REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL REPBLICA DEL ECUADOR
SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA

LAS FLORES ALEGRAN MI VIDA

Grado: ____1ro ______Seccin: __C_______

Matricula: Varones __09___ Hembras: ___08___ Total: __17_____

Tiempo de Ejecucin: 17/04/2017

Ao Escolar: 2016 2017

Nombre del Docente: Lcda. Yasmn Mrquez

San Cristbal, 2017

 DIAGNOSTICO

La naturaleza es un proceso, en la cual, necesita morir para nacer, superar el fro invierno para brotar con el calor. Es una
paradoja, donde se muestra la vida, est llena de contrastes. Pero los recuerdos bonitos, como las flores, que alegran, atraen con los
colores y sonren cuando el viento las acuna hacen vivir un mejor momento que queda en el recuerdo. Muchos recuerdos, la casa
llena de flores, rosales en la entrada, flores siempre en mi infancia. Motivo que conlleva realizar el siguiente proyecto de aprendizaje,
respetando los lineamientos emanados por Direccin de Educacin, donde se va a socializar como tema principal, el plan de la patria
2013 2019, en el ambiente de aprendizaje del 1ero Grado, Seccin C de la Unidad Educativa Estadal, Repblica Del
Ecuador, ubicado en el Pasaje Cumana de la Ermita, Municipio San Cristbal que cuenta con una matrcula de 09 varones y 08
hembras para un total de 17 estudiantes; el cual, permitir que puedan incorporar hbitos, tomar conciencia de la necesidad de
proteger el ambiente en cuanto a la flora, fauna, agua, suelo y aire; por lo que, realz la importancia de educar a los nios(as) acerca
del cuidado del ambiente. Es por ello que, con el proyecto de aprendizaje sobre: Las Flores Alegran Mi Vida, se van a orientar
acciones pedaggicas hacia la atencin integral de los estudiantes, mediante la participacin conjunta de escuela, familia y
comunidad, desde un enfoque de interaccin, en el cual muestren, respeto y cuidado por el ambiente que les rodea.
El planeta en el cual vivimos est pasando por una crisis ambiental donde los recursos se estn deteriorando y requiere de ser
conscientes del dao que se le est causando. La necesidad de proteger nuestro planeta tierra, desde el punto de vista legal, busca
contribuir en la formacin del nuevo ser social que se forma en el pas, enmarcado en los artculos 1 y 2 de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela. Es irrevocablemente, libre e independiente y fundamenta el patrimonio moral y los valores de
libertad, igualdad, justicia y paz internacional; la educacin Bolivariana, se concibe como un proceso histrico social e integral y
permanente, sustentado en los siguientes artculos: 75, 101, 102, 103 y 104. Posteriormente, la LOPNA establece el derecho a la
vida, a la salud, a la seguridad social, a la proteccin en casos de conflictos armados, a la educacin, acceso a la informacin, a
preservar su identidad, al nombre y nacionalidad, a no ser separado de sus padres, a la libertad de pensamiento, conciencia y
religin, a la recreacin y la cultura, a la proteccin y seguridad, a la participacin libre y al desarrollo.
Asimismo se toma en cuenta el objetivo V del Plan de la Patria, constituyendo con la preservacin de la vida en el planeta y la
salvacin de la especie humana. Adems, en la bandera de lucha por la calidad educativa en el numeral 2, expresa desarrollar una
pedagoga del amor el ejemplo y curiosidad, que sea rigurosa solidaria y forme para el amor a la patria una educacin para
interpretacin comprensin y transformacin del mundo en que vivimos, aprendiendo a hacer reflexivos desde valores que
reivindiquen el ser humano y la vida del planeta.
 PROPSITO

Concienciar a los estudiantes sobre el cuidado del ambiente para que aprendan a valorar el planeta donde vivimos, sobre todo
sobre el cuidado de las flores que permiten alegrar la vida de las personas que los rodea por los colores, aroma y sirven de
fecundacin y alimentos de los pjaros a travs de las actividades, investigaciones y propuestas, con la finalidad de sensibilizar a las
personas que se encuentran en el entorno del ambiente del aprendizaje y al mismo tiempo, apropiarse de los contenidos del grado
fortaleciendo las debilidades existentes en lectura, escritura, pensamiento lgico matemtico, resolucin de problemas y valores.
 REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN
OBJ. ESTRATGICO EJES
COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIAS INTENCIONALIDADES
PLAN DE LA PATRIA INTEGRADORES
El lenguaje y la Rima trabalenguas y 5.1. Construir e Actividades en los libros Aprender a ser
comunicacin como retahlas impulsar el modelo coleccin bicentenario INTERCULTURALIDAD
expresin social y Adivinanzas y canciones. econmico, Dinmicas Aprender a hacer
cultural. Palabras por el nmero productivo, eco- Lecturas, cuentos y y reflexionar
de silabas socialista, basado en canciones. TRABAJO
Los elementos de la una relacin armnica Sopas de letras Aprender a ser y LIBERADOR
oracin. entre el hombre y la crucigramas palabras de convivir
La fbula. naturaleza, que competicin
El mito. garantice el uso y Debates ,dilogos ,
La leyenda. aprovechamiento conversaciones
El cuento. racional, optimo y Dramatizaciones.
El lenguaje y la Identificacin de sostenible de los Anlisis de lectura
comunicacin como diptongos y hiatos recursos naturales,
expresin social y Escritura de oraciones respetando los
cultural. sujeto verbos y procesos y ciclos de
predicado. la naturaleza

EVALUACIN-INDICADORES TCNICA INSTRUMENTO RECURSOS

Materiales.
Participa en intercambios comunicativos. Trabajos realizados en el aula Registro descriptivo Textos, cuentos,
Forma Trabalenguas, retahlas y canciones. pancartas alusivas al cuidado afiches,
Identifica las palabras por el nmero de slabas. de ambiente y como racionar el Escala de estimacin Hojas blancas, colores
Identifica los elementos de la oracin .. agua y marcadores pizarrn
Describe que es una fbula, mito, leyenda y un cuento. Cuadernos de trabajo
Identifica hiatos y diptongos. Observacin directa Humanos
Construye cuentos , poesas, adivinanzas del cuidado del Estudiantes
ambiente Docentes
Diferencia los diptongos y los hiatos. Representantes
Reconoce en la oracin el sujeto, verbo y predicado.
REA: MATEMTICAS Y CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

OBJ. ESTRATGICO EJES

COMPONENTE CONTENIDOS
Exploracin y aplicacin Nmeros y operaciones
de los procesos y sustracciones
conocimientos Concepto bsico de la
matemticos y de las sustraccin.
ciencias naturales, Problemas sencillos de
valorando su importancia sustraccin.
para la vida en sociedad Cartel de valores hasta la
centena.
Propiedad conmutativa y
asociativa de la suma.
El calendario y los das de la
semana.
Cuerpos geomtricos.
Exploracin y aplicacin Que son las flores
de los procesos y Partes de una flor, tipos,
conocimientos aromas y colores.
matemticos y de las El ahorro energtico.
ciencias naturales, Como se debe cuidar el
valorando su importancia planeta.
para la vida en sociedad
ESTRATEGIAS INTENCIONALIDADES
PLAN DE LA PATRIA INTEGRADORES
5.1: Construir e impulsar Actividades en los libros Aprender a ser
el modelo econmico, coleccin bicentenario INTERCULTURALIDAD
productivo, eco- Canaima Aprender a hacer
socialista, basado en Dinmicas y reflexionar
una relacin armnica Lecturas, canciones.
entre el hombre y la Sopas de letras Aprender a ser y
naturaleza, que crucigramas palabras de convivir TRABAJO
garantice el uso y competicin
LIBERADOR
aprovechamiento Debates, dilogos y
racional, optimo y conversaciones.
sostenible de los Dramatizaciones.
recursos naturales, Exposiciones.
respetando los procesos
y ciclos de la naturaleza

EVALUACIN-INDICADORES TCNICA INSTRUMENTO RECURSOS

Resuelve ejercicios de sustracciones y problemas sencillos. Materiales.
Identifica el cartel de valores hasta la centena. Trabajos realizados en el aula Registro descriptivo Textos, cuentos,
Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma. Cuadernos de trabajo afiches, hojas blancas,
Reconoce los meses de ao y los de la semana. colores y marcadores
Identifica y dibuja las figuras geomtricas.
Observacin directa pizarrn
Narra sus experiencias acerca de las flores que conoce.
Diferencia tipos de flores. Lista de cotejo
Hace diferencia entre los colores de las rosas. Humanos
Relaciona como ahorrar la energa elctrica. Estudiantes
Reconoce el fenmeno de nio Docentes
Describe caractersticas de las pocas de sequa y lluvia. Representantes
REA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD .
OBJ. ESTRATGICO EJES
COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIAS INTENCIONALIDADES
PLAN DE LA PATRIA INTEGRADORES
La realidad 5.1: Construir e Actividades en los libros Aprender a ser
geohistrica local, impulsar el modelo coleccin bicentenario INTERCULTURALIDAD

regional, nacional y econmico, Canaima Aprender a hacer

mundial. productivo, eco- Dinmicas y reflexionar
socialista, basado en Lecturas reflexivas
una relacin armnica donde reflejen valores Aprender a ser y TRABAJO
entre el hombre y la Sopas de letras convivir LIBERADOR
La ciudadana y la Deberes y derechos de
naturaleza, que crucigramas palabras de
identidad como los nios y nia
garantice el uso y competicin
elementos de creacin -Valoracin de la
aprovechamiento Debates ,dilogos ,
de la sociedad. importancia de la familia
racional, optimo y conversaciones
escuela y comunidad
sostenible de los Dramatizaciones.
El paisaje geogrfico.
recursos naturales, Pancartas alusivas a no
Elementos del paisaje
respetando los malgastar el agua y
geogrfico.
procesos y ciclos de la cuidar el ambiente
naturaleza

EVALUACIN-INDICADORES TCNICA INSTRUMENTO RECURSOS

Materiales.
Observa el medio ambiente y todo lo que nos rodea Trabajos realizados en el aula Registro descriptivo Textos, cuentos, afiches,
Valora la familia como base de la sociedad Cuadernos de trabajo hojas blancas, colores y
La familia ,la escuela y la comunidad Escala de estimacin marcadores pizarrn
Convivencia familiar , escolar y comunal Observacin directa
Muestra inters por conocer los deberes y derechos. Humanos
Identifica los factores contaminantes del agua suelo. Estudiantes
Conversa sobre las causas que daan el ambiente Docentes
Representantes
Especialistas
 REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN Y CULTURA
OBJ. ESTRATGICO EJES
COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIAS INTENCIONALIDADES
PLAN DE LA PATRIA INTEGRADORES
El lenguaje artstico Dramatizacin de obras 5.1: Construir e Actividades en los Aprender a ser
INTERCULTURALIDAD
como elemento de teatrales : situaciones impulsar el modelo libros coleccin
comunicacin y cotidianas o ficticias econmico, bicentenario Aprender a hacer y
expresin de la cultura Construccin de cuentos, productivo, eco- Dinmicas reflexionar
y vida social poesas repertorio de socialista, basado en Lecturas reflexivas
canciones del ambiente. una relacin armnica donde reflejen valores Aprender a ser y TRABAJO
Identificacin y utilizacin entre el hombre y la Sopas de letras convivir LIBERADOR
de elementos de naturaleza, que crucigramas palabras
expresin artsticas lnea, garantice el uso y de competicin
color, textura y valor, aprovechamiento Debates, dilogos ,
circulo cromtico. racional, optimo y conversaciones
sostenible de los Dramatizaciones.
-Vocalizacin y recursos naturales, Anlisis de lectura
entonacin del himno respetando los
nacional y regional procesos y ciclos de
-Manifestaciones a partir la naturaleza
de creaciones artsticas

EVALUACIN-INDICADORES TCNICA INSTRUMENTO RECURSOS

Demuestra alegra , autonoma personal , y creatividad Trabajos realizados en el aula Registro descriptivo Materiales.
durante las actividades en las cuales participa Cuadernos de trabajo Textos, cuentos,
Observacin directa. Lista de cotejo afiches, hojas blancas,
Dramatizaciones colores y marcadores
pizarrn

Humanos
Estudiantes
Docentes
Representantes
- Especialistas