ENERGIA ELICA DESCRIPCIN DE LOS MOMENTOS
Objetivo general:
Comprender el concepto, transformacin
y uso de la energa en las
diferentes formas en que se puede
apreciar.
Objetivos especficos:
Los estudiantes podrn:
1.Explicar qu es la energa y describir
cmo se genera en el contexto de su
tarea especfica.
2.Describir diversas formas de energa,
incluyendo: elica, cintica o mecnica,
elctrica, lumnica.
3.Desarrollar habilidades sociales
involucradas en el trabajo en equipo.
4.Reconocer que la energa tiene la
capacidad de causar movimiento o crear
cambio.
5.Utilizar su esquema (conocimiento de
fondo) para hacer una prediccin
adecuada.
6.Comprender cmo trabajar
cooperativamente en un grupo.
Cmo se presenta.
la tarea deber desarrollarse en dos
sesiones de clase
la aplicacin de la tarea se trabajar en
grupos de diez estudiantes.
el ambiente de aprendizaje para
desarrollar la tarea debe cumplir las
siguientes caractersticas: espacios
amplios (laboratorio de ciencias), mesas
de trabajo, diversos materiales para la
prctica.
la disposicin que debe tener el lugar
en el que se debe realizar la tarea
corresponden a mesas de trabajo donde
estn dispuestas las cajas de
supervivencia, los estudiantes pueden
estar sentados o de pie segn su
comodidad que los disponga mejor para
el trabajo.
ENERGIA ELICA
DE LA TAREA
Contextualizacin: Explor acin de sabe-
res previos.
Apropiacin: Teorizacin y expli-
cacin de conceptos.
Transferencia: Acercar a los estu-
diantes a situaciones de la vida real
(aplicacin de lo aprendido en el diseo de
un producto o entregable).
Evaluacin: Obtener informacin que Cursos:
permita orientar al estudiante para que al- Fundamentacin para el diseo de
cance los desempeos establecidos. espacios educativos significativos
Seminario de Investigacin II
Cajas de supervivencia Desarrollo Psicosocial Infancia y
Energa Elica Luz sin sol Adolescencia
Demostrar la factibilidad de crear un gene- MAESTRIA EN EDUCACION Grupo B
rador elico (Aerogenerador) capaz de pro-
ducir energa elctrica limpia y libre de con- Mayerleny Gonzlez
Mauricio Gmez Villota
taminacin para encender una luz que emi-
te una seal de auxilio. Trevor Lafferty
Jorge Eliecer Camargo
Que materiales se utilizan Hortelina Cuellar
En la caja de luz sin sol:
1 Tablet de 10 pulgadas ESTUDIANTES DISEO
Bombillos LED (Varios colores) Stephany Egel
Hlice plstica (del tipo usado en los Jos David Vargas
computadores)
Cinta adhesiva de papel ESTUDIANTES PSICOLOGA
Pitillos/ Palos de helado/ Vasos
Mara Camila Gmez
desechables/ Mezcladores
Motor de 9 o 12 voltios Paola Andrea Orozco
Cables de conduccin de energa para Jessica Milena Rodrguez
computador/ o lnea telefnica Stefanny Ortega
Trozo pequeo de plastilina
Fecha: Cali, 26 de mayo de 2017
 ENERGIA ELICA
RESUMEN
Ciencia para la supervivencia es un proyecto
educativo creado y diseado por un grupo de
estudiantes de diferentes programas acad-
micos de la Universidad Javeriana Cali diri-
gido y presentado a estudiantes de secunda-
ria como un juego de retos en el que los par-
ticipantes debern aplicar y vivenciar sus
conocimientos en Ciencias Naturales pa-
ra alcanzar las metas que se les proponen
en una serie de "Cajas de Supervivencia"
basadas en uso de diversas fuentes de ener-
gas limpias, es decir, libres de contamina-
cin que podrn ser utilizadas en el marco de
una situacin hipottica en que los estudian-
tes participantes representan a los supervi-
vientes de algn tipo de "desastre" o hacen
parte de colonos de un nuevo entorno. La
propuesta est diseada de manera que se
convierta en una situacin de aprendizaje
funcional, segura atrayente e innovadora.
Funcional: mostrando el caso de la transfor-
macin de energa a partir de una variedad
de fuentes (idealmente renovables), no slo
como un modelo conceptual, sino como una
implementacin fsica comprobable. Segura:
al presentarse como una propuesta que no
representa ningn riesgo para los estudiantes
ni efecto adverso sobre el medio ambiente.
Atrayente e innovadora: esforzndose por
educar y entretener, as como generar ms
investigacin e inters en el manejo, trans-
formacin, y utilizacin de energa.
En este proyecto el juego es tan solo un pre-
texto que permite dar cuenta al maestro y
estudiante participante de la comprensin y
puesta en prctica del concepto de energa su
uso y transformacin, en una propuesta
atractiva para construir conocimientos signi-
ficativos.
PILOTAJE CON LOS ENERGIA ELICA
ESTUDIANTES DEL
INSTRUCCIONES
COLEGIO POLITCNICO
MUNICIPAL CALI Durante la elaboracin del proyecto se
podr observar cmo se transforma la
energa de una forma a otra y final-
mente como se puede encender una luz
a partir de la energa cintica del viento
Primero se deben seleccionar e identi-
ficar los materiales con los que se
cuenta para trabajar. Recuerde que solo
se pueden usar los materiales que se
encuentran en la caja de supervivencia.
La base para el motor la cual debe sos-
tenerlo en su parte superior
El motor que va a llevar la hlice que
va a generar con su velocidad la ener-
ga elctrica necesaria para encender la
luz led.
Los cables que van desde el motor has-
ta el foco que va a encender
Cinta pegante con la que se va a unir
las partes del sistema
La hlice que va acoplada al motor pa-
ra transformar la energa
Paso 1. Hacer la base con los elemen-
tos para sostener el motor, esta debe
quedar lo ms firme posible
Paso 2. Montar el motor en la par te
superior de la base, este debe quedar
estable
Paso 3. Unir los cables al motor , es-
tos deben quedar bien conectados para
conducir la energa
Paso 4. Conectar los extr emos de los
cables al sistema de encendido de la
luz led.