INTRODUCCIN

En el presente trabajo analizaremos el sndrome de Estocolmo en 1995 en la

ltima edicin del Manual Diagnstico y Estadstico de los trastornos mentales
(DSMIV) se reconoci como un fenmeno psicopatolgico de plataforma
traumtica. El que se induce al agredido a un modelo mental de naturaleza
cognitiva y anclaje contextual.

Podemos partir aterrizando dicho concepto como un trastorno de origen

emocional el cual de manera patolgica depende sus posibilidades reales o
imaginarias de supervivencia en donde se encuentran sentimientos de gratitud
hacia el secuestrador, no es considerado como una demencia ni de tipo crnico ni
transitorio, sin embargo esto obedece a un desajuste afectivo en donde no le
permite a la persona un desenvolvimiento en lo social, laboral de la persona.

En el presente trabajo desarrollare las caractersticas propias de ste interesante

sndrome.
 D E S AR R O L L O

El sndrome ha sido llamado de este modo desde el robo del banco

Kreditbanken en Norrmalms (Estocolmo), Suecia, que transcurri
desde el 23 al 28 de agosto de 1973. Se trata de un trastorno
emocional en el cual las personas que lo padecen suelen tener un
vnculo afectivo de tipo sentimental hacia su agresor; de acuerdo a la
corriente psicoanaltica ste sndrome considerado as por ser un
conjunto de signos y sntomas; es un mecanismo de defensa de tipo
inconsciente por parte del secuestrado en el cual no puede responder
a la agresin del secuestrador y que se defiende de la posibilidad de
sufrir un shock emocional con ello se produce una identificacin con el
agresor en donde el secuestrado adquiere sentimientos que lo
identifican con el secuestrador como un cierto grado de empata.

En cuanto a la etiologa o al agente causal se desconoce su causa.

Entendiendo al sndrome de Estocolmo como un mecanismo de

defensa de tipo inconsciente por parte del secuestrado en el que no
puede responder a la agresin de sus secuestradores en la cual sufre
de shock emocional.

Estas reacciones estn consideradas como una de las mltiples

respuestas emocionales que puede o no presentar el secuestrado
debido a la vulnerabilidad e indefensin extrema que le produce el
cautiverio lo cual es importante entenderla; paralelamente esto se
convierte en una gran preocupacin por parte de los familiares ya que
existe cierto grado de gratitud y aprecio hacia su captor lo cual forma
parte de la sintomatologa del sndrome.

El psiclogo Emilio Meluk present a finales de los aos 90 los

resultados de una investigacin sobre los efectos psicolgicos del
secuestro de las vctimas llamado El secuestro, una mente
suspendida el cual se centra en experiencias vividas el cual es
expresado con signos claros de temor y remordimiento, como si de
haberse presentado en ellos significara haber sido dbiles o
deshonestos.

Para que ste sndrome se pueda desarrollar es indispensable que el

secuestrado no se sienta agredido, ni violentado ni maltratado, de lo
contrario se trata de una barrera defensiva contra la posibilidad de
identificarse con sus captores y aceptar que hay algo bueno y positivo
en ellos y sus propsitos

Este sndrome es ms comn en personas que han sido vctimas de

algn tipo de abuso, como:

Nios maltratados

Mujeres maltratadas

Vctimas de incesto

Situaciones de secuestro criminal

Relaciones controladoras e intimidantes

Rehenes

Miembros de una secta de prcticas "fuertes"

Vctimas de incesto

Prisioneros de guerra

Prisioneros de campos de concentracin.

Conclusin
Puedo concluir este tema con que el comportamiento humano
que ninguna persona bajo ninguna circunstancia debe sentirse
agredida fsica o emocionalmente Las agresiones hacia una
persona pueden determinar el grado de afectacin traumtica en
eventos futuros de su vida personal corrompiendo racionalmente
el buen actuar de la persona dejando en descubierto el abuso y
la explotacin mental hecha por el agresor del que se trate.

Bibliografa
M. Quionez consideraciones criminolgicas sobre el sndrome
de Estocolmo 1-4
Psicologa clnica sndrome de Estocolmo recuperado de:
https://alex-psicoclinica.blogspot.mx/2012/09/el-sindrome-de-
estocolmo.html
 CONCLUSIN

Con el material presentado de esta semana y analizando los videos lo

que me deja es saber que vivimos en una sociedad y formamos parte de
ella en donde los prejuicios son inevitables y nos sirven para reaccionar
de manera inevitable; sin embargo debemos de tomar conciencia por
medio de la autocrtica, tener valores y criterio propio antes de hacerlos,
quiz mucho tiene que ver el apego familiar y educativo que nos
inculcan mediante valores y vivencias individuales que nos llevan al
aprendizaje; de ah se presentan los estereotipos que van en conjunto
con la creencia religiosa, raza o cualquier grupo social al que
pertenezca, tenemos que convivir en sociedad sin hacer un juicio
respetando la individualidad del otro esto se logra mediante el civismo
en la sociedad, en relacin a las etiquetas hoy en da se llevan a cabo de
forma instantnea y pienso que esto no tiene ventajas sino todo lo
contrario llevan a educar mal a los hijos, alumnos, profesionistas
derivando lo que hoy en da es todo un tema el Bullyng que siempre
ha existido pero ahora es muy marcado.

Sembrando nuestro granito de arena enriqueciendo el conocimiento en

las personas que nos rodean quiz se logre una auto reflexin a
conciencia sobre lo negativo que tiene y lo positivo de ser autocrtico.

Bibliografa:

G. Estrada Lo social y lo individual presentacin power point 1-31

Videos Youtube: Material Semana 2

Cadena de favores innfinita recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=8Gosg1ybxTU

El video ms triste que hizo llorar al mundo recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=j814UDspvMM

Estereotipos recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=ToOqRwv--SK

Los estereotipos, el prejuicio y la discriminacin recuperado de:

es.slideshare.net