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Fundamentacin:

La importancia de la tradicin lingstica de nuestros pueblos

originarios y de sus leyendas y costumbres, radica en poder generar el
sentido de pertenencia a una tradicin comn en nuestros alumnos.
Tomaremos la leyenda como marco atractivo y fantstico para explicar
la realidad de manera que el nio pueda contextualizar esos relatos en
una poca y lugar determinado, favoreciendo el conocimiento y la
integracin de los saberes y costumbres originarios de nuestro pas.
A travs de este proyecto se buscar fomentar la capacidad creadora
del nio, despertar su imaginacin y enriquecer su identidad como
habitantes de la Repblica Argentina.

Objetivos:

Que el alumno logre:

conocer algunas de las leyendas originarias de nuestro
pas
relacionar esas leyendas con las caractersticas de las
regiones geogrficas
comprender la estructura del gnero literario leyenda
elaborar creativamente producciones de leyenda
conocer caractersticas de los pueblos originarios
despertar su inters por la lectura
respetar sus producciones y las de otros.
relacionarse con nios de otras regiones del pas.

Contenidos:

-La leyenda: caractersticas y particularidades

-Leyendas argentinas
-Anlisis de la leyenda
-Relacin entre leyenda y realidad
-Produccin escrita
-Produccin audiovisual
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-Respeto y valoracin por las producciones propias y ajenas.

Las leyendas son creaciones, sueos, necesidades, que se han ido

transmitiendo oralmente o por escrito durante aos. Segn la persona
que las cuenta, aade o modifica algo dando su toque personal y
distorsionando la original pues el ser humano tiene la necesidad de
crear, trascender e intenta dejar su huella en ella dndole ms calor
vital al texto.

A continuacin, se expone una serie de enlaces de leyendas para

trabajar con los nios de cuarto grado en Jornada extendida de
literatura y tic, acompaadas de actividades que las complementan,
desde un punto de vista interdisciplinar.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=40513&referente=docentes

Las leyendas
Este video explica qu es una leyenda, y cmo se originaron y para
qu se usaban estos relatos populares.
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=100523&referente=docentes
http://lasleyendasdeclase.blogspot.com.ar/2011/09/leyenda-de-la-
yerba-mate-para-aplicar.html

La leyenda de la yerba mate

Mitos, cuentos y leyendas pasan de generacin en generacin y se

recuerdan desde tiempos inmemoriales. En este particular taller, Lila y
Nico acompaan a su abuelo mientras intenta reparar su auto. El
abuelo recuerda muchas historias y comparte con sus nietos charlas,
aventuras y experiencias ocurridas en distintos lugares de
Latinoamrica.

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http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=50083&referente=docentes

El nahuel y el hombre perdido: leyenda mapuche

Sabas que "nahuel", en mapuche, significa "hermano tigre"? Esta

leyenda cuenta cmo el felino ms grande del mundo ayud a un
guerrero que estaba perdido.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=50085&referente=docentes

Tokjuaj y la lluvia: leyenda wichi

Cmo se crearon los truenos y los relmpagos? En esta leyenda

wich, Tokjuaj tuvo que defenderse de la lluvia. Por qu habr sido?

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=50091&referente=docentes

El Coquena y los dos hermanos: leyenda colla

Apenas sali el sol, un ejrcito de bichos, comandado por el grillo,

estaba listo para enfrentar al tigre, al zorro, al yaguaret, al puma y al
jabal. Qu habr pasado?

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=50082&referente=docentes

Los isondes: leyenda guaran

Cuando A apag las fogatas, Tup cre los isondes. Un relato

guaran en el que el fuego y los bichitos de luz tienen algo en comn.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=50092&referente=docentes
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Goos, la ballena: leyenda tehuelche

Por qu ser que las ballenas viven en el mar? La respuesta, en este

cuento tehuelche.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=100524&referente=docentes

La leyenda del and

Mitos, cuentos y leyendas pasan de generacin en generacin y se

recuerdan desde tiempos inmemoriales. En este particular taller, Lila y
Nico acompaan a su abuelo mientras intenta reparar su auto. El
abuelo recuerda muchas historias y comparte con sus nietos charlas,
aventuras y experiencias ocurridas en distintos lugares de
Latinoamrica.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES.

ANTES:

Leer el ttulo de la leyenda y realizar inferencias.

Escuchar la leyenda.
Reconocer (recordar).
Analizar ideas previas-

DURANTE:

Subrayar las palabras que no entiendan y buscarlas en el

diccionario.
Comentar las palabras subrayadas en clase.
Identificar en mapas el lugar de origen de las leyendas
encontradas.
Sopa de letras: buscar palabras relacionadas con la leyenda que
se est analizando.

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 Lectura atenta del texto para identificar si son verdaderas o
falsas algunas afirmaciones que se proponen.
Buscar sinnimos y antnimos sobre las palabras que aparecen
en las leyendas.
Marca con verdadero o falso segn lo creas conveniente.
Opinin personal sobre la leyenda.

DESPUS:

Opinar sobre la verosimilitud de la leyenda.

Relacionar y comparar el final de la leyenda compartida en
distintos formatos (escrito y audiovisual) con otros finales y con
otras leyendas.
Analizar la modificacin que produce la leyenda en el paisaje y
en los personajes del texto.
Ilustrar la leyenda.
Compartir pginas web, sealando su procedencia, las fuentes
de informacin e identificarlas, para poder recuperarlas y
disfrutarlas cuando lo deseen.