UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

CINDY LORENA DIAZ ROMERO COD: 082950692014

 INTRODUCCION

En el presente trabajo se presenta en brevedad lo que son las artes escnicas,

damos un paso a la historia del teatro, del significado del teatro, y para que el
teatro, damos la importancia que es generar teatro en los ms pequeos, basando
en las aportaciones que deja en el desarrollo de los nios.
Todos sabemos sin haber asistido lo que es una obra de teatro, pero como
espectadores no nos fijamos en que ms all de un actor, hay una finalidad, un
objetivo, que no solo es salir por actuar, si no es saber que con esta actuacin se
va a generar conocimiento, expresiones de todo tipo alegra, tristeza, enojo, las
artes escnicas producen esto y muchas experiencias ms, producen vida, color,
magia.
Es por esto que en este trabajo se intenta demostrar y resaltar lo importante que
es desarrollar este arte y como licenciadas en pedagoga infantil, poder trasmitirlo
a los ms pequeos, potenciando todas sus habilidades y destrezas, que por
medio del teatro se puede ensear, se puede ensear con risas, donde se puede
poner sentido a la vida, donde se le puede dar significados a las cosas de una
forma divertida, ldica, y original.
 HISTORIA
TEATRO GRIEGO.
Se dice que la historia del teatro nace en occidente tiene sus races en Atenas,
entre los siglos VI y V A. C, los atenienses celebraban los ritos en honor a
Dionisio, dios del vino y de la vegetacin. Estas primitivas ceremonias rituales iran
luego evolucionando hacia el teatro, constituyendo uno de los grandes logros
culturales de los griegos.
TEATRO ROMANO
El teatro propiamente romano no se desarroll hasta el siglo III a.C. Aunque la
produccin teatral se asociara en principio con festivales religiosos, la naturaleza
espiritual de estos acontecimientos se perdi pronto; al incrementarse el nmero
de festivales, el teatro se convirti en un entretenimiento. Por eso, no es de
extraar que la forma ms popular fuera la comedia. El gran periodo de creacin
dramtica romano empez en el siglo II a.C. y estuvo dominado por las comedias
de PLAUTO y TERENCIO, que eran adaptaciones de la comedia nueva griega.
Las obras se basaban en una intriga de carcter local, aunque las de Terencio
tambin aportaban un valor didctico. La estructura de las piezas era muy
dinmica y del gusto del pblico, y adems solan cantarse muchas partes de la
obra.
Este primer perodo en teora teatral occidental se denomina clsico, porque
comprende el teatro de las civilizaciones clsicas, de las antiguas Grecia y
Roma, y las obras estn escritas en las lenguas clsicas, griego o latn.
TEATRO MEDIEVAL
El teatro espaol, como el europeo, surge vinculado al culto religioso. La misa,
celebracin litrgica central en la religin cristiana, es en s misma un drama, una
representacin de la muerte y resurreccin de Cristo. Sern los clrigos los que,
en su afn didctico por explicar los misterios de la fe a los fieles mayoritariamente
incultos y analfabetos, creen los primeros dilogos teatrales: los tropos, con los
que escenificaban algunos episodios relevantes de la Biblia.
TEATRO MEDIEVAL PROFANO
En el siglo XIV, el teatro se emancip del drama litrgico para representarse fuera
de las iglesias especialmente en la fiesta del Corpus Christi y evolucion en ciclos
que podan contar con hasta 40 dramas. Algunos estudiosos creen que, aunque
similares a los dramas litrgicos, los ciclos surgieron de forma independiente. Eran
producidos por toda una comunidad cada cuatro o cinco aos
TEATRO DEL RENACIMIENTO
La Reforma protestante puso fin al teatro religioso a mediados del siglo XVI, y un
nuevo y dinmico teatro profano ocup su lugar. Aunque los autos y los ciclos con
su simplicidad parezcan estar muy lejos de los dramas de Shakespeare y Molire,
los temas de la baja edad media sobre la lucha de la humanidad y las
adversidades, el giro hacia temas ms laicos y preocupaciones ms temporales y
la reaparicin de lo cmico y lo grotesco contribuyeron a la nueva forma de hacer
teatro. Adems, la participacin de actores profesionales en las obras fue
sustituyendo poco a poco a los entusiastas aficionados.
TEATRO NEOCLSICO
Como los mtodos de produccin y representacin clsicos no se conocan
perfectamente, el teatro del renacimiento tom una forma totalmente nueva con
algunos visos de clasicismo. Esta frmula se conoce generalmente como
neoclasicismo.
Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV. Las
primeras obras eran en latn, pero acabaron por escribirse en lengua verncula y
solan estar basadas en modelos clsicos. Este teatro no fue una evolucin de las
formas religiosas, ni siquiera de las prcticas populares o dramticas ya
existentes; se trataba de un proceso puramente acadmico. Eran obras pensadas
para ser ledas, aunque fuera por varios lectores y en pblico, y con fines
didcticos.
SIGLO DE ORO
El siglo XVII fue el Siglo de Oro del teatro en Espaa. Este siglo acota uno de los
periodos ms frtiles de la dramaturgia universal, si bien la propia forma de
denominar esta poca ha sido conflictiva de unos pases a otros.
Se crean las primeras salas teatrales llamadas corrales de comedias, que eran
gestionadas por las hermandades, verdaderos precedentes del empresario teatral
moderno. Van a proliferar los autores, las obras y las compaas. El teatro deja de
ser un acontecimiento restringido para convertirse en un producto competitivo,
sujeto a las leyes de la oferta y la demanda. Un interesante debate terico
acompaa el nacimiento y desarrollo de esta forma nueva de entender el teatro.
Dos autores de la poca nos sirven para ilustrar el sentido y la evolucin de este
debate y del arte teatral: CERVANTES y LOPE DE VEGA.
TEATRO DEL SIGLO XVIII
El teatro del siglo XVIII era, bsicamente, y en gran parte de Europa, un teatro de
actores. Estaba dominado por intrpretes para quienes se escriban obras
ajustadas a su estilo; a menudo estos actores adaptaban clsicos para complacer
sus gustos y adecuar las obras a sus caractersticas. Las obras de Shakespeare,
en especial, eran alteradas hasta no poder ser reconocidas no slo para
complacer a los actores sino, tambin, para ajustarse a los ideales neoclsicos. A
El rey Lear y Romeo y Julieta, por ejemplo, se les cambiaron los finales trgicos
por unos felices, anulando por lo tanto la intencionalidad del autor.
TEATRO DEL SIGLO XIX
A lo largo del siglo XVIII ciertas ideas filosficas fueron tomando forma y
finalmente acabaron fusionndose y cuajando a principios del siglo XIX, en un
movimiento llamado romanticismo.
TEATRO DEL SIGLO XX
Desde el renacimiento en adelante, el teatro parece haberse esforzado en pos de
un realismo total, o al menos en la ilusin de la realidad. Una vez alcanzado ese
objetivo a finales del siglo XIX, una reaccin antirrealista en diversos niveles
irrumpi en el mundo de la escena.

QUE ES TEATRO?
el teatro es un arte porque busca el goce esttico, las formas, el color y el ritmo.
El teatro se convierte en un elemento de una cultura, de una comunidad en un
espacio para comunicar, este se convierte en un canal donde se puede llevar un
discurso al sentimiento colectivo.
En las obras de teatro ya en escena, se entablan dilogos, entre actores, director y
pblico, hay una interaccin por esto que el teatro se convierte en un componente
de transmisin de saberes, as puede despertar emociones y sentimientos, puede
generar conciencia, en donde se puede tratar diferentes temas que sirvan como
un ente educador.
Estar en el teatro nos remite ir al encuentro con la magia, fantasa, deleite de los
sentidos y el buen gusto, el teatro se dad como una expresin literaria y artstica.
 LOS TITERES
HISTORIA

Para la historia del ttere no se puede apreciar o generar una fecha exacta de su
aparicin, es por esto es por esto que tomamos dos frases reconocidas, la primera
es de un titiritero Argentino Javier Villafania, el cual dice que el primer ttere naci
cuando el primer hombre en su primer amanecer observo su propia sombra.
La segunda es de Charle Nodier al no poder fijarse la poca precisa de su
nacimiento se puede decir que el ttere ms antiguo es el primer mueco puesto
en las manos de un nio, y que el primer drama nace del monologo, mejor dicho,
de dialogo que sostiene el nio y su mueco.
Despus de generar estas frases vamos a enunciar unos acontecimientos que se
acercan al origen de los tteres.
Hace 2.000 a.c en Egipto se han encontrado muecos articulados en
tumbas egipcias, incluso algunos jeroglficos describen estatuas de pie con
resortes utilizados por los antiguos egipcios en dramas religiosos.
Se dice que el ttere se inici en Grecia, con el teatro de tteres que lo
realizaban en calles y plazas.
Incluso Aristteles habla de ellos cuando menciona en alguna frase que si
aquellos que hacen mover figuritas de madera tiran del hilo corresponde
esta al miembro del otro.
Los chinos conocen a los tteres de hace 3000 aos, donde los
representaban en ritos religiosos, en las calles entre la gente del pueblo.
De china los llevaron los msicos andariegos al Japn atravesando Corea:
llegaron a una perfeccin extraordinaria, estn moldeados de madera y
mueven las cejas, los ojos, la boca y las articulaciones de los dedos de las
manos.
HISTORIA DEL TEATRO DE TITERES EN COLOMBIA.
En Colombia se dice que se dio inicio en la etapa precolombina con el uso de
mscaras y sus representaciones.
Pero se dice que se marcan tres pocas importantes la cuales son:
1. 1910-1914. El cual el titiritero Manizalita Sergio Londoo; se inventa un
ttere unipersonal, (Manuelucho Seplveda y vinasco) el cual se convirti en
eje emblemtico en el eje cafetero.
 2. 1936 cuando se crea el teatro del parque en la presidencia de Alfonso
Lpez Pumarejo, en el cual Antonio Angulo empieza a trabajar el teatro en
tteres.
3. 1977- 2007 dcada de los 70; se empieza a generalizar el teatro de tteres
como forma de expresin y comunicacin.

QUE ES UN TITERE?
Los tteres o marionetas son figuras de seres humanos, animales y seres
fantsticos, elaborados en todo tipo de material.
Trapo
Madera.
Tteres de varilla.
Tteres de guante.
Ttere plano.
Marioneta
TEATRO DE TITERES EN NIOS.
que son los tteres, no es un simple mueco detrs de un escenario, sino que tiene
varios significados tanto para el mueco como para el nio. Cuando un nio ve un
teatro de tteres se introduce mucho en el papel y se vuelve no solo observador si
no un participante activo el cual discute, aplaude, y se burla de la situacin que l
ese momento est viviendo y la hace realidad en su cabeza.
Es tan autentico el papel del ttere que el nio se olvida de que hay un actor atrs
y en ese momento solo esta ttere y nio interactuando entre s; el nio sita al
mueco en su posicin y lo pone en su misma altura y situacin.
Teniendo ms argumentos y ms conocimientos de lo que significa el mueco
para el nio que tienen muchas cosas en comn como su ingenuidad y pureza,
que el nio ve al ttere o mueco como un ser desprotegido e ingenuo y l se ve
en la obligacin de protegerlo ya que l est en la misma situacin, todo estas
ideas hacen que el ttere se vuelva una propuesta pedaggica que se pueda llevar
a las aulas y que mejor llevarle al nio un conocimiento de esta forma el cual l va
apropiar para su propia vida.
Es una estrategia la cual el nio va a sentir que se le est teniendo en cuenta,
donde podr participar e interactuar, y se va sentir ms animado recibiendo este
conocimiento que estar copiando de un tablero una informacin que le entrega el
profesor, si no que el nio se volver un participante activo en el saln de clases.

APORTES EN EL DESARROLLO DEL NIO

 Imaginacin
Creatividad
Concentracin
Atencin.
Expresin corporal y verbal
Expresin de sentimientos e ideas