AULA ESTRUTURADA

Disciplina: Desenvolvimento humano I

Professora: Nvea de Ftima Gomes
Curso: Psicologia
Perodo: 2 (1-2014)

Unidade de Ensino: Influncias genticas e ambientais no desenvolvimento

Carga Horria: 6h
Objetivos da Unidade: apreciar as complexas relaes entre os fatores causais do
desenvolvimento.
Competncia: vislumbrar a pertinncia dos temas de que trata esta disciplina para o exerccio
do profissional psiclogo, vislumbrar a diversidade terica nas discusses sobre o
desenvolvimento humano.
Habilidades: raciocinar de forma crtica e analtica, comunicar, analisar e interpretar, planejar,
raciocinar de forma lgica.
Temas (ou assunto a ser discutido na aula):
- influncias hereditrias e ambientais: inter-relaes e mtodos de estudo
Proposta Metodolgica:
1 Atividade de Aprendizagem terico/prtica 6h
Exposio dialogada dos conceitos, discusso com base em relatos de pesquisa, situaes
hipotticas e relatos, power point.
2 Atividade de Aprendizagem Orientada 3h

O que significa dizer que a herana gentica individual, assim como coletiva?

Qual a importncia dos estudos envolvendo gmeos e casos de adoo para a

compreenso das contribuies genticas e ambientais no desenvolvimento?

Marque a opo CORRETA sobre as causas do desenvolvimento humano: maturao e

aprendizagem
( ) A maturao corresponde ao desenvolvimento geneticamente programado, herana
comum da espcie.
( ) Maturao e aprendizagem resultam igualmente de nossas experincias.
( ) O processo maturacional influencia apenas o desenvolvimento fsico.
( ) O processo maturacional contribui para as variaes entre os indivduos, isto , para tornar
cada indivduo um ser nico.

J no se discute se a gentica ou o ambiente que determina o desenvolvimento, mas sim

qual a contribuio de cada um destes fatores e como interagem para influenciar as
mudanas desenvolvimentais. Apresente pelo menos um modo pelo qual ambiente e gentica
podem se correlacionar.

Marque a opo ERRADA sobre as influncias genticas e ambientais

( ) O grau de influncia da gentica e do ambiente no o mesmo para todos os aspectos do
desenvolvimento e tambm parece variar no decorrer do tempo.
( ) Traos herdados, como altura e inteligncia, podem ser influenciados pelo ambiente.
( ) As caractersticas genticas de uma criana influenciam o tipo de ambiente que ela pode
experimentar.
( ) Watson enfatizou que h interao entre gentica e ambiente ao afirmar que poderia treinar
bebs saudveis para que se tornassem o tipo de especialista que ele escolhesse,
independentemente de seus talentos, inclinaes, capacidades, vocaes e a raa de seus
ancestrais.

Considere as seguintes afirmaes retiradas do artigo de Bussab (2000):

Segundo Harris, a aparente falta de envolvimento das mes de crianas autistas, em geral
vistas como causa, poderia ser uma consequncia das caractersticas da criana de origem
gentica.
Crianas com determinadas caractersticas genticas, como timidez, provocam reaes
tpicas nos pais, irmos e amigos.
Agora, responda:
- Como podemos compreender estas afirmaes luz do debate atividade versus
passividade da criana?
- Estas afirmaes subentendem que fatores genticos e ambientais se combinam uns com
os outros ou se correlacionam. Correto? Comente.

Relacione trs nveis de correlaes gentipo/ambiente com os exemplos e afirmaes que

se seguem:
(1) Correlaes passivas
(2) Correlaes evocativas
(3) Correlaes ativas
( ) Crianas com determinadas caractersticas genticas, como timidez, provocam reaes
tpicas nos pais, irmos e amigos.
( ) Um beb sorridente e responsivo afetar o comportamento das pessoas ao seu redor de
modo diferente do que se fosse um beb de temperamento difcil; assim, tender a se
desenvolver em um ambiente social mais estimulante.
( ) Uma criana geneticamente predisposta para ser extrovertida tender a escolher
ambientes e situaes compatveis com tal predisposio; assim, tender a escolher, por
exemplo, atividades em grupo.
( ) Uma criana pode herdar de seus pais genes relacionados a QI alto e, alm disso, estes
podem cri-la em um tipo de ambiente influenciado por seus prprios gentipos: por exemplo,
um lar onde a leitura e brincadeiras diversificadas so encorajadas.

Referncias bibliogrficas da unidade 2:

BEE, Helen. A criana em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2003.

Captulo 1 Perguntas bsicas.

SHAFFER, David. Psicologia do desenvolvimento: infncia e adolescncia. So Paulo: Pioneira

Thomson, 2005.
Captulo 3 Influncias hereditrias no desenvolvimento (trecho p. 85-103).

POLANCZYK, Guilherme V. Em busca das origens desenvolvimentais dos transtornos mentais.

Rev. psiquiatr. Rio Gd. Sul, Porto Alegre, v. 31, n. 1, 2009. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-
81082009000100005.

BUSSAB, Vera Silvia Raad. Fatores hereditrios e ambientais no desenvolvimento: a adoo

de uma perspectiva interacionista. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 13, n. 2, 2000.