RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNA PRACTICA DE VIDA

ENFOQUE DE EDUCACIN PARA EL DESARROLLO Y EL MODELO DE

FORMACIN CIUDADANA

Docente
BRIDY AHUMADA GONZALEZ

Presenta
MARIA POLO SALAS
ID. 279781

CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO

PROGRAMA DE PEDAGOGIA INFANTIL
 INTRODUCCION
La sociedad actual en la que vivimos hace necesaria la formacin de ciudadanos
responsables, razn por la cual en la formacin educativa implementa una pedagoga con el
fin de formar seres humanos conscientes de su entorno y de la importancia de su reflexin y
reaccin ante injusticias sociales, por esto es importante que el individuo se reconozca
como parte una comunidad y crea en su capacidad de generar cambios positivos a partir de
una democracia donde de manera contundente y de forma colectiva logre una
transformacin social. La educacin para el desarrollo y la formacin ciudadana son teoras
que podramos decir que son adyacentes y que la una es el complemento de la otra, de ah
la importancia de identificar los conceptos de cada uno reconociendo el apoyo que tienen
mutuamente.

CUADRO COMPARATIVO

EDUCACION PARA EL DESARROLLO MODELO DE FORMACIONCI

Se refiere a una manera particular de comprender la
educacin como estrategia para transformar la sociedad.
Desde una perspectiva ciudadana y democrtica, promueve
reflexiones y acciones individuales y colectivas para
contribuir a la transformacin social
La perspectiva ciudadana Y democrtica tiene como fin,
incentivar al ser humano a reflexionar y actuar frente a
situaciones adversas e injusticias sociales.
Promueve la formacin de ciudadanos que adquieran
conocimientos, que le lleven a establecer un posicionamiento
crtico pero que adems analice y proponga posibles
soluciones que le permitan mejorar la situacin.
En este proceso se busca la interaccin de diferentes
dimensiones de la vida del ser humano, haciendo que el
mismo se cuestione y se pregunte sobre la vulnerabilidad de
sus derechos y se sienta capaz de reclamar y poder
transformarlos.
En la educacin para el Desarrollo es importante establecer
una sociedad en la que se construya una cultura de paz,
justicia social, la interculturalidad y todo cuanto afecte e
incida en las realidades polticas de la humanidad.
Surge en la medida en que se quiere construir
formacin ciudadana pensado con y desde el
a la luz de los criterios de responsabilidad soc
Educacin para el Desarrollo.
En el modelo de formacin ciudadana, busca q
reconozca su contexto social, inquietndose p
injusticias sociales y poder actuar de una form
En formacin ciudadana se quiere conseguir q
desarrolle capacidades crticas que le permitan
construccin de polticas renovadoras y benf
comunidad.
Busca que el ser humano tenga conocimiento
humanos universales, permitiendo el reconoci
participacin en una comunidad.
El individuo debe ser crtico constructivo capa
los puntos de vista de los dems, buscando la
comunidad, en la cual se pueda convivir en ar

EJEMPLOS
 EDUCACION PARA EL DESARROLLO FORMACION CIUDADANA
Sentar voz de protesta ante el maltrato infantil Un ejemplo de accin
en una comunidad que tiene una alta tasa de ciudadana promover y construir
incidencia en este suceso. Se busca generar ambientes democrticos reales, tanto
conciencia a las familias agresoras por medio de en el hogar como en la vida escolar,
talleres, en los que se les ensea las para favorecer el ejercicio de las
consecuencias de estos actos en el desarrollo competencias ciudadanas. Si
personal, social y emocional de un nio vctima queremos contextos para la
de dicho maltrato. participacin democrtica, debemos
tomar decisiones explcitas y
conscientes para ofrecerlos en la vida
cotidiana: espacios que permitan la
participacin y la toma de decisiones
sobre asuntos reales, todos los das,
desde el comienzo de la escolaridad. -
Un ejemplo de formacin ciudadana, es la de la
construccin de un centro de asistencia mdica
inmediata en una comunidad vulnerable que
tiene dificultades de desplazamientos hacia las
actuales centro de emergencia para
comunidades marginadas, por lo tanto los
actores participativos de la comunidad deciden
acudir a sus derechos de ciudadanos
exponiendo ante los entes administrativos las
necesidades de esta poblacin y la falta en un
derecho vital.

CONCLUSION
El ciudadano debe reconocerse como actor y participante de la transformacin social,
a travs del reconocimiento de su contexto social el cual puede transformar la sociedad no
antes sin tener en cuenta la necesidad y visin del otro.

BIBLIOGRAFIA
Morn, A, (2010). Un modelo de formacin ciudadana Soportes de
proceso de una formacin social.

Revista Prospectiva, 15, 105 131. Recuperando

dehttp://dintev.univalle.edu.co/revistasunivalle/index.php/prospectiva/article/view/387
Solano, R. (2011).Que es Educacin para el Desarrollo para el CED-UNIMINUTO