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COLEGIO PARTICULAR
SAN GUILLERMO
PUENTE ALTO
Comprometidos en la labor educativa de calidad, formando personas integrales y activas en un clima de participacin
I.- PLANIFICACION.-
Aprendizaje Esperado:
- Identifican las acciones principales.(Conocimiento)
_ Describen a los personajes fsica y sicolgicamente con informacin explicita e
implcita.(Conocimiento)
_ Explican qu est sintiendo el personaje frente al problema en que se encuentra.(Comprensin)
_ Distinguir el lugar y la poca en que ocurre el relato.(Anlisis)
_ Elaboran una opinin frente a las acciones de los personajes.(Sntesis)
_ Disea , completan y usan correo email para envo de trabajos de mito y la leyenda.(Creacin)
Recursos:
-Sala Enlaces ----Sala CRA-----Texto de estudio del alumno
Nmero de horas: 10 pedag Nmero de clases: 5
Inicio:
-Responden a pregunta Conocen alguna leyenda sobre algn sector de Puente Alto? como se transmiten las
leyendas?.
-Comentan e intercambian informacin sobre leyendas y comunicacin oral
-Escuchan lectura de breve leyenda La Virgen del Carmen de las Vizcachas.
Desarrollo:
-Comentan sobre texto ledo y caractersticas de personajes.
-Comentan y escriben sobre idea principal de la leyenda
-Opinan sobre su conducta de los creyentes
-Observan lminas y plano del lugar de la leyenda ( Las Vicachas )
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-Secuencian hechos relevantes
-Deducen clasificacin de texto (leyenda o mito)
-Escriben las caractersticas de hechos reales y ficticios.
-Cuentan leyendas en forma voluntaria
-Escuchan sobre leyendas La pata del Diablo en Cajn del Maipo, La llorona ( en P Alto ), El Cristo Negro ( Pirque )
Cierre:
Investigacin: Averiguar en diccionario y copiar definicin de trminos, mito , leyenda,
Cuentan en su casa leyenda de la Virgen de las vizcachas y solicitan una breve explicacin de la opinin sobre la
leyenda
Averiguar el nombre de tres leyendas que se conozcan en el ncleo familiar por tradicin oral.-
Compilan leyenda para presentar al curso al final de la unidad.-
Clase 2 Horas 2
Inicio:
Usan TIC, llevados a sala ENLACES y en parejas de dos alumnos por PC, dado el link, Leen en biblioteca virtual
leyenda El roto que enga al diablo.-
Siguiendo indicaciones para uso de Google, seleccionan pueden seleccionar imgenes del roto chileno;
seleccionan y pegan en hoja Word.-
Cierre:
Envo de trabajo desarrollado
Comentario de dificultades para el desarrollo del trabajo
Comentario de la experiencia ( estmulo y se les felicita por su trabajo durante la clase. )
Comentario sobre preparacin del trabajo final a presentar en expo interna
Clase 3 Horas 2
Inicio:
Profesora comenta sobre trabajos recibidos va email
Alumnos intercambian opiniones sobre el trabajo realizado
Alumnos comentan sobre respuestas recibidas por correo a su envo
Desarrollo:-
Se dan indicaciones escuchan y observan VIDEO http://www.youtube.com/watch?v=O4WNr6hdteY&feature=related
( sobre Teseo y el Minotauro )
Toman apuntes sobre personajes, motivos de los hechos, caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes, lugares.-
-Plantean y responden preguntas extrayendo informacin implcita y explcita
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- Opinan sobre sentimientos de personaje principal y problema en que se encuentra
-Describen poca donde se desarrolla la historia y secuencian hechos principales de la narracin
-Socializan respuestas de gua con preguntas sobre la figura ( hombre toro) del minotauro asociando a seres de leyendas
chilenas como el basilisco, la sirena, el milla lobo
Visitan pginas http://www.youtube.com/watch?v=-4izb4RGvA0&feature=related sobre mitologa griega ( anotan nombres
de dioses y glosario bsico )
Evaluacin:
Dibujan un ser mitolgico y describen sus caractersticas y eventuales poderes
Analizan trabajos y desarrollan una autoevaluacin
Responden breve cuestionario sobre el mito MINOTAURO comparan sus respuestas y corrigindolas si fuese necesario.
Cierre:
-Reciben breve definicin de trminos leyenda y mito como texto narrativo
-Tarea de investigacin sobre un mito griego
-Deben escribir breve definicin sobre juego Mitos y leyendas
-Comentan sobre trabajo a la fecha para clase final
Clase 4 Horas 2
Inicio:
Comentan y socializan sobre juego mitos y leyendas ( descripcin de personajes, experiencias conocidas sobre el
juego )
Se organiza actividad de cierre, alumnos hacen proposiciones para la presentacin, se forman grupos
Leen en su texto de lenguaje la narracin del mito : Eco y Narciso
Desarrollo:
En la sala ENLACE: -Desarrollan gua de trabajo utilizando Sistema Control de Laboratorio, donde trabajan
elementos de la narrativa asociadas con el mito de Eco y Narciso
Dado link, http://www.youtube.com/watch?v=uCH01VZ1GL Leen, Observan y comentan imgenes sobre Eco y
Narciso.
-Deducen caractersticas del mito y las escriben.
-Escriben en organizador comparativo de caractersticas similares y diferencias ente el mito y la leyenda
Evaluacin:
DADOS LOS LINK http://www.youtube.com/watch?v=BpnOFtbu9y0 ( creacin de chile ) ;
http://vimeo.com/6873598 ( personajes encantados ) ; http://www.youtube.com/watch?v=S8GJkWDEIp4
(Caleuche) http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-y-
comunicacion/lectura/2009/12/53-7055-9-mitos-y-leyendas-chilenas.shtml
DEBEN ELEGIR UNO
Cierre:
Socializacin y comentario sobre la actividad
Control sobre envo de correo
Resumen de lo realizado hasta la fecha
Organizacin de presentacin de los trabajos investigados
Envo de invitaciones
Redaccin de razones por las cuales mito y leyenda se integran al gnero narrativo ( tarea )
Clase 5 Horas 2
Inicio:
Preparan exposicin fuera de la sala ( disponen mesas, papelgrafos, dibujos, carteles, carpetas )
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Alumnos se caracterizan con personajes de mitos y leyendas
Lugar seccionado por mitos, leyendas chilenas y leyendas de la zona.-
Se reciben invitados ( lo harn alumnos caracterizados )
Desarrollo:
Alumnos reciben visitantes, muestran narran entregan souvenirs sobre mitos y leyendas
Evaluacin:
Observacin de la muestra
Auto evaluacin de los alumnos(as)
Cierre:
-Comentario de la actividad
-Comentario de la participacin y visitas
-Estmulos y felicitaciones
Leyendas De la zona ( Puente Alto ) La llorona, el cristo negro de Pirque, La pata del diablo
Leyendas mas conocidas de chile; El caleuche, La Pincoya, Los entierros, Los pactos con el diablo
NOTA:
Habiendo recibido sugerencia sobre lo escaso de los recursos; considero que son suficientes y adecuados en
temtica y tiempo para ser tratados.-
a) TICs suficientes para su aplicacin por el tiempo asignado ( Powers atractivos, con sonido,
con la informacin suficiente sobre la temtica )
Paginas amigables y con la informacin contingente al tema .-
Trabajo en Word ( alumnos dominan y conocen las acciones de seleccionar y pegar )
Uso de correo hacia solo una direccin ( el de la profesora )
b) MATERIAL ESCOLAR es el de uso cotidiano de los alumnos por lo que no implicara dificultad
para ser usado en la unidad.-