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1 Qu es el texto?

a) Es una serie de enunciados unidos mediante diferentes enlaces de tipo


lxico, gramatical y lgico, estos pueden ser orales o escritos.

b) Es un mtodo creado para el estudio, interpretacin y anlisis de cuentos,


leyendas y otras variedades de textos literarios
c) Es un proceso intelectual recurrente entre los seres humanos y que
permite elaborar un significado a travs de la impresin de las ideas ms
importantes de un escrito

2 Cules son las propiedades del texto?


a) adecuacin, inferencia, coherencia.
b) Cohesion, Adecuacin, Coherencia.
c) Inferencia, comunicacin, cohesin, narracin, adecuacin

3 Una caracterstica del texto podra ser:


a) No es coherente
b) Solo puede ser argumentativo
c) Ha de tener cohesin

4 Uno de estos no es un tipo de texto:


a) Argumentativo
b) Comunicativo
c) Narrativo

5 Un texto debe tener:


a)Ttulo, introduccin, cuerpo y conclusin
b) Ttulo, nudo, desenlace
c) Inicio, aperitivo, cuerpo y desarrollo

6 No es una funcion del texto:


a) Tiene que ser solo cmico
b)Informar
c)Comunicar

7 Cuntos tipos de texto existen?


a) 5
b)7
c)6

8 Cules son los tipos de texto?


a) Informativo, narrativo, descriptivo
b) Informativo, comunicativo, expositivo,deductivo, instructivo, descriptivo,
argumentativo

c)Informativo, narrativo, descriptivo, argumentativo, expositivo, instructivo

9 Qu es lo ms importante a tener en cuenta en un texto?


a) Su estructura y propiedades
b) La escritura
c)La ortografa

10 Qu es el texto argumentativo?

a) Relato de hechos reales o imaginarios, determinando el tiempo o espacio.


b) Discurso dedicado a cambiar las creencias, actitudes o actuaciones del
receptor.
c) Conocimiento y dominio de la diversidad lingstica
Nmero de Personas
8 PORCEN

a) Es una serie de enunciados unidos mediante diferentes


10
c) Es un proceso intelectual recurrente entre los seres humanos y que permite elaborar un significado a t

b) Es un mtodo creado para el estudio, interpretacin y anlis

Nmero de Personas
2 PORCENTAJE
17
1

5%
10%

85%

Nmero de Personas
1
3
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PORCENTAJE

Nmero de Personas
3
15 5%
15%
2

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Nmero de Personas
18
80%

2
0

PORCENTAJE

Nmero de Personas
7
10 c) Narrativo; 10% a) Argumentativ
3

b) Comunicativo; 75%

Nmero de Personas
2
1
17

PORCENTAJE

Nmero de Personas
1 10%

17
90%

Nmero de Personas
8
7 a)Ttulo, introduccin, cuerpo y conclusin b) Tt
c) Inicio, aperitivo, cuerpo y desarrollo
5

PORCENTAJE

Nmero de Personas
15%
3
35%
15

50%
15%

35%

50%

a) Tiene que ser solo cmico b)Informar

PORCENTAJE
a) 5; 10%
b)7; 5%

c)6; 85%

PORCENTAJE

5%
10%

85%

Porcentaje
Porcentaje

c)La ortografa; 25%


a) Su estructura y propiedade

b) La escritura; 35%

PORCENTAJE

10%
15%

75%
PORCENTAJE

Es una serie de enunciados unidos mediante diferentes enlaces de tipo lxico, gramatical y lgico, estos pueden ser orales o escritos.; 40%

seres humanos y que permite elaborar un significado a travs de la impresin de las ideas ms importantes de un escrito; 50%

un mtodo creado para el estudio, interpretacin y anlisis de cuentos, leyendas y otras variedades de textos literarios; 10%

PORCENTAJE

a) adecuacin, inferencia,
5% coherencia.
10%
b) Cohesion, Adecuacin,
85% Coherencia.
c) Inferencia, comunicacin,
cohesin, narracin,
adecuacin

PORCENTAJE

5% a) No es coherente
15%
b) Solo puede ser
argumentativo
c) Ha de tener cohesin

80%
80%

PORCENTAJE

c) Narrativo; 10% a) Argumentativo; 15%

b) Comunicativo; 75%

PORCENTAJE

10%

90%

oduccin, cuerpo y conclusin b) Ttulo, nudo, desenlace


eritivo, cuerpo y desarrollo

PORCENTAJE

15%

35%

50%
15%

35%

50%

e que ser solo cmico b)Informar c)Comunicar

PORCENTAJE
a) 5; 10%
b)7; 5%

6; 85%

PORCENTAJE

a) Informativo, narrativo,
descriptivo
5%
10%
b) Informativo, comunicativo,
expositivo,deductivo,
instructivo, descriptivo,
argumentativo

% c)Informativo, narrativo,
descriptivo, argumentativo,
expositivo, instructivo

Porcentaje
Porcentaje

c)La ortografa; 25%


a) Su estructura y propiedades; 40%

b) La escritura; 35%

PORCENTAJE

a) Relato de hechos reales o


10% imaginarios, determinando el
15% tiempo o espacio.

b) Discurso dedicado a cambiar


las creencias, actitudes o
actuaciones del receptor.

c) Conocimiento y dominio de la
75% diversidad lingstica