PSICOSOCIAL SALUD SEXO COCIENTE INTELECTUAL EDAD

se considerean de gran una salud defciente puede las diferencias de sexo aparecen considerado como ritmo de la edad mental representa el
imporancia las variables contribuir la base de difcultades marcadas en relacion a desarrollo, constituye un facto grado de desarrollo intelectual a
cantidad y calidad de la en el rendimiento escolar, creciminto y maduracion para el relacionado con la madurez para traves de pruebas psciometricas
estimulacion ambiental factores como disfuncion aprendizaje el aprendizaje escolar, edad cronologica tiene ciertos
recibidad por el nio. pese a la glandular, feciciencias autores afrman que los nios el cociente intellectual contituye tipode de habilidades y
pobrezam muchos hogares vitaminicas, problemas maduran despues que las nias una medida razonable y solida rendicmiento que varian sobre
proporcionan un ambiente nutricionales, resfrios, y estas, como grupo aprenden a que proporciona una biuena la base de la misma y del grado
hogareo afectuoso, estable y las alteraciones endocrinas leer primero. orientacion del nivel de escolar,
estimulante, suelen provocar en el nio los nios como grupo. se devian funcionamiento intelectual del el aprestamiento para el uso del
en la preparacion social y hiperactividad o hipoactividad. de la norma con mayor nio y que puede emplearse lenguaje escrito y la
emocional los nios comienzan frecuencia, presentan como un cirterio pronostico de aritmentica, depnede no solo de
la escuela con diferentes grados tartamudez, mayor indice de rendimiento. la capicidad mental sino
de madurez social y emocional, dislexia, zurderia, ambidextra. tambien de la maduracion fsica
motivacion los nios deben factores culturales sobre el y del aprendizaje previo
quere aprender, curiosidad; rendimiento, en cuanto mas
persitencia, los nios debeen docentes son mujeres y para las
apredener a acabar lo que han nias es mas facil identifcarse,
comenzado;cooperacion,
autocontrol, los nios deben
aprender de que hay buenas y
malas maneras de aexpresar
enojo;empatia.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA MADUREZ ESCOLAR