Planeacin Bimestral

1er Grado - Bloque

5
Exploracin de
la Naturaleza y
la Sociedad
Escuela Primaria:

Profr(a):
 Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 1. Del 2 al 6 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
mayo.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del Cmo celebramos: Quines lucharon en la
Leccin
5 lugar donde vivo Batalla del 5 de Mayo.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo celebramos: Quines lucharon Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de Mayo y
en la Batalla del 5 de Mayo. valora su importancia para los mexicanos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Quines lucharon en la batalla del 5 de mayo. Pginas 130 y 131
Mostrar al grupo imgenes de la batalla de Puebla y plantear preguntas como qu ven?, quines estn?,
cmo estn vestidos?, cundo sucedi?, cmo es el lugar?
Leer al grupo alguna narracin de lo que sucedi en la batalla, donde se destaque la participacin de los
zacapoaxtlas.
Comentar en el grupo qu fue lo que sucedi en ese acontecimiento.
Identificar en un calendario la fecha de la celebracin de la batalla del Cinco de Mayo.
En los Ejercicios Complementarios del bloque 5 sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio
"La batalla de Puebla" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de este contenido.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pginas 130 y 131.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 2. Del 9 al 13 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
mayo.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Seguridad en el hogar.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Seguridad en el hogar.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Seguridad en el hogar. Pginas 119 y 120.
Comentar en grupo: has tenido algn accidente en tu casa?, en qu parte?, cmo fue ese accidente?,
pudiste evitarlo?, etc.
Mencionar lugares que podran ser peligrosos dentro de su casa.
Con ayuda de sus paps hacer un recorrido dentro de su casa y encontrar todas las zonas de riesgo.
Dibujarlas y explicar por qu debemos tener precaucin en esas zonas.
Pegar algunos pequeos carteles que permitan estar al pendiente de la seguridad.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presentan los ejercicios
"Seguridad en el hogar" y "Riesgos en el hogar" como recursos adicionales para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
Comentar en familia la importancia de conocer y prevenir las situaciones de peligro en casa.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pginas 119 y 120.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Localizacin de zonas de riesgo en el hogar. Realizacin de sealamientos.
 ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 3. Del 16 al 20 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
mayo.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Los riesgos y las zonas de seguridad Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
cercanos. Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos. Pginas 121 a la 123.
Organizar un recorrido por el lugar donde viven y dentro de la escuela, para que los alumnos identifiquen los
lugares de riesgo.
Con base en sus observaciones, favorecer que los nios reconozcan por qu representan un riesgo para ellos
y para otras personas.
Orientarlos para que identifiquen zonas de seguridad cercanas, en las que pueden protegerse en caso de una
emergencia por sismo, incendio, inundacin u otro riesgo.
Apoyar a los nios para que elaboren un croquis en el que indiquen las reas de seguridad cercanas a la
escuela, la casa u otro lugar.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pginas 121 a la 123.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Croquis en el que indiquen las reas de seguridad cercanas a la escuela, la casa u otro lugar.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 4. Del 23 al 26 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
mayo.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Los riesgos y las zonas de seguridad Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
cercanos. Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Con el fin de favorecer que los nios acten de manera adecuada ante una emergencia, solicitar a los
alumnos que realicen carteles con dibujos e informacin bsica sobre las zonas de riesgo del lugar donde
viven y los peguen en lugares visibles de la escuela.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presentan los ejercicios "Riesgos
en la calle" y "Las seales de seguridad" como recursos adicionales para el cumplimiento del propsito
de este contenido.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Cartulinas y materiales diversos para la realizacin
de carteles.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Carteles con dibujos e informacin bsica sobre las zonas de riesgo del lugar donde viven.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 5. Del 30 de mayo al
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
3 de junio.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Participo en el cuidado del lugar donde Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en
vivo. actividades que contribuyen a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Participo en el cuidado del lugar donde vivo. Pgina 124 y 125.
Organizar actividades para la observacin de videos o imgenes a fin de que los nios identifiquen acciones
que afectan la naturaleza del lugar donde viven (como tirar basura, contaminar el agua, talar rboles, daar
las plantas, entre otras) y sus consecuencias ambientales.
Comentar en grupo cmo cuidan el lugar donde viven?
Escribir en su cuaderno un listado de las acciones que realizan.
Promover la participacin de los nios en actividades para cuidar las plantas, animales y el ambiente del
lugar donde viven.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "Cuidado
del lugar donde vivo" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de este contenido.
 REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pgina 124 y 125.
Videos.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Listado de acciones para cuidar el lugar donde viven.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 6. Del 6 al 10 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
junio.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Participo en el cuidado del lugar donde Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en
vivo. actividades que contribuyen a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Formar equipos y elegir una brigada para cuidar el lugar donde viven, que los alumnos escriban y dibujen
acciones que llevarn a cabo y las realicen, junto con su familia para que contribuyan a cuidar el entorno.
Elaborar gafetes de: inspector del uso adecuado del agua, inspector de separacin de la basura, inspector
del uso adecuado de la energa elctrica, inspector del cuidado de las reas verdes, etc.
Repartir las tareas entre los integrantes del grupo y durante lo que queda del bimestre los alumnos realizarn
tareas de vigilancia durante la jornada escolar.
Tomar registro de aquellos alumnos o situaciones donde no se cumpla con el cuidado del ambiente.
 REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pgina 124 y 125.
Gafetes.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Registro de alumnos o situaciones donde no se cumpla con el cuidado del ambiente.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO Semana 7. Del 13 al 17 de junio.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Proyecto: As es el lugar donde vivo.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Proyecto: As es el lugar donde vivo. Participa en actividades para la exploracin y promocin del lugar
donde vive.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PROYECTO: As es el lugar donde vivo. Pginas 126 a la 129.
Favorecer la realizacin de actividades que les permita explorar lugares de inters e investigar ms acerca de
la naturaleza, la cultura y las celebraciones del lugar donde viven.
Analizar a detalle un ejemplo acerca de cmo elaborar una gua turstica del lugar donde viven. Pginas 126
a la 129.
Orientar a los alumnos en la elaboracin de una gua turstica del lugar donde viven, en la que consideren las
 caractersticas naturales y culturales, las plantas y animales, as como sitios representativos, su historia, las
tradiciones, costumbres y las actividades que realizan las personas.
Motivarlos a que expresen en su gua qu aspectos del lugar donde viven pueden ser atractivos para los
visitantes.
Para comenzar con la elaboracin de la gua turstica, formular preguntas cmo las siguientes que permitan
obtener informacin: cules son los lugares tursticos del lugar dnde vivo?, por qu los recomendara?,
qu costumbres y tradiciones hay?, cul es su msica tradicional?, cul es la vestimenta representativa
del lugar donde vivo?, cules son sus comidas y bebidas tpicas?, etc.
En grupo y con ayuda del maestro, verificar que las preguntas planteadas ayuden a obtener la informacin
necesaria.
Investigar en libros, revistas e internet las preguntas planteadas.
Reunir a los alumnos en equipos pequeos para que socialicen sus investigaciones.
En equipos, clasificar y seleccionar la informacin que contendr la gua.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 126 a la 129.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Formulacin de preguntas para obtener informacin.
Investigacin.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 8. Del 20 al 23 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
junio.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Proyecto: As es el lugar donde vivo.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Proyecto: As es el lugar donde vivo. Participa en actividades para la exploracin y promocin del lugar
donde vive.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Una vez seleccionada y clasificada la informacin, comenzar a darle formato a la gua. Orientar a los alumnos
para que dividan su gua en apartados como: Lugares histricos, comidas tpicas, tradiciones, actividades,
msica, etc.
Determinar que fotografas o ilustraciones colocar en su gua, as como la informacin ms importante.
Organizar junto con ellos una presentacin en la que expongan su gua turstica y comenten los aspectos que
les dan identidad.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 126 a la 129.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Gua turstica.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES