1. Redes sociales.

Breve definicin de redes Identifique las redes sociales en el caso. Cuales redes sociales fortalecera, segn
sociales (Segn documento la informacin del caso.
sugerido en contenidos del
curso)

Es la estructura que representa la Redes sociales tangible. Redes sociales a cada momento de la vida,
realidad social en la que interacta se encuentra los diferentes estadios por los
La interaccin de un sujeto con otro.
un sujeto, el comprender que cruz Rubn: hasta a la edad de 7
posibilita contemplar estrategias Red social a cada momento de su vida est compuesta por: los padres, aos tuvo de red social de apoyo por sus
de cambio para la realidad. abuela y hermanos y amigos de Rubn. padres, hermanos y abuela.
A la edad de 22 aos siente que su
mximo apoyo es su pareja sentimental,
ya que es la red social ms significativa.

2. Paralelo o cuadro comparativo.

Teora o esfera Relacin entre los puntos relevantes encontrados en el caso y el Congruencia o discrepancia entre la
referente terico. informacin del caso y la teora.

Desarrollo Psicosocial desde Erickson

El nacimiento de Rubn fue normal, recibi una
Confianza vs Desconfianza nutricin eficiente de parte de sus padres.
Este estadio transcurre desde el nacimiento hasta los 18 meses de vida, y depende de
la relacin o vinculo que se vaya creado con la madre. Rubn de los 2 a los 6 aos hace uso ms
Desarrollo Psicosocial de frecuente de los sentidos, las aptitudes motoras y el
Erickson Autonoma vs Vergenza y duda lenguaje para entender el mundo, se evidencia en
Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 aos de vida del nio. Durante el juego imaginacin al expresar sonidos y la
este estadio l nio emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando comienza a influencia que el hermano Camilo generaba en l,
controlar y ejercitar los msculos que se relacionan con las excreciones corporales. lo que le permita descentrarse y empezar a
Este proceso de aprendizaje puede conducir a momentos de dudas y de vergenza. compartir. El juego y la msica le gustan mucho
Asimismo, los logros en esta etapa desencadenan sensacin de autonoma y de porque es una forma en que l aprenda.
sentirse como un cuerpo independiente.
Rubn a la edad de los 6 a los 12 aos, su
Iniciativa vs Culpa desarrollo fsico fue menos rpido, presentando un
Este estadio comienza desde los 3 hasta los 5 aos de edad. El nio empieza a crecimiento repentino en la adolescencia.
desarrollarse muy rpido, tanto fsica como intelectualmente. Crece su inters por
relacionarse con otros nios, poniendo a prueba sus habilidades y capacidades. Los Rubn entre los 12 y 16 aos, empieza a presentar
nios sienten curiosidad y es positivo motivarles para desarrollarse creativamente. muchos cambios fsicos, mentales, emocionales y
sociales. Se vuelve ms independiente,
Laboriosidad vs Inferioridad desarrollando un inters por el manejo del
Este estadio se produce entre los 6 7 aos hasta los 12 aos. Los nios muestran un computador y los sistemas informticos.
inters genuino por el funcionamiento de las cosas e intentan llevar a cabo muchas
actividades por s mismos, con su propio esfuerzo y poniendo en uso sus Rubn los 17 aos, pierde el grado dcimo debido
conocimientos y habilidades a que se empieza a interesar por estar con los
amigos, por las chicas, a jugar billar y dejan a un
Exploracin de la Identidad vs. difusin de Identidad lado el estudio, lo que lo lleva a trabajar durante un
Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una pregunta se ao en un negocio de servicio de llamadas y de
formula de forma insistente quin soy? Los adolescentes empiezan a mostrarse ms internet.
independientes y a tomar distancia de los padres. Prefieren pasar ms tiempo con sus
amigos y comienzan a pensar en el futuro y a decidir que quieren estudiar, en que Rubn a la edad de 20 aos, inicia su vida
trabajar, donde vivir. La exploracin de sus propias posibilidades se produce en esta universitaria encontrando un nuevo grupo de

Desarrollo cognitivo de Piaget.
etapa. amigos con quienes comienza a salir con mayor
frecuencia, a generar una vida nocturna en medio
del consumo de alcohol, cigarrillo y empieza el
consumo de otro tipo de sustancias psicoactivas,
comenz a salir con varias mujeres, pero sigui sus
estudios hasta 4 semestre gracias a la facilidad que
tena para el manejo de sistemas. Durante este
proceso Rubn se alej mucho de su familia,
incluso de su abuela quien con casi 60 aos,
mantena sus problemas de presin y que
continuamente se alteraba al saber cmo iban las
cosas con su nieto favorito.
Desarrollo cognitivo desde Piaget El desarrollo de las funciones motoras de Rubn se
fue desarrollando dentro de la normalidad, su
Etapa sensoriomotora. nacimiento fue a las 38 semanas, mediante un
Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos aos de edad, conforme los nios parto natural y con asistencia a controles
comienzan a entender la informacin que perciben sus sentidos y su capacidad de prenatales sin ninguna novedad.
interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los nios aprenden a manipular objetos,
aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no estn dentro del El nacimiento de Rubn fue normal, alimentado
alcance de sus sentidos. con leche materna hasta los seis meses y al
sptimo mes empez a consumir otros alimentos
Etapa preoperacional. como papillas, frutas, caldos, purs, etc.
Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde obteniendo una nutricin sana.
los dos hasta los siete aos. Durante esta etapa, los nios aprenden como interactuar
con su ambiente de una manera ms compleja mediante el uso de palabras y de Rubn de los dos a los seis aos desarrolla la
imgenes mentales. Esta etapa est marcada por el egocentrismo, o la creencia de que capacidad de conocimiento y actuacin con la
todas las personas ven el mundo de la misma manera que l o ella. realidad que lo rodea donde se ve inmerso en el
mundo de los signos: el dibujo, la imitacin, el
Etapa de las operaciones concretas juego, las palabras, los nmeros, las letras escritas,
Esta etapa tiene lugar entre los siete y doce aos aproximadamente y est marcada por las analogas, las comparaciones, las
una disminucin gradual del pensamiento egocntrico y por la capacidad creciente de
 centrarse en ms de un aspecto de un estmulo. clasificaciones y ordenaciones, entre otros. Rubn
entre los 12 y 16 aos, comienza a presentar
Etapa de las operaciones formales muchos cambios fsicos, mentales, emocionales y
En la etapa final del desarrollo cognitivo (desde los doce aos en adelante), los nios sociales. Donde se hace ms independiente,
comienzan a desarrollar una visin ms abstracta del mundo y a utilizar la lgica desarrollando un inters por el manejo de los
formal. Pueden aplicar la reversibilidad y la conservacin a las situaciones tanto reales sistemas informticos
como imaginadas. Tambin desarrollan una mayor comprensin del mundo y de la
idea de causa y efecto.

3. Muerte y duelo.
Aspectos debe de conocer y tener presente un psiclogo. Acerca de la muerte y el duelo.

Aspecto Biolgico: La muerte biolgica se considera como la terminacin de los procesos corporales.

Aspectos Sociales: Los aspectos sociales de la muerte se relacionan con los rituales funerarios y de duelo y las disposiciones legales con respeto a la herencia de poder y riqueza.

Aspectos Psicolgicos: Los aspectos psicolgicos de la muerte incluyen los sentimientos de las personas acerca de su propio deceso cuando estn prximos a l y la muerte de quienes
estn cerca. Actitudes hacia la muerte y morir a travs del ciclo de la muerte.

Ni ez: La mayora de los nios parecen pensar en la muerte como un estado temporal. los tres conceptos irreversibles, universal y la terminacin de funciones, suelen desarrollarse al
momento en que, segn Piaget, los nios pasan de la etapa preoperacional a la de pensamiento de operaciones concretas. Parece probable que este cambio cognoscitivo permita una
comprensin madura acerca de la muerte.

Adolescencia: En sus intentos por descubrir y expresar su identidad, estn interesados en como vivirn y no en cuanto vivirn. Esto puede explicar, en parte, la inclinacin al suicidio
entre los adolescentes. Edad Adulta temprana el pensamiento acerca de la muerte, en muchas personas en esta etapa de la vida, es evasivo no quieren pensar acerca de la posibilidad de
su propia muerte.
Edad Adulta Intermedia: La comprensin de que la muerte es cierta, con frecuencia sirve como mpetu para hacer un gran cambio de vida. En esta etapa las personas en realidad
saben muy dentro que tambin van a morir.

Edad Adulta tarda: A travs de los aos, cuando se pierden los seres queridos las personas reorganizan en forma gradual sus pensamientos y sentimientos para aceptar su propia
mortalidad. Adems, los problemas fsicos y algunos de nosotros problemas propios de una edad avanzada pueden disminuir el placer de vivir.

Los cambios psicolgicos tienen lugar incluso antes de que se presente algn signo fsico que indique que una persona est muriendo. Se presenta una cada terminal en el
funcionamiento intelectual poco antes del deceso. Cambios en la personalidad una relacin mente cuerpo, en la cual los cambios fsicos del organismo se relacionan con los cambios
psicolgicos y viceversa.

Experiencias cercanas a la muerte: Son frecuencia, estas experiencias incluyen una sensacin de bienestar, una claridad de pensamiento, un sentimiento de hallarse fuera del propio
cuerpo y visiones de luces brillantes. Tres formas se han explicado este tipo de experiencias. Prediccin de un estado de dicha despus de la muerte teora transcendental; como
consecuencia de estados biolgicos que acompaan el proceso de morir la teora fisiolgica y, como una respuesta a la amenaza que se percibe de la muerte la teora psicolgica.

Etapas de Morir: Elisabeth Kubler Ross; Pionera en el estudio de la muerte y agona, propone cinco etapas en trmino de la muerte.

a. Negacin
b. Ira
c. Bsqueda de tiempo extra
d. Depresin
e. Aceptacin final Afliccin.

Luto y duelo Afliccin es el hecho objetivo de la perdida; el cambio en el estatus del sobreviviente.

Luto: Se refiere a la conducta del doliente y de la comunidad despus de una muerte.

Duelo: Es la respuesta emocional del doliente, la cual se puede expresar en muchas formas que van desde la rabia hasta una sensacin de vaco.

El proceso del duelo se divide en tres fases.

1. Shock e incredulidad: Puede tardar varias semanas, en especial de una muerte repentina o inesperada y corresponde a un estado de shock e incredulidad.

2. Preocupacin por los recuerdos de la persona que ha muerto: La preocupacin por los recuerdos de la persona fallecida, puede tardar seis meses o ms. el sobreviviente
trata de afrontar la muerte pero aun no puede aceptarla.
3. Resolucin: La resolucin, se alcanza cuando la persona afligida recupera el inters en sus actividades diarias; cuando el recuerdo del difunto trae sentimientos de afecto con
algo de tristeza y no un dolor agudo y duradero.