UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER

Esta es la cartula
que debe acompaar
Tarea acadmica 1 al trabajo, por
ningn motivo
debe usar otro

Trabajo que como parte del curso de Investigacin Acadmica presentan los
alumnos

APELLIDOS (CON MAYSCULAS, en orden alfabtico), Nombres (con

minsculas)

1. Cod.

2. Cod.

3. Cod.

4. Cod.

Lima, ..Mayo de 2017

 Tema delimitado

El tema de esta investigacin es el impacto social de los programas populares de la

televisin peruana en la niez limea entre los aos 2010 y 2016.

Pregunta delimitada

El problema o pregunta de investigacin radica en saber de qu manera han

impactado socialmente los programas populares de la televisin peruana en la niez
limea entre los aos 2010 y 2016.

Justificacin del tema

Realizar esta investigacin es importante, porque visualiza el impacto social en la

niez que generan los diversos programas de la televisin peruana. Adems
reflexionaremos sobre el impacto negativo que genera el mal empleo de la televisin
en nuestro medio propiciando una serie de deficiencias en la mente y la conducta de
los nios en la sociedad limea. Asimismo esto ayudar a determinar parmetros y
criterios para la difusin de dichos programas.

Reporte de fuente 1

Referencia bibliogrfica

ARBOCC, Manuel y OBRIEN, Jorge (2012) Impacto de la Televisin basura en la Referencia

bibliogrfica
mente y la conducta de nios y adolescentes, pp. 43-57. En: revista Avances en segn el
sistema
Psicologa, No. 20. (consulta: 10 de mayo de 2017) funcional.
(http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2012/3/avances_arbocco_5.
pdf)

Pertinencia de la fuente para la elaboracin del texto argumentativo

El texto cumple con los criterios de seleccin de las fuentes. Por un lado, segn el
En esta parte
deben criterio de autoridad, Manuel Arbocc y Jorge OBrien son licenciados en Psicologa
sustentar que
la fuente por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Adems Arbocc es magster en
seleccionada
es secundaria, Psicologa en la misma universidad y es docente en la Universidad Inca Garcilaso de
acadmica y
especializada.
la Vega, Universidad Femenina del Sagrado Corazn y Universidad Cientfica del Sur.
Ha realizado diversas publicaciones relacionadas con la psicologa organizacional y

2
ltimamente sobre la psicologa infantil y adolescente. Asimismo, Jorge OBrien tiene
estudios en Administracin de Empresas tambin en la mencionada Universidad San
Marcos. De igual forma, la fuente consultada cuenta con el respaldo editorial de la
Universidad Femenina del Sagrado Corazn mediante una de sus revistas acadmicas
como es Avances de Psicologa.

Segn el criterio de contenido, esta fuente ser de utilidad porque destaca el dao a
los nios y adolescentes peruanos por parte de la llamada TV basura mediante la
lectura de diversos autores prestigiosos.

Segn el criterio de extensin, sus catorce pginas de amplitud son suficientes para
argumentar su postura mediante el uso constante de citas de distintas obras de
autores reconocidos en sus respectivas reas de estudio.

Tema central de la fuente

El tema central del texto ledo son los perjuicios que las poblaciones infantiles y
adolescentes de nuestro pas tienen que pasar por su exposicin a la televisin
basura.

Postura del autor

Arbocc y OBrien plantean algunas recomendaciones para evitar la extensin de

estos daos en las poblaciones mencionadas. Estas sugerencias se centran en las
acciones que las familias deben hacer para evitar estos males. Sobre todo por parte
de los padres. Adems de estimular una educacin tica y crtica en los medios de
comunicacin y en los diversos sectores sociales.

Argumentos que sustentan la postura del autor

Un argumento importante es la importancia cotidiana de la televisin en la vida de las

personas llegando a constituirse en su principal medio de educacin y su vital
referencia con respecto a la sociedad y la cultura. Esto se complica ms cuando se
trata de la televisin basura que incentiva la satisfaccin inmediata de los televidentes,
sin tener en cuenta la organizacin de nuestras vidas a largo plazo.

Un segundo argumento es que la televisin basura promueve la educacin y la cultura

audiovisual dejando de lado las actividades crticas relacionadas con las actividades
de lectura, de comprensin y de interpretacin.

3
El tercer argumento seala la violencia como caracterstica inalienable de la televisin
basura. As los televidentes reproducen las conductas violentas en su vida cotidiana y
consideran que es el medio de comunicacin ms efectivo antes que el dialogo en
todo nivel social (casa, barrio, escuela, sociedad).

Recuerden

Deben presentar 4 reportes de fuentes.

Deben incluir la rbrica de evaluacin.
No cometan plagio.