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PSICOLOGA
EAP PSICOLOGA
FICHA TCNICA
CAMPOS PROFESIONALES
Las tareas que se relacionan con estos estudios son las siguientes:
Diseo y planificacin de edificios y zonas urbanas, parques, etc.
Investigacin en el campo aeronutico y espacial. Diseo y
construccin de aeronaves y vehculos espaciales. Disear
instalaciones para las comunicaciones (radar, telefona, radio, etc.).
Realizar proyectos para construir puertos, carreteras o puentes.
Desarrollar proyectos de electrnica aplicada a la industria. Control
del trfico areo. Proyecto y ejecucin de obras de construccin,
obras de ingeniera, geodesia, cartografa y teledeteccin. Diseo de
productos industriales, peritaciones, proyectos de investigacin y
desarrollo. Automatizacin de procesos industriales, programacin y
planificacin de la produccin. Investigacin y desarrollo tecnolgico,
control de calidad e inspecciones tcnicas. Elaboracin de proyectos
industriales, produccin, mantenimiento y explotacin industrial,
entre otros.
3. El campo Sanitario se relaciona, principalmente, con los siguientes
estudios: Farmacia, Fisioterapia, Medicina, Enfermera, Odontologa,
ptica y Optometra, Podologa, Ciencia y Tecnologa de los alimentos,
Diettica y Nutricin. Logopedia. Psicologa (includa en la rama de
ciencias de la salud en la Universidad de Barcelona).Terapia
Ocupacional. Tambin los CFGS de la familia de Sanidad.
APLICACIN
MATERIALES:
- Cuadernillo
- Hoja de respuestas
- Material auxiliar: lapicero, goma de borrar, etc.
- Kit de correccin
VALIDEZ: Grado en que la prueba cumple con los propsitos para los
que ha sido diseada.
CORRECCIN Y PUNTUACIN
Validez de la aplicacin:
NORMAS INTERPRETATIVAS
IPP
INVENTARIO DE INTERESES Y
PREFERENCIAS PROFESIONALES
En esta prueba se pide que indiques tus gustos y preferencias respecto a las
frases que contiene este Cuadernillo.
En las pginas siguientes se relacionan diversas actividades y profesiones.
Lee atentamente cada frase y marca tu respuesta con una X en la Hoja de
Respuestas siguiendo las indicaciones escritas en la parte superior de cada
pgina. Siempre debes anotar la contestacin en la lnea que tenga el
mismo nmero de la pregunta que ests respondiendo.
A Pr Ac Pr Ac Pr A Pr A Pr T. T. Pr
c c c Ac
1 1 1 1 1 CE
2 2 2 2 2 CT
3 3 3 3 3 CS
4 4 4 4 4 TH
5 5 5 5 5 L
6 6 6 6 6 P
7 7 7 7 7 PS
8 8 8 8 8 EE
9 9 9 9 9 PC
1 1 1 1 1 A
0 0 0 0 0
1 1 1 1 D
1 1 1 1
1 1 1 1 AG
2 2 2 2
1 1 1 1 AM
3 3 3 3
1 1 1 1 AP
4 4 4 4
1 1 1 1 MS
5 5 5 5
1 1 1 1 AR
6 6 6 6
1 1 1 1 M
7 7 7 7 M
Ac : ACTIVIDAD
Pr : PROFESIN
IPP Intereses y Preferencias Profesionales PERFIL
CAMPO PROFESIONAL 10 30 50
70 90
P Pc MUY
BAJO
BAJO MEDIO ALTO MUY
ALTO
D
1. CIENTFICO Ac
EXPERIMENTAL
Analista clnico,
matemtico,
bilogo,
gelogo,
fsico,
psiclogo,
estadista,
qumico,
Pr
astrnomo, oceangrafo, meteorlogo.
2. CIENTFICO TCNICO Ac
Arquitecto, ingeniero, analista informtico,
controlador areo, piloto, capitn de barco.
Pr
3. CIENTFICO SANITARIO Ac
Mdico, veterinario,
fisioterapeuta.
odontlogo, farmacutico,
Pr
4. TERICO HUMANISTA Ac
Antroplogo, arquelogo, historiador, conservador
de museos, filsofo, sacerdote.
Pr
5. LITERARIO Ac
Escritor, novelista, guionista de radio, televisin o
cine, locutor, periodista, poeta.
Pc
6. PSICOPEDAGGICO Ac
Profesor, pedagogo, profesora de educacin inicial,
psiclogo escolar, orientador, director de colegio.
Pr
7. POLTICO SOCIAL Ac
Abogado, socilogo, asistente social, diplomtico,
poltico, notario, juez, fiscal, asesor jurdico.
Pr
8. ECONMICO Ac
EMPRESARIAL
Economista,
gerente de
empresario, gerente de empresa,
banco, asesor econmico, director
Pr
financiero.
9. PERSUASIVO COMERCIAL Ac
Director de ventas, agente de seguros, relacionista
pblico, director de empresas tursticas, tcnico de
Pr
publicidad.
10. ADMINISTRATIVO Ac
Digitador, mecangrafo, telefonista, administrativo,
secretaria, empleado de notara.
Pr
11. DEPORTIVO Ac
Arbitro, atleta, futbolista, basketbolista,
ciclista, entrenador, preparador fsico.
jinete,
Pr
12. AGROPECUARIO Ac
Agricultor, ganadero, ingeniero agrnomo, pescador,
granjero, criador de aves o de otro tipo de animales.
Pr
Puntuaciones directas
1. CIENTFICO 2. CIENTFICO 3. CIENTFICO 4. TERICO
EXPERIMENTAL TCNICO SANITARIO HUMANISTA
Pc Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Pc
99 11-12 11-12 11-12 12 12 12 11-12 11-12 99
98 - - - - - 11 - 10 98
97 - 10 10 11 - - 10 - 97
96 10 - - - - 10 - - 96
95 - - - 10 11 - 9 9 95
90 9 9 9 9 10 9 8 8 90
85 8 8 8 8 9 - - 7 85
80 - 7 - - - 8 7 - 80
75 7 - 7 7 8 7 6 6 75
70 - 6 - - 7 - - - 70
65 6 - 6 6 - 6 - 5 65
60 - 5 5 - 6 - 5 - 60
55 5 - - 5 - 5 - 4 55
50 - - - - 5 - 4 - 50
45 4 4 4 4 4 4 - - 45
40 - - - - - - - 3 40
35 3 - 3 3 3 3 3 - 35
30 - 3 - - - - - 2 30
25 - - 2 2 2 - 2 - 25
20 2 2 - - - 2 - - 20
15 1 1 1 1 1 - 1 1 15
10 - - - - - 1 - - 10
5 - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
75 8 8 7 7 - - - 6 75
70 - - - 6 5 - 5 5 70
65 7 7 6 5 - 4 4 - 65
60 6 - - - 4 - - 4 60
55 - 6 5 - - 3 3 - 55
50 5 - - 4 3 - - 3 50
45 - 5 4 - - - 2 - 45
40 4 - - 3 2 2 - 2 40
35 - 4 3 - - - - - 35
30 3 - 2 2 1 - 1 1 30
25 - 3 - 1 - 1 - - 25
20 2 2 1 - - - - - 20
15 1 1 - - - - - - 15
10 - - - - - - - - 10
5 - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
75 - 6 - 6 10 - 5 4 75
70 6 - 5 - - 7 - 3 70
65 - 5 - 5 9 - 4 - 65
60 - - 4 - 8 6 - - 60
55 5 4 - 4 7 5 3 2 55
50 - - 3 - - 4 - - 50
45 4 3 - - 6 3 2 - 45
40 - - - 3 5 - - 1 40
35 3 2 2 - 4 2 - - 35
30 - - - - - - 1 - 30
25 2 - 1 2 3 1 - - 25
20 - 1 - - 2 - - - 20
15 1 - - 1 1 - - - 15
10 - - - - - - - - 10
5 - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Puntuaciones directas
13. 14. 15. 16. 17.
ARTSTICO ARTSTICO MILITAR AVENTURA MECNICO
MUSICAL PLSTICO SEGURIDAD RIESGO MANUAL
Pc Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Pc
99 - 12 12 12 12 11-12 10-12 10-12 10-12 8-12 99
98 - - 11 - 11 - - - 9 - 98
97 12 - - - - - - 9 - - 97
96 - - - - - 10 - - 8 7 96
95 - 11 - 11 10 9 9 - - - 95
90 11 10 10 10 9 8 8 8 7 6 90
85 10 9 9 9 8 7 - 7 6 5 85
80 9 8 8 8 7 6 7 - 5 4 80
75 8 7 - - 6 5 - 6 - 3 75
70 - 6 7 7 5 - 6 - - - 70
65 7 - 6 - - 4 - - 4 - 65
60 6 5 - 6 4 - 5 5 - 2 60
55 - - 5 - - 3 - - - - 55
50 5 4 - 5 3 - - 4 3 - 50
45 - - 4 4 - - 4 - - 1 45
40 4 3 - - 2 2 - 3 - - 40
35 - - 3 3 - - - - 2 - 35
30 3 2 - - 1 - 3 - - - 30
25 2 - 2 2 - 1 - 2 - - 25
20 - 1 - - - - 2 - 1 - 20
15 1 - 1 1 - - - 1 - - 15
10 - - - - - - 1 - - - 10
5 - - - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
N 544 544 544 544 544 544 544 544 544 544 N
M 5.34 4.86 5.30 5.20 3.98 3.63 4.51 4.25 3.23 2.03 M
DE 3.65 3.61 3.48 3.51 3.51 3.17 2.66 2.71 2.37 2.26 DE
Puntuaciones directas
1. CIENTFICO 2. CIENTFICO 3. CIENTFICO 4. TERICO
EXPERIMENTAL TCNICO SANITARIO HUMANISTA
Pc Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Pc
99 11-12 11-12 11-12 11-12 - 11-12 11-12 10-12 99
98 - 10 - - 12 - 10 9 98
97 10 9 10 10 - - - - 97
96 - - - - - - 9 - 96
95 9 8 9 - 11 10 8 8 95
90 8 7 8 9 10 9 - 7 90
85 7 6 - 8 9 8 7 6 85
80 - - 6 7 8 7 6 - 80
75 6 5 - - 7 - - 5 75
70 5 - 6 6 - 6 5 - 70
65 - 4 5 - 6 - - 4 65
60 - - - 5 5 5 - - 60
55 4 3 4 - - - 4 3 55
50 - - - 4 4 4 - - 50
45 3 - - - 3 3 3 2 45
40 - 2 3 3 - - - - 40
35 2 - - - 2 2 2 - 35
30 - - 2 2 - - - 1 30
25 - 1 - - 1 1 - - 25
20 1 - 1 1 - - 1 - 20
15 - - - - - - - - 15
10 - - - - - - - - 10
5 - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Puntuaciones directas
5. LITERARIO 6. PSICO- 7. POLTICO 8. ECONMICO
PEDAGGICO SOCIAL EMPRESARIAL
Pc Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Pc
99 11-12 11-12 11-12 11-12 - 11-12 11-12 10-12 99
98 - 10 - - 12 - 10 9 98
97 10 9 10 10 - - - - 97
96 - - - - - - 9 - 96
95 9 8 9 - 11 10 8 8 95
90 8 7 8 9 10 9 - 7 90
85 7 6 - 8 9 8 7 6 85
80 - - 6 7 8 7 6 - 80
75 6 5 - - 7 - - 5 75
70 5 - 6 6 - 6 5 - 70
65 - 4 5 - 6 - - 4 65
60 - - - 5 5 5 - - 60
55 4 3 4 - - - 4 3 55
50 - - - 4 4 4 - - 50
45 3 - - - 3 3 3 2 45
40 - 2 3 3 - - - - 40
35 2 - - - 2 2 2 - 35
30 - - 2 2 - - - 1 30
25 - 1 - - 1 1 - - 25
20 1 - 1 1 - - 1 - 20
15 - - - - - - - - 15
10 - - - - - - - - 10
5 - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Puntuaciones directas
9. 10. ADMINIS- 11. 12.
PERSUASIVO TRATIVO DEPORTIVO AGROPECUARIO
COMERCIAL
Pc Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Pc
99 11-12 11-12 12 11-12 - 11-12 10-12 9-12 99
98 10 - 11 - 12 - 9 8 98
97 - 10 - - - - - - 97
96 - - - 10 - 10 8 7 96
95 9 9 10 9 - - 7 6 95
90 8 8 8-9 8 11 9 6 5 90
85 7 7 7 - 10 8 - 4 85
80 - - - 7 - - 5 3 80
75 6 6 6 6 9 7 4 - 75
70 - - 5 - 8 6 3 2 70
65 - 5 - 5 7 5 - - 65
60 5 - 4 - 6 - 2 - 60
55 - 4 - 4 5 4 - - 55
50 4 - 3 - - 3 - 1 50
45 - 3 - 3 4 - 1 - 45
40 - - - - 3 2 - - 40
35 3 - 2 2 - 1 - - 35
30 - 2 - - 2 - - - 30
25 2 - 1 - 1 - - - 25
20 - 1 - 1 - - - - 20
15 - - - - - - - - 15
10 1 - - - - - - - 10
5 - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Puntuaciones directas
13. 14. 15. 16. 17.
ARTSTICO ARTSTICO MILITAR AVENTURA MECNICO
MUSICAL PLSTICO SEGURIDAD RIESGO MANUAL
Pc Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Ac Pr Pc
99 - 12 12 12 12 11-12 10-12 10-12 9-12 9-12 99
98 12 11 - - - - - - - 8 98
97 - - 11 - - - 9 9 8 7 97
96 - - - - 11 10 - - - - 96
95 11 10 10 11 - - 8 - 7 6 95
90 10 9 9 9-10 10 8-9 - 8 6 5 90
85 - 8 8 8 8-9 - 7 7 - 4 85
80 9 7 - - - 7 - 6 5 - 80
75 8 - 7 7 7 6 6 - - 3 75
70 7 6 - 6 6 5 - 5 4 - 70
65 6 5 6 - 5 - 5 - - 2 65
60 - - 5 5 - 4 - - - - 60
55 5 4 - - 4 - 4 4 3 - 55
50 4 3 4 4 3 3 - - - 1 50
45 - - - - - - 3 3 - - 45
40 3 2 3 3 2 2 - - 2 - 40
35 2 - - - - - - - - - 35
30 - 1 2 2 - 1 2 2 - - 30
25 1 - - - 1 - - - 1 - 25
20 - - - 1 - - 1 1 - - 20
15 - - 1 - - - - - - - 15
10 - - - - - - - - - - 10
5 - - - - - - - - - - 5
4 - - - - - - - - - - 4
3 - - - - - - - - - - 3
2 - - - - - - - - - - 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
N 1199 1199 1199 1199 1199 1199 1199 1199 1199 1199 N
M 4.65 4.06 4.68 4.57 4.30 3.76 3.90 3.73 2.98 1.81 M
DE 3.84 3.60 3.32 3.47 3.69 3.35 2.71 2.74 2.33 2.16 DE
FICHA TCNICA:
MATERIALES:
El IHE est compuesto por los siguientes materiales:
- Cuadernillo.
PERFIL
ESCAL P.D MAL NO NORMAL BIEN EXCELEN
A 1 SATISFACTORIO 4 5 6 7 8 TE
2 3 9
I
II
III
IV
S
INSTRUCCIONES
2. Procuras dejar a un lado tus problemas personales cuando tienes que estudiar? Si ? NO
10. Has dejado alguna vez sin concluir la tarea de trabajo y estudio que te
habas propuesto? SI ? NO
15. Acudes a leer y comprobar las llamadas que encuentras a travs de tus lecturas? SI ? NO
16. Te han enseado cmo hacer resmenes y esquemas de toda leccin estudiada? SI ? NO
22. Sabes desenvolverte bien en una biblioteca, buscando sin ayuda los textos y
autores que deseas? SI ? NO
P.D
I= II = III = IV = S=
NO TE
DETENGAS
31. Creo que generalmente obtiene mejores calificaciones, los que trabajan y estudia SI ? NO
CONTINUA EN
32. Piensas antes de escribir en los exmenes, sobre los puntos que vas a trabajar? SI ?LA PAGINA
NO
37. Has pensado alguna vez que los que estudian mucho son unos chancones? SI ? NO
39. Cundo vas a estudiar un leccin empiezas leyendo rpidamente para darte
una idea general de ella? SI ? NO
40. Crees que tus actuales horarios de estudio podran mejorarse bastante? SI ? NO
41. Repites mecnicamente, sin pensar, palabras y frases que intentas aprender
de memoria? SI ? NO
42. Sacars con xito tus cursos, dado el nmero de horas que le dedicas de estudio? SI ? NO
43. Te agradara estar organizado en tus estudios, de forma tal que obtuvieras
buen rendimiento de todo el tiempo de trabajo? SI ? NO
44. Son tus calificaciones inferiores a tu inteligencia? SI ? NO
49. Te resulta ms fcil estudiar una leccin con ayuda de un esquema o resumen
realizado por ti? SI ? NO
50. Sabes tomar apuntes durante las explicaciones en clase? SI ? NO
51. Acudes a alguna fuente de ayuda (Internet, amigos, biblioteca) cuando has
de estudiar algo para lo que no dispones material? SI ? NO
52. Empleas El diccionario siempre que dudas sobre el significado de una palabra? SI ? NO
60. Piensas que tus padres podran ser ms comprensivos respecto a tus estudios? SI ? NO
P.D
I= II = III = IV = S= NO TE
DETENGAS,
CONTINUA EN LA
PAGINA
69. Lees los ndices de tus libros para darte una idea en conjunto de toda
la asignatura? SI ? NO
72. Tienes distribuido tu tiempo de estudio de forma tal que TODAS las
asignaturas estn en l? SI ? NO
78. Estudias bien durante la semana y descansas totalmente los fines semana? SI ? NO
85. Te gustara que te enseasen bien como se debe estudiar y trabajar en equipo? S ? NO
86. Te animan en tu casa, de forma que ello te ayude a estudiar? SI ? NO
FICHA TCNICA
Nombre: Inventario de Autoestima de Stanley Coopersmith, (SEI)
versin escolar.
ADMINISTRACIN
PUNTAJE Y CALIFICACIN:
VALIDEZ
1. Validez de constructo:
En un estudio realizado por Kimball (1972) (referido por Panizo,
1985) se trabaj con 5600 nios provenientes de escuelas
pblicas, seleccionadas como muestras representativas de la
poblacin de USA, confirmndose la validez de construccin,
Respecto a la validez, Panizo (1985) refiere que Kokenes (1974
1978) en una investigacin con 7600 alumnos del 4 al 8 grado
diseado para observar la importancia comparativa de los
padres, pares y escuela en la autoestima global de los
preadolescentes confirm la validez de la estructura de las sub
escalas que Coopersmith propuso como fuentes de medicin
de la autoestima.
2. Validez Coexistente
En 1975, Simons y Simons correlacionan los puntajes de las
series de logros del SEI y del SRA (Archivement Series Scores)
de 87 nios que cursaban el 4 grado, encontrando un
coeficiente de 0,33.
Los puntajes de la prueba de Inteligencia de Lorgethordndike
determinando un coeficiente de 0,36. Los autores consideran
estos resultados como muestra de validez concurrente.
3. Validez Predictiva
En base a los resultados revisados por Coopersmith, se
estableci que los puntajes del SEI se relacionan
significativamente con creatividad, logros acadmicos,
resistencia a la presin grupal, la complacencia de expresar
opiniones poco populares constancia y perspectiva a los gustos
recprocos percibidos. Investigaciones posteriores tambin
fueron en la misma lnea y hallaron que los puntajes del
inventario de autoestima se relacionaban significativamente
con la percepcin de popularidad (Simon, 1972), con la
ansiedad (Many, 1973); con una afectiva comunicacin entre
padres y jvenes y con el ajuste familiar (Matteson, 1974).
CONFIABILIDAD
La confiabilidad se obtuvo a travs de tres mtodos:
1. Confiabilidad a travs de la frmula K de Richardson. Kimball
(1972) administr el CEI a 7600 nios de escuelas pblicas
entre el 4 y 8 grado de todas las clases socioeconmicas,
incluyendo a los estudiantes latinos y negros, el coeficiente
que arroj el Kuder Richardson fue entre 0,87 0,92 para
los diferentes grados acadmicos.
2. Confiabilidad por mitades. Taulor y Retz (1968) (citado por
Miranda, 1987) a travs de una investigacin realizada en los
EEUU, reportaron un coeficiente de confiabilidad por mitades
de 0,90; por otro lado Fullerton (1972) (Citado por Card,
1989), report un coeficiente de 0,87 en una poblacin de
104 estudiantes entre 5 y 6 grado.
3. Confiabilidad por test retest. Coopersmith hallo que la
veracidad de la prueba reprueba del SEI era de 0,88 para
una muestra de 50 nios en el 5 grado (con cinco semanas
de interval) y 0,70 para una muestra de 56 nios de 4 grado
(con tres aos de interval) Donalson (1974) realiz una
correlacin de sub escalas para 643 nios entre el 3 y 8
grado, los coeficientes oscilan entre 0,2 y 0,52.
INSTRUCCIONES
Ejemplo:
FICHA TCNICA
Ao: 1978.
MATERIAL DE APLICACIN
INSTRUCCIONES
4 = Cuando es A menudo
PUNTUACIN
VALIDEZ
INTRUCCIONES:
CALIFICACIN:
La calificacin es un procedimiento simple y directo que se ve
facilitado por la estimacin que hace el sujeto de su grado de
competencia o deficiente en que usa las habilidades sociales,
comprendidas en la lista de chequeo, el cual estn indicando un valor
cuantitativo.
Duracin: 30 minutos.
Se les sugiere:
Se sugiere:
Se les sugiere:
Se les sugiere:
4. Yo tiendo a:
__ (a) entender los detalles del aspecto, pero algo indefinida
su estructura. general
__ (b) entender la estructura general, pero algo indefinidos
los detalles.
24. Yo aprendo:
__ (a) a un paso aceptablemente adecuado. Si estudio duro,
lo entender.
__ (b) por paradas y arranques. Me siento completamente
confundido y de pronto todo funciona.
Estmulo (S)
Conformidad (C)
Reconocimiento (R)
Independencia (I)
Benevolencia (B)
Liderazgo (L)
FICHA TCNICA
INSTRUCCIONES
El SIV es autoadministrable.
El examinador no debe aclarar o comentar la naturaleza de los
valores que mide el SIV antes o durante la aplicacin.
El examinador leer en voz alta las instrucciones que aparecen
en el cuadernillo, al mismo tiempo que el evaluado lo har
mentalmente.
El examinador debe enfatizar en la marca de slo dos opciones
por cada trada de preguntas.
No existe tiempo lmite. Normalmente las personas tardas 15
minutos.
NORMAS DE PUNTUACIN
Cada elemento del SIV punta en la escala a que pertenece del modo
siguiente:
INTERPRETACIN
INSTRUCCIONES
(+) (-)
1. Poder gobernar mi propia vida
2. Gozar del afecto de los dems
3. Ser comprensivo con los que tienen algn
problema.
6. Trabajar en un puesto a cargo con iniciativa
propia.
7. Hacer siempre lo que es moralmente correcto.
8. Ser muy estimado y respetado por todos los
dems.
11. Ser elegido para un puesto directivo.
12. Trabajar para el bienestar de los dems.
13. Mantener siempre el ms alto grado de
moralidad en mi conducta.
16. Que la gente aprecie mi trabajo.
17. Tener una independencia personal.
18. Que la gente se porte consideradamente
conmigo.
21. Cumplir con mi deber.
22. Saber que la gente est de mi parte.
23. Ocupar un puesto que me permita
ordenar a otros lo que deben hacer.
26. Ser independiente en mi trabajo.
27. Ser el responsable del trabajo de otros.
28. Ser amigo de los que no tienen amigos.
31. Ser conocido por personas importantes.
32. Atender nicamente los asuntos propios de
cada momento.
33. Ocupar un puesto de mucha
responsabilidad.
36. Ser tratado y considerado como persona
de cierta importancia.
37. Ser generoso con los dems.
38. Tomar todas mis decisiones a travs de
mi propio criterio.
41. Hacer siempre lo que ha sido autorizado
y permitido.
42. Estar encargado de algn asunto
importante.
43. Que los dems aprueben lo que hago.
46. Ayudar a los infortunados y necesitados.
47. Tener amigos y compaeros
comprensivos.
48. Ser muy popular entre la gente.
51. Ocupar un cargo de cierta autoridad.
52. Hacer lo que es socialmente correcto.
53. Tener junto a m personas que me
animen.
56. Tener libertad para hacer lo que me
venga bien.
57. Cumplir las leyes y normas con
exactitud.
58. Saber que los dems estn de acuerdo
conmigo.
61. Tomar la iniciativa en las decisiones de
mi grupo.
62. Saber que a los dems le interesan mis
asuntos.
63. Estar relativamente libre de
convencionalismos.
66. Que las personas me demuestren su
aprecio.
67. Ser considerado el jefe por los de mi
grupo.
68. Ir por la vida favoreciendo a los dems.
71. Poder hacer habitualmente lo que desee.
72. Emplear parte de mi tiempo en hacer
cosas para los dems.
73. Que la gente admire mis trabajos.
76. Tomar las decisiones en mi grupo.
77. Que haya gente interesada en mi
bienestar.
78. Hacer lo que se considera correcto y
habitual.
81. Que las dems personas me admiren.
82. Poder desentenderme de las cosas que
me rodean si as me place.
83. Trabajar por el bienestar de otras
personas.
86. Que la gente me comprenda.
87. Hacer aquello que est admitido como
correcto y apropiado.
88. Ayudar a los dems.
91. Ser libre de ir y venir donde y cuando me
plazca.
92. Tener una gran influencia.
93. Cumplir las normas sociales de
comportamiento.
96. Ser tratado con amabilidad.
97. Dirigir a otros en su trabajo.
98. Compartir mis bienes con las dems
personas.
101. Tener libertad para dejar de cumplir
ciertas reglas o normas.
102. Tratar a todo el mundo con suma
amabilidad.
103. Mostrar respeto a mis superiores.
106. Que la gente me trate con comprensin.
107. Capitanear el grupo del que forme parte.
108. Seguir unas normas estrictas de
conducta.
111. Ocupar en mi trabajo un puesto o cargo
importante.
112. Ser mi propio amo.
113. Recibir aliento de los dems.
116. Que mi nombre sea conocido por mucha
gente debido a mi reputacin.
117. Contribuir mucho a las obras de
beneficencia social.
118. Ser el responsable de un grupo de
personas.
121. Hacer amistad con los menos
afortunados.
122. Ocupar un puesto en que no tenga que
obedecer rdenes.
123. Recibir elogios de las dems personas.
126. Tener a otras personas trabajando bajo
mi direccin.
127. Que la gente haga comentarios
favorables sobre m.
128. Que se me permita hacer las cosas a mi
modo.
131. Frecuentar con personas muy conocidas,
populares o famosas.
132. Ajustarme estrictamente a las reglas y
normas.
133. Ser comprensivo con aquellos que tienen
algn problema.
136. Que la gente considere que soy muy
importante.
137. Disponer de asuntos en la forma que
mejor me convenga.
138. Ser una persona influyente.
141. Tener modales sociales correctos y
apropiados.
142. Dejar a un lado mis asuntos para auxiliar
a otros.
143. Que haya gente dispuesta a prestarme
su ayuda.
146. Ser mirado con cario y confianza por los
dems.
147. Hacer las cosas de acuerdo con las
costumbres.
148. Poder vivir mi vida exactamente como
desee.