UNIVERZITET U TRAVNIKU

EDUKACIJSKI FAKULTET

PREDKOLSKI ODGOJ

PISMENA PRIPREMA ZA USMJERENU AKTIVNOST

IZ METODIKE MUZIKE KULTURE

Kandidat Mentor:

Anela auevi Doc.dr. Meliha Husi

Travnik, april 2017. Godina

PRIPREMA ZA USMJERENU AKTIVNOST

Student: Anela auevi
Djeji vrti: Tom i Jerry
Odgajatelj: -
Uzrasna grupa: Srednja ( djeca 4.-5.godine)
Broj djece: 20
Radni prostor: Odgojna soba
Datum i vrijeme: -
Nastavni predmet: Metodika muzike kulture
Tema: Pjesmica Ide maca oko tebe
Oblik aktivnosti: Obarada novog sadraja
Odgojno-obrazovni -stvaranje ugodne, pozitivne radne klime,
zadaci: - razvijanje interesa za muziku, kultivisanje prirodne sklonoswti za
uee u muzikim aktivnostima,
- razvijanje sluha, ritma kod djece, njegovanje lijepog, tenog
pjevanja.
Odgojno-obrazovne - metoda razgovora, metoda igre
metode:
Oblik rada: - grupni
Odgojno-obrazovna - sintisajzer, neki manji predmet,m isti papiri, bojice
sredstva:
Korelacija s drugim Metodika tjelesnog odgoja, metodike upoznavanja okoline, i
metodikama metodika razvoja govora.
TOK AKTIVNOSTI

Prije poetka aktivnosti, pozivam djecu da sjednu u krug, te im

stavljam improvizovane akreditacije s njihovim imenima, radi
lake komunikacije sa grupom, plave za djeake, crvene za
djevojice.
UVODNI DIO
Uvodim djecu u aktivnost kraom dramatizacijom,tako to ulazim u
odgojnu grupu kostimirana u maku, te prilazim djeci unjajui se,
pozdravljam ihi izgovaram sljedeu zagonetku sluei se pokretima
koje ona zahtijeva ( rukama dodirujem svoje brkove, glavom
dodirujem krilo djeteta, kao da se umiljavam):
Uredna sam, uvijek ista,
gusta mi se dlaka blista,
i dug mi je brk.
Na tvome se krilu mazim,
ali kada mia spazim, trk.
Pogodite djeco ko sam ja.
Djeca pogaaju u ta sam se kostimirala, a zatim postavljam pitanja
djeci: Da li neko od vas ima maku za kunog ljubimca?
Razgovaramo o tome kako make provode svoj dan, kako moe biti
za nas korisna, te kako se ona igra.
GLAVNI DIO
Pjevam djeci pjesmicu Ide maca oko tebe uz pratnju
sintisajzera,dva puta. Zatim pozivam djecu,da zajedno otpjevamo
tekst pjesmice, bez pratnje instrumenta, dva puta, a nakon toga, svi
zajedno pjevamo uz pratnju sintisajzera.Nakon usvajanja pjesmice,
realizovati emo pokretnu muziku igru, te prije poetka igre, djeci
dajem jasna upustva njenog igranja . Djeca ostaju sjediti u
formaciji kruga.Nakon to su sva djeca shavatila i razumjela pravila
igre, igru moemo poeti. ( Pravila igre: Djeca ue u krugu (ili
sjede, stoje, kreu se, a mogu i miriti), a oko kola ide maca i nosi
rep (neki odabrani predmet-maramicu ili sl.). Na kraju pjesme maca
baci rep jednom djetetu u kolu (ili ga doda, ili spusti iza njega). To
dijete uzme rep i tri na drugu stranu od mace oko kruga ili maca
lovi dijete. Vano je da djeca priekaju kraj pjesme i tek onda
spustiti rep.
ZAVRNI DIO
Po zavretku muzike igre, djei u dati zadatak da ilustruju
realizovanu muziku igru. Dati u im iste, bijele papire i bojice, a
djeca iamju zadatak da ilustruju igru prema svom doivljaju,
ostvarenom kroz igru.
Ja u nadgledati rad djece, podsticati ih, usmjeravati i pomoi
onima kojima moja pmo bude potrebna. Zavrene radove emo
izloiti, i ukratko o njima porazgovarati......