Plano de Aula 2

Objetivos:
Explorar os sons do corpo atravs da percusso corporal;
Pontuar a respirao em staccato pelo diafragma;
Explicar as diferenas entre grave e agudo;
Ensinar a escala ascendente e descente atravs da msica Minha Cano.

1) Atividade - Contedo: Procedimento: Tempo: 10 min

A Bandinha- Aquecimento
Corporal e Vivncia rtmica que formamos uma banda em
Em crculo, falarei aos alunos
nossa turma e que eles devem
escolher um som de seu corpo
para fazer uma percusso
quando seu nome for
chamado para entrar na roda
com a msica da Bandinha.
Aps percutirem em vrias
partes do corpo, pedirei para
que escolham um som ou
uma sequncia de sons que
mais gostaram. Em seguida
falarei as frases e os alunos
iro repetindo comigo a letra
da msica conforme o timbre,
intensidade e posteriormente
a melodia da msica "A
Bandinha":

A Bandinha no pode parar

no eu no sei quando ela vai
parar!
A Bandinha no pode parar
agora a/o (nome)quem vai
continuar...
2) Respirao: exerccios em Em filas de meninos e 10 min
Stacatto meninas, utilizando as
placas de sons pedirei aos
alunos que realizem o som
com a boca de acordo com a
letra que est na placa de
sons:
Azul: S
Verde: X
Vermelho: Z.
Amarelo: F
 Rosa: Tr
Roxo:Br
Branco: "Silncio"
Para a realizao do exerccio
ser realizado 4 sequncias de
4 tempos para o som de S
repetindo 4 vezes. Depois
fazer 4 sequncias com som
de X e repetir 4 vezes. Em
seguida realizar 4 sequncias
com som de Z repetindo 4
vezes. Posteriormente 4
sequncias com som de F e
repetir 4 vezes. Depois 4
sequncias com som de Tr,
4 sequncias com som de
Br, e 4 sequncias de
"silncio". Depois disso,
misturar as placas de sons,
fazendo o som de acordo com
a placa escolhida fazendo 4
tempos de S , F ou Br
(...) sem parar repetindo
algumas vezes.
3) Percepo e Vocalize: D Para vocalizar irei falar as 10 min
R mi o Saci frases da msica D R MI
o Saci no ritmo que ser
cantada e pedirei para os
alunos repetirem comigo,
modificando os timbres e a
intensidade, articulando bem
a boca. Neste momento
mostrarei aos alunos as placas
coloridas, e direi que cada cor
representar uma nota.
Exemplo:

Azul: D
Verde: R
Vermelho: Mi
Amarelo: F
Rosa: Sol
Roxo: L
Branco: Si
Preto: D

Aps mostrar as placas irei

cantar os seus respectivos
 sons e vou pedir para que os
alunos repitam comigo.
Depois irei misturando as
placas, alternando os tons.
Posteriormente ensinarei a
melodia da msica para
vocalizarmos subindo e
descendo a tonalidade da
msica.
4) Articulao-Repertrio: Neste momento irei falar as 30 min
Minha Cano frases da msica "Minha
Cano" de Chico Buarque,
no ritmo que sero cantadas
posteriormente, e pedirei que
os alunos repitam comigo.
Conforme vamos aprendendo
as frases pedir para que
articulem bem para explorar
os espaos e a forma da boca.
Depois ensinarei a melodia da
msica Minha Cano e
pedirei para que os alunos
repitam e cantem comigo.