A Linguagem Secreta da Parentalidade

Mia vn

Mdulo Extra: Comunicao Para Aprendizagem

5 ESTRATGIAS

1. Permitir em vez de desvalorizar

Permitir, reconhecer, validar, aceitar e procurar entender as emoes da criana (no

necessrio concordar ou aprovar).

Exemplos:

Detesto professora Ana!

Parece-me que ests muito zangada com a professora?
Sim, ela estpida e injusta!
Sentes que ela injusta contigo?
Estou mesmo chateada, apetece-me nunca mais ir s aulas daquela
professora!
As vezes ests to chateada com a professora Ana que te apetece
vingares-te ? Ao mesmo tempo importante manteres-te focado nos
teus objetivos
Pois vou lhe mostrar que ela no tem razo!

2. Gerir em vez de reagir

importante criar um espao entre emoo/estimulao e reao. Quando os pais

recebem notcias em casa sobre maus resultados ou mau comportamento da criana,
ou quando a criana est a fazer trabalhos em casa que no esto a correr bem,
importante gerirem as suas emoes em vez de reagir logo.

Exemplo de uma reao:

Maria! Isto a terceira vez esta semana que recebemos um recado da

professora sobre o teu comportamento! O que que se est a passar?!
 Tens de te concentrar na sala de aula! Se receber mais um recado destes
esta semana no vais ao balet no Sbado, vais ficar em casa a estudar!

Exemplos de pausa e gesto:

Maria, estou a perceber que ests com dificuldade em concentrares-te

nas aulas. O que achas que poderia ajudar para te manteres mais
concentrada?

Joo! Ests surdo? J te pedi vrias vezes para desligares o computador

e vires fazer os tpc!

Joo, fico muito frustrada quando vejo que ests a jogar no computador
em vez de estudar na hora que combinamos que era para os estudos.

3. Convidar em vez de interrogar

Muitas vezes quando queremos obter algum tipo de informao da parte dos nossos
filhos comeamos a interrogar. Interrogao cria resistncia.

Tambm fazemos muitas perguntas impossveis. (Porque que no estudaste mais?

Tu queres tirar notas ms?)

a) Falar sobre o teu dia.

b) Fazer perguntas abertas.
c) Fazer perguntas inesperadas.

4. Promover resoluo de problemas e vez de aconselhar e ordenar

Ordens e conselhos no funcionam quando queremos promover autonomia e

resoluo de problemas. Em vez disso podemos utilizar uma comunicao mais
consciente (e/ou a comunicao ativa do mdulo 5).

Exemplos:

Vou chumbar a matemtica!

Ests preocupado com a tua nota de matemtica?
Sim, no quero mesmo chumbar.
 Hmmm. o que ser que podes fazer para garantires que tens pelo
menos um suficiente?
Ser que me podes ajudar mais um pouco?
Claro que sim!

5. Incentivo construtivo em vez de incentivo destrutivo

Incentivo construtivo acontece sempre aqui e agora. No comenta o passado nem o

futuro.

Exemplos:

Ests-te a esforar muito para fazer essas contas de matemtica

sozinho.
Noto que ests a perceber ingls cada vez melhor.
Nestes ltimos dias tens seguido o plano que fizeste risca.