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2.SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS
MOMENT TIEMP
PEDAGGIC ACTIVIDADES
OS O
OS
Se saluda a los estudiantes y se pide que observen 5
Motivacin un video sobre el terremoto del Ecuador. minut
os
Evaluacin y comunicacin
Aplicacin
La docente deja tarea para el cuaderno. 5
y/o
Hacer una lnea de tiempo de los terremotos minut
transferenci
ocurridos desde 1970 hasta nuestros das en el Per. os
a
ANEXO 01:
DURANTE
Tratar de serenarse, porque se piensa y acta mejor.
Evacuar rpidamente (sin correr), con las manos a los lados del cuerpo y/o
tomndose de los pasamanos al bajar las escaleras.
Ayudar a los pequeos y a quienes caen, sin gritar, sin desesperarse.
Si estn en el saln de clase, evacuar siguiendo las instrucciones de los
brigadistas y ubicarse en las respectivas reas de concentracin, cerrando
un crculo.
Si se encuentran en recreo o una ceremonia en el patio, alejarse de las
fachadas y ubicarse en los crculos de seguridad.
Cuidarse de objetos que pudieran desprenderse o caer (vidrios, cornisas,
fluorescentes, muebles, etc.).
En una I.E. de ms de dos pisos, las secciones que se encuentren en el
primero, evacuarn dejando espacio para las secciones de los pisos
superiores.
DESPUS
Si fue leve podemos regresar a las aulas, pero si fue fuerte debemos esperar
la rplica o temblores secundarios que normalmente no significan peligro,
pero que pueden generar el desprendimiento de aquello que qued
inestable.
Alejarse de los cables elctricos o de los transformadores de alto voltaje,
porque podemos recibir descargas.
Utilizar racionalmente el telfono, porque otras personas pueden necesitarlo
con ms urgencia.
Si la I.E. est cerca de zonas costeras bajas, evacuar inmediatamente hacia
zonas altas, porque luego de un fuerte sismo, puede presentarse un
maremoto o tsunami.
4.-Relaciona con una flecha, cada grado de la magnitud de un sismo, con los
efectos que producen.
Magnitud de 7 Vibran las ventanas
Magnitud de 2 Oscilan las lmparas
Magnitud de 6 Los edificios sufren daos en las estructuras
Magnitud de 8 Se caen las casas y edificios