Observa cmo se escriben estos nmeros

10 = diez
60 = sesenta

20 = veinte 70 = setenta

30 = treinta 80 = ochenta
40 = cuarenta 90 = noventa
50 = cincuenta

Los nmeros que le siguen a diez estn formados por una decena ms 1 unidad, 2 unidades, 3 unidades, 9
unidades

Ejemplo.

1 decena = diez

1 decena y 1 unidad = once

1 decena y 2 unidades = doce

1 decena y 3 unidades = trece

1 decena y 4 unidades = catorce

1 decena y 5 unidades = quince

1 decena y 6 unidades = diecisis

1 decena y 7 unidades = diecisiete

1 decena y 8 unidades = dieciocho

1 decena y 9 unidades = diecinueve

RELACION DE ORDEN CON LOS NUMEROS HASTA EL 99

DECENAS EXACTAS
Formamos decenas exactas cuando agrupamos elementos de diez en diez.

DESCOMPOSICION DE NUMEROS

Los nmeros de dos cifras estn formados por decenas exactas y unidades sueltas.

Ejemplo:
Los nmeros del 51 al 99 tambin los podemos descomponer en decenas y unidades.
Al comparar nmeros de dos cifras, primero comparamos las cifras de las decenas. La decena mayor representa el
nmero mayor.

Ejemplo

En una competencia atltica Andrs emple 45 minutos mientras que Camila emple 38 minutos. Quin emple
mayor tiempo?

45 es mayor que 38, o tambin 45 > 38.

Andrs emple mayor tiempo.

Si las decenas son iguales, comparamos las unidades. La unidad mayor representa el nmero mayor.

SECUENCIA NUMERICA
Cuando agregamos elementos a un conjunto o reunimos elementos en un solo conjunto realizamos una adicin.

El signo de la adicin es + .

Los nmeros que adicionamos se llaman sumandos y el resultado es la suma.

Ejemplo: si tengo 3 estrellas y dibujamos 3 ms entonces completo 6

+ 6
 REPRESENTACION DE LA ADICIN EN LA RECTA

Los nmeros del 1 al 9 se pueden ubicar en una recta numrica.

Podemos representar adiciones mediante saltos en la recta numrica.

Ejemplo
Representemos en la recta numrica 4 + 2

Solucin

PROBLEMAS DE ADICION

Para resolver una situacin en la que hay que agregar, unir o agrupar, podemos utilizar la adicin.

Ejemplo

La ruta escolar recoge 3 nios antes de recoger a Ral y 5 nios despus de recogerlo a l. Cuntos nios
recogen la ruta?

Solucin

Para resolver la situacin desarrollamos los siguientes pasos.

1. Leemos el problema para saber sobre qu tema es; a veces es necesario leerlo ms de una vez.
2. Escribimos la informacin que nos dan y la pregunta planteada.
3. Escribimos como podemos resolver el problema.
4. Desarrollamos el plan para hallar la respuesta.
5. Verificamos la respuesta.

Informacin: 3 nios antes de Ral y 5 nios despus Cuntos nios recogen la ruta?

3+1+5= 9
Respuesta: La ruta recoge a 9 nios

PRUEBA DE LA SUSTRACCIN
Para probar que una sustraccin est bien hecha, adicionamos el sustraendo con la diferencia y el resultado de
esta adicin debe ser igual al minuendo.

Sustraendo + diferencia = minuendo

Ejemplo

Don Jacinto pesc 9 peces. Vendi 2 de ellos. Cuntos peces le quedan?

Solucin

Para saber cuntos peces le quedan a Don Jacinto efectuamos la sustraccin:

92=7

Para comprobar que se realiz bien la sustraccin realizamos la adicin: 2 + 7 = 9

Verificamos que obtuvimos el total de pescados que tena Don Jacinto.

PROBLEMAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN

Recordemos que para resolver un problema es conveniente desarrollar algunos pasos.

Ejemplo

Santiago est llenando un lbum. Compr 2 sobres y cada uno trae 4 lminas.
Cuntas lminas tiene en total?

Pasos

1. Leemos el problema para saber qu tema es.

2. Escribimos la informacin que nos dan y la pregunta planteada.
3. Escribimos como podemos escribir el problema.
4. Desarrollamos el plan para hallar la respuesta.

Solucin

Un nio est pegando las lminas en su lbum y necesita saber cuntas faltan por pegar.
Tiene 8 lminas y ya peg 3.
Realizamos una sustraccin: 8 3 = 5

Respuesta: A Santiago le faltan por pegar 5 lminas.

Significa agrupar unidades y decenas de diez en diez.

ADICIN CON REAGRUPACIN

Para adicionar con reagrupacin, primero hallamos la suma de las unidades, de ser necesario, reagrupamos las
unidades en decenas y luego hallmaos la suma de las decenas.

Ejemplo

Hallemos la suma de 38 y 25

Solucin

Ubicamos las cantidades en columnas deacuerdo con el valor posicional de las cifras.

Adicionamos las unidades y reagrupamos Adicionamos las decenas

las unidades en decenas.

SUSTRACCIN DE NMEROS CON REAGRUPACIN

Para sustraer nmeros con reagrupacin primero hallamos la diferencia de las unidades; si es necesario
desagrupamos una decena 1 decena en 10 unidades. Luego, hallamos la diferencia de las decenas.

Ejemplo
Hallemos la diferencia entre 64 y 27

Solucin

Ubicamos los nmeros en las columnas de acuerdo con el valor posicional de las cifras.

Como 4 unidades es menor que 7 unidades,

Desagrupamos una decena de las 6 que hay en 64

Sustraemos: 14 7 = 7

SITUACIONES MATEMTICAS DE SUSTRACCIN Y ADICIN

 SIMETRA
Una figura es simtrica si al doblarla en dos
por una lnea recta las dos
partes coinciden.

La lnea recta que divide la

figura en dos partes
simtricas se denomina eje
de simetra.

Ejemplo:

FIGURAS PLANAS

Las caras de algunos slidos

geomtricos tienen
forma de
cuadrado, rectngulo, tringulo o crculo,
a las que llamamos
figuras planas.


Ejemplo

El siguiente dado tiene forma de cubo.

Todas las caras del dado son cuadrados.

LOS PICTOGRAMAS
La fbula es un relato breve escrito en prosa o verso, donde los protagonistas son
animales que hablan.

Las fbulas se hacen con la finalidad de educar, lo cual es la moraleja, esta

normalmente aparece al final, al principio o no aparece porque se encuentra en el
mismo contenido del escrito.

La fbula como los cuentos, tambin tiene un INICIO, NUDO Y DESENLACE.

INICIO: Se presentan los personajes.

NUDO: Situacin que se da entre los personajes.

DESENLACE: Solucin que se da de la situacin. Por lo general, finaliza con una enseanza o moraleja.
 Algunos famosos escritores de fbulas son: Esopo, La Fontaine y
Samaniego.

Ejemplo:

ESTAS SON LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LAS FBULAS:

El gnero

Las fbulas pueden estar escritas en verso o en prosa.

La brevedad

Suelen ser historias breves.

La presencia de los elementos esenciales de la narracin

Acostumbra a haber un narrador que cuenta lo que les sucede (accin) a unos
personajes en un lugar y en un tiempo indeterminados. Las fbulas, como los
cuentos populares, no se sitan en una poca concreta. Son intemporales.
 Una estructura sencilla

El esquema de muchas fbulas empieza con la presentacin de una situacin

inicial, tras la cual se plantea un problema, que unas veces tiene solucin y otras
no. La historia finaliza con una moraleja.

Los personajes

Los personajes son, en su mayora, animales u objetos humanizados.

Los temas

Los vicios son los temas tratados en las fbulas (la envidia, la avaricia, la
arrogancia, la mentira).

La intencin

Detrs de cada fbula hay una crtica hacia ciertos comportamientos y actitudes,
que se disimula con el uso de personajes humanizados.

La moraleja

La moraleja es una enseanza moral, es decir, un consejo o pauta de conducta. La

moraleja puede ser una frase o una estrofa. La ms corriente es el pareado, una
estrofa de dos versos que riman entre s.

Fabula Los dos perros

Un hombre tena dos perros. Uno era para la caza y otro para el cuido. Cuando sala de
cacera iba con el de caza, y si coga alguna presa, al regresar, el amo le regalaba un pedazo
al perro guardin. Descontento por esto el perro de caza, lanz a su compaero algunos
reproches: que slo era l quien sala y sufra en todo momento, mientras que el otro perro, el
cuidador, sin hacer nada, disfrutaba de su trabajo de caza.

El perro guardin le contest:

-- No es a m a quien debes de reclamar, sino a nuestro amo, ya que en lugar de ensearme

a trabajar como a t, me ha enseado a vivir tranquilamente del trabajo ajeno !

Moraleja
Pide siempre a tus mayores que te enseen una preparacin y trabajo digno
para afrontar tu futuro, y esforzarte en aprenderlo correctamente.

perro guardin

LA PERSONIFICACIN EN LA FABULA

Los personajes de una fbula pueden ser animales, objetos inanimados y de la

naturaleza y hasta seres humanos que hablan con animales.

Cuando los objetos y los animales de las fbulas pueden hablar, llorar o abrazar, como
los seres humanos, se hace uso de la personificacin.

Ejemplo:

LA MORALEJA

La moraleja es un mensaje que deja la fbula. Puede aparecer escrita al comienzo o

al final.
El adjetivo es la palabra que enuncia las caractersticas del sustantivo.

Ejemplo: grande, gordo, azul, hermoso

}

CLASES DE ADJETIVOS

ADJETIVOS CALIFICATIVOS

Es la palabra que expresa cualidad, caracterstica o estado de una persona, animal, lugar objeto, etc. este adjetivo
acompaa al sustantivo y lo afecta o modifica, por eso se le llama calificativo.

Ejemplo:
ADJETIVOS
DEMOSTRATIVOS

Los adjetivos demostrativos son aquellos que expresan una relacin de lugar, indicando la mayor o menor
proximidad de la persona con quien o de quien se habla.

GENERO DEL ADJETIVO

Los adjetivos tienen gnero: pueden estar en masculino o en femenino.

Nio bueno.... nia buena.
Algunos adjetivos tienen la misma forma para el masculino que para el femenino.
Nio inteligente.... nia inteligente.

NUMERO DEL ADJETIVO

Los adjetivos tienen nmero: pueden estar en singular o en plural. Casa

baja... casas bajas.
Las palabras tambin tienen sus familias, as como nosotros tambin tenemos padres, hermanos, tos y primos.
 Los aumentativos son palabras que indican tamao grande. Las terminaciones ota, -ote,-n,-ona.

Algunos aumentativos no significan tamao grande, como ocurre con las palabras amigazo, partidazo, golazo.
 Existen palabras que expresan tamao pequeo. Son los diminutivos.
La terminacin ito de las palabras expresan tamao pequeo
 ANTNIMOS
Son palabras que tienen un significado opuesto o parecido.
ANIMALES SALVAJES
 Los animales son seres vivos y al igual que las plantas nacen, crecen, se reproducen, se alimenta y se
relaciona con otros seres del medio.

Viven libres en la naturaleza y no cuentan con el cuidado de los seres humanos.

Tambin los podemos llamar silvestres. Muchos de estos animales son perseguidos por su hermosa piel.

ANIMALES DOMESTICOS

Son los animales que viven con el ser humano, quien los cuida y cra. Muchos de estos animales nos
brindan productos que podemos aprovechar. Ejemplo La vaca nos proporciona su carne y su leche.

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGN SU ALIMENTACION

ANIMALES OVIPAROS.

Los animales que tienen sus cras a partir de huevos se llaman ovparos. Las aves, por ejemplo, son
animales ovparos. Se desarrollan fuera del cuerpo de sus madres dentro de un huevo.

Protegido por el cascarn, el embrin se desarrolla en el interior del huevo. All pasa el tiempo que sea
necesario y se alimenta hasta que su cuerpo est listo para salir.

LOS ANIMALES VIVPAROS

En los animales vivparos, el embrin se desarrolla en el aparato reproductor femenino, dentro de un rgano
especial llamado tero.

Durante el proceso, la madre se encarga de aportar los nutrientes y el oxgeno al embrin.

Son vivparos casi todos los mamferos.
Las plantas son seres vivos que se caracterizan por tener un color verde en sus hojas.
Ese color lo produce una sustancia llamada clorofila. Gracias a ella, las plantas
toman la luz del Sol y fabrican su alimento.
Las principales caractersticas de una planta son:
Nacen.
Crecen.
Se reproducen. (por medio de una ramita o semilla)
Mueren.
 Las plantas son necesarias para el funcionamiento de la vida tal
como la concebimos desde un punto de vista humano, ellas son las
responsables del oxgeno que respiramos y de los alimentos que
comemos.
De las plantas se pueden extraer sustancias curativas o por lo
contrario venenos letales, muchas de ellas sirven para elaboracin de
fibras textiles, jabones, pinturas o numerosos productos que tienen
como origen a las plantas.

Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos
elementos que necesita el ser humano para poder sobrevivir, al
eliminarle uno slo de ellos mueren.

En todas las plantas con flores podemos encontrar tres partes principales: raz, tallo y hojas, adems de la
flor. . Raz., Tallo, hojas, flores.
RAZ

Es la parte de la planta que crece bajo tierra. Tiene dos funciones: la de sostenerla y la de buscar alimento.
La raz absorbe el agua y las sales minerales que hay en la tierra, a travs de unos pelitos muy finos llamados
pelos absorbentes.
 TALLO.

Suele crecer por encima del suelo. Sirve para sujetar las hojas y los rganos reproductores, como las flores; y para
transportar el agua y las sales minerales desde la raz hasta las hojas.

HOJAS.
La hoja est formada por una lmina plana, llamada limbo que se une a la rama por un rabillo llamado peciolo.
Sirve para elaborar el alimento de la planta.

Las plantas no buscan su alimento, lo fabrican ellas mismas, en un proceso llamado FOTOSINTESIS, para esto
necesitan el agua y los minerales que toman del suelo, el gas carbnico que toman del aire y la luz del sol que les
brinda la energa.

Durante este proceso liberan oxgeno al aire y elaboran su alimento llamado Glucosa que es una sustancia
parecida al azcar comn

PLANTAS ALIMENTICIAS
Los seres vivos adems comen hojas como las del repollo, la lechuga o el brcoli. Los frutos como el pltano, el
aguacate o el naranjo.
 Tambin consumen algunos tallos como la cebolla y el ajo. Por ltimo comen
races como la yuca, la zanahoria.

PLANTAS INDUSTRIALES

Vestido: de algunas plantas se sacan los hilos o fibras para tejer

telas.

A estas plantas se les llama planta textiles.

De la flor de la planta de algodn se sacan fibras que parecen pelitos
blancos y con ellas se fabrican muchas prendas de vestir.

Madera: muchos rboles son maderables. Su madera se utiliza para

fabricar muebles y construcciones.

PLANTAS ORNAMENTALES

Las flores de muchas plantas se utilizan para adornar lugares. A

stas les llamamos ornamentales.
Rosas.

Girasoles.

Palma.

Orqudeas.

PLANTAS MEDICINALES
 Hay plantas de las que se sacan sustancias para combatir
enfermedades.

La canela se utiliza para mejorar la digestin

La manzanilla alivia el dolor de estmago
El eucalipto se utiliza para Curar la tos
Hierbabuena.
Toronjil.
Menta.

Muchas plantas comienzan siendo pequeas semillas que caen al suelo y que empiezan a germinar cuando se dan
las condiciones ambientales apropiadas: tierra, humedad y calor. Las semillas tienen un embrin, y un material
nutritivo que rodea al embrin y una cubierta.

Cuando la semilla germina, la plantita se alimenta en su primera etapa del material nutritivo que hay en la semilla.
Aparece entonces una pequea raz que crece hacia el suelo para fijar la planta y por donde sta comienza a
absorber el agua y las sustancias que va a transformar en su alimento.
El tallo es la columna o soporte de la planta; posee asimismo las tuberas por donde circulan el agua, las
sustancias que toma de la tierra y el alimento que van a producir las hojas.

En los rboles, el tallo se va convirtiendo con el tiempo en tronco cuya corteza lo protege y asegura esta
circulacin de sustancias y se convierte en un rbol.

PROCESO
 MEDIO AMBIENTE
El concepto de medio ambiente se define como el
sustento y hogar de todos los seres vivos que habitan el
ecosistema global, conocido como la bisfera. El medio
ambiente est constituido por elementos abiticos (el
medio y sus influencias) y biticos
(Organismos vivos). En la primera categora se encuentra
la atmsfera, capa de gas que protege a la Tierra de las
radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula
alrededor del planeta manteniendo estable la temperatura
de ste.

CUIDADOS BASICOS DEL MEDIO AMBIENTE.

Cada persona tiene diferentes aspiraciones segn su forma de ser y su nivel sociocultural. Pero existen algunas
comunes a todos: vivienda digna, alimentacin adecuada, educacin, atencin de la salud, un trabajo de acuerdo a
las propias capacidades y momentos de recreacin. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y
equilibrado ecolgicamente.
Es muy importante que todos tomemos conciencia de la importancia que tiene cuidar nuestro planeta y nuestros
recursos. En esta pgina, te mostraremos muchos consejos tiles que te servirn para este fin.

Utiliza Menos Agua

1. Ahorra agua siempre que puedas.
2. Siempre que puedas, recolecta y reutiliza el agua.
3. Mantn cerrado el grifo mientras no necesites el agua que sale para no desperdiciar el agua.
4. Riega por la maana o bien tarde para que el agua no se evapore enseguida.

Ahorra Energa Elctrica

1. Apaga las luces.
2. Utiliza bombillas de bajo consumo.
3. Evita utilizar electrodomsticos y energa innecesariamente.
4. Usa menos el aire acodiciando, los calentadores elctricos y la calefaccin
5. Desconecta los aparatos elctricos y los electrodomsticos.
6. Aprovechar la luz natural.

Contamina Menos
1. Utiliza menos el coche.
2. Siempre que puedas, utiliza el transporte pblico.
3. Ahorra combustible.
4. Gasta menos gas.
Recicla todo lo que puedas
1. Cuida y reutiliza las hojas de papel.
2. Recicla tu basura y todo lo que puedas.
3. Separa la basura.
4. Compra productos reciclados.
5. Evita usar recipientes de aluminio y de plstico.
Genera menos desperdicios
1. Utiliza pilas recargables.
2. Evita usar productos desechables.
3. Si tienes que comprar botellas desechables, compra botellas ms grandes
4. Evitar utilizar bolsas de plstico cuando puedas utilizar otras.
Otros consejos
1. Evita comprar y usar aerosoles
2. Planta un rbol.
3. No tires papeles ni residuos en la calle.
EL SUELO

El suelo es una mezcla de minerales, materia orgnica, bacterias,

agua y aire.
Se forma por la accin de la temperatura, el agua, el viento, los
animales y las plantas sobre las rocas. Estos factores
descomponen las rocas en partculas muy finas y as forman el
suelo; la formacin de dos centmetros de suelo tarda siglos!
Existen muchas clases de suelo. Esto se debe a que las rocas, el
clima, la vegetacin varan de un sitio a otro.

El suelo se compone de tres capas:

Suelo o capa superior, subsuelo, Roca madre.

La capa superior es la de mayor importancia para el hombre. Esta capa contiene los alimentos que la planta
necesita. Sin la capa superior o suelo no podra existir la vida. Es de color ms oscuro porque tiene materia
orgnica que son hojas, tallos y races descompuestas. La fertilidad del suelo depende de esta capa. Los
agricultores que conservan el suelo tienen mejores cosechas.

El subsuelo: est debajo de la capa superior. Este contiene alimentos, pero en una forma que las plantas no
pueden usarlos fcilmente.

La roca madre: est debajo del subsuelo. Es una capa de piedra de la cual la planta no puede tomar el alimento.
Esta es la que da origen al suelo.

EL AIRE

Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmsfera terrestre,

que permanecen alrededor del planeta Tierra por accin de la fuerza
de grave dad. El aire es esencial para la vida en el planeta.

AGUA
 IMPORTANCIA DE LOS
RECURSOS NATURALES
Desde sus
orgenes, el ser
humano ha
dependido del medio
ambiente que le
rodea, para
alimentarse, vestirse o construir sus viviendas.

En un principio, las personas podan obtener los recursos naturales cazando, pescando y recolectando frutos. En
ese tiempo, el ser humano era un animal ms que formaba parte del paisaje, y que dependa totalmente del medio
ambiente para satisfacer sus necesidades.
La construccin de ciudades y la exagerada explotacin de los recursos, han puesto al medio ambiente en peligro
de desaparecer con todos los elementos naturales que lo integran.

Para evitar la destruccin de la naturaleza, las personas deben aprovechar los recursos de forma racional,
teniendo siempre presente que las generaciones futuras tienen derecho a disfrutar del medio ambiente y sus
bienes, tanto como los adultos de la actualidad.

Los nios tambin pueden ayudar a cuidar al medio ambiente. stas son algunas propuestas:

No lastimar ni maltratar a los seres vivos, incluyendo a las plantas y los animales.
Colaborar en las campaas de reforestacin plantando rboles en la casa, escuela o colonia.
Adoptar un rbol y cuidarlo para verlo crecer.
No desperdiciar alimentos ni agua.
Aprovechar el papel de los cuadernos utilizando ambas caras.
VALORO MI CUERPO

Mi cuerpo es un amigo fiel y anda siempre pegadito a m, no me puede abandonar. Me avisa cuando tengo hambre
o sed.
Y si me fijo bien en mi cuerpo donde vivo y existen mis valores. En mi cuerpo est mi vida.
Cuando soy sincero, mi cuerpo expresa verdad.
Cuando miento, mi cuerpo se pone plido.
Cuando me dicen que me quieren, se pone colorado.
Si me agreden se torna triste, se queja y se vuelve hasta violento.
Si me tratan con dulzura y suavidad, se torna tierno y amoroso.

Cuando respeto mi cuerpo, respeto el cuerpo de los dems, sin importar si es bajo o alto, gordo o delgado, negro o
blanco, joven o viejo; s est ciego, sordo o con alguna otra limitacin.
 PAUTAS PARA EL CUIDADO DEL CUERPO

Despus de un da muy activo, es saludable baarte para quitarte la suciedad

y librar a tu cuerpo de los microbios.

No olvides cepillarte los dientes despus de cada comida para que no se te

formen caries, que son agujeritos en los dientes.

Es importante jugar mucho, hacer deportes al aire

libre, y no pasarse muchas horas sentado en
la computadora o mirando tele.

Dormir bien ayuda a crecer. Cuando ests

descansado tienes energas para hacer muchas cosas
que te gusta.

En verano tenemos que protegernos del sol y del calor, y en invierno, salir
abrigados.

Importancia de mi cuerpo
 VALORO Y RESPETO MI CUERP0

Cuidar nuestra dieta o nutricin

El Cuidado del cuerpo relacionado con la actividad fsica
Descansar lo necesario
Alimentar nuestro espritu
 EL COLEGIO

A los lugares donde estudian los nios y las nias

de primer grado, se les llaman centros educativos
o colegios y, aunque tengan distinto nombre son
sitios en los cuales se realizan actividades
similares.

Los centros educativos y los colegios pueden ser

grandes o pequeos, o estar en el campo o la
ciudad.

Pueden tener mucho o pocos estudiantes, pero lo

significativo para ti, es que en esos lugares
aprendes muchas cosas

POR QUE DEBO ESTUDIAR EN EL COLEGIO?

Estudiar es una experiencia positiva e interesante para tu vida. En tu

institucin escolar conoces personas, haces amigos y amigas, juegas, y
adems aprendes muchas cosas.

En el colegio estudiaras materias tan importantes como ciencias

sociales, lengua castellana, matemticas, ciencias naturales, informtica,
educacin fsica y otras, en las que descubrirs conocimientos acerca de las
personas, los animales, el lugar donde vives, los objetos, los nmeros
entre otros.

LAS DEPENDENCIAS
En el colegio hay varios lugares a los cuales llamamos dependencias, cada una con una funcin determinada en
beneficio de los estudiantes de la institucin.

Dependencias de mi colegio.

Portera.
Canchas.
Rectora.
Comedores.
Cafetera.
Sede de bachillerato.
Auditorio.
Baos.

QUINES TRABAJAN EN MI COLEGIO?

En el colegio conocemos a muchas personas con las que compartimos gran parte de nuestro tiempo.

Ellas realizan oficios muy importantes que debemos valorar y respetar ya que hacen ms fcil nuestra vida en el
colegio, facilitndonos todo lo que necesitamos para una mejor comodidad dentro de la institucin.

Compaeros.
Profesores.
Rectora.
Coordinadoras.
Psicloga.
Vigilantes.
Seoras de servicios generales.

AS ES MI MUNICIPIO
 BUCARAMANGA
Los barrios, los pueblos y las veredas son localidades. Estas localidades
se agrupan en municipios.

Los municipios estn compuestos por una zona urbana, cuyas casas
estn muy cerca unas de otras, y por una zona rural, cuyas casas estn
ms retiradas entre s.

ZONA RURAL

ORGANIZACIN DE MI MUNICIPIO

Para que el municipio funcione bien, sus habitantes eligen la autoridad principal,
que es el ALCALDE.

El alcalde gobierna por un periodo de cuatro aos.

Los habitantes del municipio tambin eligen a los miembros del concejo
municipal, por un periodo de cuatro aos.

Por su parte, los jueces municipales son los funcionarios encargados de

administrar la justicia.

Para que el municipio marche correctamente, existen otros funcionarios, como el registrador que expide los
documentos de identificacin.

La polica que vela por la seguridad de los ciudadanos.

Defensor del pueblo que est encargado de hacer valer los derechos de los habitantes del municipio.

El alcalde debe desarrollar proyectos en beneficio de la comunidad.

El consejo municipal, conformado por los concejales, elabora las normas de convivencia, vela por la buena
prestacin de los servicios pblicos y determina los impuestos. Los concejales son elegidos por los habitantes del
municipio.

MI MUNICIPIO TIENE HISTORIA

 Con el transcurrir del tiempo, cada municipio ha
construido su propia historia. Generalmente, sta se
inicia con los hechos relativos a su fundacin y a los
personajes que intervinieron a su desarrollo. Tambin se
tienen en cuenta los acontecimientos polticos,
culturales, econmicos o sociales que han marcado la vida
de sus habitantes a travs del tiempo.

Las autoridades municipales deben encargarse de la recuperacin y conservacin de los

lugares y monumentos considerados patrimonio histrico del municipio.

Historia

Bucaramanga, conocida como la Ciudad de los Parques, fue fundada el 22 de Diciembre de 1622 en las
estribaciones nororientales de la cordillera de los Andes por el espaol Andrs Pez de Sotomayor y Miguel de
Trujillo que repelieron con sus lanceros a los indios guanes, primeros habitantes que adoraban al sol y cultivaban
la tierra revestidos de pobreza.

LOS SERVICIOS PBLICOS

Servicio pblico es el conjunto de prestaciones reservadas en cada Estado

a la rbita de las administraciones pblicas y que tienen como finalidad

prestar un servicio a la comunidad.

Los servicios pblicos son:

Acueducto, Alcantarillado, Aseo, Energa, Gas Combustible y Telefona

Pblica.

PROFESIONES Y OFICIOS EN MI MUNICIPIO

Todas las personas realizan algn tipo de trabajo. Todos los trabajos son importantes y nos ayudan a vivir mejor.

EN NUESTRO MUNICIPIO ENCONTRAMOS:

Mdicos, bomberos, abogados, profesores, barrenderos, vendedores, panaderos, policas, veterinarios

 SEALES DE TRANSITO

Las seales de Trnsito son los signos que se usan en las vas nacionales, los cuales se encuentran pintados
en la calle o ubicados al lado del camino.

La utilizacin de diferentes colores tambin es una herramienta clave en su empleo, dado a que cada color
tiene un significado especfico.
Estas seales tienen como objetivo el control del trfico vehicular y garantizar su fcil y
correcta circulacin, tanto en las calles, como en las carreteras, estos signos o seales ofrecen
informacin a conductores y peatones, que transitan ya sea por un camino, calle o carretera y van
dirigidos en especial a los conductores de vehculos.

CLASIFICACION DE LAS SEALES DE TRANSITO

AGENTES DE TRANSITO

Polica de Trnsito, tambin conocido como polica de transporte, es el ente encargado de regular el orden y
hacer cumplir las normas de trnsito establecidas para los distintos medios de transporte, ya
sean trenes, buses o automviles particulares.

NORMAS PARA DESPLAZARME EN LA CALLE

Cuando camines por la calle sigue las siguientes recomendaciones:

Camina siempre por la acera.

Antes de atravesar una calle mira a la derecha y a la izquierda.
Cruza la calle cuando los carros estn lejos o hayas frenado.
No pases corriendo las calles porque puedes ser atropellado.

EL SEMAFORO

Los semforos son dispositivos de sealizacin mediante los cuales se regula la

circulacin de vehculos y peatones en las vas, asignando el derecho de paso de
vehculos y peatones secuencialmente, por las indicaciones de luces de color rojo,
amarillo y verde, operadas por un electrnico de control de trfico.

ROJO: los carros deben parar.

AMARILLO: espera un momento.
VERDE: los carros ya pueden cruzar

MEDIOS DE TRANSPORTE

Los medios de transporte son los vehculos que nos permiten trasladarnos de un lugar a otro en menor tiempo
posible y transportar mercancas pesadas sin realizar mucho esfuerzo.

Los medios de transporte se clasifican en terrestres, fluviales, martimos y areos.

TERRESTRES

Son los que utilizamos para desplazarnos por la tierra como las bicicletas, motocicletas, automviles, buses y
trenes.

FLUVIALES

Son los que circulan por el agua de los ros como las lanchas y las canoas.
AEREOS

Son aquellos que circulan por el espacio areo como los aviones, los helicpteros y las naves espaciales.

MARITIMOS

Son los que se desplazan por el agua de los mares como los buques y los submarinos.

EVOLUCION DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

En la antigedad, las personas caminaban horas, das para ir de un lugar a otro.

Con el paso del tiempo, utilizaron animales, como los caballos para facilitar los desplazamientos.

Hoy en da gracias al desarrollo de la tecnologa, existen medios ms rpidos y cmodos que reducen el tiempo de
viaje.
El deber es algo a lo que estamos obligados, ya sea porque lo impone una norma legal, moral, religiosa, o la costumbre .
EL BUEN TRATO
El Buen Trato en las relaciones, y particularmente con nios y nias pequeos (as), no es slo la
ausencia de situaciones de maltrato. Es una buena seal que estos hechos no ocurran, sin embargo,
hablar de Buen Trato, invita a una reflexin mucho ms profunda respecto a cmo los adultos nos
relacionamos con ellos/as cotidianamente en nuestras familias, y fuera de ellas, en nuestras
comunidades, e inclusive en espacios pblicos.
LA VIDA ALGO MARAVILLOSO
DIOS EL ORIGEN DE LA VIDA

Dios es el origen de la vida: vida de vida, luz de luz. Dios se ha

revelado a los hombres como Dios vivo, de palabra y de obra. Dios
crea la vida (Gn 1,11

Los hombres tenemos vida

Los hombres tenemos vida. Por eso podemos hablar, cantar, saltar, jugar, pensar, estudiar, dibujar y
realizar otras actividades.

La vida que tenemos es un regalo de Dios. Todos debemos cuidar la vida propia y la de los dems.

Jess dio su vida por nosotros para salvarnos y somos una nueva oportunidad, por eso debemos
valorarla y agradecerle a Dios todos los das por ella.
NORMAS SOCIALES PARA LA PROTECCION DE LA VIDA
Dios nos dej los diez mandamientos para que los cumplamos y as podamos llevar una mejor vida ante l.
Al vivir en el bien y la verdad estamos actuando de forma correcta y de esta manera logramos convivir sanamente
en nuestra sociedad.

Algunos valores que debemos practicar

LINEAS RECTAS
COLORES PRIMARIOS

PINTURA

DACTILAR
PUNTILLISMO
PLASTILINA

COLLAGE

PUNZADO