.

-DATOS INFORMATIVOS

Docente : Miryam Balcazar Farfan

Seccin : Dulzura Edad: 4 aos

Fecha : jueves 25 de mayo

II.- TITULO : Quien es mi mejor amigo o amiga en mi Jardn

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PRECISADO

COMUNICACI Produce textos escritos 4.3. Reflexiona sobre la forma, contenido y 4.3.1. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los
N contexto de sus textos escritos grafismos o letras que ha usado.

DESARROLLO Se expresa con creatividad a 5.2.Utiliza tcnicas y procesos de los diversos 5.2.3. Utiliza alguno materiales y herramientas, previendo algunos
DE LA travs de los diversos lenguajes artsticos, incluyendo prcticas de sus efectos para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir,
EXPRESION EN lenguajes artstico tradicionales y nuevas tecnologas hacer collage, etc.
DIVERSOS
LENGUAJES

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS / PROCESOS RECURSOS TIEMPO

INICIO Motivamos la cancin de Barny Dialogo

TE QUIERO YO Lluvia de ideas 15 min.

Te quiero yo, y t a m
Somos amigos
Con un fuerte abrazo
Y un beso te dir
Mi cario es para ti
Que nos dice la cancin como se expresa el cario para los dems
Ustedes tiene amigos pocos o muchos, les gustara tener ms amigos el aula todos amigos
Que parara si no tuvieran amigos, con quien jugaran
.
PROPOSITO: La docente les comunica el Tema a trabajar : Quien es mi mejor amigo o amiga en mi
Jardin
 Se establecen los acuerdos para trabajar en el aula

DESARROLLO Antes de la lectura Corazones

Das previos a la actividad la maestra a observado la los nios para identificar que nios siempre juegan Materiales de los 40 min.
juntos y tienen afinidad sectores
Motivamos la los nios con la dinmica buscando mi mitad, en la cual se le ha entregado la mitad de un
corazn a un nio y la su mejor amigo

Durante la lectura

Los nios se juntan con su mitad y eligen el sector de su preferencia para jugar con sus amigos y
amigas; los nios se agrupan en funcin a sus intereses y desarrollan su propuesta de juego.
Luego del juego me reno nuevamente con ellos y pregunto a los nios con quin, han jugado a qu
han jugado y cmo se han sentido, sealando s es su mejor amigo lo en el en la escuela

Despus de la lectura
Cartulina
Proponemos a los nios elaborarle una tarjeta a su mejor amigo de la escuela, dibujando lo que
deseen y escribindoles un mensaje clido Colores
La maestra pregunta la los nios por sus escritos y se lo registra
En asamblea Cada nio entrega la tarjeta a su mejor amigo(a) Plumones

CIERRE
Cerramos la actividad con una caricia como dndonos un abrazo entre todos
Agradezco a los nios por su participacin y atencin en la actividad. Trabajos. 5 min.

VI .EVALUACION: Durante el desarrollo de la sesin

_______________________ ______________________
Nancy Violeta Jurez Flores Miryam Balczar Farfn
 Directora. Profesora.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Quien es mi mejor amigo o amiga en mi Jardn

Fecha: Viernes 27 de mayo del 2017

VALORATIVA SI NO

Yadira Saory

Kika Arely
Mara

Samir Jerson

Manuel Anderson

Yamilec Derlin

Snayder Fabricio

Ricardo Jos

Smith Thiago

Yzary Waleska
Guadalup Naomi

Jess Snayder
IFabricio

Dayiro

Joezen Mateo

Santiago Luis

Marycielo

Anabelisa Kattya

Rafael Anderson

Aaron Jairo

Rodrigo Carlos

Valentina Luhana

Valentino Andre
Abigail Mariel

Josue Abdiel
NIOS

4.3.1. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir

de los5.2.3.
grafismos
Utilizaoalguno
letras que ha usado.
materiales y herramientas,
previendo algunos de sus efectos para dibujar, pintar, PROCESAMIENTO DE LA FICHA DE EVALUACIN DE LA SESIN

INDICADOR DE EVALUACION SI NO TOTAL

4.3.1. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
5.2.3. Utiliza alguno materiales y herramientas, previendo algunos de sus efectos para dibujar, pintar, modelar,
estampar, construir, hacer collage, etc.