CONTROL 5

Entrenamiento en Liderazgo

JOHN FRASER

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

19-05-2017
 INSTRUCCIONES

De acuerdo a los contenidos de la semana categorice segn su opinin de mayor a

menor importancia los modelos de entrenamiento de liderazgo basado en la teora de
conductas y en la discusin de casos. Fundamente su categorizacin.

DESARROLLO

Con los contenidos de la semana 5 sobre los dos modelos de entrenamiento de

liderazgo yo los clasifico segn el siguiente orden de acuerdo a su importancia:
1- Discusin de casos
2- Modelado de conductas

Discusin de casos
Eleg este modelo de enteramiento ya que tiene una mayor efectividad ya que es
ampliamente usada y a pesar que no tiene demostrada su eficacia frente a otros
mtodos, su tcnica se basa en una descripcin detallada de las situaciones y hechos
que se desean revisar, de esta manera los temas se pueden abordan en grupo y
buscando un mutuo acuerdo. Lo bueno de esta tcnica es que se puede trabajar en
grupos de trabajo multidisciplinarios, entregando diferentes puntos de vista y distintos
aportes tcnicos u experiencias que enriquecen la discusin y le dan contenido para
poder resolver de manera concreta la problemtica planteada.
La forma de resolver la situacin o problemtica, el lder acta como un conciliador si
bien esto puede tardar un poco por los distintos puntos de vista de los participantes el
producto final queda en un plan de accin acordado por el grupo de trabajo.
Para aplicar bien esta metodologa Yukl cita lo siguiente (contenido semana 5)
Clarificar las expectativas de los participantes. Explicitar los objetivos del caso y
qu se espera de los participantes.
Hacer preguntas y facilitar la participacin de los miembros. Evitar que un tema
domine la discusin y facilitar los puntos de vista alternativos.
 Relacionar la experiencia laboral de los participantes con el caso. Estimular el
relato de experiencias similares y solicitar resoluciones alternativas en funcin
de lo aprendido con el caso.
Variar la composicin de los grupos para favorecer los diferentes puntos de vista

Modelado de conductos
Considere que este modelo de enteramiento era de menor importancia, de acuerdo a lo
que exponen (Burke y Day, 1986; Yukl, 2002) donde citan lo siguiente:
Este mtodo prob ser altamente efectivo para el aprendizaje de conductas concretas
de liderazgo en situaciones especficas, pero existe poca evidencia emprica acerca de
si este tipo de metodologa es efectiva para el aprendizaje de conductas adaptativas o
flexibles en situaciones poco estructuradas o para un tipo de aprendizaje de corte ms
cognitivo
Otra de mis razones fueron la forma en la que se aplica esta metodologa que se basa
en la observacin y la imitacin de conductas. El cual busca que actuamos imitando un
modelo frente a ciertas condiciones en las cuales carecemos de tcnicas para
enfrentarlas. Estos se trabajan en pequeos grupos ms bien interpersonalmente
donde el instructor corrige errores sobre la marcha y provee feedback, los participantes
del ejercicio tambin aprovechan para reflexionar sobre el mismo y se pone en marcha
nuevamente el ejercicio hasta que se logra modelar el proceso de forma correcta. Estos
procesos son simulados y pienso que en aspectos reales no s si sern llevados a
cabo de la misma forma.
Por mi parte creo que no se puede ser tan estructurado y actuar de acuerdo a un
manual ya que uno se debe ir adecuado de acuerdo a las situaciones basndose en su
entrenamiento, experiencia y capacidades.

 BIBLIOGRAFIA

Contenidos de la semana 5