Cuaderno Cn3 II Sem 2013 Sip

Cuadernillo de trabajo
Ciencias Naturales
3 Bsico, II Semestre
2013
Nombre:
Curso:
Colegio:
Unidad Alimentacin e higiene
3 BSICO
Ficha 1
Clase 1
CIENCIAS DE LA VIDA
Los nutrientes
1. Complete.
a. Los nutrientes son
b. Los tipos de nutrientes son
2. Observe las siguientes etiquetas nutricionales y complete la tabla.
INFORMACION NUTRICIONAL INFORMACION NUTRICIONAL

Aceite 100 ml Leche semidescremada 100 ml
Energa (kcal) 828 Energa (kcal) 46

Protenas (g) 0 Protenas (g) 3
Grasa total (g) 92 Grasa total (g) 1
Carbohidratos disponibles (g) 0 Carbohidratos disponibles (g) 5
Sodio (mg) 0 Sodio (mg) 69
INFORMACION NUTRICIONAL INFORMACION NUTRICIONAL

Pollo 100 g Arroz 100g
Energa (kcal) 95 Energa (kcal) 349

Protenas (g) 21 Protenas (g) 7
Grasa total (g) 1 Grasa total (g) 1
Carbohidratos disponibles (g) 0 Carbohidratos disponibles (g) 79
Sodio (mg) 138
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 3

3 BSICO
Ficha 1
Clase 1
CIENCIAS DE LA VIDA
Informacin nutricional para 100g o 100 ml de alimento
Carbohidratos
Alimento/ Nutriente Protenas (g) Grasa total (g) Sodio (g)
(g)
Leche
3 1 5 69
semi - descremada
Pollo 21 1 0 138
Aceite 0 92 0 0
Arroz 7 1 79 0
3. Segn la tabla:
a. Cul alimento tiene ms protenas?
b. Cul alimento tiene ms grasa?
c. Cul alimento tiene ms carbohidratos?
d. Cul alimento tiene ms sodio?
4. Responda:
a. El agua es un nutriente fundamental porque
4 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

3 BSICO
Ficha 2
Clase 2 y 3
CIENCIAS DE LA VIDA
Clasificacin de alimentos segn sus nutrientes.
1. Complete la tabla segn la lmina 7 Nutrientes presentes en los alimentos y su funcin. Corte la
hoja recortable 1 o dibuje alimentos de cada grupo.
Agrupacin de los alimentos
Nutrientes Funcin Nombre del grupo Recortes de alimentos o dibujo
Protenas
Aporta energa Cereales y pan
Grasas
Verduras y frutas

3 BSICO
Ficha 2
Clase 2 y 3
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Complete el esquema con el tipo de nutriente que corresponde a cada grupo de alimentos.
Nutrientes

3 BSICO
Ficha 3
Clase 4 y 5
CIENCIAS DE LA VIDA
Tren de los Alimentos
1. Corte la hoja de recortables 2 del Tren de los alimentos y luego corte cada carro. Construya una
torre con los carros del tren. Pegue los carros de ms grande a ms chico poniendo en la base
de la torre el carro ms grande y termine hacia arriba con el carro ms chico.

3 BSICO
Ficha 3
Clase 4 y 5
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Cul carro est en la base de la torre?
3. Cul carro est en la parte ms alta de la torre?
4. Cul tipo de alimento debe consumirse ms?
5. Cul tipo de alimento debe consumirse menos?
Pirmide alimentaria
6. Completar la pirmide con los nombres de los tipos de alimentos.
7. Segn la pirmide alimentaria completar la tabla con cuatro ejemplos de alimentos que deben
consumirse diariamente y la cantidad que deben ser consumidos.
Debo comer cantidades

Debo comer ms cantidad de Nombre del grupo
regulares de

3 BSICO
Ficha 4
Clase 6 y 7
CIENCIAS DE LA VIDA
Comparando dietas
Cuente que dos alumnos de una escuela, Juan y Alberto, llevan un da la siguiente colacin y almuerzo:
Colacin y almuerzo de Juan Colacin y almuerzo de Alberto
- Bolsa de calugas - Un yogurt
- Salchichas con papas fritas - Un sndwich de pollo con lechuga

- Pastel de chocolate - Un pltano
- Una bebida cola - Agua

3 BSICO
Ficha 4
Clase 6 y 7
CIENCIAS DE LA VIDA
La siguiente tabla muestra el tipo de alimentos que contiene las colaciones y los almuerzos de
Juan y Alberto.
Juan Alberto
Salchi- Papas Pastel de
Calugas Pan Pollo Lechuga Pltano
chas fritas chocolate
Cereales
X X X
y pan
Frutas y
X X
verduras
Carnes y
X X
lcteos
Grasas X X
Azcar X X
1. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms azcares?
2. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms grasas?
3. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms fruta?
4. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms verdura?
5. Cul colacin y almuerzo es ms saludable? Por qu?
6. Qu diferencia una dieta saludable de una dieta no saludable?

3 BSICO
Ficha 4
Clase 6 y 7
CIENCIAS DE LA VIDA
7. Anote a continuacin una colacin y almuerzo saludable para llevar a la escuela.

3 BSICO
Ficha 5
Clase 8
CIENCIAS DE LA VIDA
Consumo excesivo de sal, grasa y azcar

1. Lea la noticia y a continuacin responda:
Nios pueden subir entre uno y dos kilos por dulces de Halloween
Aunque se trata de una fiesta tradicional saludables, como el agua o la fibra. Adems, muchas
norteamericana, desde hace algunos aos se ha de las golosinas que actualmente se venden en el
vuelto comn que la noche del 31 de octubre los nios comercio son ricas en grasa, como ocurre con los
chilenos celebren Halloween tocando los timbres chocolates y los masticables.
de las casas y gritando a coro Dulce o travesura!.
Entonces, cuando los dulces se consumen en
La mayora espera con ansiedad ese da y se prepara cantidades exageradas puede llevar a un aumento
con tenebrosos disfraces para recibir a manos llenas de peso de uno a dos kilos en una fiesta que se
un sin nmero de golosinas, una situacin que para realiza solamente una vez en el ao, advierte Alarcn.
Alejandra Alarcn, nutricionista, constituye un gran
problema. Para ejemplificar esta situacin, la nutricionista
seala que un dulce pequeo equivale a tres
El exceso de dulces puede afectar la salud cucharadas de azcar. As, si un nio come slo
inmediata y futura de los nios, sostiene la tres golosinas de ese tamao, entonces est
especialista. Esto porque los caramelos slo son consumiendo la cantidad de azcar que debe
ricos en azcar y no en otro tipo de nutrientes ms ingerir diariamente, es decir, nueve cucharadas.
Noticia adaptada de emol.com
27 de octubre de 2010
a. Qu cosas se regalan durante Halloween?
b. Qu tipo de alimento est presente en los dulces, caramelos y

chocolates que se regalan para Halloween?
c. Segn la noticia, qu puede ocurrir si un nio consume cantidades

exageradas de dulces?
d. Cuntos dulces equivalen a la cantidad de azcar que se necesita

diariamente?

3 BSICO
Ficha 5
Clase 8
CIENCIAS DE LA VIDA
b. Lea la informacin sobre enfermedades asociadas a un consumo excesivo de azcar, sal y grasa. Luego
completar la tabla.
Sobrepeso y obesidad Hipertensin
El sobrepeso y la obesidad es una acumulacin La hipertensin es un aumento de la presin

anormal o excesiva de grasa en el cuerpo que arterial, en otras palabras aumenta la presin
es muy perjudicial para la salud, originando con que circula la sangre a travs de los vasos
enfermedades como la hipertensin, diabetes, sanguneos que hay en el cuerpo. Si no es tratada a
infarto al corazn, entre otros. tiempo, puede terminar en un infarto del corazn.
Esto ocurre si una persona diariamente consume Una de las situaciones que genera hipertensin
grandes cantidades de alimentos ricos en grasa, en el organismo es el sobrepeso y la obesidad.
sal y azcar, y no realiza ninguna actividad fsica.
Para prevenir la hipertensin es necesario
Para prevenir el sobrepeso y la obesidad es mantener un peso adecuado a la edad, reducir
necesario consumir cantidades adecuadas a el consumo de sal, azcar y grasas, reducir el
la edad de cada persona de alimentos ricos en consumo de alcohol, no fumar y realizar ejercicio
cereales y pan, frutas y verduras, carnes y lcteos fsico de manera constante.
y evitar alimentos ricos en grasas, sal y azcar.
Es tambin muy importante adquirir el hbito
de realizar en forma constante alguna actividad
fsica, como correr, hacer gimnasia, andar en
bicicleta, jugar ftbol, etc.
Obesidad Hipertensin
Qu es?
Por qu
ocurre?
Cmo se
previene?

3 BSICO
Ficha 6
Clase 9 y 10
CIENCIAS DE LA VIDA
Contaminacin del pan con manos sucias

1. Una vez montado el experimento dibuje qu se hizo con cada pedazo de pan. Anote la fecha, el color y
la forma de cada pan.
Fecha de inicio del experimento:
Pan tocado con manos sucias Pan tocado con manos limpias
Color: Color:
Forma: Forma:
Dibujo Dibujo
2. En este experimento:
a. Qu voy a cambiar?
b. Qu voy a dejar igual?
c. Qu voy a observar?

3 BSICO
Ficha 7
Clase 11 y 12
CIENCIAS DE LA VIDA
Manipulacin de alimentos
1. Leer la noticia y responder.
Hotel es multado por intoxicacin masiva en cena

de empresa minera
El sumario sanitario determin que hubo responsabilidad del recinto en la contaminacin
de los alimentos ocurrida en noviembre pasado y que afect a 126 personas.
ANTOFAGASTA.- El sumario sanitario realizado por la que fue encontrada en dos trabajadores de la
Seremi de Salud de la II Regin determin hoy que cocina, que al manipular los alimentos provocaron
hubo responsabilidad de un hotel en la intoxicacin la contaminacin.
masiva ocurrida en noviembre pasado durante la
cena de una minera en el recinto. Producto de ello, 126 invitados a la fiesta terminaron
con cuadros de vmitos explosivos, deshidratacin
Por ello, el hotel tendr que pagar una multa de y malestar general.
$16.000.103, capacitar a su personal y utilizar un
manual de buenas prcticas para la manipulacin La situacin origin que todos los servicios de
de alimentos. urgencia de la ciudad colapsaran para atender a los
afectados, entre trabajadores y sus esposas.
El organismo pblico estableci que los productos
usados en la cena de la minera tenan una bacteria 27 de diciembre de 2006 (adaptado de emol. com)
a. Qu ocurri en el hotel?
b. Qu hicieron las autoridades de salud?
c. Qu tenan los alimentos que provoc la intoxicacin?
d. Qu malestares se observaron en las personas que asistieron a esta cena?

3 BSICO
Ficha 7
Clase 11 y 12
CIENCIAS DE LA VIDA
e. Por qu crees que colapsaron los servicios de urgencia?
2. Haga un listado de prcticas recomendadas para evitar la contaminacin de los alimentos

3 BSICO
Ficha 7
Clase 11 y 12
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Complete la imagen con las recomendaciones de higiene para el trabajo en una cocina.
______________ Lavar __________

los alimentos _______________
con agua potable
Lavar los alimentos Mantener los envases

con ____________ con alimentos
__________________
__________________
Sacar a diario Mantener alimentos

_________________ _________________

3 BSICO
Ficha 8
Clase 13 y 14
CIENCIAS DE LA VIDA
Resultados de la contaminacin del pan

1. Registro de las observaciones
Fecha inicio : Fecha trmino:
Pan tocado con Color: Color:

manos sucias
Forma: Forma:
Dibujo Dibujo
Pan tocado con Color: Color:

manos limpias
Forma: Forma:
Dibujo Dibujo

3 BSICO
Ficha 8
Clase 13 y 14
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Responda segn las observaciones hechas.
a. Cambia el pan tocado con las manos limpias despus de dos semanas? Describa lo observado.
b. Cambia el pan tocado con las manos sucias despus de dos semanas? Describa lo observado.
c. Cul pan tiene ms microorganismos?
d. Si se quiere evitar el traspaso de microorganismos a la comida, qu debo hacer con las manos?

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 9
Clase 1 y 2
CIENCIAS DE LA VIDA
Necesidades de las plantas

1. Una vez ledo las instrucciones del experimento complete la tabla:
En el experimento agua luz aire
La cantidad de agua La cantidad de luz La cantidad de aire

que reciben las que reciben las que reciben las
Qu voy a plantas. plantas. plantas.
cambiar?
El tipo de plantas, El tipo de plantas, El tipo de plantas,

la ubicacin de los la ubicacin de los la ubicacin de los
Qu voy a dejar potes con plantas, potes con plantas, potes con plantas, la
igual? la cantidad de aire y la cantidad de aire cantidad de agua y
luz que reciben las y agua que reciben luz que reciben las
plantas. las plantas. plantas.
El aspecto de las El aspecto de las El aspecto de las

plantas en cada plantas en cada plantas en cada
Qu voy a pote. pote. pote.
observar?

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 9
Clase 1 y 2
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Tabla de observaciones
Plantas con Plantas sin

Fecha
agua / luz / aire agua / luz / aire
Da 1:
Da 2:
Da 3:
Da 4:
Da 5:
Da 6:

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 9
Clase 1 y 2
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Al cambiar la cantidad de
que recibi la planta se observ que

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 10
Clase 3 y 4
CIENCIAS DE LA VIDA
Partes de la planta y sus necesidades
1. Corte la hoja de recortable 2, armar para formar las partes de la planta. Anote las partes
correspondientes a: raz, tallo, hoja, flor, fruto, semilla.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 10
Clase 3 y 4
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Complete la tabla con los resultados del experimento.
Al no recibir . Las plantas Dibujo de las plantas (da 6)
Agua Con agua / Sin agua
Luz Con luz / Sin luz
Aire Con aire / Sin aire

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 10
Clase 3 y 4
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Segn los experimentos realizados encierra en un crculo las necesidades de las plantas para vivir.
Escribir en la lnea la necesidad a la que se refiere el dibujo.
4. Lea con atencin y determine qu le falta a cada planta para poder vivir (puede haber ms de un
elemento):
Situacin La planta necesita:
a. Una planta adentro de un frasco de

vidrio puesta al sol.
b. Una planta que recibe agua que est

adentro de una pieza oscura.
c. Una planta encerrada en una bolsa

plstica dejada adentro del closet.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 11
Clase 5 y 6
CIENCIAS DE LA VIDA
Funcin de las races

1. Complete la tabla con los dibujos respectivos del experimento.
INICIO del experimento FINAL del experimento
Planta de ruda con raz
Planta de ruda sin raz

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 11
Clase 5 y 6
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Al montar el experimento:
a. Qu se mantiene igual en el experimento?
b. Qu cambiacambia entre ambas plantas?
c. Despus de cuatro das qu se concluye al comparar ambas plantas?
3. Al montar el experimento:
a. Si hay varios rboles en un jardn, cul de ellos no se va a caer en un temporal de viento y por
qu?
f. Si hay varios rboles en un jardn, cul de ellos se va a caer en un temporal de viento y por qu?

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 12
Clase 7 y 8
CIENCIAS DE LA VIDA
Funcin del tallo

Observaciones del tallo de apio.
1. Anote una descripcin del aspecto del tallo y las hojas al inicio y final del experimento. Dibuje cada vaso
al inicio y final del experimento.
Inicio del experimento Final del experimento
VASO (1) con agua Dibujo vaso (1) VASO (1) con agua Dibujo vaso (1)
Aspecto del tallo: Aspecto del tallo:
Aspecto de las Aspecto de las

hojas: hojas:
VASO (2) con Dibujo vaso (2) VASO (2) con Dibujo vaso (2)
colorante colorante
Aspecto del tallo: Aspecto del tallo:
Aspecto de las Aspecto de las

hojas: hojas:

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 12
Clase 7 y 8
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Describa el interior del apio.
3. Dibuje el interior del tallo al cortarlo.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 13
Clase 9
CIENCIAS DE LA VIDA
Funcin de las hojas

1. Se hizo el siguiente experimento. Anote lo que ocurre despus de un mes.
Hoja sin cartulina Hoja con cartulina
Despus de un mes la hoja se ve: Despus de un mes la hoja se ve:
a. Cul necesidad de la planta se demuestra en este experimento?
b. Para qu necesita luz las hojas de las plantas?

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 13
Clase 9
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Se hizo el siguiente experimento. Anote lo que ocurre despus de varias semanas.
Imagen de planta sin vaselina Imagen de planta con vaselina
Despus de varias semanas la hoja se ve: Despus de varias semanas la hoja se ve:
a. Cul necesidad de la planta se demuestra en este experimento?
b. Para qu necesita aire las hojas de las plantas?

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 13
Clase 9 y 10
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Complete el siguiente cuadro resumen.
Plantas
Raz
Sostener Fabricar
en el suelo alimento Respirar

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 14
Clase 11 y 12
CIENCIAS DE LA VIDA
Ciclos de vida
1. Completar el ciclo de vida del hombre con las palabras: crece, nace, muere, envejece, crece, reproduce.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 14
Clase 11 y 12
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Recorte la hoja de Recortables 4 y pegue en orden las imgenes del ciclo de vida de la planta
Diente de len.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 15
Clase 13 y 14
CIENCIAS DE LA VIDA
La flor
1. Coloree amarillo el estambre y azul el pistilo. En las lneas respectivas anote parte femenina,
parte masculina.
Polen
Ptalo
Estambre
Pistilo
} Estambre
Ovario
} } Pistilo

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 15
Clase 13 y 14
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Identifique el pistilo y los estambres en la flor entregada. Luego siga las instrucciones y complete
cada cuadro.
1. Pase sus dedos por la parte de arriba de los estambres. 2. Saque los ptalos tirndolos con cuidado desde abajo
Pegue parte del polvo amarillo aqu. (base). Pguelos aqu.
Este polvo amarillos es: .
3. Saque las estructuras ms delgadas que tienen polen 4. Saque la estructura ms gruesa que qued al centro.
en su parte superior (arriba). Pguelos aqu. Abra la parte de abajo para ver lo que tiene dentro.
Pguelo abierto aqu.
Estas estructuras que tienen polen son los: Esta estructura es el , en
. la parte de abajo contiene .

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 16
Clase 15 y 16
Polinizacin
CIENCIAS DE LA VIDA
1. En la siguiente imagen muestre con una lnea el recorrido del polen desde una flor a otra flor. Anote
en cada nmero los nombres de las partes de la flor.
2. Complete :
a. La imagen representa el viaje del __________________ desde el _______________________
de una flor hacia el ________________ de otra flor.
b. La polinizacin es ______________________________________________________________.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 16
Clase 15 y 16
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Nombre los agentes polinizadores de cada imagen:
El agente polinizador es: El agente polinizador es: El agente polinizador es:
__________________________ __________________________ __________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 17
Clase 17 y 18
Fecundacin en la flor
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Marque con azul el proceso de polinizacin y en rojo el proceso de la fecundacin.
2. Complete:
a. En esta imagen se representa el proceso de polinizacin y ____________________ .
b. Para que ocurra fecundacin el _______________ llega al _________________ .
c. El polen baja por el tubo del pistilo y se une al _____________ que est adentro del ovario.
d. La unin del vulo con el polen forma la _______________ .

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 17
Clase 17 y 18
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Cul flor produce semillas? Por qu?
A. B. C.
viento
viento
Produce semillas? Produce semillas? Produce semillas?

____________________ _____________________ ______________________
Por qu? Por qu? Por qu?
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 18
Clase 19 y 20
Forma de las semillas y su dispersin
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Realice la actividad sobre la dispersin de semillas.
2. Dibuje cada ejemplar de semillas
Semilla sin alitas Semilla con alitas
3. Responda:
a. Cul semilla lleg ms lejos? ________________________________________
b. Cul semilla cay ms cerca? ________________________________________
c. Si uno quisiera que la semilla con alitas llegara an ms lejos por el aire qu habra que hacer?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 18
Clase 19 y 20
CIENCIAS DE LA VIDA
4. Las semillas se dispersan a travs de diferentes maneras. Indique qu forma de dispersin

corresponde a la semilla dibujada.
Semilla Forma de dispersin
Fruta de manzana u otro
Semilla de cardo
Semilla de diente de len
Semilla de coco

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 19
Clase 21 y 22
Necesidades de las semillas
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Una vez ledo las instrucciones del experimento complete la tabla:
En el experimento Agua Luz
Qu voy a cambiar?
Qu voy a dejar igual?
Qu voy a observar?

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 19
Clase 21 y 22
CIENCIAS DE LA VIDA
Tabla de registros:
a. Nmero de semillas germinadas con y sin agua.
Tiempo Nmero de semillas Nmero de semillas

(das) germinadas con agua germinadas sin agua
Conclusin: ___________________________________________________________________
b. Nmero de semillas germinadas con y sin luz.
Tiempo Nmero de semillas Nmero de semillas

(das) germinadas con agua germinadas sin agua
Conclusin: ___________________________________________________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 20
Clase 23 y 24
CIENCIAS DE LA VIDA
Germinacin de la semilla
1. Nombre las estructuras internas de una semilla.
Semilla
de poroto
abierta
2. El proceso de crecimiento del embrin que se encuentra en el interior de la semilla se llama:
___________________________________________________________________________
3. Complete.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 21
Clase 25
CIENCIAS DE LA VIDA
Cantidad de semillas germinadas

1. Complete la tabla con los resultados del experimento.
N semillas germinadas
Con agua Sin agua
a los 6 das
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Conclusin general: ___________________________________________________________________
N semillas germinadas
Con luz Sin luz
a los 6 das
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Conclusin general: ___________________________________________________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 21
Clase 25
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Segn los experimentos realizados encierra en un crculo las necesidades de las semillas para
germinar. Escribir en la lnea la necesidad a la que se refiere el dibujo.
3. Lea con atencin y determine qu le falta a cada semilla para poder germinar:
Situacin La planta necesita:
a. Una semilla con agua

adentro de un frasco de
vidrio puesta al sol.
b. Una semilla que no recibe

agua y que est adentro de
una pieza oscura.
c. Una planta encerrada en

una bolsa plstica dejada
adentro del closet.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 22
Clase 26 y 27
CIENCIAS DE LA VIDA
Importancia de las plantas

1. Corte la hoja de Recortable 8 y pegue en el crculo correspondiente la(s) imagen(es) que
corresponde a cada caracterstica de las plantas. En el crculo que dice aire respirable dibuje alguna
situacin donde las plantas producen aire limpio.
Alimento
Usos Productos
medicinales derivados
Plantas
Ornamentales Aire respirable

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 22
Clase 26 y 27
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Complete las oraciones con las siguientes palabras: productos derivados / ornamentales/
alimentos/ usos medicinales / aire respirable.
a. Las plantas producen ____________________________ bsicos para el hombre y los animales,

como el pasto y los granos.
b. Las plantas tienen ______________________________ ya que sanan de problemas digestivos,

resfros, entre otros.
c. Los ________________________________ de las plantas se ocupan en la fabricacin de

muebles, papel y textiles.
d. Las plantas son los nicos seres vivos que producen _________________________.
e. Las plantas son _________________________ y embellecen nuestro entorno.
3. Anote dos acciones que puedes realizar para cuidar las plantas de t escuela o plaza.
a. __________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 23
Clase 28 y 29
CIENCIAS DE LA VIDA
Plantas nativas y cultivos agrcolas chilenos

1. Anote dos ejemplos de algo nativo o autctono chileno.
a. ______________________________________________________________
b. ______________________________________________________________
2. Segn la zona que le fue designado a su grupo complete la tabla con la informacin del anexo.
Norte
Zona: ___________________
Nombre de la planta
Caracterstica
Uso
Centro
Zona: ___________________
Nombre de la planta
Caracterstica
Uso

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 23
Clase 28 y 29
Sur
Zona: ___________________
CIENCIAS DE LA VIDA
Nombre de la planta
Caracterstica
Uso
3. Anote en el mapa de Chile las plantas nativas y los cultivos agrcolas de la zona norte, centro y sur.

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 24
Clase 30
CIENCIAS DE LA VIDA
Recursos naturales ocupados por el hombre

1. Las personas ocupan diferentes recursos naturales para satisfacer sus necesidades. Complete la tabla con
el nombre del recurso natural y en qu se ocupa este recurso.
Imagen del recurso

Nombre En qu se ocupa este recurso?
natural
1.__________________________
2.__________________________
1.__________________________
2.__________________________
1.__________________________
2.__________________________
1.__________________________
2.__________________________
1.__________________________
2.__________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 25
Clase 31 y 32
CIENCIAS DE LA VIDA
Uso adecuado de los recursos
1. Completar la tabla con ejemplos para cuidar algunos recursos naturales.
Cmo podemos cuidar el agua? Cmo podemos cuidar el aire?
1.____________________________________ 1.____________________________________
___________________________________ ___________________________________
2.____________________________________ 2.____________________________________
___________________________________ ___________________________________
Cmo podemos cuidar el suelo? Cmo podemos cuidar los rboles?
1.____________________________________ 1.____________________________________
___________________________________ ___________________________________
2.____________________________________ 2.____________________________________
___________________________________ ___________________________________

Unidad Las plantas
3 BSICO
Ficha 25
Clase 31 y 32
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Para usar adecuadamente los recursos naturales es importante reciclar, reutilizar y reducir. Anote un
ejemplo de cada concepto.
Reciclar
_________________________________________________
_________________________________________________
Reutilizar
_________________________________________________
_________________________________________________
Reducir
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Proponga un ejemplo de cmo en tu casa puedes reciclar, reutilizar y reducir?
En mi casa puedo:
a. Reciclar: __________________________________________________________________________
b. Reutilizar: _________________________________________________________________________
c. Reducir: ___________________________________________________________________________

5 BSICO
RECORTABLE 1
Clase 2 y 3
RECORTABLE
harina queque leche tallarines agua caf
pescado cangrejo tomate damasco marraqueta huevo
chocolate papas fritas pltano pollo chicle manzana
pera lentejas t alcachofa mermelada naranja
donas azcar pavo queso jugo acelga
lechuga torta zanahoria yogurt dulces aceite
papas carne aceite de oliva ostin cereal porotos
pimentn mantequilla camarn helado pan de molde longaniza

5 BSICO
RECORTABLE 2
Clase 4 y 5
Tren de los alimentos
RECORTABLE

Unidad Las plantas
5 BSICO
RECORTABLE 3
Clase 3 y 4
RECORTABLE
Partes de la planta para armar

Unidad Las plantas
3 BSICO
RECORTABLE 4
Clase 11 y 12
RECORTABLE
Semilla en el aire Planta con flor
Brote Semillas volando desde la flor
Planta con semillas Semilla llegando al pasto

Unidad Las plantas
5 BSICO
RECORTABLE 5
Clase 13 y 14
RECORTABLE

Unidad Las plantas
5 BSICO
RECORTABLE 6
Clase 15 y 16
RECORTABLE

Unidad Las plantas
5 BSICO
RECORTABLE 6
Clase 15 y 16
RECORTABLE

Unidad Las plantas
5 BSICO
RECORTABLE 7
Clase 19 y 20
RECORTABLE

Unidad Las plantas
3 BSICO
RECORTABLE 8
Clase 26 y 27
RECORTABLE
Silla Trigo
Canasto
Hierba en taza
Alfalfa Florero de agua

Cuaderno Cn3 II Sem 2013 Sip

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Cuaderno Cn3 II Sem 2013 Sip

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Cuadernillo de trabajo

a. Los nutrientes son

b. Los tipos de nutrientes son

2. Observe las siguientes etiquetas nutricionales y complete la tabla.

INFORMACION NUTRICIONAL INFORMACION NUTRICIONAL

Energa (kcal) 828 Energa (kcal) 46

INFORMACION NUTRICIONAL INFORMACION NUTRICIONAL

Energa (kcal) 95 Energa (kcal) 349

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 3

Informacin nutricional para 100g o 100 ml de alimento

b. Cul alimento tiene ms grasa?

c. Cul alimento tiene ms carbohidratos?

d. Cul alimento tiene ms sodio?

4 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

Agrupacin de los alimentos

Nutrientes Funcin Nombre del grupo Recortes de alimentos o dibujo

Aporta energa Cereales y pan

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 5

6 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 7

2. Cul carro est en la base de la torre?

3. Cul carro est en la parte ms alta de la torre?

4. Cul tipo de alimento debe consumirse ms?

5. Cul tipo de alimento debe consumirse menos?

6. Completar la pirmide con los nombres de los tipos de alimentos.

Debo comer cantidades

8 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

Colacin y almuerzo de Juan Colacin y almuerzo de Alberto

- Bolsa de calugas - Un yogurt

- Salchichas con papas fritas - Un sndwich de pollo con lechuga

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 9

1. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms azcares?

2. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms grasas?

3. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms fruta?

4. Cul alumno lleva una colacin y almuerzo con ms verdura?

5. Cul colacin y almuerzo es ms saludable? Por qu?

6. Qu diferencia una dieta saludable de una dieta no saludable?

10 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 11

Consumo excesivo de sal, grasa y azcar

a. Qu cosas se regalan durante Halloween?

b. Qu tipo de alimento est presente en los dulces, caramelos y

c. Segn la noticia, qu puede ocurrir si un nio consume cantidades

d. Cuntos dulces equivalen a la cantidad de azcar que se necesita

12 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

Sobrepeso y obesidad Hipertensin

El sobrepeso y la obesidad es una acumulacin La hipertensin es un aumento de la presin

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 13

Contaminacin del pan con manos sucias

Fecha de inicio del experimento:

b. Qu voy a dejar igual?

14 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

Hotel es multado por intoxicacin masiva en cena

b. Qu hicieron las autoridades de salud?

c. Qu tenan los alimentos que provoc la intoxicacin?

d. Qu malestares se observaron en las personas que asistieron a esta cena?

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 15

e. Por qu crees que colapsaron los servicios de urgencia?

2. Haga un listado de prcticas recomendadas para evitar la contaminacin de los alimentos

16 Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP

______________ Lavar __________

Lavar los alimentos Mantener los envases

Sacar a diario Mantener alimentos

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - SIP 17

____ Lavar

a. La imagen representa el viaje del desde el _____