nos conhecemos.
III. Nenhum dos presentes festa souberam dizer se hou-
veram tiros dentro ou fora da casa, durante o assalto.
Quanto concordncia nominal e verbal, assinale:
a) se apenas I est correta.
b) se apenas II e III esto corretas.
c) se todas esto corretas.
d) se apenas II est correta.
e) se todas esto incorretas.
RESOLUO
Resposta: E
2. (FUVEST) Indique a alternativa correta.
a) Tratavam-se de questes fundamentais.
b) Comprou-se terrenos no subrbio.
c) Precisam-se de operadores de telemarketing.
d) Reformam-se ternos.
e) Obedecem-se aos severos regulamentos.
RESOLUO
Resposta: D
3. (UNIV. ESTCIO DE S) Assinale a opo em que a la-
cuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas
verbais colocadas entre parnteses.
a) Grande parte das previses de alguns escritores _______
(est / esto)
b) No ___________________ motivos para acreditarmos que
o computador constitui sria ameaa contra os direitos
individuais. (falta / faltam)
c) O computador certamente _____________________ profun-
das modificaes na estrutura da sociedade moderna. (intro-
duzir / introduziro)
d) No futuro, _______________ desaparecer certos direitos de
que hoje todos os indivduos compartilham. (poder / podero)
e) provvel que futuramente ___________________ sob o
controle do computador todos os nossos negcios e a nossa
vida privada. (fique / fiquem)
RESOLUO
Resposta: A
4. (UNIFESP) Assinale a frase correta quanto concordncia.
a) Existem possibilidades de o mdico no fazer o tratamento
adequado, caso no tenha informaes adequadas.
b) possvel que os mdicos no faam o tratamento ade-
quado, caso no tenha a informao adequada.
c) Sem que hajam informaes adequadas, o mdico pode
no fazer o tratamento correto.
d) Como no tm as informaes adequadas, existe a possibi-
lidade de o mdico no fazer o tratamento correto.
e) Vislumbra-se possibilidades de os mdicos no fazer o
tratamento adequado, se no tiver as informaes adequadas.
RESOLUO
O verbo existir concorda com o sujeito plural possibilidades. Erros:
em b, tenham; em c, haja; em d, tem; em e, vislumbram-se.
Resposta: A

68 e 69 Pontuao (I) Sinais grficos

Recurso gramatical

Escrever fcil. Voc comea com maiscula e termina com

ponto. No meio voc coloca ideias.
(Pablo Neruda)

At o sculo IV escrita era uma baguna

Como surgiram os principais sinais de pontuao?

Foi um alvio. At o sculo IV os textos eram escritos sem pontuao. Tinham que ser interpretados, conta o linguista Flvio
Di Giorgi, da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. No era fcil. No Orculo de Delfos (sculo VII a.C.), um dos lugares da
Antiguidade em que se faziam profecias consideradas divinas, ainda est escrito (em grego): Ides voltars no morrers na guerra.
Quem l entende que ir para a guerra e voltar a salvo. Era o contrrio. Na verdade, queria dizer, se as vrgulas existissem: Ides,
voltars no (o no vem depois do verbo), morrers na guerra. Ou seja, vais morrer.
Os primeiros sinais de pontuao surgiram no incio do Imprio Bizantino (330 a 1453). Mas sua funo era diferente das
atuais. O que hoje o ponto-final servia para separar uma palavra da outra. Os espaos brancos entre palavras s aparecem no
sculo XV, na Europa. Foi quando o ponto passou a finalizar a frase. O ponto de interrogao uma inveno italiana, do sculo
XIV. O de exclamao surgiu no sculo XV. Os grficos italianos tambm inventaram a vrgula e o ponto e vrgula no sculo XV (este
ltimo era usado pelos antigos gregos, muito antes disso, como sinal de interrogao). Os dois-pontos surgiram no sculo XVI. O
mais tardio foi a aspa, que surgiu no sculo XVII. Tudo foi ficando mais claro com o aumento da importncia da escrita.
(Revista Superinteressante)

PORTUGUS 249
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A lngua escrita no dispe dos inumerveis recursos rtmicos e meldicos da lngua falada. Para suprir esta carncia,
ou melhor, para reconstruir aproximadamente o movimento vivo da elocuo oral, serve-se da PONTUAO.
Os sinais de pontuao servem para nos orientar nas pausas, na entoao de voz, na expressividade e na clareza
das ideias.
Vejamos algumas regras prticas que voc dever usar ao escrever um texto.

Emprego da Vrgula
A vrgula usada para indicar a separao entre termos independentes entre si, quer no perodo, quer na orao.
Por indicar o que j est separado, a vrgula no pode ser empregada entre os termos que mantm entre si uma
estreita ligao. Seria erro grave, portanto, coloc-la entre

o sujeito e o verbo:
Cada instante da vida um passo rumo morte. (Corneille)

sujeito verbo

o verbo e seu complemento:

A prosperidade faz poucos amigos. (Vauvenargues)

verbo complemento
verbal

a orao subordinada substantiva e a orao principal:

O Brasil espera que cada um cumpra o seu dever. (Almirante Barroso)

orao principal orao subordinada substantiva

Quem no gosta do Brasil no me interessa. (Gilberto Amado)

orao subordinada orao principal

substantiva

250 PORTUGUS
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1. Usa-se vrgula para separar:
a) termos que exercem a mesma funo sinttica:
Ela tem sua claridade, seus caminhos, suas escadas,
seus andaimes. (Ceclia Meireles);
b) oraes coordenadas assindticas: Examinou
o polvarinho e o chumbeiro, pensou na viagem,
estremeceu. (Graciliano Ramos);
c) oraes coordenadas sindticas, salvo as intro-
duzidas pela conjuno e: Cessaram as buzinas, mas
prosseguia o alarido nas ruas. O ltimo (amor) que
o verdadeiro, porque o nico que no muda. (Manuel
Antnio de Almeida);
d) aposto explicativo: Conhecia tambm o marido,
seu Ramalho, sujeito calado, srio, asmtico, eletricista
da Nordeste. (Graciliano Ramos);
e) pleonasmo, polissndeto e repeties: Tornou a
andar, a andar, a andar. (Machado de Assis);
f) Vocativo: Dom Casmurro, domingo vou jantar
com voc. (Machado de Assis);
g) oraes subordinadas adjetivas explicativas:
Calava sapatos de duraque, rasos e velhos, a que ela
mesma dera alguns pontos. (Machado de Assis);
h) oraes intercaladas: A rosa, disse o Gnio, a
tua infncia. (Augusto Meyer);
i) oraes subordinadas adverbiais deslocadas:
Assim como a abelha fabrica mel no corao negro do
jacarand, a doura est no peito do mais valente guer-
reiro. (Jos de Alencar);
j) nas datas, o nome do lugar: So Paulo, 11 de
dezembro de 1977.;
l) partculas e expresses de explicao,
correo, continuao, concluso, concesso: Sair 6. Reticncias
amanh, alis, depois de amanh.;
m) para indicar a elipse do verbo: Em frente, um
gramal vastssimo. (Raul Pompeia).
n) para indicar a omisso de verbo j empregado
(zeugma): A Igreja era grande e pobre. Os altares,
humildes. (Carlos Drummond de Andrade)
2. Dois-pontos
Usam-se:
a) em enumeraes explicativas: De vez em quan-
do o olhar distrado esbarra numa novidade: bangal em
construo, obras na calada, ou apenas um papel na vi-
draa... (Augusto Meyer);
b) para anunciar citaes: Murmura a relva: que
suave raio!; / Responde o ramo: como a luz meiga!
(Castro Alves);
c) para indicar esclarecimento, sntese, conse-
quncia do que foi dito: No s bom, nem s mau: s
triste e humano... (Olavo Bilac).
3. Ponto e vrgula
Usa-se:
a) para anunciar pausas mais fortes: Os dois
primeiros alvitres foram desprezados por impraticveis;
Ernesto no tinha dinheiro nem crdito to alto.
(Machado de Assis);
b) para separar as adversativas, enfatizando o
contraste: No se disse mais nada; mas de noite Lobo
Neves insistiu no projeto. (Machado de Assis);
c) para separar os diversos itens de enunciados
enumerativos (em leis, decretos, portarias, regula-
mentos etc.).
4. Ponto-final
Usa-se para:
denotar maior pausa, encerramento, em pero-
dos que terminem por orao que no seja
interrogativa direta ou exclamativa:
O retrato mostra uns olhos redondos, que me
acompanham para todos os lados, efeito de uma pintura
que me assombrava em pequeno. (Machado de Assis).
5. Ponto de interrogao
Usa-se:
a) nas oraes interrogativas diretas: Quem sou?
Para onde vou? Qual minha origem? (Augusto dos An-
jos);
b) no dilogo, sozinho ou acompanhado de excla-
mao para expressar dvida:
Conheceu, gente, o que sangue de Peixoto?!
(Guimares Rosa).
Usam-se para denotar hesitao, interrupo do pen-
samento, sugesto de continuidade:
Sei que voc fez promessa... mas uma promessa
assim... no sei... Creio que, bem pensado... Voc acha
que, prima Justina? (Machado de Assis).
7. Aspas
Usam-se:
a) no comeo e no fim de citao e transcrio:
Ex.: Scrates disse: Amigos, no h amigos.
b) para indicar estrangeirismos, neologismos,
vulgarismos e ttulos de obras:
Ex.: Aquele rapaz o ghost-writer de um deputado.
Voc vai pagar vista ou com papagaios?
Os Retirantes, quadro de Portinari, encontra-se
exposto no MASP.
Obs.: Ttulos de livros ou revistas vm, preferen-
cialmente, em tipos itlicos: A Rosa do Povo, de
Drummond.
PORTUGUS 251
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A (FGV MODELO ENEM) Assinale,
dentre as alternativas abaixo, aquela em que a
pontuao est de acordo com a norma culta.
a) Se as pessoas se irritam com facilidade, se
no sabem conter a raiva elas se voltaro contra
algum, alm disso, estaro prontas para en-
frentar qualquer inimigo.
b) Se as pessoas se irritam com facilidade, se
no sabem conter a raiva, elas se voltaro con-
tra algum; alm disso, estaro prontas para
enfrentar qualquer inimigo.
c) Se as pessoas se irritam com facilidade, se
no sabem conter a raiva, elas se voltaro con-
tra algum alm disso, estaro prontas para
enfrentar qualquer inimigo.
d) Se as pessoas, se irritam com facilidade, se
no sabem conter a raiva, elas se voltaro con-
tra algum, alm disso, estaro prontas, para
enfrentar qualquer inimigo.
e) Se as pessoas se irritam com facilidade se
no sabem conter a raiva, elas se voltaro con-
tra algum. Alm disso, estaro prontas para
enfrentar qualquer inimigo.
Resoluo
As duas primeiras oraes so adverbiais condi-
cionais, antepostas principal e, portanto, de-
vem ser separadas por vrgulas. A locuo
conjuntiva alm disso, com valor aditivo, vem
precedida de ponto e vrgula, porque os pero-
dos anteriores j esto separados por vrgula.
Resposta: B
B (ITA) Assinale a opo em que o empre- C (FUMEC MODELO ENEM) Examine em
go da vrgula est em desacordo com as pres-
cries das regras gramaticais da norma culta:
a) Com a vigncia da nova lei, as instituies
puderam usar processos alternativos ao vesti-
bular convencional, baseado, principalmente na
avaliao dos contedos. (Folha de S. Paulo,
24/8/1999.)
b) Elevar-se uma aspirao humana a que a
msica, essa arte prxima do divino, assiste
com uma harmonia quase celestial. (Bravo!,
7/1998.)
c) Estamos comeando a mudar, mas ainda pa-
gamos um preo alto por isso. (Isto ,
5/11/1997.)
d) Medicamentos de ltima gerao, alis, so
apenas coadjuvantes no tratamento dos males
do sono. (poca, 3/8/1998.)
e) Acho impossvel, e mesmo raso, analisar o
que o teatro infantil fora de um contexto
social. (O Estado de S. Paulo, 4/7/1999.)
Resoluo
Em a, ou se deveria incluir vrgula depois de
principalmente, ou deveria ser omitida a vrgula
que antecede aquela palavra. O adjunto adver-
bial deveria estar ou separado por duas vrgulas,
ou no separado por nenhuma.
Resposta: A
quais dos trs pares de frases abaixo a mudana
na pontuao implicou mudana de sentido e,
em seguida, assinale a alternativa correta.
1. A alta do dlar, segundo a imprensa tem
divulgado ultimamente, decorre da crise econ-
mica argentina.
A alta do dlar, segundo a imprensa tem divul-
gado, ultimamente decorre da crise econmica
argentina.
2. O Brasil foi o nico pas das Amricas que,
independente de Portugal, adotou a forma de
imprio em vez de uma repblica.
O Brasil foi o nico pas das Amricas que,
independente, de Portugal adotou a forma de
imprio em vez de uma repblica.
3. Ata o registro, escrito e formal, de reu-
nies ou ocorrncias em livro prprio.
Ata o registro escrito e formal, de reunies ou
ocorrncias em livro prprio.
a) Houve alterao de sentido nos pares 1 e 2.
b) Houve alterao de sentido em todos os
pares.
c) Houve alterao de sentido no par 1, apenas.
d) Houve alterao de sentido nos pares 2 e 3.
e) Houve alterao de sentido apenas no par 2.
Resoluo
Em 1, na primeira frase, o advrbio ultimamente
refere-se locuo verbal tem divulgado; na
segunda, refere-se forma verbal decorre.
Em 2, na primeira frase, entende-se que o Brasil
j era independente de Portugal quando adotou
a forma de imprio; na segunda, que copiou
Portugal a forma de imprio. Resposta: A

1 Faa a associao correta, considerando o emprego da ( f ) O amor, por exemplo, um sacerdcio. (Machado de
vrgula, para separar:
Assis)
a) termos de mesma funo (coordenados entre si, enumerao);
( e ) A mim, basta-me o seu amor. (Jos de Alencar)
b) vocativo;
c) aposto explicativo; ( a ) Piedoso, severo nos costumes, minucioso na observncia
d) adjunto adverbial deslocado; das regras, frouxo, acanhado, subalterno, possua algu-
e) complemento verbal anteposto e pleonstico; mas virtudes. (Machado de Assis)
f) palavras e expresses explicativas, corretivas; ( f ) Sair amanh, alis, depois de amanh. (M. de Assis)
g) as palavras sim e no no incio da frase;
h) elipse de verbo j empregado (zeugma). ( d ) Com um riso trmulo, agarrei os seus dedos compridos
e frios. (Ea de Queirs)
( b ) O velho assim mesmo, tenente. (Jos Lins do Rego) ( c ) Governo, uma coisa distante e perfeita, no podia
errar. (Graciliano Ramos)
( c ) Ambos, rvore e homem, embalanaram-se no seio
( d ) Talvez pudesse tomar p, ao menos por um instante,
das guas (...) (Jos de Alencar)
na depresso da onda que passou. (Rubem Braga)
( d ) Por um instante, o homem voltou seu pensamento ( h ) Na vida dela houve mudana de personagens; na dele,
para a cidade e sua vida. (Rubem Braga) mudana de personagens e de cenrios. (Joaquim
( h ) A igreja era grande e pobre. Os altares, humildes. Pao dArcos)
(Carlos Drummond de Andrade) ( g ) Sim, ela estava mais elegante (Rubem Braga)

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2 Faa a associao correta, considerando o emprego da 5 (PUCCAMP MODELO ENEM) Assinale a frase pontuada
vrgula, para separar: corretamente.
a) orao coordenada assindtica; a) Embora no tivesse recebido o convite o candidato conse-
b) orao coordenada sindtica; guiu apresentar-se ao ministro da Marinha.
c) orao adverbial deslocada; b) Dizem, que, depois da Segunda Guerra Mundial, o Japo con-
d) orao subordinada adjetiva explicativa; seguiu um milagre econmico custa do carter do seu povo.
e) orao reduzida; c) Formavam um estranho conjunto, aquelas duas rvores.
f) orao intercalada; d) Dom Casmurro, uma das melhores obras de Machado de
g) polissndeto. Assis, conta uma histria de amor e de sofrimento, pois, apesar
de alguns captulos de felicidade, no h final feliz.
( g ) Ou elas tocavam, ou jogvamos os trs, ou ento lia-se e) A fronte do sacerdote se verga para o clice sagrado. A do
alguma coisa. (Machado de Assis) lavrador para a terra.
RESOLUO: Em a, falta vrgula aps a orao adverbial deslo-
( e ) Era bom pensar no futuro, criar juzo. (Graciliano cada; em b, no se deve separar o verbo de seus complementos
Ramos) (Dizem que o Japo conseguiu); em c, no se deve separar o
verbo do sujeito; em e, falta vrgula aps lavrador, por zeugma ou
( a ) A treva chega de repente, entra pelas janelas, vence a
omisso do verbo "vergar". Resposta: D
luz da lmpada. (Graciliano Ramos)
( f ) Se o alienista tem razo, disse eu comigo, no haver
6 (ESPM) Analise as duas frases seguintes e depois
assinale a afirmao errnea.
mais que lastimar o Quincas Borba. (Machado de Assis) I. O Servio de Vigilncia Sanitria quer fechar restaurantes que
( e ) Voltando da repartio, Seixas encontrou-a plida e no mantm higiene.
II. O Servio de Vigilncia Sanitria quer fechar restaurantes, que
abatida. (Jos de Alencar) no mantm higiene.
( d ) Olhei para Virglia, que empalideceu; ele, que a viu a) Na frase I, somente os restaurantes que no mantm higiene
empalidecer, perguntou-lhe (...) (Machado de Assis) que sero passveis de fechamento.
b) Na frase II, todos os restaurantes no mantm higiene e
( c ) Assim como estava, ningum podia respeit-la. todos sero passveis de fechamento.
(Machado de Assis) c) Na frase I (sem vrgula), h ideia de restrio, de limitao, de
( b ) E o Sete-de-Ouros velho, mas um burro bom... particularizao da qualidade.
d) Na frase II (com vrgula), h ideia de generalizao da qualidade.
(Guimares Rosa) e) A presena da vrgula na frase II omite um verbo constituin-
( e ) Fatigado, ia dormir. (Lima Barreto) do-se um zeugma.
RESOLUO: Resposta: E
( g ) E treme, e cresce, e brilha, e afia o ouvido, e escuta.
(Olavo Bilac) 7 (FGV MODELO ENEM) Observe a seguinte frase:
3 (FUVEST) O valor desse presente vai ser visto no sorriso Quem quer ir, perguntou o chefe.
A respeito dela, pode-se dizer que
da sua me. O preo, no seu.
a) deveria ter sido colocado um ponto de interrogao aps a
A frase que traz uma ocorrncia de vrgula semelhante do
palavra ir.
exemplo acima :
b) deveria ter sido colocado um ponto de interrogao aps a
a) Chegamos cedo ao teatro, s 8 em ponto.
palavra chefe.
b) O presidente anunciava a queda da inflao e as pesquisas, a alta.
c) deveria ter sido colocado um ponto de exclamao aps a
c) Crianas correndo e animais livres, nada disso se v na cidade.
palavra chefe.
d) Naquelas reunies s se debochava, s se falava da vida alheia. d) bastaria colocar entre aspas a orao Quem quer ir.
e) O padre era moo e bonito, as beatas chegavam numerosas. e) a frase est correta.
RESOLUO: Resposta: B RESOLUO: A presena do travesso antes da frase indica que se
trata de discurso direto, no qual toda interrogao deve ser sina-
4 (UNICID) Examine o emprego da vrgula nos itens abaixo: lizada com ponto de interrogao. Sem ele, tratar-se-ia de discurso
I) O radiologista, seu amigo particular, j lhe proibiu a entrada no indireto com antecipao da orao substantiva objetiva direta, o
consultrio. que justificaria a vrgula, mas no o travesso. Resposta: A
II) Certa ocasio, tomou injees dirias de penicilina, por sua 8 (EFOA) Os sinais de pontuao que preenchem de ma-
conta e risco. neira correta as lacunas da sentena abaixo so:
III) Doutor, para ser sincero eu nem sei por onde comear No que tange ao complexo de inferioridade podemos enca-
dizem que eu estou doido! r-lo sob dois aspectos interessantes real, acostumados
IV) Quando visita algum e lhe oferecem alguma coisa para que estamos submisso aos pases desenvolvidos falso,
tomar, aceita logo um comprimido. indicativo apenas de uma humildade brasileira no percebida
As vrgulas foram usadas para separar o aposto e o vocativo, pelo autor.
respectivamente, em: a) vrgula / dois-pontos / ponto e vrgula.
a) I e II. b) I e III. c) II e III. b) vrgula / vrgula / vrgula.
d) II e IV. e) III e IV. c) ponto e vrgula / vrgula / ponto e vrgula.
RESOLUO: Resposta: B d) ponto e vrgula / dois-pontos / vrgula.
e) vrgula / ponto e vrgula / dois-pontos. Resposta: A

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71 Concordncia Verbal (II) Verbo ser Aposto resumidor

Expresso partitiva

SINGULAR PLURAL
Mais de um + subs- Quando mais de um no estiver Quando mais de um aparece repetido:
tantivo singular repetido e no houver ideia de Mais de um parente, mais de um amigo davam gritos
reciprocidade: de alegria.

Mais de um candidato no compare- Quando h ideia de reciprocidade:

ceu. Mais de um vereador ofenderam-se na cmara.

Expresso partitiva + Facultativo (concordncia com a ex- Facultativo (concordncia com a palavra no plural):
palavra no plural presso partitiva):

Uma parte dos torcedores deixou a Uma parte dos torcedores deixaram a arquibancada.
arquibancada.
Sujeito composto rvores, plantaes, casas, tudo foi Amigos, parentes, vizinhos, todos compareceram
resumido por aposto destrudo pelo temporal. festa.
(tudo, nada,
ningum, todos etc.)

VERBO SER SINGULAR PLURAL

NA DETERMINAO DE
DATAS, HORAS E DISTNCIA
NA INDICAO DE PREO, Cem reais pouco.
MEDIDA OU QUANTIDADE
SUJEITO NO
DETERMINADO POR ARTIGO
OU PRONOME POSSESSIVO
PRONOMES ISTO, ISSO,
AQUILO, TUDO OU O
(= AQUILO) COMO SUJEITO E
PREDICATIVO NO PLURAL
Com predicativo no singular: Com predicativo no plural:
Hoje dia treze de maio. Hoje so treze de maio.
meio-dia. Logo ser uma hora. So sete horas. Logo sero oito horas.
Daqui at l um quilmetro. Daqui at l so quinze quilmetros.
Com predicativo no singular:
Trs metros muito.
Cinco quilmetros demasiado.
Com predicativo no singular:
Pessoas falsas veneno.
Plumas coloridas sinal de festa.
Concorda com predicativo (facultativo):
Concorda com sujeito (facultativo):
Lus Alves respondeu que eram tudo
E tudo chuvas que orvalham...
qualidades excelentes.
(Fernando Pessoa)
(Machado de Assis)

SUJEITO VERBO SER PREDICATIVO

1. A palavra que indica pessoa prevalece sobre a que indica coisa.
O homem cinzas. Estas cinzas meu pai.

2. O substantivo prprio prevalece sobre o comum.

O Dr. Onofre era suas esperanas de cura. Os cuidados da me Lili.

3. O plural prevalece sobre o singular, desde que no se contrariem as duas regras anteriores.
As alegrias verdadeiras so a recompensa dos justos. O problema eram os mveis.

4. O pronome reto prevalece sobre qualquer palavra.

Aqui o chefe sou eu. O traidor foste tu.

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Leia o Texto I, para responder s questes de
nmeros A a D.
Nesta poca, no ano passado, comeou
a se constatar nas prateleiras dos supermer-
cados uma "maquiagem" de produtos.
Consistia, basicamente, em reduzir
quantidade da mercadoria embalada, man-
tendo o preo de venda.
O assunto despertou celeuma entre asso-
ciaes de consumidores, fbricas e autori-
dades governamentais. O Ministrio da Justia
acabou por reagir, multando empresas que,
segundo seu entendimento, haviam ludibriado
a boa-f dos consumidores. Um ano depois,
pode-se dizer que houve alguma melhora na
situao, embora produtos "maquiados" ainda
permaneam venda.
Houve alguma confuso acerca do que
estava errado na prtica da "maquiagem".
Uma empresa tem todo direito de diminuir,
quando e quanto quiser, o volume contido na
embalagem de seus produtos. O que estava
errado na prtica da "maquiagem", e que
configurava um desrespeito ao Cdigo de
Defesa do Consumidor, era que as empresas
mudaram os seus produtos sem avisar clara
e antecipadamente o consumidor do que
estavam fazendo.
Nem todas as "maquiagens" foram desfei-
tas, mas o resultado daqueles embates, um
ano depois, serviu para fortalecer ainda mais
a cultura de que o cidado, enquanto consu-
midor, tem uma srie de direitos que tm de
ser respeitados.
(Folha de S. Paulo,13/9/2002)
A (FATEC MODELO ENEM) De acordo
com o texto, correto afirmar que
a) o cumprimento do Cdigo de Defesa do
Consumidor exige a comunicao antecipada,
por parte da empresa que produz as mercado-
rias, das caractersticas do que coloca venda,
bem como de suas alteraes .
b) a boa-f dos consumidores impediu que as
empresas, mesmo depois de multadas, conti-
nuassem a produzir produtos fora de suas
especificaes tcnicas.
c) no h respeito aos direitos do consumidor,
porque, mesmo com a interveno do Minis-
trio da Justia, as empresas continuam com a
prtica de alterar as caractersticas das mer-
cadorias que comercializam, o que ilegal.
a d) no se podem alterar preos de mercadorias
sem notificar, com clareza e antecipadamente,
as razes pelas quais as alteraes foram
realizadas, para no enganar os consumidores.
e) qualquer alterao das caractersticas de um
produto colocado venda ilegal e representa
um desrespeito ao Cdigo de Defesa do Con-
sumidor, j que implica explorar a boa-f dos
consumidores.
Resoluo
Segundo o texto, infringiram o Cdigo de
Defesa do Consumidor as empresas que "mu-
daram os seus produtos sem avisar clara e ante-
cipadamente o consumidor do que estavam
fazendo". Da se conclui que a alternativa a
correta no que afirma sobre o Cdigo, pois
evidente que, se a empresa deve informar
sobre a alterao do produto, deve informar
sobre "caractersticas do que coloca venda".
Resposta: A
B (FATEC MODELO ENEM) Em "Nesta
poca" (1. pargrafo), o pronome adjetivo de-
monstrativo "nesta" indica que a poca a que se
refere o texto
a) remete ao momento em que se iniciou a
"maquiagem" dos produtos.
b) o ano de 2001.
c) aquela que assinala o momento em que o
articulista escreve.
d) no depende do contexto do discurso jor-
nalstico.
e) no pode ser definida.
Resoluo
Os pronomes demonstrativos este/esta refe-
rem-se primeira pessoa do discurso ou ao que
est prximo dela; no caso, poca do articulis-
ta, que o emissor da mensagem em questo,
embora no aparea nela.
Resposta: C
C (FATEC MODELO ENEM) Considere
os enunciados abaixo.
I. O assunto despertou celeuma (tumulto)
entre associaes de consumidores, fabrican-
tes e autoridades governamentais.
II. O Ministrio da Justia acabou por reagir,
multando empresas que haviam ludibriado a
(apostado na) boa-f dos consumidores.
III. O resultado daqueles embates (encontros)
serviu para fortalecer ainda mais a cultura de
que o cidado tem uma srie de direitos que
tm de ser respeitados.
Assinale a alternativa em que as palavras entre
parnteses podem substituir as grifadas, do
texto, sem prejuzo do sentido em seu contexto
de origem.
a) I apenas. b) II apenas.
c) III apenas. d) I e III apenas.
e) II e III apenas.
Resoluo
O sentido de ludibriar "enganar"; o de embate,
"choque, combate".
Resposta: A
D (FATEC MODELO ENEM) Assinale a
alternativa na qual a modificao da frase entre
parnteses resulta em concordncia verbal que
atende norma culta.
a) (O resultado daqueles embates serviu para
fortalecer a cultura.) Os resultados daqueles
embates serviu para fortalecerem a cultura.
b) (Pode-se dizer que houve alguma melhora.)
Pode-se dizer que houveram algumas melhoras.
c) (O assunto pode despertar celeuma.) Os
assuntos podem despertarem celeuma.
d) (Houve alguma confuso acerca do que
estava errado.) Devem ter havido algumas con-
fuses a respeito do que estava errado.
e) (Essa foi a falta que motivou a reao das
autoridades.) Essas foram as faltas que moti-
varam a reao das autoridades.
Resoluo
Em a, o correto seria serviram; em b, houve;
em c, podem despertar; em d, deve.
Resposta: E
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1 Faa a concordncia, escolhendo uma das formas dos
parnteses.
a) Mais de um nadador _________________________________ o
Brasil nas Olimpadas. (representou / representaram)
RESOLUO: representou.
b) Mais de vinte candidatos ______________________________
da prova. (desistiu / desistiram)
RESOLUO: desistiram.
c) Mais de um deputado, mais de um senador _____________
____________________ da negociata. (participou / participaram)
RESOLUO: participaram.
d) Mais de um torcedor ________________________________
nas arquibancadas. (agredia-se / agrediam-se)
RESOLUO: agrediam-se.
CONCLUSO
Sujeito representado por mais de:
a) o verbo concorda com o ____________________________
que segue a expresso;
b) o verbo fica no ____________________________________
se houver repetio ou ideia de reciprocidade.
RESOLUO: a) substantivo; b) plural.
2 Faa a concordncia adequada, empregando um dos
verbos dos parnteses.
a) Uma grande quantidade de torcedores __________________
_________________________ o gramado. (invadiu / invadiram)
RESOLUO: invadiu invadiram.
b) A maioria dos jornalistas _______________________________
os fatos. (acompanhou / acompanharam)
RESOLUO: acompanhou acompanharam.
c) Um grupo de boiadeiros ______________________________ .
(chegou / chegaram)
RESOLUO: chegou chegaram.
d) Um bando de vndalos _______________________________ a
sala de trofus. (invadiu / invadiram)
RESOLUO: invadiu invadiram.
CONCLUSO
Quando o sujeito formado por uma expresso partitiva
seguida de um substantivo no plural, o verbo poder ficar no
_______________________ ou no ________________________ .
RESOLUO: singular plural.
3 Faa a concordncia adequada:
a) Alunos, mestres, diretores, ningum ___________________
(faltou / faltaram)
RESOLUO: faltou.
b) Alunos, mestres, diretores, todos ______________________
(faltou / faltaram)
RESOLUO: faltaram.
256 PORTUGUS
c) Os livros, os mveis, as roupas, tudo ___________________
fora do lugar. (estava / estavam)
RESOLUO: estava.
CONCLUSO
Quando o sujeito composto resumido por um aposto
resumidor (tudo, nada, nenhum, cada um, cada qual, outro,
ningum etc.), o verbo concorda com esse _____________
_____________________ .
RESOLUO: aposto.
4 Escolha um dos verbos dos parnteses e faa a concor-
dncia correta.
a) Qual de vs _______________________ a luta? (abandonar /
abandonareis)
b) Nenhum de ns _____________ do filme. (gostou / gostamos)
c) Algum de ns ________________________ castigado. (ser /
seremos)
d) Qual dentre eles ________________________ violo. (toca /
tocam)
e) Quais de vs ________________________________ a luta?
(abandonaro / abandonareis)
f) Muitos de ns no _______________________ do filme.
(gostaram / gostamos)
g) Alguns de ns _______________ castigados. (ser / seremos)
h) Vrios de ns ________________________ o assunto.
(conhecem / conhecemos)
RESOLUO: a) abandonar; b) gostou; c) ser; d) toca; e)
abandonaro abandonareis; f) gostaram gostamos; g) sero
seremos; h) conhecem conhecemos.
CONCLUSO
a) Sujeito representado por pronome interrogativo ou
indefinido no singular, seguido da expresso de ns ou de
vs, o verbo fica na __________________________________ .
b) O verbo ficar na ________________________________ ou
concordar com os pronomes ns ou vs desde que o pri-
meiro pronome aparea no ____________________________ .
RESOLUO:
a) 3.a pessoa do singular; b) 3.a pessoa do plural plural.
5 Faa a concordncia com o verbo ser:
a) J _______________________ meio-dia? ( / so)
b) _______________________ quase uma hora. ( / So)
c) _______________________ oito e quinze da manh. ( / So)
d) Ontem _____________________ dois de agosto. (foi / foram)
e) Hoje _______________________ cinco de abril. ( / so)
f) Da praia at a nossa casa _______________________ cinco
quarteires. ( / so)
RESOLUO:
a) ; b) ; c) So; d) foram; e) so; f) so.
CONCLUSO
Na determinao de datas, horas ou distncias, o verbo ser
concorda com a expresso numrica que funciona como
____________________________ .
RESOLUO: predicativo.
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c) Trs anos _______________ o suficiente para nos conhe-

Havendo SUJEITO + VERBO SER + PREDICATIVO, o verbo
cermos. ( / so)
concorda, de preferncia, com certas palavras, seguindo esta RESOLUO: .
ordem:
d) Dez litros de lcool _______________ menos do que preci-
samos. ( / so)
6 A palavra que indica pessoa, quando sujeito, prevalece RESOLUO: .
sobre a que indica coisa.
K (UFPI) Assinale a alternativa que preenche corretamente
a) Maria _________________ os encantos da casa. ( / so) as lacunas.
RESOLUO: .
1) Hoje __________ 20 de novembro.
2) Dez quilos __________ muita carne.
b) O homem _________________ cinzas. ( / so)
RESOLUO: .
3) J __________ meio-dia e vinte.
4) A ptria no um nico indivduo: __________ todos.
c) Nossos encantos _________________ Maria. ( / so)
RESOLUO: . a) . b) so so .
c) so so so. d) so so.
7 O plural prevalece sobre o singular (desde que no seja
e) so so.
RESOLUO: Resposta: E
contrariada a regra anterior).

a) As derrotas do Palmeiras _________________ a esperana do

So Paulo. ( / so)
RESOLUO: so.

b) Minha preocupao _________________ as ltimas clusulas

do edital. ( / so)
RESOLUO: so.

8 Pronome reto (eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas)
prevalece sobre qualquer outra palavra.

a) O responsvel pelo menor ________________________ ns. (

/ somos)
RESOLUO: somos.

b) O proprietrio desse veculo _________________ tu. ( / s)

RESOLUO: s. L (UFABC MODELO ENEM) Assinale a alternativa em
que a concordncia verbal da frase do texto da ilustrao, em
c) O Brasil, senhores, _________________ vs. ( / sois)
RESOLUO: sois.
sua nova verso, est de acordo com a norma padro.
a) Quase metade da populao aidtica do mundo compem-se
de mulheres.
9 Se o sujeito for ISTO, AQUILO, TUDO, o verbo poder
b) No esse tipo de igualdade de direitos que a populao
feminina esperam.
ficar no singular.
c) As mulheres j so quase metade das pessoas que se
a) Aquilo _________________ atitudes desonestas. ( / so) contaminaram pelo vrus da aids.
RESOLUAO: /so. d) A mulher representa cerca de metade da populao mundial
que tm aids.
b) Tudo _________________ flores. ( / so) e) Na populao de todo o mundo, podem haver pelo menos
RESOLUAO: /so.
50% de mulheres com aids.

J RESOLUO:
Predicativo no singular que indica insuficincia,
suficincia ou excesso prevalece sobre o sujeito
plural que indica quantidade.
a) Dois meses _________________ pouco para conhecer o
Brasil. ( / so)
RESOLUO: .
b) Um _______________ pouco, dois _______________ bom, trs
_______________ demais. ( / so)
RESOLUO: ; ; .
O verbo ser est na terceira pessoa do plural, concordando com o
sujeito as mulheres; o verbo contaminar, na terceira pessoa do
plural, concorda com o sujeito que, o qual retoma o antecedente
pessoas. Em a, o verbo deveria estar no singular concordando com
o sujeito quase metade da populao; nas demais alternativas,
os verbos deveriam estar conjugados no singular, pois seus
sujeitos esto todos no singular.
Resposta: C

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72 e 73 Pontuao (II) Recurso estilstico

Subsdios para escrever

A (FUVEST MODELO ENEM) Os sinais
de pontuao foram bem utilizados em:
a) Nesse instante, muito plido, macrrimo,
Prudente de Morais entrou no Catete, sentou-
se e, seco, declarou ao silncio atnito dos que
o contemplavam: Voltei.
b) Me onde esto os nossos: os parentes,
os amigos e os vizinhos? Me, no respondia.
c) Os estados, que ainda devem ao governo,
no podero obter financiamentos, mas os
estados que j resgataram suas dvidas ainda
tero crditos.
d) Ao permitir a apreenso, de jornais e revis-
tas, o projeto, retira do leitor o direito a ser
informado pelo veculo que ele escolheu.
e) Assim, passa-se a permitir, condenaes
absurdas, desproporcionais aos danos causa-
dos.
Resoluo
As vrgulas separam termos de mesma funo
predicativos do sujeito muito plido, uma variante coloquial causasse estranheza
macrrimo, seco e a orao coordenada num texto que, de resto, alheio a tal registro
assindtica sentou-se. Os dois-pontos foram
utilizados para introduzir a fala da personagem.
As aspas indicam o discurso direto.
Resposta: A
B (FUVEST MODELO ENEM) As aspas
marcam o uso de uma palavra ou expresso de
variedade lingustica diversa da que foi usada no
restante da frase em:
a) Essa viso desemboca na busca ilimitada do
lucro, na apologia do empresrio privado como
o grande heri contemporneo.
b) Pude ver a obra de Machado de Assis de
vrios ngulos, sem participar de nenhuma
viso oficialesca.
c) Nas recentes discusses sobre os fun-
damentos da economia brasileira, o governo
deu nfase ao equilbrio fiscal.
d) O prmio Darwin, que homenageia mor-
tes estpidas, foi institudo em 1993.
e) Em fazendas de Minas e Santa Catarina,
quem aprecia o campo pode curtir o frio,
ouvindo causos beira da fogueira.
Resoluo
Na alternativa e, a palavra causos est entre
aspas porque corresponde a uma variante oral
popular, de origem rural, da palavra casos. A
ausncia de aspas faria que tal reproduo de
lingustico, apesar de empregar outro coloquia-
lismo, curtir, cuja extrao, porm, outra, j
que se trata de gria muito corrente em meios
urbanos.
Resposta: E
C (FGV MODELO ENEM) Assinale a
alternativa corretamente pontuada.
a) Quando as mensagens so frias, tornam-se
mais acessveis, pois so mais facilmente inter-
pretadas, esse tipo de mensagem por ser facil-
mente compreendido, facilita a tomada de
deciso.
b) O boiadeiro virou-se para o lado da casa e
perguntou: E da, companheiro, essa gororoba
sai ou no sai?.
c) Diariamente um diretor de empresa recebe
mensagens eletrnicas, relatrios, e cartas com
muitos dados por exemplo, a respeito dos
recursos humanos.
d) Mas, no conseguiu chegar ao poo, antes
disso, tropeou em algo que no parecera estar
ali.
e) Era o p de Antnio, atravessado sua
frente. O que no deveria ser motivo, de sur-
presa, j que ele havia prometido vingar-se a
todo custo.
Resoluo
Os dois-pontos, na frase da alternativa b, intro-
duzem a transcrio do discurso direto que
complementa o verbo declarativo perguntou.
As aspas destacam adequadamente a citao
desse discurso. As vrgulas isolam, como de
regra, o vocativo companheiro. A impertinncia
da pontuao das frases das demais alterna-
tivas gritante e se revela a uma simples leitura
atenta e sensata.
Resposta: B

1 (FUVEST) Os meninos de rua que procuram trabalho b) Explique a alterao de sentido ocorrida.
so repelidos pela populao. RESOLUO:
a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o Sem as vrgulas, a orao adjetiva que procuram emprego limi-
emprego de vrgulas. ta, restringe o termo meninos. Entende-se, pois, que uma parte
dos meninos de rua procura emprego, e que essa parte repelida
RESOLUO: pela populao. As vrgulas mudam o sentido da orao adjetiva:
Os meninos de rua, que procuram emprego, so repelidos pela ela passa a ser explicativa. Entende-se, assim, que todos os
populao. meninos de rua procuram emprego e so repelidos pela populao.

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2 (FUVEST) a) se todas esto corretas.

b) se apenas II est correta.
Preciso que um barco atravesse o mar c) se apenas III est correta.
l longe d) se apenas I est incorreta.
para sair dessa cadeira e) se todas esto incorretas.
para esquecer esse computador RESOLUO:
e ter olhos de sal O emprego das aspas, em competentes, cria um efeito de ironia,
pois faz que a palavra signifique exatamente o contrrio de seu
boca de peixe
sentido literal.
e o vento frio batendo nas escamas. Resposta: D
(...)
(Marina Colasanti, Gargantas abertas)
D (UNICAMP) Em matria recentemente publicada no
Gosto e preciso de ti Caderno Sinapse da Folha de S. Paulo, apresentada uma de-
Mas quero logo explicar finio de media training: ensinar profissionais a lidarem com a
No gosto porque preciso imprensa e se sarem bem nas entrevistas. Na parte final da
Preciso sim, por gostar. reportagem, o jornalista faz a seguinte ressalva:

(Mrio Lago, <www.encantosepaixoes.com.br>)

O media training no se restringe a corporaes. A
Universidade X distribui para seus profissionais uma cartilha
a) Nos poemas acima, as preposies para e por estabe- com dicas para que professores e mdicos possam ter um
lecem o mesmo tipo de relao de sentido? Justifique sua bom relacionamento com a imprensa. Ironicamente
resposta. intitulado Corra que a Imprensa vem a, o manual aponta
RESOLUO: gafes cometidas e d dicas sobre a melhor forma de atender
No; nos textos transcritos, para indica finalidade e por, causa. um reprter.

(Adaptado de Vinicius Queiroz Galvo, Treinamento

antigafe, Caderno Sinapse, 30/9/2003, p. 32.)

a) No trecho acima, as aspas so utilizadas em dois momentos

b) Sem alterar o sentido do texto de Mrio Lago, transcreva-o em
prosa, em um nico perodo, utilizando os sinais de pontuao
adequados.
RESOLUO:
Gosto e preciso de ti, mas quero logo explicar: no gosto porque
preciso; preciso, sim, por gostar.
diferentes. Transcreva as passagens entre aspas e explique seu
uso em cada uma delas.
RESOLUO:
Media Training: expresso em lngua estrangeira; Corra que a
Imprensa vem a: ttulo de publicao.

b) Podemos relacionar o ttulo da cartilha com o ttulo em

3 (MACKENZIE MODELO ENEM)
No existe funo do Estado mais prioritria do que zelar
pela segurana dos cidados. Hoje, a falta de determinao
das autoridades competentes, o excesso de justificativas
sociolgicas e a omisso convertem os brasileiros em animais
na fila do matadouro.
(O Estado de S. Paulo)
portugus da conhecida comdia norte-americana Corra que
a polcia vem a, que trata de um inspetor de polcia
atrapalhado. Explicite os sentidos da palavra correr nos ttulos
do filme e do manual.
RESOLUO:
No ttulo do filme, correr significa fugir; trata-se, portanto, de
correr de. No ttulo do manual, depreende-se do contexto
irnico que se trata do correr no sentido de apressar-se,
referindo-se preparao para enfrentar a imprensa.

Considere as seguintes afirmaes quanto ao texto.

I. O emprego de aspas no termo competentes refora seu
significado literal.
lI. No segundo perodo, critica-se o uso frequente de explica-
es tericas para problemas concretos.
III. A relao entre o primeiro e o segundo perodos de con-
tradio.
Assinale:

PORTUGUS 259
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E (ESPM) O perodo inteiramente correto quanto pon- c) "No, eu no sou como outros, certos parasitas, vindos de
tuao : fora para desunio das famlias, aduladores baixos, no."
a) Quando um caipira me disse, que a propaganda a arma do d) "Dita a palavra, apertou-me as mos com as foras todas de
negcio, eu ia corrigir mas, acabei achando que de qualquer um vasto agradecimento, desprendeu-se e saiu."
modo, ele tinha razo. e) "Uns sapatos, por exemplo, uns sapatinhos rasos de fitas
b) Quando um caipira me disse, que a propaganda, a arma do pretas que se cruzavam no peito do p e princpio da perna."
negcio, eu ia corrigir, mas acabei achando, que de qualquer RESOLUO:
modo ele tinha razo. Como se trata de pergunta, emprega-se ponto de interrogao no
c) Quando, um caipira me disse, que a propaganda a arma do final do dilogo: D licena? perguntou, metendo a cabea pela
porta. Resposta: B
negcio eu ia corrigir, mas, acabei achando que de qualquer
modo ele tinha razo.
d) Quando um caipira me disse que a propaganda a arma do
8 Pontue o texto abaixo, colocando vrgulas e aspas.
negcio, eu ia corrigir, mas acabei achando que, de qualquer Poder e glria quando assumidos com empfia e insolncia
modo, ele tinha razo. quando sinais de soberba e petulncia egosta so de fato
e) Quando um caipira me disse: que a propaganda a arma do passageiros. Uma glria assim pura fantasia ou simples
negcio eu ia corrigir, mas, acabei achando que, de qualquer quimera palavra esta que tem origem no grego khimaira e que
modo, ele tinha razo. embora signifique mais exatamente cabra entrou para o nosso
RESOLUO: Resposta: D vocabulrio com sinnimo de iluso ou coisa inexistente. Isso
porque na mitologia indica um animal monstruoso (com o corpo
6 (ESPM) Observe as frases abaixo e verifique a justificativa de cabra cabea de leo e cauda de cobra) filho de Tfon um
entre parnteses sobre o uso de dois-pontos: monstro este com pernas de serpente mas em forma de
I. "O que mais penso, testo e explico: todo-o-mundo louco." mulher ambos descendentes de Gaia a Terra. Desse modo a
(Guimares Rosa) glria e o poder carregados de vaidade so devoradoras
esclarecimento quimeras.
(Mrio Srgio Cortela, Folha Equilbrio)
II. Em um de seus poemas, a escritora Ceclia Meireles afirma:
RESOLUO:
"A vida s possvel reinventada." Poder e glria, quando assumidos com empfia e insolncia,
citao quando sinais de soberba e petulncia egosta, so, de fato,
passageiros. Uma glria assim pura fantasia ou simples quimera,
III. Eis os motivos pelos quais foram demitidos os diretores: palavra esta que tem origem no grego khimaira e que, embora
traio, corrupo e desvio de verbas. signifique mais exatamente cabra, entrou para o nosso
enumerao vocabulrio como sinnimo de iluso ou coisa inexistente.
Isso porque, na mitologia, indica um animal monstruoso (com o
corpo de cabra, cabea de leo e cauda de cobra), filho de Tfon,
a) Todas esto corretas.
um monstro, este com pernas de serpente, mas em forma de
b) Somente I e II esto corretas. mulher, ambos descendentes de Gaia, a Terra. Desse modo, a
c) Somente II e III esto corretas. glria e o poder carregados de vaidade so devoradoras quimeras.
d) Somente I e III esto corretas. (Mrio Srgio Cortela, Folha Equilbrio)
e) Todas esto erradas.
RESOLUO: Resposta: A
No Portal Objetivo
7 (CSPER LBERO MODELO ENEM) Dos trechos abai-
xo, extrados de Dom Casmurro, assinale aquele que est incor- Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL
reto quanto pontuao. OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar,
a) "Que , Bentinho?" digite PORT2M401
b) "D licena, perguntou, metendo a cabea pela porta."

260 PORTUGUS
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75 Regncia verbal (I) Termos regentes

Termos subordinados

A sintaxe de regncia cuida especialmente das relaes
de dependncia em que se encontram os termos da
orao ou as oraes entre si no perodo composto.
Os termos, quando exigem a presena de outro,
chamam-se regentes ou subordinantes; os que com-
pletam a significao dos anteriores chamam-se regidos
ou subordinados.
Quando o termo regente um nome (substantivo, adje-
tivo ou advrbio), ocorre a regncia nominal. Quando o
termo regente um verbo, ocorre a regncia verbal.
Na regncia verbal, o termo regido pode ser ou no prepo-
sicionado. Na regncia nominal, ele obrigatoriamente
preposicionado.
ATENO:
importante que voc adquira o hbito de consultar uma
gramtica ou um dicionrio de regncia, pois quem
escreve, por mais familiarizado que esteja com a lngua,
frequentemente tem dvidas a respeito do assunto.
Nestas aulas, voc apenas ir familiarizar-se um pouco
com o assunto, estudando a regncia de alguns verbos.

Assistir
No sentido de ver, presenciar, transitivo indireto e Nota: o verbo casar pode aparecer acompanhado de
pronome oblquo.
rege a preposio a.
Algumas famlias, de longe, na calada, assistiam ao Jos casou-se com uma prima.
espetculo. (Anbal Machado)

Chamar
Nota: o verbo assistir, nesse sentido, no admite
pronome tono lhe(s). Pode ser:
transitivo direto:
No sentido de prestar assistncia, ajudar, transitivo Marcela chamou um moleque... e mandou-o a uma loja
direto e tambm indireto. na vizinhana. (Machado de Assis)
O mdico assiste os doentes. transitivo indireto:
O mdico assiste aos doentes. Gurgel tornou sala e disse a Capitu que a filha chamava
No sentido de caber, pertencer, transitivo indireto. por ela. (Machado de Assis)
No lhe assiste o direito de oprimir os fracos. transitivo seguido de predicativo do objeto, admitindo
No sentido de morar, intransitivo e rege a preposio quatro regncias diferentes:
em. Chamei-o covarde.
Felizmente um ano depois volta ele ao sul e at 72 Chamei-o de covarde.
assiste em Avignon. (Manuel Bandeira) Chamei-lhe covarde.
Chamei-lhe de covarde.
Casar
intransitivo: Chegar, ir, dirigir-se
Quando ela casara, estava na Europa. (Machado de So verbos, normalmente, intransitivos regendo a
Assis) preposio a quando indicam lugar.
transitivo indireto: Cheguei a casa cedo.
Ento o Muniz uma pessoa digna de casar com a Dirigi-me ao banco.
mana? Fui ao colgio.
transitivo direto:
Titia no a quer casar antes dos vinte anos. (Machado Esquecer e Esquecer-se
de Assis) Pode ser:
transitivo direto e indireto: transitivo direto:
Quatro velas de cera alumiavam-no lugubremente, Esqueci o nome dela.
casando os seus clares aos ltimos clares do dia. transitivo indireto:
(Jlio Ribeiro) Esqueci-me do nome dela.

PORTUGUS 261
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transitivo indireto na 3.a pessoa, do singular ou plural,
concordando com o sujeito, que no caso o que foi
esquecido.
Esqueceu-me o nome dela.
Nota: o que nas duas primeiras construes objeto
(direto ou indireto) passa a sujeito na terceira:
O nome dela esqueceu-me, isto , apagou-se da
minha memria.
Lembrar e Lembrar-se
Segue a mesma regncia do verbo esquecer.
Lembrei o nome dela.
Lembrei-me do nome dela.
Lembrou-me o nome dela.
Informar, avisar e certificar
So transitivos diretos e indiretos, admitindo duas cons-
trues:
O referente, a pessoa, funciona como objeto direto, e o
referente, a coisa, funciona como objeto indireto (rege as
preposies de, sobre):
Informaram o aluno da (sobre) sua aprovao.
O referente, a coisa, funciona como objeto direto, e o
referente, a pessoa, funciona como objeto indireto (rege
a preposio a):
Informaram a aprovao ao aluno.
Namorar
transitivo direto e no rege preposio com:
Joo namorou sua vizinha muito tempo?
Sim, ele a namorou durante quatro anos?
Obedecer
transitivo indireto, regendo a preposio a:
Desculpa, Tomsia, que eu devo obedecer ao meu
amigo.
Desobedecer
Antnimo de obedecer, tambm transitivo indireto:
... ele no podia mais desobedecer s vontades de
Deus.
Nota: nos casos dos verbos obedecer e desobedecer,
admitiu-se tanto o objeto indireto (geralmente reco-
mendado nas gramticas normativas) quanto o objeto
direto (usado por diversos escritores importantes, pelo
menos desde Antnio Vieira. O uso desses verbos
como transitivos diretos que justifica o fato de eles
admitirem a construo passiva. Alm disso, quase
262 PORTUGUS
sempre como transitivos diretos que tais verbos so
empregados hoje, no Brasil, tanto na lngua falada
quanto na escrita (inclusive literria).
Pagar, perdoar e agradecer
Podem ser:
transitivos diretos (quando o objeto for coisa):
J paguei as contas.
transitivos indiretos (quando o objeto for pessoa):
J paguei aos meus credores.
transitivos diretos e indiretos (quando se referem a
coisas e pessoas ao mesmo tempo):
J paguei as contas aos meus credores.
Preferir
transitivo direto e indireto.
Prefere ser escravo a combater.
Nota: o verbo preferir no admite nenhuma expres-
so que indique intensidade (mais, menos, muito, mil
vezes), bem como a posposio de que ou do que.
Prevenir
No sentido de evitar (dano, mal), transitivo direto. A
prudncia previne as desgraas.
No sentido de avisar com antecedncia, transitivo
direto e indireto.
Vou prevenir minha irm de que Teresa de Jesus ir para
casa. (Camilo)
Nota: com a preposio para, o verbo prevenir passa
a significar: preparar-se, aparelhar-se.
... puderam inteirar-se de tudo e prevenir-se para a
luta... (A.H.)
Proceder
No sentido de ter fundamento, portar-se, conduzir-se,
intransitivo.
Esse comportamento no procede. (= no tem funda-
mento)
Procedia honestamente a filha do alcaide! (= portar-se)
No sentido de originar-se, transitivo indireto.
A lngua portuguesa procede do latim.
No sentido de realizar, dar incio a, transitivo indireto.
Mandou proceder ao recolhimento dos ttulos. (Rui
Barbosa)
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Simpatizar No sentido de pretender, objetivar, transitivo indireto,

verbo transitivo indireto regendo a preposio com: regendo preposio a.
Simpatizo muito com suas ideias. Nela visei, acima de tudo, ao bem da comunidade.

Nota: o verbo simpatizar no pronominal. incor-

reto, portanto, dizer: Observao
Onde e Aonde: segundo diversos gramticos, o
Simpatizo-me com voc.
emprego da preposio a vai depender do termo
Simpatizo com voc o correto.
regente. Normalmente, com verbos que indicam
movimento (chegar, ir, dirigir-se, voltar etc.) emprega-
Antipatizar se esta preposio, mas com os indicativos de
Segue a regncia de simpatizar. estaticidade ela no aparece.
Quando fomos apresentados, no antipatizei com ele. Aonde voc vai.
(Olavo Bilac) Onde voc esteve.
Porm, no errada a construo aonde trabalhar,
Visar
apesar de diversos gramticos de pendor legiferante e
No sentido de dirigir a pontaria, apontar arma de fogo,
moralista quererem distinguir onde de aonde, o que
transitivo direto. no encontra nenhum respaldo na grande tradio da
Visei o alvo. lngua (Vieira, Antero de Quental e Machado de Assis,
No sentido de vistar, transitivo direto. por exemplo, usam indiferentemente os dois pronomes).
As autoridades visaram o passaporte.

A (MODELO ENEM) O aviso Ao toque da
campainha, no entre nem saia do trem,
constantemente transmitido pelos alto-falantes
do metr de So Paulo, contm um defeito de
construo que seria evitado se a frase fosse:
a) Ao ouvir o toque da campainha, no entre
nem saia do trem.
b) Ao tocar da campainha, no entre nem saia
do trem.
c) Quando a campainha tocar, no entrar nem
sair do trem.
d) Ao toque da campainha, no entre ou saia
do trem.
e) Ao toque da campainha, no entre no trem
nem saia dele.
Resoluo
Os verbos entrar e sair regem preposies
diferentes: entrar em e sair de.
Resposta: E
B (ENEM) A frase cuja construo est
correta :
a) O que eu gosto no seu interesse saber.
b) Visitei o bairro e lhe percorri todas as ruas.
c) Discordamos com tudo o que ele falou.
d) Ele reagiu por razes cujas ningum conhe-
ce.
e) dessa que voc desistiu em namorar?
Resoluo
Em a, o correto : do que eu gosto no de seu
interesse saber; em c, discordamos de tudo;
em d, por razes que ningum conhece; em e,
voc desistiu de namorar.
Resposta: B
C (PUC-PR MODELO ENEM) Leia as afir- c) regncia nominal.
mativas e avalie-as, considerando o padro culto
da linguagem:
I. No 1. quadrinho, o uso do imperativo carac-
teriza a funo apelativa da linguagem.
II. No 2. quadrinho, o verbo obedecer est em
desacordo com a norma culta.
III. No 3. quadrinho, o uso repetido do conec-
tivo e enftico e poderia ser omitido sem
alterar o sentido e a inteno na fala da me da decises....
personagem.
Est correta ou esto corretas:
a) Somente I. b) Somente I e II.
c) Somente II. d) Somente II e III.
e) I, II e III.
Resoluo
Em I, o verbo pegar no imperativo centra a
mensagem no receptor, o que configura a
funo conativa ou apelativa da linguagem. Em
II, o verbo obedecer transitivo indireto e rege
a preposio a: obedecer a ningum. Em III, a
conjuno e tem valor aditivo nos dois casos
em que foi empregada.
Resposta: B
D (FGV-SP) Leia a frase abaixo.
"Mostrou-se submisso as decises do chefe."
Nessa frase, uma falha de acentuao grfica
denuncia um erro de
a) colocao pronominal.
b) pontuao.
d) regncia verbal.
e) concordncia verbal.
Resoluo
A falta do acento grave (`), indicador da crase,
denuncia um erro de regncia nominal, uma vez
que o termo regido as decises do chefe est
ligado ao nome regente submisso, que rege a
preposio a. O correto seria ...submisso s
Resposta: C

PORTUGUS 263
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1 a) A tirinha apresenta frase com desvio da norma culta
quanto regncia verbal. Localize a frase e reescreva-a, adap-
tando-a norma.
RESOLUO: Aquele anncio de rao de que eu participei.
b) O que provoca o efeito de humor nesta tirinha?
RESOLUO:
O fato de o pagamento ao cachorro ter sido feito justamente com as
raes avaliadas como imprestveis at mesmo para o comercial.
Os exerccios abaixo so de regncia verbal. Leia as frases com
ateno e assinale aquela que apresenta erro.
2 Assistir
a) A antiga professora primria assistia na rua dos Italianos.
b) Os mdicos assistiram os feridos do conflito.
c) Os bombeiros assistiram ao motoqueiro acidentado.
d) Assiste aos cidados o direito de escolher seus governantes.
e) Assistimos pela TV uma bela partida de vlei. Resposta: E
3 a) Assistiu a todos os filmes indicados para o Oscar.
b) O direito de protestar no lhe assiste.
c) Mdicos e enfermeiros esto assistindo os feridos daquele
acidente de carro.
d) No assisti ao concerto, embora desejasse muito assistir-lhe.
e) A esses filmes de arte, meu pai gosta de assistir a eles.
RESOLUO: Resposta: D (a ele)
4 Aspirar
a) Sempre aspiraste a uma vida melhor!
b) Aspiramos o ar puro da montanha.
c) Muitos aspiram ao cargo de diretor de escola.
d) Nas grandes metrpoles, o cidado condenado a aspirar a
um ar poludo e contaminado.
e) O homem aspira sempre a uma maior realizao de suas
expectativas. Resposta: D
5 Chegar, Ir e Dirigir-se
a) Chegou em casa exausto depois de um dia estressante.
b) Fui a Macei provar um sururu.
c) Chegaram ao povoado tarde.
d) Iremos ao seu encontro no domingo.
e) Dirigi-me delegacia para registrar a queixa.
RESOLUO: Resposta: A (Chegou a...)
264 PORTUGUS
6 Lembrar/Esquecer e Lembrar-se/Esquecer-se
a) Voc lembra da explicao dada pelo professor?
b) Lembrei-me do acontecimento e chorei.
c) Lembrei o nome do filme.
d) Nunca me esqueci das palavras dele.
e) Esqueceram-se dos documentos na recepo do hotel.
RESOLUO: Resposta: A
7 Reescreva as oraes substituindo o objeto indireto por um
pronome pessoal acompanhado de preposio.
a) Assistimos s partidas de futebol pela televiso.
RESOLUO: Assistimos a elas.
b) O diretor aspira ao cargo de supervisor.
RESOLUO: O diretor aspira a ele.
c) Acredito em almas desse mundo.
RESOLUO: Acredito nelas.
d) Pensou nos acontecimentos com tristeza.
RESOLUO: Pensou neles com tristeza.
e) Anseio por um carro novo.
RESOLUO: Anseio por ele.
8 Complete os espaos com os pronomes relativos que,
quem ou cujo, precedidos, se necessrio, de preposio.
a) O ator, ___________ representao assisti, foi muito elogiado.
b) A fazenda __________________ me dirigi era produtiva.
c) O livro __________________ me esqueci ficou sobre a mesa.
d) As pessoas __________________ me lembro no so muitas.
e) H fatos __________________ nunca esquecemos.
RESOLUO: a) a cuja; b) a que; c) de que; d) de quem; e) que.
9 Transcreva a fala de Hagar do primeiro quadrinho, utilizando
outra regncia do verbo lembrar admitida pela norma culta.
RESOLUO: Lembre sempre uma coisa, Eddie Sortudo
J (ESPM MODELO ENEM) A regncia verbal ou nominal no
est de acordo com o proposto pela norma culta da lngua em:
a) O governo assistiu as famlias atingidas pela catstrofe,
oferecendo-lhes abrigo e alimentos.
b) Apesar de todos os esforos dos amigos, ningum conse-
guiu tir-lo daquela vida miservel que vinha levando.
c) Os donativos prestavam-se para melhorar, naquele momento,
a situao das vtimas, porm no satisfaziam a todas as suas
necessidades.
d) Nem sempre possvel prevenir-se contra imprevistos e os
que mais sofrem com eles so os desprotegidos da sorte.
e) As pesquisas demonstraram de que somente com a
estabilidade dos preos tornou-se melhor a vida de alguns
segmentos da populao.
RESOLUO: O verbo demonstrar transitivo direto e no rege
preposio. Resposta: E
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76 e 77 Linguagem figurada Concordncia ideolgica

Omisso de termo

I. ANFORA: repetio intencional de palavras no

incio de um perodo, frase ou verso.

Exemplo
Vi uma estrela to alta,
Vi uma estrela to fria!
Vi uma estrela luzindo
Na minha vida vazia.
(Manuel Bandeira)

Anfora: Vi uma estrela

IV. ANACOLUTO: perodo iniciado por uma palavra
ou locuo, seguida de pausa, que tem como
continuao uma orao em que essa palavra ou
locuo no se integra sintaticamente, embora esteja
integrada pelo sentido.

Exemplos
E o desgraado, tremiam-lhe as pernas. (Manuel
Bandeira)
Aquela mina de ouro, ela no ia deixar que outras
espertas botassem as mos. (Jos Lins do Rego)

V. SILEPSE: a concordncia ideolgica, ou seja, a

concordncia no feita com as palavras, mas com a
ideia a elas associada.

a) Silepse de gnero: a concordncia no se faz com o

II. ELIPSE: supresso de um termo que pode ser
facilmente subentendido pelo contexto lingustico ou
pela situao.
Exemplo
Aquela hora, quase deserta a Praia de Botafogo.
(Olavo Bilac)
Aquela hora, (estava) quase...
III. ZEUGMA: supresso de termo j expresso na
frase, ficando subentendida sua repetio.
Exemplo
As quaresmas abriam a flor depois do carnaval, os
ips em junho.
(Rachel de Queiroz)
As quaresmas abriam a flor depois do carnaval, os
ips (abriam) em junho.
gnero gramatical da palavra, mas com o sexo do referente.
Exemplo
Est uma pessoa servindo missa, meia hora o
cansa.
(Bernardes)
b) Silepse de nmero: a concordncia no se faz com
o nmero gramatical do substantivo, mas sim com a ideia
de pluralidade nele contida.
Exemplo
Muita gente anda no mundo sem saber pra qu:
vivem porque veem os outros viver.
(J. Simes Lopes Neto)
c) Silepse de pessoa: no h concordncia da pessoa
verbal com o sujeito da orao.
Exemplo
Dizem que os cariocas somos pouco dados aos
jardins pblicos.
(Machado de Assis)

PORTUGUS 265
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Leia a tira da Mafalda, em que ela dialoga com Manolito, e responda s questes que se seguem.
A (UFV MODELO ENEM) O carter
humorstico da tira se baseia no fato de que
a) no futuro as crianas de hoje sero adultos,
portanto agiro como adultos.
b) as crianas tm o mundo nas mos.
c) a sociedade composta basicamente por
crianas.
d) Mafalda se impacienta sempre com as
ideias de Manolito.
e) no futuro, as crianas ocuparo os cargos,
governando o mundo.
Resoluo
Mafalda alerta Manolito de que, passados trinta
anos, eles no sero mais crianas.
Resposta: A
B (UFV MODELO ENEM) Dadas as infor-
maes da tira, assinale a afirmativa incorreta.
a) A expresso "fiquei sabendo que" refere-se
a uma terceira pessoa, sugerindo um tom de
fofoca.
b) A expresso "mundo nas mos" imprime um
sentido hiperblico s aes do Manolito.
c) A expresso " cara" indica que Mafalda
est se dirigindo ao Manolito.
d) Em "Ns, as crianas, vamos", o termo "as
crianas" no se liga ao antecedente, com o
objetivo de esclarecer.
e) Em "Agora nenhuma", o termo "agora" pode
ser substitudo por "neste momento".
Resoluo
As crianas aposto explicativo do sujeito ns,
portanto liga-se ao antecedente e o esclarece.
Resposta: D
266 PORTUGUS
C (UFV MODELO ENEM) "Fiquei sa-
bendo que mais da metade da populao mun-
dial somos crianas."
Ocorre, neste fragmento, um exemplo de
a) inverso na mudana da ordem natural dos
termos no enunciado.
b) omisso de um termo que j apareceu
antes.
c) aproximao de termos contrrios, que se
opem pelo sentido.
d) concordncia no com o que vem expresso,
mas com o que se entende, com a ideia que
est implcita.
e) exagero na colocao da ideia com finalida-
de expressiva.
Resoluo
Manolito incluiu-se no grupo de mais da me-
tade da populao mundial, da o verbo ser na
1.a pessoa do plural estar correto. Essa con-
cordncia ideolgica (silepse de pessoa) e no
gramatical.
Resposta: D
D (UFV MODELO ENEM) "Mas daqui a
trinta anos ns que vamos fazer coisas e
ocupar cargos."
Das alteraes processadas abaixo, aquela em
que no ocorre substancial mudana de sentido
: F Passe a fala do 3. quadrinho para discurso
a) Por isso daqui a trinta anos ns que vamos
fazer coisas inclusive ocupar cargos.
b) Alm disso daqui a trinta anos ns que
vamos fazer coisas sem ocupar cargos.
c) Tanto que daqui a trinta anos ns que
vamos fazer coisas e ocupar cargos.
d) Portanto daqui a trinta anos ns que va-
mos fazer coisas assim como ocupar cargos.
e) No entanto daqui a trinta anos ns que
vamos fazer coisas alm de ocupar cargos.
Resoluo
A conjuno coordenada adversativa mas foi
substituda por outra adversativa: no entanto.
Assim, a ideia de oposio se mantm. A
conjuno coordenada aditiva e foi substituda
pela expresso alm de, que mantm a ideia de
adio.
Resposta: E
E (UFV MODELO ENEM) "Que mania de
amargurar a vida dos outros!"
A alternativa abaixo que melhor traduz o sentido
do verbo "amargurar" :
a) Que mania de prejudicar a vida dos outros!
b) Que mania de atrapalhar a vida dos outros!
c) Que mania de comentar a vida dos outros!
d) Que mania de angustiar a vida dos outros!
e) Que mania de ameaar a vida dos outros!
Resoluo
Amargurar significa angustiar, desgostar, afli-
gir, conforme o dicionrio Houaiss.
Resposta: D
indireto: Comece com: Mafalda disse que...
Resoluo
Mafalda disse que dali a trinta anos eles no
iriam mais ser (ou no seriam mais) crianas.
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1 Identifique as figuras abaixo e, quando for possvel,
grife os trechos em que elas ocorrem.
a) Na vida dela houve s mudana de personagens; na
dele, mudana de personagens e de cenrios .
(J. Pao dArcos)
RESOLUO:
zeugma O verbo haver foi substitudo pela vrgula (na dele houve
mudana...).
b) Depois o areal extenso...
Depois o oceano de p...
Depois no horizonte imenso
Desertos... desertos s...
(Castro Alves)
RESOLUO:
anfora (a repetio do termo Depois).
As questes 2, 3 e 4 referem-se ao captulo 23 da obra Lavoura Arcaica, de Raduan Nassar.
Pedro cumprira sua misso me devolvendo ao seio da
famlia; foi um longo percurso marcado por um duro
recolhimento, os dois permanecemos trancados durante toda
a viagem que realizamos juntos, e na qual, feito menino, me
deixei conduzir por ele o tempo inteiro; era j noite quando
chegamos, a fazenda dormia num silncio recluso, a casa
estava de luto, as luzes apagadas, salvo a clareira plida no
ptio dos fundos que se devia expanso da luz da copa, pois
a famlia se encontrava ainda em volta da mesa; entramos pela
varanda da frente, e assim que meu irmo abriu a porta, o rudo
de um garfo repousando no prato, seguido, embora abafado,
de um murmrio intenso, precedeu a expectativa angustiante
que se instalou na casa inteira; me separei de Pedro ali mesmo
na sala, entrando para o meu antigo quarto, enquanto ele,
fazendo vibrar a cristaleira sob os passos, afundava no corredor
em direo copa, onde a famlia o aguardava; largado na beira
2 (PUC MODELO ENEM) Diante dos fatos que narra e
dos personagens envolvidos neste episdio, o narrador
a) procura ser imparcial, apenas observando o que se passa com
os dois irmos.
b) apesar de se preocupar com o que se passa com os dois
irmos, permanece imparcial diante dos fatos.
c) participa da narrativa , uma vez que o personagem que traz
de volta para casa o irmo que tinha se perdido.
d) participa da narrativa, uma vez que o prprio protagonista
que regressa ao lar pelas mos do irmo.
e) apesar de ser o prprio protagonista que regressa ao lar pelas
mos do irmo, permanece impassvel diante dos fatos que narra.
RESOLUO:
A primeira frase do texto transcrito j identifica o narrador com o
protagonista que regressa ao lar pelas mos do irmo. Na e,
errada a afirmao de que ele permanece impassvel diante dos
fatos que narra. Ao contrrio, seu envolvimento com os fatos
bastante explcito. Resposta: D
c) A gente, quando vai ensurdecendo, tambm vai ficando
isolado.
(Graciliano Ramos)
RESOLUO:
silepse de gnero (A gente... isolado).
d) Txi aqui no fcil de conseguir. Passam lotados.
(J. Fonseca Fernandes)
RESOLUO:
silepse de nmero (Txi ... Passam).
e) Alis, todos os sertanejos somos assim.
(Rachel de Queiroz)
RESOLUO:
silepse de pessoa (os sertanejos somos).
f) A velha hipocrisia, recordo-me dela com vergonha.
(C. C. Branco)
RESOLUO: anacoluto (A velha hipocrisia).
de minha velha cama, a bagagem jogada entre meus ps, fui
envolvido pelos cheiros caseiros que eu respirava, me des-
pertando imagens torpes, mutiladas, me fazendo cair logo em
confusos pensamentos; na sucesso de tantas ideias, me
passava tambm pela cabea o esforo de Pedro para
esconder de todos a sua dor, disfarada quem sabe pelo
cansao da viagem; ele no poderia deixar transparecer, ao
anunciar a minha volta, que era um possudo que retornava
com ele a casa; ele precisaria dissimular muito para no
estragar a alegria e o jbilo nos olhos de meu pai, que dali a
pouco haveria de proclamar para os que o cercavam que
aquele que tinha se perdido tornou ao lar, aquele pelo qual
chorvamos nos foi devolvido.
(NASSAR, Raduan. Lavoura Arcaica. So Paulo:
Companhia das Letras, 1989.)
3 (PUC MODELO ENEM) ...a fazenda dormia num
silncio recluso, a casa estava de luto.... A figura de linguagem
empregada pelo autor neste trecho
a) a metonmia. b) a anttese. c) a hiprbole.
d) a metfora. e) a prosopopeia ou a personificao.
RESOLUO:
No trecho destacado ocorre a prosopopeia, ou seja, a atribuio
de atitudes e qualidades humanas a elementos inanimados (a
fazenda dormia, a casa estava de luto).
Resposta: E
4 (PUC) O trecho ...os dois permanecemos trancados
durante toda a viagem que realizamos juntos,... apresenta,
quanto concordncia verbal,
a) respectivamente, silepse ou concordncia ideolgica e indi-
cao do sujeito pela flexo verbal.
b) em ambos os casos, indicao do sujeito apenas pela flexo
verbal.
PORTUGUS 267
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c) em ambos os casos, concordncia ideolgica ou silepse.
d) respectivamente, concordncia ideolgica e silepse.
e) respectivamente, indicao do sujeito pela flexo verbal e
silepse ou concordncia ideolgica.
RESOLUO:
No primeiro caso, o sujeito os dois pediria o verbo na 3.a pessoa,
constituindo uma silepse de pessoa a concordncia com o verbo
na 1.a pessoa, que implica a participao do emissor no grupo do
sujeito. No segundo caso, o sujeito ns indicado apenas pela
desinncia verbal (realizamos).
Resposta: A
5 Anacoluto uma figura que consiste na interrupo da
construo sinttica da frase; da sua sequncia lgica, deixando
um ou mais termos soltos, sem funo.
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de anacoluto.
a) A mim que no me enganam! (Monteiro Lobato)
b) No estou preparado. Quem est, para morrer? (Carlos
Drummond de Andrade)
c) Os republicanos temos cumprido nosso dever avisando o
povo. (Antnio da Silva Jardim)
d) A velha hipocrisia, recordo-me dela com vergonha. (Camilo
Castelo Branco)
e) H desenganos que fazem a gente velho. (Machado de
Assis)
RESOLUO:
Resposta: D
Texto para a questo 6.
A gente da cidade, aquele dia,
(Uns por amigos, outros por parentes,
Outros por ver somente) concorria,
Saudosos na vista e descontentes.
(Cames)
6 (FAAP) Silepse a concordncia anormal que se proces-
sa, no com o termo expresso, mas com outro que vem suben-
tendido. Portanto, o adjetivo saudosos expressa uma silepse
a) de gnero apenas. b) de nmero apenas.
c) de gnero e nmero. d) de pessoa apenas.
e) de pessoa e gnero.
RESOLUO:
(A gente... saudosos).
Resposta: C
A questo de nmero 7 se serve do pargrafo inicial de um
artigo do jornalista Clvis Rossi.
SAUNA BRASIL
Os brasileiros fomos informados ontem do carter de
pelo menos uma parcela da base parlamentar governista.
gente com a qual "s se pode conversar na sauna e pelado",
avisa quem entende de base parlamentar governista, o
ministro das comunicaes, Srgio Motta.
(Folha de S. Paulo, cad. 1, p. 2, 8/5/97.)
268 PORTUGUS
7 (UNESP) O princpio bsico da concordncia verbal em
nosso idioma prev que o verbo deva ser flexionado em nme-
ro e pessoa de acordo com o sujeito da orao. Em alguns
casos, devido a circunstncias do contexto, esse princpio pode
ser transgredido. Ocorre, nesses casos, a chamada concordn-
cia ideolgica. Tomando por base este comentrio,
a) aponte uma passagem do texto de Clvis Rossi em que o
verbo no segue uma das flexes impostas pelo sujeito;
RESOLUO:
"Os brasileiros fomos informados ontem do carter de pelo menos
uma parcela da base parlamentar governista." Neste perodo,
ocorre silepse de pessoa, ou concordncia ideolgica, que envolve
o sujeito de 3.a pessoa ("os brasileiros") e o verbo conjugado na 1.a
pessoa ("fomos informados").
b) interprete, com base no contexto, as razes estilsticas que
levaram o autor a preferir tal forma de concordncia.
RESOLUO:
O autor praticou a silepse para incluir a si e aos seus leitores no
grupo indicado pelo sujeito "os brasileiros".
8 Leia o fragmento do poema Jos, de Carlos Drummond
de Andrade:
Se voc gritasse,
se voc gemesse,
se voc tocasse
a valsa vienense,
se voc dormisse,
se voc cansasse,
se voc morresse...
Mas voc no morre,
voc duro, Jos!
Nesse trecho do poema,
I. a conjuno subordinativa condicional se repete-se sempre
na mesma posio inicial, constituindo anfora, e tem seu efeito
sonoro intensificado pelo eco que ocorre no interior de outras
palavras como voC, gritaSSE, gemeSSE, tocaSSE, valSA,
vienenSE etc.
II. a conjuno coordenativa Mas ope a realidade srie de
alternativas hipotticas, produzindo ruptura do sentido.
III. a desinncia modo-temporal dos verbos no imperfeito do
subjuntivo SSE corresponde slaba tnica final dos versos,
que so redondilhos menores (cinco slabas).
Est(o) correta(s)
a) apenas I. b) apenas II. c) apenas I e II.
d) apenas I e III. e) apenas II e III.
RESOLUO:
Resposta: C
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78 Regncia verbal (II) Emprego de preposio

Norma culta

A (INATEL MODELO ENEM) Levando
em considerao as regras de regncia, assina-
le a nica alternativa incorreta:
a) Cheguei em Curitiba atrasado para a reu-
nio.
b) Assisti ao filme vrias vezes.
c) Prefiro viagens areas a martimas.
d) No simpatizo com pessoas preconceituosas.
e) Meu amigo s namora moas mais velhas.
Resoluo
O verbo chegar rege a preposio a. O correto
seria: Cheguei a Curitiba ... Resposta: A
B (UFPR MODELO ENEM) Assinale a
alternativa que substitui corretamente as pala-
vras destacadas.
I. Assistimos inaugurao da piscina.
II. O governo assiste os flagelados.
III. Ele aspirava a uma posio de maior destaque.
IV. Ele aspira o aroma das flores.
V. O aluno obedece aos mestres.
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes.
b) a ela, os, a ela, o, lhes.
c) a ela, os, a, a ele, os.
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes.
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes.
Resoluo
O verbo assistir (= ver, presenciar) transitivo
indireto; rege a preposio a e no admite pro-
nome oblquo tono; o verbo assistir (= socor-
rer, ajudar) pode ser empregado como transitivo
direto ou indireto; o verbo aspirar (= almejar)
transitivo indireto, e no admite pronome
oblquo tono; o verbo aspirar (= sorver)
transitivo direto; o verbo obedecer transitivo
indireto. Resposta: B
Texto para o teste C.
Sob o ttulo lcool e as mudanas
climticas, artigo do prof. Jos Goldemberg transitivo indireto, admitindo, neste ltimo caso,
relembra e advoga em favor de um
projeto que j teria sido aprovado pelo
Congresso Nacional.
C (MODELO ENEM) O texto acima,
extrado de um jornal, apresenta transgresso
norma culta no trecho destacado. Reescrito, a
melhor adaptao :
a) relembra um projeto e advoga em favor dele
que j teria sido aprovado pelo Congresso Na-
cional.
b) relembra e advoga um projeto favorvel que
j teria sido aprovado pelo Congresso Nacional.
c) relembra um projeto que j teria sido apro-
vado pelo Congresso Nacional e advoga por ele.
d) relembra e advoga favoravelmente a um
projeto que j teria sido aprovado pelo Con-
gresso Nacional.
e) relembra um projeto e advoga nele que j
teria sido aprovado pelo Congresso Nacional.
Resoluo
O verbo relembrar transitivo direto e o verbo
advogar tanto pode ser transitivo direto quanto
a preposio por (advogar por). A locuo
prepositiva em favor de coloquial e pleons-
tica, pois o verbo advogar significa interceder
ou atuar a favor de. Assim, uma das maneiras
de refazer a orao como est na alternativa
c ou da seguinte forma: relembra e advoga um
projeto que j teria sido aprovado pelo Con-
gresso Nacional. Resposta: C

1 a) Na tirinha, h um verbo cuja regncia corresponde ao uso b) O que provoca o humor na tirinha?
popular. Localize a frase em que isso ocorre e reescreva-a, RESOLUO:
O humor reside no fato de o marido no entender que a mulher se
adaptando-a norma culta.
refere a ele mesmo como aquele homem maravilhoso.
RESOLUO:
Onde foi parar aquele homem maravilhoso por que (ou por quem)
eu me apaixonei h vinte anos?

PORTUGUS 269
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Os exerccios a seguir so de regncia verbal. Leia as frases
com ateno e assinale aquela que apresenta erro.
2 Informar, Avisar, Prevenir e Certificar
a) Avisei-lhe que trarei as fotos assim que puder.
b) Avisei-o da mudana dos horrios.
c) Informei-o de que amanh no haver expediente.
d) Informaram a todos ns de que houve violao dos direitos
humanos.
e) Previna os motoristas do fechamento dos postos.
RESOLUO: Resposta: D (...a todos ns que...)
3 Perdoar, Pagar e Agradecer
a) Vocs lhe agradeceram o presente de aniversrio?
b) Paguei a consulta a dentista.
c) Aos homens ignbeis, s Deus Ihes perdoa.
d) O governo perdoou as dvidas dos agricultores.
e) As multas, paguei-as ontem no banco.
RESOLUO: Resposta: B ( dentista)
4 Preferir e Proceder
a) Prefiro sofrer injustias a pratic-Ias.
b) Prefiro isso quilo.
c) Prefiro caf do que leite.
d) O governo proceder ao recadastramento dos eleitores.
e) Procedeu-se leitura do nome dos inscritos.
RESOLUO: Resposta: C
5 Simpatizar e Antipatizar
a) Nunca me simpatizei com aquele escritor francs.
b) A jovem com quem no simpatizamos, tambm antipatiza
conosco.
c) Todos simpatizam com a nova funcionria.
d) O rapaz com que antipatizava foi demitido.
e) Afinal, com quem voc simpatiza?
RESOLUO: Resposta: A
6 Visar
a) Sempre visei uma vida melhor.
b) Temos que visar o cheque.
c) Visei o mesmo alvo durante um bom tempo.
d) O velho senhor no conseguiu visar o passaporte.
e) Os mestres visam ao aprendizado dos alunos.
RESOLUO: Resposta: A
7 (FAAP-SP) Reescreva os perodos abaixo, substituindo os
verbos destacados pelos indicados nos parnteses, atentando
para a regncia adequada.
a) A sonda Viking-1 pretendia a descoberta de vestgios de vida
no planeta Marte. (visar)
b) Os estudiosos da NASA gostam mais dos estudos sobre a
temperatura do que da realizao de pesquisas sobre o relevo
(preferir).
RESOLUO:
a) A sonda Viking-1 visava descoberta de vestgios de vida no
planeta Marte.
b) Os estudiosos da NASA preferem os estudos sobre a tempera-
tura realizao de pesquisas sobre o relevo.
8 (INATEL MODELO ENEM) Levando em considerao as
regras de regncia, assinale a nica alternativa incorreta:
a) Cheguei em Curitiba atrasado para a reunio.
b) Assisti ao filme vrias vezes.
c) Prefiro viagens areas a martimas.
d) No simpatizo com pessoas preconceituosas.
e) Meu amigo s namora moas mais velhas.
RESOLUO: O verbo chegar pede preposio a, pois indica movi-
mento. Da, o correto seria: Cheguei a Curitiba Resposta: A
270 PORTUGUS
9 (FUVEST-SP) Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar trabalhar.
e) Preferia mais brincar que trabalhar. Resposta: C
J (FGV-Econ. MODELO ENEM) Assinale a alternativa em
que a regncia verbal est de acordo com a norma culta.
a) As crianas, obviamente, preferem mais os doces do que os
legumes e verduras.
b) Assista uma TV de LCD pelo preo de uma de projeo e
leve junto um Home Theater!
c) O jquei Nlson de Sousa foi para Inglaterra visando ttulos
e euros.
d) Construir imprios a partir do nada implica inovao e paixo
pelo risco.
e) A Caixa Econmica informou os muturios que no haveria
prorrogao de prazos.
RESOLUO: Na alternativa a, a regncia segundo a norma culta
: preferem os doces aos legumes e verduras. Na alternativa b, a
regncia de assistir, na acepo de ver, : assista a uma TV. Na
alternativa c, visar, com o sentido de almejar, rege a preposio
a. Na alternativa e, a regncia adequada, de acordo com a norma
culta, : informou os muturios de que ou informou aos muturios
que. Resposta: D
Texto base para a questo K.
() Assim foi que um dia, como eu Ihe no pudesse dar
certo colar, que ela vira num joalheiro, retorquiu-me que era
um simples gracejo, que o nosso amor no precisava de to
vulgar estmulo.
No lhe perdoo, se voc fizer de mim essa triste ideia,
concluiu ameaando-me com o dedo. (Machado de Assis)
K (UNICENTRO) Na expresso retirada do texto No lhe
perdoo, o termo negritado desempenha funo de objeto
indireto. Com relao regncia verbal, essa construo est
correta.
Assinale a alternativa que contm erro de regncia verbal.
a) Voc precisa visar ao cheque ainda hoje.
b) Prefiro esforar-me hoje a lamentar amanh.
c) A empresa no lhe pagou o salrio prometido.
d) Todos os professores assistiram ao debate.
e) Os vestibulandos obedecem ao regulamento do concurso
vestibular. Resposta: A
L (CSPER LBERO) Assinale a alternativa correta quanto
regncia, ortografia e ao emprego dos verbos.
a) Informei-lhes da nova campanha publicitria para o prximo
ano, a fim de que obtivssemos do departamento financeiro
recursos que temos direito.
b) Informei-os a nova campanha publicitria para o prximo ano,
afim de que obtssemos junto ao departamento financeiro
recursos aos quais temos direito.
c) Informei-lhes a nova campanha publicitria para o prximo
ano, a fim de que obtivssemos recursos os quais temos direito.
d) Informei-os da nova campanha publicitria para o prximo
ano, a fim de que obtivssemos junto ao departamento
financeiro recursos a que temos direito.
e) Informei-os a nova campanha publicitria para o prximo ano,
afins de obtermos junto ao departamento financeiro recursos
aos quais temos direito. Resposta: D
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79 Carta (Epstola)
1. Introduo
A carta uma modalidade redacional livre, pois nela
podem aparecer a narrao, a descrio, a reflexo ou o interesse literrio, como as de Machado de Assis, Ea
parecer dissertativo. O que determina a abordagem, a lin-
guagem e os aspectos formais de uma carta o fim a
que ela se destina: amizade, negcio, interesse pessoal;
o destinatrio: um ente amado, um parente, uma seo
de jornal ou revista etc. Assim, as cartas podem ser
amorosas, familiares, didticas, apreciativas ou crticas,
doutrinrias.
2. Esttica
A esttica da carta varia conforme a finalidade. Se o
destinatrio um rgo do governo, a carta deve obser-
var procedimentos formais como a disposio da data, do
vocativo (nome, cargo ou ttulo do destinatrio), do
remetente e a assinatura.
No caso das correspondncias comercial e oficial
textos jurdicos, comunicados, ofcios, memorandos
emitidos por rgos pblicos , a linguagem muitas
vezes contm termos especficos e expresses de uso
comum ao contexto que lhes prprio.
Quando um exame vestibular sugere uma carta como
proposta de redao, o aspecto formal, bem como a
abertura e o fechamento do texto, segundo algum padro
especfico, so irrelevantes, pois o que prevalece o
contedo e a linguagem.
3. O Gnero
Epistolar na Literatura
Uma obra literria pode tambm apresentar a forma
de carta sem, contudo, pertencer ao gnero epistolar
como , por exemplo, o caso de Lucola, de Jos de
Alencar: a histria narrada por meio de cartas dirigidas
Teor crtico
Habilidade de persuaso
a uma senhora, o que no descaracteriza a obra como
romance.
H exemplos famosos de correspondncias de
de Queirs, Mrio de Andrade e outros escritores.
Entre as cartas doutrinrias, temos as religiosas,
como as epstolas de So Paulo, e as polticas, como
muitas cartas de Pe. Antnio Vieira.
4. Carta Persuasiva
A carta tem teor crtico e assemelha-se dissertao,
quando a inteno de quem escreve envolver o leitor de
maneira a persuadi-lo a fazer algo, ou mudar de opinio a
respeito de determinado assunto. A diferena entre as
duas modalidades (carta e dissertao) que na carta apa-
rece o vocativo (pessoa a quem se destina); assim, o
leitor determinado e no impessoal como no caso da
dissertao. Na carta persuasiva, os argumentos devem
ser bem fundamentados a partir de exemplos extrados
do cotidiano ou da histria e a concluso deve convencer
o destinatrio a apoiar o remetente.
Dessa forma, tanto na carta quanto na dissertao
so indispensveis:
a) organizao: obedecer sequncia lgica do
assunto;
b) unidade: o corpo da carta (contedo) deve relacionar-
se (sem desvios) ao assunto posto em discusso;
c) coerncia e coeso: ideias devidamente conca-
tenadas entre pargrafos e uso correto dos elementos de
ligao (preposies, conjunes e advrbios);
d) clareza: diversidade e adequao do vocabulrio; a
linguagem deve refletir o padro culto da lngua;
e) conciso: as palavras empregadas devem ser
fundamentais e informativas;
f) criticidade: exame e discusso crtica do assunto.
A carta persuasiva uma das opes do vestibular
da UNICAMP.
PORTUGUS 271
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5. Estrutura da Carta milhar e a centena;

Observe as seguintes instrues, com relao data:
a) a indicao do lugar deve ser separada por vrgula;
b) os nomes dos meses devem ser escritos em letras
minsculas;
c) na indicao do ano, no se coloca ponto entre o
d) no se coloca zero esquerda de outro nmero;
e) usa-se ponto-final.
Exemplo: So Paulo, 4 de outubro de 2007.
receptor / destinatrio: invocado por meio de um
vocativo.
emissor / remetente: o assinante da carta.

ABREVIATURAS
Vossa(s) Alteza(s) V. A., VV. AA. Prncipes, (arqui) duques
Vossa(s) Eminncia(s) V. Em.a(s) Cardeais
Altas autoridades do governo
Vossa(s) Excelncia(s) V. Ex.a(s)
e das classes armadas
Vossa(s) Magnificncia(s) V. Mag.a(s) Reitores de universidades
Vossa Santidade V. S. Papa
Funcionrios pblicos, oficiais
Vossa(s) Senhoria(s) V. S.a(s)
at coronel, pessoas de cerimnia

Texto para a questo A.
Como voc sabe, continuo em regime de
sade, por isso no posso tomar parte
pessoalmente na campanha que se desenro-
la. Entretanto, estou bastante atento mes-
ma; por isso caso voc julgue oportuno
poder divulgar que estou solidarizado
com a campanha democrtica, e absoluta-
mente contra os mtodos do governo. Se
acharem interessante, poderei escrever,
mesmo sobre assunto poltico, pequenas
crnicas e notas desde que minha sade
o permita.
(trecho de carta de Murilo Mendes a
Carlos Drummond de Andrade)
A (ENEM) Assinale a alternativa incorreta,
considerando o valor semntico que a orao
transcrita apresenta no texto.
a) Como voc sabe... conformidade.
b) Entretanto, estou bastante atento mes-
ma... oposio.
c) ...caso voc julgue oportuno... condio.
d) ...e [estou] absolutamente contra os mto-
dos do governo... adio.
e) ...desde que minha sade o permita.
tempo.
Resoluo
A orao desde que minha sade permita
estabelece relao de condio com a orao
anterior. Resposta: E
Texto para os testes B e C.
Belo Horizonte, 28 de julho de 1942.
Meu caro Mrio,
Estou te escrevendo rapidamente, se
bem que haja muitssima coisa que eu quero
te falar (a respeito da Conferncia, que
acabei de ler agora). Vem-me uma vontade
imensa de desabafar com voc tudo o que
ela me fez sentir. Mas longo, no tenho o
direito de tomar seu tempo e te chatear.
Fernando Sabino.
B (FUVEST MODELO ENEM) Neste
trecho de uma carta de Fernando Sabino a
Mrio de Andrade, o emprego de linguagem
informal bem evidente em
a) se bem que haja.
b) que acabei de ler agora.
c) Vem-me uma vontade.
d) tudo o que ela me fez sentir.
e) tomar seu tempo e te chatear.
Resoluo
A mistura de pronomes de segunda pessoa
(te) e terceira (seu) tpica da linguagem
coloquial brasileira. Resposta: E
C (FUVEST MODELO ENEM) No texto, o
conectivo se bem que estabelece relao de
a) conformidade. b) condio.
c) concesso. d) alternncia.
e) consequncia.
Resoluo
O sentido concessivo se comprova com a
substituio de se bem que por embora,
apesar de. Resposta: C

272 PORTUGUS
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Leia a carta a seguir.
Londres, 14 de janeiro de 2007.
Mana
H um ms fao o curso de ingls com
que tanto sonhei. timo! A turma simp-
tica e Londres uma cidade incrvel, no
entanto difcil suportar o frio de janeiro,
quando tudo fica cinza e solitrio. s vezes,
batem uma saudade e uma depr sem fim e
me sinto como as rvores daqui, escuras e
sem folhas. nessas horas que penso em
voc, em Santos, no vero aconchegante e,
para me consolar, leio as palavras do escritor
Antnio Maria, de quem ns tanto gosta-
mos... abra uma janela de sua casa a que
d para o mar ou para a montanha. Procure
o mundo e d-se por perdida. Viva, sem a
nervosia de procurar-se a si mesma, porque
cada um de ns um perdido, um ilustre
perdido na humanidade vria e numerosa.
Viva, que no fim d certo.
At junho, beijos, Carol.
P.S. Mando algumas fotos para que voc fique
com muita inveja!!
e) ...para que voc fique com muita inveja!!
finalidade
Resoluo
A relao de sentido que se estabelece entre
as oraes do perodo so: em a, adversidade;
em b, tempo; em c e d, explicao.
Resposta: E
D (ETEC MODELO ENEM)
Assinale a alternativa que apre-
senta a relao de sentido correta
entre a conjuno destacada e as
oraes do perodo.
a) ...no entanto difcil suportar
o frio de janeiro... temporali-
dade
b) ...quando tudo fica cinza e
solitrio. adversidade
c) ...porque cada um de ns um
perdido... consequncia
d) ...que no fim d certo...
conformidade

Texto para as questes de 1 a 3.

S. Paulo, 13-XI-42
Murilo
So 23 horas e estou honestissimamente em casa, imagi-
ne! Mas doena que me prende, irmo pequeno. Tomei com
uma gripe na semana passada, depois, desensarado, com uma
chuva, domingo ltimo, e o resultado foi uma sinusitezinha
infernal que me inutilizou mais esta semana toda. E eu com
tanto trabalho! Faz quinze dias que no fao nada, com o
desnimo de apsgripe, uma moleza invencvel, e as dores e
tratamento atrozes. Nesta noitinha de hoje me senti mais
animado e andei trabalhandinho por a. (...)
Quanto a suas reservas a palavras do poema que lhe
mandei, gostei da sua habilidade em pegar todos os casos
propositais. Sim senhor, seu poeta, voc at est ficando
escritor e estilista. Voc tem toda a razo de no gostar do
nariz furo, de comichona, etc. Mas lhe juro que o gosto
consciente a da gente no gostar sensitivamente. As
palavras so postas de propsito pra no gostar, devido
elevao declamatria do coral que precisa ser um bocado
brbara, brutal, insatisfatria e lancinante. Carece botar um
pouco de insatisfao no prazer esttico, no deixar a coisa
muito bem-feitinha.(...) De todas as palavras que voc recusou
s uma continua me desagradando lar fechadinho, em que
o carinhoso do diminutivo um desfalecimento no grandioso
do coral.
(Mrio de Andrade, Cartas a Murilo Miranda.)

1 (FUVEST MODELO ENEM) ... estou honestissima-
mente em casa, imagine! Mas doena que me prende, irmo
pequeno.
No trecho acima, o termo grifado indica que o autor da carta
pretende
a) revelar a acentuada sinceridade com que se dirige ao leitor.
b) descrever o lugar onde obrigado a ficar em razo da
doena.
c) demarcar o tempo em que permanece impossibilitado de
sair.
d) usar a doena como pretexto para sua voluntria inatividade.
e) enfatizar sua forada resignao com a permanncia em
casa.
RESOLUO: Com o advrbio em questo, o autor pretende
indicar que cumpre, com rigor e resignao, a determinao de
no sair de casa, em razo de seu estado de sade.
Resposta: E

PORTUGUS 273
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2 (FUVEST MODELO ENEM) No texto, as palavras sinu-
sitezinha e trabalhandinho exprimem, respectivamente,
a) delicadeza e raiva. b) modstia e desgosto.
c) carinho e desdm. d) irritao e atenuao.
e) euforia e ternura.
RESOLUO: Diminutivos podem exprimir, em Portugus, tanto
intensidade quanto atenuao. No primeiro caso, est sinusite-
zinha, em que a intensificao tem sentido negativo, como indica
o adjetivo infernal. Da o significado de irritao apontado na por ele como se fosse uma carta.
alternativa d. Trabalhandinho indica a inteno de atenuar a
expresso da atividade que o autor no deveria estar exercendo
em razo de seu estado de sade. Resposta: D
3 (FUVEST MODELO ENEM) No trecho ... o gosto
consciente a da gente no gostar sensitivamente, apresenta-
se um jogo de ideias contrrias, que tambm ocorre em
a) dores e tratamento atrozes.
b) reservas a palavras do poema.
c) insatisfao no prazer esttico.
d) a coisa muito bem-feitinha.
e) o carinhoso do diminutivo.
RESOLUO: Em insatisfao do prazer esttico, a palavra
prazer sugere precisamente o oposto de insatisfao, encontran-
do-se a uma contradio semelhante de gosto... [de] no
gostar. Resposta: C
Texto para as questes D e E.
ESCREVO-LHE ESTA CARTA...
Um ano depois, programa de alfabetizao no Acre
apresenta resultados acima da mdia e,
como prova final, bilhetes comoventes
Repleto de adultos recm-alfabetizados, o Teatro Plcido
de Castro, na capital do Acre, Rio Branco, quase veio abaixo
com a leitura do bilhete escrito pela dona de casa Sebastiana
Costa para o marido: Manoel, eu fui para aula. Se quiser
comida esquente. Foi eu que escrevi. Atordoada com os
aplausos, a franzina Sebastiana desceu do palco com a
cabea baixa e os ombros encurvados.
Casada h trinta anos e me de oito filhos, ela s descon-
traiu um pouco quando a ministra do Meio Ambiente, Mari-
na Silva, comentou que o bilhete no precisava ser interpreta-
do como um desaforo, embora passasse um sentimento de
libertao. Alfabetizada apenas aos dezessete anos, a
ministra Marina conhece como poucos o drama daqueles
que no so capazes de decifrar o letreiro de um nibus ou
de rabiscar uma simples mensagem. (Revista ISTO)
D (FUVEST MODELO ENEM) O bilhete escrito por Sebas-
tiana Costa tem linguagem simples, mas nem por isso o que dizem
suas palavras deixa de conotar um significado mais profundo,
a) apontado pelo redator do texto, num comentrio pessoal, em
tom opinativo.
b) indicado no comentrio feito pela ministra do Meio Ambiente.
c) esclarecido to logo irrompem os intensos aplausos do pblico.
d) evidenciado pela expresso corporal de Sebastiana, ao des-
cer do palco.
e) relacionado ao fato de o pblico ser composto por adultos
recm-alfabetizados.
RESOLUO: O comentrio da ministra do Meio Ambiente, que
aparece no texto sob forma de discurso indireto, evidencia o
significado mais profundo do bilhete, que corresponde a uma
atitude de desafio e recusa de uma condio submissa (Se quiser
comida, esquente). Resposta: B
274 PORTUGUS
E (FUVEST MODELO ENEM) O ttulo Escrevo-lhe esta
carta...
a) contm ironia, uma vez que o bilhete citado no texto no
propriamente uma carta.
b) resulta de um procedimento intertextual, pois retoma uma
expresso frequente na linguagem das cartas.
c) refere-se tambm ao texto do autor da reportagem, redigido
d) termina com reticncias para deixar subentendido o sarcas-
mo do autor da reportagem.
e) imita a variedade lingustica que caracteriza o bilhete repro-
duzido na reportagem.
RESOLUO: O ttulo retoma uma frmula comum no incio de
cartas. Por isso, trata-se de procedimento intertextual.
Resposta: B
F (ENEM)
So Paulo, 18 de agosto de 1929.
Carlos [Drummond de Andrade],
Achei graa e gozei com o seu entusiamo pela candidatura Ge-
tlio Vargas Joo Pessoa. . Mas veja como estamos trocados.
Esse entusiasmo devia ser meu e sou eu que conservo o
ceticismo que deveria ser de voc. ()
Eu eu contemplo numa torcida apenas simptica a candida-
tura Getlio Vargas, que antes desejara tanto. Mas pra mim,
presentemente, essa candidatura (nica aceitvel, est claro)
fica manchada por essas pazes fraglimas de governistas minei-
ros, gachos, paraibanos (), com democrticos paulistas (que
pararam de atacar o Bernardes) e oposicionistas cariocas e ga-
chos. Tudo isso no me entristece. Continuo reconhecendo a
existncia de males necessrios, porm me afasta do meu pas
e da candidatura Getlio Vargas. Repito: nica aceitvel.
Mrio [de Andrade]
Renato Lemos. Bem traadas linhas: a histria do Brasil em
cartas pessoais. Rio de Janeiro: Bom texto, 2004, p. 305.
Acerca da crise poltica ocorrida em fins da Primeira Repblica,
a carta do paulista Mrio de Andrade ao mineiro Carlos
Drummond de Andrade revela
a) a simpatia de Drummond pela candidatura Vargas e o desen-
canto de Mrio de Andrade com as composies polticas sus-
tentadas por Vargas.
b) a venerao de Drummond e Mrio de Andrade ao gacho
Getlio Vargas, que se aliou oligarquia cafeeira de So Paulo.
c) a concordncia entre Mrio de Andrade e Drummond quanto
ao carter inovador de Vargas, que fez uma ampla aliana para
derrotar a oligarquia mineira.
d) a discordncia entre Mrio de Andrade e Drummond sobre a
importncia da aliana entre Vargas e o paulista Jlio Prestes
nas eleies presidenciais.
e) o otimismo de Mrio de Andrade em relao a Getlio
Vargas, que se recusava a fazer alianas para vencer as eleies.
RESOLUO:
A simpatia de Drummond pela candidatura Vargas mencio-
nada logo no incio por Mrio de Andrade. O desagrado deste em
relao s composies polticas sustentadas por Vargas o
assunto que domina todo o resto do texto. Resposta: A
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81 Crase (I)
Crase Regra, Ocorrncia e
No Ocorrncia
Crase
Comparando as frases Naquelas frias fui Grcia (I)
e Naquelas frias fui a Israel (II), percebemos que em (I)
aparece um a com acento grave (), o que no ocorre
na frase (II). Isso acontece porque, apesar de as duas
frases apresentarem o mesmo verbo fui (e quem vai, vai
a algum lugar), os substantivos Grcia e Israel guardam
entre si uma diferena. Grcia admite, antes dela, o artigo
feminino a (estou vindo da Grcia); ao passo que Israel
j no precedido por artigo feminino a (estou vindo
de Israel).
Assim, podemos estabelecer que, para que haja crase
(fuso de dois fonemas idnticos: a + a = ), preciso
detectarmos se o termo que antecipa (o regente) pede
preposio a e se o termo que segue (o regido) pre-
cedido ou no de artigo feminino a, ou de qualquer outro
fonema a (a qual, as quais, aquele(s), aquela(s), aquilo).
Obs.: O a craseado () no se pronuncia como dois
as, mas como um s.
Exemplo
O bedel dirigiu-se secretaria da escola.
(1) (2)
(1) regente (2) regido
O regente (dirigiu-se) pede preposio a, pois quem
se dirige, na frase acima, dirige-se a algum lugar.
preposio
J o regido (secretaria da escola) admite, antes de si,
artigo feminino a porque, substituindo o verbo da re-
ferida orao, teramos: o bedel est vindo da secretaria
da escola.
artigo feminino
Portanto, havendo preposio a junto ao regente
e o artigo feminino a antes do regido , ocorrer
obrigatoriamente a presena da crase.
Fuso Preposio Artigo
Outros exemplos
Algum se referiu tristeza que havia no seu olhar.
a+a
Ele pediu filha mais velha que o ajudasse.
a+a
Quando cheguei cantina, percebi que ela estava vazia.
a+a
Obviamente, se no ocorrerem a preposio a e o
artigo feminino a, no haver crase.
Exemplos
No entendo a indiferena de meu pai.
(no entendo o silncio de meu pai)
Concluindo: o termo regente (entendo) no pede pre-
posio a, pois um verbo transitivo direto.
Naquele ano voltei a Guar.
(naquele ano estive em Guar)
Concluindo: o termo regido (Guar) no admite artigo
feminino a.
Desta forma, podemos estabelecer o seguinte:
1.) muito importante ficarmos atentos regncia
verbal e nominal, para que possamos perceber a
presena ou ausncia da preposio a;
2.) tambm no devemos nos esquecer de que, em
determinados casos, no ocorre artigo feminino
a, no havendo possibilidade de existir crase.
Ocorre crase
(1) Locues adverbiais femininas.
Exemplos
noite, tarde, vontade, vista, direita, toa, s
claras, s escondidas, s ocultas, s vezes, s pressas
etc.
(2) Locues prepositivas.
Exemplos
espera de, custa de, procura de, cata de, vista
de etc.
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(3) Locues conjuntivas. (3) Antes de pronomes.

Exemplos Exemplos

medida que, proporo que. Dirigiram-se a mim para emprestar-lhes o dinheiro.

No contei a vocs a novidade.
O carro pertencia a algum da casa ao lado.
(4) Expresses adverbiais indicando o nmero de horas.
Exemplos (4) Antes de nomes de cidade.
Exemplos
uma hora, s duas horas, s vinte horas etc.
Fui a Curitiba visitar meus avs.
Porm:
(5) A expresso moda de, mesmo que a palavra Fui Curitiba de Dalton Trevisan.
moda esteja oculta.
Exemplos elemento modificador
bife (moda) milanesa;
estilo (maneira de) Rui Barbosa. Provando:
Estou vindo da Curitiba de Dalton Trevisan.
(6) Os pronomes pessoais de tratamento: senhora,
senhorita, dona e madame admitem artigo e podero artigo feminino
aparecer precedidos de crase.
Exemplos (5) Nas expresses formadas por palavras repetidas.
Exemplo
Agradeo senhora a oportunidade que me foi dada.
Peo senhorita que refaa o teste... Os inimigos encontravam-se cara a cara.

(6) Quando um a (sem o s de plural) preceder um

No ocorre crase
nome no plural.
Exemplos
(1) Antes de palavras masculinas.
Exemplo Refiro-me a falhas absurdas...
Porm: Refiro-me s falhas que ele cometeu.
Ela no gostava de andar a cavalo.

(7) Palavra hora no determinada.

(2) Antes de verbo infinitivo. Exemplos
Exemplo
Chegarei a Santos daqui a uma hora.
Pus-me a reclamar da situao. Porm: Chegarei a Santos s 13 horas.

A (PUC MODELO ENEM) Em referncia
ao trecho Se a prtica leva perfeio..., acer-
ca da crase (no caso, a juno da preposio
a com o artigo feminino a), linguistica-
mente adequado afirmar que sua ocorrncia
a) inadequada, pois, alm de no haver juno
de preposio com artigo, no altera o sentido
do que dito.
b) facultativa, porque, mesmo havendo a jun-
o de preposio com artigo, no altera o sen-
tido do que dito.
c) necessria, pois, alm de haver a juno de
preposio com artigo, sugere que a prtica
seja resultante da perfeio.
d) necessria, pois, alm de haver a juno de
preposio com artigo, sugere que a perfeio
seja resultante da prtica.
e) facultativa, porque, indiferentemente de
haver ou no juno de preposio com artigo,
crase uma questo estilstica.
Resoluo
O verbo levar, no sentido de "conduzir",
transitivo indireto e rege a preposio a. A fuso
da preposio com o artigo feminino a, de "a
perfeio", produz a crase, que graficamente
marcada pelo acento grave. Resposta: D
B (UNAM MODELO ENEM) Assinale a
frase em que a deveria levar acento grave (),
em face da ocorrncia de crase:
a) Pede a Nossa Senhora que te proteja e que
d vida a teus pais.
b) Sabe-se que a cidade do Rio de Janeiro est
ligada a de Niteri por uma majestosa ponte de
quatorze quilmetros.
c) Embora sejamos livres, nossa liberdade no
absoluta: est sempre sujeita a restries.
d) Costuma-se dizer que quem tem boca vai a
Roma.
e) Exaustos, os viajantes chegaram a uma
rvore frondosa, a cuja sombra descansaram.
Resoluo
Na alternativa b, a palavra a, em sua segunda
ocorrncia na frase, deveria ter recebido o acen-
to grave indicador de crase, por representar a
fuso da preposio a (regida pelo adjetivo
ligada) com o artigo feminino a (que antecede a
palavra cidade, subentendida). Resposta: B

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1 Coloque devidamente o acento grave indicador de crase,
quando for necessrio:
a) Conversamos muito a respeito das viagens que fizemos a
Santa Catarina e a Fortaleza.
RESOLUO: no ocorre crase.
b) Pouco a pouco, seus negcios cresciam a olhos vistos.
RESOLUO: no ocorre crase.
c) Tenho aqui um convite a Vossa Senhoria: comer bife a
Cames e camaro a baiana.
RESOLUO: Cames baiana.
d) Atitudes insensatas conduzem a mocidade a rebeldia.
RESOLUO: rebeldia.
e) As vendas a vista esto reduzidas.
RESOLUO: vista.
f) Vire a esquerda e depois a direita para chegar a Universidade.
RESOLUO: esquerda, direita, Universidade.
g) Entregarei a voc o relatrio completo as duas horas da
tarde.
RESOLUO: s duas horas da tarde.
h) Informem a ela: sbado no atenderemos a encomendas
entre as 12 e as 16 horas.
RESOLUO: no ocorre crase.
i) Isso que voc disse no tem nada a ver com a matria.
RESOLUO: no ocorre crase.
j) Todos devem ir a Ouro Preto de Aleijadinho e a Copacabana
de Vinicius de Moraes.
RESOLUO: Ouro Preto, Copacabana.
l) O escritrio ficava aberto das 8 as 18 horas, de segunda a
sexta.
RESOLUO: das 8 s 18 horas.
m) Elegeu-se a custa de nosso empenho.
RESOLUO: custa.
2 (FUVEST MODELO ENEM) A frase em que todos os
vocbulos destacados esto corretamente empregados :
a) Descobriu-se, h instantes, a verdadeira razo por que a
criana se recusava frequentar a escola.
b) No se sabe, de fato, porqu o engenheiro preferiu destruir
o ptio a adapt-lo s novas normas.
c) Disse-nos, j a vrias semanas, que explicaria o porque da
deciso tomada s pressas naquela reunio.
d) Chegava tarde, porque precisava percorrer a p uma
distncia de dois trs quilmetros.
e) No prestou contas associao de moradores, no
compareceu audincia e at hoje no disse por qu.
RESOLUO:
Erros: a) frequentar no ocorre crase antes de infinitivo; b)
porqu em interrogao indireta, a forma deveria ser por que;
c) a vrias semanas a preposio est no lugar do verbo
impessoal h; d) trs quilmetros no se justifica a crase.
Resposta: E
3 (UFTM-2011) Nas encostas do Rio ou no cinturo de laje
que So Paulo criou sua volta, assistimos uma brutal
favelizao das cidades nas ltimas dcadas. A diferena que
a topografia carioca, capaz de explicar a dimenso da atual
catstrofe, d maior visibilidade misria. Enquanto So Paulo
empurra seus pobres para as bordas da metrpole, no Rio a
pobreza tambm despenca a zona sul.
(Folha de S.Paulo, 9/4/2010. Adaptado.)
Os espaos do texto devem ser preenchidos, correta e res-
pectivamente, com
a) a sobre b) a a sob
c) a sobre d) a sob
e) sobre
RESOLUO:
Resposta: C
4 (CSPER LBERO) Assinale a opo em que figura uma
forma lingustica que est em desacordo com a norma culta do
portugus:
a) Que tal assistir ao vivo programao das trs principais
redes de tev americanas?
b) O fabuloso caso do patro que trocou o estagirio por um
forno de micro-ondas.
c) Chegando loja, Oseias no titubeou. Escolheu logo o mais
caro, o maior que achou.
d) Estado para, atrasa ou diminui investimentos e projetos de
transporte.
e) Mas eles nunca criam nada! S destrem!
RESOLUO:
Resposta: E (destroem).
5 (FGV-Adm. MODELO ENEM) Assinale a alternativa em
que o uso do sinal de crase est correto.
a) A professora estava beira de um colapso nervoso, tanta foi
a presso que recebeu do diretor.
b) O mosqueteiro estava servio do rei, por isso no achou
necessrio apresentar-se ao estalajadeiro.
c) Distribuiu socos torto e direito, enquanto suas foras o
ajudaram. Depois, acabou caindo de cansao.
d) O espetculo era apresentado de segunda quinta-feira.
e) O texto referia-se outras atividades. Dizia que tnhamos de
ir uma reunio no edifcio da Federao das Indstrias.
RESOLUO:
Em b e c, as locues adverbiais so masculinas; em d, apenas a
preposio deve ser empregada para marcar o perodo de tempo
entre segunda e quinta-feira; em e, no h artigo acompa-
nhando outras atividades, pois a preposio regida pelo
verbo referir-se. Resposta: A
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82 Crase (II) Casos especiais

Crase facultativa

Casos Especiais de Crase Provando:

Preciso de distncia...
1. Crase antes da palavra casa
preposio sem artigo definido feminino singular
A palavra casa significando lar, a residncia prpria
da pessoa , se no vier modificada por um adjunto
adnominal, no admite artigo. Da, nesse caso, no
ocorrer a crase antes dela. 3. Crase antes da palavra terra
Exemplo
A palavra terra em oposio a bordo e significando
Cheguei a casa bem tarde. cho firme , se no vier modificada por adjunto
adnominal, no admite artigo definido feminino singular,
o que far com que no ocorra crase antes dela.
Provando:
Exemplo
Sa de casa bem tarde. Os marinheiros foram a terra buscar gua potvel.

preposio sem artigo definido feminino singular Provando:

Os marinheiros estiveram em terra buscando gua

Porm:
Voltei casa de meus tios.
potvel.
preposio sem artigo definido feminino

adjunto adnominal

Porm:
Provando:
Fomos terra de meus avs.

Sa da casa de meus tios.

adjunto adnominal

artigo definido feminino singular
Provando:
2. Crase antes da palavra distncia
A palavra distncia s admite artigo definido Estamos vindo da terra de meus avs...
feminino a quando estiver especificada; da, ento,
ocorrer crase junto a ela. artigo definido feminino singular
Exemplo

Fique distncia de 10 metros! 4. Crase antes dos pronomes relativos

Provando: a) Antes dos pronomes relativos que, quem, cujo,

no ocorrer crase, pois esses pronomes no admitem
Preciso da distncia de 10 metros... antes de si artigo definido feminino singular a ou as.
Exemplos
artigo definido feminino singular
Pouca gente gostou da pea a que assistimos ontem.
Porm: Eram pessoas a quem confiamos quase tudo.
Fique a distncia! um escritor a cuja obra sempre fao referncia.

278 PORTUGUS
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b) Quanto aos pronomes relativos a qual, as quais, b) Antes de pronomes possessivos femininos.
por serem iniciados pelo fonema a, eles recebero o Exemplo
acento grave indicador da crase, desde que o termo
regente pea preposio a. Dirigi-me a () minha tia para pedir-lhe a foto.
Exemplos
Provando:
Gostei da pea qual voc fez referncia.
No conheo as pessoas s quais ele no perdoou
Dependo de minha tia...
nunca.

preposio
Provando:
ou
Quem faz referncia, faz referncia a...
Dependo da minha tia...
Quem perdoa, perdoa a algum...

artigo definido feminino singular
5. Crase antes dos
pronomes demonstrativos
c) Depois da preposio at.
Sempre que o regente admitir preposio a, haver a
fuso dessa preposio a com o fonema a dos pronomes Exemplo
demonstrativos:
aquele(s), aquela(s), aquilo Fomos at a () a lojinha da esquina.
a, as (= aquela, aquelas)
Observe-se que a preposio at pode ser empre-
Exemplos gada sozinha (at) ou em uma locuo com a preposio
a (at a).
Ningum se referiu quele erro que eu cometi.
Esta camiseta igual que meu irmo ganhou da Exemplos
namorada.
Fomos at o bar da esquina.
Provando: ou
Fomos at a o bar da esquina.
Quem se refere, se refere a algum ou a alguma
coisa.

Algo igual... igual a alguma coisa. preposio

6. Crase facultativa Observaes Complementares

Pode ou no ocorrer crase: Nas expresses que indicam tempo, importante

a) Antes de nomes prprios de pessoas femininos. no esquecer
Exemplo (1) que a (preposio) indica tempo futuro (a ser
transcorrido).
Refiro-me a () Maria Fernanda Cndido...
Exemplo
Provando:
Daqui a duas horas estaremos no parque...

Penso em Maria Fernanda Cndido. preposio

preposio (2) que h (verbo haver) indica tempo passado
ou (que j transcorreu).
Exemplo
Penso na Maria Fernanda Cndido.
Samos do parque h duas horas...
artigo definido feminino singular
(faz)

PORTUGUS 279
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A (FGV-ECO MODELO ENEM) Assinale
a alternativa em que o sinal indicativo de crase
foi empregado de acordo com a norma culta.
a) Graas essa nova viso de ensino, o pro-
fessor desenvolve atividades inovadoras.
b) De aluno dedicado profissional reconhe-
cido: eis a um homem de sucesso.
c) Ele se dedica vrias espcies de pesquisa
experimental.
d) sempre partir da experincia que se
aprende?
e) O curso se destina queles que valorizam o
saber que advm da experincia.
Resoluo
Ocorre crase em aquele, pois h a contrao
da preposio A, que o verbo destinar d) Vamos luta!; Vi o avio distncia de
rege, com o pronome demonstrativo aquele. 150 m.
Resposta: E e) Trouxe dinamismo histria.; Vive custa
do pai.
B (UFSCar MODELO ENEM) Assinale a Resoluo
Em voltando sala ocorre crase da prepo-
alternativa em que o uso do acento grave da
sio a, regncia de voltar, com o artigo a, que
crase acontece, respectivamente, pelos mes-
determina sala. O mesmo ocorre em Trouxe
mos motivos especficos presentes nas frases:
dinamismo histria. Em s cinco horas a
E, voltando sala; Morri no dia vinte de maro
crase se deve ao fato de a preposio a intro-
de 1860, s cinco horas (...)
duzir uma expresso adverbial cujo ncleo um
a) No saio noite.; Em 1968, fui Braslia de
substantivo articulado (as horas). O mesmo
JK.
ocorre em custa.
b) Estava toa ontem.; Foi casa do desem-
Resposta: E
bargador.
c) Saiu francesa.; Voc deu a notcia Maria?

1 Coloque devidamente o acento indicador de crase, quando 2 (ESPM) Entre os usos devidos e indevidos, marque a
for necessrio: opo em que o acento grave, indicador da crase, de uso
a) O chal ficava a distncia de 100 metros. facultativo:
RESOLUO: distncia de 100 metros. a) EUA, Europa e Canad levam China OMC (Organizao
b) O navio estava ancorado a uma distncia considervel da praia. Mundial do Comrcio).
RESOLUO: no ocorre crase. b) Disputa sobre tarifas de peas para automveis leva pases
pedir abertura de 1. painel no rgo contra o pas asitico.
c) Retornaram a terra natal depois de liberados.
RESOLUO: terra natal.
c) A China e o Ocidente esto beira de uma guerra comercial,
depois de levarem o tigre asitico a um tribunal internacional.
d) Li o livro a que voc se referiu. d) Regras chinesas impem taxa de veculos completos
RESOLUO: no ocorre crase.
certas combinaes de peas, aumentando as tarifas.
e) A situao em que me encontro semelhante a que voc e) A China afirma que as medidas se destinam sua proteo,
superou. tanto do aspecto do consumidor quanto do das taxas alfandegrias.
RESOLUO: semelhante que. RESOLUO:
Resposta: E
f) Os tripulantes que estavam a bordo do navio mercante
dirigiram-se a terra para fazer compras.
RESOLUO: no ocorre crase.
3 (ESPM) Assinale a frase em que o acento grave, indicador
da crase, foi empregado incorretamente:
g) A posio a qual aspiro depende de muitos esforos. a) Encomendada pela Sociedade Brasileira de Cardiologia,
RESOLUO: qual.
pesquisa indita ( qual o artigo remete) revela que apenas
h) Prefiro isso aquilo. metade da populao que sofre de hipertenso arterial tem
RESOLUO: quilo. cincia do fato.
i) Clarice Lispector e Ceclia Meireles so autoras a quem b) Para explicar os nmeros brasileiros, necessrio trazer
sempre apreciei. novas hipteses, como de que mdicos no esto prescre-
RESOLUO: no ocorre crase. vendo drogas anti-hipertensivas de forma correta.
j) Fizeram muitos elogios a sua carta. c) De fato, outros trabalhos sugerem a utilizao de doses
RESOLUO: a/ sua carta. inferiores s adequadas e m explorao das possibilidades de
l) Entregaram um ofcio a Marta Suplicy. associao medicamentosa.
RESOLUO: a/ Marta Suplicy. d) Com o passar do tempo, mdicos e pacientes tendem a
acomodar-se em relao s metas a serem atingidas.
m) Aquela altura da situao emergencial, ningum conseguia
e) preciso seguir as campanhas de alerta populao para o
chegar at a cidade.
RESOLUO: quela altura / at a/ cidade. problema da presso alta e seus riscos.
RESOLUO:
n) A moa fez um sinal obsceno aquele rapaz. Resposta: B
RESOLUO: quele rapaz.

280 PORTUGUS
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 281
4 (CSPER LBERO) Das alternativas apresentadas,
somente uma no apresenta erro de crase.
a) A espera de novas solues, no tomaremos nenhuma ini-
ciativa precipitada.
b) Ficava quatro quilmetros de distncia do porto.
c) Levaremos cada candidato o nosso apoio.
d) Sero oferecidos brindes crianas acima de dois anos.
e) Para chegar quilo que almejamos necessrio muito estudo.
RESOLUO: Resposta: E
5 (PUC MODELO ENEM) O trecho O pas perde, cres-
centemente, o respeito vida, a valores bsicos, ao convvio
civilizado apresenta uma clara obedincia regncia do
substan- tivo respeito. A alternativa que tambm apresenta
esta mesma obedincia :
a) O pas perde, crescentemente, o respeito vida, valori-
zao do que bsico, convivncia civilizada.
b) O pas perde, crescentemente, o respeito vida, a valoriza-
es bsicas, a convivncia civilizada.
c) O pas perde, crescentemente, o respeito a vida, valores
bsicos, o convvio civilizado.
d) O pas perde, crescentemente, o respeito vida, a valores
bsicos, conviver civilizadamente.
e) O pas perde, crescentemente, o respeito a vida, aos valores
bsicos, a convivncia civilizada.
RESOLUO:
O substantivo respeito rege a preposio a, que, em fuso com o
artigo a admitido pelos substantivos femininos vida, valorizao e
convivncia, configura o fenmeno da crase, sinalizado com o
acento grave. Resposta: A
6 (FGV) Escolha a alternativa que preencha corretamente
as lacunas abaixo.
1. Nunca vi um acidente igual ___________________________ .
2. Sempre vou ____________________ loja para comprar roupas.
3. ___________________________ hora, eu estava viajando para
o Rio de Janeiro.
4. Na audincia, diga a verdade, mas limite-se ___________
____________________ que lhe perguntarem.
5. Quero uma moto igual ___________________________ que
estava _____________________ venda na exposio.
a) quele, quela, quela, quilo, , .
b) aquele, aquela, aquela, aquilo, a, a.
c) quele, aquela, quela, quilo, a, .
d) aquele, quela, aquela, quilo, , a.
e) aquele, quela, quela, aquilo, a, .
RESOLUO: Resposta: A
7 (FUVEST) Aponte a frase que contm erro quanto ao
emprego de um dos seguintes vocbulos: a (preposio), ou h.
a) Daqui a quantos anos a alta tecnologia da Frmula chegar a
nossos carros?
b) O maior protesto da histria da Internet encaminhou mensa-
gens de paz a vrias entidades governamentais.
c) Os empresrios rurais de hoje tm maior independncia em
relao obteno de recursos para a agricultura.
d) O choque de frentes quentes e frias aconteceu com uma
frequncia que no se via a pelo menos cinco anos.
e) H grupos de artistas especialmente treinados para levar
alegria a crianas internadas em hospitais.
RESOLUO: Resposta: D (h)
8 (UFV-MG MODELO ENEM) Assinale a alternativa
abaixo que, em sequncia, preenche corretamente as lacunas
das seguintes frases:
Devo obedincia ___________________ professor.
No fiz referncia ___________________.
Os alunos estavam presentes ____________________________
acontecimentos.
Continuaremos fiis ______________ que so os nossos amigos.
a) quele quilo queles queles.
b) quele aquilo aqueles queles.
c) aquele aquilo aqueles aqueles.
d) quele aquilo aqueles aqueles.
e) aquele aquilo queles aqueles.
RESOLUO:
Os substantivos obedincia e referncia exigem a preposio
a, assim como os adjetivos presentes e fiis. Resposta: A
9 (CSPER LBERO)
I. Fomos _______ Copacabana no ltimo sbado.
II. Quando chegarmos _______ oficina, providenciaremos o
conserto.
III. Fui _____ casa de Pedro, mas no o encontrei.
IV. Ser dado um desconto de 40% ______ quele que chegar
primeiro.
V. As sesses comearo ______ partir das 18 horas.
VI. Ele est esperando resposta ______ duas semanas.
A alternativa que melhor completa, respectivamente, as lacunas
acima :
a) , a, a, , a, . b) a, , , , a, h. c) , , , a, a, a.
d) a, , a, a, , h. e) a, a, a, a, h, a.
Resposta: B
Aplicao
(UNIFESP) Considerando os aspectos de concor-
dncia e de crase, assinale a alternativa correta.
a) Os jovens, da adolescncia vida adulta, muitas vezes
se depara com conflitos referente sua sexualidade.
b) O mundo atual oferece muitas informaes seus
jovens que, para falar em sexo, encontram bastante dvidas.
c) Dvidas frequentes e conflito pode fazer com que o
jovem no chegue uma exata dimenso da sua
sexualidade.
d) Com informaes disposio, ainda existe dvidas
sobre sexo para o jovem moderno.
e) Hoje, assiste-se a uma transformao dos valores
relativos sexualidade do jovem.
RESOLUO
Em: a) depara (por deparam), referente (por referentes);
b) (por a), bastante (por bastantes); c) pode (por podem),
(por a); d) existe (por existem). Resposta: E
No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL
OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar,
digite PORT2M402
PORTUGUS 281
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 282

Cartum, charge, tira

83 e histria em quadrinhos Humor Stira Crtica

O humor, numa concepo mais exigente, no Cartum (do ingls cartoon)

apenas a arte de fazer rir. Isso comicidade, ou qualquer desenho humorstico ou carica-
outro nome que se escolha. Na verdade, humor uma tural, espcie de anedota grfica,
anlise crtica do homem e da vida. Uma anlise no com ou sem legendas, que satiriza
obrigatoriamente comprometida com o riso, uma anlise os comportamentos humanos,
desmistificadora, reveladora, custica. Humor uma geralmente destinada publicao
forma de tirar a roupa da mentira, e o seu xito est na jornalstica.
alegria que ele provoca pela descoberta inesperada da
verdade.
(Ziraldo)
Charge Representao pictrica,
Aquela conceituao simplista, e que por tanto de carter burlesco e caricatural, em
tempo perdurou, de que a Caricatura era apenas a arte que se satiriza um fato especfico,
de provocar o riso est hoje completamente reformulada em geral de carter poltico e que
pela anlise crtica, pois, antes de fazer rir, obrigatoria- do conhecimento pblico.
mente, ela nos faz pensar. Dona incontestvel da mais
terrvel arma o ridculo , se brandida sutil ou vigo- Tira Segmento de uma histria em quadrinhos, usual-
mente constitudo de uma nica faixa horizontal, contendo
rosamente, sempre teve papel de importncia para
trs ou quatro quadros.
marcar uma poca, um fato social ou uma personalidade.
Valendo pelo mais longo artigo doutrinrio ou erudito, seu Histria em quadrinhos histria narrada por meio de
poder de comunicao muito mais direto e, por isso desenhos contidos em pequenos quadros, com dilogos,
mesmo, de fcil compreenso e penetrao nas massas, inseridos em bales, ou com texto narrativo, apresentado
dada sua linguagem grfica. A sabedoria chinesa j sob forma de legenda.
advertia que um desenho vale por mil palavras. Slogan expresso concisa, fcil de lembrar, utilizada em
(lvarus, na revista Vozes, abril de 1970 campanhas polticas, de publicidade, de propaganda, para
texto editado.) lanar um produto, marca etc.

Texto para as questes de A a C.

A (MACKENZIE MODELO ENEM) O
texto permite afirmar que
a) a maioria dos pais prefere ignorar o que os
filhos vem pela TV.
b) a me da menina extremamente rgida em
relao ao cumprimento de horrios.
c) os desenhos animados so a parte mais
violenta da programao de TV no Brasil.
d) no Brasil, a cada hora, so exibidas sessenta B (MACKENZIE MODELO ENEM) Sobre
mortes pela TV. o trecho Quando ela chamar, no vamos fazer
e) a quantidade de mortes na TV pode funcio- ela esperar mais de dois ou trs mortos,
nar como um parmetro temporal. correto afirmar que
Resoluo a) as duas ocorrncias do pronome ela, de
No ltimo quadro, a menina mede o tempo que acordo com a norma culta da lngua, so consi-
far a me esperar em termos do nmero de deradas apropriadas a um uso formal.
mortes que ocorrero no programa de TV. b) o pronome pessoal, nas duas ocorrncias,
Resposta: E deveria ser suprimido, j que o sujeito de cha-

282 PORTUGUS
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mar e fazer recupervel pelo contexto.
c) ela, na segunda ocorrncia, substitui o pro-
nome pessoal do caso oblquo correspondente,
fato comum na linguagem oral.
d) o pronome ela, na segunda ocorrncia, com
funo de objeto indireto, poderia ser substi-
tudo por lhe.
e) o pronome ela, na primeira ocorrncia, com
funo de sujeito, poderia ser substitudo, sem
prejuzo do sentido original, por a.
Resoluo
Em registro formal, a expresso deveria ser
"faz-la esperar".
Resposta: C
C (MACKENZIE MODELO ENEM) Sobre a
orao Quando ela chamar, correto afirmar que
a) poderia ser substituda, sem alterar o sen-
tido do texto, por se ela chamar.
b) apresenta a forma verbal chamar no modo
infinitivo.
c) no precisaria estar isolada por vrgula, j
que o perodo respeita a ordem direta.
d) apresenta conjuno que introduz circuns-
tncia temporal.
e) a conjuno quando expressa incerteza da
personagem em relao ao chamado da me.
Resoluo
"Quando" conjuno subordinativa temporal.
O erro da alternativa b est em que "chamar",
em "Quando ela chamar", no forma do
infinitivo, mas sim do futuro do subjuntivo.
Resposta: D

Texto para as questes D e E.

D (MACKENZIE MODELO ENEM) O
texto permite afirmar que
a) o menino, contradizendo seu novo lema, se
entristece com o julgamento feito pelo tigre.
b) o menino, antes mesmo de optar pelo lema
que comunica ao tigre, levava uma vida des-
preocupada.
c) a frustrao experimentada pelo menino o
levava preocupao, que o incomodava.
d) o menino grita, no terceiro quadrinho, para
enfatizar seu estado de preocupao.
e) o menino, antes de se decidir por sua nova
postura em face da vida, se preocupava com tudo.
Resoluo
A fala do menino no primeiro quadrinho indica
que ele, antes de decidir no mais se preocupar
com nada, se preocupava com tudo. tigre e tambm para tornar o que se diz vlido
Resposta: E para as pessoas em geral.
e) a posio das mos do menino enfatiza o
E (MACKENZIE MODELO ENEM) Sobre estado colrico em que ele se encontra.
Resoluo
o segundo quadrinho, correto afirmar que
comum, no portugus coloquial, o uso do
a) a expresso facial do menino evidencia
pronome voc em sentido impessoal. No h
satisfao e entusiasmo com as constataes
dvida de que tal emprego ocorre no segundo
que acaba de fazer.
quadrinho, pois o menino faz ali uma gene-
b) a ausncia de vrgula depois da orao Se
ralizao, ou seja, o que diz pretende ser
voc se preocupa comprova que ela tem funo
aplicvel a qualquer pessoa, e no apenas ao
sinttica distinta da desempenhada por Se no
interlocutor, que, no caso, o tigre. discutvel
se preocupa.
a afirmao da alternativa d, segundo a qual o
c) por retomar uma lista de fatos j mencio-
pronome em questo se refere tambm ao
nados pelo menino, a expresso nada disso
tigre, no quadrinho analisado mas no h
est adequadamente empregada no trecho.
alternativa melhor. Resposta: D
d) a palavra voc utilizada para se referir ao

O texto a seguir se refere s questes 1 e 2 c) histria em quadrinhos. d) desenho animado.

e) tira.
RESOLUO: Resposta: E

2 (PUC-PR) No texto, a expresso "no d pra acreditar"

possui duplo sentido e foi empregada de forma intencional para
criar humor.
Pelo contexto, o sentido mais adequado para essa expresso
a) no confivel. b) incrvel. c) no acreditada.
d) incrdula. e) inacreditvel.
1 (PUC-PR) O texto pertence ao gnero RESOLUO: Resposta: A
a) charge. b) cartum.

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3 Na tira abaixo, d o significado da palavra platnico no

primeiro quadro e imagine o sentido depreendido pelo rapaz.

RESOLUO:
Platnico refere-se ao amor idealizado, que existe apenas na ideia,
no pensamento, sem concretizao fsica. Para o rapaz, o
significado ntimo ou outro similar.

(Dirio da Tarde, Minas Gerais, 21/3/07)

5 (UNIFESP MODELO ENEM) Assinale a alternativa em

que a frase mantm o sentido da resposta do policial.
a) Achei algo. b) Achei alguma coisa.
c) Achei algum futuro. d) No achei futuro algum.
e) No achei muita coisa.
4 Que relaes a charge abaixo ironiza? RESOLUO:
O pronome indefinido "algum", posposto ao substantivo "futuro",
mantm o mesmo sentido do pronome indefinido "nenhum", ou
seja, reitera a ideia de negao.
Resposta: D

6 (UFPEL-RS) O humor da tira abaixo est no inusitado da

resposta que, alm de ir de encontro expectativa provvel, traz
implcita uma opinio.

a) Que resposta estaria de acordo com essa expectativa?

RESOLUO:
RESOLUO: doutor
A charge ironiza as relaes familiares atuais, que geram um
intrincado grau de parentesco decorrente de vrios relaciona-
mentos afetivos ou casamentos.

b) Que opinio est implcita no texto?

RESOLUO:
A formao universitria no garantia de emprego.

284 PORTUGUS
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 285
7 (UFPEL-RS) Para compreender o humor de Luis Fernando
Verissimo na tira abaixo, necessrio inferir (deduzir) algo que
no est explcito no texto.
a) Identifique, no dilogo, a fala que exige essa inferncia.
RESOLUO:
Antes ou depois?.
b) Explicite o que deve ser entendido nas entrelinhas.
RESOLUO:
A relao sexual.
8 Ao usar o adjetivo emocionante, que crtica faz Flecha
Justia Brasileira?
RESOLUO:
Ao empregar o adjetivo emocionante, Flecha faz supor que uma
corrida entre ele, uma lesma, e a Justia Brasileira seria disputada
centmetro a centmetro. Com isso, ele critica a morosidade da
Justia Brasileira, to lenta quanto as lesmas.
Considere a tirinha para responder s questes 9 e J.
(Bill Watterson, Calvin e Haroldo)
9 (UFABC MODELO ENEM) Assinale a alternativa em
que a redao dada primeira fala de Calvin est de acordo
com a norma culta.
a) Ftons de alta energia bombardeiam Calvin e transformam-
no num raio X vivo!
b) Bombardeio de ftons de alta energia sobre Calvin transfor-
mam-no num raio X vivo!
c) Um raio X vivo no que Calvin transformado por ftons de
alta energia, que o bombardeam!
d) Calvin transforma-se num raio X vivo por causa de ftons de
alta energia bombardeiado nele!
e) Transformam-se Calvin num raio X vivo, por ftons de alta
energia bombardeados!
RESOLUO: Os verbos bombardear e transformar esto no plu-
ral, pois concordam com o ncleo do sujeito ftons. Resposta: A
Atenha-se fala de Calvin no segundo quadrinho:
EMBORA ESTA CONDIO V FACILITAR DIAGNSTICOS
MDICOS FUTUROS, ELA TORNA A PRESENA DE CALVIN MESA
UMA PROVAO NOJENTA!
J (UFABC MODELO ENEM) O trecho em destaque est
redigido de acordo com a norma culta e preserva o sentido do
original em:
a) Ainda que esta condio vai facilitar diagnsticos...
b) Apesar de que esta condio vai facilitar diagnsticos...
c) Contanto que esta condio v facilitar diagnsticos...
d) Mesmo que esta condio v facilitar diagnsticos...
e) Desde que esta condio v facilitar diagnsticos...
RESOLUO: O trecho em destaque (Embora esta condio v
facilitar diagnsticos...) expressa concesso e apresenta verbo,
adequadamente, no presente do subjuntivo, o que tambm ocorre
em: Mesmo que esta condio v facilitar diagnsticos...
Resposta: D
PORTUGUS 285
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 286

LEITURA OBRIGATRIA
Como conter a degradao ambiental

Pequenas mudanas individuais que podem garantir a salvao da Terra:

1 PENSE EM TROCAR DE CARRO: veculos pequenos so
mais leves e, por isso, mais econmicos. Enquanto um modelo
utilitrio, tipo 4x4, emite cerca de 9 000 quilos de CO2 por ano, um
sed mdio produz 5 400 quilos.
9 ENCHA A MQUINA: s use a mquina de lavar roupa
quando ela estiver com sua capacidade mxima cada ciclo
consome 150 litros de gua. Utilize a lavagem a frio sempre que
possvel. Ela economiza 92% de energia.

2 D AO SEU CARRO UMA FOLGA: se ele ficar uma vez por

semana na garagem, ao fim de um ano a economia em emisso de 10 TAMPE AS PANELAS: reduz o tempo de preparo e
CO2 chegar a 440 quilos volume que uma rvore de grande porte economiza 30% de energia.
leva vinte anos para absorver no processo de fotossntese.

3 LAVE A SECO: a economia de 316 litros de gua para cada

11 REJEITE PROPAGANDA INDESEJADA: nos Estados
Unidos, j existe uma associao a Direct Marketing Association
veculo, em mdia. que registra os pedidos de quem no quer mais receber

4 NO JOGUE FORA A BATERIA DO CARRO: ao comprar

uma nova, deixe a velha na revenda autorizada e certifique-se de
que ela ser encaminhada ao fabricante. possvel reciclar 95% de
seus componentes, incluindo o principal, o chumbo-cido, que pode
contaminar o solo.
correspondncia intil, como ofertas de cartes de crdito, catlogos
e propagandas em geral. Essa lista repassada s empresas e reduz
em at 75% a quantidade de cartas recebidas. No Brasil, no h
servio semelhante. A sada ligar para o SAC da empresa
responsvel pela correspondncia indesejada e pedir para ter seu

5 RECICLE O LIXO: cada famlia que adere ao programa de

nome retirado da lista.
coleta seletiva reduz em cerca de 1 tonelada por ano a emisso de
dixido de carbono na atmosfera. 12 REAPROVEITE A GUA DA CHUVA: construir coletores
em telhados e calhas bem mais fcil do que se pensa. Voc pode
6 JOGUE MENOS COMIDA FORA: aproveite talos, cascas e
restos em receitas nutritivas. Restos de comida representam 60% do
us-la para regar o jardim, lavar a calada ou at mesmo para dar
descarga no banheiro.
lixo que vem dos lares brasileiros, e sua decomposio resulta na
produo de gs metano, ligado ao efeito estufa.
13 TROQUE A DESCARGA: as tradicionais so responsveis

7 PREFIRA ALIMENTOS FRESCOS: comida congelada

precisa de dez vezes mais energia para ser produzida.
por at 40% do total da gua consumida por uma residncia. J
existem no mercado vasos com caixa acoplada ou vlvula de parede

8 REGULE O TERMOSTATO DA GELADEIRA: se ela no

estiver lotada, a refrigerao pode ser mnima. Manter a temperatura
com dois modos de descarga, uma de 3 litros, para lquidos, e outra
de 6, para slidos.

abaixo de 5 ou 6 graus aumenta o consumo energtico em 7%. (Veja, Especial Mulher, junho/07)

Aes que dependem do governo, de indstrias e de outros setores:

ENERGIA PRDIOS INDSTRIA TRANSPORTE AGRICULTURA FLORESTAS LIXO
Aumentar o uso de energias Adotar a constru- Incentivar a Expandir o uso de Diminuir as Combater Usar o
renovveis para 30% a 35% o de mais pr- substituio de biocombustveis emisses de o desmata- lixo e seus
da matriz energtica. Hoje, elas dios "verdes", que fbricas obso- para um porcentual metano de mento. subprodu-
representam somente 18%. faam melhor uso letas e polui- entre 5% e 10% do algumas Metade do tos, como
Considerar um aumento de de iluminao e doras por combustvel utiliza- culturas, como potencial de o gs me-
2 pontos porcentuais no uso ventilao natu- indstrias mais do no planeta. Hoje, a de arroz, e reduo das tano, na
de energia nuclear, passando rais. At 2030, isso eficientes do eles representam 1% das criaes emisses gerao de
de 16% de participao em nos trpicos energia.
pode diminuir em ponto de vista do consumo de bovinos.
2005 para 18%.
30% as emisses energtico. mundial. Restaurar est na
Avanar no uso de tecnolo-
de gases nocivos Estimular a ado- reas degra- manuteno
gias de captura e armazena-
desse setor. o de tecnologias dadas. das
mento de gases do efeito
mais eficientes como florestas.
estufa nas usinas que utilizam
combustveis fsseis para carros hbridos e
produzir energia. biocombustveis.

(Veja, 9/5/07)

286 PORTUGUS
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 287

COLGIO

MDULO Prtica de Redao 16 (Para Casa)

70

Nome legvel __________________________________________________________________

Unidade ______________________________________________________________________
Ano/Classe _____________________________________ Data _________________________
N.o de Computador

Para conter o avano da degradao ambiental, necessrio envolver um grande nmero de cidados que, formando
um exrcito de consumidores conscientes, mudem hbitos de vida e de consumo e criem uma cultura de
sustentabilidade. Voc acredita que isso seja possvel? Defenda suas ideias num texto dissertativo em prosa.

PORTUGUS 287
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 04/01/13 14:09 Page 288

Nome do corretor: ___________________________________________

Competncia Critrio Peso Nota atribuda

1 Demonstrar domnio da norma culta da lngua escrita. 2

Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das
2 vrias reas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro
dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
2
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes,
fatos, opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista. 2
4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios
para a articulao das ideias (coeso e coerncia). 2
Elaborar concluso coerente com as ideias discutidas ou
5 elaborar proposta de interveno para o problema abordado,
demonstrando respeito aos direitos humanos.
2
288 PORTUGUS
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 289

LEITURA OBRIGATRIA
Simplicidade voluntria

O mundo de hoje parece existir sob o signo da velocidade. O triunfo da tcnica, a onipresena da competiti-
vidade, o deslumbramento da instantaneidade na transmisso e recepo de palavras, sons e imagens e a prpria
esperana de atingir outros mundos contribuem, juntos, para que a ideia de velocidade esteja presente em todos
os espritos e a sua utilizao constitua uma espcie de tentao permanente. Ser atual ou eficaz, dentro dos
parmetros reinantes, conduz a considerar a velocidade como uma necessidade e a pressa como uma virtude.
(Milton Santos)
A infelicidade dos homens ativos que sua atividade quase sempre um pouco irracional. No se pode
perguntar ao banqueiro acumulador de dinheiro, por exemplo, pelo objetivo de sua atividade incessante; ela
irracional. Os homens ativos rolam como pedra, conforme a estupidez da mecnica. Todos os homens se dividem,
em todos os tempos e tambm hoje, em escravos e livres; pois aquele que no tem dois teros do dia para si
escravo, no importa o que seja: estadista, comerciante, funcionrio ou erudito.
(Nietzsche)

(...) (...)
rodas, engrenagens, r-r-r-r-r-r eterno!
Forte espasmo retido dos maquinismos em fria! me perdoe a pressa
Em fria fora e dentro de mim,
a alma dos nossos negcios
Por todos os meus nervos dissecados fora,
Por todas as papilas fora de tudo com que eu sinto! Oh! No tem de qu
Tenho os lbios secos, grandes rudos modernos,
De vos ouvir demasiadamente de perto, Eu tambm s ando a cem
E arde-me a cabea de vos querer cantar com um excesso
De expresso de todas as minhas sensaes, Quando que voc telefona?
Com um excesso contemporneo de vs, mquinas!
Precisamos nos ver por a
(...)
Pervertidamente e enroscando a minha vista Pra semana, prometo talvez nos vejamos
Em vs, coisas grandes, banais, teis, inteis,
Quem sabe? (...)
coisas todas modernas,
minhas contemporneas, forma atual e prxima (Sinal Fechado,
Do sistema imediato do Universo! Paulinho da Viola, 1969)
(lvaro de Campos, Ode Triunfal)

A simplicidade voluntria, um estilo de vida que passou a se propagar nos Estados Unidos nos anos 70, em
resposta sociedade de consumo, ganhou ecos em pases como Canad e Frana e, devagarzinho, chega ao
Brasil. Pesquisas estimam que, nos Estados Unidos, cerca de 20 milhes de pessoas, 10% da populao, estejam
optando por uma vida materialmente mais comedida, pautada na convivncia com a famlia, os amigos e a
comunidade e no respeito natureza, no sentido de fazer o mximo para preservar seus recursos.
A expresso simplicidade voluntria deixa claro que ter uma vida mais simples questo de escolha, de
estarmos mais conscientes do que queremos, de quais so os propsitos da nossa vida. E esclarece: no se deve
confundir simplicidade com pobreza. Simplicidade escolha, pobreza no.
Simplicidade tampouco tem a ver com negar a tecnologia, afinal ela muito til. E muito menos significa mudar-
se para uma cabana na floresta. A ideia simplificar a vida onde se est, com o que se tem e a maior parte das
pessoas que j fazem isso vive nas cidades.
(Revista Vida Simples, Priscilla Santos)

PORTUGUS 289
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 290

Rascunho

290 PORTUGUS
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:26 Page 291

COLGIO

MDULO Prtica de Redao 17 (Para Casa)

74

Nome legvel __________________________________________________________________

Unidade ______________________________________________________________________
Ano/Classe _____________________________________ Data _________________________
N.o de Computador

Os textos do gegrafo Milton Santos, do filsofo Nietzsche, de lvaro de Campos (um dos heternimos de Fernando
Pessoa) e de Paulinho da Viola tratam de males da sociedade moderna: a pressa, a velocidade, a hiperatividade. A
velocidade, por exemplo, no s mecnica, ela se incorporou ao humano, interferindo no seu modo de agir, relacionar-
se, pensar e viver. O texto da jornalista Priscilla Santos trata da simplicidade voluntria: estilo de vida que combate esses
estigmas da modernidade e prope uma maneira de viver exteriormente mais simples, mas, segundo seus adeptos,
interiormente mais rica.
Relacione os textos e escreva uma dissertao em prosa, posicionando-se sobre o seguinte tema: possvel um
estilo de vida mais simples sob a presso da modernidade?

PORTUGUS 291
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 04/01/13 14:09 Page 292

Nome do corretor: ___________________________________________

Competncia Critrio Peso Nota atribuda

1 Demonstrar domnio da norma culta da lngua escrita. 2

Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das
2 vrias reas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro
dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
2
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes,
fatos, opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista. 2
4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios
para a articulao das ideias (coeso e coerncia). 2
Elaborar concluso coerente com as ideias discutidas ou
5 elaborar proposta de interveno para o problema abordado,
demonstrando respeito aos direitos humanos.
2
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LEITURA OBRIGATRIA
Lei Maria da Penha

Sancionada em agosto de 2006, a Lei Maria da Penha (n. 11.340) aumentou o rigor nas penas para agresses
contra a mulher no lar, alm de fornecer instrumentos para ajudar a coibir esse tipo de violncia.
Seu nome uma homenagem biofarmacutica Maria da Penha Maia, agredida seguidamente pelo marido.
Aps duas tentativas de assassinato em 1983, ela ficou paraplgica. O marido, Marco Antnio Herredia, s foi preso
aps 9 anos de julgamento e passou apenas dois anos em regime fechado.
(Folha de S. Paulo, 21/10/07)

Com essa lei, a violncia fsica, psicolgica, sexual, patrimonial e moral contra a mulher tornou-se crime e
o agressor, passvel de ser condenado priso. Apesar de prever recluso, a inteno da lei no colocar o agressor
na cadeia, mas afast-lo da famlia e impor programas de reeducao.
(Correio Brasiliense, 15/3/08)

Pesquisa feita pelo Ministrio Pblico e a Universidade Catlica de Braslia indica que 90% das mulheres que
denunciaram os companheiros agressores entre 2003 e 2006 desistiram do processo por vergonha, medo e baixa
autoestima.
(Correio Brasiliense, 15/3/08)

O Superior Tribunal Eleitoral considerou que o Ministrio Pblico pode continuar investigando e processando os
supostos agressores de mulheres, mesmo aps a vtima ter retirado a queixa. A deciso uma interpretao mais rigorosa
da Lei Maria da Penha. As mulheres que denunciam suposta violncia s podem retirar a queixa na frente do juiz.
Os ministros entenderam que aes de violncia domstica contra mulheres devem ser consideradas do tipo
penal pblica incondicionada, ou seja, que no precisa da autorizao da vtima para o prosseguimento da
investigao. At ento, as aes do tipo eram consideradas condicionadas, ou que precisam de consentimento
expresso da vtima.
(Folha de S. Paulo, 19/8/08)

A Lei Maria da Penha criou os juizados de violncia domstica e familiar contra a mulher. Mas ningum est
fazendo nada. Os tribunais, com a surrada desculpa de falta de recursos, no instalaram os juizados. Na maioria dos
Estados, no existe sequer um. Quando existe, um s, na capital. Por tudo isso, a situao atual est muito, muito
pior do que estava antes.
Assim, no h como deixar de reconhecer, aps um ano de vigncia da Lei Maria da Penha, que a violncia
domstica permanece invisvel. As mulheres continuam com medo. Por no receberem a proteo que merecem,
acabam desistindo, voltam para casa e seguem apanhando.
A falha nossa, mas todos continuam acreditando que mulher gosta de apanhar e que, em briga de marido e
mulher, ningum deve pr a colher.
(Maria Berenice Dias desembargadora do Tribunal de Justia do Rio Grande do Sul e vice-presidente nacional
do IBDFam [Inst. Brasileiro do Direito de Famlia]. autora do livro A Lei Maria da Penha na Justia.)

Para apoiar a implementao da lei, bem como para enfrentar a violncia contra a mulher, o governo vai investir
R$ 1 bilho, entre 2008 e 2011, em aes coordenadas pela SPM e diversos ministrios. Entre elas, destacam-se a
construo, a reforma e o reaparelhamento de mais de 700 servios especializados de atendimento mulher
(delegacias, defensorias etc.), a capacitao de 50 mil policiais e 120 mil profissionais de educao, alm de
campanhas educativas e culturais de preveno.
Mas importante reafirmar, mais uma vez, a imperiosa necessidade da unio de esforos entre todas as esferas
e instncias de poder e da sociedade para eliminar a violncia entre ns.
Por fim, fica o conselho cantado em samba por Alcione: Comigo no, violo (...) Se tentar me bater / Vai se arrepender
(...) Porque vai ficar quente a / chapa (...) Seu moo, se me der um tapa / Da dona Maria da Penha / voc no escapa.
(Nilceia Freire, 55, mdica, ministra da Secretaria Especial de
Polticas para as Mulheres da Presidncia da Repblica.)

PORTUGUS 293
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Rascunho

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COLGIO

MDULO Prtica de Redao 18 (Para Casa)

80

Nome legvel __________________________________________________________________

Unidade ______________________________________________________________________
Ano/Classe _____________________________________ Data _________________________
N.o de Computador

Escolha um dos temas abaixo:

Tema A
Com base nos textos lidos, faa uma dissertao em prosa, discutindo a violncia contra a mulher e comentando
a Lei Maria da Penha.

Tema B
Escreva uma carta ao juiz Edlson Rumbelsperger Rodrigues, de Sete Lagoas (MG), que considerou inconstitucional
a Lei Maria da Penha e rejeitou pedidos de medidas contra homens que agrediram e ameaaram suas companheiras:
Ora, a desgraa humana comeou no den: por causa da mulher, todos ns sabemos, mas tambm em virtude da
ingenuidade, da tolice e da fragilidade emocional do homem (...) O mundo masculino! A ideia que temos de Deus
masculina! Jesus foi homem! A vingar esse conjunto de regras diablicas, a famlia estar em perigo, como
inclusive j est: desfacelada, os filhos sem regras, porque sem pais; o homem subjugado. Ele chama a lei de
monstrengo tinhoso e para no se ver eventualmente envolvido nas armadilhas dessa lei absurda, o homem ter
de se manter tolo, mole, no sentido de se ver na contingncia de ter de ceder facilmente s presses.

PORTUGUS 295
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Nome do corretor: ___________________________________________

Competncia Critrio Peso Nota atribuda

1 Demonstrar domnio da norma culta da lngua escrita. 2

Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das
2 vrias reas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro
dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
2
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes,
fatos, opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista. 2
4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios
para a articulao das ideias (coeso e coerncia). 2
Elaborar concluso coerente com as ideias discutidas ou
5 elaborar proposta de interveno para o problema abordado,
demonstrando respeito aos direitos humanos.
2
296 PORTUGUS
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84 Prolas da Internet Impropriedade Lingustica

Ambiguidade Incoerncia

As frases abaixo esto sendo veiculadas pela internet e atri- 2. Bigamia era uma espcie de carroa dos gladiadores,
budas a candidatos que participaram de provas de concursos, puchada por dois cavalos.
vestibulares e outras. Leia alguns exemplos: RESOLUO:
Biga era uma espcie de carroa (com duas ou quatro rodas), puxada por
dois cavalos.
Bigamia a realizao de novo casamento, sem que se tenha dissolvido o
Respirao anaerbica a respirao sem ar, que no anterior.
deve passar de 3 minutos.

A terra um dos planetas mais conhecidos e habitados

do mundo. Os outros planetas menos demogrficos so:
Mercrio, Vnus, Marte, Lua e outros 4.

A cada hora, muitas rvores so derrubadas por mos

poludas, sem corao.

A Amaznia est sendo devastada por pessoas que no 3. A cincia progrediu tanto que inventou ciclones como a
tem senso de humor. ovelha Dolly.
RESOLUO:
A floresta t ali paradinha no lugar dela e vem o homem A cincia progrediu (evoluiu) tanto na rea da gentica que criou clones
como a ovelha Dolly.
e cru.

Algumas dessas frases contm absurdos conceituais que no se

prestam correo. H tambm tiradas bastantes criativas,
como a seguinte:

4. A igreja, ultimamente, vem perdendo muita clientela.

Imaginem a bandeira do Brasil. O azul representa o cu, RESOLUO:
o verde representa as matas, e o amarelo o ouro. O ouro A igreja, ultimamente, vem perdendo muitos fiis.

j foi roubado e as matas esto quase se indo. No dia em

que roubarem nosso cu, ficaremos sem bandeira.

As frases abaixo, tambm extradas de provas de concursos e

vestibulares, apresentam impropriedades lingusticas, conceitos 5. O Euninho j provocou secas e enchentes calamitosas.
confusos ou equivocados e problemas de sentido que permitem RESOLUO:
correo. Reescreva-as, adequando-as ao padro culto da lngua O El Nio j provocou secas e enchentes calamitosas.
e eliminando problemas de sentido.

1. A Histria se divide em 4: Antiga, Mdia, Momentnea e

Futura, a mais estudada hoje.
RESOLUO:
As eras em que se divide a Histria so quatro: Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea.
6. um problema de muita gravidez.
RESOLUO:
um problema de muita gravidade.

PORTUGUS 297
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7. No podem explorar a Amaznia de maneira to devas- 11. Prezadas senhoras, no esqueam a prxima venda para
saladora. beneficncia. uma boa ocasio para se livrar das coisas inteis
RESOLUO: que h na sua casa. Tragam os seus maridos!
No podem explorar a Amaznia de maneira to avassaladora (ou RESOLUO:
devastadora, ou arrasadora). Impropriedade: o convite para trazer os maridos est impropriamente
colocado, pois, vindo logo aps a sugesto de se livrar das coisas inteis,
sugere tambm que os maridos sejam parte delas.

8. A Amaznia tem valor ambiental ilastimvel.

RESOLUO:
A Amaznia tem valor ambiental inestimvel.

12. O ms de novembro finalizar com uma missa cantada por

9. A floresta est cheia de animais j extintos. Tem que parar
de desmatar para que os animais que esto extintos possam se
reproduzirem e aumentarem seu nmero.
RESOLUO:
A floresta est cheia de animais em extino. Tem que parar de desmatar
para que vrias espcies possam se reproduzir.
todos os defuntos da parquia.
RESOLUO:
Ambiguidade: a expresso por todos os defuntos ambgua, porque d a
entender que eles cantaro na missa. A troca da preposio por pela
preposio para desfaz a ambiguidade, porque explica a finalidade da
missa: cantar para os defuntos.

Circula pela Internet um catlogo de frases que seriam avisos 13. O torneio de basquete das parquias vai continuar com o
afixados em igrejas de Portugal e destinados a seus paroquia- jogo da prxima quarta-feira. Venham nos aplaudir, vamos tentar
nos. Verdadeiro ou falso, o catlogo divertido, pois as frases derrotar o Cristo-Rei!
produzem efeitos de humor devidos a falhas de redao que RESOLUO:
Impropriedade: como o adversrio a vencer no foi designado adequa-
damente (a equipe ou o time da parquia Cristo-Rei), pode-se entender
(1) geram duplo sentido (ambiguidade),
que se trate de vencer o prprio Cristo.
(2) produzem sentido indesejado devido inpcia ou impreciso
(impropriedade), ou
(3) consistem na repetio indevida de sentidos ou palavras
(redundncia).

Sobre cada um dos avisos seguintes, procedentes do mencio-

nado catlogo, indique o motivo do efeito de humor (ambi-
guidade, impropriedade ou redundncia) e explique-o.

10. Para todos que tenham filhos e no o saibam, temos na

parquia uma rea especial para crianas.
RESOLUO:
Ambiguidade: o pronome demonstrativo o (= isto ou isso) pode tanto
referir-se ao que vem antes (no saibam que tenham filhos) quanto ao que
vem depois (no saibam que temos na parquia uma rea especial para
crianas).
14. Por favor, coloquem suas esmolas no envelope, junto com
os defuntos que desejem que sejam lembrados.
RESOLUO:
Impropriedade: em vez de defuntos deveria estar nomes dos defuntos.

298 PORTUGUS
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Carlos Drummond de Andrade
(1902-1987)
Alcntara Machado:
45 Brs, Bexiga e Barra Funda
Texto para o teste 1.
Sabe o Gaetaninho?
Que que tem?
Amassou o bonde!
(Antnio de Alcntara Machado,
Brs, Bexiga e Barra Funda)
1 (MODELO ENEM) Um dos principais
instrumentos da narrativa, em Brs, Bexiga e
Barra Funda, o dilogo. Em Gaetaninho, as
falas acima so exemplo de que os dilogos se
prestam s finalidades indicadas a seguir,
menos uma. Aponte-a.
a) Reproduo realstica da linguagem do meio
social representado.
b) Agilizao da narrativa.
c) Caracterizao das personagens.
d) Documentao de um dialeto novo na lngua
portuguesa.
e) Adequao da fala popular aos padres do
registro culto.
Modernismo e Diversificao de Tendncias
Mdulos
45 Alcntara Machado:
Brs, Bexiga e Barra Funda
46 Oswald de Andrade
47 Manuel Bandeira
48 e 49 Carlos Drummond de Andrade
50 Vinicius de Moraes
Resoluo
No h qualquer adequao das falas ao ma, extrado de Brs, Bexiga e Barra Funda, to-
registro culto, pois o autor no deixa de repro-
duzir erros de portugus e construes es-
tranhas ao padro culto da lngua. Resposta: E
Texto para o teste B.
Foi-se chegando devagarinho, devagarinho,
devagarinho.
Fazendo beicinho. Estudando o terreno.
Diante da me e do chinelo parou. Balanou o
corpo. Recurso de campeo de futebol. Fin-
giu tomar a direita. Mas deu meia volta e varou
pela esquerda porta adentro. (...)
Lancia Lambda, vermelhinho, resplendente,
pompeando na rua. Vestido do Camilo, verde,
grudado pele, serpejando no terrao. (...)
Per Bacco, doutor! Mas io tenho o capi-
tal. O capital sono io. O doutor entra com o
terreno mais nada. E o lucro se divide ao meio.
(Antnio de Alcntara Machado,
Brs, Bexiga e Barra Funda)
51 Graciliano Ramos
52 Joo Cabral de Melo Neto
53 e 54 Guimares Rosa
55 Clarice Lispector
56 Concretismo
Modernismo Prosa modernista
Linguagem modernista
B (MODELO ENEM) Sobre o trecho aci-
das as caractersticas a seguir so corretas,
exceto:
a) Flagrantes marcas de coloquialismo.
b) Abordagem do cotidiano e certo humor na
narrativa.
c) Estilo telegrfico e conciso.
d) Ordem cronolgica na narrao dos fatos.
e) Portugus macarrnico (no caso, a fala do
imigrante italiano).
Resoluo
A narrao dos fatos ocorre de modo a instaurar
um simultanesmo entre eles, ou seja, os fatos
sobre os quais se constri a narrao dispem-
se como se eles fossem simultneos. No
possvel estabelecer uma ordem cronolgica
entre as ocorrncias desses fatos.
Resposta: D
PORTUGUS 299
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Texto para as questes de 1 a E.
Xi, Gaetaninho, como bom!
Gaetaninho ficou banzando1 bem no meio da rua. O Ford
quase o derrubou e ele no viu o Ford. O carroceiro disse um
palavro e ele no ouviu o palavro.
Eh! Gaetaninho! Vem pra dentro.
Grito materno sim: at filho surdo escuta. Virou o rosto
to feio de sardento, viu a me e viu o chinelo.
Subito2!
Foi-se chegando devagarinho, devagarinho. Fazendo
beicinho. Estudando o terreno. Diante da me e do chinelo
parou. Balanou o corpo. Recurso de campeo de futebol.
Fingiu tomar a direita. Mas deu meia volta instantnea e varou
pela esquerda porta adentro.
Eta salame3 de mestre!
Ali na Rua Oriente a ral quando muito andava de bonde.
De automvel ou carro s mesmo em dia de enterro. De
enterro ou de casamento. Por isso mesmo o sonho de
Gaetaninho era de realizao muito difcil. Um sonho.
O Beppino por exemplo. O Beppino naquela tarde atraves-
sara de carro a cidade. Mas como? Atrs da Tia Peronetta que
se mudava para o Ara4. Assim tambm no era vantagem.
Mas era o nico meio? Pacincia.
Gaetaninho enfiou a cabea debaixo do travesseiro.
Que beleza, rapaz! Na frente quatro cavalos pretos
empenachados levavam a Tia Filomena para o cemitrio.
Depois o padre. Depois o Savrio noivo dela de leno nos
olhos. Depois ele. Na boleia5 do carro. Ao lado do cocheiro.
Com a roupa marinheira e o gorro branco onde se lia:
ENCOURAADO SO PAULO. No. Ficava mais bonito de
roupa marinheira mas com a palhetinha nova que o irmo lhe
trouxera da fbrica. E ligas pretas segurando as meias. Que
beleza, rapaz! Dentro do carro o pai, os dois irmos mais
velhos (um de gravata vermelha, outro de gravata verde) e o
padrinho Seu Salomone. Muita gente nas caladas, nas portas
e nas janelas dos palacetes, vendo o enterro. Sobretudo
admirando o Gaetaninho.
Mas Gaetaninho ainda no estava satisfeito. Queria ir
carregando o chicote. O desgraado do cocheiro no queria
deixar. Nem por um instantinho s.
1 Banzar: cismar, matutar. 2 Subito (italiano; pronncia: sbito): imediatamente. 3 Salame: drible. 4 Ara: cemitrio de So Paulo. 5 Boleia: compartimento
fronteiro superior do carro, onde fica o cocheiro. 6 Palestrino: palmeirense. O time de futebol Palmeiras chamava-se ento Palestra Itlia.
1 Qual era o sonho de Gaetaninho?
RESOLUO:
Gaetaninho desejava andar de automvel.
300 PORTUGUS
Gaetaninho ia berrar mas a Tia Filomena com a mania de
cantar o Ahi, Mari! todas as manhs o acordou.
Primeiro ficou desapontado. Depois quase chorou de dio.
(...)
O jogo na calada parecia de vida ou morte. Muito embora
Gaetaninho no estava ligando.
Voc conhecia o pai do Afonso, Beppino?
Meu pai deu uma vez na cara dele.
Ento voc vai amanh no enterro. Eu vou!
O Vicente protestou indignado:
Assim no jogo mais! O Gaetaninho est atrapalhando!
Gaetaninho voltou para o seu posto de guardio. To
cheio de responsabilidades.
O Nino veio correndo com a bolinha de meia. Chegou
bem perto. Com o tronco arqueado, as pernas dobradas, os
braos estendidos, as mos abertas, Gaetaninho ficou pronto
para a defesa.
Passa pro Beppino!
Beppino deu dois passos e meteu o p na bola. Com todo
o muque. Ela cobriu o guardio sardento e foi parar no meio
da rua.
V dar tiro no inferno!
Cala a boca, palestrino6!
Traga a bola!
Gaetaninho saiu correndo. Antes de alcanar a bola um
bonde o pegou. Pegou e matou.
No bonde vinha o pai de Gaetaninho.
(...)
s dezesseis horas do dia seguinte saiu um enterro da
Rua do Oriente e Gaetaninho no ia na boleia de nenhum dos
carros de acompanhamento. Ia no da frente dentro de um
caixo fechado com flores pobres por cima. Vestia a roupa
marinheira, tinha as ligas, mas no levava a palhetinha.
Quem na boleia de um dos carros do cortejo mirim exibia
soberbo terno vermelho que feria a vista da gente era o
Beppino.
(Alcntara Machado, Gaetaninho,
Brs, Bexiga e Barra Funda)
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2 Por que tal sonho era de realizao muito difcil?
RESOLUO:
Porque, no local onde morava, as pessoas pobres, como ele,
andavam de carro somente em dias de enterro ou casamento.
5 O conto formado por pequenos blocos narrativos que
mostram diversos momentos do protagonista; e, apesar da
surpresa do final, nota-se que a morte est presente em todos
os blocos do texto. Releia com ateno o conto e localize trs
passagens em que haja referncias diretas ou indiretas morte.
RESOLUO:
Gaetaninho ficou banzando bem no meio da rua. O Ford quase o
derrubou e ele no viu o Ford.; Ali na Rua Oriente a ral quando
muito andava de bonde. De automvel ou carro s mesmo em dia
de enterro. De enterro ou de casamento.; Que beleza, rapaz! Na
frente quatro cavalos pretos empenachados levavam a Tia
Filomena para o cemitrio.; O jogo na calada parecia de vida ou
morte.; Gaetaninho saiu correndo. Antes de alcanar a bola um
bonde o pegou. Pegou e matou.; s dezesseis horas do dia
seguinte saiu um enterro da Rua do Oriente e Gaetaninho no ia
na boleia de nenhum dos carros de acompanhamento. Ia no da
frente dentro de um caixo fechado com flores pobres por cima.

3 Qual o registro de linguagem (formal, coloquial culto,

popular) utilizado por Alcntara Machado no conto lido?
RESOLUO:
Alcntara Machado utiliza o registro coloquial popular, adequado
ao ambiente e situao social das personagens, dando-lhes
grande vivacidade ao fazer uso literrio de sua linguagem, o
dialeto talo-paulista.

4 Qual das expresses abaixo no confirma a resposta

anterior?
a) Fazendo beicinho.
b) Ento voc vai amanh no enterro.
c) ... varou pela esquerda...
d) Eta salame de mestre!
e) Traga a bola!
RESOLUO:
Resposta: E
Imigrantes italianos recm-chegados Hospedaria de Imigrantes,
So Paulo, no final do sculo XIX.

PORTUGUS 301
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Texto para a questo F.

No comeo a arrogncia indgena perguntou meio

zangada:
Carcamano p-de-chumbo
Calcanhar de frigideira.
Quem te deu a confiana
De casar com brasileira?
O p-de-chumbo poderia responder tirando o cachimbo
da boca e cuspindo de lado: A brasileira, per Bacco!
Mas no disse nada. Adaptou-se. Trabalhou. Integrou-
se. Prosperou.
E o negro violeiro cantou assim:
Italiano grita
Brasileiro fala
Viva o Brasil
E a bandeira da Itlia!
(Alcntara Machado,
Artigo de Fundo, Brs, Bexiga e Barra Funda)
F De acordo com o texto, como poderamos entender a
relao estabelecida entre brasileiros e italianos?
RESOLUO:
A sociedade paulista mais tradicional reagiu aos italianos com o
preconceito que se exprimia j no termo pejorativo com que eram
tratados: carcamanos. A atitude preconceituosa era no apenas
resultado da averso ao imigrante; era, mais ainda, uma atitude de
defesa. A averso seria em parte superada e em muitos casos
substituda por atrao e fascnio; a defesa foi-se mostrando intil
e deu lugar, no poucas vezes, a associaes enriquecedoras,
tanto em casamentos quanto em negcios, criando-se um
universo talo-brasileiro, representado em obras literrias como
as de Alcntara Machado. [Os alunos podem criar respostas
pessoais.]
G (MODELO ENEM) Nos contos de Brs, Bexiga e Barra
Funda, um elemento moderno encontra-se no emprego que, em
diversos momentos, o autor faz da metonmia (figura que
consiste em substituir um termo por outro, quando eles se
associam por contiguidade ou proximidade, em relaes como
causa e efeito, autor e obra, continente e contedo, parte e todo).
Assinale a alternativa em que h metonmia.
a) As bananas na porta da QUITANDA TRIPOLI ITALIANA eram
de ouro por causa do sol. (Amor e Sangue)
b) Tia Filomena teve um ataque de nervos quando soube do
sonho de Gaetaninho. (Gaetaninho)
c)A Rua Baro de Itapetininga um depsito sarapintado de
automveis gritadores. As casas de moda (AO CHIC PARISIEN-
SE, SO PAULO-PARIS, PARIS ELEGANTE) despejam nas
caladas as costureirinhas que riem, falam alto, balanam os
quadris como gangorras. (Carmela)
d) . Eu j pensei nisso. Mas sem capital o senhor compre-
ende impossvel... / Per Bacco, doutor! Mas io tenho o
capital. O capital sono io. O doutor entra com o terreno, mais
nada. E o lucro se divide no meio. / O capital acendeu o
charuto. (A Sociedade)
e) No adiantava nada que o cu estivesse azul porque a alma
de Nicolino estava negra. (Amor e Sangue)
RESOLUO:
A metonmia est na substituio do possuidor pela coisa pos-
suda, pois o capital, aqui, o capitalista, o italiano endinheirado
que entabula um negcio com o quatrocento a quem falta
capital. Em a e c no h metonmias, mas metforas (As bana-
nas... eram de ouro..., A Rua Baro de Itapetininga um
depsito... etc.).
Resposta: D

No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL
OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar,
digite PORT2M403

! O Destaque
Antnio Castilho de ALCNTARA MACHADO dOliveira (1901-1935): Descendente de veteranos
das campanhas do Imprio, juristas, senadores e professores, Alcntara Machado preferiu ser
escritor. Alm de romancista e contista, foi historiador (tem uma monografia sobre Anchieta),
jornalista e reprter em Path Baby e Cavaquinho e Saxofone, alm de superintendente da Rdio
Sociedade Record de So Paulo. A atividade radiofnica acabou por lev-lo, a partir de 1932, poltica,
em que se classificava como um intelectual do centro. Foi redator e colaborador das revistas Terra
Roxa e Outras Terras, Antropofagia e Nova, todas ligadas corrente primitivista. Aproximando-se da
linguagem elptica e alusiva e das experincias radicais de Oswald de Andrade, cultivou uma prosa
leve e bem-humorada, despojando-se dos efeitos meramente ornamentais, dando o nome exato s
coisas ou usando a palavra direta. Foi quem melhor aplicou os processos e invenes de Oswald de
Andrade, ao fundir as rupturas sintticas e metforas lancinantes com o vocabulrio talo-paulistano
dos bairros de So Paulo, como se observa em Brs, Bexiga e Barra Funda, de 1927.

302 PORTUGUS
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46 Oswald de Andrade Modernismo Poesia Pau-Brasil

Antropofagia Poema-piada

Texto para os testes 1 e B.
BRASIL
O Z Pereira chegou de caravela
E perguntou pro guarani da mata virgem
Sois cristo?
No. Sou bravo, sou forte, sou filho da
[Morte
Teter Ter Quiz Quiz Quec!
L longe a ona resmungava Uu! ua! uu!
O negro zonzo sado da fornalha
Tomou a palavra e respondeu
Sim pela graa de Deus
Canhem Bab Canhem Bab Cum Cum!
E fizeram o Carnaval
(Oswald de Andrade, Pau-Brasil )
1 (ENEM) Este texto apresenta uma ver-
so humorstica da formao do Brasil, mostran-
do-a como uma juno de elementos diferen-
tes. Considerando-se esse aspecto, correto
afirmar que a viso apresentada pelo texto
a) ambgua, pois tanto aponta o carter des-
conjuntado da formao nacional, quanto pa-
rece sugerir que esse processo, apesar de tudo,
acaba bem.
b) inovadora, pois mostra que as trs raas for-
madoras portugueses, negros e ndios
pouco contriburam para a formao da iden-
tidade brasileira.
c) moralizante, na medida em que aponta a
precariedade da formao crist do Brasil como
causa da predominncia de elementos primi-
tivos e pagos.
d) preconceituosa, pois critica tanto ndios quanto
negros, representando de modo positivo apenas o
elemento europeu, vindo com as caravelas.
e) negativa, pois retrata a formao do Brasil
como incoerente e defeituosa, resultando em
anarquia e falta de seriedade.
Resoluo
Segundo o poema de Oswald de Andrade, a
mistura de portugueses, ndios e negros que
no se entenderam em diversas lnguas (portu-
gus, lnguas indgenas e lnguas africanas)
teria resultado numa cultura hbrida e anrquica,
cujo smbolo seria o Carnaval. Trata-se, portan-
to, de uma viso ambgua do processo de for-
mao do povo brasileiro, pois, se o carter
anrquico tem sentido negativo, o aspecto fes-
tivo e carnavalesco corresponde a algo positivo
em nossa cultura.
Resposta: A
B (ENEM) A polifonia, variedade de vozes,
presente no poema resulta da manifestao do
a) poeta e do colonizador apenas.
b) colonizador e do negro apenas.
c) negro e do ndio apenas.
d) colonizador, do poeta e do negro apenas.
e) poeta, do colonizador, do ndio e do negro.
Resoluo
Alm do emissor do poema (o poeta), que narra
a historieta e estabelece sua perspectiva, os
outros actantes (= figuras que atuam) do texto
so o Z Pereira (o portugus colonizador), o
ndio e o negro.
Resposta: E

Texto para as questes de 1 a E. RESOLUO:

Erro de portugus uma expresso usada correntemente no
Texto 1 sentido de erro lingustico, desrespeito gramtica portuguesa.
No poema, porm, ela alude a outro erro, que teria sido cometido
ERRO DE PORTUGUS pelos portugueses quando da colonizao do Brasil. Essa
ambiguidade, que d graa ao poema, claramente voluntria: se
no a desejasse, o autor teria escrito erro do portugus ou erro
Quando o portugus chegou dos portugueses.
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o ndio
Que pena!
Fosse uma manh de sol
O ndio tinha despido
O portugus
(Pau-Brasil )

1 O ttulo do poema contm um trocadilho que o torna

ambguo. Com base no texto, pode-se concluir que tal
ambiguidade voluntria ou involuntria? Por qu? Reescreva o
ttulo de forma a evitar a ambiguidade.

PORTUGUS 303
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2 (UNICAMP-SP) O que exprime o quarto verso do poema? Textos para as questes F e G.

RESOLUO:
Exprime o pesar e o lamento do poeta pelo fato de o ndio brasileiro
ter assimilado a cultura do colonizador portugus, ao invs de
preservar a sua.
Texto 2
Nunca fomos catequizados. Fizemos foi carnaval. O ndio
vestido de senador do Imprio () Ou figurando nas peras
de Alencar cheio de bons sentimentos portugueses.
()
Contra o ndio de tocheiro1. O ndio filho de Maria ()
Contra Anchieta cantando as onze mil virgens do cu ()
(Manifesto Antropfago, 1928)
1 Tocheiro: castial. Aqui indica o ndio na procisso, carregando vela.

3 (UNICAMP-SP) Que relao os trs ltimos versos Texto 3

estabelecem com os trs primeiros?
RELICRIO
RESOLUO:
Os trs primeiros versos referem-se, simbolicamente, a uma
No baile da Corte
ocorrncia histrica (a implantao da cultura europeia no pas);
nos trs ltimos, o poeta lamenta essa ocorrncia. Portanto, pode- Foi o Conde dEu quem disse
se dizer que os trs ltimos versos estabelecem relao antittica, Pra Dona Benvinda
isto , de oposio aos trs primeiros. A ingenuidade, a liberdade Que farinha de Suru
e a primitiva alegria da cultura indgena, simbolizadas pelo Sol e Pinga de Parati
pela nudez, so substitudas pela tristeza e pela moral europeias,
Fumo de Baependi
simbolizadas pela chuva e pela roupa.
com beb pit e ca. (Pau-Brasil )

F (UNICAMP-SP) Que relao o texto 1, como um todo,

estabelece com as ideias presentes nos fragmentos do Mani-
festo Antropfago (texto 2)?
RESOLUO:
O poema, como um todo, ilustra e ressalta as ideias do manifesto,
contrrias catequizao do ndio e destruio de sua cultura
pelo colonizador europeu.

4 (MODELO ENEM) O poema acima, extrado do livro Pau-

Brasil, de 1925, contm diversas das caractersticas mais mar-
cantes da poesia de Oswald de Andrade. Assinale a alternativa
que no se aplica ao texto. G Com que elementos lingusticos Oswald cria, no texto 3,
a) Humor (poema-piada). ambientao tipicamente brasileira?
b) Brevidade e sntese. RESOLUO:
c) Ironia com fatos da histria do Brasil. Oswald cria ambientao tipicamente brasileira: 1.) utilizando
d) Idealizao da cultura europeia. palavras de origem tupi os topnimos (nomes de lugares)
Suru, Parati, Baependi; 2.) carregando o vocabulrio de
e) Emprego da linguagem coloquial brasileira.
elementos tpicos da vida brasileira farinha, pinga, fumo (de
RESOLUO:
corda), alm do nome Dona Benvinda; 3.) reproduzindo na
Nos versos, h apenas meno chegada do colonizador europeu,
escrita a pronncia popular com beb pit e ca.
e nada h que consista numa idealizao da cultura europeia.
Resposta: D

E (ENEM) O primitivismo observvel no poema Erro de Por-

tugus, de Oswald de Andrade, caracteriza, de forma marcante,
a) o regionalismo do Nordeste.
b) o concretismo paulista.
c) a poesia Pau-Brasil.
d) o simbolismo pr-modernista.
e) o tropicalismo baiano.
RESOLUO:
O primitivismo presente no poema que privilegia o ndio, br- No Portal Objetivo
baro e primitivo, em confronto com o portugus civilizado
um elemento central da potica modernista, assumido como Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL
fundamento do programa cultural da poesia Pau-Brasil de Oswald
OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar,
de Andrade.
Resposta: C digite PORT2M404

304 PORTUGUS
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Leitura complementar & questes resolvidas

GARE DO INFINITO RESOLUO:

Papai estava doente na cama e vinha um carro e um
homem e o carro ficava esperando no jardim.
Levaram-me para uma casa velha que fazia doces e
nos mudamos para a sala do quintal onde tinha uma
figueira na janela.
No desabar do jantar noturno a voz toda preta de
mame ia me buscar para a reza do Anjo que carregou
meu pai.
(Memrias Sentimentais de Joo Miramar, 1924)
1. Gare uma palavra francesa que designa o local de
embarque e desembarque numa estao de trem. No
texto, gare foi empregada com sentido metafrico. Qual
esse sentido?
A palavra gare foi empregada como metfora de morte: a gare
do infinito seria a estao em que se parte desta vida.
2. Em Memrias Sentimentais de Joo Miramar,
Oswald de Andrade utilizou-se de diversos nveis de
linguagem. Quais as caractersticas que mais chamam a
ateno na linguagem utilizada no texto?
RESOLUO:
A linguagem utilizada no texto , ao mesmo tempo, potica
(palavras empregadas em sentido figurado) e infantil (relao
puramente coordenativa entre oraes, repetio de palavras,
vocabulrio simples), com fortes traos de oralidade.
3. O que sugere a expresso voz preta?
RESOLUO:
Voz preta sugere a voz de uma pessoa triste, soturna, lutuosa.

! O Destaque
Jos OSWALD DE Sousa ANDRADE (1890-1954): a
mais discutida figura do Modernismo. Seu comportamento
imprevisvel e surpreendente criou-lhe a imagem de um
homem irreverente, importuno, genioso mas tambm
genial, talvez o nico a fazer uma sntese verdadeira e brutal
da cultura brasileira no primeiro quartel do sculo XX. Por
isso foi amado e odiado, e acabou relegado ao es-
quecimento. Uma espcie de compl de silncio isolou-o na
ltima fase de sua vida, e s comeou a ser quebrado dez
anos depois de sua morte. As novas geraes de poetas e artistas que
surgiram em meados do sculo XX notadamente os poetas do Concre-
tismo, alguns pintores a eles ligados (sobretudo Hlio Oiticica) e cantores e
compositores populares do movimento tropicalista simpatizaram com as
formulaes de Oswald e foram influenciados por elas e por sua arte. Hoje, ele
unanimemente reconhecido como uma das figuras centrais do Modernismo
brasileiro e um dos mais criativos e arrojados escritores de toda a nossa
literatura. Seus livros de poemas (Pau-Brasil, 1925, Primeiro Caderno do Aluno Retrato de Oswald de Andrade (1923), Tarsila
de Poesia Oswald de Andrade, 1927, e Poesias Reunidas, 1945) e seus dois do Amaral (1886-1973), leo sobre tela, Coleo
Marlia de Andrade.
principais romances (Memrias Sentimentais de Joo Miramar, 1924, e
Serafim Ponte Grande, 1933) contam entre as melhores e mais inovadoras realizaes da literatura brasileira. Em seu
Manifesto Antropfago (1928), ele elaborou uma proposta de canibalizao ou devorao da cultura estrangeira de
qualidade, para a produo de uma cultura brasileira de exportao ou seja, livre de nacionalismo caipira, arrojada,
original. Essa proposta tem at hoje grande influncia em diversos escritores e artistas. Tambm no teatro, Oswald
foi muito inovador e influente, apesar de suas peas, entre as quais O Rei da Vela (1937), terem sido censuradas na
poca e s representadas dcadas depois. Embora tenha logo abandonado o comunismo, ao qual se ligou na dcada
de 1930, Oswald foi sem dvida um dos nossos maiores subversivos numa poca em que quase todos os nossos
poetas modernistas eram conservadores. No repetitivo ambiente intelectual e cultural brasileiro, ele representou a
nota destoante, nem sempre coerente, mas sempre atento, assombroso, implacvel.

PORTUGUS 305
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47 Manuel Bandeira
Textos para os testes 1 e B.
Texto 1
AUTORRETRATO
Provinciano que nunca soube
Escolher bem uma gravata;
Pernambucano a quem repugna
A faca do pernambucano;
Poeta ruim que na arte da prosa
Envelheceu na infncia da arte,
E at mesmo escrevendo crnicas
Ficou cronista de provncia;
Arquiteto falhado, msico
Falhado (engoliu um dia
Um piano, mas o teclado
Ficou de fora); sem famlia,
Religio ou filosofia;
Mal tendo a inquietao de esprito fraco, espantado diante do absurdo do mundo.
Que vem do sobrenatural,
E em matria de profisso
Um tsico1 profissional.
(BANDEIRA, Manuel. Poesia Completa e Prosa.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1983. p. 395.)
1 Tsico: tuberculoso.
Texto 2
POEMA DE SETE FACES
Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
As casas espiam os homens
que correm atrs de mulheres.
A tarde talvez fosse azul,
no houvesse tantos desejos.
(...)
Meu Deus, por que me abandonaste
se sabias que eu no era Deus
se sabias que eu era fraco.
Mundo mundo vasto mundo,
se eu me chamasse Raimundo,
seria uma rima, no seria uma soluo.
Mundo mundo vasto mundo,
mais vasto meu corao.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra
Completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964. p. 53.)
306 PORTUGUS
1 (ENEM) Estes poemas tm em comum
o fato de
a) descreverem aspectos fsicos dos prprios
autores.
b) refletirem um sentimento pessimista.
c) terem a doena como tema.
d) narrarem a vida dos autores desde o nasci-
mento.
e) defenderem crenas religiosas.
Resoluo
Em ambos os poemas, reflete-se um sentimen-
to pessimista. O eu lrico, em Autorretrato,
afirma, entre outras coisas, que poeta ruim,
arquiteto falhado, msico falhado, um
tsico profissional. Em Poema de Sete Fa-
ces, o eu lrico inadaptado vida, gauche,
Resposta: B
B (ENEM) No verso Meu Deus, por que
me abandonaste, do texto 2, Drummond reto-
ma as palavras de Cristo na cruz, pouco antes
de morrer. Esse recurso de repetir palavras de
outrem equivale a
a) emprego de termos moralizantes.
b) uso de vcio de linguagem pouco tolerado.
c) repetio desnecessria de ideias.
d) emprego estilstico da fala de outra pessoa.
e) uso de uma pergunta sem resposta.
Resoluo
O prprio enunciado afirma que se trata de re-
petir palavras de outrem; portanto, trata-se de
emprego estilstico da fala de outra pessoa.
Resposta: D
Texto para o teste C.
A ESTRADA
Esta estrada onde moro, entre duas voltas
[do caminho,
Interessa mais que uma avenida urbana.
Nas cidades todas as pessoas se parecem.
Todo o mundo igual. Todo o mundo toda
[a gente.
Aqui, no: sente-se bem que cada um traz a
[sua alma.
Modernismo Poesia modernista
Lrica modernista
Cada criatura nica.
At os ces.
Estes ces da roa parecem homens de
[negcios:
Andam sempre preocupados.
E quanta gente vem e vai!
E tudo tem aquele carter impressivo que
[faz meditar:
Enterro a p ou a carrocinha de leite puxada
[por um bodezinho manhoso.
Nem falta o murmrio da gua, para sugerir,
[pela voz dos smbolos,
Que a vida passa! que a vida passa!
E a mocidade vai acabar.
(BANDEIRA, M. O Ritmo Dissoluto.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1967.)
C (ENEM) A lrica de Manuel Bandeira
pautada na apreenso de significados profun-
dos a partir de elementos do cotidiano. No
poema Estrada, o lirismo presente no con-
traste entre campo e cidade aponta para
a) o desejo do eu lrico de resgatar a
movimentao dos centros urbanos, o que
revela sua nostalgia com relao cidade.
b) a percepo do carter efmero da vida,
possibilitada pela observao da aparente
inrcia da vida rural.
c) a opo do eu lrico pelo espao buclico
como possibilidade de meditao sobre a
sua juventude.
d) a viso negativa da passagem do tempo,
visto que esta gera insegurana.
e) a profunda sensao de medo gerada pela
reflexo acerca da morte.
Resoluo
A alternativa dada como correta pela Banca
Examinadora pode gerar uma objeo, j que
fala em aparente inrcia da vida rural. Porm
nada no texto sugere tal aparente inrcia;
leia-se, por exemplo, o verso E quanta gente
vem e vai!, que indica um aspecto dinmico
daquele espao. H tambm a sugesto de
que, no espao descrito, a vida mais intensa,
pois os seres (as almas) esto mais presentes,
a natureza mais perceptvel, tudo, portanto,
mais vivo e impressivo.
Resposta: B
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Textos para as questes de 1 a 3. Texto 2

PREPARAO PARA A MORTE

Texto 1

A vida um milagre.
PROFUNDAMENTE
Cada flor,
Com sua forma, sua cor, seu aroma,
Quando ontem adormeci
Cada flor um milagre.
Na noite de So Joo Cada pssaro,
Havia alegria e rumor Com sua plumagem, seu voo, seu canto,
Estrondos de bombas luzes de Bengala Cada pssaro um milagre.
Vozes cantigas e risos O espao, infinito,
Ao p das fogueiras acesas. O espao um milagre.
No meio da noite despertei O tempo, infinito,
No ouvi mais vozes nem risos O tempo um milagre.
Apenas bales A memria um milagre.
Passavam errantes A conscincia um milagre.
Tudo milagre.
Silenciosamente
Tudo, menos a morte.
Apenas de vez em quando
Bendita a morte, que o fim de todos os milagres.
O rudo de um bonde
(Estrela da Tarde, 1963)
Cortava o silncio
Como um tnel.
Onde estavam os que h pouco
1 Indique, sucintamente, quais os pontos comuns e quais as
Danavam principais diferenas temticas entre os dois poemas.
Cantavam RESOLUO:
E riam A semelhana principal est no fato de os dois poemas terem a
Ao p das fogueiras acesas? morte como tema. A principal diferena deve-se ao fato de que
Preparao para a Morte trata da morte em geral, enquanto
Profundamente fala da morte de entes queridos. Por isso, neste
Estavam todos dormindo ltimo poema, o tom de melancolia e saudade.
Estavam todos deitados
Dormindo
Profundamente

Quando eu tinha seis anos

No pude ver o fim da festa de So Joo
Porque adormeci
Hoje no ouo mais as vozes daquele tempo
Minha av
Meu av
Totnio Rodrigues
Tomsia
Rosa
Onde esto todos eles?
Esto todos dormindo
Esto todos deitados
Dormindo
Profundamente.

(Libertinagem, 1930)

PORTUGUS 307
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2 Releia o poema Preparao para a Morte e explique a Textos para a questo 4.

que se deve o elemento de surpresa que h em seu final.
RESOLUO: Texto 3
A surpresa do final deve-se ao fato de o poeta bendizer a morte,
quando todo o poema uma celebrao do milagre da vida. POTICA

Estou farto do lirismo comedido

Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionrio pblico com livro de ponto
[expediente protocolo e manifestaes de apreo1
[ao sr. diretor

Estou farto do lirismo que para e vai averiguar no

[dicionrio o cunho vernculo2 de um vocbulo

Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos3 universais
Todas as construes sobretudo as sintaxes de exceo
Todos os ritmos sobretudo os inumerveis
3 Que pode significar, no contexto de Preparao para a
Morte, o verso final do poema?
RESOLUO: Estou farto do lirismo namorador
O verso final pode significar que a morte, no sendo um milagre, Poltico
algo raro na vida, em que tudo milagre. , portanto, algo
grandioso, com seu poder de encerrar todos os milagres. Deve-se Raqutico
notar que a palavra fim pode ter, no texto, dois sentidos: a morte Sifiltico
no s seria o trmino dos milagres, mas todos os milagres (toda
De todo lirismo que capitula4 ao que quer que seja fora de
a vida) tenderiam para a morte, teriam-na como finalidade. Ou seja,
nesse sentido, sem a morte nada na vida seria milagre. [si mesmo

De resto no lirismo
Ser contabilidade tabela de cossenos secretrio do
[amante exemplar com cem modelos de cartas e as
[diferentes maneiras de agradar s mulheres, etc.

Quero antes o lirismo dos loucos

O lirismo dos bbados
O lirismo difcil e pungente5 dos bbados
O lirismo dos clowns6 de Shakespeare

No quero mais saber do lirismo que no libertao.

1 Apreo: respeito.
2 Cunho vernculo: pureza, correo de linguagem.
3 Barbarismo: vcio de linguagem, estrangeirismo.
4 Capitular: render-se, entregar-se.
5 Pungente: comovente.
6 Clown (ingls; pronncia aproximada: claun): palhao.

308 PORTUGUS
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Texto 4
HORAS MORTAS
Breve momento, aps comprido dia
De incmodos, de penas, de cansao,
Inda o corpo a sentir quebrado e lasso, cansado
Posso a ti me entregar, doce Poesia.
Desta janela aberta luz tardia
Do luar em cheio a clarear no espao,
Vejo-te vir, ouo-te o leve passo
Na transparncia azul da noite fria.
Chegas. O sculo teu me vivifica. beijo
Mas to tarde! Rpido flutuas,
Tornando logo etrea imensidade; voltando de ter,
[celeste
E na mesa em que escrevo, apenas fica
Sobre o papel rastro das asas tuas,
Um verso, um pensamento, uma saudade.
4 (VUNESP-SP) O primeiro poema do modernista
Manuel Bandeira; o segundo, do parnasiano Alberto de Oliveira.
Aponte trs caractersticas da poesia modernista observveis
no poema de Manuel Bandeira que possam ser opostas a trs
caractersticas parnasianas observveis no poema de Alberto de
Oliveira.
RESOLUO:
O poema de Bandeira, que uma espcie de profisso de f
modernista, isto , uma declarao de princpios poticos
modernistas, apresenta: a) defesa e utilizao de versos livres, s
vezes surpreendentemente longos (ritmos inmerveis), que se
aproximam da prosa; b) ausncia, quase total, de rimas; c)
ausncia de pontuao; d) defesa da linguagem corrente, contra a
lngua artificial da poesia (lirismo) tradicional; e) uso irnico de
abreviatura (sr.) e de termos que representam stira da linguagem
burocrtica, da qual zombeteiramente aproximada a linguagem
convencional do Parnasianismo (a linguagem dos puristas). O
poema de Alberto de Oliveira apresenta formalmente alguns
elementos tradicionais que os parnasianos valorizavam, como: a)
a forma fixa do soneto; b) mtrica e sistema de rimas tradicionais
e rigorosos; c) vocabulrio erudito (lasso, sculo, etrea); Modernismo, do qual Manuel Bandeira foi figura central.
d) sintaxe culta.
Texto para o teste E.
NAMORADOS
O rapaz chegou-se para junto da moa e disse:
Antnia, ainda no me acostumei com o seu corpo, com
a sua cara.
A moa olhou de lado e esperou.
Voc no sabe quando a gente criana e de repente v
uma lagarta listrada?
A moa se lembrava:
A gente fica olhando
A meninice brincou de novo nos olhos dela.
O rapaz prosseguiu com muita doura:
Antnia, voc parece uma lagarta listrada.
A moa arregalou os olhos, fez exclamaes.
O rapaz concluiu:
Antnia, voc engraada! Voc parece louca.
(BANDEIRA, Manuel. Poesia Completa & Prosa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985.)
E (ENEM) No poema de Bandeira, importante represen-
tante da poesia modernista, destaca-se como caracterstica da
escola literria dessa poca
a) a reiterao de palavras como recurso de construo de
rimas ricas.
b) a utilizao expressiva da linguagem falada em situaes do
cotidiano.
c) a criativa simetria de versos para reproduzir o ritmo do tema
abordado.
d) a escolha do tema do amor romntico, caracterizador do
estilo literrio dessa poca.
e) o recurso ao dilogo, gnero discursivo tpico do Realismo.
RESOLUO:
A utilizao literria da linguagem coloquial, assim como a tem-
tica do cotidiano, so pontos importantes do programa literrio do
Construes como sabe quando? e o emprego de a gente
como pronome impessoal ou como equivalente a ns so traos
caractersticos da linguagem coloquial brasileira.
Resposta: B
PORTUGUS 309
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Leitura complementar
A seguir, leia mais dois poemas de Manuel Bandeira: PNEUMOTRAX

A FILHA DO REI Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.

A vida inteira que podia ter sido e que no foi.
Aquela cor de cabelos Tosse, tosse, tosse.
Que eu vi na filha do rei
Mas vi to subitamente Mandou chamar o mdico:
Ser a mesma cor da axila, Diga trinta e trs.
Trinta e trs... trinta e trs... trinta e trs...
Do maravilhoso pente?
Respire.
Como agora o saberei? ........................................................................................
Vi-a to subitamente!
O senhor tem uma escavao no pulmo esquerdo
Ela passou como um raio: [e o pulmo direito infiltrado.
S vi a cor dos cabelos. Ento, doutor, no possvel tentar o pneumotrax1?
Mas o corpo, a luz do corpo?... No. A nica coisa a fazer tocar um tango argentino.
Como seria o seu corpo?...
1 Pneumotrax: reteno de ar ou gs no trax. Tambm se diz da drenagem
Jamais o conhecerei! para a eliminao desse ar ou gs.

! O Destaque
MANUEL Carneiro de Sousa BANDEIRA Filho (1886-1968): Nascido em Recife,
uma das maiores figuras da literatura brasileira e um dos maiores poetas de lngua
portuguesa. Sua obra , em certa medida, o acompanhamento lrico de sua vida
uma obra, pois, em constante mutao, mas que manteve as linhas essenciais do tom
e do temperamento caractersticos do poeta. Tentou estudar Arquitetura em So Paulo,
mas teve de ir Europa para tratar-se de uma tuberculose pulmonar, doena ento
dificilmente curvel e quase sempre mortal, evocada em alguns de seus poemas. Com
o incio da Primeira Guerra Mundial, retornou ao Brasil e ento iniciou uma longa espera
pela morte, pois, durante toda a sua vida, nunca se sentiu totalmente a salvo da
doena. Essa circunstncia corresponde razo biogrfica de a morte ser um dos
temas mais presentes em seus poemas.
Bandeira estreou como poeta romntico, com leves toques parnasianos e simbolistas
(A Cinza das Horas, 1917), mas, no livro seguinte, Carnaval (1919), desenvolveu suas
tendncias decadentistas e modernistas, chegando a compor versos livres e a
satirizar a desgastada rigidez parnasiana. Isso levou o poeta, em 1922, a unir-se ao
grupo modernista de So Paulo promotor da clebre Semana de Arte Moderna ( qual
ele no compareceu por razes de sade). Pouco mais tarde, em O Ritmo Dissoluto
(1924) e principalmente em Libertinagem (1930), esses procedimentos poticos inovadores iro diversificar-se e conviver com
formas tradicionais de poesia, que ele continuou a cultivar.
A primeira grande qualidade a destacar na poesia de Manuel Bandeira o carter coloquial, fiel fala educada e simples do
cotidiano brasileiro o que no quer dizer que o poeta escreva trivialidades. Bandeira um poeta intensamente musical, tanto
na poesia metrificada quanto (o que mais difcil) nos poemas escritos em versos livres. Ele serve-se de um fraseado encantador,
falado, como uma espcie de orquestrao do mundo.
A infncia de moleque recifense e a morte sempre prxima, como j foi dito, esto entre os temas mais caractersticos e constantes
de sua obra. Ligada temtica da morte, uma das fontes da poesia de Manuel Bandeira a saudade de amigos e parentes que se
foram a presena milagrosa dos mortos na enternecida lembrana dos vivos. o tema ubi sunt (onde esto?), antiqussima
interrogao da poesia que comparece em alguns de seus poemas mais admirveis, como Evocao do Recife e Profundamente.

No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar, digite PORT2M405

310 PORTUGUS
C4_2A_PORT_SOROCABA_2013_GK 19/12/12 16:27 Page 311
48 e 49 Carlos Drummond de Andrade
Texto para o teste 1.
CONFIDNCIA DO ITABIRANO
Alguns anos vivi em Itabira.
Principalmente nasci em Itabira.
Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.
Noventa por cento de ferro nas caladas.
Oitenta por cento de ferro nas almas.
E esse alheamento do que na vida
[porosidade e comunicao.
A vontade de amar, que me paralisa o
[trabalho,
vem de ltabira, de suas noites brancas, sem
[mulheres e sem horizontes.
E o hbito de sofrer, que tanto me diverte,
doce herana itabirana.
De Itabira trouxe prendas diversas que ora
[te ofereo:
esta pedra de ferro, futuro ao do Brasil;
este So Benedito do velho santeiro Alfredo
[Duval;
este couro de anta, estendido no sof da
[sala de visitas;
este orgulho, esta cabea baixa...
Tive ouro, tive gado, tive fazendas.
Hoje sou funcionrio pblico.
Itabira apenas uma fotografia na parede.
Mas como di!
(ANDRADE, Carlos Drummond de.
Poesia Completa. Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 2003.)
1 (ENEM) Carlos Drummond de Andrade
um dos expoentes do movimento modernista
brasileiro. Com seus poemas, penetrou fundo
na alma do Brasil e trabalhou poeticamente as
inquietudes e os dilemas humanos. Sua poesia
feita de uma relao tensa entre o universal e
o particular, como se percebe claramente na
construo do poema Confidncia do Itabi-
rano. Tendo em vista os procedimentos de
construo do texto literrio e as concepes
artsticas modernistas, conclui-se que o poema
transcrito
a) representa a fase heroica do Modernismo,
devido ao tom contestatrio e utilizao de
expresses e usos lingusticos tpicos da orali-
dade.
b) apresenta uma caracterstica importante do
gnero lrico, que a apresentao objetiva de
fatos e dados histricos.
c) evidencia uma tenso histrica entre o eu funes da linguagem no texto de Drummond,
e a sua comunidade, por intermdio de imagens
que representam a forma como a sociedade e
o mundo colaboram para a constituio do
indivduo.
d) critica, por meio de um discurso irnico, a
posio de inutilidade do poeta e da poesia em
comparao com as prendas resgatadas de
Itabira.
e) apresenta influncias romnticas, uma vez
que trata da individualidade, da saudade da
infncia e do amor pela terra natal, por meio de
recursos retricos pomposos.
Resoluo
O texto Confidncia do Itabirano insere-se na
2.a fase da poesia de Drummond, em que o
social preponderante. O poema evidencia a
viso crtica do eu sobre o meio e ressalta a
influncia que o segundo tem sobre o primeiro.
Resposta: C
Texto para o teste B.
SENTIMENTAL
Ponho-me a escrever teu nome
com letras de macarro.
No prato, a sopa esfria, cheia de escamas
e debruados na mesa todos contemplam
esse romntico trabalho.
Desgraadamente falta uma letra,
uma letra somente
para acabar teu nome!
Est sonhando? Olhe que a sopa esfria! Resposta: A
Modernismo Poesia modernista
Lrica modernista
Eu estava sonhando...
E h em todas as conscincias um cartaz
[amarelo:
Neste pas proibido sonhar.
(ANDRADE, Carlos Drummond de.
Seleta em Prosa e Verso.
Rio de Janeiro: Record, 1995.)
B (ENEM) Com base na leitura do poema,
a respeito do uso e da predominncia das
pode-se afirmar que(,)
a) por meio dos versos Ponho-me a escrever
teu nome (v. 1) e esse romntico trabalho
(v. 5), o poeta faz referncias ao seu prprio
ofcio: o gesto de escrever poemas lricos.
b) a linguagem essencialmente potica que
constitui os versos No prato, a sopa esfria,
cheia de escamas (v. 3) e debruados na
mesa todos contemplam (v. 4) confere ao
poema uma atmosfera irreal e impede o leitor
de reconhecer no texto dados constitutivos de
uma cena realista.
c) na primeira estrofe, o poeta constri uma
linguagem centrada na amada, receptora da
mensagem, mas, na segunda, ele deixa de se
dirigir a ela e passa a exprimir o que sente.
d) em Eu estava sonhando... (v. 10), o poeta
demonstra que est mais preocupado em
responder pergunta feita anteriormente, e,
assim, dar continuidade ao dilogo com seus
interlocutores, do que em expressar algo sobre
si mesmo.
e) no verso Neste pas proibido sonhar (v.
12), o poeta abandona a linguagem potica para
fazer uso da funo referencial, informando
sobre o contedo do cartaz amarelo (v. 11)
presente no local.
Resoluo
A resposta a este teste implica a identificao
da referncia metalingustica ao ofcio potico
nos versos que se referem ao ato de escrever
o nome da amada, num trabalho cujo teor
lrico sugerido no adjetivo romntico.
PORTUGUS 311
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Texto para as questes 1 e 2. Drummond, em sua Antologia Potica (1962), dividiu sua
poesia em nove reas temticas (entre aspas esto as expres-
ses com que o poeta descreve cada tema):
POEMA DE SETE FACES
1) o indivduo: um eu todo retorcido (o indivduo, na poesia
Quando nasci, um anjo torto de Drummond, complicado, torturado, fragmentado);
desses que vivem na sombra 2) a terra natal: uma provncia: esta (a profunda, dura, triste
disse: Vai, Carlos! ser gauche1 na vida.
relao com o lugar de origem, que o indivduo abandona, mas
que no o abandona);
As casas espiam os homens
3) a famlia: a famlia que me dei (sem qualquer sentimenta-
que correm atrs de mulheres.
lismo bem ao contrrio , o indivduo interroga, sem alegria,
A tarde talvez fosse azul,
a misteriosa realidade da famlia a famlia que existe nele, em
no houvesse tantos desejos.
seu corpo, e parte de suas emoes e de seu imaginrio);
4) amigos: cantar de amigos (ttulo que joga com os
O bonde passa cheio de pernas:
cantares ou cantigas de amigo medievais; so homena-
pernas brancas pretas amarelas.
gens a figuras admiradas, prximas ou distantes, como Ma-
Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu corao.
chado de Assis, Charles Chaplin, Mrio de Andrade ou Manuel
Porm meus olhos
Bandeira, em poemas s vezes de grande penetrao crtica);
no perguntam nada.
5) o choque social: na praa de convites (o espao social, em
que o indivduo se expe ao apelo dos outros e vive os dramas
O homem atrs do bigode
coletivos);
srio, simples e forte.
Quase no conversa. 6) o conhecimento amoroso: amar-amaro (ou o amor amargo:
Tem poucos, raros amigos nada romntico ou sentimental, o amor em Drummond uma
o homem atrs dos culos e do bigode. forma amarga de conhecimento conhecimento do outro, de
si, do mundo);
Meu Deus, por que me abandonaste 7) a prpria poesia: poesia contemplada (as artes poticas
se sabias que eu no era Deus de Drummond: poemas sobre o qu e o como da poesia);
se sabias que eu era fraco. 8) exerccios ldicos: uma, duas argolinhas (jogos com as
palavras atividade aparentemente infantil, mas potica em
Mundo mundo vasto mundo, sua essncia e responsvel por alguns dos mais espantosos e
se eu me chamasse Raimundo, complexos poemas de Drummond);
seria uma rima, no seria uma soluo. 9) uma viso, ou tentativa de, da existncia: tentativa de
Mundo mundo vasto mundo, explorao e de interpretao do estar-no-mundo (questes e
mais vasto meu corao. conjecturas sobre a existncia, o estar-aqui, sobre o que h
no meio do caminho).
Eu no devia te dizer
mas essa lua 2 Em qual das nove reas temticas acima apresentadas
mas esse conhaque pode ser includo o Poema de Sete Faces?
botam a gente comovido como o diabo. RESOLUO:
O poema poderia ser arrolado no item 1, um eu todo retorcido,
(Alguma Poesia, 1930)
pois evidente a temtica do indivduo. O prprio poeta assim o
1 Gauche (francs; pronncia gch): desajeitado (sentido literal: esquerdo). classificou. Mas no seria absurdo considerar o poema como uma
explorao das questes existenciais, e a ele se incluiria tambm
no item 9.
1 Na poca de sua primeira publicao, este poema causou
muita estranheza e foi muito ridicularizado pelos adversrios do
Modernismo. Uma estrofe ficou famosa como exemplo do que
seria o absurdo da poesia moderna. Qual lhe parece ser a
estrofe que mais se presta ridicularizao e acusao de falta
de sentido?
RESOLUO:
a penltima estrofe, iniciada com o verso Mundo mundo vasto
mundo, que era vista como gozao do poeta ou como simples
estupidez. curioso, no entanto, que nessa estrofe haja aluso a
um verso memorvel de outro poeta mineiro, Toms Antnio
Gonzaga: Eu tenho um corao maior que o mundo.

312 PORTUGUS
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3 (UNICAMP-SP) Leia com ateno os dois fragmentos a
seguir, extrados do poema de Carlos Drummond de Andrade cujo
ttulo, Procura da Poesia, tambm indica seu tema. Compare-
os e explique como o tema desenvolvido em cada um deles.
Fragmento 1
No faas versos sobre acontecimentos.
No h criao nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida um sol esttico,
no aquece nem ilumina.
As afinidades, os aniversrios, os incidentes pessoais no
[contam.
No faas poesia com o corpo,
esse excelente, completo e confortvel corpo, to infenso
[ efuso lrica.
Fragmento 2
D (ENEM) O fragmento 2 ilustra o seguinte tema constante
entre autores modernistas:
a) a nostalgia do passado colonialista revisitado.
b) a preocupao com o engajamento poltico e social da lite-
ratura.
c) o trabalho quase artesanal com as palavras, despertando
sentidos novos.
d) a produo de sentidos hermticos na busca da perfeio
potica.
e) a contemplao da natureza brasileira na perspectiva ufanista
da ptria.
RESOLUO:
Embora a ideia de trabalho artesanal parea arbitrria em rela-
o ao texto, a nica alternativa aceitvel a c.
Resposta: C
Texto para as questes de E a G.

Penetra surdamente no reino das palavras. TOADA DO AMOR

L esto os poemas que esperam ser escritos.
Esto paralisados, mas no h desespero, E o amor sempre nessa toada:
h calma e frescura na superfcie intata. briga perdoa perdoa briga.
Ei-los ss e mudos, em estado de dicionrio.
No se deve xingar a vida,
Chega mais perto e contempla as palavras. a gente vive, depois esquece.
Cada uma S o amor volta para brigar,
tem mil faces secretas sob a face neutra para perdoar,
e te pergunta, sem interesse pela resposta, amor cachorro bandido trem.
pobre ou terrvel, que lhe deres:
Trouxeste a chave? Mas, se no fosse ele, tambm
que graa que a vida tinha?
RESOLUO:
O tema dos versos a elaborao da prpria poesia trata-se, Mariquita, d c o pito,
portanto, de um metapoema (poema sobre poesia) ou um poema no teu pito est o infinito.
metalingustico (tema 7 da lista do autor). No fragmento 1, o (Alguma Poesia)
poeta, por meio de negativas, fala sobre o que por si s no
poesia: os acontecimentos, as emoes, a vida pessoal, o corpo.
No fragmento 2, por meio de afirmativas, o poeta define a essncia E (FUVEST-SP) Neste poema, o tratamento da temtica
do potico: o mergulho no mundo das palavras. Ou seja, o amorosa caracterstico da primeira fase do Modernismo. Por
fragmento afirma que poesia se faz fundamentalmente com qu?
palavras, com a explorao de seus significados, sons e faces
RESOLUO:
secretas.
A primeira fase do Modernismo concretiza a ruptura com a tradi-
o literria. Assim, o enfoque no convencional do amor evidencia
essa ruptura (amor cachorro bandido trem). de se ressaltar que,
no obstante Drummond pertencer, cronologicamente, Segunda
Gerao Modernista, em seu livro de estreia, Alguma Poesia (1930),
nota-se um desdobramento da Gerao de 22.

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F (FUVEST-SP) No poema, a no utilizao de rimas uma
forma de combater a esttica parnasiana. A seu ver, est correta
tal afirmativa? Justifique sua resposta.
RESOLUO:
Sim. Um dos objetivos da Primeira Gerao Modernista foi o
combate ao rigor formal da esttica parnasiana.
H O poema ao lado j foi objeto de vrias interpretaes,
podendo a pedra ser tomada em mltiplos sentidos. Desde que
foi publicado, em 1928, o poema deu lugar tambm a grande
escndalo. Qual parece ser o motivo do escndalo?
RESOLUO:
O motivo do escndalo parece ter sido a novidade agressiva, o
inusitado do tom e da forma do poema. A principal causa disso a
repetio: no fundo, o poema apenas repete que no meio do
caminho tinha uma pedra, com uma pequena variao (Nunca
me esquecerei deste acontecimento), que apenas conduz de
volta quela frase repetida.

G (FUVEST-SP) Transcreva do texto alguns elementos que

voc considere caractersticos do tipo de linguagem utilizado
pelos modernistas. Explique por que voc os considera assim.
RESOLUO:
1) amor cachorro bandido trem;
2) briga perdoa perdoa briga;
3) Mariquita, d c o pito; I Qual o elemento de surpresa que encontramos no poema,
no teu pito est o infinito. as variaes ou a repetio?
RESOLUO:
Note-se a colocao de substantivos adjetivados (primeiro verso), A repetio, porque excessiva. Este, alis, o motivo de o poema
a justaposio sinttica de verbos semanticamente antitticos ter chocado tanto.
(segundo verso) e, nos versos finais, o uso de sequncia
tipicamente popular (d c o pito...). Alm disso, no texto h
linguagem coloquial, versos livres e ausncia de pontuao (briga
perdoa perdoa briga).

J Em qual dos temas drummondianos (apresentados no

mdulo anterior) pode ser includo o poema? Por qu?
RESOLUO:
O poema pode ser includo no tema 9, de pesquisa do sentido da
existncia (tentativa de explorao e de interpretao do estar-
no-mundo). O prprio poeta assim o classificou. Isso porque a
pedra do poema tem sentido simblico e, em qualquer
interpretao que se d a ela, algum aspecto da existncia estar
simbolizado: um crtico falou em obstculo, qualquer obstculo na
Texto para as questes de H a J. vida; outro falou em cansao existencial. De qualquer forma, a
pedra indica uma dificuldade, um evento que perturba o curso
NO MEIO DO CAMINHO normal da vida.

No meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento

na vida de minhas retinas to fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
(Alguma Poesia, 1930)

314 PORTUGUS
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Texto para as questes K e L. K (FUVEST-SP modificada) Este um fragmento do poe-

A FLOR E A NUSEA
Preso minha classe e a algumas roupas,
vou de branco pela rua cinzenta.
Melancolias, mercadorias espreitam-me.
Devo seguir at o enjoo?
Posso, sem armas, revoltar-me?
Olhos sujos no relgio da torre:
No, o tempo no chegou de completa justia.
O tempo ainda de fezes, maus poemas, alucinaes
[e espera.
O tempo pobre, o poeta pobre
fundem-se no mesmo impasse.
ma A Flor e a Nusea, do livro A Rosa do Povo, de Carlos
Drummond de Andrade. Os poemas dessa obra foram
compostos nos anos sombrios da Ditadura Vargas e da Segunda
Guerra Mundial. Considerando essa informao e baseando-se
em seus conhecimentos, responda:
a) O que o nascimento da flor representa?
b) Que relao se poderia estabelecer entre este poema e o
momento histrico em que foi elaborado?
RESOLUO:
a) O nascimento da flor representa a esperana de regenerao de
um mundo marcado pelo nojo e pelo dio.
b) O tema da esperana na vida que renasce e continua representa
um alento contra a descrena produzida pelos horrores da Segunda
Guerra Mundial e pelo momento por que passava o Brasil.

(...)
Uma flor ainda desbotada
ilude a polcia, rompe o asfalto.
Faam completo silncio, paralisem os negcios,
garanto que uma flor nasceu. L Em qual dos temas do elenco estabelecido pelo poeta se
pode incluir A Flor e a Nusea?
RESOLUO:
Sua cor no se percebe. No tema 5, do choque social, pois o poema se refere ao estado
Suas ptalas no se abrem. de degradao da sociedade, sujeira do tempo em que se vivia
Seu nome no est nos livros. (e em que vivemos...).

feia. Mas realmente uma flor.

(...)
feia. Mas uma flor. Furou o asfalto, o tdio, o nojo
[e o dio.
(A Rosa do Povo, 1945)

! O Destaque
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE (1902-1987): Nasceu em Itabira, Minas Gerais, numa
famlia de fazendeiros e mineradores. Expulso de um colgio de padres, fez estudos de Farmcia
em Belo Horizonte, mas dedicou-se ao jornalismo. Ainda nessa cidade, travou contato com o
Modernismo paulista e fez parte do grupo fundador de A Revista, que divulgava em Minas as
ideias renovadoras do movimento. Como funcionrio pblico, transferiu-se para o Rio de Janeiro,
onde viveu at o fim da vida. Iniciou-se na poesia em meados da dcada de 1920, j sob
influncia do Modernismo. Da para diante, ao longo de mais de cinquenta anos, Drummond
comps uma srie de mais de vinte livros de poesia, dos quais os primeiros dez so, no s um
dos maiores tesouros da lngua portuguesa, mas tambm um dos mais admirveis conjuntos de poemas de toda a
literatura mundial do nosso tempo. Sua produo potica mais importante foi publicada entre 1930 (Alguma Poesia)
e 1962 (Lio de Coisas). Do perodo posterior, a coletnea mais importante A Paixo Medida, de 1980. Muito apre-
ciado tambm como prosador, Drummond escreveu crnicas (muitas), contos (alguns) e uns poucos artigos literrios.

No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar, digite PORT2M406

PORTUGUS 315
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Leitura complementar
Leia a seguir mais dois poemas de Drummond:
AMAR
Que pode uma criatura seno,
entre criaturas, amar?
amar e esquecer,
amar e malamar,
amar, desamar, amar?
sempre, e at de olhos vidrados, amar?
Que pode, pergunto, o ser amoroso,
sozinho, em rotao universal, seno
rodar tambm, e amar?
amar o que o mar traz praia,
o que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,
sal, ou preciso de amor, ou simples nsia?
Amar solenemente as palmas do deserto,
o que entrega ou adorao expectante,
e amar o inspito, o spero,
um vaso sem flor, um cho de ferro,
e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina.
Este o nosso destino: amor sem conta,
distribudo pelas coisas prfidas ou nulas,
doao ilimitada a uma completa ingratido,
e na concha vazia do amor a procura medrosa,
paciente, de mais e mais amor.
Amar a nossa falta mesma de amor, e na secura nossa
amar a gua implcita, e o beijo tcito, e a sede infinita.
CASO PLUVIOSO
A chuva me irritava. At que um dia
descobri que maria que chovia.
A chuva era maria. E cada pingo
de maria ensopava o meu domingo.
E meus ossos molhando, me deixava
como terra que a chuva lavra e lava.
Eu era todo barro, sem verdura...
maria, chuvosssima criatura!
Ela chovia em mim, em cada gesto,
pensamento, desejo, sono, e o resto.
Era chuva fininha e chuva grossa,
matinal e noturna, ativa... Nossa!
No me chovas, maria, mais que o justo
chuvisco de um momento, apenas susto.
316 PORTUGUS
No me inundes de teu lquido plasma,
no sejas to aqutico fantasma!
Eu lhe dizia em vo pois que maria
quanto mais eu rogava, mais chovia.
E chuveirando atroz em meu caminho,
o deixava banhado em triste vinho,
que no aquece, pois gua de chuva
mosto de cinza, no de boa uva.
Chuvadeira maria, chuvadonha,
chuvinhenta, chuvil, pluvimedonha!
Eu lhe gritava: Para! e ela chovendo,
poas dgua gelada ia tecendo.
Choveu tanto maria em minha casa
que a correnteza forte criou asa
e um rio se formou, ou mar, no sei,
sei apenas que nele me afundei.
E quanto mais as ondas me levavam,
as fontes de maria mais chuvavam,
de sorte que com pouco, e sem recurso,
as coisas se lanaram no seu curso,
e eis o mundo molhado e sovertido
sob aquele sinistro e atro chuvido.
Os seres mais estranhos se juntando
na mesma aquosa pasta iam clamando
contra essa chuva, estpida e mortal
catarata (jamais houve outra igual).
Anti-petendam cnticos se ouviram.
Que nada! As cordas dgua mais deliram,
e maria, torneira desatada,
mais se dilata em sua chuvarada.
Os navios soobram. Continentes
j submergem com todos os viventes,
e maria chovendo. Eis que a essa altura,
delida e fluida a humana enfibratura,
e a terra no sofrendo tal chuvncia,
comoveu-se a Divina Providncia,
e Deus, piedoso e enrgico, bradou:
No chove mais, maria! e ela parou.
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50 Vinicius de Moraes Modernismo Poesia modernista

Lrica modernista MPB

Texto para o teste 1. Resoluo Da rosa de Hiroxima

SONETO DE FIDELIDADE
De tudo ao meu amor serei atento
Antes e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou ao seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama.
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(MORAES, Vinicius de. Antologia Potica.
So Paulo: Cia. das Letras, 1992.)
1 (ENEM) A palavra mesmo pode assumir
diferentes significados, de acordo com a sua
funo na frase. Assinale a alternativa em que o
sentido de mesmo equivale ao que se verifica
no 3. verso da 1.a estrofe do poema de Vinicius
de Moraes.
a) Pai, para onde fores, / irei tambm trilhando
as mesmas ruas... (Augusto dos Anjos)
b) Agora, como outrora, h aqui o mesmo
contraste da vida interior, que modesta, com
a exterior, que ruidosa. (Machado de Assis)
c) Havia o mal, profundo e persistente, para o
qual o remdio no surtiu efeito, mesmo em
doses variveis. (Raimundo Faoro)
d) Mas, olhe c, Mana Glria, h mesmo neces-
sidade de faz-lo padre? (Machado de Assis)
e) Vamos de qualquer maneira, mas vamos
mesmo. (Aurlio)
No verso de Vinicius de Moraes Que mes- A rosa hereditria
mo em face do maior encanto , mesmo, A rosa radioativa
empregado em funo adverbial, tem o sentido Estpida e invlida
de at, ainda, tal como na frase apresentada A rosa com cirrose
na alternativa c. A antirrosa atmica
Resposta: C Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada
B (MODELO ENEM) Compare o poema de
Vinicius de Moraes, alusivo exploso da a) Tanto o poeta como o pintor exprimem
bomba atmica estadunidense na cidade japo- esperanas quanto superao das tragdias
nesa de Hiroxima, em 1945, com o quadro do cotidiano no mundo moderno.
Guernica (abaixo), de Pablo Picasso, que repre- b) Ambos os artistas revelam conformismo
senta o ataque sofrido pela pequena cidade diante dos horrores da guerra, apesar de protes-
espanhola, bombardeada por avies da Alema- tarem contra suas consequncias.
nha nazista em 1936, durante a Guerra Civil c) Tanto o poema quanto o quadro alcanam
Espanhola. uma beleza harmoniosa, ao superar as contradi-
es e os antagonismos.
A ROSA DE HIROXIMA
d) Em ambas as obras, os artistas transfiguram
Pensem nas crianas os horrores da guerra e os convertem em
Mudas telepticas imagens poticas (rosa, animais fabulosos).
Pensem nas meninas e) As duas obras exprimem com intensidade
Cegas inexatas os horrores da guerra, a desumanidade da
Pensem nas mulheres violncia.
Rotas alteradas Resoluo
Pensem nas feridas Vinicius exprime o horror perante as conse-
Como rosas clidas
Mas oh no se esqueam
quncias da bomba atmica e Picasso, da Guer-
ra Civil Espanhola.
Da rosa da rosa Resposta: E

PORTUGUS 317
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Texto para as questes de 1 a 4.

1 A rosa uma velha imagem muito utilizada na poesia. Ela j serviu como elemento
A ROSA DE HIROXIMA de comparao para tudo o que se refere beleza, fragilidade, brevidade da vida. A
rosa metfora constante para os encantos da mulher e os feitios do sexo. A rosa ,
Pensem nas crianas em muitos poemas, aquilo que devemos colher, pois o tempo passa e ela logo murchar
Mudas telepticas e ns tambm. Mas ela j foi, nos versos de um grande poeta ingls, a rosa doente,
Pensem nas meninas porque, na intimidade de seu centro, o escuro amor de um verme apaixonado a roa,
Cegas inexatas desde dentro o amor e a morte casados. Por esse lado, a rosa j foi tambm, num
Pensem nas mulheres poeta alemo, a perfeita imagem da morte, com ptalas voluptuosas que, como
Rotas alteradas plpebras, encobrem o sono de ningum. No poema de Vinicius de Moraes, ela
Pensem nas feridas aparece como antirrosa. Por qu?
Como rosas clidas RESOLUO:
Mas oh no se esqueam A antirrosa do poema de Vinicius de Moraes representa a bomba atmica. Como esta
Da rosa da rosa destruidora de toda a vida e de toda a beleza ou seja, de todas as belas coisas
Da rosa de Hiroxima tradicionalmente associadas imagem da rosa , compreende-se que o poeta a represente
como uma antirrosa. ( evidente que a imagem da flor sugerida pela figura formada pela
A rosa hereditria exploso da bomba, comumente associada a um cogumelo.)
A rosa radioativa
Estpida e invlida
A rosa com cirrose
A antirrosa atmica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada

2 Este poema sobre a bomba atmica causa impacto em todo tipo de leitor, ou de
ouvinte. De fato, o poema foi transformado em letra de cano interpretada por Ney
Matogrosso e, at hoje, muitos anos depois de sua gravao (1973), a cano ainda
apreciada. Mas, para o leitor atencioso, acostumado ao paciente prazer da poesia para
esse leitor mais especializado , o poema de Vinicius de Moraes tambm reserva
emoes e encantos. Com imagens, ritmos e sonoridades que compem beleza num
quadro de horror, ele exprime o nojo dessa rosa abominvel. Num dos versos, numa
paronomsia (trocadilho), a palavra rosa, por seus sons, associada a uma imagem
negativa. Transcreva esse verso.
RESOLUO:
Trata-se do verso A rosa com cirrose, no qual muito expressiva a paronomsia
(trocadilho: jogo com o som e o sentido das palavras) que se forma entre ROSa e cirROSe.

3 Os versos do poema so livres ou obedecem a um metro regular? Explique. No disse algum que o homem
RESOLUO: escreve para matar a morte?
Os versos conformam-se ao metro pentassilbico, chamado redondilho menor. (Vinicius de Moraes,
Mistrio a Bordo crnica)

4 A imagem da rosa, no poema de Vinicius de Moraes, tem o mesmo significado que tem a flor, no poema A Flor e a Nusea,
estudado no mdulo anterior? Justifique sua resposta.
RESOLUO:
No, pois, no poema de Drummond, a flor representa a esperana e, no poema de Vinicius de Moraes, a rosa a antirrosa representa
a destruio, a morte. [O professor poder reiterar as informaes a respeito do momento histrico em que esses poemas foram compostos
e mostrar que o sentido de uma metfora depende do contexto em que ela aparece.]

318 PORTUGUS
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Texto para as questes de 5 a 8.
SONETO DE SEPARAO
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a ltima chama
E da paixo fez-se o pressentimento
E do momento imvel fez-se o drama.
De repente, no mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.
Fez-se do amigo prximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, no mais que de repente.
5 Os versos so rimados? Em caso afirmativo, indique a dis-
tribuio das rimas.
RESOLUO:
Sim: ABBA-CDCD-EFE-FFE.
6 Por que a expresso de repente repetida tantas vezes?
RESOLUO:
Para frisar que a separao se d abruptamente, ou seja, no h
um estado intermedirio entre a unio e a separao.
7 No poema h uma comparao. Indique-a.
RESOLUO:
De repente do riso fez-se o pranto / Silencioso e branco como a
bruma.
8 (MODELO ENEM) A anttese uma figura pela qual se
opem, numa mesma frase, duas palavras ou dois pensamentos
de sentido contrrio (Dicionrio Houaiss). Considerando essa
definio, identifique o verso, extrado do Soneto de Separa-
o, que no apresenta anttese.
a) De repente do riso fez-se o pranto;
b) De repente da calma fez-se o vento;
c) E do momento imvel fez-se o drama;
d) Fez-se do amigo prximo o distante;
e) Silencioso e branco como a bruma.
RESOLUO:
Na alternativa e no h termos que se opem, mas sim que se
reforam, pela aproximao entre a imagem da bruma e o pranto,
silencioso e branco, como ela. Resposta: E

No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar, digite PORT2M407

Leitura complementar
Vinicius de Moraes escreveu tambm peas de teatro, como Leia a seguir um longo trecho de O Desespero da Piedade,
Orfeu da Conceio (premiada em 1954 e transformada em filme). de Elegia Desesperada:
Foi cronista e autor de diversos poemas infantis convertidos em
msica em A Arca de No, como este que voc l a seguir: Meu Senhor, tende piedade dos que andam de bonde
E sonham no longo percurso com automveis, apartamentos...
A CASA
Mas tende piedade tambm dos que andam de automvel
Era uma casa Quando enfrentam a cidade movedia de sonmbulos, na
Muito engraada [direo.
No tinha teto
Tende piedade das pequenas famlias suburbanas
No tinha nada
E em particular dos adolescentes que se embebedam de
Ningum podia
Entrar nela no [domingos
Porque na casa Mas tende mais piedade ainda de dois elegantes que passam
No tinha cho E sem saber inventam a doutrina do po e da guilhotina.
Ningum podia
Dormir na rede Tende muita piedade do mocinho franzino, trs cruzes, poeta
Porque na casa Que s tem de seu as costeletas e a namorada pequenina
No tinha parede Mas tende mais piedade ainda do impvido forte colosso do
Ningum podia [esporte
Fazer pipi E que se encaminha lutando, remando, nadando para a morte.
Porque penico
No tinha ali Tende imensa piedade dos msicos dos cafs e casas de ch
Mas era feita
Que so virtuoses da prpria tristeza e solido
Com muito esmero
Mas tende piedade tambm dos que buscam o silncio
Na rua dos bobos
Nmero zero. E sbito se abate sobre eles uma ria da Tosca.

PORTUGUS 319
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No esqueais tambm em vossa piedade os pobres que
[enriqueceram
E para quem o suicdio ainda a mais doce soluo
Mas tende realmente piedade dos ricos que empobreceram
E tornam-se heroicos e santa pobreza do um ar de
[grandeza.
Tende infinita piedade dos vendedores de passarinhos
Que em suas alminhas claras deixam a lgrima e a
[incompreenso
E tende piedade tambm, menor embora, dos vendedores
[de balco
Que amam as freguesas e saem de noite, quem sabe onde
[vo...
Tende piedade dos barbeiros em geral, e dos cabeleireiros
Que se efeminam por profisso mas que so humildes nas
[suas carcias
Mas tende maior piedade ainda dos que cortam o cabelo:
Que espera, que angstia, que indigno, meu Deus!
()
Tende piedade dos homens teis como os dentistas
Que sofrem de utilidade e vivem para fazer sofrer
Mas tende mais piedade dos veterinrios e prticos de
[farmcia
Que muito eles gostariam de ser mdicos, Senhor.
Tende piedade dos homens pblicos e em particular dos
[polticos
Pela sua fala fcil, olhar brilhante e segurana dos gestos de
[mo
Mas tende mais piedade ainda dos seus criados, prximos e
[parentes
Fazei, Senhor, com que deles no saiam polticos tambm.
E no longo captulo das mulheres, Senhor, tende piedade das
[mulheres
Castigai minha alma, mas tende piedade das mulheres
Enlouquecei meu esprito, mas tende piedade das mulheres
Ulcerai minha carne, mas tende piedade das mulheres!
Tende piedade da moa feia que serve na vida
De casa, comida e roupa lavada da moa bonita
Mas tende mais piedade ainda da moa bonita
Que o homem molesta que o homem no presta, no
[presta, meu Deus!
Tende piedade das moas pequenas das ruas transversais
Que de apoio na vida s tm Santa Janela da Consolao
E sonham exaltadas nos quartos humildes
Os olhos perdidos e o seio na mo.
320 PORTUGUS
Tende piedade da mulher no primeiro coito
Onde se cria a primeira alegria da Criao
E onde se consuma a tragdia dos anjos
E onde a morte encontra a vida em desintegrao.
Tende piedade da mulher no instante do parto
Onde ela como a gua explodindo em convulso
Onde ela como a terra vomitando clera
Onde ela como a lua parindo desiluso.
Tende piedade das mulheres chamadas desquitadas
Porque nelas se refaz misteriosamente a virgindade
Mas tende piedade tambm das mulheres casadas
Que se sacrificam e se simplificam a troco de nada.
Tende piedade, Senhor, das mulheres chamadas vagabundas
Que so desgraadas e so exploradas e so infecundas
Mas que vendem barato muito instante de esquecimento
E em paga o homem mata com a navalha, com o fogo, com
[o veneno.
()
Tende piedade, Senhor, de todas as mulheres
Que ningum mais merece tanto amor e amizade
Que ningum mais deseja tanto poesia e sinceridade
Que ningum mais precisa tanto alegria e serenidade.
Tende infinita piedade delas, Senhor, que so puras
Que so crianas e so trgicas e so belas
Que caminham ao sopro dos ventos e que pecam
E que tm a nica emoo da vida nelas.
Tende piedade delas, Senhor, que uma me disse
Ter piedade de si mesma e de sua louca mocidade
E outra, simples emoo do amor piedoso
Delirava e se desfazia em gozos de amor de carne.
Tende piedade delas, Senhor, que dentro delas
A vida fere mais fundo e mais fecundo
E o sexo est nelas, e o mundo est nelas
E a loucura reside nesse mundo.
Tende piedade, Senhor, das santas mulheres
Dos meninos velhos, dos homens humilhados sede enfim
Piedoso com todos, que tudo merece piedade
E se piedade vos sobrar, Senhor, tende piedade de mim!
Vinicius de Moraes teve tambm marcante participao na
evoluo da msica popular brasileira. Seus temas mais comuns
esto ligados considerao sensual do amor, poesia social de
protesto e ao cotidiano. Para conhecer algumas de suas
composies, acesse os sites indicados no Portal do Objetivo.
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51 Graciliano Ramos Regionalismo Romance de 30

Neorrealismo literrio Vidas Secas

Texto para o teste 1.
No decnio de 1870, Franklin Tvora defendeu a tese de que no Brasil
havia duas literaturas independentes dentro da mesma lngua: uma do
Norte e outra do Sul, regies segundo ele muito diferentes por formao
histrica, composio tnica, costumes, modismos lingusticos etc. Por
isso, deu aos romances regionais que publicou o ttulo geral de
Literatura do Norte. Em nossos dias, um escritor gacho, Viana Moog,
procurou mostrar com bastante engenho que no Brasil h, em verdade,
literaturas setoriais diversas, refletindo as caractersticas locais.
(SOUZA, Antonio Candido de Mello e. A Nova Narrativa.
A Educao pela Noite e Outros Ensaios. So Paulo: tica, 2003.)
O patro zangou-se, repeliu a insolncia, achou bom que o vaqueiro
fosse procurar servio noutra fazenda.
A Fabiano baixou a pancada e amunhecou. Bem, bem. No era
preciso barulho no.
(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas.
91. ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.)
B (ENEM) No fragmento transcrito, o padro formal da linguagem
convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo no vocabulrio.
Pertence variedade do padro formal da linguagem o seguinte trecho:
a) No se conformou: devia haver engano. (l. 1)
b) ... e Fabiano perdeu os estribos. (l. 3-4)
c) Passar a vida inteira assim no toco... (l. 4)

1 (ENEM) Com relao valorizao, no romance regionalista

d) ... entregando o que era dele de mo beijada! (l. 5)
e) A Fabiano baixou a pancada e amunhecou. (l. 11-12)
brasileiro, do homem e da paisagem de determinadas regies nacionais,
Resoluo
sabe-se que
A frase da alternativa a perfeitamente conforme ao padro formal da
a) o romance do Sul do Brasil se caracteriza pela temtica essencial-
lngua. Em todas as demais esto presentes coloquialismos e/ou regio-
mente urbana, colocando em relevo a formao do homem por meio da
nalismos: perdeu os estribos (b), no toco (c), de mo beijada (d)
mescla de caractersticas locais e de aspectos culturais trazidos de fora
e baixou a pancada e amunhecou (e).
pela imigrao europeia.
Resposta: A
b) Jos de Alencar, representante, sobretudo, do romance urbano,
retrata a temtica da urbanizao das cidades brasileiras e das relaes
conflituosas entre as raas.
c) o romance do Nordeste se caracteriza pelo acentuado realismo no
uso do vocabulrio, pelo temrio local, expressando a vida do homem
em face da natureza agreste, e assume frequentemente o ponto de
vista dos menos favorecidos.
d) a literatura urbana brasileira, da qual um dos expoentes Machado
de Assis, pe em relevo a formao do homem brasileiro, o sincretismo
religioso, as razes africanas e indgenas que caracterizam o nosso povo.
e) rico Verssimo, Rachel de Queirs, Simes Lopes Neto e Jorge
Amado so romancistas das dcadas de 30 e 40 do sculo XX, cuja
obra retrata a problemtica do homem urbano em confronto com a
modernizao do pas promovida pelo Estado Novo.
Resoluo
O romance do Nordeste retrata a misria e a opresso social sofrida
pelo sertanejo, somadas s dificuldades enfrentadas no meio inspito
em que se desenrolam suas histrias.
Resposta: C

No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano

encontra-se com o patro para receber o salrio. Eis parte da cena:

No se conformou: devia haver engano. () Com certeza havia um

erro no papel do branco. No se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os
estribos. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele
de mo beijada! Estava direito aquilo? Trabalhar como negro e nunca
arranjar carta de alforria?
Famlia de Retirantes (1944), de Cndido Portinari (1903-1962). Ponto
culminante da srie Retirantes. Com a violncia dos traos
expressionistas, os rostos cansados revelam assombro e apatia.

PORTUGUS 321
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Vidas Secas (1938)
Texto para as questes de 1 a 4.
Pouco a pouco o ferro do proprietrio queimava os bichos
de Fabiano. E quando no tinha mais nada para vender, o
sertanejo endividava-se. Ao chegar a partilha, estava enca-
lacrado, e na hora das contas davam-lhe uma ninharia.
Ora, daquela vez, como das outras, Fabiano ajustou o
gado, arrependeu-se, enfim deixou a transao meio
apalavrada e foi consultar a mulher. Sinha Vitria mandou os
meninos para o barreiro, sentou-se na cozinha, concentrou-
se, distribuiu no cho sementes de vrias espcies, realizou
somas e diminuies. No dia seguinte Fabiano voltou
cidade, mas ao fechar o negcio notou que as operaes de
sinha Vitria, como de costume, diferiam das do patro.
Reclamou e obteve a explicao habitual: a diferena era
proveniente de juros.
No se conformou: devia haver engano. Ele era bruto, sim
senhor, via-se perfeitamente que era bruto, mas a mulher
tinha miolo. Com certeza havia um erro no papel do branco.
No se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos.
Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era
dele de mo beijada! Estava direito aquilo? Trabalhar como
negro e nunca arranjar carta de alforria!
O patro zangou-se, repeliu a insolncia, achou bom que
o vaqueiro fosse procurar servio noutra fazenda.
A Fabiano baixou a pancada e amunhecou. Bem, bem.
No era preciso barulho no. Se havia dito palavra -toa,
pedia desculpa. Era bruto, no fora ensinado. Atrevimento
no tinha, conhecia o seu lugar. Um cabra. Ia l puxar questo
com gente rica? Bruto, sim senhor, mas sabia respeitar os
homens. Devia ser ignorncia da mulher, provavelmente
devia ser ignorncia da mulher. At estranhara as contas
dela. Enfim, como no sabia ler (um bruto, sim senhor),
acreditara na sua velha. Mas pedia desculpa e jurava no cair
noutra.
O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o chapu
varrendo o tijolo. Na porta, virando-se, enganchou as rosetas
das esporas, afastou-se tropeando, os sapates de couro
cru batendo no cho como cascos.
Foi at a esquina, parou, tomou flego. No deviam trat-
lo assim. Dirigiu-se ao quadro lentamente. Diante da bodega
de seu Incio virou o rosto e fez uma curva larga. Depois que
acontecera aquela misria, temia passar ali. Sentou-se numa
calada, tirou do bolso o dinheiro, examinou-o, procurando
adivinhar quanto lhe tinham furtado. No podia dizer em voz
alta que aquilo era um furto, mas era. Tomavam-lhe o gado
quase de graa e ainda inventavam juro. Que juro! O que
havia era safadeza.
(Vidas Secas,
trecho do captulo Contas)
322 PORTUGUS
1 (FUVEST-SP MODELO ENEM) O texto, assim como
todo o livro de que foi extrado, est escrito em terceira pessoa.
No entanto, o recurso frequente ao discurso indireto livre, com
a ambiguidade que lhe caracterstica, permite ao autor explorar
o filete da escavao interior, na expresso de Antonio Candido.
Assinalar a alternativa em que a passagem nitidamente discur-
so indireto livre.
a) Ao chegar a partilha, estava encalacrado, e na hora das
contas davam-lhe uma ninharia.
b) Pouco a pouco o ferro do proprietrio queimava os bichos
de Fabiano.
c) No se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos.
d) Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era
dele de mo beijada!
e) O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o chapu varren-
do o tijolo.
RESOLUO:
No trecho apresentado na alternativa d, o narrador, de terceira
pessoa, revela-nos o pensamento da personagem. Para tanto, ele
se vale do chamado discurso indireto livre, que permite o acesso
interioridade da personagem, a seus pensamentos, sem que seja
ela quem fale diretamente de si, o que se daria se o autor tivesse
optado pelo discurso direto.
Resposta: D
2 Diante da opresso do fazendeiro, Fabiano se considera
forte?
RESOLUO:
No. Fabiano sente-se fraco para exigir seus direitos, por isso no
se considera um homem, mas um bicho. [Fabiano aparece como
vtima do clima rido, da estrutura fundiria e da condio
socioeconmica. H animalizao e impotncia da personagem
em face das circunstncias.]
3 (FUVEST-SP) O texto, no seu conjunto, revela que Fa-
biano(,)
a) ousou enfrentar o branco, provando-lhe que as contas dele
estavam erradas.
b) ao perceber que era lesado, defendeu com xito seus
direitos.
c) se conscientizou de que era vtima de safadeza, e conseguiu
justia.
d) concluiu que era explorado na venda do gado e nas contas.
e) se indignou com sua situao, mas voltou s boas com o
patro.
RESOLUO:
Resposta: D
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4 (FUVEST-SP) A respeito de sinha Vitria, a mulher de RESOLUO:

Resposta: E
Fabiano, possvel afirmar que(,)
a) tinha miolo, no errava nas operaes e tentava atenuar
os conflitos do marido com o patro.
b) era mesmo ignorante; quando Fabiano percebeu seu erro, foi
pedir desculpas ao patro.
c) alm de errar nas contas, se irritava com a diferena dos No Portal Objetivo
juros.
d) suas contas sempre diferiam das do patro, mas ela pedia a Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL
Fabiano que se conformasse. OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar,
e) era o nico apoio do vaqueiro, mas infelizmente sua ao no digite PORT2M408
tinha efeito.

Leitura complementar
E Baleia fugiu precipitada, rodeou o barreiro, entrou no
quintalzinho da esquerda, passou rente aos craveiros e s
panelas de losna, meteu-se por um buraco da cerca e ganhou
o ptio, correndo em trs ps. Dirigiu-se ao copiar, mas temeu
encontrar Fabiano e afastou-se para o chiqueiro das cabras.
Demorou-se a um instante, meio desorientada, saiu depois
sem destino, aos pulos.
Defronte do carro de bois faltou-lhe a perna traseira. E,
perdendo muito sangue, andou como gente, em dois ps,
arrastando com dificuldade a parte posterior do corpo. Quis
recuar e esconder-se debaixo do carro, mas teve medo da
roda.
Encaminhou-se aos juazeiros. Sob a raiz de um deles havia
uma barroca macia e funda. (...)
Caiu antes de alcanar essa cova arredada. Tentou erguer-
se, endireitou a cabea e estirou as pernas dianteiras, mas o
resto do corpo ficou deitado de banda. Nesta posio torcida,
mexeu-se a custo (...). Afinal esmoreceu e aquietou-se junto
s pedras onde os meninos jogavam cobras mortas.
Uma sede horrvel queimava-lhe a garganta. Procurou ver
as pernas e no as distinguiu: um nevoeiro impedia-lhe a
viso. Ps-se a latir e desejou morder Fabiano. Realmente no
latia: uivava baixinho, e os uivos iam diminuindo, tornavam-
se quase imperceptveis.
(...)
Comeou a arquejar penosamente, fingindo ladrar. (...) O olfato
cada vez mais se embotava: certamente os pres tinham fugido.
Esqueceu-os e de novo lhe veio o desejo de morder
Fabiano, que lhe apareceu diante dos olhos meio vidrados,
com um objeto esquisito na mo. No conhecia o objeto, mas
ps-se a tremer, convencida de que ele encerrava surpresas
desagradveis. Fez um esforo para desviar-se daquilo e
encolher o rabo. Cerrou as plpebras pesadas e julgou que o
rabo estava encolhido. No poderia morder Fabiano: tinha
nascido perto dele, numa camarinha, sob a cama de varas, e
consumira a existncia em submisso, ladrando para juntar o
gado quando o vaqueiro batia palmas.
(Vidas Secas, trecho extrado do captulo Baleia)

! O Destaque
GRACILIANO RAMOS (1892-1953): Nasceu em Quebrngulo, Alagoas, e a passou a maior parte
de sua infncia e adolescncia. Viveu tambm em Viosa e Palmeira dos ndios. Trabalhou em alguns
jornais do Rio de Janeiro. Depois voltou a Palmeira dos ndios, onde se tornou comerciante e, depois,
prefeito. A qualidade de seu estilo j era notada nos ofcios administrativos que ele escrevia como
prefeito. Estreou no romance em 1933 com Caets, a que se seguiram So Bernardo (1934),
Angstia (1936) e Vidas Secas (1938). Preso, como comunista, em Macei, levado para o Rio de
Janeiro. Da que resultaram as Memrias do Crcere (1953), que denunciam o arbtrio da ditadura
de Vargas. Fumava e escrevia. Morreu em 1953, vtima de cncer. Nunca se preocupou em
descrever a paisagem carioca, com que conviveu durante 17 anos. Sua ateno continuou sempre
voltada para a seca paisagem nordestina. Alm dos romances e memrias (inclua-se Infncia, de
1945), Graciliano tambm escreveu contos (Insnia, de 1947; Alexandre e Outros Heris, de 1962), crnicas (Linhas
Tortas, de 1962) e um relato de viagem (Viagem, de 1954).

PORTUGUS 323
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52 Joo Cabral de Melo Neto
Observe a pintura, leia o texto e responda ao
que se pede.
(Tarsila do Amaral, Operrios)
Desiguais na fisionomia, na cor e na raa, o
que lhes assegura identidade peculiar, so iguais
enquanto frente de trabalho. Num dos cantos, as
chamins das indstrias se alam verticalmente.
No mais, em todo o quadro, rostos colados, um
ao lado do outro, em pirmide que tende a se
prolongar infinitamente, como mercadoria que se
acumula, pelo quadro afora.
(Ndia Gotlib,
Tarsila do Amaral, a modernista)
1 (ENEM) O texto aponta, no quadro de
Tarsila do Amaral, um tema que tambm se
encontra nos versos transcritos em:
a) Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas.
(Vinicius de Moraes)
b) Somos muitos severinos
iguais em tudo e na sina:
a de abrandar estas pedras
suando-se muito em cima.
(Joo Cabral de Melo Neto)
c) O funcionrio pblico
no cabe no poema
com seu salrio de fome
sua vida fechada em arquivos.
(Ferreira Gullar)
d) No sou nada.
Nunca serei nada.
No posso querer ser nada.
parte isso, tenho em mim todos os
[sonhos do mundo.
(Fernando Pessoa)
324 PORTUGUS
e) Os inocentes do Leblon
no viram o navio entrar.
(...)
Os inocentes, definitivamente inocentes,
[tudo ignoravam,
mas a areia quente, e h um leo suave
que eles passam nas costas, e esquecem.
(Carlos Drummond de Andrade)
Resoluo
A ideia de que a considerao das pessoas en-
quanto mera fora de trabalho desumanizado-
ra, pois ignora caractersticas e valores
individuais, encontra-se tanto no quadro de
Tarsila, segundo a crtica Ndia Gotlib, quanto
nos versos de Joo Cabral de Melo Neto, que
correspondem fala de um flagelado migrante
nordestino que foge da seca e da misria.
Resposta: B
Texto para os testes B e C.
[Severino] Conheo todas as roas
que nesta ch podem dar:
o algodo, a mamona,
a pita, o milho, o caro.
[Carpideira] Esses roados o banco
j no quer financiar;
mas diga-me, retirante,
o que mais fazia l?
(...)
[Severino] Ali ningum aprendeu
outro ofcio, ou aprender:
mas o sol, de sol a sol,
bem se aprende a suportar.
(...)
[Carpideira] Como aqui a morte tanta,
s possvel trabalhar
nessas profisses que fazem
da morte ofcio ou bazar.
(...)
S os roados da morte
compensam aqui cultivar,
e cultiv-los fcil:
simples questo de plantar;
no se precisa de limpa,
de adubar nem de regar;
as estiagens e as pragas
fazem-nos mais prosperar;
Poesia-construo Poesia-participao
Morte e Vida Severina
e do lucro imediato;
nem preciso esperar
pela colheita: recebe-se
na hora mesma de semear.
(Joo Cabral de Melo Neto,
Morte e Vida Severina)
B (MODELO ENEM) No dilogo entre o
retirante e a rezadora (carpideira), apresentam-
se vrias razes pelas quais Severino no encon-
traria emprego no local a que chegara. Assinale
a alternativa em que se formula uma dessas ra-
zes.
a) Tendo experincia apenas com o roado, o
sertanejo mostra-se despreparado para manu-
sear a maquinaria das usinas.
b) Ao homem rstico faltam competncia e
preparo tcnico para dominar o meio agreste.
c) Os interesses da modernizao social
(financeira, industrial) tornam ainda mais difcil
para o homem rstico a obteno de emprego.
d) A fragilidade fsica de Severino torna-o
inepto para o trabalho pesado exigido na regio.
e) Por ser desprovido de crenas religiosas,
Severino no se interessa pelo ofcio de rezador
oferecido pela mulher na janela.
Resoluo
A fala da carpideira desilude o retirante da
possibilidade de qualquer trabalho que no os
ofcios da morte. Alm de outras adversi-
dades naturais e sociais, a rezadora explicita
que esses roados / o banco j no quer
financiar. o que prev a alternativa c quando
fala em interesses da modernizao social
(financeira, industrial).
Resposta: C
C (MODELO ENEM) Os roados da mor-
te referem-se
a) dificuldade de plantio na seca.
b) ao uso de tcnicas agrcolas inadequadas ao
serto.
c) falta de melhores contratos de trabalho.
d) ao sepultamento dos mortos.
e) escassez de mo de obra no serto.
Resoluo
Os roados da morte referem-se ao sepulta-
mento dos mortos e so, segundo a carpideira,
o nico empreendimento de onde se pode
extrair lucro no serto estril.
Resposta: D
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Duas guas: poesia-construo
e poesia-participao
A obra de Joo Cabral de Melo Neto, como ele mesmo suge-
riu, divide-se em duas guas (no sentido de duas vertentes de
um telhado). De um lado, est a poesia-construo, rigo-
rosamente elaborada e muitas vezes voltada sobre si mesma,
isto , tomando como tema a literatura, as artes (sobretudo a
Pintura e a Arquitetura) e alguns artistas prediletos (Mir, Gris,
Mondrian, Le Corbusier, Cesrio Verde, Graciliano Ramos e
outros). Tambm outros objetos, como as paisagens, sobretudo
do Nordeste e da Espanha; a mulher, mas no o amor, e tambm
coisas como ovos ou comprimidos para dor de cabea compare-
cem em poemas da linha construtivista mas estes sempre
contm alguma referncia a si mesmos, prpria poesia. De
outro lado, est a poesia-participao, voltada para a paisagem
social do Nordeste a misria, a injustia, a morte.
Alguns dos poemas considerados mais importantes na obra
de Joo Cabral pertencem primeira dessas duas guas, mas
a obra mais conhecida e apreciada do poeta pertence
segunda gua: Morte e Vida Severina.
Neste mdulo, estudaremos textos de ambas as guas.
2 O engenheiro pensa o mundo justo, / mundo que nenhum
vu encobre. O engenheiro do poema concebe o mundo de
maneira objetiva ou subjetiva racional ou emocionalmente?
RESOLUO:
Os versos aludem ao modo objetivo, racional de se ver o mundo,
com preciso, exatido, justeza.
3 Costuma-se afirmar que Joo Cabral opta por uma poesia
antilrica. O texto justifica essa afirmao?
RESOLUO:
Sim, pois, em vez de expressar sentimentos ou pensamentos
ntimos, o poeta deixa de lado o eu para pr em evidncia as
prprias coisas: lpis, esquadro, papel, desenho, pro-
jeto, nmero, engenheiro, mundo, de modo que o eu
isto , o sujeito d lugar ao ele isto , ao objeto. Portanto, o
poema no mais constitudo pela expresso da subjetividade,
como ocorre na poesia lrica, mas sim pela afirmao da
objetividade.

Texto para as questes de 1 a 3.

O ENGENHEIRO

A luz, o sol, o ar livre

envolvem o sonho do engenheiro. Textos para a questo 4.
O engenheiro sonha coisas claras:
superfcies, tnis, um copo de gua. Texto 1
PSICOLOGIA DA COMPOSIO
O lpis, o esquadro, o papel;
o desenho, o projeto, o nmero: Esta folha branca
o engenheiro pensa o mundo justo, me proscreve o sonho, probe
mundo que nenhum vu encobre. me incita ao verso instiga, provoca
ntido e preciso.
(...)
(O Engenheiro) (...)
(Psicologia da Composio)
1 Em conferncia proferida na Biblioteca Municipal de So
Paulo, em 1952, Joo Cabral de Melo Neto afirmou que o
trabalho de arte potica semelhante a construir com palavras Texto 2
pequenos objetos para adorno das inteligncias sutis. Assim, Escrever como em prateleiras,
as palavras so, para ele, como tijolos na construo de uma paralelas, claras, perfeitas;
poesia precisa, sbria, compacta. Da a denominao de poeta-
engenheiro, que planeja e constri seus textos por meio do Em que cada coisa se veja
trabalho intelectual, e no da pura inspirao. A que classe posta em rigorosa fileira,
gramatical pertence a maioria das palavras do texto?
RESOLUO:
nitidamente e recortadas,
H predomnio de substantivos concretos: luz, sol, ar,
lpis, esquadro, papel... com suas faces bem desenhadas.

(...)
(Agrestes)

PORTUGUS 325
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4 Alm da funo potica da linguagem, que em princpio Morte e Vida Severina

predomina em todo poema, qual a outra funo da linguagem
que se destaca nos dois textos? Explique.
RESOLUO:
Trata-se da funo metalingustica, pois, em ambos os poemas, o
tema a prpria escrita, ou seja, a prpria composio do poema.
A linguagem funciona como metalinguagem quando se refere a si
mesma, ou seja, quando a linguagem trata do cdigo (a lngua) ou
da mensagem (texto).
auto de natal pernambucano
Este poema dramtico foi escrito em 1954-55, mas, rejeitado
pela companhia teatral que o encomendou, s foi encenado pela
primeira vez em 1966, com msica composta por Chico Buarque
de Holanda. A obra narra a histria de Severino, retirante que
vem da Serra da Costela, regio fronteiria entre a Paraba e
Pernambuco, e vai at Recife, seguindo o curso do rio
Capibaribe, em busca de melhores condies de vida.
O poema divide-se entre a viagem propriamente dita e a
chegada do protagonista a Recife, onde ele se depara com o
nascimento de um menino pobre, filho de um Jos Carpinteiro
e de uma Maria.

O CARPINA FALA COM O RETIRANTE QUE ESTEVE DE

FORA, SEM TOMAR PARTE EM NADA

(...)
E (ENEM corrigido) Leia o que disse Joo Cabral de Melo
Neto (trechos em negrito), poeta pernambucano, a respeito de Severino, retirante,
Graciliano Ramos: deixe agora que lhe diga:
eu no sei bem a resposta
da pergunta que fazia,
Falo somente com o que falo: a linguagem enxuta, contato
se no vale mais saltar
denso;
falo somente do que falo: a vida seca, spera e clara do fora da ponte e da vida;
serto; nem conheo essa resposta,
falo somente por quem falo: o homem sertanejo sobrevi- se quer mesmo que lhe diga;
vendo na adversidade e na mngua. difcil defender,
Falo somente para quem falo: para os que precisam ser
s com palavras, a vida,
alertados para a situao da misria no Nordeste.
ainda mais quando ela
esta que v, severina;
Segundo Joo Cabral de Melo Neto, na obra de Graciliano mas se responder no pude
Ramos, pergunta que fazia,
a) a linguagem reflete o tema, e a fala do autor denuncia o fato ela, a vida, a respondeu
social para determinados leitores. com sua presena viva.
b) a linguagem no tem relao com o tema, e o autor impar-
cial para que seu texto seja lido.
c) a linguagem est separada do tema, e a perspectiva pessoal E no h melhor resposta
do autor est separada da perspectiva do leitor. que o espetculo da vida:
d) a linguagem pode ser separada do tema, e o escritor o v-la desfiar seu fio,
delator do fato social para todos os leitores. que tambm se chama vida,
e) a linguagem est alm do tema, e o fato social a proposta ver a fbrica que ela mesma,
do escritor para convencer o leitor.
teimosamente, se fabrica,
RESOLUO:
No texto, o que se segue aos versos de Joo Cabral de Melo Neto v-la brotar como h pouco
so acrscimos de outra lavra, de natureza interpretativa, no em nova vida explodida;
potica. A alternativa a apresenta uma interpretao adequada
dos versos de Joo de Cabral de Melo Neto, sobretudo se levadas mesmo quando assim pequena
em conta, como motivao dessa interpretao, caractersticas a exploso, como a ocorrida;
centrais da obra de Graciliano Ramos.
mesmo quando uma exploso
Resposta: A
como a de h pouco, franzina;
mesmo quando a exploso
de uma vida severina.

326 PORTUGUS
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F (PUC-SP) Considerando-se o fragmento transcrito, como
se pode entender a dupla nomeao da obra Morte e Vida
Severina auto de natal pernambucano?
RESOLUO:
O ttulo Morte e Vida Severina contm os elementos centrais
do poema dramtico de Joo Cabral: a vida e sua constante
negao na paisagem nordestina. Severino, retirante, vai do serto
para Recife, na esperana de uma vida melhor no litoral. No
percurso, o que ele encontra, porm, misria, opresso,
violncia. Ao chegar cidade, mestre Carpina, cuja fala se
transcreveu, diante do nascimento de mais um filho (por isso,
auto de natal), demove Severino da ideia de se matar (se no
vale mais saltar / fora da ponte e da vida), com o argumento de
que a vida vale a pena, mesmo quando precria, miservel,
severina.
b) Considerando que as rimas so consoantes quando apre-
sentam todos os sons iguais a partir da vogal tnica da palavra
(atento/pensamento) e so toantes quando apenas as vogais a
partir da tnica so iguais (prego/inseto), indique os versos
rimados e classifique o tipo de rima.
RESOLUO:
Os versos rimados so os pares e as rimas utilizadas so toantes.
H Considerando que o trecho transcrito o fim do poema,
podemos dizer que ele termina com uma nota de pessimismo
ou de otimismo? Ou ser correto afirmar que o final ambguo?
Explique.
RESOLUO:
Aparentemente, a pea termina com uma nota de otimismo, pois
o carpina aponta a Severino a vida que brota no nascimento da
criana como um motivo para que ele, Severino, no se mate. Mas
esse otimismo , no mnimo, ambguo, pois a criana que nasce
ter tambm uma vida severina, ou seja, estar destinada aos
mesmos sofrimentos e indignidades que agora fazem Severino
querer matar-se.

G A estrutura do poema simples, tanto em relao mtrica

quanto em relao rima, o que faz dele um texto de
caractersticas populares. Assim:
a) Atentando para a medida dos versos, diga que nome se d a
eles;
RESOLUO:
Os versos so heptassilbicos (sete slabas), conhecidos tambm
como redondilhos maiores. So os versos mais tradicionais e
espontneos da lrica portuguesa, cuja origem remonta tradio
oral, pr-literria, acatada, sistematicamente, a partir do
Cancioneiro Geral de Garcia Resende (1516).

No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL
OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar,
digite PORT2M409

! O Destaque
JOO CABRAL DE MELO NETO (1920-1999): Nasceu em Recife, Pernambuco. Foi diplomata
durante toda a vida e viveu longamente no exterior, destacando-se, pela importncia que teve em
sua obra, os anos que viveu na Espanha. Morreu no Rio de Janeiro. Sua poesia caracteriza-se pela
objetividade, pela grande economia de meios e pela autoconscincia criativa (diversos de seus
mais importantes poemas tratam da prpria poesia, de outras artes, sobretudo artes visuais
(Pintura e Arquitetura), e de problemas gerais de esttica. A objetividade e a secura, porm, no
significam falta de emoo: ao contrrio, Joo Cabral concebe o poema como mquina de comover, como se l na
epgrafe de seu primeiro livro importante, O Engenheiro (1945). Alm deste, destacam-se entre os seus livros: Psicologia
da Composio, A Fbula de Anfion, Antiode (1947); O Co sem Plumas (1950); Duas guas (com os anteriores, mais
Morte e Vida Severina, Paisagens com Figuras e Uma Faca s Lmina, 1956); Quaderna (1960); A Educao pela Pedra
(1966); Museu de Tudo (1974); A Escola das Facas (1978); Agrestes (1985).

PORTUGUS 327
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53 e 54 Guimares Rosa
Texto para o teste A.
... De repente, todos gostavam demais de
Sorco.
Ele se sacudiu, de um jeito arrebentado,
desacontecido, e virou, pra ir-sembora. Estava
voltando para a casa, como se estivesse indo
para longe, fora de conta.
Mas, parou. Em tanto que se esquisitou,
parecia que ia perder o de si, parar de ser.
Assim num excesso de esprito, fora de sen-
tido. E foi o que no se podia prevenir: quem ia
fazer siso naquilo? Num rompido ele come-
ou a cantar, alteado, forte, mas sozinho para
si e era a cantiga, mesma, de desatino, que
as duas tanto tinham cantado. Cantava conti-
nuando.
A gente se esfriou, se afundou um ins-
tantneo. A gente... E foi sem combinao,
nem ningum entendia o que se fizesse: todos,
de uma vez, de d do Sorco, principiaram tam-
bm a acompanhar aquele canto sem razo. E
com as vozes to altas! Todos caminhando,
com ele, Sorco, e canta que cantando, atrs
dele, os mais de detrs quase que corriam,
ningum deixasse de cantar. Foi o de no sair
mais da memria. Foi um caso sem compa-
rao.
A gente estava levando agora o Sorco para
a casa dele, de verdade. A gente, com ele, ia
at aonde que ia aquela cantiga.
(ROSA, Joo Guimares. Primeiras Estrias.
8. ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1975.)
A (UNIP-SP MODELO ENEM) Uma ca-
racterstica marcante da linguagem de Gui-
mares Rosa que se pode verificar no texto
transcrito
a) a objetividade e a conciso, prximas dos
autores realistas.
b) o carter documental que se evidencia no
acmulo de pormenores descritivos.
328 PORTUGUS
Regionalismo Mitopotico
Famigerado
c) a despreocupao com o estilo, como de- Texto para o teste C.
monstram as diversas transgresses s normas
gramaticais. E o tucano, o voo, reto, lento como se
d) a recriao da fala sertaneja, o aproveita- voou embora, x, x! mirvel, cores pairantes,
mento potico de sua expressividade. no garridir; fez sonho. Mas a gente nem
e) a aproximao com o neoclassicismo, com podendo esfriar de ver. J para o outro imenso
o bucolismo e com a simplicidade dos autores lado apontavam. De l, o sol queria sair, na regio
rcades. da estrela-dalva. A beira do campo, escura,
Resoluo como um muro baixo, quebrava-se, num ponto,
Uma das caractersticas que singularizam a obra dourado rombo, de bordas estilhaadas. Por ali,
de Guimares Rosa a inveno de uma lin- se balanou para cima, suave, aos ligeiros
guagem lastreada na pesquisa erudita das vagarinhos, o meio-sol, o disco, o liso, o sol, a luz
razes do idioma e no aproveitamento da melo- por tudo. Agora, era a bola de ouro a se equilibrar
peia da fala sertaneja. no azul de um fio. O Tio olhava no relgio. Tanto
Resposta: D tempo que isso, o Menino nem exclamava.
Apanhava com o olhar cada slaba do horizonte.
B (PUC-SP corrigido MODELO ENEM)
Assinale, entre os trechos abaixo, todos extra- C (PUC-SP modificado MODELO
dos do conto So Marcos, de Guimares ENEM) Sobre o trecho transcrito, do conto
Rosa, aquele que contm uma gradao. Os Cimos, de Primeiras Estrias, todas as
a) E as flores rubras, em cachos extremos seguintes alternativas esto corretas, menos:
vermelhssimas, ofuscantes, queimando os a) Trata-se de texto descritivo, caracterizador
olhos, escaldantes de vermelhas, cor de guelras da natureza, representada pela presena da ave
de trara, de sangue de ave, de boca e bton. e do amanhecer.
b) E, nas ilhas, pennsulas, istmos e cabos, b) H nele recursos de linguagem potica e
multicrescem taboqueiras, tabuas, taquaris, figurada, como a onomatopeia, a metfora e a
taquaras, taquaribas, taquaratingas e enumerao.
taquarassus. c) Na descrio do tucano, utiliza-se frase
c) ... passo de entrada com o p esquerdo; nominal e o encadeamento de palavras tem
ave do pescoo pelado; risada renga de fora adjetiva.
suindara; cachorro, bode e galo, pretos... d) Seu estilo reiterativo, o que impede a
d) Vou. P por p, p por si... Pporp, fluidez do texto, bem como a expresso de sua
pporsi... Pepp or pepp, epp or see Ppe fora potica.
orppe, heppe Orcy e) Pinta-se com luz e cor a linha do horizonte,
e) Debaixo do angelim verde, de vagens onde, em dourado rombo, de bordas estilha-
verdes, um boi branco, de cauda branca. E, ao adas, nasce o Sol.
longe, nas prateleiras dos morros cavalgavam- Resoluo
se trs qualidades de azul. A alternativa d contradiz uma caracterstica
Resoluo medular da fico rosiana, a poetizao da
H gradao na alternativa a, na enumerao prosa, a fuso de gneros, abolindo-se limites;
em clmax das intensidades de vermelho e de a transfigurao da realidade, instaurando-se,
seu efeito nos olhos. pela fora da palavra artstica, o mitopotico.
Resposta: A Resposta: D
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Anlise do conto Famigerado, 2 No incio do segundo pargrafo h uma aliterao. Indique-a.

de Primeiras Estrias (1962) RESOLUO:
Os outros, tristes trs...
Texto para as questes de 1 a E.
Um grupo de cavaleiros. Isto , vendo melhor: um
cavaleiro rente, frente minha porta, equiparado1, exato; e,
embolados, de banda, trs homens a cavalo. Tudo, num
relance, insolitssimo2. Tomei-me nos nervos. O cavaleiro
esse o oh-homem-oh com cara de nenhum amigo. Sei
o que influncia de fisionomia. Sara e viera, aquele
homem, para morrer em guerra. Saudou-me seco, curto
pesadamente. Seu cavalo era alto, um alazo; bem arreado,
ferrado, suado. E concebi grande dvida.
Nenhum se apeava. Os outros, tristes trs, mal me
haviam olhado, nem olhassem para nada. Semelhavam a
gente receosa, tropa desbaratada, sopitados3, constran-
gidos coagidos, sim. Isso por isso, que o cavaleiro
solerte4 tinha o ar de reg-los: a meio-gesto, desprezivo,
3 O que o narrador quis exprimir com o oh-homem-oh?
RESOLUO:
intimara-os de pegarem o lugar onde agora se encostavam. A repetio da interjeio oh serve para o narrador transmitir o
(...) Aquele homem, para proceder da forma, s podia ser que sente diante do jaguno: um misto de respeito, admirao e
um brabo sertanejo, jaguno at na escuma5 do bofe6. Senti medo.
que no me ficava til dar cara amena, mostras de
temeroso. Eu no tinha arma ao alcance. Tivesse, tambm,
no adiantava. Com um pingo no i, ele me dissolvia. O medo
a extrema ignorncia em momento muito agudo. O medo
O. O medo me miava. (...)

1 Equiparado normalmente significa igualado, mas neste contexto o autor faz

um jogo pseudoetimolgico, ou seja, joga com a ideia de uma falsa origem da
palavra, como se equi- viesse de equus, cavalo, e no de aequus (igual).
Assim, o sentido de equiparado, no contexto, passa a ser parado a cavalo.
2 Inslito: inusual, raro. 3 Sopitado: entorpecido, enfraquecido, desanimado.
4 Solerte: esperto, desembaraado. 5 Escuma: espuma. 6 Bofe: pulmo.

1 Guimares Rosa destaca-se, j primeira vista, pela

elaborao potica de sua prosa, seja na organizao sonora
(com rimas, assonncias, aliteraes etc.), seja no ritmo (s
vezes com metros regulares), seja nas imagens e figuras com
que emprega criativamente as palavras. A organizao sonora
se percebe, por exemplo, no trecho ... um cavaleiro rente, 4 (MODELO ENEM) Assinale a alternativa em que haja
frente minha porta..., em que h um eco em rente, frente. uma expresso intencionalmente exagerada, ou seja, uma hipr-
Destaque outro trecho do primeiro pargrafo em que esse tipo bole.
de construo tambm ocorre. a) Tudo, num relance, insolitssimo.
RESOLUO:
b) ... jaguno at na escuma do bofe.
H ecos em Seu cavalo era alto, um alazo; bem arreado, ferrado,
suado. c) Saudou-me seco, curto pesadamente.
d) ... tropa desbaratada, sopitados, constrangidos...
e) O medo a extrema ignorncia...
RESOLUO:
Em jaguno at na escuma do bofe, o narrador refere-se de
modo hiperblico, exagerado, ao suposto carter ou tempera-
mento daquele indivduo ali presente.
Resposta: B

PORTUGUS 329
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5 muito comum em Guimares Rosa o uso de oraes de F Destaque da fala do janguno:

sentido sentencioso, ou seja, frases que exprimem verdades a) uma forma lingustica popular;
gerais, como os ditados populares. Destaque do segundo b) um termo antigo que no se usa mais (arcasmo).
pargrafo um exemplo de frase sentenciosa. RESOLUO:
RESOLUO: a) preguntar.
O medo a extrema ignorncia em momento muito agudo. b) vosmec.

G D o significado das seguintes expresses:

a) evitava o de evitar;
b) Fie-se, porm, quem, em tais trguas de pantera?;
c) antenasal.
RESOLUO:
a) Damzio evitava praticar aes contra a lei e a moral.
b) Quem poderia acreditar que tamanho bandido poderia
abandonar a vida ilcita?
c) Diante do nariz.

Guimares Rosa. Texto para a questo H.

Texto para as questes F e G. Disse, de golpe, trazia entre dentes aquela frase. Soara com
riso seco. Mas, o gesto, que se seguiu, imperava-se de toda
(...) Ele [o jaguno] falou: a rudez primitiva, de sua presena dilatada. Detinha minha
Eu vim preguntar a vosmec uma opinio sua resposta, no queria que eu a desse de imediato. E j a outro
explicada... susto vertiginoso suspendia-me: algum podia ter feito intriga,
Carregara a celha1. Causava outra inquietude, sua farrus- invencionice de atribuir-me a palavra de ofensa quele
ca a catadura3 de canibal. Desfranziu-se, porm, quase que
2
homem; que muito, pois, que aqui ele se famanasse1, vindo
sorriu. Da, desceu do cavalo; maneiro, imprevisto. (...) para exigir-me, rosto a rosto, o fatal, a vexatria satisfao?
Aquele propunha sangue, em suas tenes. Pequeno, mas
duro, grossudo, todo em tronco de rvore. Sua mxima 1 Famanar: conquistar fama de valento.
violncia podia ser para cada momento. Tivesse aceitado de
entrar e um caf, calmava-me. Assim, porm, banda de fora, H Qual era o medo do narrador?
sem a-graas de hspede nem surdez de paredes, tinha para RESOLUO:
O narrador tinha medo de que algum tivesse armado intriga,
um se inquietar, sem medida e sem certeza.
dizendo que ele tinha chamado Damzio de famigerado, o que teria
Vosmec que no me conhece. Damzio, dos motivado o bandido a chegar at ali para tomar satisfaes.
Siqueiras... Estou vindo da Serra...
Sobressalto. Damzio, quem dele no ouvira? O feroz de
estrias de lguas, com dezenas de carregadas mortes,
homem perigosssimo. Constando tambm, se verdade, que
de para uns anos ele se serenara evitava o de evitar. Fie-
se, porm, quem, em tais trguas de pantera? Ali, antenasal,
de mim a palmo!
1 Celha: sobrancelha. Carregar a celha: fechar a cara. 2 Farrusca: cara escura,
sombria, enfarruscada. 3 Catadura: semblante, aspecto.

330 PORTUGUS
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Texto para as questes de I a K. J (MODELO ENEM) Parte da vivacidade da linguagem

empregada por Guimares Rosa decorre do carter reiterativo
Saiba vosmec que sa indhoje da Serra, que vim, de certas construes. Muitas vezes, esse carter revela-se em
sem parar, essas seis lguas, expresso direto pra mor1 de construes pleonsticas. Identifique a alternativa que contenha
lhe preguntar a pregunta, pelo claro... redundncia ou pleonasmo.
Se srio, se era. Transiu-se-me2. a) ... expresso direto pra mor de lhe preguntar...
L, e por estes meios de caminho, tem nenhum b) ... me faz merc, vosmec me fale...
ningum ciente, nem tm o legtimo o livro que aprende c) ... tem nenhum ningum ciente...
d) ... E j me olhava, interpelador, intimativo...
as palavras... gente pra informao torta, por se fingirem
e) ... intugidos at ento, mumumudos.
de menos ignorncias... S se o padre, no So o, capaz, mas
RESOLUO:
com padres no me dou: eles logo engambelam... A bem. Em tem nenhum ningum ciente, o pronome nenhum
Agora, se me faz merc, vosmec me fale, no pau da peroba, pleonstico, visto que o pronome ningum j contm em seu
no aperfeioado: o que que , o que j lhe perguntei? significado a ideia de negao. curioso observar, no entanto, que
corrente na lngua portuguesa esse tipo de construo, de
Se simples. Se digo. Transfoi-se-me3. Esses trizes4: natureza pleonstica. A expresso de Guimares Rosa poderia ser
Famigerado? reescrita assim: no tem ningum ciente, em que a dupla negativa
Sim senhor... e, alto, repetiu, vezes, o termo, persiste.
Resposta: C
enfim nos vermelhes da raiva, sua voz fora de foco. E j me
olhava, interpelador, intimativo apertava-me. Tinha eu que
descobrir a cara. Famigerado? Habitei prembulos. Bem
que eu me carecia noutro nterim, em indcias5. Como por
socorro, espiei os trs outros, em seus cavalos, intugidos6
at ento, mumumudos. Mas, Damzio:
Vosmec declare. Estes a so de nada no. So da
Serra. S vieram comigo, pra testemunho...
S tinha de desentalar-me. O homem queria estrito o
caroo: o verivrbio7.
Famigerado inxio8, clebre, notrio, not-
vel...

1 Pra mor: com a finalidade.

2 Transir: penetrar, assombrar, assustar.
3 Transfoi-se-me: jogo com transir, com o perfeito foi.
4 Triz: nada, quase nada, pouco.
5 Indcias: adiamento.
K Em lngua portuguesa, muitas vezes o grau superlativo de
6 Intugido: silencioso. um adjetivo ou advrbio obtido pela simples repetio desse
7 Verivrbio: a palavra verdadeira, exata, ou a verdade da palavra. termo, como ocorre em Ela linda, linda ou Essa cidade fica
8 Inxio: inofensivo, incuo, inocente.
longe, longe. Em que momento, no texto transcrito, Guimares
I Pode-se afirmar que o conto se configura como uma Rosa se utiliza desse processo de maneira criativa, incluindo a
peregrinao em busca do conhecimento? Explique. repetio no corpo da prpria palavra intensificada?
RESOLUO:
RESOLUO:
Ocorre o grau superlativo em mumumudos, pois a repetio da
Damzio viajou por vrias localidades com o intuito de saber o
slaba mu intensifica o valor do adjetivo mudo.
significado de uma palavra. Sua viagem, portanto, pode ser
encarada como uma peregrinao em busca do conhecimento.

PORTUGUS 331
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Texto para a questo L.

Vosmec mal no veja em minha grossaria no no

entender. Mais me diga: desaforado? caovel? de
arrenegar? Farsncia1? Nome de ofensa?
Vilta2 nenhuma, nenhum doesto3. So expresses
neutras, de outros usos...
Pois... e o que que , em fala de pobre, linguagem
de em dia-de-semana?
Famigerado? Bem. : importante, que merece
louvor, respeito...
Vosmec agarante, pra a paz das mes, mo na
Escritura?
Se certo! Era para se empenhar a barba. Do que o diabo,
ento eu sincero disse:
Olhe: eu, como o sr. me v, com vantagens, hum, o
que eu queria uma hora destas era ser famigerado bem
famigerado, o mais que pudesse!...
Ah, bem!... soltou, exultante.
Saltando na sela, ele se levantou de molas. Subiu em
si, desagravava-se, num desafogaru4. Sorriu-se, outro.
Satisfez aqueles trs: Vocs podem ir, compadres.
Vocs escutaram bem a boa descrio... e eles prestes
se partiram. S a se chegou, beirando-me a janela, aceitava
um copo dgua. Disse: No h como que as grandezas
machas duma pessoa instruda!

1 Farsncia: neologismo provavelmente formado a partir da palavra farsante

(aquele que faz gracejos; gozador). 2 Vilta: ofensa. 3 Doesto: insulto.
4 Desafogaru: neologismo; o contrrio de fogaru; num desafogaru: acal-
mando-se, esfriando.

L Pode-se dizer que Famigerado uma parbola ou

alegoria (narrativa que transmite uma mensagem indireta, por
meio de comparao ou analogia) a respeito do conhecimento.
Por qu?
RESOLUO:
Porque Damzio realiza sua peregrinao em busca de conheci-
mento o sentido da palavra famigerado, capaz de nortear suas
aes. De posse do sentido buscado, ainda que incompleto, atinge
sua paz. O narrador, quando demonstra ser dono do conhecimento Fac-smile da primeira edio de Grande Serto: Veredas (1956),
exposto no Museu da Lngua Portuguesa, em So Paulo, por ocasio
do sentido desse vocbulo, ganha o respeito do bandido, que
dos 50 anos dessa obra. Foto de Daniel Indech.
ento se preocupa em trat-lo bem e at elogia as ... grandezas
machas duma pessoa instruda!. Dessa forma, o conto uma
defesa do conhecimento como forma de domnio do mundo e das
aes humanas. No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL
OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar,
digite PORT2M410

! O Destaque
Joo GUIMARES ROSA (1908-1967): Formado em Medicina, exerceu sua profisso em cidades do interior de
Minas Gerais, circunstncia que lhe proporcionou contato com a cultura dessa regio, fortemente presente em sua
obra. Aps prestar concurso em 1934 para o Ministrio do Exterior, entra para a carreira diplomtica. Estreia em livro
em 1946 com Sagarana, notabilizando-se por apresentar o que se convencionou chamar regionalismo universal, ou
seja, a utilizao de narrativas com personagens do serto de Minas Gerais para desenvolver temas de
preocupaes mtico-msticas. o autor da obra-prima Grande Serto: Veredas (1956) e de outro livro de contos,
Primeiras Estrias (1962). Mas sua produo no para por a; escreveu ainda Corpo de Baile (1956), Campo Geral
(1964), Tutameia Terceiras Estrias (1967) etc.

332 PORTUGUS
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55 Clarice Lispector
Texto para o teste A.
L vinha ele trotando, frente de sua dona,
arrastando seu comprimento. Desprevenido,
acostumado, cachorro.
A menina abriu os olhos pasmada. Sua-
vemente avisado, o cachorro estacou diante
dela. Sua lngua vibrava. Ambos se olhavam.
Entre tantos seres que esto prontos para
se tornarem donos de outro ser, l estava a
menina que viera ao mundo para ter aquele
cachorro. Ele fremia suavemente, sem latir. Ela
olhava-o sob os cabelos, fascinada, sria.
Quanto tempo se passava? Um grande soluo
sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer tremeu.
Tambm ela passou por cima do soluo e
continuou a fit-lo.
Os pelos de ambos eram curtos, verme-
lhos.
Que foi que se disseram? No se sabe.
Sabe-se apenas que se comunicaram rapida-
mente, pois no havia tempo. Sabe-se tambm
que sem falar eles se pediram. Pediram-se com
urgncia, com encabulamento, surpreendidos.
(...)
(Clarice Lispector)
A (MODELO ENEM) O texto bastante
representativo da obra clariciana porque
a) trata do cotidiano de uma grande cidade,
denunciando suas mazelas e contrastes sociais.
b) tematiza o encontro de seres marginais que,
hostilizados pela sociedade, necessitam um do
outro para sobreviver.
c) apresenta como personagens duas met-
foras da condio humana.
d) mostra o encontro de dois seres que possuem
uma nsia em comum, o que os aproxima.
e) revela situaes do cotidiano feminino em
que a mulher, oprimida por seu papel social,
inesperadamente se descobre dona do prprio
destino.
Resoluo
No trecho dado, dois seres so postos frente a
frente, e suas atitudes so, um em relao ao
outro, de reconhecimento e surpresa, ou,
talvez, suspeita de cumplicidade.
Resposta: D
Texto para o teste B.
Ser que eu enriqueceria este relato se
usasse alguns difceis termos tcnicos? Mas a
que est: esta histria no tem nenhuma
tcnica, nem de estilo, ela ao deus-dar. Eu
que tambm no mancharia por nada deste
mundo com palavras brilhantes e falsas uma
vida parca como a da datilgrafa.
(Clarice Lispector,
A Hora da Estrela)
B (FUVEST-SP MODELO ENEM) Em
A Hora da Estrela, o narrador questiona-se
quanto ao modo e, at, possibilidade de
narrar a histria. De acordo com o trecho
transcrito, isso deriva do fato de ser ele um
narrador
a) iniciante, que no domina as tcnicas neces-
srias ao relato literrio.
b) ps-moderno, para quem as preocupaes
de estilo so ultrapassadas.
c) impessoal, que aspira a um grau de objetivi-
dade mxima no relato.
d) objetivista, que se preocupa apenas com a
preciso tcnica do relato.
e) autocrtico, que percebe a inadequao
de um estilo sofisticado para narrar a vida po-
pular.
Resoluo
Uma das questes que Rodrigo S. M., narrador
de A Hora da Estrela, coloca insistentemente
a da construo da narrativa protagonizada pela
migrante nordestina Macaba. A inadequao
de seu estilo, culto, sofisticado, sutil, para o
registro de uma personagem to rudimentar e
de to escassa subjetividade tema recorrente
na obra e fonte de angstia para seu narrador,
diante de sua impotncia para traduzir a
linguagem de um ser reduzido mnima
humanidade.
Resposta: E
C (FUVEST-SP MODELO ENEM) A
ao desta histria ter como resultado minha
transfigurao em outrem (...). alternativa e, correspondem obra de Clarice
Neste excerto de A Hora da Estrela, o narrador
expressa uma de suas tendncias mais
marcantes, que ele ir reiterar ao longo de todo
o livro. Entre os trechos abaixo, o nico que no
expressa tendncia correspondente
Prosa existencialista
Os Desastres de Sofia
a) Vejo a nordestina se olhando ao espelho e
(...) no espelho aparece o meu rosto cansado e
barbudo. Tanto ns nos intertrocamos.
b) paixo minha ser o outro. No caso a outra.
c) Enquanto isso, Macaba no cho parecia
se tornar cada vez mais uma Macaba, como
se chegasse a si mesma.
d) Queiram os deuses que eu nunca descreva
o lzaro porque seno eu me cobriria de lepra.
e) Eu te conheo at o osso por intermdio
de uma encantao que vem de mim para ti.
Resoluo
A alternativa c no expressa correspondncia
semntica com o excerto transcrito, no qual o
narrador afirma que a ao da histria o trans-
figurar em outrem. Em c, as informaes refe-
rem-se apenas personagem Macaba, no
momento de sua morte.
Resposta: C
D (MODELO ENEM) Das afirmaes
abaixo, apenas uma no apresenta caracters-
tica(s) da obra de Clarice Lispector. Assinale-a.
a) Desde o incio, nota-se-lhe o esforo em
querer atingir as camadas mais profundas da
conscincia humana, buscando o significado da
existncia e da prpria atividade de escrever.
b) Em sua obra, o interesse principal no est
no desenvolvimento do enredo: o que lhe
importa investigar a repercusso que os fatos
tm sobre a conscincia das personagens.
c) Trata-se de uma literatura introspectiva, que
mergulha fundo no interior do ser humano, para
revelar suas dvidas e inquietaes.
d) Nas suas prprias palavras: Tenho medo de
escrever. to perigoso. Quem tentou, sabe.
Perigo de mexer no que est oculto e o
mundo no est tona, est oculto em suas
razes submersas em profundidade de mar.
e) Trata-se de uma literatura voltada interpre-
tao da realidade social que circunda as per-
sonagens, pouco preocupada com a abordagem
de seu universo psicolgico.
Resoluo
As caractersticas apresentadas, exceto a da
Lispector, autora que, desde seu primeiro livro,
Perto do Corao Selvagem, mostra propenso
para a anlise do mundo interior de suas
personagens.
Resposta: E
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Os Desastres de Sofia 2 (FUVEST-SP) Que significado se pode dar expresso

ombros contrados, usada para caracterizar o professor?
Texto para as questes de 1 a D. RESOLUO:
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o Alm do bvio sentido fsico da expresso (o professor tinha os
ombros encolhidos, tensos), h um sentido psicolgico,
abandonara, mudara de profisso e passara pesadamente a
explicitado quando a narradora afirma que em vez de n na
ensinar no curso primrio: era tudo o que sabamos dele. garganta, tinha ombros contrados. Como n na garganta
O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros indica angstia, amargura, conclui-se que os ombros contrados
contrados. Em vez de n na garganta, tinha ombros do professor indicam o mesmo tipo de carga emocional. [Pode-se
contrados. Usava palet curto demais, culos sem aro, com observar que as caractersticas fsicas apontadas contribuem para
que o leitor conhea aspectos da personalidade do professor.]
um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era
atrada por ele. No amor, mas atrada pelo seu silncio e
pela controlada impacincia que ele tinha em nos ensinar e
que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na
sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a
lio com piadinhas, at que ele dizia, vermelho:
Cale-se ou expulso a senhora da sala.
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me
mandar! Ele no mandava, seno estaria me obedecendo.
Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim
ser o objeto de dio daquele homem que de certo modo eu
amava. No o amava como a mulher que eu seria um dia,
amava-o como uma criana que tenta desastradamente
proteger um adulto, com a clera de quem ainda no foi 3 (FUVEST-SP) Quais os elementos que, no texto, exem-
covarde e v um homem forte de ombros to curvos. (...) Eu plificam o sentido de Passei a me comportar mal?
tinha nove anos e pouco. (...) RESOLUO:
Cada dia renovava-se a mesquinha luta que eu encetara A narradora afirma que falava muito alto, mexia com os colegas,
pela salvao daquele homem. Eu queria o seu bem, e em interrompia a lio com piadinhas e desafiava o professor quando
resposta ele me odiava. Contundida, eu me tornara o seu ele a repreendia.
demnio e tormento, smbolo do inferno que devia ser
para ele ensinar aquela turma risonha de desinteressados.
Tornara-se um prazer j, terrvel o de no deix-lo em paz.
O jogo, como sempre, me fascinava. (...)
(Os Desastres de Sofia,
do livro de contos Felicidade Clandestina)

1 (FUVEST-SP) Qual o significado que se pode dar a e
passara pesadamente a ensinar no curso primrio?
RESOLUO:
O significado, concentrado no advrbio pesadamente, que o
professor exercia sua profisso de forma tensa, trabalhosa, rdua,
difcil.
4 (FUVEST-SP) O sentimento que a narradora-personagem
tem pelo professor ambguo ou no? Explique.
RESOLUO:
A narradora diz que se sentia atrada pelo professor, embora tal
atrao no correspondesse ao amor de uma mulher por um
homem, mas sim ao sentimento de uma criana. Ora, na atrao
e nos gestos de agresso e desafio, a narradora sugere uma carga
ertica, um jogo de paixo; por outro lado, ao afirmar que seu
sentimento era apenas o amor desastrado de uma criana que
tentava proteger um adulto, ela procura indicar o contrrio: um
afeto ingnuo, puro. Portanto, h ambiguidade no sentimento em
questo: erotismo e perversidade em contraposio a ingenuidade
bondosa e desastrada.

334 PORTUGUS
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Texto para a questo E.
Pela primeira vez eu estava s com ele, sem o apoio
cochichado da classe, sem a admirao que minha afoiteza
provocava. Tentei sorrir, sentindo que o sangue me sumia
do rosto. Uma gota de suor correu-me pela testa. Ele me
olhava. (...) Comecei a costear a parede de olhos baixos,
prendendo-me toda a meu sorriso (...). Nunca tinha
percebido como era comprida a sala de aula; s agora, ao
lento passo do medo, eu via o seu tamanho real. Nem a
minha falta de tempo me deixara perceber at ento como
eram austeras e altas as paredes; e duras, eu sentia a parede
dura na palma da mo. Num pesadelo, do qual sorrir fazia
parte, eu mal acreditava poder alcanar o mbito da porta
de onde eu correria, ah como correria! a me refugiar no meio
de meus iguais, as crianas. (...)
(Idem, ibidem)
E A descrio que se faz da sala objetiva ou subjetiva?
Explique o que o vasto espao da sala representa para a menina.
RESOLUO:
A subjetividade supera a objetividade na descrio da sala. Ela
parece tornar-se maior e mais austera. no espao da sala de aula
que a menina projeta o medo que tem do adulto.
Texto para a questo F.
Foi quando ouvi meu nome. (...)
Calmo como antes de friamente matar, ele disse:
Chegue mais perto...
Como que um homem se vingava? (...)
(...) Pela primeira vez a ignorncia, que at ento fora o
meu grande guia, desamparava-me. Meu pai estava no
trabalho, minha me morrera h meses. Eu era o nico eu.
Pegue o seu caderno... acrescentou ele. (...)
Para minha sbita tortura, sem me desfitar, foi tirando
lentamente os culos. E olhou-me com olhos nus que
tinham muitos clios. (...) Ele me olhava manso, curioso, com
os olhos despenteados como se tivesse acordado. Iria ele
me amassar com mo inesperada? Ou exigir que eu
ajoelhasse e pedisse perdo. (...)
Como que lhe veio a ideia do tesouro que disfara?
Que tesouro? murmurei atoleimada1.
Ficamos nos fitando em silncio.
(...)
O tesouro que est escondido onde menos se espera.
Que s descobrir. Quem lhe disse isso?
(...)
Ningum, ora... respondi, mancando. Eu mesma inven-
tei, disse trmula, mas j comeando a cintilar.
(...)
Ento ele disse, usando pela primeira vez o sorriso que
aprendera:
Sua composio do tesouro est to bonita. O tesouro
que s descobrir. Voc... ele nada acrescentou por um
momento. Perscrutou-me2 suave, indiscreto, to meu ntimo
como se ele fosse o meu corao. Voc uma menina
muito engraada, disse afinal.
Foi a primeira vergonha real de minha vida. Abaixei os
olhos, sem poder sustentar o olhar indefeso daquele ho-
mem que eu enganara.
Sim, minha impresso era a de que, apesar de sua raiva,
ele de algum modo tinha confiado em mim, e que ento eu
o enganara com a lorota do tesouro. Naquele tempo eu
pensava que tudo o que se inventa mentira (...)
(Idem, ibidem)
1 Atoleimado: que parece ser tolo, ou que se comporta como tolo, tonto.
2 Perscrutar: sondar, examinar.
F Em que divergem as opinies da narradora e do professor a
respeito da composio?
RESOLUO:
O professor atribui composio valor positivo, pois, para ele, o
texto produzido traria um ensinamento acerca do verdadeiro
valor das coisas ou das pessoas. J para a menina, a histria
inventada, por ser fico, no passava de uma mentira, uma
lorota.
Texto para o teste G.
Eis que de repente vejo que h muito no estou enten-
dendo. O gume de minha faca est ficando cego? Parece-
me que o mais provvel que no entendo por que o que
vejo agora difcil; estou entrando sorrateiramente em
contato com uma realidade nova para mim que ainda no
tem pensamentos correspondentes e muito menos ainda
alguma palavra que a signifique: uma sensao atrs do
pensamento.
G (PUCCamp-SP MODELO ENEM) Neste trecho de
Clarice Lispector, expe-se uma convico muitas vezes deter-
minante para seu modo de produo ficcional:
a) O ato de narrar persegue a revelao de coisas essenciais
que desafiam a expresso.
b) A narrativa deve registrar fielmente as aes sobre as quais
o narrador se debrua.
c) s ideias mais claras e cortantes devem corresponder as
palavras mais simples.
d) Toda histria tem que determinar por si mesma o movimento
natural das palavras.
e) S se pode encontrar uma nova realidade quando se est
liberto das puras sensaes.
RESOLUO:
No trecho transcrito, evidente a confisso da narradora acerca
de sua impotncia para expressar aquilo que est atrs do
pensamento, ainda carente de uma palavra capaz de representar
o que , por ora, pura sensao.
Resposta: A
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Leitura complementar

Os Desastres de Sofia
Este longo conto de Clarice Lispector, desde o ttulo,
faz referncia a um livro infantil, Os Desastres de Sofia,
da Condessa de Sgur1, grande sucesso na Frana e no
Brasil at meados do sculo XX. No livro francs, a his-
tria conduz a uma moral de cunho fortemente reli-
gioso e repressivo. Os ensinamentos, geralmente
expressos pela me, direcionam-se sempre ao julga-
mento e condenao dos atos da criana, desfiando os
itens de uma cartilha de normas sobre a formao de
uma menina exemplar. No conto de Clarice, porm,
mostra-se como a criana imperfeita e rebelde acaba
triunfando sobre o adulto falho e aptico.
1 Pronncia aproximada: c-gr, sendo o u um i produzido com os
lbios arredondados, como para dizer o. A primeira slaba no tnica,
o acento apenas indica o timbre fechado do e ().
Resumo
A narrativa se passa em torno de uma redao. O
professor solicita classe que reescreva com suas
prprias palavras uma histria de cunho edificante, que
ele acabara de ler em voz alta, na qual um homem, aps
buscar um tesouro em terras estrangeiras, consegue
ficar rico no prprio quintal, por meio de seu trabalho. A
moral da histria, portanto, recaa na clssica concluso
de que o trabalho rduo o nico meio de enriquecer.
Para desafiar o professor, como de hbito, a menina
escreve a sua composio invertendo deliberadamente
o final da histria: Suponho que arbitrariamente
contrariando o sentido real da histria, eu, de algum
modo, j me prometia por escrito que o cio, mais que
o trabalho, me daria as grandes recompensas gratuitas,
as nicas a que eu aspirava. (...) eu daria tudo o que era
meu por nada, mas queria que tudo me fosse dado por
nada. Ao contrrio do trabalhador da histria, na
composio eu sacudia dos ombros todos os deveres e
dela saa livre e pobre, e com um tesouro na mo.
A composio da menina Clarice provoca uma
ruptura naquela aparente solidez do professor, j
conformado mscara social que o imobilizava, ao passo
que, para ela, o processo inverso. Enquanto o
professor se revela desamparadamente feliz, como um
menino que dorme com os sapatos novos, ela, num
insight precoce, percebe a sua misso no mundo como
escritora Mas se eu antes j havia descoberto em
mim todo o vido veneno com que se nasce e com que
se ri a vida s naquele instante de mel e flores
descobria de que modo eu curava: quem me amasse,
assim eu teria curado quem sofresse de mim. A
literatura seria para ela uma penitncia, o exerccio de
um apostolado, por meio do qual se faria amada para
curar os que sofrem. Curar com as belas mentiras da
inveno, avanando lentamente para perceber que,
muitas vezes, essas mentiras so mais verdadeiras do
que as verdades do senso comum.
No conto de Clarice Lispector, portanto, ela nos fala do
momento em que se descobre como escritora e do mestre
que, acidentalmente, pro-
vocara nela um estranhamento
e uma reflexo acerca do poder
das palavras.

! O Destaque
CLARICE LISPECTOR (1925-1977): Nasceu em Tchetchelnik, na Ucrnia. Passou a infncia em
Recife e, em 1937, mudou-se para o Rio de Janeiro, onde se formou em Direito. Estreou,
ainda adolescente, com um romance que marcou poca, Perto do Corao Selvagem (1943).
Em 1944, recm-casada com um diplomata, viajou para Npoles, onde serviu num hospital
durante os ltimos meses da Segunda Guerra. Depois de uma longa estada na Sua e
Estados Unidos, voltou a morar no Rio de Janeiro, onde faleceu. Entre suas obras mais
importantes esto as coletneas de contos A Legio Estrangeira (1964) e Laos de Famlia
(1972) e os romances A Ma no Escuro (1961), A Paixo segundo G.H. (1964) e A Hora da Estrela (1977). A literatura
de Clarice Lispector veicula uma constante tenso metafsica (isto , filosfica, preocupada com os fundamentos das
coisas), por meio de situaes banais que se tornam inslitas e de personagens que indagam sobre o fenmeno da
existncia. H, em diversas de suas narrativas, a busca de um mundo pr-vegetal, anterior aos smbolos e cultura,
indicando que o indivduo s cria o espao da liberdade quando rompe com os laos sociais.

336 PORTUGUS
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56 Concretismo Poesia concreta

Poesia verbivocovisual

Os testes A B e baseiam-se no poema
concreto Epithalamium II, de Pedro Xisto
(1901-1987).
Epithalamium - II
he = ele S = serpens
&=e h = homo
She = ela e = eva
A (UNIFESP-SP) Pressupostos tericos da
poesia concreta propem a realizao de um
poema-objeto, isto , uma obra que informa por
meio de sua prpria estrutura (estrutura =
contedo); valoriza, entre outros elementos, o
espao em branco da pgina, como produtor de
sentidos, e a utilizao de formas visuais. Em
vrias edies de Epithalamium II (epitalmio masculinidade e feminilidade anulam-se.
= canto ou poema nupcial), aparecem as
seguintes indicaes: he = ele; & = e; She =
ela; S = serpens; h = homo; e = Eva. Observe
o poema e, mediante as indicaes do autor,
aponte, entre as alternativas, aquela que mais
se aproxima da mensagem da obra.
a) As trs letras, dispostas de modo a produzir
uma imagem visual, denotam que o homem e a
mulher, representados pelos pronomes pessoais,
em ingls, foram coisificados e, depois, separados
um do outro, pelo pecado original (Ado e Eva).
b) A letra S, que desenha e escreve She, ao
mesmo tempo que compe as formas sinuosas
de uma serpente (= pecado), parece que enlaa
o he. Poderia evocar, por um lado, que os
gneros humanos se completam, um no outro,
e, por outro lado, a supremacia da feminilidade
sobre a masculinidade, j que he (= ele)
configurado no interior de She (= ela).
c) O &, que se desenha no poema, revela, por
um lado, a desintegrao mulher/homem
(representados em ingls) e, por outro, a situa-
o dos seres humanos no mundo capitalista.
Isso se justifica pelo fato de & lembrar a forma
com que se designa a razo social das empresas.
d) O significado do poema esgota-se em sua
simples contemplao, como se fosse o logoti-
po de uma empresa. O She e o he comparecem
como artifcios provocativos que disfaram os
significados de si prprios. Nesse sentido,
h = homo) pela mulher (She = ela, e =
e) No h hierarquia entre She (= ela) e he (=
ele), uma vez que esses pronomes pessoais
esto desenhados em forma vertical no espao
branco da pgina, e no horizontalmente, como
seria comum na poesia tradicional.
Resoluo
A alternativa b descreve adequadamente a
construo do poema-objeto, decodifica os
recursos utilizados e sugere possveis interpre-
taes. As demais alternativas so interpre-
taes descabidas ou contm erros grosseiros.
Resposta: B
B (ENEM) Considerando-se que smbolos
e sinais so utilizados geralmente para demons-
traes objetivas, ao serem incorporados no
poema Epithalamium II,
a) adquirem novo potencial de significao.
b) eliminam a subjetividade do poema.
c) opem-se ao tema principal do poema.
d) invertem seu sentido original.
e) tornam-se confusos e equivocados.
Resoluo
A explorao dos aspectos materiais do
significante (a disposio tipogrfica, a letra
impressa) e a incorporao de outros signos
instauram diversas possibilidades de leitura do
poema, proposto como uma espcie de enigma
visual cifrado. Uma delas, a mais evidente,
sugere o envolvimento do homem (he = ele,
eva), na ambiguidade que se insinua na
imagem continente S (serpente, ela) e na ideia
do epitalmio, do casamento, da unio, da
sociedade (&).
Resposta: A

Examine com ateno o texto seguinte: 1 Textos, em prosa ou verso, so geralmente lineares, no
sentido de serem compostos de linhas que tm uma s direo:
da esquerda para a direita1. Assim sendo, pode-se dizer que o
texto apresentado no linear. Por qu?
RESOLUO:
Porque permite dois sentidos de leitura: da esquerda para a direita
e de cima para baixo. (Alm disso, ao invs de se desenvolver para
a direita, ele cresce para a esquerda.)

(Augusto de Campos) 1 Em lnguas como o hebraico e o rabe, da direta para a esquerda, mas sempre
numa s direo.

PORTUGUS 337
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2 O texto formado de repeties das letras de duas palavras
que se distinguem apenas pela primeira letra: pluvial e fluvial.
Uma dessas palavras s pode ser lida horizontalmente; a outra,
s verticalmente. Por isso, pode-se dizer que o texto mimtico
(isto , imita aquilo que indica) ou icnico (porque tem relao de
semelhana com aquilo que significa). Explique.
RESOLUO:
O texto mimtico ou icnico porque as letras de pluvial so
dispostas verticalmente, como as gotas da chuva, e as de fluvial,
horizontalmente, como a gua do rio. Outro aspecto mimtico
est em que as letras de pluvial descem, formando fluvial, tal
como a chuva sobre o rio.
3 Os criadores da poesia concreta propunham textos com
estrutura chamada verbivocovisual: verbal pelo uso dos signos
lingusticos, as palavras, com seus significados; vocal pela
estruturao rigorosa dos sons das palavras, em conexo com
os sentidos; visual pela importncia que ganha a distribuio da
escrita na pgina (e, em alguns casos, a prpria forma das
letras). Em relao ao texto apresentado, o aspecto visual foi
comentado na resposta anterior. Explique em que consiste a) o
elemento verbal e b) o elemento vocal.
RESOLUO:
No jogo com palavras parnimas, isto , com sons semelhantes e
sentidos diferentes; b) na transformao dos sons de uma
palavra na outra, como da chuva no rio.
Poesia concreta
O texto apresentado um exemplo da primeira fase da
poesia concreta, surgida em meados da dcada de 1950, por
obra de um grupo de jovens poetas empenhados em
experincias que retomassem o esprito revolucionrio dos
modernistas de 1922, esprito que julgavam abandonado pelas
tendncias restauradoras dos poetas da Gerao de 45, que
ento ocupava o palco literrio brasileiro. Esses jovens poetas
eram Dcio Pignatari, Haroldo de Campos e Augusto de
Campos. Influenciados por realizaes recentes da literatura
internacional (a poesia de Ezra Pound e E. E. Cummings, a prosa
de James Joyce) e interessados nos desenvolvimentos que
ocorriam em outras artes (sobretudo as tendncias constru-
tivistas na msica e nas artes plsticas), eles propuseram uma
nova forma de poesia, que chamaram poesia concreta, em re-
ferncia ao concretismo que se iniciava na pintura e na msica.
Poesia visual
Desde a Antiguidade se conhecem poemas que exploram as
possibilidades visuais da escrita (poemas em forma de coisas
ou carmina figurata), mas a valorizao do branco da pgina
atravs da distribuio rtmica das palavras no espao
inaugurada, modernamente, pelo grande mestre da poesia
simbolista francesa, Stphane Mallarm (pronncia: stefn[e]
malarrm), poeta a quem os concretistas atribuem enorme
338 PORTUGUS
importncia. De fato, Mallarm, em seu poema Um Lance de
Dados (1897), construiu pela primeira vez uma estrutura poti-
ca complexa em que o branco do papel tem funo significativa,
estrutural: o sentido e o ritmo do poema tm relao com a
distribuio das palavras no espao e com a variao dos corpos
tipogrficos (isto , a forma das letras impressas). Esses
recursos foram utilizados tambm por um grande poeta francs
do Modernismo, Guillaume Apollinaire (1880-1918 pronncia:
guiim apolinrr).
Numa primeira fase, os poetas concretistas ainda apresentam
linguagem prxima do modelo discursivo e suas formas s vezes
imitam objetos. o perodo chamado orgnico, de que exemplo
o poema pluvial/fluvial.
Poesia antidiscursiva
O poema de Mallarm representava, tambm, uma primeira
quebra da estrutura linear, discursiva, do texto potico. Depois,
as tendncias vanguardistas do comeo do sculo XX continua-
ram minando a estrutura lgica tradicional do texto. Os poetas
concretistas, rompendo com a estrutura discursiva, procuravam
criar objetos de palavras estruturadas por meio da distribuio
espacial precisa e articuladas atravs de semelhanas de som e
sentido, com o branco da pgina funcionando como elemento
integrante da composio.
Texto para o teste D.
Por que ento que este livro
to longamente enviado
a quem faz uma poesia
de distinta liga de ao?
Envio-o ao leitor malgrado
e intolerante, o que Pound
diz de todos o mais grato;
quele que me sabendo
no poder ser de seu lado,
soube ler com acuidade
poetas revolucionados.
D (VUNESP-SP adaptado MODELO ENEM) O trecho
faz parte do poema-dedicatria A Augusto de Campos
(Agrestes, 1985). O poeta, autor tambm de Auto do Frade,
Museu de Tudo, A Escola das Facas, A Educao pela
Pedra etc., refere-se a Augusto de Campos como leitor ideal e
alude corrente potica a que este pertence. O autor do trecho
e a corrente potica desse virtual leitor so, respectivamente,
a) Ferreira Gullar e Concretismo.
b) Haroldo de Campos e Neoconcretismo.
c) Caetano Veloso e Tropicalismo.
d) Joo Cabral de Melo Neto e Concretismo.
e) Dcio Pignatari e Gerao de 45.
RESOLUO:
A meno pea Auto do Frade e aos livros de poemas Museu de
Tudo e Escola das Facas, bem como ao poeta a quem se
destina o poema (Augusto de Campos) encaminha a resposta
deste teste.
Resposta: D
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! Os Destaques
HAROLDO Eurico Browne DE CAMPOS (1929-2003): Poeta, tradutor de poesia de vrias lnguas,
ensasta, crtico literrio e professor, um dos escritores brasileiros mais influentes e conhecidos
internacionalmente, tanto por suas criaes poticas quanto por seus trabalhos tericos. Com seu irmo
Augusto de Campos e Dcio Pignatari fundou o grupo Noigandres e a revista de mesmo nome, em que
conjuntamente criaram o Concretismo literrio, lanando, em 1956, a chamada poesia concreta, com
grande repercusso nacional e internacional. Alm de textos filiados ao Concretismo, escritos nas dcadas
de 1950 e 60, produziu diversos livros de poemas em versos, publicados no meio sculo que vai de sua
estreia, com Auto do Possesso (1950), sua ltima produo, o longo poema A Mquina do Mundo
Repensada (2000). Entre suas obras mais importantes, conta-se o livro de prosa potica Galxias (1984).

AUGUSTO Lus Browne DE CAMPOS (1931): Poeta, tradutor, ensasta, crtico de literatura e msica. Em 1951, publicou
o seu primeiro livro de poemas, O Rei menos o Reino. Em 1952, com seu irmo Haroldo de Campos
e Dcio Pignatari, lanou a revista literria Noigandres. O segundo nmero da revista (1955) continha
sua srie de poemas em cores Poetamenos, escritos em 1953, considerados os primeiros
exemplos consistentes de poesia concretista no Brasil. O verso e a sintaxe convencional eram
abandonados e as palavras rearranjadas em estruturas grfico-espaciais, impressas em at seis cores
diferentes, sob inspirao da Klangbarbenmelodie (melodia de timbres) do compositor austraco Anton
Webern (1883-1945), um dos mais importantes inovadores da msica no sculo XX. A maioria dos
seus poemas acha-se reunida em Viva Vaia (1979), Despoesia (1994) e No (com um CD de seus
Clip-poemas; 2003). Outras obras importantes so Poembiles (1974) e Caixa Preta (1975). Entre os
criadores da poesia concreta, o mais ligado s propostas originais do movimento. Em seus poemas
so essenciais o arranjo grfico e a estrutura visual.

DCIO PIGNATARI (1927-2012): Poeta, ensasta, publicitrio, professor e terico da comunicao. Ao lado
dos irmos Campos, foi um dos principais formuladores da poesia concreta e um dos criadores da revista
Inveno, lanada em 1962 como veculo da vanguarda potica. Nas dcadas de 1980 e 90, colaborou em
vrios peridicos e lecionou Semitica e Comunicao na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da
Universidade de So Paulo (FAU-USP). Publicou vrios livros de ensaios, entre eles Cultura Ps-Nacionalista
(1998). Sua obra potica, iniciada com um livro j extraordinrio, Carrossel (1950), encontra-se reunida na
coletnea Poesia pois Poesia (1977) ttulo acrescido, na ltima edio, de Poetc, com a incluso de
novos poemas. A complexidade e o refinamento de sua poesia so responsveis pelo fato de ser ele o
menos lido entre os pouco lidos poetas criadores do Concretismo; no obstante, sua pequena obra potica
contm diversos poemas que contam entre os melhores e mais sutis da lngua portuguesa.

JOS LINO GRNEWALD (1931-2000): Jornalista, crtico literrio e de cinema, colaborou durante
muitos anos com diversos jornais de circulao nacional. Em 1957, tornou-se membro do grupo
Noigandres, ao lado de Augusto e Haroldo de Campos, Dcio Pignatari e Ronaldo Azeredo. Como
crtico de cinema, foi o divulgador da obra de Jean-Luc Godard no Brasil. Nas dcadas de 1980 e 90,
traduziu inmeras obras, entre elas Os Cantos, de Ezra Pound, e Grandes Poetas da Lngua Inglesa
do Sculo XIX. Publicou, em 1987, o livro de poesia Escreviver, de esttica concretista. Em 1990
ganhou o Prmio de Traduo, pelo livro Poemas, de Mallarm, concedido pela Associao Paulista
de Crticos de Arte (APCA).

RONALDO AZEREDO (1937-2006): Foi um dos principais participantes do movimento concretista, ao lado
dos irmos Campos e de Dcio Pignatari. Com apenas 19 anos, tomou parte do lanamento do Concretismo
no Brasil, durante a Primeira Exposio Nacional de Arte Concreta. Suas obras esto entre as mais radicais
do movimento e, s vezes, so poemas sem palavras, jogando apenas com imagens, estruturas visuais
e ideogramas. Seus poemas tornaram-se dos mais conhecidos e serviram at como uma espcie de modelo
para a identificao dos procedimentos concretistas de modo geral: o poema como mera representao
grfica de uma ideia abstrata (como no poema velocidade) ou de um fenmeno natural, por exemplo.

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EXERCCIOS-TAREFAS
FRENTE 1 b) separar oraes coordenadas assindticas;
c) separar aposto explicativo;
Mdulo 67 Concordncia Verbal (I) d) separar o vocativo;
e) separar orao adverbial deslocada no perodo;
1 (UNIP-SP) Assinale a alternativa gramaticalmente correta. f) separar adjunto adverbial deslocado na orao;
a) No mais se v, naquela casa, sinais de destruio. g) separar orao adjetiva explicativa;
b) Dever haver algumas modificaes na poltica econmica. h) isolar expresso explicativa;
c) J que no se assistem a bons espetculos, os torcedores i) separar enumerao;
no comparecem aos estdios. j) separar oraes coordenadas com conjuno repetida (polis-
d) Estava faltando quinze minutos para o incio do baile, quando sndeto).
ela chegou.
e) O mal resultado conseguido pelo banco fez com que se 1) ( ) Glria, talvez por remorso, disse-lhe: ... (Clarice
mudasse as regras do jogo. Lispector)
2) ( ) E V. Exa., minha senhora? Vejo-a com excelente
2 (FGV-Econ.) Observe a orao: H duas semanas... aspecto! (Ea de Queirs)
a) Explique o princpio de concordncia verbal que ocorre na 3) ( ) Governo, uma coisa distante e perfeita, no podia
orao. errar. (Graciliano Ramos)
b) Reescreva a orao, iniciando-a com o verbo fazer. 4) ( ) Se este o melhor dos mundos, onde esto os
outros? (Voltaire)
3 (F.C. CHAGAS-SP) Os Estados Unidos ________ grandes 5) ( ) A barca vinha perto, chegou, atracou, entramos.
universidades de ________ fama e mrito. (Machado de Assis)
a) possuem, reputada. b) possui, reputado. 6) ( ) Ama, e treme, e delira, e voa, e foge e engana.
c) possui, reputados. d) possuem, reputado. (Alberto de Oliveira)
e) possui, reputada. 7) ( ) Ele pensava em Bibiana, nos seus seios brancos,
no seu corpo jovem, nos seus olhos enviesados!
4 (UFPE) Marque a alternativa em que a concordncia ver- (rico Verssimo)
bal contraria a norma culta. 8) ( ) Glria, por exemplo, era inventiva:... (Clarice
a) Ouviram-se as notcias mais desencontradas. Lispector)
b) Trata-se de questes muito srias. 9) ( ) Macaba, que nunca se irritava com ningum,
c) Faziam anos que o pas no escolhia democraticamente o arrepiava-se com o hbito que Glria tinha de deixar
presidente. a frase inacabada. (Clarice Lispector)
d) Poder haver comentrios positivos quanto eleio. 10) ( ) E O Sete-de-Ouros velho, mas um burro
e) Deveriam existir situaes menos constrangedoras. bom... (Guimares Rosa)

Texto para a questo 5. 2 (BELAS ARTES) Assinale a letra que corresponde ao

Tal como as novelas, a impresso que as nossas crises se
repetem no essencial, buscando as mesmas emoes, os mes-
mos suspenses, mudando apenas os personagens e os atores,
a trilha musical e os cenrios. No caso atual, o cenrio o
mesmo, a mesma a emoo com que se aguarda os prximos
captulos.
(Carlos Heitor Cony, Folha de S. Paulo, 30/6/05.)
5 (UNIP-SP) O trecho contm uma transgresso norma
culta, quanto concordncia verbal.
a) Transcreva o trecho em que ocorre a transgresso.
b) Reescreva o trecho, adequando-o ao padro culto e justifique.
Mdulos 68 e 69 Pontuao (I)
1 Faa a associao correta quanto s regras de pontuao.
Usa-se vrgula para:
a) separar orao coordenada sindtica;
perodo de pontuao correta.
a) Deu uma, ltima entrevista ocasio, em que pde expor
melhor suas intenes.
b) Deu uma ltima entrevista, ocasio em que pde expor
melhor suas intenes.
c) Deu uma ltima entrevista, ocasio em que, pde expor
melhor, suas intenes.
d) Deu uma ltima entrevista ocasio, em que, pde expor
melhor, suas intenes.
e) Deu uma ltima entrevista ocasio em que, pde expor
melhor, suas intenes.
3 (UNIRP) Assinale a alternativa em que a pontuao esteja
correta.
a) Ele no vir; no contem, portanto, com ele.
b) O reitor daquela famosa universidade, chegar aqui amanh.
c) So Jos do Rio Preto 09 de junho, de 2001.
d) Quero que, assine o contrato, agora.
e) Qualquer bebida que, contenha lcool, no deve ser tomada
por menores.

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D (CSPER LBERO) c) Recebei, Vossa Excelncia, os protestos de nossa estima.

I. Fazer compras em shoppings e ir a restaurantes so diver- d) Sem a educao, no podem haver cidados conscientes.
ses de que os paulistanos no vo abrir mo nessas frias. e) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma borracha.
II. Para mim amar uma necessidade.
III. Eu me calei s palavras respeitosas de Lucas. 4 (UNICENTRO) A relao de verbos que completam, con-
IV. Chegamos concluso de que o pedido havia sido realmen- veniente e respectivamente, as lacunas dos perodos abaixo :
te suspenso pelo diretor. 1. Hoje ____________ 24 de janeiro.
2. Trinta quilmetros ____________ muito.
O uso de vrgula(s) essencial (s) seguinte(s) frase(s): 3. J ____________ uma e vinte.
a) I e III, apenas. b) II, apenas. 4. ____________ ser duas horas.
c) IV, apenas. d) II e III, apenas.
e) I e IV, apenas. a) so so eram Devem.
b) so era Deve.
E (CSPER LBERO) c) era Deve.
I. Com a violncia, o medo crescendo; com a misria, a fome d) so era Devem.
grassando um quadro difcil de mudar. A morte, uma e) so eram Deve.
presena bem prxima.
II. Com a violncia: o medo crescendo com a misria; a fome 5 (UNIPAR) Aponte a alternativa que contm a concor-
grassando um quadro difcil de mudar a morte uma presen- dncia menos aceitvel.
a bem prxima. a) Isto so sintomas menos srios.
III. Com a violncia o medo crescendo. A fome grassando: b) Aquilo so lembranas de um triste passado.
um quadro difcil de mudar, a morte uma presena bem c) Sulen foi os sonhos de sua me.
prxima. d) Aquela jovem tinha duas personalidades.
IV. Com a violncia, o medo, crescendo a fome; grassando um e) Flvia eram as preocupaes da famlia.
quadro difcil de mudar. A morte uma presena bem prxima.
V. Com a violncia o medo crescendo; com a misria a fome 6 Assinale a alternativa que completa corretamente as lacu-
grassando um quadro difcil de mudar a morte: uma pre- nas da frase inicial.
sena bem prxima. J ____________ uma e quarenta e cinco e ____________ fazer
algumas horas que a festa comeara, mas ainda ____________
A pontuao ideal pode ser encontrada na(s) alternativa(s): muitos convidados.
a) I, II e IV. b) II e V. c) I.
d) III. e) III e IV. a) era devia faltava.
b) eram deviam faltavam.
c) era devia faltavam.
Mdulo 71 Concordncia Verbal (II) d) deviam ser devia faltava.
c) era deviam deviam faltar.
1 (FEI) Assinalar a alternativa em que a concordncia verbal
est incorreta.
a) Crianas, jovens, adultos, ningum ficou imune aos seus Mdulos 72 e 73 Pontuao (II)
encantos.
b) Mais de mil pessoas compareceram ao comcio. 1 Faa a associao correta quanto s regras de pontuao e
c) No s a educao mais tambm a sade precisa de muita depois assinale a alternativa correspondente.
ateno do governo.
d) Bastam dois toques para sabermos que voc chegou. Usa-se a vrgula para separar
e) Boa parte das pessoas est preocupada com o futuro. a) oraes coordenadas assindticas.
b) aposto explicativo.
2 (UnB-DF) Em todas as opes o verbo pode ir para o c) vocativo.
plural ou para o singular, exceto em: d) oraes subordinadas adjetivas explicativas.
a) Um grande nmero de fugitivos .................. (sair) pelas e) conjunes adversativas.
montanhas. f) oraes reduzidas.
b) Um bando de papagaios ....................... (pousar) no laranjal.
c) Mais de um ciclista ....................... (cair) da bicicleta. Os trechos abaixo foram extrados de Memrias Pstumas de
d) Pequena parte dos visitantes ................ (estar) em silncio. Brs Cubas, de Machado de Assis.
1. ( ) ... custava-me responder alguma coisa, mas enfim
3 (UFV-MG) Em todas as alternativas abaixo a concordn- contei-lhe o motivo da minha ausncia...
cia verbal est incorreta, exceto: 2. ( ) Emagreceu, adoeceu, perdeu a me, enterrou-a por
a) Qual de ns chegamos primeiro ao topo da montanha? subscrio...
b) Os Estados Unidos representa uma segurana para todo o 3. ( ) Para ela extinguiu-se o interesse da minha vida, que
Ocidente. era o amor.

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4. ( ) F-la um certo Garcez, velho cirurgio, pequenino, (sentido de cuidar). Em qual alternativa encontramos um outro
trivial e grulha...
5. ( ) O alienista, vendo o efeito de suas palavras, reco-
nheceu que eu era amigo do Quincas Borba...
6. ( ) --- Mano Brs, que que voc vai fazer? pergunta- c) Todos olharam para o assaltante.
me aflita.
a) 1f, 2c, 3b, 4d, 5c, 6e. b) 1a, 2d, 3f, 4e, 5b, 6c.
c) 1b, 2a, 3e, 4d, 5c, 6f. d) 1e, 2a, 3d, 4b, 5f, 6c.
e) 1c, 2e, 3d, 4b, 5a, 6f.
2 (UNIUBE) Indique a alternativa em cujo texto se usou o
exemplo desta regra do uso da vrgula: usa(m)-se vrgula(s) para
isolar o aposto ou qualquer elemento de valor meramente
explicativo.
a) Grandes redes de supermercados esto investindo forte-
mente nos produtos com marca prpria, seguindo tendncia
do mercado internacional. (FSP)
b) Hoje em dia uma parte da mdia intui que golpes financeiros
existem, mas no sabe onde. (FSP)
c) Est no novo regulamento: a partir deste ano, s concorre c) Prefiro vlei a futebol.
no Anurio do Clube de Criao de So Paulo propaganda que d) Os meninos assistiram o jogo emocionados.
tenha sido veiculada. (FSP)
d) A fbrica de Sochaux, a maior e mais antiga montadora de
carros Peugeot, tem atualmente mais de 30% da sua ca-
pacidade ociosa. (FSP)
e) Nos esportes coletivos, o talento individual muitas vezes
fica ofuscado ou comprometido em funo dos objetivos e
estratgias do time. (FSP)
3 Considere os perodos abaixo pontuados de duas maneiras
diferentes.
I. Os excursionistas que estavam perdidos passaram a noite
ao relento.
Os excursionistas, que estavam perdidos, passaram a noite
ao relento.
II. Carlos, o gerente do banco, ligou para informar sobre a queda
das aes.
Carlos, o gerente do banco ligou para infornar sobre a queda
das aes.
III. O tempo flui e o nosso envelhecimento a sua manifestao
mais dramtica.
O tempo flui, e o nosso envelhecimento a sua manifes-
tao mais dramtica.
Com pontuao diferente, ocorre alterao de sentido somente oraes abaixo:
em:
a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.
Mdulo 75 Regncia Verbal (I) III. Essa turma terrvel! Como falam da vida alheia!
1 (UFSC) Reescreva o perodo, corrigindo-o se necessrio,
quanto regncia. Justifique sua resposta.
Lembro de voc, com seus gestos nervosos...
2 (UNISAL) Existem verbos cujo sentido se altera quando
se muda o tipo de complemento que os acompanha. Por exem-
plo: assistir a um filme (sentido de ver); assistir o doente
verbo que funcione dessa mesma forma?
a) Eu aspirava o ar poludo.
b) O governo pediu calma populao.
d) Desejamos boa sorte aos participantes.
e) Partiu sem dizer uma palavra.
3 A frase que apresenta erro de regncia do verbo assistir :
a) No fui ver o filme, embora quisesse assistir-lhe.
b) No lhe assiste o direito de humilhar ningum.
c) Ele assiste s aulas sempre com muita seriedade.
d) Aqueles mdicos assistem os doentes com dedicao.
e) Assistiu aos jogos da Seleo sem nenhum entusiasmo.
4 (IMES) As frases abaixo esto corretas de acordo com a
norma culta, exceto:
a) Em casa, todos assistem s novelas das oito horas.
b) Aspirei o ar fresco quando sa da sala.
e) Visou o alvo perfeitamente.
5 (ACAFE) Muitas vezes assistimos cenas lamentveis
pela televiso que nos mostra confrontos entre polcia e a popu-
lao.
Considerando que a frase acima apresenta desvios da norma
padro escrita, a alternativa que melhor corrige esses desvios :
a) As vezes, assistimos cenas lamentveis pela televiso, que
nos mostra confrontos entre a polcia e a populao.
b) Muitas vezes assistimos, pela televiso, cenas lamentveis,
que nos mostra confrontos entre a polcia e a populao.
c) Muitas vezes assistimos cenas lamentveis pela televiso
que nos mostram confrontos entre a polcia e a populao.
d) s vezes assistimos, pela televiso, a cenas lamentveis que
nos mostram confrontos entre a polcia e a populao.
e) Muitas vezes assistimos a cenas lamentveis na televiso
que nos mostram confrontos entre polcia e populao.
Mdulos 76 e 77 Linguagem Figurada
1 (AFA) Em relao concordncia ideolgica, analise as
I. H desenganos que fazem a gente velho. (Machado de
Assis)
II. Os sobreviventes, emocionados, abraamos os homens que
vinham nos salvar.
IV. Os brasileiros gostamos de futebol.
Ocorre silepse de gnero e nmero, respectivamente, nas
oraes
a) I e II apenas.
b) II e IV apenas.
c) I e III apenas.
d) III e IV apenas.

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Texto para a questo 2. 12 Nos olhos teus

13 Quantos saveiros
As lgrimas so galas da mentira, 14 Quantos navios
E o juramento manto da perfdia. 15 Quantos naufrgios
(Joaquim Manuel de Macedo) 16 Nos olhos teus...
(Poema dos Olhos da Amada,
2 (FAAP) A segunda orao omite elegantemente o verbo Vinicius de Moraes)
ser, em nome da figura de linguagem:
a) zeugma. b) anacoluto. c) metonmia. A invocao da amada (v. 1), a associao dos olhos com o cais
d) silepse. e) polissndeto. (vv. 2 e 3), a qualidade atribuda s docas (v. 5) e a repetio do
vocbulo quantos (vv. 13, 14 e 15) compem, respectivamen-
te, as seguintes figuras de linguagem:
3 (UFORCEP) Muitas vezes, no campo da concordncia, a) apstrofe; metfora; prosopopeia; anfora.
opera-se uma integrao entre os mecanismos gramaticais da b) paradoxo; catacrese; metonmia; polissndeto.
Lngua e a significao de palavras e expresses. Desse fato re- c) eufemismo; metfora; personificao; aliterao.
sulta a substituio da concordncia formal pela concordncia d) apstrofe; comparao; personificao; pleonasmo.
ideolgica. Denomina-se silepse esse tipo de concordncia. e) aliterao; hiprbole; prosopopeia; anfora.

Assinale a alternativa que contm silepse.

a) Fomos ouvidos com ateno, o que nos deixa agradecidos. Mdulo 78 Regncia Verbal (II)
b) Todos faro o possvel para que as realizaes correspondam
esperana geral. Leia a tirinha para responder questo 1.
c) Os escritores no desconhecemos as dificuldades daquele
que escreve.
d) Algum participou do concurso e espera ser aprovado.
e) Vossa Senhoria demonstra ser mais preparada das concor-
rentes.

4 (PUCCAMP) A frase em que a concordncia no excep-

cional :
a) A populao mais carente, que vemos vivendo em condies
subumanas, so os que mais necessitam de um servio
pblico de sade decente e eficaz. A mensagem da tirinha refere-se a um erro gramatical, que o
b) Est nas mos do governo, em qualquer escalo que se emprego do verbo em Vocs lembram do Walter Ego?
considere, articularem diferentes foras para que sejam
viabilizados os projetos prioritrios da Educao. 1 (FIB) Assinale o item em que tambm houve equvoco,
c) Nessa hora, invariavelmente, os nibus ficam apinhados de de acordo com a norma culta, no emprego do verbo destacado:
gente, que no veem a hora de chegar a seu destino, casas- a) Vocs lembram o Walter Ego?
dormitrios sem o mnimo conforto. b) Vocs se lembram do Walter Ego?
d) O time todo, sem exceo, no resistiram execuo do c) Vocs esqueceram do Walter Ego?
Hino Nacional e choraram sem o mnimo constrangimento. d) Vocs se esqueceram do Walter Ego?
e) O assessor mais direto do presidente solicitou equipe e) Vocs esqueceram o Walter Ego?
econmica que se pronunciasse sobre os assuntos em
curtssimo espao de tempo. 2 (USF) Assinale a nica alternativa incorreta quanto
norma culta da linguagem.
E (ESMP) Leia o poema. a) As garotas com quem simpatizamos estavam presentes na
cerimnia.
1 minha amada b) Minha esposa confia em pessoas com as quais antipatizo.
2 Que os olhos teus c) Esses so todos os bens de que podemos dispor.
3 So cais noturnos d) A mulher que me casei far aniversrio hoje.
4 Cheios de adeus e) Preferiu a escola a qual ficava prxima de sua casa.
5 So docas mansas
6 Trilhando luzes 3 (FAC. SALESIANAS DE LINS) A alternativa em que a
7 Que brilham longe regncia verbal est errada :
8 Longe nos breus... a) Esqueci o passaporte sobre o balco.
b) Informei a todos o assunto da palestra.
9 minha amada c) Liberdade implica responsabilidade.
10 Que olhos os teus d) Quero muito bem a meus filhos.
11 Quanto mistrio e) Paguei o mdico com um cheque pr-datado.

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4 (UNICENTRO) Observe abaixo as advertncias contra o e) O emprego do pronome demonstrativo aquilo em ... como
fumo, ilustrativas de um texto de a Folha de S. Paulo. pde aquilo t-lo transformado tanto refere-se a um fato
V-se que o verbo causar usado trs vezes e provocar, uma. cujo contedo a carta esclarece.

B Considere as afirmaes abaixo:

I. A carta, tambm denominada epstola, pressupe um emis-

sor (remetente) e um receptor (destinatrio).
II. O destinatrio da carta indicado na escrita pelo vocativo
(nome, apelido, cargo ou ttulo).
III. Os pronomes de tratamento condizem com o cargo, a po-
sio social ou familiaridade do destinatrio.

Est(o) correta(s)
a) apenas a I. b) apenas I e II. c) apenas II e III.
d) apenas a III. e) I, II e III.

Mdulo 81 Crase (I)

(Folha de S. Paulo, 9/7/2000, p.14.) 1 (ACAFE-SC) Assinale a alternativa que completa

corretamente as frases:
Sobre esses verbos, correto afirmar: I. De ponta _________ ponta da rua, viam-se cartazes.
(01) Causar e provocar expressam aes verbais imperativas. II. Estamos _________ procura de melhores oportunidades.
(02) Causar, nas trs situaes, tem a mesma regncia. III. Agradeo _________ voc pelas sugestes que me deu.
(04) Causar, nos trs usos, tem o mesmo significado denotativo. IV. A promoo ser realizada de 27 ________ 29 de julho.
(08) Provocar tem significado conotativo e est empregado
como intransitivo. a) a a a. b) a . c) a . d)
(16) Tanto causar como provocar tm regncia e significados a a . e) a a.
denotativos idnticos.
2 (UFAC) Assinale a alternativa que s pode ser comple-
D a soma das afirmativas corretas.
tada com :
a) 05 b) 11 c) 14 d) 17 e) 22
a) Daqui _________ duas horas, estarei em Porto Velho.
b) Infelizmente no escreveram _________ ningum.
Mdulo 79 Carta (epstola) c) O barco estava agora _________ merc da correnteza.
d) No podero ir _________ festa alguma nesta semana.
Texto para as questes 1 e B.
e) O prmio foi dado _________ quem no merecia.
... Eu sou seu confidente; mas, sem dvida, voc apenas me
conta uma pequena parte de tudo aquilo que lhe oprime o peito. 3 (UEL-PR) Assinale a alternativa que preenche correta-
Voc me conta, certo, muitas coisas a de sua nova casa; mas mente as lacunas da frase abaixo:
de seus relatos, dos pequenos fatos a que se refere, no se Ainda _________ pouco, fez-se referncia _________ possveis
depreende, nem remotamente, como pde aquilo t-lo mudanas para daqui _________ algumas semanas.
transformado tanto. Antes de tudo, no possvel compreender a) a a. b) h a a. c) a a h.
por que agora, sendo j uma pessoa adulta, tenha perdido a to d) h . e) a h.
completamente a coragem que voc teve quando mais jovem,
essa coragem que, muitas vezes, chegou a desesperar-nos. 4 (UNIMEP) Assinale a alternativa que preenche as lacunas:
_________ dois dias encontrei Jlia aqui, _________ tarde. Ela
A Sobre o texto acima, assinale a alternativa incorreta. estava _________ espera de Pedro.
a) O trecho acima faz parte de uma carta porque se infere um a) H . b) H a . c) H a a.
destinatrio, no uso do pronome de tratamento voc. d) A . e) A a.
b) Percebe-se, pelo contedo, tratar-se de uma carta destinada
a um ente querido, com a finalidade de faz-lo repensar sua 5 (FMU-SP) Assinale a alternativa que preenche correta-
atual passividade tendo em vista sua coragem manifestada mente as lacunas da frase:
no passado. _________ anos, _________ ecologia alerta _________ quem se
c) Em desesperar-nos, o uso do pronome nos inclui, alm do interessar, que, _________ vezes, _________ ganncia um risco
remetente, uma ou mais pessoas que no passado se preo- para a cidade.
cuparam com o destinatrio. a) A a h s. b) H a a s a.
d) A conjuno mas aparece duas vezes, e indica oposio ao c) A a as . d) s .
que foi dito anteriormente. e) A h as a.

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Mdulo 82 Crase (II) Mdulo 83 Cartum, charge, tira e

histria em quadrinhos

1 Coloque devidamente o acento grave indicador da crase,

quando for necessrio.
a) Refiro-me aquilo que voc comentou na reunio.
b) Chamava-se Anabela a aluna a quem o professor elogiou
tanto.
c) Pouca gente dirigiu-se a casa do floricultor.
d) O forasteiro chegou a tardinha.
e) Fiquei a pequena distncia e no vi nada.
f) Relatamos o fato a senhorita Jlia.
g) No vs a toa pelas estradas da vida...
h) Os marinheiros foram a terra buscar gua potvel.
i) Vi um vulto em meio a neblina.
j) Sua resposta ao jornalista igual a que lhe dei ontem.

2 (CSPER LBERO) No dedicamos este trabalho

________ uma pessoa, mas _______ todas que nele encontrem
solues. Nossos leitores so _________ recompensa maior.
_________ que se lanarem _________ releitura descobriro 1 O que justifica o uso do verbo ter na fala do Gato de Meia-
muito mais _________ cada pgina. Idade
a) so as imposies sociais.
Assinale a alternativa em que os acentos de crase aparecem b) a necessidade de ter em detrimento de ser.
empregados corretamente: c) so os problemas cotidianos.
a) , , a, queles, , . d) o direito ao descanso.
b) a, , a, queles, a, . e) so passeios necessrios em um domingo de sol.
c) a, a, a, queles, , a.
d) a, a, a, Aqueles, , a.
e) , , a, Aqueles, , a. Observe a charge para responder questo B.

3 (UN. REG. CARIRI) Empregou-se adequadamente o sinal

indicativo de crase em:
a) A mulher cuja filha eu aspirava era educada.
b) Aludi ordens superiores.
c) Voc aderir manifestao?
d) Devido seu desempenho, a atriz foi aplaudida.
e) O garom voltou para mesa da famlia.
2 (FEOB) As tiras de jornais trabalham, muitas vezes, com
4 (UECE) Empregou-se adequadamente o sinal indicativo jogos de palavras para provocar o humor. Veja a tirinha abaixo e
da crase em: depois assinale a alternativa que est em desacordo com o que
a) A namorada quem enviei as flores ficou muito feliz. se encontra nela.
b) A mulher que me referi recebeu as flores. a) O humor da tirinha tambm foi provocado pela inverso das
c) A situao dela foi semelhante que ocorreu comigo. palavras que aparecem nos cartazes.
d) O casal cuja filha eu visava me tratou bem. b) O primeiro cartaz diz que se deve tomar cuidado com o co
feroz.
c) O segundo cartaz um aviso para o co cuidar-se.
5 (FUVEST) A manchete de jornal que est correta quanto d) O termo co, que aparece nos dois cartazes, exerce a funo
ao emprego do acento grave (crase) : sinttica de vocativo.
a) Em represlia prises, MST invade terras de amigo de FHC. e) A pontuao (a vrgula) que aparece no segundo cartaz con-
b) Senado se ope veto presidencial. tribuiu para reforar a mensagem que se pretendia.
c) Embaixador pede apoio Inglaterra para fora de paz.
d) Atores negros foram premiados em meio bastante entu-
siasmo.
e) Advogado de mdico o aconselha manter silncio.

PORTUGUS 345
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Observe a charge para responder questo 3.
3 (CEFET) O elemento da charge que refora a ideia de
enganar intencionalmente, revelada na frase S a grana da
publicidade! ,
a) a pergunta E quanto custou?
b) a frase Nossa indstria acabou com a poluio.
c) a posio em que as pessoas so colocadas na figura,
demonstrando sua inferioridade.
d) o nome da empresa LUCRESP S.A. , que sugere nfase
no lucro.
e) o tamanho desproporcional do cartaz em relao s figuras
humanas.
FRENTE 2
Mdulo 45 Alcntara Machado:
Brs, Bexiga e Barra Funda
Texto para os testes de 1 a 3.
A negra de sandlia sem meia principiou a segunda volta do tero.
Ave Maria, cheia de graa, o Senhor...
Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paraleleppedos da Rua
Sousa Lima. Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche.
Garoava na madrugada roxa.
...da nossa morte. Amm. Padre Nosso que estais no Cu...
O soldado espiou da porta. Seu Chiarini comeou a roncar
muito forte. Um bocejo. Dois bocejos. Trs. Quatro.
...de todo o mal. Amm.
A Ada levantou-se e foi espantar as moscas do rosto do anjinho.
Cinco. Seis.
O violo e a flauta recolhendo de farra emudeceram respeito-
samente na calada.
(Antnio de Alcntara Machado,
O Monstro de Rodas, in Brs, Bexiga e Barra Funda)
1 No texto acima, h uma aproximao entre a linguagem
verbal e a cinematogrfica. O que justifica essa afirmao :
a) o largo uso das elipses verbais.
b) a pontuao mais afetiva do que lgica.
c) a justaposio linear dos planos e o texto regido pela sintaxe
da continuidade.
d) o jogo de espao e tempo das frases nominais.
e) o choque de planos independentes e o texto regido pela
sintaxe da descontinuidade.
346 PORTUGUS
2 No texto, h interpenetrao de espaos diferentes, dos
quais um se mantm fixo em relao aos demais. Isso se d
devido
a) sucessividade das cenas narradas.
b) simultaneidade dos acontecimentos.
c) linearidade dos episdios.
d) alternncia dos pontos de vista.
e) ausncia de lgica narrativa.
3 Em Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche e
O violo e a flauta recolhendo de farra emudeceram..., a
expressividade alcanada, respectivamente, por
a) anttese e metonmia.
b) silepse e elipse.
c) metonmia e metonmia.
d) hiprbole e metonmia.
e) ironia e metfora.
Texto para questo D.
O esperado grito do clxon1 fechou o livro de Henri Ardel e
trouxe Teresa Rita do escritrio para o terrao.
O Lancia passou como quem no quer. Quase parando. A
mo enluvada cumprimentou com o chapu Borsalino.
Uiiiiia-uiiiiia! Adriano Melli calcou o acelerador.
Na primeira esquina fez a curva. Veio voltando. Passou de
novo.
Continuou. Mais duzentos metros. Outra curva. Sempre na
mesma rua. Gostava dela. Era a Rua da Liberdade. Pouco antes
do nmero 259-C j sabe: uiiiiia-uiiiiia!
(Antnio de Alcntara Machado, A Sociedade,
in Brs, Bexiga e Barra Funda.)
1 Clxon: buzina.
D (UNICAMP-SP) No trecho transcrito, a linguagem e as
imagens apontam para a influncia das vanguardas no primeiro
momento modernista. Selecione dois exemplos e comente-os.
Mdulo 46 Oswald de Andrade
Texto para as questes de 1 a 3.
MANH NO RIO
O furo do ambiente calmo da cabina cosmoramava pedaos
de distncia no litoral.
O Po de Acar era um teorema geomtrico.
Passageiros tombadilhavam o xtase oficial da cidade
encravada de crateras.
O Marta ia cortar a ilha Fiscal porque era um cromo branco
mas piratas atracaram-no para carga e descarga.
(Oswald de Andrade,
Memrias Sentimentais de Joo Miramar, cap. 29)
Nota: cosmorama era um aparelho com o qual se viam paisagens
tursticas ampliadas; conjunto de vistas, quadros dos mais diversos
pases, ampliados por instrumentos pticos.
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1 Aponte no texto um neologismo e apresente seu significado. 1 (FUVEST-SP) Indique sumariamente a sociedade e o tipo
de relacionamento que o poema traduz.
2 Aponte um caso de aliterao.
Texto para as questes 2 e 3.
3 Piratas , no texto, uma imagem cheia de vivacidade e
seu sentido figurado. Quem so esses piratas, ou seja, qual
MOMENTO NUM CAF
o sentido dessa figura de linguagem? De que figura se trata?

Texto para a questo 4. Quando o enterro passou

Os homens que se achavam no caf
... a calada rodante de Pigalle levou-me sozinho por tapetes Tiraram o chapu maquinalmente
de luzes e de vozes ao matabicho decotado de um dancing com Saudavam o morto distrados
grogs [= bbados] cetinadas pernas na mistura de corpos e de Estavam todos voltados para a vida
globos e de gaitas com tambores. Absortos na vida
Confiantes na vida.
4 O texto acima tambm foi extrado de Memrias Sentimen-
tais de Joo Miramar. O trecho corresponde a uma passagem Um no entanto se descobriu num gesto largo e demorado
da histria em que o protagonista se encontra em Paris (Praa Olhando o esquife longamente
Pigalle) e se dirige a um dancing, onde toma uma bebida (bebida Este sabia que a vida uma agitao feroz e sem finalidade
alcolica: matabicho), ao lado de uma mulher de vestido de- Que a vida traio
cotado certamente uma prostituta, como se v pelo ambiente. E saudava a matria que passava
a) Transcreva as palavras do texto que descrevem esse ambiente. Liberta para sempre da alma extinta.
b) Tente explicar os elementos contidos na descrio do (Manuel Bandeira, in Estrela da Manh)
ambiente do dancing.

Texto para o teste E.

2 (FUVEST-SP adaptada) Indique e comente duas carac-
tersticas do poema que permitem classific-lo como
APERITIVO
modernista.
A felicidade anda a p
Na Praa Antnio Prado 3 O tema da morte frequente no poeta. Entre os poemas
So 10 horas azuis estudados em aula, qual ou quais desenvolve(m) esse tema?
O caf vai alto como a manh de arranha-cus
Cigarros, Tiet D Todas as alternativas seguintes apresentam caractersticas
Automveis da poesia de Manuel Bandeira, menos uma. Identifique-a.
A cidade sem mitos. a) Linguagem coloquial, simples.
(Oswald de Andrade) b) Tratamento musical dos versos.
E (FUND. EDUC. MACHADO SOBRINHO) Todas as c) Frequente evocao da infncia.
caractersticas seguintes podem ser verificadas nos versos, d) Temtica popular, o cotidiano.
menos uma. Indique-a. e) Arte de denncia, regionalismo.
a) Valorizao do cotidiano.
b) Nacionalismo. Texto para o teste E.
c) Verso livre.
d) Influncia das vanguardas europeias.
e) Resgate de valores tradicionais. COMENTRIO MUSICAL

Mdulo 47 Manuel Bandeira O meu quarto de dormir a cavaleiro da entrada da barra.

Entram por ele dentro
Texto para a questo 1. Os ares ocenicos,
IRENE NO CU Maresias atlnticas:
So Paulo de Luanda, Figueira da Foz, praias galicas da
Irene preta [Irlanda...
Irene boa
Irene sempre de bom humor. O comentrio musical da paisagem s podia ser o sussurro
[sinfnico da vida civil.
Imagino Irene entrando no cu:
Licena, meu branco! No entanto o que ouo neste momento um silvo agudo
E So Pedro bonacho: [de saguim:
Entra, Irene. Voc no precisa pedir licena. Minha vizinha de baixo comprou um saguim.
(Manuel Bandeira, in Libertinagem) (Manuel Bandeira, in Libertinagem)

PORTUGUS 347
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E correto afirmar que, neste poema de Manuel Bandeira,
a) empregam-se recursos sonoros, tais como a assonncia e a
aliterao, para mimetizar os rudos cotidianos da cidade.
b) expressa-se a tendncia modernista de incorporar criticamen-
te influncias estrangeiras, como se constata nas expresses
Maresias atlnticas ou praias galicas da Irlanda.
c) mesclam-se duas modalidades lingusticas: uma que se apro-
xima do padro culto e outra que reproduz o registro popular,
presente no cotidiano prosaico da vizinha que comprou um
saguim.
d) manifesta-se a contradio entre dois tipos de vida: a sofisti-
cao do quarto de dormir do poeta contraposta
simplicidade do cotidiano da vizinha.
e) evidencia-se a irreverncia modernista, ao interromper-se a
construo de uma paisagem de superior harmonia, to cara
poesia tradicional, com a introduo abrupta de um
acontecimento banal do cotidiano.
Mdulos 48 e 49 Carlos Drummond
de Andrade
Texto para as questes de 1 a 3.
QUADRILHA
Joo amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que no amava ningum.
Joo foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que no tinha entrado na histria.
(Carlos Drummond de Andrade,
in Alguma Poesia)
1 Em qual ou quais dentre os nove temas que Drummond
apontou em sua obra (ver relao deles no mdulo 48 de seu
caderno) possvel incluir este poema? Por qu?
2 Entre todas as personagens do poema, uma discrepante
quanto forma pela qual nomeada. Qual a personagem e o
que esta forma de nome-la sugere?
3 Que relao se pode estabelecer entre o sentido do poema
e o seu ttulo, ou seja, por que o poema se chama Quadrilha?
Texto para o teste D.
AMAR
Que pode uma criatura seno,
entre criaturas, amar?
amar e esquecer,
amar e malamar,
amar, desamar, amar?
sempre, e at de olhos vidrados, amar?
348 PORTUGUS
(...)
Este o nosso destino: amor sem conta,
distribudo pelas coisas prfidas ou nulas,
doao ilimitada a uma completa ingratido,
e na concha vazia do amor a procura medrosa,
paciente, de mais e mais amor.
Amar a nossa falta mesma de amor, e na secura nossa
amar a gua implcita, e o beijo tcito, e a sede infinita.
D A qual dos seguintes temas se associa o poema transcrito?
a) Amigos: cantar de amigos
b) Exerccios ldicos: uma, duas argolinhas
c) Uma viso (ou tentativa de) da existncia: tentativa de
explorao e de interpretao do estar-no-mundo
d) O conhecimento amoroso: amar-amaro
e) A prpria poesia: poesia contemplada
Texto para os testes E e F.
ELEGIA
Ganhei (perdi) meu dia.
E baixa a coisa fria
tambm chamada noite, e o frio ao frio
em bruma se entrelaa, num suspiro.
E me pergunto e me respiro
na fuga deste dia que era mil
para mim que esperava,
os grandes sis violentos, me sentia
to rico deste dia
e l se foi secreto, ao serro frio.
(...)
(Carlos Drummond de Andrade,
in Fazendeiro do Ar)
E Dos versos podemos entender que
a) o poeta sente medo e tristeza dentro da noite negra e fria. Ele
ama o dia e sua luz.
b) o poeta exprime um suave sentimento de tranquilidade, ao
cair de uma noite de inverno: ele merecera e ganhara mais
um dia, aproveitando o descanso da noite para meditar.
c) o poeta se sente triste ao fim de mais um dia de um longo
inverno, e lembra-se com saudade dos dias quentes e
alegres do vero.
d) o poeta, sentindo prximo o fim da vida, faz um retrospecto
melanclico, confrontando o muito que esperava e o nada
que tem nas mos.
e) seu carter puramente objetivo e descritivo. O poeta
pretende transmitir-nos, quase que fisicamente, a sensao
de um dia de inverno.
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F Da interpretao do poema, verificamos que as palavras dia B ( )

e noite
a) foram empregadas em sentido prprio. Era ele que erguia casas
b) foram empregadas como eufemismos. Onde antes s havia o cho
c) foram empregadas como metforas. Como um pssaro sem asas
d) foram empregadas como metonmias. Ele subia com as casas
e) tm a significao de felicidade (dia) e infelicidade (noite). Que lhe brotavam da mo.
Mas tudo desconhecia
Texto para as questes G e H. De sua grande misso:
No sabia, por exemplo,
MOS DADAS Que a casa de um homem um templo
Um templo sem religio
No serei o poeta de um mundo caduco. Como tampouco sabia
Tambm no cantarei o mundo futuro. Que a casa que ele fazia
Estou preso vida e olho meus companheiros. Sendo a sua liberdade
Esto taciturnos, mas nutrem grandes esperanas. Era a sua escravido.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente to grande, no nos afastemos.
No nos afastemos muito, vamos de mos dadas. C ( )

(...) No sangue e na lama,

(Carlos Drummond de Andrade, O corpo sem vida tombou.
in Sentimento do Mundo) Mas nos olhos do homem cado
Havia ainda a luz do sacrifcio que redime
G O que se entende por mundo caduco? E no grande Esprito que adejava o mar e o monte
Mil vozes clamavam que a vitria do homem forte tombado
H Indique, no poema, uma expresso equivalente a enorme [no leito
realidade. Era o Novo Evangelho para o homem de paz que lavra no
[campo.

Mdulo 50 Vinicius de Moraes

D ( )
Antonio Candido define a obra potica de Vinicius de Moraes
como uma constelao fraternal de gneros, que inclui a cr-
Meu Deus, eu quero a mulher que passa.
nica de jornal, a conversa, a notcia, a confisso, a indignao
Seu dorso frio um campo de lrios
poltica, o discurso da amizade e a declarao de amor. A partir
Tem sete cores nos seus cabelos
dessa afirmao, associe as seguintes rubricas aos trechos
Sete esperanas na boca fresca!
transcritos nos itens de A a F:
I. poesia religiosa
Oh! Como s linda, mulher que passas
II. poesia amorosa
Que me sacias e suplicias
III. poesia de crtica social
Dentro das noites, dentro dos dias!
IV. poesia infantil
V. cancioneiro popular
(...)
VI. prosa potica
Meu Deus, eu quero a mulher que passa!
A ( )

Vai minha tristeza

E diz a ela E ( )
Que sem ela no pode ser
Diz-lhe numa prece O pato pateta
Que ela regresse Pintou o caneco
Porque eu no posso mais sofrer. Surrou a galinha
Chega de saudade Bateu no marreco
A realidade que sem ela Pulou no poleiro
No h paz, no h beleza No p do cavalo
s tristeza, e a melancolia Levou um coice
Que no sai de mim, no sai de mim, Criou um galo
No sai. (...)

PORTUGUS 349
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F ( ) Texto para o teste 3.
Para viver um grande amor, preciso muita concentrao e
muito siso, muita seriedade e pouco riso para viver um
grande amor.
Para viver um grande amor, mister ser um homem de uma
s mulher; pois ser de muitas, poxa! de colher... no tem
nenhum valor. (...) Mas tudo isso no adianta nada, se nesta
selva oscura e desvairada no se souber achar a bem-amada
para viver um grande amor.
Mdulo 51 Graciliano Ramos
1 Releia o texto de Vidas Secas analisado em sala de aula e
resuma-o.
Texto para o teste 2.
Fizeram alto. E Fabiano deps no cho parte da carga, olhou
o cu, as mos em pala na testa. Arrastara-se at ali na incerteza
de que aquilo fosse realmente mudana. Retardara-se e
repreendera os meninos, que se adiantavam, aconselhara-os a
poupar foras. A verdade que no queria afastar-se da fazen-
da. A viagem parecia-lhe sem jeito, nem acreditava nela.
Preparara-a lentamente, adiara-a, tornara a prepar-la, e s se
resolvera a partir quando estava definitivamente perdido. Podia
continuar a viver num cemitrio? Nada o prendia quela terra
dura, acharia um lugar menos seco para enterrar-se. Era o que
Fabiano dizia, pensando em coisas alheias: o chiqueiro e o
curral, que precisavam conserto, o cavalo de fbrica, bom
companheiro, a gua alaz, as catingueiras, as panelas de losna,
as pedras da cozinha, a cama de varas. E os ps dele
esmoreciam, as alpercatas calavam-se na escurido. Seria
necessrio largar tudo? As alpercatas chiavam de novo no
caminho coberto de seixos.
(Graciliano Ramos, Vidas Secas)
2 (FUVEST-SP) Assinale a alternativa incorreta.
a) O trecho pode ser compreendido como suspenso
temporria da dinmica narrativa, apresentando uma cena
congelada, que permite focalizar a dimenso psicolgica
da personagem.
b) Pertencendo ao ltimo captulo da obra, o trecho faz
referncia tanto s conquistas recentes de Fabiano, quanto
desiluso da personagem, ao perceber que todo seu
esforo fora em vo.
c) A resistncia de Fabiano em abandonar a fazenda deve-se
sua incapacidade de articular logicamente o pensamento e,
portanto, de perceber a gradual mas inevitvel chegada da
seca.
d) A expresso coisas alheias refora a crtica, presente em
toda a obra, marginalizao social por meio da excluso
econmica.
e) As referncias a enterro e cemitrio radicalizam a 3 Os versos do poema so livres ou obedecem a um metro
caracterizao das vidas secas do serto nordestino, uma
vez que limitam as perspectivas do sertanejo pobre luta
contra a morte.
350 PORTUGUS
Baleia queria dormir. Acordaria feliz num mundo cheio de
pres. E lamberia as mos de Fabiano, um Fabiano enorme. As
crianas se espojariam com ela, rolariam com ela num ptio
enorme, num chiqueiro enorme. O mundo ficaria todo cheio de
pres, gordos, enormes.
(Graciliano Ramos, Vidas Secas)
3 (ACAFE-SC) Sobre o texto transcrito, correto afirmar
que
a) h marcas prprias do chamado discurso direto, atravs do
qual so reproduzidas as falas das personagens.
b) o narrador observador, pois conta a histria de fora dela, na
terceira pessoa, sem participar das aes, como quem
observou objetivamente os acontecimentos.
c) quem conta a histria uma das personagens, que tem uma
relao ntima com as outras personagens, e, por isso, a
maneira de contar fortemente marcada por caractersticas
subjetivas, emocionais.
d) se evidencia um conflito entre a protagonista Baleia e o
antagonista Fabiano, pois este impede que a cadela possa
caar os pres.
e) o narrador onisciente, isto , geralmente ele narra a histria
na terceira pessoa, sabe tudo sobre o enredo e sobre as
personagens, inclusive sobre suas emoes, pensamentos
mais ntimos, s vezes at dimenses inconscientes.
Mdulo 52 Joo Cabral de Melo Neto
Texto para as questes de 1 a 4.
FUTEBOL BRASILEIRO
EVOCADO NA EUROPA
A bola no a inimiga
como o touro, numa corrida;
e embora seja um utenslio
caseiro e que se usa sem risco,
no o utenslio impessoal,
sempre manso, de gesto usual:
um utenslio semivivo,
de reaes prprias como bicho,
e que, como bicho, mister
(mais que bicho, como mulher)
usar com malcia e ateno
dando aos ps astcias de mo.
(Joo Cabral de Melo Neto, Museu de Tudo)
1 De que o poeta distingue a bola de futebol? Por qu?
2 De que o poeta aproxima a bola? Por qu?
regular? Explique.
4 H rimas no poema? Em caso positivo, quais?
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Texto para o teste E. Estava capinando, na beira do rego.

De repente, na altura, a manh gargalhou: um bando de
Finado Severino, maitacas passava, tinindo guizos, partindo vidros, estralejando
quando passares em Jordo de rir. E outro. Mais outro. E ainda outro, mais baixo, com as
e os demnios te atalharem1 maitacas verdinhas, grulhantes, gralhantes, incapazes de
perguntando o que que levas... acertarem as vozes na disciplina de um coro.
(...) Depois, um grupo verde-azulado, mais sbrio de gritos e em
Dize que levas somente fileiras mais juntas.
coisas de no: Uai! At as maracans!
fome, sede, privao. E mais maitacas. E outra vez as maracans fanhosas. E no
se acabavam mais. Quase sem folga: era uma revoada estrilan-
(Joo Cabral de Melo Neto, Morte e Vida Severina do bem por cima da gente, e outra brotando ao norte, como
auto de natal pernambucano) pontozinho preto, e outra gro de verdura se sumindo no
sul.
1 Atalhar: parar, impedir a passagem. Levou o diabo, que eu nunca pensei que tinha tantos! E
agora os periquitos, os periquitinhos de guinchos timpnicos,
E (FUVEST-SP) As coisas de sim esto, corresponden- uma esquadrilha sobrevoando outra... E mesmo, de vez em
temente, em quando, discutindo, brigando, um casal de papagaios ciumen-
a) vacuidade repleo carncia. tos. Todos tinham muita pressa: os nicos que interromperam,
b) fartura carncia vacuidade. por momentos, a viagem, foram os alegres tuins, os minsculos
c) repleo carncia saciedade. tuins de cabecinhas amarelas, que no levam nada a srio, e
d) satisfao saciedade fartura. que choveram nos ps de mamo e fizeram recreio, aos pares,
e) vacuidade fartura repleo. sem sustar o alarido rrrl-rrril! rrrl-rrril!...
Mas o que no se interrompia era o trnsito das grrulas
maitacas. Um bando grazinava alto, risonho, para o que ia na
Texto para o teste F. frente: Me espera!... Me espera!... E o grito tremia e
ficava nos ares, para o outro escalo, que avanava l atrs.
O meu nome Severino, Virgem! Esto todas assanhadas, pensando que j tem
no tenho outro de pia. milho nas roas... Mas, tambm, como que podia haver um
Como h muitos Severinos, de-manh mesmo bonito, sem as maitacas?!...
que santo de romaria, O sol ia subindo, por cima do voo verde das aves itinerantes.
deram ento de me chamar Do outro lado da cerca, passou uma rapariga.
Severino de Maria. Bonita! Todas as mulheres eram bonitas. Todo anjo do cu
(Joo Cabral de Melo Neto) devia de ser mulher.
(Guimares Rosa,
F (UNIC-MT modificado) Leia os itens a seguir e assina- A Hora e Vez de Augusto Matraga)
le a alternativa correta.
I. De pia equivale a batismal. Sagarana, coletnea de contos escrita por Guimares Rosa,
II. O verso o redondilho maior. enfoca o ambiente rural brasileiro e aponta novos rumos para a
III. H expresses prprias de linguagem regionalista. prosa literria modernista.

Est correto o que se afirma em 1 (PUC-SP) Considerando que o espao geogrfico onde se
a) I, apenas. desenrolam as narrativas de Guimares Rosa o do norte de
b) I e II, apenas. Minas Gerais e o do sul da Bahia, que novo conceito se pode ter
c) II, apenas. de regionalismo na obra desse autor?
d) I e III, apenas.
e) I, II e III. O trecho em questo valoriza aspectos sensoriais, particular-
mente os ligados viso e audio. O escritor constri o
potico valendo-se de figuras de linguagem. Considerando o que
Mdulos 53 e 54 Guimares Rosa se acaba de afirmar, responda s questes de B a D.

Texto para as questes de 1 a D. B (PUC-SP adaptada) Transcreva do texto exemplos de

metforas.
Mas, afinal, as chuvas cessaram, e deu uma manh em que
Nh Augusto saiu para o terreiro e desconheceu o mundo: um C (PUC-SP adaptada) Transcreva do texto exemplos de
sol, talqualzinho a bola de enxofre do fundo do pote, marinhava aliteraes.
cu acima, num azul de gua sem praias, com luz jogada de um
para o outro lado, e um desperdcio de verdes c em baixo a D (PUC-SP adaptada) Transcreva do texto exemplos de
manh mais bonita que ele j pudera ver. onomatopeias.

PORTUGUS 351
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Texto para o teste E.
E o camarada Quim sabia disso, tanto que foi se encostan-
do de medo que ele entrou. Tinha poeira at na boca. Tossiu.
Levanta e veste a roupa, meu patro Nh Augusto, que eu
tenho uma novidade meia ruim pra lhe contar.
E tremeu mais, porque Nh Augusto se erguia de um pulo e
num timo se vestia. S depois de meter na cintura o revlver,
foi que interpelou, dente em dente:
Fala tudo!
Quim Recadeiro gaguejou suas palavras poucas, e ainda
pde acrescentar:
... Eu podia ter arresistido, mas era negcio de honra (...)
Fez na regra, e feito! Chama os meus homens!
(Guimares Rosa,
A Hora e Vez de Augusto Matraga)
E (PUC-SP modificado) Alm de ser coloquial, a lingua-
gem de Quim e de Nh Augusto tambm regional, pois carac-
teriza os habitantes da regio onde transcorre a histria.
Suponha que a situao do Recadeiro seja outra: ele vive na
cidade e um homem letrado. Assinale a alternativa que apre-
senta a modalidade lingustica que seria utilizada pela perso-
nagem nas condies propostas.
a) Levanta e veste a roupa, meu patro senhor Augusto, que
eu tenho uma novidade meia ruim para lhe contar.
b) Levante e veste a roupa, meu patro senhor Augusto, que
eu tenho uma novidade meia ruim para lhe contar.
c) Levante e vista a roupa, meu patro senhor Augusto, que eu
tenho uma novidade meia ruim para lhe contar.
d) Levante e vista a roupa, meu patro senhor Augusto, que eu
tenho uma novidade meio ruim para lhe contar.
e) Levanta e veste a roupa, meu patro senhor Augusto, que
eu tenho uma novidade meio ruim para lhe contar.
Texto para o teste F.
(...) Escuta, Miguilim, uma coisa voc me perdoa? Eu tive
inveja de voc, porque o Papaco-o-Paco fala Miguilim me d um
beijim... e no aprendeu a falar meu nome... O Dito estava com
jeito: as pernas duras, dobradas nos joelhos, a cabea dura na
nuca, s para cima ele olhava. O pior era que o corte do p ainda
estava doente, mesmo pondo cataplasma doa muito demorado.
Mas o papagaio tinha de aprender a falar o nome do Dito!
Rosa, Rosa, voc ensina Papaco-o-Paco a chamar alto o nome
do Dito? Eu j pelejei, Miguilim, porque o Dito mesmo me
pediu. Mas ele no quer falar, no fala nenhum, tem certos
nomes assim eles teimam de no entender...
(Guimares Rosa)
F (FUVEST-SP) De acordo com o texto,
a) a Rosa pelejou para ensinar o papagaio a falar o nome dela.
b) o papagaio no conseguia falar nome algum porque estava
doente.
c) o Dito tinha jeito para ensinar o papagaio a falar.
d) a Rosa tinha inveja do Miguilim porque o papagaio falava o
nome dele.
e) o Dito e o Miguilim pediram Rosa que ensinasse o papagaio
a falar o nome do Dito.
352 PORTUGUS
Mdulo 55 Clarice Lispector
Texto para as questes 1 e B.
L vinha ele trotando, frente de sua dona, arrastando seu
comprimento. Desprevenido, acostumado, cachorro.
A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o
cachorro estacou diante dela. Sua lngua vibrava. Ambos se
olhavam.
Entre tantos seres que esto prontos para se tornarem
donos de outro ser, l estava a menina que viera ao mundo para
ter aquele cachorro. Ele fremia suavemente, sem latir. Ela
olhava-o sob os cabelos, fascinada, sria. Quanto tempo se
passava? Um grande soluo sacudiu-a desafinado. Ele nem
sequer tremeu. Tambm ela passou por cima do soluo e
continuou a fit-lo.
Os pelos de ambos eram curtos, vermelhos.
Que foi que se disseram? No se sabe. Sabe-se apenas que
se comunicaram rapidamente, pois no havia tempo. Sabe-se
tambm que sem falar eles se pediram. Pediram-se com
urgncia, com encabulamento, surpreendidos.
(...)
(Clarice Lispector)
1 As personagens de Clarice Lispector muitas vezes se
encontram em situaes-limite, em que a descoberta ou
revelao de sua prpria natureza lhes causa uma mescla de
incmodo, estranhamento e prazer. No trecho apresentado,
extrado do conto Tentao, em que momento ocorre essa
situao-limite?
2 Extraia do texto um trecho que revela semelhana entre a
menina e o cachorro.
Texto para o teste C.
Bem, verdade que tambm eu no tenho piedade do meu
personagem principal, a nordestina: um relato que desejo frio.
(...) No se trata apenas de narrativa, antes de tudo vida
primria que respira, respira, respira. (...) Como a nordestina, h
milhares de moas espalhadas por cortios, vagas de cama num
quarto, atrs de balces trabalhando at a estafa. No notam
sequer que so facilmente substituveis e que tanto existiriam
como no existiriam.
(Clarice Lispector)
C (UFV-MG) Em uma das alternativas a seguir, h um
aspecto do livro de Clarice Lispector, A Hora da Estrela, presente
no fragmento transcrito, que o aproxima do chamado romance
de 30, realizado por escritores como Graciliano Ramos e Rachel
de Queirs. Trata-se da(o):
a) preocupao excessiva com o prprio ato de narrar.
b) intimismo da narrativa, que ignora os problemas sociais de
suas personagens.
c) construo de personagens que tm sua condio humana
degradada por culpa do meio e da opresso social.
d) necessidade de provar que as aes humanas resultam do
meio, da raa e do momento.
e) busca de traos peculiares da Regio Nordeste.
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D (UFC-CE) A respeito do estilo da escritora Clarice
Lispector, assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
I. Uma importante caracterstica de sua obra a captao do
fluxo de conscincia, num verdadeiro mergulho na subjeti-
vidade da personagem. ( )
II. Em suas obras, a reflexo sobre a existncia humana desen-
cadeia-se, muitas vezes, a partir de acontecimentos aparen-
temente triviais. ( )
III. Suas personagens so construdas com a objetividade de
uma perspectiva determinista e mecanicista. ( )
IV. A autora revela uma percepo aguda de detalhes. ( )
V. A erudio e a complexidade sinttica de sua linguagem a
aproximam de escritores como Euclides da Cunha. ( )
Mdulo 56 Concretismo
Texto para a questo 1.
(Augusto de Campos, 1965)
1 Que relao entre lixo e luxo se pode depreender do poema?
Texto para os testes 2 e 3.
(Philadelpho Menezes)
RESOLUO DOS EXERCCIOS-TAREFAS
FRENTE 1
Mdulo 67 Concordncia Verbal (I)
A Resposta: B
B a) O verbo fazer, quando indica tempo decorrido, im-
pessoal, isto , no tem sujeito e por isso flexionado na
terceira pessoa do singular.
b) Faz duas semanas. O princpio de concordncia o
mesmo do verbo anterior.
C Resposta: A D Resposta: C
E a) ... com que se aguarda os prximos captulos.
b) ... com que se aguardam os prximos captulos.
Obs.: clichetes = neologismo criado a partir da palavra clich (chavo,
frase feita) e tambm da palavra Chiclets marca registrada norte-
americana , que, por sua vez, deu origem, em portugus, s palavras
chiclete e chicle.
2 (MACKENZIE-SP) correto dizer que o texto,
a) ao associar o uso de clichs ao ato de mascar chicletes,
denuncia as atitudes automticas, desprovidas de esprito
crtico.
b) ao associar clichetes a chicletes, valoriza o uso de clichs
como forma de expresso original e popular.
c) ao utilizar a expresso sabor mental, explicita o efeito de
descontrao e relaxamento, benefcios provenientes do ato
de mascar chicletes.
d) ao associar a expresso goma de mascarar marca
Chiclets, valoriza o suposto efeito refrescante e inibidor do
mau hlito proporcionado pelo produto comercial.
e) ao reunir a palavra clichetes s expresses goma de
mascarar e sabor mental, repete automaticamente os
clichs que, efetivamente, denuncia.
3 (MACKENZIE-SP) A composio do texto apoia-se num
expediente esttico difundido por dadastas, no incio do sculo
XX, devido ao fato de
a) exaltar valores do mundo moderno, como progresso tec-
nolgico, dinamismo urbano e consumo.
b) valorizar o aspecto visual do texto e desprezar a linguagem
verbal.
c) criticar a percepo catica e fragmentria de aspectos da
realidade urbana.
d) incorporar manifestao artstica um objeto do cotidiano,
tcnica conhecida como ready-made.
e) reproduzir a manifestao crtica presente no desenho e nos
dizeres originais de uma simples embalagem de produto
comercial.
A orao est na voz passiva sinttica, tem como sujeito
os prximos captulos e, por isso, o verbo deve ficar no
plural.
Mdulos 68 e 69 Pontuao (I)
A 1) f; 2) d; 3) c; 4) e; 5) b; 6) j; 7) i; 8) h; 9) g; 10) a.
B Resposta: B C Resposta: A
D Resposta: B E Resposta: C
Mdulo 71 Concordncia Verbal (II)
A Resposta: C B Resposta: C C Resposta: E
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D Em 1, o verbo ser concorda com o numeral do predicativo; Mdulo 78 Regncia Verbal (II)
em 2, o verbo ser fica no singular quando indica excesso;
em 3, o verbo ser quando indica hora(s) concorda com A Resposta: C
o numeral do predicativo; em 4, na locuo verbal deve ser,
B Resposta: D (...com quem me casei...).
o verbo deve concorda com o predicativo.
Resposta: D C Resposta: E (Paguei ao mdico...).
E Em a, pode ser ou so; em b, idem; em c, concorda com
D Resposta: E
a pessoa Sulen e em d, concorda com o sujeito aquela
jovem.
Resposta: E (era)
Mdulo 79 Carta (epstola)
F O verbo ser concorda com o numeral do predicativo (uma);
na locuo verbal devia fazer , o verbo fazer passa a sua
A Resposta: E B Resposta: E
impessoalidade para o verbo auxiliar devia e o verbo
faltavam concorda com o seu sujeito no plural (muitos
convidados).
Mdulo 81 Crase (I)
Resposta: C
A Resposta: A B Resposta: C C Resposta: B

Mdulos 72 e 73 Pontuao (II) D Resposta: A E Resposta: B

A Resposta: D B Resposta: D C Resposta: D

Mdulo 82 Crase (II)

Mdulo 75 Regncia Verbal (I) A a) Refiro-me quilo que voc comentou na reunio.
b) Ausncia de crase.
A Lembro-me de voc, com seus gestos nervosos... c) Pouca gente dirigiu-se casa do floricultor.
O verbo lembrar no est empregado com pronome e d) O forasteiro chegou tardinha.
deveria estar, pois na referida orao: Lembro-me de voc... e) Ausncia de crase.
aparece a preposio de; portanto havendo preposio f) Relatamos o fato senhorita Jlia.
haver pronome; g) No vs toa pelas estradas da vida...
ou h) Ausncia de crase.
Lembro voc, com seus gestos nervosos... i) Vi um vulto em meio neblina.
No havendo preposio, no haver pronome; da, o j) Sua resposta ao jornalista igual que lhe dei ontem.
verbo lembrar ser empregado sem pronome (= lembrar alguma B Resposta: D C Resposta: C
coisa) e, sintaticamente, um verbo transitivo direto.
D Resposta: C E Resposta: C
B Resposta: A C Resposta: A
D Resposta: D E Resposta: D
Mdulo 83 Cartum, charge, tira e
histria em quadrinhos
Mdulos 76 e 77 Linguagem Figurada
A Resposta: A B Resposta: D C Resposta: D
A Resposta: C

B Omisso do verbo ser em: E o juramento manto da FRENTE 2

perfdia. Trata-se de zeugma, porque o verbo ser j
aparece no verso anterior. Mdulo 45 Alcntara Machado:
Resposta: A Brs, Bexiga e Barra Funda
C Trata-se de silepse de pessoa (escritores/ desconhecemos).
Resposta: C
D Todos os casos so de silepse de nmero:
A Resposta: E B Resposta: B C Resposta: C
a) A populao ... so os...
b) ... do governo ... articularem...
D As propostas vanguardistas do Primeiro Modernismo
evidenciam-se, no fragmento transcrito, pela linguagem
c) ... de gente ... veem...
que diramos cinematogrfica, construda pela justapo-
d) O time ... resistiram...
sio de perodos curtos, sem conectivos, com imagens
Resposta: E
rpidas, alusivas, como fotogramas de um filme, a lembrar
as ousadias e a construo cubista e metonmica de
E Resposta: A
Oswald de Andrade, nas Memrias Sentimentais de Joo

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Miramar. A presena do cotidiano, de elementos da
civilizao material do incio do sculo XX (Lancia =
automvel, metonmia do produto pela marca, Borsalino
= modelo de chapu etc.) e a sintaxe peculiar so a
materializao, no texto, de algumas propostas da fase
heroica do Modernismo.
Mdulo 46 Oswald de Andrade
A Cosmoramava, no sentido de mostrava como se fosse um
cosmorama. Tombadilhavam, no sentido de passeavam
pelo tombadilho (o passeio do navio).
B Ocorre aliterao nas passagens: enCRavada de
CRateras; MarTA... corTAr; CRomo bRanco...
atRaCARam para CARga e desCARga.
C Piratas so os estivadores que carregam e descarregam
o navio, como se o estivessem saqueando. Trata-se,
portanto, de uma metfora, pois, entre estivadores e
piratas, o texto estabelece uma relao de semelhana.
D a) As palavras que descrevem o ambiente do dancing so
as seguintes: com grogs cetinadas pernas na mistura
de corpos e de globos e de gaitas com tambores.
b) O ambiente descrito movimentado e confuso, com
bbados, mulheres de meias acetinadas (cetinadas
pernas), muita gente misturada, provavelmente aper-
tada (mistura de corpos), entre os elementos da
decorao (globos) e os msicos (gaitas com
tambores). tpico do estilo cubista o uso de partes
pelo todo (corpos, globos), a troca de caractersticas
entre um objeto e outro (meias acetinadas: cetinadas
pernas; mulher decotada tomando matabicho:
matabicho decotado).
E O poema de Oswald de Andrade, composto com imagens
justapostas representativas da paisagem urbana de So
Paulo, apresenta vrios dos ingredientes da poesia
modernista, sobretudo a da fase heroica, como apontam
corretamente as alternativas a, b, c e d. No h, portanto,
resgate de valores tradicionais.
Resposta: E
Mdulo 47 Manuel Bandeira
A A sociedade apresentada no poema aquela que passou a
existir logo aps a libertao dos escravos. Os negros
libertos e seus primeiros descendentes ainda mantinham
com os brancos, seus ex-senhores, agora s patres, uma
certa relao de submisso servil, ainda que afetuosa.
B O texto modernista, como se nota, em primeiro lugar,
pelo ritmo, que no obedece versificao tradicional: so
versos livres (ou polimtricos, pois alguns deles corres-
pondem a metros tradicionais: o segundo e o terceiro, por
exemplo, so decasslabos). Alm da liberdade com que o
ritmo construdo, outra marca do Modernismo a
linguagem coloquial e a ausncia de pontuao.
C O tema da morte comparece em Profundamente e
Preparao para a Morte.
D Resposta: E
E Como acontece em alguns poemas de Libertinagem,
Manuel Bandeira quebra uma ambincia de harmonia
superior, romntica ou parnasiana, e introduz no texto
potico um acontecimento mais raso do cotidiano urbano.
Resposta: E
Mdulos 48 e 49 Carlos Drummond
de Andrade
A O poema Quadrilha pode ser includo no tema
exerccios ldicos, pela graciosidade e pelo tom de
brincadeira da linguagem. Assim fez o prprio autor. Mas
pode tambm ser includo no tema amar-amaro, pelo
desencontro amoroso que ocorre entre as personagens.
B A nica personagem discrepante quanto forma pela qual
nomeada J. Pinto Fernandes, que designado pelo
sobrenome e no pelo primeiro nome, como todas as
demais. O emprego do primeiro nome ou do apelido, como
Lili, revela relao pessoal, informal, afetiva. O emprego do
sobrenome uma forma impessoal, formal, quase
burocrtica de designao e pode sugerir que Lili, que no
amava ningum, preocupava-se mais com a posio social
do que com afetos verdadeiros.
C Porque a quadrilha uma dana em que se troca conti-
nuamente de par, ou seja, a pessoa comea danando com
um parceiro, mas este logo trocado por outro. O mesmo
ocorre no poema de Drummond, no plano das relaes
amorosas.
D Resposta: D E Resposta: D F Resposta: C
G A expresso mundo caduco contrape-se, no poema, a
mundo futuro. Isso indica que o mundo caduco o
mundo passado, um passado que j no teria sentido para
a vida presente (por isso, caduco). O mundo a que se
referia Drummond como caduco era aquele que tinha
preparado os acontecimentos que ento se viviam, no plano
nacional e no internacional: a ditadura de Vargas e a
Segunda Guerra Mundial.
H A enorme realidade o presente: o presente to grande.
Mdulo 50 Vinicius de Moraes
A V (cancioneiro popular). B III (poesia de crtica social).
C I (poesia religiosa). D II (poesia amorosa).
E IV (poesia infantil). F VI (prosa potica).
Mdulo 51 Graciliano Ramos
A [Resposta pessoal. O patro rouba Fabiano nas contas. Os
animais que lhe cabiam como paga do trabalho, Fabiano os
tem de vender ao patro. Fabiano reclama, pois as contas
do patro no conferem com as feitas por Sinha Vitria. O
patro lhe aconselha procurar servio noutra fazenda.
Fabiano se desculpa.]
B Resposta: C C Resposta: E
PORTUGUS 355
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Mdulo 52 Joo Cabral de Melo Neto
A O poeta distingue a bola de futebol tanto do touro numa
tourada, porque a bola no inimiga, quanto de um utenslio
impessoal, manso e usual, porque para ele a bola algo
semivivo, para cujo trato so requeridas habilidades e
empenho especiais.
B O poeta aproxima a bola do bicho, que tem reaes prprias,
e da mulher, porque a bola exigiria malcia e ateno, alm
das astcias de mo (requeridas dos ps).
C So versos metrificados, octossilbicos: a-bo-la-no--ai-ni-
mi(-ga).
D H rimas emparelhadas, ora toantes (inimiga/corrida,
utenslio/risco, semivivo/ bicho), ora consoantes (impes-
soal/usual, mister/mulher, ateno/mo).
E As coisas de no indicam falta (fome, sede, privao);
em contraposio, as coisas de sim devem indicar
abundncia, plenitude (satisfao, saciedade, fartura).
Resposta: D
F Resposta: E
Mdulos 53 e 54 Guimares Rosa
A O regionalismo de Joo Guimares Rosa de mbito
universal, transfigurado no serto brasileiro do norte de
Minas Gerais, sul da Bahia e tambm de Gois. No conto
A Hora e Vez de Augusto Matraga, por exemplo, h a
problemtica ontolgica: a procura da ao que justifique
plenamente a existncia. Augusto Matraga s se redime ao
superar o maniquesmo (Bem x Mal), juntando elementos
aparentemente antagnicos: a violncia com o misticismo.
B Podem ser indicadas as seguintes metforas: as maitacas
verdinhas (...) incapazes de acertarem as vozes na disciplina
de um coro; outra gro de verdura se sumindo no
sul; os periquitinhos de guinchos timpnicos, uma
esquadrilha sobrevoando outra...; os minsculos tuins (...)
que choveram nos ps de mamo.
C A repetio de fonemas consonantais ocorre constante-
mente. As aliteraes mais evidentes so, entre outras:
Mas, afinal, as chuvas cessaram: fonema /s/; um bando
de maitacas passava, tinindo guizos, partindo vidros:
fonemas /t/ e /s/; e outra brotando ao norte: fonemas /r/
e /t/; os periquitos, os periquitinhos de guinchos
timpnicos: fonemas /t/, /s/ e /p/; O sol ia subindo, por
cima do voo verde das aves itinerantes: fonemas /s/ e /v/;
Todo anjo do cu devia de ser mulher: fonemas /d/ e /s/.
D No fragmento, h onomatopeias nas passagens: um bando
de maitacas passava, tinindo guizos, partindo vidros, estrale-
jando de rir; as maitacas verdinhas, grulhantes, gralhan-
356 PORTUGUS
tes; E outra vez as maracans fanhosas; era uma
revoada estrilando; os periquitinhos de guinchos tim-
pnicos; sem sustar o alarido rrrl-rrril! rrrl-rrril!....
E Um homem letrado utilizaria o padro culto da linguagem.
A frase que est redigida de acordo com esse padro
Levante e vista a roupa, meu patro senhor Augusto, que
eu tenho uma novidade meio ruim para lhe contar.
Resposta: D
F A resposta a este teste pode ser comprovada na passagem
em que falam Miguilim e Rosa, respectivamente: Rosa,
Rosa, voc ensina Papaco-o-Paco a chamar alto o nome do
Dito? e Eu j pelejei, Miguilim, porque o Dito mesmo
me pediu.
Resposta: E
Mdulo 55 Clarice Lispector
A A situao-limite ocorre no momento em que as persona-
gens da menina e do cachorro se olham e, de forma miste-
riosa, se comunicam. Como se entende do ltimo pargrafo
transcrito, essa comunicao implica que a menina e o
cachorro partilhavam desejos e sentimentos (Sabe-se tam-
bm que sem falar eles se pediram. Pediram-se com
urgncia, com encabulamento, surpreendidos.), ou seja,
eram seres da mesma natureza.
B Os pelos de ambos eram curtos, vermelhos; Sabe-se
tambm que sem falar eles se pediram. Pediram-se com
urgncia, com encabulamento, surpreendidos.
C Resposta: C
D So verdadeiras as afirmaes I, II e IV.
Mdulo 56 Concretismo
A A letra utilizada, do tipo ornamental, conota o excessivo, o
suprfluo, convertendo, dessa forma, os pequenos luxos
em um grande lixo. Notar sobretudo a paronomsia entre a
palavra luxo e a palavra lixo, reforando-se a carga
semntica do poema.
B O emprego de clichs (frases feitas) equiparado ao
de mascar chicletes uma ao automtica, desprovida
de qualquer reflexo.
Resposta: A
C O ready-made (objeto j-pronto), no caso, a caixa de
chicletes, sobre a qual se faz o jogo verbal que d sentido
ao texto.
Resposta: D