Sinopsis de asignatura del

Programa del Diploma

del Bachillerato Internacional
Individuos y Sociedades:
Historia (Nivel Superior)
Primera evaluacin: 2017 ltima evaluacin: 2023
El Programa del Diploma (PD) del IB, destinado a jvenes de 16 a 19 aos, es un programa
educativo riguroso y equilibrado que constituye una excelente preparacin para la
universidad y la vida adulta. El PD aspira a formar alumnos informados y con espritu
indagador, a la vez que solidarios y sensibles a las necesidades de los dems, y fomenta el
desarrollo del entendimiento intercultural y una mentalidad abierta, as como las actitudes
necesarias para respetar y evaluar distintos puntos de vista. Los enfoques de la enseanza y el
aprendizaje son estrategias, habilidades y actitudes deliberadas que permean el entorno de
enseanza y aprendizaje. En el PD, los alumnos desarrollan habilidades de cinco categoras
de los enfoques del aprendizaje: habilidades de pensamiento, de investigacin, sociales, de
autogestin y de comunicacin.

Para garantizar la amplitud y la profundidad de los conocimientos y la comprensin, los

alumnos deben elegir seis asignaturas de seis grupos diferentes: 1) Estudios de Lengua y
Literatura; 2) Adquisicin de Lenguas; 3) Individuos y Sociedades; 4) Ciencias; 5) Matemticas
y 6) Artes. Los alumnos pueden sustituir el curso de Artes por otro curso de uno de los
otros cinco grupos. Los alumnos deben cursar entre tres y cuatro asignaturas de Nivel
Superior (con 240 horas lectivas recomendadas) y el resto de Nivel Medio (con 150 horas
lectivas recomendadas). El programa cuenta adems con tres componentes troncales (la
Monografa, Teora del Conocimiento y Creatividad, Actividad y Servicio), que constituyen el
eje central de su filosofa.

Las sinopsis de las asignaturas del PD del IB presentan cuatro componentes fundamentales de los cursos:
I. Descripcin y objetivos generales del curso III. Modelo de evaluacin
II. Descripcin del modelo curricular IV. Ejemplos de preguntas de examen

I. Descripcin del curso y objetivos generales Promover la mentalidad internacional mediante el estudio de la
El curso de Historia del PD es un curso de historia mundial basado historia de ms de una regin del mundo
en un enfoque comparativo que considera mltiples perspectivas. Desarrollar la comprensin de la historia como disciplina y fomentar
Implica el estudio de diversos aspectos de la historia por ejemplo, la conciencia histrica, que comprende el sentido de la cronologa y
polticos, econmicos, sociales y culturales y ofrece un equilibrio entre el contexto, y la comprensin de diferentes perspectivas histricas
estructura y flexibilidad. Desarrollar habilidades histricas fundamentales, incluida la
capacidad de utilizar fuentes de manera eficaz
Hace hincapi en la importancia de permitir que los alumnos piensen Fomentar la comprensin de los alumnos sobre s mismos y sobre
desde el punto de vista histrico y desarrollen habilidades histricas la sociedad contempornea mediante la reflexin acerca del
adems de adquirir conocimientos factuales. Presta especial atencin al pasado
desarrollo de las habilidades de pensamiento crtico y a la comprensin
de mltiples interpretaciones de la historia. De este modo, el curso II. Descripcin del modelo curricular
conlleva una interesante y exigente exploracin crtica del pasado. Los
profesores ensean de manera explcita habilidades de pensamiento e Componente Horas lectivas
investigacin como la comprensin, el anlisis de textos, la transferencia recomendadas
y el uso de fuentes primarias. Temas prescritos 40
Uno de los siguientes, utilizando dos estudios
A lo largo del curso de Historia del PD se trabaja con seis conceptos de caso, cada uno de una regin del mundo
clave que revisten particular importancia: cambio, continuidad, causa, diferente:
consecuencia, importancia y perspectiva. 1. Lderes militares
2. La conquista y su impacto
Los objetivos generales del curso de Historia del PD son capacitar a los 3. El avance hacia la guerra global
alumnos para: 4. Derechos y protestas
Desarrollar la comprensin del pasado y un inters duradero por 5. Conflictos e intervenciones
este
Fomentar en los alumnos la consideracin de mltiples
perspectivas y la apreciacin de la complejidad de los conceptos,
temas, acontecimientos y procesos histricos

Organizacin del Bachillerato Internacional, 2015

International Baccalaureate | Baccalaurat International | Bachillerato Internacional
 Temas de historia mundial 90 Objetivo de evaluacin 4: Uso y aplicacin de habilidades
Dos de los siguientes, usando ejemplos de ms de adecuadas
una regin del mundo en relacin con cada tema: Estructurar y desarrollar respuestas de desarrollo correctamente
1. Sociedad y economa (750-1400) centradas en el tema, que respondan eficazmente a lo que pide
2. Causas y consecuencias de las guerras la pregunta
medievales (750-1500) Reflexionar sobre los mtodos que utilizan los historiadores y los
3. Dinastas y gobernantes (750-1500) desafos que enfrentan
4. Sociedades en transicin (1400-1700) Formular una pregunta adecuada y centrada en el tema para guiar
5. Estados de principios de la Edad Moderna la indagacin histrica
(1450-1789) Demostrar el empleo de habilidades de investigacin, organizacin,
6. Causas y consecuencias de las guerras de inclusin de referencias bibliogrficas y seleccin de fuentes
principios de la Edad Moderna (1500-1750) adecuadas
7. Orgenes, desarrollo e impacto de la
industrializacin (17502005) Sinopsis de la evaluacin
8. Movimientos independentistas (1800-2000)
9. Evolucin y desarrollo de los Estados Tipo Formato Duracin Porcentaje
democrticos (1848-2000) (horas) de la nota
10. Estados autoritarios (siglo XX) final (%)
11. Causas y consecuencias de las guerras del Externa 5 80
siglo XX Prueba 1 Prueba basada en fuentes 1 20
12. La Guerra Fra: tensiones y rivalidades entre sobre los cinco temas
las superpotencias (siglo XX) prescritos
Opciones del NS: Estudios en profundidad 90
Prueba 2 Prueba con preguntas 1,5 25
Una de las siguientes:
de desarrollo basada en
1. Historia de frica y Oriente Medio
los 12 temas de historia
2. Historia de Amrica mundial
3. Historia de Asia y Oceana
4. Historia de Europa Prueba 3 Prueba con preguntas 2,5 35
de desarrollo basada
Evaluacin interna 20
en una de las cuatro
Investigacin histrica opciones regionales
Interna
III. Modelo de evaluacin Investigacin Investigacin histrica 20 20
En el curso de Historia del PD hay cuatro objetivos de evaluacin. Tras histrica sobre un tema elegido
completar el curso de NS, los alumnos debern ser capaces de cumplir por el alumno
los siguientes objetivos:
Objetivo de evaluacin 1: Conocimiento y comprensin
Demostrar conocimientos histricos detallados, pertinentes y IV. Ejemplos de preguntas de examen
precisos Prueba 1
Demostrar comprensin de los conceptos y contextos histricos Se presenta a los alumnos cinco fuentes relacionadas con la
Demostrar comprensin de las fuentes histricas implementacin de lo acordado en los tratados, el desarme y la
Objetivo de evaluacin 2: Aplicacin y anlisis Conferencia Naval de Londres de 1930 y los alumnos deben:
Formular argumentos claros y coherentes Explicar la importancia de la Conferencia Naval de Londres
Utilizar conocimientos histricos pertinentes para fundamentar el Comparar y contrastar las opiniones sobre la conferencia
anlisis de manera eficaz expresadas en distintas fuentes
Analizar e interpretar una variedad de fuentes Juzgar el valor y las limitaciones de las fuentes
Objetivo de evaluacin 3: Sntesis y evaluacin Utilizando las fuentes y sus propios conocimientos, discutir en qu
Integrar las pruebas y los anlisis para producir una respuesta medida estn de acuerdo con la opinin de que la Conferencia
coherente Naval de Londres no tuvo xito
Evaluar diferentes perspectivas sobre los temas y acontecimientos
histricos, e integrar esa evaluacin eficazmente en una respuesta
Evaluar las fuentes como pruebas histricas, y reconocer su valor y
sus limitaciones
Sintetizar informacin a partir de una seleccin de fuentes
pertinentes

Acerca del IB: Durante casi 50 aos, el IB se ha forjado una reputacin por sus programas educativos estimulantes, exigentes y de calidad
que forman jvenes con mentalidad internacional y los preparan para afrontar los desafos de la vida del siglo XXI y para contribuir a crear un
mundo mejor y ms pacfico.

Para obtener ms informacin sobre el Programa del Diploma del IB, visite www.ibo.org/es/programmes/diploma-programme/.

Las guas completas de las asignaturas se pueden consultar en el Centro pedaggico en lnea (CPEL) del IB o se pueden adquirir en la tienda virtual del
IB: http://store.ibo.org.

Para saber ms acerca de cmo el PD prepara a los alumnos para la universidad, visite www.ibo.org/es/university-admission o enve un correo
electrnico a recognition@ibo.org.