Geometria I Aula 3.

Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena em Noturno Geometria I 90h
Matemática
Aula Período Data Planejamento
3.1 2.0 28/11/2006 – 3ª. feira Andréa

Tempo Estratégia Descrição (Produção)

18:10 / 18:15
5’ Vh Abertura

18:15 / 18:50 P1 – Unidade II: Polígonos

35’ Clício Tema 07: Triângulos
Objetivo: Estudar os principais elementos de um triângulo, bem
como as diversas aplicações de propriedades e classificações.

(2) Triângulos passo a passo

Definição

Vértices: A, B,C.
Lados: AB,BC e AC.
Ângulos internos: α, β e γ
Ângulos externos: aˆ , bˆ ĉ
(3) Triângulos
Condição de existência passo a passo

|b−c|<a<b+c
|a−c|<b<a+c
|a−b|<c<a+b
(4) Aplicação
Pode existir um triângulo de lados com medidas 5cm, 7cm e 9cm?
(5) Solução
⎢5 - 7⎢< 9 < 5 + 7 passo a passo
⎢-2⎢< 9 < 12
2 < 9 < 12
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7cm
5cm

9cm

(6) Triângulos
Classificação-ângulos passo a passo
Retângulo
• Ãngulo reto.
• Hipotenusa.
• Catetos.

(7) Triângulos
Classificação-ângulos passo a passo
Obtusângulo
• Ângulo obtuso.
• Dois ângulos agudos.

(8) Triângulos
Classificação-ângulos passo a passo
Acutângulo
• Três ângulos agudos.

γ β

(9) Aplicação
Determine os valores de x e y na figura abaixo:

x+y 2x+10o
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(10) Solução passo a passo

x+y 2x+10o

x + y = 2x + 10o
x = y – 10o

y + x + y + 2x + 10o = 180o
3x + 2y = 170o
3.(y – 10o) + 2y = 170o
3y – 30o + 2y = 170o
5y = 200o
y = 40o e x = 30o
(11) Triângulos
Classificação-lados Passo a passo
Equilátero
• Três os lados congruente.
• Todos os ângulos internos são congruentes.

(12) Triângulos
Classificação-lados Passo a passo
Isósceles
• Dois lados congruentes.
• Ângulos da base são congruentes.

(13) Triângulos
Classificação-lados Passo a passo
Escaleno
• Três lados são diferentes.
• Ângulos internos diferentes.
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(14) Aplicação
Se o ΔABC é isósceles de base BC, determine BC.
A

3x - 10 x+4

B 2x + 4 C
(15) Solução Passo a passo
A

3x - 10 x+4

B 2x + 4 C
AB = AC ⇒ 3x – 10 = x + 4
3x – x = 4 + 10
2x = 14
x=7
BC = 2x + 4 = 2.7 + 4 = 18
(16) Triângulos
Ângulos internos Passo a passo

α + β + γ = 180º

(17) Triângulos Passo a passo

Demonstração
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β’
γ’ α’

α γ

α e α’ são correspondentes ⇒ α ≡ α’
β e β’ são opostos pelo vértice ⇒ β ≡ β’
γ e γ’ são correspondentes ⇒ γ ≡ γ’
α’ + β’ + γ’ = 180º ⇒ α + β + γ = 180º
(18) Aplicação
Determine x na figura

x + 10º x - 10º

(19) Solução Passo a passo

x + 10º x - 10º

x + x + 10o + x – 10o = 180o

3x = 180o
x = 60o

(20) Triângulos Passo a passo

Ângulos externos
B

â α

A C
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^
α + a = 180º
^
β + b = 180º
^
γ + c = 180º
^ ^ ^
(α + β + γ ) + ( a + b+ c ) = 540º
^ ^ ^
180º + ( a + b+ c ) = 540º
^ ^ ^
a + b+ c = 360º
(21) Triângulos Passo a passo
Propriedades importantes

• Um ângulo externo é maior que qualquer um dos ângulos

internos não-adjacentes.
• Se dois lados têm medidas diferentes, ao maior lado opõe-
se o maior ângulo e ao menor lado, opõe-se o menor
ângulo.
• Qualquer lado tem medida menor que a soma das medidas
dos outros dois.
• A medida de um ângulo externo é igual à soma dos ângulos
internos não adjacentes.

(22) Triângulos Passo a passo

Demonstração

γ’
β’ β
A
β’ e β são correspondentes ⇒ β’ ≡ β
γ’ e β são alternos internos ⇒ γ’ ≡ γ
â = β’ + γ’

(23) Aplicação
Determine o valor de x na figura abaixo:

2x+10o 2x-10o

(24) Solução Passo a passo

2x+10o 2x-10o

x
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2x – 10o = x + 180o – (2x + 10o)

2x – 10o = x + 180o – 2x - 10o
2x – x + 2x = 180o - 10o+10o
3x = 180o
x = 60o

18:50 / 19:15 P1/DL (25) Dinâmica Local

25’ Clício Livro-texto, exercício 3 , página 33.
Livro-texto, exercício 10 , página 34.

19:15 / 19:20 Retorno DL (26) Solução 1 Passo a passo

5’ 2x – 7 = x + 5
2x – x = 5 + 7
X = 12

(27) Solução 2 Passo a passo

x + 120o + 30o = 180o
x = 180o - 150 o
x = 30 o

y + 60 o + 80 o = 180o
y = 180 o – 140 o
y = 40 o

Licenciatura em Matemática Planejamento:

Geometria I
Aula 3.2

Tempo Estratégia Descrição (Produção)

19:20 / 19:55 P2 – Unidade II:
35’ Iêda Tema 08: Triângulos : Resolução de exercícios.
Objetivo: Resolver problemas de Triângulos
(2) Triângulos Passo a passo
Elementos

a) Vértices do triângulo; M, N, P
b) m(N) + m(3); 180º
c) Medida do ângulo M se m(2) = 140°; 40º
d) Medida do ângulo 3 se m(N) = 45°. 135º

(3) Aplicação
Calcule x e y na figura abaixo:
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(4) Solução Passo a passo

x + 120° + 30° = 180
x + 150° = 180°
x = 180° – 150º
x = 30°
(5) Solução Passo a passo
y + 60º + 80º = 180º
y + 140 = 180º
y = 180º – 140º
y = 40º

(6) Aplicação

(7) Solução Passo a passo

Não, pois 60cm não é menor que 20cm + 30cm.

(8) Aplicação
Classifique os triângulos abaixo quanto aos lados e quanto aos
ângulos:
a)

Usar objetos práticos:

(9) Solução Passo a passo

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Eqüilátero e Acutângulo
(10) Aplicação
b)

(11) Solução Passo a passo

Isósceles e Obtusângulo
(12) Aplicação
O triângulo ABC é isósceles de base BC. Sabendo que AB = 2x - 7
e AC = x + 5, determine x.

(13) Solução Passo a passo

AB = AC
2x – 7 = x + 5
2x – x = 5 + 7
x = 12

(14) Aplicação
Um triângulo ABC é isósceles de base BC. Determine o perímetro
sabendo que: AB = 2x + 3, AC = 3x - 3 e BC = X + 3.

(15) Solução Passo a passo

A

2x + 3 3x - 3

B C
X+3
2x + 3 = 3x – 3
2x – 3x = – 3 - 3
- x = – 6 (-1)
x =6
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Lado AB Lado AC Lado AC

2x + 3 3x – 3 X+3
2.6 +3 3 .6 - 3 6+3
12 + 3 18 – 3 9
15 15

P = 15 + 15 + 9
P = 39cm

(16) Aplicação
Num triângulo, os três ângulos são congruentes. Quanto mede cada
ângulo?
(17) Solução Passo a passo

x + x +x = 180º
3x = 180º
180°
x=
3
x = 60º

(18) Aplicação
Calcule o valor de x e classifique o triângulo em relação aos ângulo:

(19) Solução Passo a passo

x + 100° + 60° = 180°
x + 160° = 180°
x = 180° – 160°
x = 20°
19:55 / 20:20 P2 /DL (20) Dinâmica Local
25’ Iêda Calcule os ângulos do triângulo. Depois, classifique-o quanto aos
ângulos.

20:20 / 20:25 Retorno (21) Solução Passo a passo

5’ DL 3x + 2x + x = 180º
6x = 180º
x = 180º/ 6
x = 30º A= 90º B = 60º C= 30º
Triângulo Retângulo

20:25 / 20:45 Intervalo

20’
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Licenciatura em Matemática Planejamento: Sara /

Mateus
Geometria I
Aula 3.3

Tempo Estratégia Descrição (Produção)

20:45 / 21:20 P3 – Unidade II: Polígonos
35’ Vítor Tema 09: Congruência de triângulos.
Objetivo: Conhecer os casos de congruência e suas aplicações.

(2) Congruência
Definição
Dois triângulos são congruentes quando seus lados e seus ângulos
são respectivamente congruentes.
Passo a passo

⎧Â ≡ Â ⎧ AB ≡ A`B`
⎪ ⎪⎪
ΔABC ≡ ΔA` B` C` ⇔ ⎨ B̂ ≡ B̂` ⎨ BC ≡ B`C `
⎪ ⎪
⎩Ĉ ≡ Ĉ` ⎪⎩ AC ≡ A`C `

(3) Congruência de triângulos

1º caso LAL

Se dois triângulos têm ordenadamente congruentes dois lados e o

ângulo compreendido, então eles são congruentes.

(4) Aplicação
Calcule o valor de α +β .

(5) Solução
Os triângulos ABC e CDE são congruentes, LAL.
Geometria I Aula 3.3

3α = 2α + 10o ⇒ α = 10o ;
5β = β + 48o ⇒ β = 12 o

⇒ α + β = 22o

(6) Congruência de triângulos

2.º caso ALA
Se dois triângulos têm ordenadamente congruentes um lado e os
dois ângulos a ele adjacentes, então esses triângulos são
congruentes.

(7) 2.º caso ALA Passo a passo

Demonstração
Por A’C’, tomaremos X tal
que, A' X ≡ AC ⇒ ΔABC ≡ ΔA' B ' X ⇒ ABˆ C ≡ A' Bˆ ' X . Como
por hipótese ABˆ C ≡ A' Bˆ ' C ' , concluímos C ' = X e pelo caso LAL
a congruência.

(8) Congruência de triângulos

3.º caso LLL
Se dois triângulos têm ordenadamente congruentes os três lados,
então esses triângulos são congruentes.

(9) Caso LLL Passo a passo

Demonstração
Geometria I Aula 3.3

(10) Congruência de triângulos Passo a passo

Teorema do ângulo externo
Um ângulo externo de um triângulo é maior que qualquer um dos
ângulos internos não adjacentes.

(11) Congruência de triângulos

4.º caso LAAo
Se dois triângulos têm ordenadamente congruentes um lado, um
ângulo adjacente e o ânulo oposto a esse lado, então esses
triângulos são congruentes.

Pela soma dos ângulos internos temos Cˆ ≡ Cˆ ' e pelo caso ALA
concluímos ΔABC ≡ ΔA' B ' C ' .

21:20 / 21:45 P3 /DL (12) Dinâmica Local

25’ Vítor 1) Na figura, sendo BF ≡ CD , m( ABˆ C ) = m( FDˆ E ) ,
m( BAˆ C ) = m( DEˆ F ) , prove que AC ≡ EF .

2) Prove que as medianas relativas aos lados congruentes de

um triângulo isósceles são congruentes.

21:45 / 21:50 Retorno (13) Solução 1Passo a passo

5’ DL
Geometria I Aula 3.3

Hipótese: BF ≡ CD , m( ABˆ C ) = m( FD
ˆ E) e
m( BAˆ C ) = m( DEˆ F )
Tese: AC ≡ EF

Temos BC ≡ FD , pois BF ≡ CD e FC é comum.

Pelo caso LAAo temos: ΔABC ≡ ΔEFD , logo, AC ≡ EF .

(14) Solução 2
Sendo M e N pontos médios dos lados AC ≡ BC ,
respectivamente, temos:
Passo a passo

ΔACN ≡ ΔBCM (LAL) ⇒ BM = AN

21:50 / 22:00 Tira

10’ Dúvidas