WESTERN APHASIA BATTERY

(WAB)
 WAB
Se dise para evaluar los principales aspectos clnicos del lenguaje: contenido,
fluidez, comprensin oral, repeticin y denominacin, as como lectura, escritura y
clculo (Kertesz, 1979).

La lectura, clculo, escritura, praxis y las pruebas no verbales son opcionales.

Nos entrega el cociente de afasia (A.Q.), que corresponde a 93,8. (valoracin

lenguaje oral).

Nos entrega un cociente cortical (C.Q), incluye las pruebas no verbales.

 WAB

Tiene un sistema ms sencillo de aplicacin.

20 objetos concretos.

Alto nivel de confiabilidad.

Se pueden agregar gestos y ayuda fontica.

Criterios de clasificacin wab
 Subpruebas wab
Habla Preguntas.

Espontnea:
Descripcin lmina 1 WAB.

Preguntas si/no
Comprensin:
Reconocimiento auditivo.

rdenes seriadas.

Repeticin.

Confrontacin visual.
Denominacin:
Fluidez de la palabra (semntica).
Capacidad de completar frases.
Capacidad de comprender.
 Subpruebas wab

Lectura: Lectura y comprensin de frases.

rdenes ledas.
Estmulo de palabra escrita. (Visuo-verbal c/objeto).
Correspondencia de eleccin de dibujo.
Correspondencia de eleccin con palabra escrita.
Discriminacin de las letras.
Reconocimiento de palabras escritas.
Deletreo.
 Subpruebas wab
Escritura: Peticin nombre y direccin.

Produccin escrita.

Escritura al dictado.

Escritura de palabras dictadas o presentadas visualmente.

Alfabeto y nmeros.

Letras y nmeros.

Copia de palabras de una frase.

 Subpruebas wab

Apraxia

Tareas de construccin visuoespacial y de clculo

 Habla espontnea

Descripcin Tareas: 6 preguntas y descripcin de la lmina 1

de la WAB.

Criterios de Puntuacin: La puntuacin se realiza en base al

contenido informativo y a travs de la fluidez, correccin
gramatical y parafasias presentes.

Puntuacin Mxima: 20 puntos.

Lmina 1 de la WAB
 comprensin

Nombre subtest Preguntas si/no

Descripcin Se realizan 20 preguntas en donde

paciente responde si o no.

Criterios puntuacin Se admiten respuestas de tipo verbal,

gestual o abrir-cerrar ojos.

Puntuacin Mxima 20 puntos

 comprensin

Nombre subtest Reconocimiento auditivo de las palabras

Descripcin Se le pide al paciente que muestre el

estmulo solicitado: Objetos reales,
dibujados, formas, letras, nmeros,
colores, muebles, partes del cuerpo,
dedos, derecha-izquierda.
Criterios puntuacin Se permite una repeticin. Un punto por
cada respuesta correcta.

Puntuacin Mxima 60 puntos

 comprensin

Nombre subtest rdenes seriadas

Descripcin Corresponde a 11 rdenes que van

aumentando en complejidad.

Criterios puntuacin Se repite en caso que el paciente lo solicite

o parezca confuso. Se repite la frase
completa. Se utilizan los siguientes
materiales: pluma, peine y libro.
Puntuacin Mxima 80 puntos
 repeticin

Nombre subtest rdenes seriadas

Descripcin Palabras, frases y oraciones

Criterios puntuacin Se repite completamente se entregan 2

puntos por cada palabra. Se descuentan
puntos por cada parafasia fonmica y
errores en la secuencia de la palabra.
Puntuacin Mxima 100 puntos
 denominacin

Nombre subtest Confrontacin visual

Descripcin Corresponde a 20 estmulos a presentar. Se

entregan 20 segundos por estmulo.

Criterios puntuacin Se entregan 3 puntos por cada respuesta

correcta o error de articulacin sin
importancia.
2 puntos por parafasia fonmica.
1 punto por pista fonmica o tctil.
Puntuacin Mxima 60 puntos
 denominacin

Nombre subtest Fluidez de palabra

Descripcin La mayor cantidad de animales durante 1

minuto.

Criterios puntuacin Se entrega 1 puntos pro cada nombre

correcto. Se puede ayudar en caso de
bloqueos.

Puntuacin Mxima 20 puntos

 denominacin

Nombre subtest Capacidad de Completar Frases

Descripcin Debe completar la oracin, para esto se le

entrega un ejemplo al inicio.

Criterios puntuacin Se entregan 2 puntos por cada respuesta

correcta, 1 punto por parafasia fonmica.
Se aceptan respuestas razonables.

Puntuacin Mxima 10 puntos

 denominacin

Nombre subtest Capacidad de Comprender

Descripcin Se realizan preguntas al paciente.

Criterios puntuacin Se entregan 2 puntos por una respuesta

aceptable, 1 puntos por parafasia
fonmica.

Puntuacin Mxima 10 puntos

 Cociente de afasia
El clculo del A.Q. se realiza de la siguiente forma:

A.Q. = Total de Habla Espontnea + Total de Comprensin/20 +

Total de Repeticin /10 + Total Denominacin /10.

A.Q. = Resultado x 2

Kertesz and Poole 1974.

 Test a Utilizar

Deficiencia: Boston, Plepaf, WAB, Bedside del Lenguaje,

PICA, EPLA, PALPA.

Limitacin de Actividad: CADL-2, MCST-A

Restriccin en Participacin: CETI, ACPM.

THE MULTIMODAL COMMUNICATION
SCREENING TASK
FOR PERSONS WITH APHASIA
(MCST-A)
 MCST-A

Se encarga de evaluar la limitacin de la actividad.

Reactivacin v/s Compensacin ?

Utilizacin de C.A.A.

Nos permite comprender ms claramente las competencias comunicativo

lingsticas que poseen los pacientes con afasia y ver a travs de ella que
estrategia podemos ocupar.
 Tipos de comunicadores

A) Compaero Dependiente: Se apoyan en una persona

que les facilita un conjunto de informacin semntica
como respuesta limitada.

B) Independiente: La participacin de compaeros esta

restringida nicamente a mensajes muy complejos.
 MCST-A

Consta de 8 tareas:
Comunicar conceptos a travs smbolos, necesidades bsicas y preguntas
autobiogrficas.
Combinacin de 2-3 smbolos.
Categorizacin.
Contar cuentos utilizando una secuencia de escenas.
Recontado de una historia, sealando fotos en una secuencia.
Eleccin de imgenes y frases para completar una transaccin en una
farmacia o una conversacin con sus nietos.
Dar informacin sobre lugares, sealando ubicaciones en un mapa
simplificado.
Complementar comunicacin a travs de deletreo y gestos.
 MCST-A

Facilitadores:
Repeticin.
Expandir.
Favorecer la autocorreccin.
Abrir el libro para comenzar y hasta indicar la pagina que necesita para
responder.
Orientar la respuesta disminuyendo las opciones de respuesta en funcin
de un sector especifico de la hoja.
Dirigir la atencin visual del paciente.
Favorecer que utilice otra modalidad.
Confirmacin.
Modelado.
Mcst-a: desempeo del
comunicador
- : si transmite
+ : El paciente
inadecuadamente
transmite
o de forma
adecuadamente
incorrecta los
los conceptos al
contenidos al
interlocutor.
interlocutor.

+/- : transmite en
parte los
conceptos al
interlocutor.
Communication Activities of Daily
Living
(cadl-2)
 Cadl-2

Propsito:
Para determinar la capacidad de comunicacin
funcional de los adultos que han sufrido una
lesin cerebral traumtica, dao al hemisferio
derecho secundario a un accidente
cerebrovascular, y / o afasia. Tambin se puede
utilizar con los adultos que estn con problemas
mentales, son usuarios de audfonos, y que
tienen la enfermedad de Alzheimer.
 Cadl-2

Items.
Leer, escribir, o usar los nmeros
Interacciones sociales
Comunicacin divergente
Comunicacin contextual
Comunicacin no verbal
Las relaciones secuenciales
Humor / Metfora / Absurdo
 Cadl-2

Procedimiento:
Tener los materiales: 4 monedas, 4 billetes de
mil pesos, telfono celular, lpiz sobre la mesa.
Presenta 50 elementos.
La prueba est diseada para ser administrados
individualmente.
Tiempo aproximado de aplicacin: 30 minutos.
Puntuacin: 2 1 y 0 puntos.
CADL-2
Libro de imgenes cadl-2
 Test a Utilizar

Deficiencia: Boston, Plepaf, WAB, Bedside del Lenguaje,

PICA, EPLA, PALPA.

Limitacin de Actividad: CADL-2, MCST-A

Restriccin en Participacin: CETI, ACPM.

ndice de eficacia comunicativa
(ceti)
 ceti

Se consideran las habilidades comunicativas verbales y no verbales en las

distintas actividades de la vida diaria.

Es una prueba fcil y rpida de aplicar.

La puntuacin la realiza un familiar, amigo o cuidador que observe

frecuentemente al paciente.

Consiste en 16 tems.

Escala de 0-10.
 ceti

Es capaz de llamar la atencin

Manifiesta emociones

Mantiene una conversacin privada

Es capaz de confirmar que entendi un mensaje

Si es capaz de llamar por su nombre a alguien presente

 bibliografa
Desarrollo y validacin de una batera corta de
evaluacin de la afasia: bedside de lenguaje.
Utilizacin en un centro de rehabilitacin: Rev.
Neurologa 2008; 46 (8): 454-460.

Helm-Estabrooks, N. y Albert, M (2005).

MANUAL DE LA AFASIA Y DE TERAPIA DE LA
AFASIA.

H. Goodglass (2005) EVALUACION DE LAS