Observar no solo es "ver".

Para lograr una buena observacin es necesario utilizar la mayora de los rganos de los
sentidos.
Al observar un fenmeno, es conveniente interactuar con l, efectuando algunas. manipulaciones
simples.
Una descripcin se enriquece mucho si se hacen observaciones cuantitativas.
Se deben describir los cambios que experimentan los objetos y seres.
Es necesario distinguir entre observaciones, e interpretaciones de las observaciones.

Para tener xito en el aprendizaje de las ciencias, es indispensable el desarrollo de habilidades

para la observacin.

Experimentacin:

La experimentacin consiste bsicamente en un conjunto de procesos utilizados para verificar las

hiptesis. Frecuentemente, la sola observacin no es suficiente para resolver un problema y
llegar a ms conclusiones.

En estos casos es necesario provocar nuevamente el fenmeno, pero, ahora en circunstancias

ms propicias para facilitar una mejor observacin. De esta manera, la experimentacin nos
permite investigar los fenmenos con mayor exactitud, con mayor profundidad y con mayor
rapidez que la simple observacin.

Ahora usted debe explicar qu relacin encuentra entre observacin y experimentacin. Cree
usted que todos los fenmenos observados se pueden experimentar?

Para que comprenda algunos elementos que intervienen en la experimentacin, el profesor Luis
Eduardo Cantero sugiere que usted debe realizar la siguiente investigacin en su casa:

Usted se habr dado cuenta de lo molesto que resulta cuando uno deja un trozo de manzana por
algn tiempo y la fruta se oscurece. Para no complicar la investigacin le contamos que el color
marrn que presenta la fruta en estas circunstancias, se debe a la reaccin del oxigeno del aire
con algunas sustancias qumicas que tiene la manzana. Luego el asunto es que los trozos de la
manzana se oxidan.

Problema: Cmo evitar que en la casa, los trozos de manzana que dejamos para luego, se
oxiden?

Hiptesis 1: La oxidacin es menor si evitamos el contacto del aire con la superficie cortada de la
manzana.

Hiptesis 2: Hay productos qumicos que previenen o evitan la oxidacin.

Experiencias para la verificacin de la hiptesis 1: Obtenga ocho rodajas de una misma

manzana. Deja una de ellas al aire como control y patrn de comparacin. Las dems deben ser
aisladas para evitar el contacto directo con el aire. Para ello cubra una con papel cera o papel de
aluminio. Las restantes sumrjelas por separado en cada uno de los siguientes materiales: cera,
agua, manteca, miel, aceite y frasco que tenga tapa.

Escriba sus observaciones y resultados despus de una hora de iniciada la experimentacin.

Ordene sus resultados y resuma las conclusiones. Cul es el mejor sistema para aislar los
trozos de manzana y asi evitar su oxidacin?

Divulgue sus conclusiones. Ellas le evitarn molestias a las amas de casa.

Experiencia para verificar la hiptesis 2: Pruebe cubrir trozos de manzana con jugo de frutas
ctricas [limn], vinagre, sal, azcar y solucin de vitamina C [esta solucin la prepara
disolviendo en agua una tableta de vitamina C].
No olvide dejar al aire un trozo de manzana como control. Verifique y escriba sus resultados
cada 15 minutos, durante varias horas. Ordene sus resultados y resuma las conclusiones. Qu
sustancia previene mejor la oxidacin de la manzana?

Divulgue sus resultados. De ahora en adelante podremos guardar por algn tiempo trozos de
manzana sin que se oscurezcan, gracias a sus investigaciones.

Como se habr dado cuenta, la casa es un campo propicio para nuestras investigaciones.
Tambin se oscurecen las peras, los pltanos y otras frutas. Investigue cmo prevenirlo. De sus
resultados depender que en un futuro podamos guardar parte de la ensalada de frutas del
desayuno, para el almuerzo.

De la anterior actividad podemos concluir que en la experimentacin:

El fenmeno se aisla para estudiarlo mejor.

Las condiciones de la experiencia varan para investigar en qu grado afectan el fenmeno.
El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenmeno deseado.
La observacin est presente durante todo el proceso.

Recuerde que los procesos cientificos como la observacin y la experimentacin, solo se pueden
desarrollar con la prctica.

En conclusin. Para el aprendizaje de la Ciencia como producto y como proceso, asi como para
desarrollar una cultura, una actitud cientfica, es necesario que abordemos los problemas
utilizando el mtodo cientifico.

El mtodo cientifico es un procedimiento sistemtico y una metodologa para resolver problemas.

Desde el punto de vista sistemtico, el mtodo cientifico sigue unos pasos ordenados para
realizar cualquier investigacin, los cuales se inician lgicamente con el planteamiento del
problema que se quiere solucionar.

Luego, con base en la observacin de los hechos y de la realidad que rodea el problema,
formulamos hiptesis acerca de la solucin, las cuales nos conducen necesariamente a
comprobarlas.

La comprobacin de las hiptesis a travs de la observacin y la experimentacin nos dar los

resultados necesarios para resolver el problema. Pero, ah no termina la investigacin, puesto
que es necesario generalizar los resultados a situaciones similares.

Metodolgicamente, el aprendizaje de la Ciencia se favorece con el desarrollo de habilidades y

destrezas en la utilizacin de procesos cientificos tales como la observacin, la medicin, la
clasificacin, la experimentacin, ya que ellas no proporcionan oportunidades para participar en
labores propias de la ciencia, y convertirnos asi en los protagonistas principales del proceso de
aprendizaje.