COMUNICACIN Y PERSONALIDAD

La ventana ideal
 COMUNICACIN Y PERSONALIDAD
El entrevistador
 COMUNICACIN Y PERSONALIDAD
El impertinente
 COMUNICACIN Y PERSONALIDAD
El desconocido
MODALIDADES DE COMPRENSIN
LINGSTICA

Entonacin
Lenguaje Verbal (Tono, timbre,
(Oral y Escrito) acento y
volumen)
MODALIDADES DE COMPRENSIN
NO LINGSTICO

Paralingstico
(Vocalizacin, pausas,
risas, nfasis, )
MODALIDADES DE COMPRENSIN
OTROS

PROXEMIAS
CINESIS (Uso del espacio personal)
Movimientos o expresin
corporal (vg. muestras de
afecto) ENTORNOS Y AMBIENTES

EL CUERPO Y LOS
PRESENCIA / AUSENCIA
CARACTERES FSICOS
DE LOS OTROS
(Ropa, maquillaje, perfume,
peinado)
ELEMENTOS ICNICOS Y
DISEOS CREATIVOS Y SIMBLICOS
ARTIFICIALES (Imgenes con significado)
 LA KINSICA
Estudia el conjunto de signos de comportamiento emitidos natural o
culturalmente
PROXEMIA
PROXEMIA
PROXEMIA
PROXEMIA
DISTANCIA NTIMA: Reservada para las personas que
tienen algn tipo de relacin afectiva.
PROXEMIA
DISTANCIA PERSONAL: Relacionada con las actividades
habituales como el trabajo o las conversaciones que
mantenemos en la calle.
PROXEMIA
DISTANCIA SOCIAL: Relacionada con el trato de las
personas que desconocemos o con las que no tenemos trato
personal o slo profesional.
PROXEMIA
DISTANCIA PBLICA: Relaciones con un grupo. La
comunicacin juega un papel social y se marcan las distancias
(vg. conferencia, mitin poltico,)
SOCIALIZACIN A TRAVS DE LA
COMUNICACIN
COMUNICACIN INDIVIDUAL
Educacin familiar
Opiniones personales
Dilogo entre dos
Relacin de vecindad
Comportamiento particular
Relaciones sexuales
SOCIALIZACIN A TRAVS DE LA
COMUNICACIN
SUMA DE COMUNICACIONES
Dilogo intergeneracional
Opinin pblica
Mercado
Relacin urbana/interurbana
Multitud
Costumbres sexuales
SOCIALIZACIN A TRAVS DE LA
COMUNICACIN
MEDIOS DE COMUNICACIN
Educacin de los mass media /Tele-educacin
Sondeos de opinin
Publicidad
Radio / TV / Internet
Moda
Prensa del corazn / Pornografa
SOCIALIZACIN A TRAVS DE LA
COMUNICACIN

COMUNICACIN SOCIAL COMPLETA

Instituciones educativas (superiores)
Votos
Valor objetivo / subjetivo de las cosas
Urbanismo
Rituales
Matrimonio
LENGUA Y PERCEPCIN ARTSTICA
La HRL afirma que existen aspectos de nuestro
procesamiento cognitivo que se ven afectados por la
lengua que hablamos: por ejemplo LOS COLORES

HIPTESIS DEL RELATIVISMO

LINGSTICO
Los colores no existen de manera independiente y
objetiva en la naturaleza: dependiendo de la
composicin material de los objetos, stos absorben
parte del espectro lumnico, reflejando el resto; este resto
es percibido por nosotros como "color".

HIPTESIS DEL RELATIVISMO

LINGSTICO
En 1970 se realizaron experimentos con hablantes de dani (una
lengua de Nueva Guinea que tan slo tiene dos nombres para
los colores) y de ingls (con muchas ms distinciones).

En estos experimentos, los hablantes de ambas lenguas se

comportaron exactamente igual a la hora de categorizar una serie
de fichas de colores.

Se comprob as que la percepcin cromtica de los seres humanos

no se ve influida por el nmero de palabras de color que tenga su
vocabulario. Esto se adujo como prueba de que la HRL estaba
fundamentalmente equivocada y el lenguaje no afecta a la
percepcin.

HIPTESIS DEL RELATIVISMO

LINGSTICO
Winawer, y otros.,(2007) trabajaron con tradas de colores de la gama del
azul. Su tarea era decidir cul de dos colores (izquierda o derecha) era
igual al color presentado ms arriba.
Con hablantes de ingls (20 denominaciones para el azul) y hablantes de
ruso (10 conceptos para el azul) se observ cmo los hablantes de ruso eran
mucho ms rpidos discriminando pares cuando ambos pertenecan a
categoras diferentes.

HIPTESIS DEL RELATIVISMO

LINGSTICO
Tan, y otros., (2008) investigan la evidencia neurofisiolgica a favor de la HRL, en
tareas de discriminacin cromtica. Los sujetos tenan que decidir si dos colores eran
iguales o no, de tipos fciles y difciles de nombrar.

Examinando la actividad cerebral mediante resonancia magntica funcional,

encontraron que, los primeros activaban zonas del cerebro responsables de la
bsqueda de palabras (a pesar de que no se les peda que nombraran los colores),
mostrando as la conexin entre lenguaje y percepcin cromtica a nivel cerebral.

HIPTESIS DEL RELATIVISMO

LINGSTICO
 HAY 7000 MANERAS DE CONOCER EL MUNDO?

PRIMER PROBLEMA: Perspectiva

 Los 7.000 millones de personas que viven en la Tierra hablan unas 7.000
lenguas. La mitad desaparecern durante el siglo XXI. Se calcula que
cada 14 das desaparece una lengua.

Los cientficos han viajado al desierto del norte de Paraguay para

registrar las voces de los 1.200 ltimos hablantes de Chamacoco.
Tambin han documentado los idiomas remo, sora y ho de India, el
tuvan de algunos pueblos nmadas de Siberia y Mongolia y las lenguas
celtas.

La National Geographic Society y el Instituto de Lenguas Vivas para los

Idiomas en Peligro, han salvado del olvido unas 32.000 palabras.

PROYECTO VOCES IMPERECEDERAS

 PERCEPCIN
ARTSTICA
Nuestro lenguaje Forma o
Deforma el mundo
transformndolo?...

O, acaso, es nuestro cerebro el

que, deformando el mundo
deforma el modo cmo lo
contamos?

SEGUNDO PROBLEMA: Reconstruccin

Christiaan Huygens (s. XVII) descubri que si se colocan dos relojes de
pared sobre el mismo muro, y a poca distancia, stos terminan por mover
sus manecillas en sincrona, aun cuando inicialmente marcaran las horas
a diferente ritmo.

Dicho fenmeno se deba a la imperceptible influencia de un reloj sobre el

otro, conocida como acoplamiento dbil. A nivel cerebral equivale a la
sincrona resultado de la formulacin de la hiptesis de ligamiento por
sincrona entre neuronas incluso es reas distantes de la corteza.

TERCER PROBLEMA: Sincrona

Existe evidencia de que la sincrona neuronal es tambin el
mecanismo de integracin de informacin predominante
durante la comprensin del lenguaje mediante redes
funcionales transitorias para el lenguaje (Weiss y Mueller,
2003); desde el nivel de palabra hasta niveles ms complejos
como la comprensin de oraciones.

LA SINCRONIZACIN
 NEUROBIOLOGA DEL
LENGUAJE

NEUROCIENCIA DEL LENGUAJE

EL ESTUDIO CON PACIENTES AFSICOS

TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y DE
NEUROIMGEN
NEUROCIENCIA DEL LENGUAJE

A) Estudia la organizacin del lenguaje en el cerebro

B) Se interesa por las bases neurolgicas del lenguaje

C) Integra las diferentes disciplinas que investigan

sobre el lenguaje
CRONOLOGA DE LA NEUROCIENCIA
A) Hasta la segunda mitad del siglo XX
Estudio, mediante autopsia, de pacientes con
problemas de afasias
Deteccin de reas cerebrales afectadas en pacientes
con similares problemas de lenguaje
Delimitacin de reas de Broca y de Wernicke (entre
otras)
B) A partir de los aos 70
Tcnicas de neuroimgen (escner)
Resonancia Magntica Funcional
Magnetoencefalografa
Tractografa
Modelos estructurales Psicolingsticos
Propuestas de correlato neurolgico a los sistemas de
procesamiento lingstico
reas especficas de produccin y comprensin simples
BROCA, WERNICKE, COMPRENSIN LECTORA, etc
reas complejas y especializadas (simbolizacin,
semntica)
Mostradas por la aparicin de Subsndromes disociables
(agramatismo, trastonos articulatorios, etc) que complican los
modelos clsicos
Idea de Redes Neuronales (Donald Hebb) o asambleas
neuronales que diluyen el concepto de localizacin de
funciones cerebrales
Combinacin Multidisciplinar

Son interesantes las aportaciones de diferentes

ciencias:

PSICOLINGSTICA
NEUROLOGA
NEUROPSICOLOGA
LINGSTICA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (COMPUTACIN)
METODOLOGAS DE INVESTIGACIN
La Neurociencia del Lenguaje combina los clsicos
estudios con pacientes afsicos con las modernas
tcnicas de neuroimgen.

Finalidades:
Validar o refutar diferentes modelos de la
Psicolingstica
Establecer y objetivar correlatos neurolgicos para los
procesos de comunicacin
Predecir y explicar los diferentes trastornos del lenguaje,
y, en particular, los afsicos
ESTUDIOS CON PACIENTES AFSICOS
PAUL BROCA y el caso de Monsieur Leborge (TAN)
Lesin en la circunvolucin frontal inferior del hemisferio
izquierdo
El caso de Monsieur Lelong
Lesin en la misma zona
Otros 6 casos de problemas de produccin oral e
igual lesin
Lesiones similares en el hemisferio derecho sin los
mismos problemas
CONCLUSIN: Delimitacin de la zona responsable
de la produccin del lenguaje
ESTUDIOS CON PACIENTES AFSICOS
CARL WERNICKE pacientes con lenguaje fluido pero
nula comprensin, que tenan daada la
circunvolucin superior posterior del hemisferio
izquierdo
Determinacin del rea cerebral responsable de la
comprensin del lenguaje
Desarrollo de un modelo terico que predijo la afasia
de conduccin por desconexin entre centros de
produccin y comprensin
ESTUDIOS CON PACIENTES AFSICOS
LICHTHEIM descubre un nuevo centro, anexo
funcionalmente al rea de Wernicke, responsable de
los aspectos conceptuales
Se multiplican los anlisis de dficits de interconexin
y, consecuentemente, los trastornos afsicos
Plantea la superacin de posiciones de localizacin
especfica y abre el camino de la conocida como
posicin globalista: el gobierno completo participa
en todas las funciones (accin de masas y
equipotencialidad)
ESTUDIOS CON PACIENTES AFSICOS
NORMAN GESCHWIND recupera el modelo locacionista
aadiendo nuevas aportaciones (vg. El centro conceptual
lo situ en la parte inferior posterior del lbulo parietal
izquierdo, en las circunvoluciones angular y
supramarginal)
Agrupa siete sndromes afsicos:
Afasia de Broca
Afasia de Wernicke
Afasia de conduccin
Afasia transcortical motora y sensorial
Afasia global
Afasia anmica
ESTUDIOS CON PACIENTES AFSICOS
Problemas del modelo de GESCHWIND:
Son ms las zonas cerebrales que intervienen en el
lenguaje que las sealadas en el modelo
Complejidad del lenguaje y riqueza de los
procesamientos lingsticos
Los sndromes clsicos no representan todos los posibles
trastornos afsicos
Pobre correspondencia entre los sndromes y reas
cerebrales responsables de esos sndromes
ESTUDIOS CON PACIENTES AFSICOS
Actualmente se utilizan categoras nuevas, como los
subsndromes.
Los estudios de pacientes afsicos deben cumplir una
serie de criterios:
Hacer evaluaciones minuciosas y exhaustivas de los pacientes
Tener una informacin lo ms completa y precisa de la
localizacin y tamao de la lesin
Establecer la correlacin entre los trastornos lingsticos y la
lesin lo ms tempranamente posible; con el paso del tiempo se
puede producir una reorganizacin cognitiva cerebral
TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

Veamos algn ejemplo de cmo se puede comprobar

in vivo el funcionamiento cerebral a diferentes
etapas del procesamiento lingstico y con diversas
tcnicas
TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

ESCUCHA PASIVA
TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

GENERACIN DE PALABRAS
TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

REPETICIN DE FRASES
TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

PERSONA SORDA LEYENDO

PERSONA OYENTE LEYENDO EN VOZ ALTA

TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

TOMOGRAFA POR EMISIN DE POSITRONES

TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

TOMOGRAFA POR EMISIN DE POSITRONES

TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

TOMOGRAFA POR EMISIN DE POSITRONES

TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

TOMOGRAFA POR EMISIN DE POSITRONES

TCNICAS ELECTROFISIOLGICAS Y
DE NEUROIMGEN

ESCUCHA DE UNA VOZ POR UN NIO DE TRES MESES

(Resonancia Magntica Funcional - RMf)
PATOLOGAS DEL LENGUAJE Y DEL HABLA
PATOLOGAS DEL LENGUAJE Y DEL HABLA
PATOLOGAS DEL LENGUAJE Y DEL HABLA

AFASIAS