Microlecturas.

Sntesis conceptual y seleccin de pasajes. Claudia Prez

Extrado de: Nathalie Kremer. "La lectura como cuadro: la microlectura entre revelacin y
reescritura". En Complicaciones de texto: las microlecturas. Fabula LHT, N3, 1 de setiembre de
2007.

La microlectura es revelacin puntual de una polisemia del texto literario. Esta afirmacin de Jean-
Marie Goulemot,1 que va a servir aqu de punto de partida para una reflexin sobre la prctica de las
microlecturas, se ubica en la lnea de una concepcin mallarmeana de la poesa como pluralidad de
sentido inscrita en el poder sugestivo de la palabra concepcin de la que es heredera la teora
esttica de Adorno,2 o la del primer Roland Barthes.3 Sin avanzar ms sobre esta filiacin, ni
sondear los antecedentes de esta concepcin de la literatura, aislaremos los tres presupuestos que
adelanta J.-M. Goulemot en esta simple asercin. Adems de la polisemia de la literatura idea que
presenta el texto literario como un reservorio de sentido con muchos fondos, pasible por lo tanto de
muchas interpretaciones retenemos aqu el de la "puntualidad" de la lectura, que supone una
detencin de la mirada, una proximidad de la misma sobre el elemento literario, su engrosamiento
bajo la lupa. En fin, la lectura como revelacin, que presenta un ms all de la relacin de
comprensin entre el texto literario y la lectura del texto en beneficio de una concepcin
aprehendida como descubrimiento. En efecto, la revelacin implica no solo la presencia de un
sentido oculto que hay que sacar a la luz, sino que consiste tambin en una investidura de sentido
dada por el lector en el texto, que arroja una nueva luz sobre las palabras: "Leer, es constituir y no
reconstituir un sentido", explicita J.-M. Goulemot. Al lector incumbe la tarea de construir un sentido
dando a las secuencias del texto una visin de conjunto. Nos interrogaremos aqu sobre la apuesta a

1
Goulemot, Jean-Marie. "De la lecture comme production de sens". En Chartier, Robert. Pratiques de la lecture. Paris:
Payot et Rivages, 1993.
2
Par le terme de Vieldeutigkeit (voir sa Thorie esthtique, trad. Marc Jimenez, Paris, Klincksieck, 1995 ; Suhrkamp,
1970 pour ld. allemande). Lanalyse littraire est aussi hritire de M. Bakhtine par lextension du concept de
polyphonie ce que celui-ci appelait htrophonie rhtorique dans ses Problmes de la potique de Dostoevski
(1929). Si le couple monosmie/polysmie ne permet pas de penser la spcificit du langage littraire, il participe
toutefois de la valeur du littraire en tant que constitu de mtaphores, tropes, lieux communs, figures de style,
suggestions, etc.
3
Barthes tendit la notion de polysmie de luvre un pluriel du texte : Le Texte est pluriel. Cela ne veut pas
dire seulement quil a plusieurs sens, mais quil accomplit le pluriel mme du sens : un pluriel irrductible (et non pas
seulement acceptable). Le Texte nest pas coexistence de sens, mais passage, traverse ; il ne peut donc relever dune
interprtation, mme librale, mais dune explosion, dune dissmination ( De luvre au texte , 1971 dans Le
Bruissement de la langue, Paris, Seuil, 1984, p. 73).

1
una lectura semejante, llevada a cabo por el "microlector", que pasa bajo la lupa las palabras del
texto en una lectura paciente y casi esttica, para amplificarlas hasta el extremo. Nuestro discurso
consistir en pensar la microlectura como un "cuadro" del texto analizado, que toma forma en un
encuentro entre la lectura y la reescritura de la obra. Esos dos elementos sern, en efecto,
conjugados conjuntamente en esta reflexin sobre la prctica de la microlectura, en la medida en
que esta se presenta, por un lado, como una lectura obsesionada por el deseo de reescribir la obra y,
por otro, como reescritura que reconstruye menos una progresin del pensamiento que un
comentario que inmoviliza la obra, y la transforma en cuadro.
El microlector se distingue del simple lector en la medida en que su acercamiento al texto supera el
nivel de la toma de conocimiento del contenido informativo o emotivo por medio de la
decodificacin de la estructura significante, para acceder al nivel de l lectura-anlisis, que privilegia
el procedimiento particularizador. El anlisis consiste en explorar la polisemia del texto liberando
los campos semnticos de las palabras, y redisponiendo los diferentes sentidos connotados en el
seno del discurso comentador. El microlector da tambin una direccin a su lectura, ubicando las
secuencias narrativas comentadas, tomadas en sus estructuras derivadas o metafricas, en un
movimiento que consiste en redistribuirlas en el seno de su propio discurso. La redisposicin de
elementos del texto implica un desplazamiento tanto desde el punto de vista escenogrfico como
temtico, como veremos.4
De esta manera, el anlisis bajo la lupa de las palabras del texto conduce a una trascendencia de la
obra, por aproximacin de elementos separados y su redisposicin en el discurso comentador. La
hiptesis que sostiene esta posibilidad de la lectura presenta el texto como portador de su propia
interpretacin, que propone al lector a travs de las redundancias y las metforas de la escritura.
Este es el problema que ha sealado Michel Charles en el curso de diferentes microlecturas que ha
llevado a cabo, y que enuncia as a propsito de su anlisis de Adolphe de Benjamin Constant: No
se puede mantener hasta el extremo una separacin efectiva de las funciones narrativas y las
funciones interpretativas.5 La investidura de sentido en el texto es posible solo con una actitud de
sujecin de la lectura-anlisis al texto, para discernir la parte interpretativa de los elementos. La
paradoja no es ms que aparente, porque es en la redisposicin de los elementos, tomados en su
sentido connotado o metafrico, que toma forma la microlectura.
(....)
4
Notion introduite par Dominique Maingueneau dans son livre Le Contexte de luvre littraire, Paris, Dunod, 1993 :
Luvre littraire lie en effet ce quelle dit la mise en place de conditions de lgitimation de son propre dire. La
situation lintrieur de laquelle snonce luvre [] doit tre valide par lnonc mme quelle permet de dployer.
Ce que dit le texte prsuppose une scne de parole dtermine quil lui faut valider travers son nonciation (p. 122).
On pourrait donc la dfinir comme la manire dont le discours construit une reprsentation de sa propre situation
dnonciation (D. Maingueneau, Les Termes cls de lanalyse du discours, Paris, ditions du Seuil, coll. Mmo ,
1996, p. 73).
5
Michel Charles, Rhtorique de la lecture, Paris, ditions du Seuil, coll. Potique , 1977, p. 241.

2
Se trata de mostrar que un pasaje solo del libro permite a M. Charles multiplicar los elementos de su
anlisis, conforme al principio de polisemia del texto, a los efectos de construir, y conducir, una
cierta lectura. (...) La lectura de M. Charles funciona como una revelacin puntual, ya como el
descubrimiento de un sentido latente que sobresale del pasaje analizado y lo ilumina por medio de
la perspectiva ms amplia en la que lo inserta, por medio de la confrontacin y la redisposicin de
varias secuencias narrativas. (...)
Se trata de un caso de complicacin del texto, que revela el procedimiento propio de la
microlectura.(...) [Una ] metfora da lugar a varias lecturas posibles, de entre las cuales una es
destilada por el microlector para llevarla en la direccin de su anlisis. Del mismo modo, varios
anlisis son posibles a partir de una misma secuencia narrativa estudiada, en la medida en que es
capaz de fundar muchas estructuras semnticas. (...) La polisemia del texto permite elaborar varios
sistemas metafricos ligados en una ptica trascendente a la obra. Esos sistemas metafricos no son
exclusivos mutuamente; forman, mejor dicho, segn la expresin de Roland Barthes, un plural en
el sentido de diseminacin; o mejor an, como explicaba Borges, hacen del libro ese centro de
innumerables relaciones, susceptible de una ambigedad, de una plasticidad infinitas.6
La microlectura se presenta entonces como una actividad de destilacin de un sentido derivado o
sugerido de las palabras para conferir a lo diseminado del discurso una nueva continuacin. Eso se
construye precisamente en los lugares donde el texto se bifurca, es decir, all donde los elementos
de la trama hubieran podido estar dispuestos de otro modo o preparar otro sentido. En lo profundo
de esas bifurcaciones aparecen ramas de sentido que es posible plegar en la direccin de la lectura
operada, segn la redisposicin de los sistemas metafricos del texto. Este ensamblaje de sentido se
basa en el texto mismo: es el trabajo del lector de hacer surgir de la obra misma los elementos de
anlisis a partir de los nudos de complejidad. (...) la estructura no designa un principio de orden
preexistente en el texto, pero s la respuesta de un texto a la lectura. El texto propone su propio
anlisis: propone, dicho de otro modo, su propia lectura al lector. El microlector opera un simple
trabajo de extraccin del valor interpretativo de los elementos, que redispone luego confrontando
los elementos polismicos que brotan en las bifurcaciones de la trama. La lectura se hace
reescritura: la misma inventio da lugar a una nueva dispositio.
(...)
La microlectura se presenta aqu no solamente como una lectura comentada del texto literario, pero
sobretodo como una lectura en un punto, tanto que pinta la imagen misma de ese texto: la
reescritura no es ms que un cuadro del texto cuadro grfico en la medida en que es reflejo del
texto primero (visualmente presente en el margen del texto comentador), cuadro temtico porque

6
Borges, Enqutes, Paris, Gallimard, coll. La Croix du Sud , 1957, p. 244 et 119, cit par Grard Genette, Figures,
Paris, ditions du Seuil, coll. Tel Quel , 1966, p. 130.

3
ilumina otra perspectiva sobre el mismo tema. Ofrece tambin al lector a ver en el texto una imagen
particular y precisa del mismo, si bien es susceptible de muchas interpretaciones. (...) Una lectura-
reescritura ofrece una versin entre otras del texto: en tanto cuadro del texto, se detiene y fija una
imagen particular de lo que el texto ofrece a la lectura.
As concebida, la microlectura toma forma en la encrucijada de la lectura (recepcin) y de la
escritura (produccin): en lo que sigue queremos estudiar desde ms cerca la relacin que
mantienen para discernir mejor el gesto que tienen en comn la lectura y la escritura, y luego, lo que
las separa.
La similitud se sita en la lentitud que conduce a la inmovilidad de la marcha. Las palabras de la
crtica no concurren para avanzar sino para atravesar: no dicen nada, revelan. En el caso de la obra
literaria tambin, las palabras no refieren, significan puramente. Es lo que quiso decir el crtico
holands Paul Rodenko: "la obra de arte lleva al lector a detenerse", 7 en el doble sentido de
inmovilizarse y callar. Se abre al silencio, es decir, hace callar las palabras pero abre la mirada
hacindole ver una imagen "otra", inhabitual, particular de la vida. Para explicitar esta concepcin
de literatura, Paul Rodenko propone la imagen de la cerradura: puede decirse que el arte consiste en
una visin del mundo a travs del agujero de la cerradura (y ninguna necesidad de ser psiclogo
para saber que percibimos las cosas ms interesantes, ms intensas, a travs del orificio de una
cerradura en la vida normal. Por qu se apagan las luces en el teatro al levantarse el teln sino para
crear una ilusin de cerradura? Es por eso que la vida sobre la escena parece siempre ms colorida y
ms intensa. Es una vida de superficie, no superficial. La pintura llega al mismo efecto por el
encuadre, que asla el cuadro del mundo circundante, y la poesa por....los puntos suspensivos.
La literatura, y el arte en general, ofrecera ante la vista del lector una imagen encuadrada,
agrandada y enlentecida, segn la tcnica del primer plano. El arte sera la forma de mirar la
realidad a travs del ojo de una cerradura, que propone al ojo que lee una imagen aislada y
encuadrada de lo que evoca. La imagen es alienante en la medida en que ofrece un aspecto
particular, aislado de lo real deteniendo el flujo de la vida. Como seala Odile Heynders, 8 Paul
Rodenko se muestra aqu heredero del formalismo ruso de Schklovski, quien describa los poemas
de los cuales los grandes escritores subrayan la concepcin de la realidad al alienarla: es la
estructura de la obra, la tcnica y el estilo de la obra lo que estudia para ver cmo se singulariza lo
real y crea un percepcin particular del objeto, su visin. La literatura sera una forma de
microlectura de lo real, una descripcin fragmentada de las cosas, renombrndolas de forma
inhabitual, experimentndolas como nuevas y extraas. Detener la lectura al pasar un elemento del
flujo de la vida bajo la lupa: suspender la linealidad de la experiencia para focalizar sobre un detalle
7
( Tussen de regels , Verzamelde essays en kritieken, I, ed. Koen Hilberdink, Amsterdam, Meulenhoff, 1991, p. 43).
8
Odile Heynders, Langzaam leren lezen: Paul Rodenko en de pozie, Tilburg, Syntax Publishers, 1998, p. 7.

4
y hacerla ver de otro modo. Esta concepcin de la literatura trata de explicar lo que quiere hacer ver
al lector: si el poema es un orificio de cerradura sobre la vida, la crtica es la llave del poema.
La intensidad del arte supone una suspensin de aquel que mira y calla, as hace el microlector, que
calla qu es la parfrasis sino la repeticin de lo mismo, sino el silencio en palabras? Si el
escritor y el microlector comparten esta tcnica del primer plano, la detencin de la mirada no es,
sin embargo, del mismo orden en los dos casos. La microlectura es productora de una imagen del
texto pero, como toda reproduccin mimtica, es irreductible al original. Por all llegamos a
considerar lo que distingue la reescritura de la escritura primera del texto, y retenemos dos
elementos importantes: se trata del comentario como glosa y la ruptura de la linealidad.

En primer lugar, la reescritura-escritura del texto es irreductible al original porque forma una
prctica metadiscursiva si entendemos por esta, segn la definicin propuesta por Jiri Sramek, "un
discurso comentador de un relato primero",9 que permite establecer una visin terica de ese relato
primero. La visin terica sobresaliente se elabora en la aparicin a partir de un procedimiento de
amplificacin : las palabras son retomadas con sus equivalentes y derivadas, de modo que la glosa
se aproxima lo mximo al discurso primero. Sin embargo propone otra disposicin de los elementos
analizados, y es siempre resultado de un segundo tiempo, de un gesto posterior al gesto primero de
la escritura. La aproximacin mxima entre la glosa y el discurso primero tiene por objetivo pensar
en l y mostrar la evidencia, dirigiendo la percepcin de forma indirecta al texto. La microlectura no
es, por lo tanto, otra cosa que un discurso tautolgico del primer texto: tautologa que es re-
enunciacin de lo que la mirada percibe como evidente. Las reflexiones siguientes de Clment
Rosset son reveladoras en este aspecto: el secreto de la tautologa, lo que podra llamarse su
"demonio",10 en el sentido de embrujamiento y de crculo mgico, es que todo lo que puede decirse
de una cosa termina por volver a la sola enunciacin, o re-enunciacin, de esa misma cosa. A partir
de la tautologa, las posibilidades de enunciacin, de conceptualizacin, de argumentacin y de
contra-argumentacin existen hasta el infinito; y son naturalmente ellas, no el simple "argumento
tautolgico" que no argumenta de hecho sobre nada, que constituyen la tela de un pensamiento y
una filosofa.
La tautologa permite fijar la mirada sobre un discurso que, por su evidencia, no la detendra: la re-
enunciacin se presenta como la inmovilizacin de un movimiento, un recomenzar la escritura que
es reiteracin de lo mismo. Se podra retomar aqu la metfora del agujero de la cerradura propuesta
por Rodenko para aplicarla al trabajo de lectura del microlector. Sin embargo, en tanto tautologa, el
metadiscurso del microlector es de otro orden que el discurso analizado, porque flexiona la
9
Sramek, Jiri. Pour une dfinition du mtarcit . En Etudes romanes de BRNO, vol. XX, 1990. P. 33-48.
10
Clment Rosset, Le Dmon de la tautologie, Paris, Minuit, 1997, p. 48 et p. 49.

5
significacin primera para su provecho. El microlector no busca ms que desprender uno de los
sentidos de la obra, aplanando las direcciones posibles que ste difunde. Uno podra preguntarse si
esta marcha de la microlectura consiste en una subversin del texto literario, porque privilegiando
una lectura, opera tambin una racionalizacin del texto, cuyo sentido es fatalmente ideolgico,
como lo revelan Lecointre et Le Galliot a propsito de todo metadiscurso. 11 La relacin entre el
texto analizado y el metadiscurso sera una relacin de desvo, en la medida en que el sentido
primero de las secuencias narrativas est flexionado en una direccin particular, tomada de la
temtica y el objeto que persigue el analista. El metatexto, queriendo explicar el texto, constituira
as una reduccin y una simplificacin que va contra la riqueza polismica de todo texto literario.
Para la mayora de los especialistas del metatexto, la apuesta verdadera del anlisis consiste en
domesticar el sistema de significacin del libro impreso, para captarlo de un cierto modo
destruyendo la polisemia. Nuestro ejemplo muestra que la microlectura revela sin embargo no una
reduccin sino una operacin de la polisemia de la obra, para exhibirla y profundizarla. Cada
microlectura, en tanto gesto de recepcin productiva de la obra, conforma una tentativa de
reescritura de la obra que propone una "polisemia segunda" del texto. Que este gesto sea calificado
de desvo o de redisposicin, comporta siempre una parte de productividad que va de la mano con
una fragmentacin de la obra. En efecto, el comentario del texto parafraseado no muestra en el
relato presentado sino los fragmentos que se integra a su propia temtica y, por medio de la cita, la
reminiscencia o la reescritura de ciertos pasajes, les da otro sujeto, otro objeto y otro destinatario.
Por ms fiel que sea, hasta la cita o la copia, una glosa cambia el valor del texto glosado solamente
modificando su enunciacin. La reescritura, ya se haga por alusin o citacin, se apropia del texto
original para flexionarlo en su propsito comentador. En el caso de la cita, la escenografa diferente
en la que se inserta alcanza para transformar la escritura en reescritura; en el caso de la alusin, la
incorporacin del elemento original de la alusin en la parfrasis sirve a la ilustracin de una
temtica diferente de la primera. La metatextualidad es siempre y antes que nada textualidad, el
comentario es escritura e instaura un proceso de transformacin y de alienacin de la obra que hace
aparecer o que refleja.
En esa reescritura del texto que forma el microanlisis por la redisposicin de los elementos, la
linealidad de origen se rompe, es el segundo apartamiento que hace la escritura irreductible a la
escritura primera. Es esencialmente la ruptura de la linealidad la que acarrea cada acto de
redisposicin que hace de la microlectura un cuadro del texto, en el que todos los elementos de la

11
Simone Lecointre et Jean Le Galliot, Texte et paratexte. Essai sur la prface du roman classique , Panorama
smiotique, 1979, p. 667. Henri Mitterand partage ce point de vue : En prtendant dgager le sens dune uvre, la
rcapituler tout en lanticipant, la prface littraire est un mensonge ou une illusion sur luvre dont le propre est
prcisment la polysmie et la polyphonie. ( Le discours prfaciel , La Lecture sociocritique du texte romanesque,
sous la dir. de Graham Falconer et Henri Mitterand, Toronto, Samuel Stevens Hakkert et Company, 1975, p. 3).

6
composicin son inmovilizados para reenviarse uno al otro como en una estructura espacial. En su
sentido retrico de origen, el cuadro significa la figuracin por medio de la pintura: dicho de otro
modo, permite ver un texto a travs de la puesta en escena de los elementos que concurren juntos a
fundar la imagen. Asistimos entonces a una redisposicin en el sentido de espacializacin del texto,
y los diferentes sentidos de los sistemas metafricos originales estn conjugados para fundar juntos
una imagen inmvil, que funciona como una nueva metfora interpretativa del texto.
La microlectura, en suma, es una actividad de encuentro entre la lectura y la escritura, en la medida
en que las dos inmovilizan y aslan los elementos que perciben. El texto es propuesto a la mirada
curiosa del lector como una imagen vista a travs del orificio de la cerradura, que suspende la
linealidad del texto para amplificar los elementos recibidos. El cuadro que ofrece para mirar el
metatexto es una recreacin propia del texto original para presentar una imagen particular de l y
fijarla. Por medio de ese retomar, desvo de sentido, y la redisposicin de elementos comentados,
esta imagen es una alienacin del texto de origen que est recreado en el seno mismo de las
innumerables relaciones del que es portador.