DECRETO

OPTATAMTOTIUS

SOBRELAFORMACINSACERDOTAL

PROEMIO

ConociendomuybienelSantoConcilioquelaanheladarenovacindetodalaIglesia
dependeengranpartedelministeriodelossacerdotes,animadoporelespritude
Cristo,proclamalagrandsimaimportanciadelaformacinsacerdotalydeclaraalgunos
principiosfundamentalesdelamisma,conlosqueseconfirmenlasleyesya
experimentadasdurantesiglos,alavezqueseintroduzcanenellaslasinnovacionesque
respondenalasConstitucionesyDecretosdeesteSantoConcilio,yalasrenovadas
circunstanciasdelostiempos.Estaformacinsacerdotalesnecesariaporrazndela
mismaunidaddelsacerdocio,paratodoslossacerdotesdeambosclerosydecualquier
rito;portanto,estasprescripciones,quevandirigidasdirectamentealclerodiocesano,
hayqueacomodarlasatodosconlasmutacionesnecesarias.

I.Encadanacinhayqueestablecerunasnormasdeformacinsacerdotal.

1.Nopudindosedarmsqueleyesgeneralesparatantadiversidaddegentesyde
regiones,encadanacinoritoestablzcanse"unasnormaspeculiaresdeformacin
sacerdotal"quehandeserpromulgadasporlasConferenciasEpiscopales,yrevisadas
entiemposdeterminados,yaprobadasporlaSedeApostlica;envirtuddedichas
normas,seacomodarnlasleyesuniversalesalascircunstanciasespecialesdelugary
detiempo,demaneraquelaformacinsacerdotalrespondasiemprealasnecesidades
pastoralesdelasregionesenquehadeejercitarseelministerio.

II.Fomentomsintensodelasvocacionessacerdotales.

2.Eldeberdefomentarlasvocacionesperteneceatodalacomunidaddelosfieles,que
debeprocurarlo,antetodo,conunavidatotalmentecristiana;ayudanaesto,sobretodo,
lasfamilias,que,llenasdeespritudefe,decaridadydepiedad,soncomoelprimer
seminario,ylasparroquiasdecuyavidafecundaparticipanlosmismosadolescentes.
Losmaestrosytodoslosquedealgnmodoseconsagranalaeducacindelosniosy
delosjvenes,y,sobretodo,lasasociacionescatlicas,procurencultivaralos
adolescentesqueseleshanconfiado,deformaquestospuedansentiryseguircon
buennimolavocacindivina.Muestrentodoslossacerdotesungrandsimocelo
apostlicoporelfomentodelasvocacionesyatraiganelnimodelosjveneshaciael
sacerdocioconsuvidahumilde,laboriosa,amableyconlamutuacaridadsacerdotaly
launinfraternaeneltrabajo.

EsdeberdelosObisposelimpulsarasugreyafomentarlasvocacionesyprocurarla
estrechaunindetodoslosesfuerzosytrabajos,ydeayudar,comopadres,sin
escatimarsacrificioalguno,alosqueveanllamadosalaparceladelSeor.Esteanhelo
eficazdetodoelPueblodeDiosparaayudaralasvocaciones,respondealaobradela
DivinaProvidencia,queconcedelasdotesnecesariasaloselegidosporDiosa
participarenelsacerdociojerrquicodeCristo,ylosayudaconsugracia,mientras
confaaloslegtimosministrosdelaIglesiaelque,unavezreconocidasuidoneidad,
llamenaloscandidatosquesolicitantangrandignidadconintencinrectaylibertad
plena,y,unavezbienconocidos,losconsagrenconelsellodelEsprituSantoparael
cultodeDiosyelserviciodelaIglesia.

ElSantoConciliorecomienda,antetodo,losmediostradicionalesdelacooperacin
comn,comosonlaoracininstante,lapenitenciacristianayunamsprofunday
progresivaformacindelosfielesquehayqueprocurar,yaseaporlapredicacinyla
catequesis,yaseaporlosdiversosmediosdecomunicacinsocial,endichaformacin
hadeexponerselanecesidad,naturalezayexcelenciadelavocacinsacerdotal.
Disponeademsquelaobradelasvocaciones,yaestablecidaoporestablecerenel
mbitodecadadicesis,reginonacin,segnlosdocumentospontificiosreferentea
estamateria,organice,metdicaycoherentemente,ypromuevaconceloydiscrecin
todalaaccinpastoralparaelfomentodelasvocaciones,sirvindosedetodoslos
mediostilesqueofrecenlascienciaspsicolgicasysociolgicas.

Esnecesarioquelaobradefomentodelasvocacionestrasciendagenerosamentelos
lmitesdelasdicesisydelasnaciones,delasfamiliasreligiosasydelosritos,y,
considerandolasnecesidadesdelaIglesiauniversal,ayude,sobretodo,aaquellas
regionesenquelosoperariossonllamadosconmsurgenciaalaviadelSeor.

3.EnlosSeminariosMenores,erigidosparacultivarlosgrmenesdelavocacin,los
alumnossehandeprepararporunaformacinreligiosapeculiar,sobretodoporuna
direccinespiritualconveniente,paraseguiraCristoRedentorcongenerosidaddealma
ypurezadecorazn.Sugnerodevidabajoladireccinpaternaldelossuperiorescon
laoportunacooperacindelospadres,sealaqueconvienealaedad,esprituy
evolucindelosadolescentesyconformeensutotalidadalasnormasdelasana
psicologa,sinolvidarlaadecuadaexperienciaseguradelascosashumanasyla
relacinconlapropiafamilia.HayqueacomodartambinalSeminarioMenortodolo
queacontinuacinseestablecesobrelosSeminariosMayores,encuantoconvengaasu
finyasucondicin.Convienequelosestudiosseorganicendemodoquepuedan
continuarlossinperjuicioenotraspartes,sicambiandegnerodevida.

Conatencinsemejantehandefomentarselosgrmenesdelavocacindelos
adolescentesydelosjvenesenlosInstitutosespecialesque,segnlascondicionesdel
lugar,sirventambinparalosfinesdelosSeminariosMenores,lomismoquelosde
aquellosqueseeducanenotrasescuelasydemscentrosdeeducacin.Promuvanse
cuidadosamenteInstitutosyotroscentrosparalosquesiguenlavocacindivinaenedad
avanzada.

III.OrganizacindelosSeminariosMayores

4.LosSeminariosMayoressonnecesariosparalaformacinsacerdotal.Todala
educacindelosalumnosenellosdebetenderaqueseformenverdaderospastoresde
almasaejemplodeNuestroSeorJesucristo,Maestro,SacerdoteyPastor,preprense,
porconsiguiente,paraelministeriodelapalabra:queentiendancadavezmejorla
palabrareveladadeDios,quelaposeanconlameditacinylaexpresenensulenguaje
ysuscostumbres;paraelministeriodelcultoydelasantificacin:que,orandoy
celebrandolasfuncioneslitrgicas,ejerzanlaobradesalvacinpormediodelSacrificio
Eucarsticoylossacramentos;paraelministeriopastoral:quesepanrepresentardelante
deloshombresaCristo,que,"novinoaserservido,sinoaservirydarsuvidapara
redencindemuchos"(Mc.,10,45;Cf.Jn.,13,1217),yque,hechossiervosdetodos,
ganenamuchos(Cf.1Cor.,9,19).Porlocual,todoslosaspectosdelaformacin,el
espiritual,elintelectualyeldisciplinar,handeordenarseconjuntamenteaestaaccin
pastoral,yparaconseguirlahandeesforzarsediligentesyconcordementetodoslos
superioresyprofesores,obedeciendofielmentealaautoridaddelObispo.

5.Puestoquelaformacindelosalumnosdependeciertamentedelassabias
disposiciones,pero,sobretodo,deloseducadoresidneos,lossuperioresyprofesores
delosSeminarioshandeelegirsedeentrelosmejores,yhandeprepararse
diligentementecondoctrinaslida,convenienteexperienciapastoralyunaformacin
espiritualypedaggicasingular.Conviene,pues,quesepromuevanInstitutospara
conseguirestefino,porlomenos,hayquecelebrarcursosoportunosyasambleasde
superioresdeseminariosentiempospreestablecidos.

Adviertanbienlossuperioresyprofesoresquededesumododepensarydesumanera
obrardependeengranemdidaelresultadodelaformacindelosalumnos;establezcan
bajolaguadelrectorunauninestrechsimadepensamientoydeaccin,yformencon
losalumnostalfamiliarcompenetracinquerespondaalaoracindelSeor"quesean
uno",einspirealosalumnoselgozodesentirsellamados.ElObispo,porsuparte,
alienteconespecialpredileccinalosquetrabajanenelSeminario,yconlosalumnos
mustreseverdaderopadreenCristo.Finalmente,quetodoslossacerdotesconsiderenel
Seminariocomoelcorazndelasdicesisyleprestengustosaayuda.

6.Investgueseconmuchocuidado,segnlaedadyprogresoenlaformacindecada
uno,acercadelarectituddeintencinylibertaddeloscandidatos,laidoneidad
espiritual,moraleintelectual,laconvenientesaludfsicaypsquica,teniendotambin
encuantalascondicioneshereditarias.Considrese,adems,lacapacidaddelos
alumnosparacumplirlascargassacerdotalesyparaejercerlosdeberespastorales.

Entodoloreferentealaseleccinypruebanecesariadelosalumnos,procdase
siempreconfirmezadenimo,aunquehayaquelamentarsedelaescasezdesacerdotes,
porqueDiosnopermitirquesuIglesiadeministros,sisonpromovidoslosdignos,y
losnoidneosorientadosatiempoypaternalmenteaotrasocupaciones;aydeseastos
paraque,conocedoresdesuvocacincristiana,sedediquengenerosamenteal
apostoladoseglar.

7.DondecadadicesisnopuedaestablecerconvenientementesuSeminario,erjansey
fomntenselosSeminarioscomunesparavariasdicesis,oparatodalareginonacin,
paraatendermejoralaslidaformacindelosalumnos,queenestohadeconsiderarse
comoleysuprema.EstosSeminarios,sisonregionalesonacionales,gobirnensesegn
estatutosestablecidosporlosObisposinteresadosyaprobadosporSedeApostlica.
EnlosSeminariosdondehayamuchosalumnos,salvalaunidaddergimenyde
formacincientfica,distribyanselosalumnosconvenientementeenseccionesmenores
paraatendermejoralaformacinpersonaldecadauno.

IV.Elcultivointensodelaformacinespiritual.

8.Laformacinespiritualhadeirntimamenteunidaconladoctrinalylapastoral,y
conlacooperacin,sobretodo,deldirectorespiritual;hadedarsedeformaquelos
alumnosaprendanavivirencontinuacomunicacinconelPadreporsuHijoenel
EsprituSanto.PuestoquehandeconfigurarseporlasagradaordenacinaCristo
Sacerdote,acostmbrenseaunirseaEl,comoamigos,enntimoconsorciodevida.
VivanelmisteriopascualdeCristodetalmaneraquesepanunificarenlalpuebloque
hadeencomendrseles.EnseselesabuscaraCristoenlameditacinfieldelapalabra
deDios,enlantimacomunicacinconlossacrosantosmisteriosdelaIglesia,sobre
todoenlaEucaristayenelOficio;enelObispoquelosenvayenloshombresalos
quesonenviados,especialmenteenlospobres,enlosniosyenlosenfermos,enlos
pecadoresyenlosincrdulos.AmenyvenerenconamorfilialalaSantsimaVirgen
Mara,quealmorirCristoJessenlacruzfueentregadacomomadrealdiscpulo.

Cudensediligentementelosejerciciosdepiedadrecomendadosporsantacostumbrede
laIglesia;perohayqueprocurarquelaformacinespiritualnosepongasloenellos,
nicultivesolamenteelafectoreligioso.Aprendanmsbienlosalumnosavivirsegnel
modelodelEvangelio,afundamentarseenlafe,enlaesperanzayenlacaridad,para
adquirirmediantesuprcticaelespritudeoracin,robustecerydefendersuvocacin,
obtenerlasolidezdelasdemsvirtudesycrecerenelcelodeganaratodosloshombres
paraCristo.

9.ImbyanselosalumnosdelmisteriodelaIglesia,expuestoprincipalmenteporeste
sagradoConcilio,desuerteque,unidosconcaridadhumildeyfilialalVicariodeCristo,
y,unavezordenadossacerdotes,adheridosalpropioObispocomofielescooperadores,
ytrabajandoenuninconloshermanos,dentestimoniodeaquellaunidad,porlacual
loshombressonatradosaCristo.Acostmbrenseaparticiparconcoraznamplioenla
vidadetodalaIglesia,segnlaspalabrasdeSanAgustn:"Enlasmedidaquecadauno
amaalaIglesiadeCristo,poseealEsprituSanto".Entiendanlosalumnoscontoda
claridadquenoestndestinadosalmandonialoshonores,sinoqueseentregan
totalmentealserviciodeDiosyalministeriopastoral.Edquenseespecialmenteenla
obedienciasacerdotalenelambientedeunavidapobreyenlaabnegacinpropia,de
formaqueseacostumbrenarenunciargilmentealoqueeslcito,peroinconveniente,y
asemejarseaCristocrucificado.

Expngansealosalumnoslascargasquehandeaceptar,sinocultarleslamsmnima
dificultaddelavidasacerdotal;peronosefijennicamenteenelaspectopeligrosode
sufuturoapostolado,sinoquehandeformarseparaunavidaespiritualquehayque
robusteceralmximoporlamismaaccinpastoral.

10.Losalumnosque,segnlasleyessantasyfirmesdesupropiorito,siguenla
venerabletradicindelcelibatosacerdotal,handesereducadoscuidadosamentepara
esteestado,enque,renunciandoalasociedadconyugalporelreinodeloscielos,se
unenalSeorconamorindivisoy,muydeacuerdoconelNuevoTestamento,dan
testimoniodelaresurreccinenelsiglofuturo,yconsiguendeestemodounaayuda
aptsimaparaejercitarconstantementelaperfectacaridad,conlaquepuedenhacerse
todoparatodosenelministeriosacerdotal.Sientanntimamenteconcuantagratitudhan
deabrazareseestadonoslocomopreceptodelaleyeclesistica,sinocomoundon
preciosodeDiosquehandealcanzarhumildemente,alquehandeesforzarseen
corresponderlibreygenerosamenteconelestmuloylaayudadelagraciadelEspritu
Santo.

Losalumnoshandeconocerdebidamentelasobligacionesyladignidaddelmatrimonio
cristianoquesimbolizaelamorentreCristoylaIglesia;convnzanse,sinembargo,de
lamayorexcelenciadelavirginidadconsagradaaCristo,deformaqueseentreguen
generosamentealSeor,despusdeunaeleccinseriamentepremeditadayconentrega
totaldecuerpoyalma.

Hayqueavisarlesdelospeligrosqueacechansucastidad,sobretodoenlasociedadde
estostiempos;ayudadosconoportunosauxiliosdivinosyhumanos,aprendanaintegrar
larenunciadelmatrimoniodetalformaquesuvidaysutrabajonoslonoreciba
menoscabodelcelibato,sinomsbienellosconsiganundominiomsprofundodel
almaydelcuerpoyunamadurezmscompletaycaptenmejorlafelicidaddel
Evangelio.

11.Obsrvenseexactamentelasnormasdelaeducacincristiana,ycompltense
convenientementeconlosltimoshallazgosdelasanapsicologaydelapedagoga.por
mediodeunaeducacinsabiamenteordenadahayquecultivartambinenlosalumnos
lanecesariamadurezhumana,lacualsecomprueba,sobretodo,enciertaestabilidadde
nimo,enlafacultaddetomardecisionesponderadasyenelrectomododejuzgarsobre
losacontecimientosyloshombres.Esfurcenselosalumnosenmoderarbiensupropio
temperamento;edquenseenlareciedumbredealmayaprendanaapreciar,engeneral,
lasvirtudesquemsseestimanentreloshombresyquehacenrecomendablesal
ministrodeCristo,comosonlasinceridaddealma,lapreocupacinconstanteporla
justicia,lafidelidadenlaspromesas,laurbanidadenelobrar,lamodestiaunidaala
caridadenelhablar.

HayqueapreciarladisciplinadelSeminarionoslocomodefensaeficazdelavida
comnydelacaridad,sinocomoelementonecesariodetodalaformacinparaadquirir
eldominiodesmismo,paraprocurarlaslidamadurezdelapersonayformarlas
demsdisposicionesdelalmaqueayudandecididamentealalaborordenadayfructuosa
delaIglesia.Obsrvese,sinembargo,ladisciplinademodoqueseconviertaenaptitud
internadelosalumnos,envirtuddelacualseaceptalaautoridaddelossuperiorespor
conviccininternaoenconciencia,ypormotivossobrenaturales.Aplquense,no
obstante,lasnormasdeladisciplinasegnlaedaddelosalumnos,deformaque
mientrasaprendenpocoapocoagobernarseasmismosseacostumbrenausar
prudentementedelalibertad,aobrarsegnlapropiainiciativayresponsabilidadya
colaborarconloshermanosylosseglares.TodalavidadeSeminario,impregnadade
afndepiedadydegustodelsilencioydepreocupacinporlamutuaayuda,hade
ordenarsedemodoqueconstituyaunainiciacinenlavidaqueluegohadellevarel
sacerdote.
12.Afindequelaformacinespiritualsefundamenteenrazonesverdaderamente
slidas,ylosalumnosabracensuvocacinconeleccinmaduraydeliberada,podrn
losObisposestablecerunintervaloconvenientedetiempoparaunaformacinespiritual
msintensa.Asujuicioquedatambinverlaoportunidaddedeterminarcierta
interrupcinenlosestudiosodisponerunconvenienteensayopastoralparaatender
mejoralaaprobacindeloscandidatosalsacerdocio.Tambinsedejaaladecisinde
losObispos,segnlascondicionesdecadaregin,poderretrasarlaedadexigidaal
presenteporelderechocomnparalasrdenessagradas,yresolversobrela
oportunidaddeestablecerquelosalumnos,unavezterminadoelcursoteolgico,
ejercitenporuntiempoconvenienteelordendeldiaconado,antesdeordenarse
sacerdotes.

V.Revisindelosestudioseclesisticos.

13.Antesdequelosseminaristasemprendanlosestudiospropiamenteeclesisticos,
debenposeerunaformacinhumansticaycientficasemejantealaquenecesitanlos
jvenesdesunacinparainiciarlosestudiossuperiores,ydeben,ademsadquirirtal
conocimientodelalengualatinaquepuedanentenderyusarlasfuentesdemuchas
cienciasylosdocumentosdelaIglesia.Tngasecomoobligatorioencadaritoel
estudiodelalengualitrgicayfomntese,cuantomsmejor,elconocimientooportuno
delaslenguasdelaSagradaEscrituraydelaTradicin.

14.Enlarevisindelosestudioseclesisticoshayqueatender,sobretodo,acoordinar
adecuadamentelasdisciplinasfilosficasyteolgicas,yquejuntastiendanadescubrir
msymsenlasmentesdelosalumnoselmisteriodeCristo,queafectaatodala
historiadelgnerohumano,influyeconstantementeenlaIglesiayacta,sobretodo,
medianteelministeriosacerdotal.

Paracomunicarestavisinalosalumnosdesdelosumbralesdesuformacin,los
estudioseclesisticoshandeincoarseconuncursodeintroduccin,prorrogableporel
tiempoqueseanecesario.Enestainiciacindelosestudiospropngaseelmisteriodela
salvacin,deformaquelosalumnossepercatendelsentidoydelordendelosestudios
eclesisticos,ydesufinpastoral,yseveanayudados,almismotiempo,afundamentar
ypenetrartodasuvidadefe,yseconfirmenenabrazarlavocacinconentrega
personalyalegradelalma.

15.Lasdisciplinafilosficashayqueensearlasdesuertequelosalumnossevean
comollevadosdelamanoantetodoaunconocimientoslidoycoherentedelhombre,
delmundoydeDiosapoyadosenelpatrimoniofilosficosiemprevlido,teniendo
tambinencuentalasinvestigacionesfilosficasdelostiemposmodernossobretodo
lasqueinfluyenmsenlapropianacin,ydelprogresomsrecientedelasciencias,de
formaquelosalumnos,bienconocidalandoledelapocapresente,sepreparen
oportunamenteparaeldilogoconloshombresdesutiempo.

Lahistoriadelafilosofaensesedemodoquelosalumnos,almismotiempoque
captanlasltimosprincipiosdelosvariossistemas,retengancuantohayde
probadamenteverdaderoenellosypuedandescubrirlasracesdeloserroresy
rebatirlos.
Enelmododeensearinfndaseenlosalumnoselamordeinvestigarlaverdadcon
todorigor,derespetarlaydemostrarlajuntamenteconlahonradaaceptacindelos
lmitesdelconocimientohumano.Atindasecuidadosamentealasrelacionesentrela
filosofaylosverdaderosproblemasdelavida,ylascuestionesquepreocupanalas
almasdelosalumnos,yaydeselestambinadescubrirlosnexosexistentesentrelos
argumentosfilosficosylosmisteriosdelasalvacinque,enlateologasuperior,se
consideranalaluzdelafe.

16.Lasdisciplinasteolgicashandeensearsealaluzdelafeybajolaguadel
magisteriodelaIglesia,demodoquelosalumnosdeduzcancuidadosamenteladoctrina
catlicadelaDivinaRevelacin;penetrenenellaprofundamente,laconviertanen
alimentodelapropiavidaespiritual,ypuedanensuministeriosacerdotalanunciarla,
exponerlaydefenderla.

FrmensecondiligenciaespeciallosalumnosenelestudiodelaSagradaEscritura,que
debesercomoelalmadetodalateologa;unavezantepuestaunaintroduccin
conveniente,incienseconcuidadoenelmtododelaexgesis,estudienlostemasms
importantesdelaDivinaRevelacin,yenlalecturadiariayenlameditacindelas
SagradasEscriturasrecibansuestmuloysualimento.

Ordneselateologadogmticadeformaque,antetodo,seproponganlostemas
bblicos;expngaseluegoalosalumnoslacontribucinquelosPadresdelaIglesiade
OrienteydeOccidentehanaportadoenlafieltransmisinycomprensindecadauna
delasverdadesdelaRevelacin,ylahistoriaposteriordeldogma,consideradaincluso
enrelacinconlahistoriageneraldelaIglesia;aprendanluegolosalumnosailustrar
losmisteriosdelasalvacin,cuantomspuedan,ycomprenderlosmsprofundamente
yobservarsusmutuasrelacionespormediodelaespeculacin,siguiendolas
enseanzasdeSantoToms;aprendantambinareconocerlospresentesyoperantesen
lasaccioneslitrgicasyentodalavidadelaIglesia;abuscarlasolucindelos
problemashumanosbajolaluzdelaRevelacin;aaplicarlasverdadeseternasala
variablecondicindelascosashumanas,yacomunicarlasenmodoapropiadoalos
hombresdesutiempo.

Renuvenseigualmentelasdemsdisciplinasteolgicasporuncontactomsvivocon
elmisteriodeCristoylahistoriadelasalvacin.Aplqueseuncuidadoespecialen
perfeccionarlateologamoral,cuyaexposicincientfica,msnutridadeladoctrinade
laSagradaEscritura,expliquelagrandezadelavocacindelosfielesenCristo,yla
obligacinquetienendeproducirsufrutoparalavidadelmundoenlacaridad.De
igualmanera,enlaexposicindelderechocannicoyenlaenseanzadelahistoria
eclesistica,atindasealmisteriodelaIglesia,segnlaConstitucindogmticaDe
Ecclesia,promulgadaporesteSagradoConcilio.LasagradaLiturgia,quehade
considerarsecomolafuenteprimeraynecesariadelesprituverdaderamentecristiano,
ensesesegnelespritudelosartculos15y16delaConstitucinsobrelasagrada
liturgia.

Teniendobienencuentalascondicionesdecadaregin,condzcasealosalumnosaun
conocimientocompletodelasIglesiasyComunidadeseclesialesseparadasdelaSede
ApostlicaRomana,paraquepuedancontribuiralarestauracindelaunidadentre
todosloscristianosquehadeprocurarsesegnlasnormasdeesteSagradoConcilio.

Introdzcasetambinalosalumnosenelconocimientodelasotrasreligionesms
extendidasencadaregin,paraquepuedanconocermejorloquepordisposicinde
Dios,tienendebuenoydeverdaderoparaqueaprendanarefutarloserroresypuedan
comunicarlaluzplenadelaverdadalosquecarecendeella.

17.Comolainstruccindoctrinalnodebetendernicamentealacomunicacinde
ideas,sinoalaformacinverdaderaeinteriordelosalumnos,handerevisarselos
mtodosdidcticos,tantoporloqueserefierenalasexplicaciones,coloquiosy
ejercicios,comoenloquemiraapromoverelestudiodelosalumnos,enparticularoen
equipos.Procresediligentementelaunidadylasolidezdetodalaformacin,evitando
elexcesodeasignaturasydeclasesyomitiendolosproblemascarentesdeintersoque
pertenecenaestudiosmselevadospropiosdelauniversidad.

18.LosObisposhandeprocurarquelosjvenesaptosporsucarcter,suvirtudysu
ingenioseanenviadosainstitutosespeciales,facultadesouniversidades,paraquese
preparensacerdotes,instruidosconestudiossuperiores,enlascienciassagradasyen
otrasquejuzgaranoportunas,afindequepuedansatisfacerlasdiversasnecesidadesdel
apostolado;peronosedesatiendaenmodoalgunosuformacinespiritualypastoral,
sobretodosiannosonsacerdotes.

VI.Elfomentodelaformacinestrictamentepastoral.

19.Lapreocupacinpastoralquedebeinformarenteramentelaeducacindelos
alumnosexigetambinqueseaninstruidosdiligentementeentodoloqueserefierede
maneraespecialalsagradoministerio,sobretodoenlacatequesisyenlapredicacin,
enelcultolitrgicoyenlaadministracindelossacramentos,enlasobrasdecaridad,
enlaobligacindeatenderalosqueyerranonocreen,yenlosdemsdeberes
pastorales.Instryaselescuidadosamenteenelartededirigirlasalmas,afindeque
puedanconformaratodosloshijosdelaIglesiaaunavidacristianatotalmente
conscienteyapostlica,yenelcumplimientodelosdeberesdesuestado;aprendancon
igualcuidadoaayudaralosreligiososyreligiosasparaqueperseverenenlagraciade
supropiavocacinyprogresensegnelespritudelosdiversosInstitutos.

Engeneral,cultveseenlosalumnoslascualidadesconvenientes,sobretodolasquese
refierenaldilogoconloshombres,comosonlacapacidaddeescucharaotrosyde
abrirelalmaconespritudecaridadantelasvariadascircunstanciasdelasrelaciones
humanas.

20.Enseselestambinausarlosmediosquepuedenofrecerlascienciaspedaggicas,
opsicolgicas,osociolgicas,segnlosmtodosrectosylasnormasdelaautoridad
eclesistica.Instryaselestambinparasuscitaryfavorecerlaaccinapostlicadelos
seglares,yparapromoverlasvariasymseficacesformasdeapostolado,yllnensede
unespritutancatlicoqueseacostumbrenatraspasarloslmitesdelapropiadicesiso
nacinoritoyayudaralasnecesidadesdetodalaIglesia,preparadosparapredicarel
Evangelioentodaspartes.
21.Ysiendonecesarioquelosalumnosaprendanaejercitarelartedelapostoladono
sloenlateora,sinotambinenlaprctica,quepuedantrabajarconresponsabilidad
propiayenuninconotros,handeiniciarseenlaprcticapastoraldurantetodoelcurso
ytambinenlasvacacionespormediodeejerciciosoportunos;stosdebenrealizarse
metdicamenteybajoladireccindevaronesexpertosenasuntospastorales,de
acuerdoconlaedaddelosalumnos,yenconformidadconlascondicionesdelos
lugares,deacuerdoconelprudentejuiciodelosObispos,teniendosiemprepresentela
fuerzapoderosadelosauxiliossobrenaturales.

VII.Perfeccionamientodelaformacindespusdelosestudios.

22.Laformacinsacerdotal,sobretodoenlascondicionesdelasociedadmoderna,
debeproseguirycompletarseaundespusdeterminadoslosestudiosenelseminario.
Porello,lasConferenciasepiscopalespodrnencadanacinservirsedelosmedios
msaptos,comosonlosInstitutospastoralesquecooperanconparroquias
oportunamenteelegidas,lasAsambleasreunidasentiemposdeterminados,losejercicios
apropiados,concuyoauxilioelclerojovenhadeintroducirsegradualmenteenlavida
sacerdotalyenlavidaapostlicabajoelaspectoespiritual,intelectualypastoral,y
renovarlasyfomentarlascadavezms.

CONCLUSIN

LosPadresdeesteSagradoConcilio,prosiguiendolaobracomenzadaporelConcilio
deTrento,mientrasconfanalossuperioresyprofesoresdelosSeminarioseldeberde
formaralosfuturossacerdotesdeCristoenelesprituderenovacinpromovidopor
esteSantoConcilio,exhortanardientementealosquesepreparanparaelministerio
sacerdotalqueconsiderencmoenellossedepositalaesperanzadelaIglesiayla
salvacindelasalmas,reciban,pues,amorosamentelasnormasdeesteDecreto,de
formaquelleguenaproducirfrutosubrrimosquepermanezcanparasiempre.

TodasycadaunadelascosascontenidasenesteDecretohanobtenidoelbeneplcitode
losPadresdelSacrosantoConcilio.YNos,envirtuddelapotestadapostlicarecibida
deCristo,juntamenteconlosVenerablesPadres,lasaprobamos,decretamosy
establecemosenelEsprituSanto,ymandamosqueloasdecididoconciliarmentesea
promulgadoparagloriadeDios.

Roma,enSanPedro,28deoctubrede1965.

Yo,Pablo,ObispodelaIglesiacatlica.