Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0 - Trabajo de Reconocimiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias bsicas

Curso: Clculo Multivariado Cdigo: 203057
Gua de actividades y rbrica de evaluacin Fase 0: Trabajo de reconocimiento
1
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El modelo de educacin a distancia mediada virtualmente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
est centrado en el aprendizaje, lo cual implica entre otros requisitos la utilizacin de estrategias didcticas para
el aprendizaje colaborativo como trabajo personal, para las interacciones y para el acompaamiento tutorial.
Una de estas estrategias es el Aprendizaje Basado en Problemas ABP, el cual desarrolla el aprendizaje autnomo
a la vez que promueve la participacin solidaria, de tal manera que responda al aprendizaje autnomo,
significativo y colaborativo y le permita a los estudiantes desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y
trabajar dignamente, tomar decisiones autnomas, continuar aprendiendo y mejorar su calidad de vida
(Ramn, M. 2007).
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3
Gua de actividades Fase 0: Trabajo de reconocimiento
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Introduccin de funciones de varias variables, UNIDAD 2. Derivacin

de funciones de varias variables y UNIDAD 3. Integraciones de funciones de varias variables.
Nmero de Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
semanas: 06/02/2017 a Inicial -Aprendizaje colaborativo -
Semana 1 y 2 19/02/2017 evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 0- Trabajo de reconocimiento
Activida
Productos acadmicos Productos acadmicos y
d
Actividad individual y ponderacin de la ponderacin de la actividad
colabora
actividad individual colaborativa
tiva*
Aportes significativos, que No Aplica. No Aplica
realmente contribuyan a la
Fase 0: Trabajo de reconocimiento solucin del trabajo
Cada estudiante, selecciona un punto individual. Todo aporte
de los cinco (5) que se presentan a que se haga, deber
continuacin, seguido lo pblica en el detallar el procedimiento
foro Fase 0: Trabajo de empleado y si se
reconocimiento, dejando un breve consultaron fuentes, stas
mensaje; en su siguiente aporte deben relacionarse bajo la
describir si su problema escogido normatividad APA
4
corresponde a la aplicacin de los

conceptos de derivas o integrales.
El estudiante socializara en el Foro Fase

0: Reconocimiento, la solucin del
problema seleccionado.
Temticas a desarrollar.
Unidad 1. Introduccin de funciones de varias variables, UNIDAD 2. Derivacin de funciones de varias
variables y UNIDAD 3. Integraciones de funciones de varias variables.
Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
06/02/2017 a Inicial Aprendizaje Colaborativo.
19/02/2017 Evaluacin y Seguimiento.
Actividades para el Trabajo de reconocimiento Fase 0.
Revisar el Entorno de Informacin Inicial.

Identificar sus compaer@s de grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer roles y programar
cronograma de trabajo.
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Revisar el Entorno de Conocimiento en lo referente a bibliografas requeridas y complementarias de la

Unidad No. 1.
Realizar aportes significativos sobre el Trabajo reconocimiento Fase 0.
Socializar con el grupo el Producto Final.
Entregar el Producto Final en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Registrar en el e-portafolio sus fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Especificaciones de entrega del Trabajo Fase 0: Reconocimiento.

Formato:
Pgina: Carta.
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho a 2,5 cm.
Texto: Arial 11 puntos.
Interlineado: sencillo.
Formato de entrega: PDF.
Nota: Se debe utilizar editor de ecuaciones para la presentacin del trabajo.
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Contenido del Producto Final.
1. Portada.
2. Introduccin.
3. Desarrollo del Trabajo de reconocimiento
4. Conclusiones.
5. Referencias. (Normas APA)
Nota: El producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso _ nmero de grupo _ Trabajo Fase 0.
Ejemplo: si el nmero de grupo es 18: 203057_18_Trabajo Fase 0
Condiciones para la presentacin del Trabajo Colaborativo Fase 0: Reconocimiento.
Para obtener nota en el Trabajo Colaborativo es necesario subir un archivo como Producto Final, no basta
con hacer solo aportes. Grupo que no suba dicho archivo como trabajo final, en el espacio correspondiente,
la nota cera de CERO (0).
No se aceptan aportes realizados tres (3) das antes al cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se
pueden tener en cuenta para la construccin del producto final.
Los aportes deben ser en Word usando editor de ecuaciones, no escaneados.
7
Estudiante que no realice aportes propios, es decir, que tome los aportes de los compaer@s y los
presente como propios tendr una nota de CERO (0) en la actividad.
La participacin del estudiante debe ser activa durante el periodo de la actividad, no al final de la misma.
8
Trabajo Fase 0: Reconocimiento.
1. Un cuerpo que se desliza por un plano inclinado, se mueve bajo la ecuacin () = 3 2 + 2 qu velocidad
lleva el cuerpo al cabo de 12 segundos? cul es la aceleracin del cuerpo?.
2. Se dispara un proyectil verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 35m/s; calcula la altura
2
mxima que alcanza el proyectil ( () = 0 ) , = 9.8 / 2 .
2
3. En una librera se venden 10000 revistas semanalmente, cobrando a $50 cada revista. Si el librero quiere
aumentar las ventas debe rebajar $1 en cada revista para conseguir 1000 compradores ms. cul debe
ser el mximo descuento en el precio de cada revista, para obtener un mayor ingreso?
4. El largo de un resorte es 5 cm. Una fuerza de 70 newton lo alarga hasta llegar a 10cm. Encontrar el trabajo
requerido para alagarlo de 11 a 16 cm.
5. Los organizadores de un evento calculan que en t horas, despus de que inicie (9 a.m.), los visitantes
estarn entrando al evento a una rata de 4( + 2)3 + 54( + 2)2 personas por hora. cuntas
personasentrara al evento entre las 10 a.m. y las 1 p.m.
xitos!
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo produccin de entregables por
colaborativo colaborativo los estudiantes
El trabajo colaborativo La participacin de los estudiantes Cada estudiante de manera individual

corresponde a un ejercicio activo con sus aportes para el desarrollo de debe subir sus aportes en el foro de
en el que se construye cada una de las fases es la fase 0: Trabajo de reconocimiento
conocimiento en equipo, basado imprescindible y por tanto los aportes y socializar con sus compaeros todas
en cimientos terico-prcticos y individuales permitirn la las actividades.
direccionado desde la creatividad construccin y solucin de los
El producto final o Trabajo
y desarrollo cognoscitivo de cada problemas planteados. Se sugiere
Colaborativo se debe entregar en el
integrante del grupo. que los estudiantes definan los roles
entorno de evaluacin y seguimiento
para el buen funcionamiento y feliz
por un integrante del grupo
trmino del trabajo colaborativo:
Para que los objetivos de cada colaborativo, de acuerdo con el rol
actividad sean materializados el Compilador: Rene los aportes de asignado por el grupo colaborativo en
grupo debe en cada fase del sus compaeros y consolida el el recurso tarea denominado Fase 0:
trabajo: Trabajo de reconocimiento, trabajo
documento final.
que no se suba por este entorno no
ser calificado.
Revisor: Asegura que el escrito
1. Identificar los objetivos de la cumpla con las normas de
actividad en cuestin.
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2. Apropiarse de los presentacin de acuerdo a la gua de

conocimientos tericos que le actividades.
respalden la unidad.
3. Definir una estrategia Evaluador: Revisa que el documento
acadmica de trabajo que les presenta los criterios de la rbrica.
facilite la interaccin grupal.
Entregas: Se encarga de estar alerta
4. Distribuirse funciones y roles sobre los tiempos de entrega de los
que los incluya de manera productos de acuerdo a la agenda.
equitativa en la construccin del
trabajo. Alertas: Avisa a los integrantes del
5. Socializar y exponer sus puntos grupo de las novedades del trabajo y
de vista de manera activa y con comunica al docente acerca del envo
respeto. del producto final.
6. Construir de manera
organizada y con la normatividad
respectiva el documento que le d
respuesta a la gua propuesta.
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Recomendaciones por el docente:
Discusin en los foros:

Foro general: Este foro se encuentra dispuesto para presentar inquietudes o informacin que atae a todos
los participantes del curso de ecuaciones diferenciales, tener en cuenta cada uno de los temas creados en este
espacio para el grupo respectivo.
Foro colaborativo: Todas las intervenciones de aportaciones a los trabajos de las diferentes fases se deben
desarrollar en el foro destinado para tal fin dentro de las fechas establecidas, teniendo en cuenta siempre las
normas de netiqueta en el proceso de comunicacin y ser consecuentes con el tema y situaciones planteadas.
Estos sern nombrados por el tutor de acuerdo a la fase.
Durante el desarrollo de las actividades el estudiante tendr la oportunidad de interactuar en el foro
colaborativo para realizar aportes y discutir con sus compaeros los avances e inquietudes referentes al
trabajo que se est realizando.
Se solicita que no se acepten aportes realizados durante los tres das anteriores al cierre de cada
una de las fases, ya que estos aportes no sern tenidos en cuenta. No olvidar tener en cuenta la
gua y rubrica de evaluacin.
Correo interno: A travs de este espacio se puede generar comunicacin y atencin de inquietudes de orden
individual con los diferentes participantes del curso, tutor y director.
Para cada una de las actividades es importante tener en cuenta lo siguiente:
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Revisar el entorno de informacin inicial

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de la unidad
1
Identificar sus compaeros de grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer roles y
estrategias con el fin de dar inicio a la actividad colaborativa.
Participar en forma individual y colaborativa en la planeacin, construccin y consolidacin de la fase 1
en el proceso de autoaprendizaje y trabajo colaborativo (entorno de aprendizaje colaborativo).
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico), como apoyo para el
anlisis y elaboracin del trabajo colaborativo. Los enlaces de simulacin se encuentran con el fin de dar
comprensin al fenmeno y los de modelacin para ser aplicados en el anlisis matemtico.
Realizar y Verifica el envo respectivo del trabajo elaborado en las fechas establecidas (entorno de
evaluacin y seguimiento)
Presentar el test de evaluacin de la unidad que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para las referencias, mrgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
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los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CALCULO MULTIVARIADO
RBRICA DE EVALUACIN FASE 0: TRABAJO DE RECONOCIMIENTO
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa en la El estudiante participa en la
solucin del punto escogido solucin del punto de la El estudiante no realiza
Participacin
en la gua con aportes gua, pero sus aportes no aportes a la solucin del
del estudiante 12
pertinentes a la solucin del son pertinentes a la solucin punto
en el punto
mismo del mismo
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no realizo
El estudiante realizo El estudiante realizo
Participacin observaciones ni
observaciones y realimento observaciones y realimento
en la realimento los aportes
los aportes de sus los aportes a dos de sus 4
realimentacin de sus compaeros de
compaeros de grupo compaeros de grupo.
de los aportes grupo.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CALCULO MULTIVARIADO
RBRICA DE EVALUACIN TRABAJO DE RECONOCIMIENTO
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El documento no da
Aunque se trata la temtica
Se cumpli con los objetivos respuesta a los
Fines del propuesta, no se soluciona la
del trabajo lineamientos de la 5
trabajo situacin planteada
actividad propuesta

Estructura, El producto final cumple con la El producto final no
El producto final cumple
redaccin y estructura, redaccin y cumple con los
parcial los requerimientos. 4
referencias referencias (Norma APA). requerimientos.
del informe
Calificacin final 25
16

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Gua de actividades Fase 0: Trabajo de reconocimiento

Temticas a desarrollar: Unidad 1. Introduccin de funciones de varias variables, UNIDAD 2. Derivacin

corresponde a la aplicacin de los

El estudiante socializara en el Foro Fase

Actividades para el Trabajo de reconocimiento Fase 0.

Revisar el Entorno de Informacin Inicial.

Revisar el Entorno de Conocimiento en lo referente a bibliografas requeridas y complementarias de la

Especificaciones de entrega del Trabajo Fase 0: Reconocimiento.

Nota: Se debe utilizar editor de ecuaciones para la presentacin del trabajo.

Contenido del Producto Final.

Condiciones para la presentacin del Trabajo Colaborativo Fase 0: Reconocimiento.

Trabajo Fase 0: Reconocimiento.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

El trabajo colaborativo La participacin de los estudiantes Cada estudiante de manera individual

2. Apropiarse de los presentacin de acuerdo a la gua de

Recomendaciones por el docente:

Discusin en los foros:

Para cada una de las actividades es importante tener en cuenta lo siguiente:

Revisar el entorno de informacin inicial

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

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(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

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