TALLER DE CLULA Y TEJIDOS

GRADO SEXTO

Objetivo: Establecer las concepciones de los estudiantes sobre clula y tejidos extrados del texto de
consulta.

1. Actividad: El estudiante interpretar la informacin y de forma resumida y concreta lo expresar dentro de

cada seccin en la estructura mental sobre la clula.

Elaborado por Lic. En

Biologa
Alexander
Afanador C.
2. Actividad: El estudiante relacionar la imagen (o representacin manual) con la informacin interpretada para
desarrollar el siguiente registro de datos (mximo 5 palabras por celda).

Elaborado por Lic. En

Biologa
Alexander
Afanador C.
3. Actividad: El estudiante confrontar su propio proceso de aprendizaje a
travs de preguntas cerradas de seleccin mltiple con nica respuesta.
Metabolismo
c) d) Todas
Seleccin mltiple nica Reproduccin ciertas
respuesta

1. No es funcin de la membrana
celular:
a) Delimitar b) Proteger
c) Reproducir d) Transportar

2. Son formas de transporte pasivo a

travs de la membrana celular:
a) Exocitosis b) Pinocitosis
c) Osmosis d) Fagocitosis

3. Gracias a este proceso, la clula

incorpora sustancias slidas para su
nutricin
a) Pinocitosis b) Osmosis
c) Exocitosis d) Fagocitosis

4. Mediante este proceso todos los

seres vivos aprovechan la materia y
la energa presentes en el alimento.

b)
a) Irritabilidad Metabolismo
c) d) Todas
Reproduccin ciertas

5. Es la capacidad que tienen los

seres vivos de dar origen a otros
seres semejantes a ellos.

b)
a) Irritabilidad Metabolismo
c) d) Todas
Reproduccin ciertas

7. Gracias a esta facultad los

animales perciben el peligro y huyen
de l.

a) Irritabilidad b)

7. Segn su organizacin celular los
seres vivos pueden ser:
a)Unicelulares pluricelulares
b)Eucariticos Pluricelulares
c)Pluricelulares auttrofos
d)Auttrofos Hetertrofos
e)Eucariticos Procariticos
8. Segn su forma de alimentacin
los seres vivos son:
a) Unicelulares Pluricelulares
b) Auttrofos Hetertrofos
c) Eucariticos Procariticos
d) Pluricelulares auttrofos
e) d) Aerbicos Anaerbicos
9. Segn los tipos de clulas los
seres vivos pueden ser:
a)Unicelulares Pluricelulares
b)Auttrofos Hetertrofos
c)Eucariticas Procariticas
d)Pluricelulares auttrofos
10. Segn la necesidad de oxgeno
los seres vivos pueden ser:
a)Fotosintetizadores
Quimiosintetizadores
b)Auttrofos Hetertrofos
c)Procariotas y eucariotas
d)Aerbicos Anaerbicos
II. Verdadero y Falso
11. ______ La pinocitosis se realiza
cuando la clula capta sustancias
disueltas en el agua.
12. ______ Difusin es el movimiento
de molculas de una sustancia a
travs de la membrana desde mayor
concentracin a menor
concentracin.
Elaborado por Lic. En
Biologa
Alexander
Afanador C.
4. Actividad: El estudiante describir los tejidos de las plantas teniendo en
cuenta el trabajo prctico de laboratorio y la informacin del libro texto para este
actividad utilizar el siguiente diagrama y una tabla de registro.

Meristemtico
s

TEJIDOS
VEGETALES Fundamentales

Actividad evaluacin: El estudiante resolver la siguiente pregunta problmica

Cmo diferenciar las plantas No vasculares (musgo y hepticas) de las plantas

vasculares (pino,
eucalipto etc.)?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Qu tejidos tienen las plantas no vasculares?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Elaborado por Lic. En

Biologa
Alexander
Afanador C.
 Tejidos
Vegetales FUNCIN CARACTERSTICA

Actividad evaluacin: El estudiante resolver la siguiente pregunta problmica

La distribucin del tejido conductor de la planta pasto es igual a la planta

diente de len? ____
Justifique su respuesta ___________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________ ________________________________________

Elaborado por Lic. En Biologa

Alexander
Afanador C.
 5. Actividad: El estudiante seleccionar y ordenar la informacin sobre tejidos animales para entregar una ficha
tcnica.

Tipo de tejido Clulas que lo conforman Funciones

TEJIDO
MUSCULAR

Plaquetas o Trombocitos, Glbulos rojos o Eritrocitos,

Glbulos blancos o Leucocitos

Incluye la piel y todas las superficies internas que cubren los rganos internos del
cuerpo, est compuesto por clulas muy juntas, que pueden tener diferentes formas
segn las funcin que realicen

Est disperso en el organismo entrelazndose y formando una red de

comunicaciones que constituye el sistema nervioso. Encargado de llevar y recibir
estmulos nervioso desde y hacia todas las partes del cuerpo, controlado por el
cerebro

Proporciona resistencia y sostn a los tejidos. Esta funcin la realiza sobre todo por
las sustancias intercelulares fibrosas, es el responsable de soportar, unir y
comunicar los rganos.

traqueidas y los elementos de los vasos. Clulas

parenquimticas y las fibras de esclernquima. Clula
cribosa. tubos cribosos fibras de esclernquima
.clulas parenquimticas

Epidermis

Loa tejidos fundamentales tiene como funciones principales el almacenamiento de

sustancias, la fotosntesis y el soporte de las plantas. Son de tres clases de tejidos
6. Actividad: El estudiante relacionar la funcin con el nombre del tejido para luego clasificar el tejido, se debe
completar el cuadro 5. Para esta actividad se utilizarn 5 colores diferentes, la ruta debe respetar la entrada (en
el caso de los nombre la entrada es la misma salida).
Elaborado por Lic. En
Biologa Alexander
Afanador C.
Actividad final: Los estudiantes, el grupo seleccionado de estudiantes y
el docente darn su valoracin de 1 a 5 siendo (5 el grado de aceptacin y
1 el grado de no aceptacin).

CRITERIOS DE EVALUACIN HETERO

PARA EL AUTO CO
CONTENIDO DE CLULA Y EVALUACI EVALUACI EVALUACI
N N N
TEJIDOS
Expreso (a) con claridad lo que se
1. quiere
comunicar de la actividad.
Destaco (a) las capacidades de los que
2. trabajan
con migo (l).
Doy (a) importancia a la elaboracin
3. de
conceptos.
Voy (a) ms all de los resultados
4. de los
ejercicios o actividades.
Uso (a) los conceptos y las capacidades
5. para
mejorar mis actitudes.
Trato (a) de relacionar lo aprendido con
6. otros
conocimientos.
Explico (a) las razones de sus
7. acciones y
decisiones de forma clara.
Muestro (a) a los compaeros la utilidad
8. de lo
que se hace y de cmo lo hago (se
hace).
Aplico (a) lo que aprendo a tareas y
9. situaciones
de la vida.
Amplo (a) el significado de lo que se
10. est
haciendo.
Admito (e) los errores y vuelvo sobre
11. ellos para
ver las causas.
Evidencio (a) el progreso en relacin a
12. otros
ejercicios y actividades.
Estoy (a) en silencio previo para realizar
13. la
actividad y comunicar las respuestas.
14. Pido (e) diversas formas,
 estrategias...de
solucionar los ejercicios de cada
actividad.
Respeto (a) las opiniones de los
15. compaeros
cuando trabajo en equipo exigiendo lo
mismo
de ellos.
NOMBRE

ACEPTA LA Por qu
COEVALUCIN

ACEPTA LA Por qu
HETEROEVALUCI
N

FIRM
A

Elaborado por Lic. En Biologa

Alexander Afanador
C.
Elaborado por Lic. En
Biologa
Alexander
Afanador C.